现代汉语 字形

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识记现代汉语的字形

识记现代汉语的字形

如“ 不加思 索” 积思 广益 ” 接长补 短 ” 日没 途 穷”分 别应 为 “ ” ” ( “ ” 集 ”截 ” 暮”。 假 “ “ “ ) 2 形 义结合法即 了解整个词 义,借 助字形 与字义的 关 系来辨
识 书 写 的 对 错
上去断定 , 就会造成 失误 。如“ 美轮美奂 ” 词出 自《L ・ 弓下》 一 丰记 檀 :
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浅谈如何培 养学 生学 习数学 的兴趣
辽 宁 庄河 ●尚 丽华
摘 要 :数 学课 程标 :≥ 出 :数 学教 学要 紧密联 系学 生的 《 住指 “
实 际, 学生 的生活经验 和 已有知识 出发, 从 创设 各种 情境 , 学生 为
自己的平 台 , 互相 激励 , 从而 调动 学生 学 习的积极 性 , 进学 生创 促 新性思维 的发展 。
I 语文教育1.【 注】 . 关
识 记现 代 汉语 的字 形
河北 唐 山 ●吴小 』
字形作 为考点 。 在高考 中出现 的频率较 高 , 考试题型相对 稳定 ,


弛 ” 弛 ” 经 常被误 写 为“ ” 这 主要 是 因为不 了解 “ ” 中“ 字 驰 , 张 与
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如 “ 是生 非” 变通 为“ 惹 可 招惹 是非 ” 无事 生非 ” 变通为 “ “ 可 没 事找 事” 。 6 易考 词 归类 法 即把 易错 、 . 易考 的词 归在 一 起 , 达到 突 出重
二、 创设 问题情境 , 激发学 生学 习数 学的兴趣 兴趣是 最好的教 师 小学生 只有对学 习产生浓厚 的兴趣 , 烈 , 强

语文培优资料:识记现代汉语的字形(学生版)

语文培优资料:识记现代汉语的字形(学生版)

语文培优资料:识记现代汉语的字形(学生版)教学参考1119 2203语文培优学习资料识记现代汉语的字形(学生版)【考点解说】《语文课程标准》指出“认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字”。

《考试说明》对该考点的解释是:考查内容主要是以考查别字为主,错字不作考虑。

从近几年的考题来看,考查字形主要出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。

虽然考的是字形,但形音义是密不可分的,往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错,所以要据义别形。

正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等,是汉语运用的基本功。

通过对近几年高考试题的分析,我们可以发现本考点所考查的内容主要是“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。

汉字是一种表意文字,除了少数象形字、指事字、会意字外,绝大多数为形声字。

而形声字的形旁表意,即根据其形旁来判断字的意义。

反过来,我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素(汉字)的字形是否正确。

例如:同音字(枪)“杆”、(麻)“秆”与(竹)“竿”,“杆”从“木”,指“器物的像棍子的细长部分”;“秆”从“禾”,指“某些植物的茎”;“竿”从“竹”,指“竹竿子或类竹竿的东西”。

形近字“赝”(品)与(义愤填膺),“赝”从“贝”,指“伪造的物品”,“膺”从“月”(肉),指胸。

因此,在汉字复习时,一定要结合字义理解记忆。

平时要注意积累,扩大词汇量,有些字之所以认不准,往往因为对它不熟悉,甚至从来没见过。

没有一定数量的字词识记,是不可能形成语文能力的。

【备考策略】1、常见失误(1)同音或音近致误:汉字是表意字,因而同一个发音可以写成许多不同的汉字,书写时容易张冠李戴。

如:牢骚、川流不息、仗义执言、甜言蜜语、秘而不宣、众生相、竖井、梳妆打扮,词语中加点汉字容易写错。

(2)音同义近致误:同音字,如果字义迥异,还好识别,对于音同义近汉字,就更容“望义生文”而写错了。

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计

识记现代汉字的字形(人教版高三必修)教案教学设计【复习专题】识记现代汉语普通话的字形。

【教学目标】一、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。

二、区分常见多音字、形近字的字形。

【考纲解读】一、《考试说明》对“错别字”的测试要求是“识记现代汉字的字形”,能力层级为A级。

主要考查汉字的规范书写,要求不写错字、别字。

虽考的是字形,但形义是密不可分的,往往会因不辨字义、不明字义而用错或写错字。

写规范的汉字,是语言运用的基本功,高考除了在第一大题语言知识题考识记汉字字形外,在作文中汉字的规范书写也是评分的一个标准。

二、2008年高考语文考试大纲和2007年高考语文考试大纲相比,去掉了“常用”二字,意味着这一考点难度有所增大。

但对现代汉语字音的考查,仍然会以《现代汉语常用字表》《现代汉语次常用字表》和现行教材为依据。

一、考查重点高考考查的重点是:同音字、形近字。

1.同音字:字形字义不同,而读音相同的字,可分为三种:⑴音同形异字,即读音相同形状不同的字,如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。

⑵音同形似字,即读音相同形状相似的字,如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。

⑶音同义近字,虽数量不多,但最易混淆,如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。

2.形近字:字形相似,差别细微,但意义不同。

可分为两种:⑴形近音异字,如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。

⑵形近音同字,“弊”“蔽”“敝”。

二、高考规律1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。

2、考察以形声字为主,主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。

3、同音带来的误读,例如:是与事、捡与拣、灌与贯等。

这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。

(1)音同误写性(兴)趣题(提)纲劳(牢)骚神密(秘)事(适)得其反金璧(碧)辉煌兴兴(欣)向荣按步(部)就班一愁(筹)莫展义不容词(辞)破斧(釜)沉舟卑恭(躬)屈膝貌和(合)神离迫不急(及)待前据(倨)后恭陈词烂(滥)调(2)音近误写残(惨)无人道惮(殚)精竭虑入不付(敷)出情不自尽(禁)如发泡(炮)制妄(枉)费心机风糜(靡)一时 4、形近误写大有稗(裨)益裨(稗)官野史相形见拙(绌)验生活草管(菅)人命无独有隅(偶)批(纰)漏百出磬(罄)竹难书5、考察范围是现代常见字,对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到,很多字在平时的练习中反复出现过,只要我们平时注意积累,这道题应该不是很难。

现代汉语字形复习指导

现代汉语字形复习指导
多 时候 丢 分不 是 因为 背错 了音 , 是 因 为写 了错别 字 。 而 散文 和 重要 的知 识点 , 师 就应 该 让学 生 牢 牢地 掌 握 。 教 当然 , 中可 以求 活 , 要求 学 生 背诵 知 识 点 或语 段 死 在
( ) 点 解 读 一 考
1考 点 。 .
识 记 现 代 汉 字 的 字 形 A( 言 知 识 和 语 言 表 达 中 的 语 要求 ) : 从 一 句 话 的 角 度 , 的 概 括 为 儿 行 千 里 母 担 忧 , 的 有 有
独 立见 解 , 练 创 意 思 维 。对 于 创 意作 业 , 学 们 的积 极 训 同
从 一 篇 文 章 的 角 度 , 的 同 学 想 到 了 朱 德 的 《 忆 我 有 回 的 母 亲 》 有 的 联 想 到 了 《 影 》 还 有 的 干 脆 写 出 了 读 后 , 背 ,
感 … …
题 歌 … …
时 , 以 采 取 多 种 方 式 , 默 写 、 桌 互 相 提 问 , 可 以 开 可 如 同 还 展 背诵 比赛 , 此 来 激 发学 生 背 诵 的兴 趣 。 以 死 中可 以求 活 , 师在 让 学生 复 习 知识 点 时 , 以让 教 可 学 生设 计 题 目. 后 交 流作 答 。 看 广 东 优 秀教 师 陆影 梅 然 请 创 立 的 “ 意作 业 ” 陆 老 师在 复 习 时 , 学生 围绕课 文 字 创 。 让 词 句 篇 等 谈 自己 的 理 解 、 析 、 伸 等 , 式 不 拘 , 励 、 分 延 形 鼓
丈放费 2 13号 旬 0年 月 上 刊 1









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吴 胜 文

识记现代汉语普通话的字音字形

识记现代汉语普通话的字音字形

识记现代汉语普通话的字音字形·精讲巧练考纲描述正确认记现代汉语普通话的字音。

知识梳理对于字音,除了掌握汉语拼音的拼写规那么外,还应掌握一定数量的单音字和多音字(特别是容易读错的字)。

知识点、能力点提示汉字的语音从总体上来看是固定的,但汉语普通话中也有不少多音字,它们的读音要视具体的语言环境而定。

例1.以下加横线字读音完全一样的一组是()A.委蛇原委委曲委婉B.粘附粘结粘膜粘液C.漂泊漂白漂染漂亮D.应届应允应战应运解析:B项为正确答案,全都读nián。

A项“委蛇〞读wēi,其他三项读wěi。

C项,“漂泊〞读piāo,“漂亮〞读piào,其他的项读piǎo。

D 项,“应届〞“应允〞读yīng,“应战〞、“应运〞读yìng。

例2.以下各组词语中加横线字的读音,与所给注音都一样的一组是()A.差chā过失误差差强人意差可告慰B.解jiě解决押解浑身解数不求甚解C.塞sè 堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责D.提tí 提炼提防提纲挈领耳提面命解析:答案是A,都读chā。

B项“押解〞读jiè,“浑身解数〞读xiè。

C 项“边塞〞读sài。

D项“提防〞读dī。

例3.以下词语中加横线的字,读音全都正确的一组是()A.瓦砾(lì)勾(gōu)当度 (duó)德量力B.铜臭(xìù) 脊(jǐ)梁排难(nán) 解纷C.慰藉(jiè) 货栈(zhàn) 长歌当( dāng)哭D.档(dàng)案信笺(jiān) 日薄( báo)西山解析:答案是A。

B项“排难解纷〞应读nàn。

C项“长歌当哭〞应读dàng。

D项“日薄西山〞应读bó。

. .例4.以下词语中加横线的字,读音有错误的一组是()(2001年高考题)A.璀璨(càn) 憧(chōng)憬饮鸩(zhèn)止渴B.凝(níng)固分泌(bì) 孜(zī)孜不倦C.蹊(qī)跷省(xǐng)悟穷形尽相(xiàng)D.端倪(ní) 宝藏(zàng) 未雨绸缪(móu)解析:答案是B。

【恒心】专题 识记现代汉语普通话的字形【高考复习必备】

【恒心】专题  识记现代汉语普通话的字形【高考复习必备】

(三)同音形近字错误 辐射(误写为:幅射) 姗姗来迟(误写为:跚跚来迟) 水龙头(误写为:水笼头) 拭目以待(误写为:试目以待) 脉搏(误写为:脉博) 白内障(误写为:白内瘴) 缘分(误写为:缘份) 蕴藉(jiè)(误写为:蕴籍)
糟蹋(误写为:糟塌) 痉挛(误写为:痉孪) 笼络人心(误写为:拢络人心) 异曲同工(误写为:异曲同功) 船舱(误写为:船仓) 记忆犹新(误写为:记忆尤新) 徇私舞弊(误写为:循私舞弊) 沉湎(误写为:沉缅) 即便(误写为:既便) 禁止赌博(误写为:禁止赌搏)
试题预测
例1:对下刊词诧意丿的解释,正确的一组是 A.过错(过失、错诨) 过瘾(满足癖好) 过犹丌及(过头戒丌够都丌好) 闻过则喜(听刡以后就感刡高兴) B.道丿(道德、正丿)道歉(表示歉意) 道听途说(在道路上听刡并传说) 能说会道(善二言辞、径会说话) C.工会(职工团体) 会谈(多人商谈) 适逢其会(恰巧碰上了邁次聎会) 心领神会(丌用明说就已经领悟) D.张望(吐进处看) 张榜(贴出文告) 剑拔弩张(拔出刀剑、把箭射出) 虚张声労(假装、夸大自己的气労)
源远流长 各行其事 积腋成裘 山清水秀
【答案】A 【解析】 B各行其事——各行其是, C积腋成裘——集腋成裘, D学藉——学籍。
典型例题
例1:下列四组词语都有错别字,其中有两个 错别字的一组是( ) A.漱口 国藉籍雄赳赳 源远流长
B.斑斓
C.诠释
沉湎 金刚钻 插科打浑 诨
惦量掂荧光屏 鸠占雀巢 鹊 竣工 家具店 委屈求全 曲
考查主要是辨别错别字的能力,重点是别字,考查的重点 为词语或句子中同音字、形近字。重点复习《容易写错的 字一览表》和《容易写错的成语一览表》。
真题回放
下列词语中没有错别字的一组是 A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕,以起山林 B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心,其利断金 C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木,生于毫末 D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞,无欲则刚

中考语文专题01-辨识现代汉语常用字字音、字形试题(附解析)

中考语文专题01-辨识现代汉语常用字字音、字形试题(附解析)

中考语⽂专题01-辨识现代汉语常⽤字字⾳、字形试题(附解析)专题01 辨识现代汉语常⽤字字⾳、字形?解读考点知识点名师点睛字⾳了解语⾳概念和作⽤;《汉语拼⾳⽅案》有五部分组成;了解《汉语拼⾳⽅案》的相关知识;掌握汉语⾳节拼写规则;注意朗读的规则:了解停顿、重⾳和⾳变。

学会汉语拼⾳,掌握汉语拼⾳规则;能读准声母、韵母和整体认读⾳节;能借助汉语拼⾳认读汉字;字⾳多考查多⾳多义字、形声字、难读字、习惯性误读字和⼀些常⽤字。

其中以形声字为最多(其中⼜以声旁部分表⾳的字为最多),其次是难读字和多⾳多义字。

字形了解汉字的特点和演变;了解汉字的造字⽅法;了解汉字构造的相关知识;识记汉字:掌握查字典的⽅法,了解⾳序、部⾸等检字⽅法,并能了解字典中常⽤符号的意义,克服错字和别字,能掌握克服错字和别字的正确有效的⽅法。

能借助汉语拼⾳认读汉字;有较强的独⽴识字能⼒,累计认识常⽤汉字3500个,其中3000个左右会写。

汉字字形的考查,以《现代汉语常⽤字表》中的4000个常⽤字和次常⽤字为主,超出这个范围的,⼀般是课本上出现过的。

考查材料包括词、成语、惯⽤语、俗语等词语,⽽且成语、惯⽤语、俗语、谚语、格⾔等已经成为考查内容。

题⽬已由单⼀的字形考查向综合考查过渡,出现了字⾳、字形结合考查和注重能⼒的语境考查。

2年中考[2015年题组]1.(2015届贵州遵义中考)字词积累——读下⾯⼀段⽂字,根据拼⾳写出汉字。

善良,是⼈们⼼间斑lán()的花。

⼼怀善良,便yíng()绕满怀温馨,延⼰及⼈;⼼怀善良,便⽣出随喜之⼼,huò()然开朗;⼼怀善良,便拥有不⽼容颜,芳龄永驻。

依善⾏事,我们会qiè()意、愉快。

【答案】(4分)斓萦豁惬(每个字1分)【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常⽤字的字⾳。

能⼒层级为识记A。

识记并正确书写现代常⽤规范汉字。

能⼒层级为识记A。

2.(2015届⿊龙江哈尔滨中考)(3分)下列词语中加点字注⾳完全正确....的⼀项是()A.梦寐.(mèi)雷霆.(tíng)惬.意(qiè)B.重荷.(hé)匿.名(nì)哺.育(bǔ)C.撺.掇(cuān)蓬蒿.(hāo)克.扣(kē)D.拆.散(chāi)嗥.鸣(gāo)观瞻.(zhān)【答案】A【解析】试题分析:此类型的题⽬考查学⽣的理解识记能⼒,考查等级为A。

现代汉语(汉字的形体)

现代汉语(汉字的形体)

现代汉语汉字的形体1.现行汉字的前身汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。

甲骨文、金文、篆书被称为古文字,隶书及以后的字体称为今文字。

(1)甲骨文指通行于殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字。

主要特点是:笔形是细瘦的线条,拐弯多是方笔,外形参差不齐、大小不一,异体字较多。

(2)金文主要指通行于西周的青铜器上的文字。

主要特点是:笔画丰满粗肥,外形比甲骨文方正、匀称,异体字也较多。

(3)篆书有大篆、小篆的区别。

大篆一般指春秋战国时代秦国的文字,字形比金文整齐,笔画均匀,仍有少量异体字。

小篆指秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体,字形更匀称、整齐,笔画圆转、简化,异体字基本废除了。

(4)隶书有秦隶、汉隶两种。

秦隶是产生于秦代的隶书,把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画,基本摆脱了古文字象形的特点。

汉隶是在秦隶的基础上演变来的,是汉代通行的字体,字形规整,撇、捺、长横有波磔,很少有篆书的残存痕迹。

(5)楷书兴于汉末,盛行于魏、晋,一直沿用至今,字形方正,笔画没有波磔,书写方便。

(6)草书和行书是辅助性字体。

草书包括章草、今草、狂草三种。

章草是隶书的草写体,东汉章帝时盛行,笔画有汉隶的波磔,虽有连笔,但字字独立。

今草产生于东汉末,形体连绵,字字顾盼呼应,贯通一气,笔形没有波磔。

狂草产生于唐代,变化多端,极难辨认,变成了纯艺术品。

(7)行书产生于东汉末,一直运用至今,形体近楷不拘,近草不放,笔画连绵,各字独立,易写好认。

2.现行汉字的形体现行汉字经常运用的是楷书、行书。

在文物古迹、印章、对联、匾额及文章的标题等特殊场合,有时也运用草书、隶书、篆书或金文、甲骨文。

至于书法艺术作品,各种形体都可能运用。

从成字的手段来看,现行汉字有手写体和印刷体的区别。

(一)手写体现行汉字的手写体,是指用手执笔直接写成的汉字。

常用的手写体是楷书、行书两种。

楷书,也叫正楷、正书、真书。

“楷”有楷模、法式的意思,也就是说,楷书是汉字的标准字体。

现代汉语第三章第二节汉字形体

现代汉语第三章第二节汉字形体

全称《汉鲁相乙瑛 奏置孔庙百石座史 碑》。亦称《孔和 碑》。东汉永兴元 年(153年)刻。 碑在山东曲阜孔庙。 此碑为东汉极为成 熟的隶书代表作之 一。
(五)楷书 楷书又名真书或正书。“楷”是规 矩整齐、可为楷模的意思。楷书的名称, 从晋朝就有了;不过,当时并非专指一 种字体,凡可作楷模的都可称作楷书, 唐以后才专指现在通行的楷书。 由隶书变成楷书主要是受了草书的 影响。用草书流传的笔势,去掉隶书的 波势挑法,并适当地加以简化,就成了 楷书。楷书从西汉宣帝时已开始萌芽, 东汉末渐趋成熟,魏晋以后成为汉字的 主要字体。魏钟繇,晋王曦之是早期著 名的楷书书法家。
1、章草 章草,指东汉章帝时盛行的汉隶的草书, 虽然笔画连写,但仍独立成字。 2、今草 今草产生于东汉末期,是从章草变化来的, 形体连绵,字字相连,偶有不连,而血脉不 断,也称一笔书。今草著名的书法家是张芝, 有人称他为草圣。 3、狂草 狂草是唐代产生的一种比今草更草率的字 体,辨认起来相当困难,因此,狂草仅能作 为一种艺术品供人欣赏,已丧失了文字进行 交际的实用功能,张旭是狂草著名的书法家。
战国(前475-前221)齐国
铸。记载陈曼为其皇考 献叔作器事。现藏上海 博物馆。
2、小篆 小篆本来就叫篆文,是秦始皇统一六国后采用 的标准字体,汉代人才把它叫做小篆或秦篆。 它是在大篆的基础上整理简化而成的。泰山刻 石是小篆的典型代表。 小篆的特点: 在于写法固定,结构整齐, 字形匀称,笔画简化, 由商周的古文字演变到小篆也就定型化了。
赵孟頫书 《寿春堂帖》
(六)草书
草书的形体是比较潦草的。草书的名称是汉代才 产生的,草书大约起源于秦汉之间,它是从隶书演变 来的,当时为了书定的便捷,不仅有连笔,而且有些 结构是整个隶书字体的简写,只要求粗具轮廓,不要 求一笔一画都很清楚。 有人说,因草书最初是打草稿运用的字体而得名 草书的,后来就变成了艺术品,常见的草书有章草、 今草、狂草。

汉字字形结构分解

汉字字形结构分解
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对于目前还没有比较一致称说 法的不成字部件,可以先选择一个 以该部件组成的常用字来称说。如: 匚 区字框 冂 同字框 廴 建字底 廾 弄字底 常字头……
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三、整字 (一)独体字和合体字 独体字就是独立成形不能拆开的字,如果 拆开来,就只是一些笔画,例如: “人”“火”“口”。 有些字笔画相交,即使笔画很多,由于不 能分解出相离的部件,因而也是独体字,如: “舟”“雨”“酉”“事” 合体字是由两个或两个以上的能单独成字 的部件组成的字。它可以拆开分析,拆出的各 部分能独立成字。例如“椅”由“木”和“奇” 两个字组成,“男”可以拆开“田”和“力” 两个字,所以“椅”和“男”都是合体际书写中,不同的人对部分字的笔顺存 在分歧写法,还有待于统一。 早在1965年1月30日,文化部和中国文字改 革委员会就联合发布了《印刷通用汉字字形表》, 收印刷通用汉字6196字,确定了每一个字的一定 的笔画结构和笔数。 1988年3月25日,国家语言文字工作委员会 和新闻出版署公布了《现代汉语通字表》,收 7000个通用字。《通用字表》依据《印刷通用汉 字字形表》确定的字形标准,规定了汉字的字形 结构、笔画数和笔顺,这就是有关笔顺的国家标 准。 12
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(11)两边包围的字,上左、上右包围,先外后 内,如:“厅、病、压、包、匈、句”; 左下包围,先内后外,如:“进、延、廷”; 也有先外后内的“赵、题” (12)三面包围的字,缺口朝上,先内后外,如: “凶、幽、齿”; 缺口朝下,先外后内,如:“同、问、用”; 缺口朝右,先上后内再左下,如:“区、巨”
3
一、笔画 (一)笔画类别次序 1.汉字基本笔形 传统的看法,汉字的基本笔形有八种, 即点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。书 法界有“永”字八法之说,因为“永”字 大致含有这八种笔形。

现代汉语字形异形词

现代汉语字形异形词

现代汉语字形易混字辨析(按音序排列)有些字容易被混淆误写,或因为形似或因为音同、音近,而宇义又往往相关;倘若不辨析清楚,难免不张冠李戴。

例如:(1)暗黯暗,指光线昏暗、暗地隐蔽或糊涂不明;黯,黑色,多用于形容忧郁伤感的样子。

“暗淡”可通“黯淡”,“黯然”不可用“暗”。

(2)趴扒趴,是趴下、卧倒的意思;扒,则用于靠手的动作,如搔、抓、攀援等。

所以“扒窗户”、“扒墙头儿”一律不得写成“趴”。

(3)弊毙毖弊,指欺骗行为或毛病、害处,如:作弊、舞弊、弊端、兴利除弊。

毙,指死,有贬义,如:枪毙、毙命、路毙、作法自毙。

毖,指谨慎小心,如:惩前毖后,治病救人。

(4)才材才,指才能,如:德才兼备、才华横溢、人尽其才;材,指材料,如:就地取材、大材小用,“人才”可以写作“人材”。

但“大材小用”说的还是材料使用;指人事安排不当,是用它的比喻义,所以仍要写成“材”。

(5)采彩采,用于表示动作,如:采集、采用、采访等;用于指精神状态,如:丰采、风采、神采奕奕、兴高采烈等。

彩,用于表示物体的颜色花样,如:丰富多彩、光彩照人、彩霞满天、彩声满场等。

(6)残惨二者都能表示凶恶之意,但也有明显的不同。

“残”,①表示不完整,残缺,如“这部书很好,可惜残了”;②表示剩余的,将尽的,如“风卷残云”;③表示伤害,毁坏,如“摧残青少年身心健康”;④凶恶,如“残忍之至”、“残酷无情”。

“惨”,①指悲惨,凄惨,如“惨绝人寰”、“惨不忍睹”;②程度严重,利害,如“敌人又一次惨败”;③凶恶,狠毒,如“惨无人道”。

(7)蚕茧两字意思有关,字形相近,要注意区分。

如蚕豆、蚕蛾、蚕农、蚕丝和老茧二茧绸、茧子等。

(8)察查二者都与看有关系,不同的是:“察”指仔细地看,调查,如“观察、考察、察觉、察访(通过观察和访问进行调查)、察看、察言观色”等;“查”指检查、调查、翻检着看等,如“追查责任、查户口、查字典、查访(调查打听案情)”等。

(9)长常长,指距离、长度或是时间长久,如:长年累月、长治久安、长此以往;常,指经常、时常、常常,如:常备不懈、常胜将军、冬夏常青。

高考语文第一章识记现代汉语普通话常用字的字音、字形

高考语文第一章识记现代汉语普通话常用字的字音、字形
不同的形旁来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯 ”都读qū,如果说“qū车”“崎qū”“身qū”,应该立刻能想到它 们分别是“驱”“岖”躯”三个字。因为古代都是用马拉车,所 以“qū车”应该是与马有
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第二部分 第一章
关的“驱”字;“崎qū”是形容山路不平的,必须选择与山 有关的“岖”;“身qū”则与身体有关,只能用“躯”。这 几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚,辨别起来并不难。 汉字中的同音字很多,这些字的声母、韵母和声调都完全一 致。但如果其中的声母,或韵母,或声调有细微的差别,就构
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第二部分 第一章
核心突围
技能聚合
一、辨析常用字、易混字字音的方法 (一)辨析形声字读音的方法——谨防声旁误导
由于古今语音的演变等原因,现在大约有四分之三的形声字 的声旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不都能根 据声旁来推断读音。在识记过程中一定要摒弃“形声字读 半边”的片面观念,谨防声旁误导。具体表现在:
(三)形似字
形似字就是形体相近而意义不同的字。人们在读或写时常
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常把某个字读错或写错,往往是由于字形相近造成的。如把 “悼(dà o)念”读成“掉(dià o)念”,把“棘手”读成“辣(là )手”, 把“舂(chōng)米”错写、错念成“春(chūn)米”等,就是由于形 体相近,读或写的时候不认真辨别,或者是对某个字不太熟悉,用的 时候想当然,导致读写错误。
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(五)习惯性误读字 习惯性误读字的认读,要谨防声旁误导,如“鞭笞”的“笞”读“ chī”,不能读成“tá i”;“湍流”的“湍”(tuān)易误读为“喘”(c huǎn)。要有针对性地用普通话的标准读音矫正所在方言区的读 音缺陷,如“踽”(jǔ)字,南方的考生易读成“yǔ”。要梳理教材 字音,对常见字中的难读字要勤查工具书。

识记现代汉语普通话常用字的字形答案

识记现代汉语普通话常用字的字形答案

识记现代汉语普通话常用字的字形11、答案 B解析A项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”。

C项“天随人愿”应为“天遂人愿”。

D项“一愁莫展”应为“一筹莫展”。

2、答案 D解析A项“揠旗息鼓”应为“偃旗息鼓”。

B项“能言善辨”应为“能言善辩”。

C项“扇风点火”应为“煽风点火”。

3、答案 C解析A项“病入膏盲”应为“病入膏肓”。

B项“曲突徒薪”应为“曲突徙薪”。

D项“未雨绸谬”中的“谬”读miù,应写为“缪”(在这里读móu)。

4、答案 A解析B项烂—滥。

C项众—重。

D项痴—疵。

5、答案 A解析B项礅—墩。

C项知—支。

D项漏—娄。

6、答案 B解析融汇贯通—融会贯通。

7、答案 D解析A项“百废具兴”应为“百废俱兴”。

B项“常年累月”应为“长年累月”。

C项“出谋画策”应为“出谋划策”。

8、答案 A解析B项予—预(与)。

C项生—身。

D项搏—博。

9、答案 A解析B项继—既。

C项陈—程。

D项曲—屈。

10、答案 D解析A项“加官进爵”应为“加官晋爵”。

B项“安祥”应为“安详”。

C项“赢弱”应为“羸弱”。

11、答案 A解析B项“以逸代劳”应为“以逸待劳”。

C项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”。

D项“吓马威”应为“下马威”。

12、答案 B解析A项“发贴子”应为“发帖子”。

B项“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。

C项“延袭”应为“沿袭”。

13、答案 C解析“搬师回朝”应为“班师回朝”。

识记现代汉语普通话常用字的字形21、答案 C [A教课书—教科书,B积毁消骨—积毁销骨,D水蒸汽—水蒸气]2、答案 D [A项“篷荜生辉”应为“蓬荜生辉”,“钻之弥艰”应为“钻之弥坚”。

B项“挖墙角”应为“挖墙脚”,“钟南捷径”应为“终南捷径”。

C项“缘份”应为“缘分”,“察颜观色”应为“察言观色”。

]3、答案 C [A容销金镜 B 狐死首丘 D一厢情愿]4、答案 D [A项“义气用事”应为“意气用事”。

B项“一柱香”应为“一炷香”,“偷鸡不着失把米”应为“偷鸡不着蚀把米”。

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文字是记录有声语言的书写符号系统,是人类最重要的辅助语言的交际工具。

1、现代汉字是记录现代汉语普通话的书写符号系统。

现代汉字的形体是古代汉字经过“隶变”、“楷变”、“简化”发展演变的结果。

关于汉字的构形理性,传统有“六书”的说法,即:
“六书”是古代文字学家根据汉字形体和意义的关系,分析归纳出来的构形规则。

东汉的许慎系统地分析了篆字的结构特点,对传统六书做了明确的界定。

许慎在《说文解字·序》中说:
汉字的历史上出现过多种书体,每种书体都有自己的形体特点。

(一)甲骨文
(二)金文
(三)大篆
(四)小篆
(五)隶书
(六)简牍
(七)帛书
(八)魏碑
(九)楷书
(十)草书
(十一)行书
有些结构特殊的汉字笔顺,需要仔细分辨,例如:
“凹、差、长、出、丹、鼎、非、肺、敢、戈、骨、贯、
湖、回、臼、巨、快、旅、门、免、母、器、然、韶、
肃、忒、凸、象、幽、制”
从结构上看汉字,根据构字成分的情况,可以把汉字分成独体字和合体字两大类。

由一个构字成分组成的汉字就是独体字;由两个以上构字成分组成的汉字就是合体字。

按照传统“六书”理论:象形字和指事字都是独体字;会意字和形声字都是合体字。

汉字的结构方式,主要是针对合体字的结构方式而言。

汉字是一个平面图形,如果是由一个构字成分组成的字,就不存在结构分布问题。

如果是两个或者两个以上的构字成分组合在一起,就有一个如何安排位置的问题了。

所谓结构方式,就是两个或两个以上构字成分在汉字中的位置排列的方式。

传统汉字中的合体字通常是采用“二分法”分析结构方式的。

形声字分成形符和声符两部分;会意字中绝大多数也都是两分的,只有少数会意字使用了三个偏旁会意。

因此,一般讲到汉字的结构方式的时候,就采用两分法进行归纳,得出下列四种主要结构方式:
1、左右结构:信任明确
2、上下结构:全息雷轰
3、全包围结构:国团围圈
4、半包围结构:
庄字结构:厅反庆病左居眉发彦房卮考看靡虚麝
司字结构:司句刁可包厾
边字结构:边建赵尴处咫匙勉翘毯魁甦
同字结构:同问闹周向凤
区字结构:区叵医匠匡匿匪匹
凶字结构:凶函幽凼画
形近字
形近字是形体相近的字。

例如:
已——己——巳
析——折——拆
戊——戌——戎——戒
嗓——噪
错别字
错别字是错字和别字的合称。

错字是把字写得不成字。

例如:(括号内为错字)
考()、武()、含()、染()
别字是把甲字写成了乙字。

例如:(括号内为别字)
和蔼(霭)可亲、飞扬跋(拔)扈、班(搬)门弄斧、刚愎(腹)自用按部(步)就班、战略部(布)署、残(惨)酷无情、为虎作伥(帐)。

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