上海教师招聘面试——试讲中的三大要求
试讲考核标准
试讲考核标准
以下是一些常见的试讲考核标准：
1.教学目标：明确、具体、可衡量，与课程内容和学生需求相匹配。
2.教学内容：讲解清晰、准确，重点突出，逻辑性强，符合学科知识体系。
3.教学方法：灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生主动参与。
4.教学技能：语言表达流畅，语速适中，声音洪亮，教态自然，板书规范。
5.教学效果：学生能够理解和掌握教学内容，达到教学目标。
6.课程设计：教学环节安排合理，时间控制得当，有适当的课堂互动和总结。
7.专业知识：展示扎实的学科专业知识。
8.教育理念：体现现代教育理念，关注学生全面发展。
9.教学创新：鼓励创新教学方法和思路，提高教学效果。
10.综合评价：综合考虑教学目标、内容、方法、效果等因素，对试讲进行整体评价。
这些标准可根据具体的试讲要求和学科特点进行适当调整和补充。
试讲考核的目的是评估教师的教学能力和潜力，确保他们能够为学生提供高质量的教育。
教师面试试讲
教师面试试讲引言：教师面试是择优选拔教师的重要环节之一，试讲是评估教师教学能力和授课水平的重要依据。
面试试讲不仅要求教师具备扎实的学科知识和教学技巧，更需要教师能够灵活运用教学理论，结合教学实际进行授课。
本文将从试讲前的准备工作、试讲内容的选取和结构设计、教学方法、语言表达等方面进行探讨，帮助应聘者在教师面试试讲中更加出色地展示自己的教学才能。
一、试讲前的准备工作1.1 熟悉学科知识在进行试讲前，教师应该对所试讲的学科有深入的了解。
熟悉并掌握该学科的核心知识、重点和难点，能够将抽象的概念转化为通俗易懂的语言，以便学生能够更好地理解。
同时，教师还应了解所教学生的年龄特点、兴趣爱好和学习习惯，针对性地进行教学内容的准备。
1.2 设计试讲内容试讲内容的选取应与拟任教学科和拟任班级年级相匹配。
教师可以根据教学大纲和教材要求，选择与学生实际生活、学习内容相关的话题进行试讲。
试讲内容应该有针对性、系统性，能够引发学生的兴趣，以提高教学效果。
1.3 制作试讲教具试讲教具是教师进行试讲的重要辅助工具，能够使教学更加生动有趣，引发学生的参与和思考。
教师可以根据试讲内容，选择合适的教具，如图片、模型、实物等，以支持自己的教学展示。
二、试讲内容的选取和结构设计2.1 选取试讲内容试讲内容的选取应考虑学生的实际水平和学科重难点。
教师可以选择一个与学生实际生活相关的话题，结合所教学科的核心知识，设计一个能够引发学生思考和讨论的教学活动。
2.2 结构设计试讲的结构设计应包含教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价四个部分。
（1）教学目标：明确所达到的预期效果，可以包括知识目标、能力目标和情感目标。
（2）教学内容：组织教学内容的逻辑关系，将知识进行系统性展开。
（3）教学步骤：根据教学内容的特点和学生的实际情况，设计合理的教学步骤，包括导入、讲解、练习、巩固和扩展等环节。
（4）教学评价：对学生的学习情况进行评价，可以通过课堂讨论、小组活动、个人作业等方式进行评价。
招聘教师的面试标准
招聘教师的面试标准
教师是学校教育教学工作中的重要力量，他们的素质和水平直接关系到学校教育教学质量的高低。
因此，如何招聘一批优秀的教师成为学校管理者需要认真思考的问题。
下面将从教师的专业素养、教学能力、教育教学理念等方面，介绍招聘教师的面试标准。
首先，教师的专业素养是衡量其教育教学水平的重要标准。
在面试时，应该重点考察教师的专业知识、教学经验、教育背景等方面。
通过提问教师在专业领域的深度和广度，了解其对教育教学工作的热情和责任感，从而评估其是否具备较高的专业素养。
其次，教师的教学能力是衡量其教育教学水平的重要指标。
在面试中，可以通过教学设计、教学案例分析等方式，考察教师的教学能力。
教师应该具备良好的教学方法和手段，能够根据学生的不同特点和需求，设计并实施有效的教学方案，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
此外，教师的教育教学理念也是评价其教育教学水平的重要依据。
在面试中，可以通过提问教师对教育教学工作的看法、对学生的期望、对教育教学改革的认识等方面，了解其教育教学理念是否与学校的办学理念相符合，是否具有积极的教育教学态度和创新精神。
总之，招聘教师是一项严肃而复杂的工作，需要全面而深入地考察教师的专业素养、教学能力、教育教学理念等方面。
只有通过科学而严格的面试，才能选拔出一批真正具有教育教学能力和素质的优秀教师，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。
教师招聘考试面试无生试讲讲课环节及注意事项
教师招聘考试面试无生试讲讲课环节及注意事项1000字
教师招聘考试的面试环节之一是无生试讲，它是考察考生教学能力
和表达能力的重要环节。
下面将介绍无生试讲的准备及注意事项。
一、准备工作
1.精选教材
要根据招聘岗位的特点和题目要求，精选好相关的教材，提高自己
说课的水平和教材的运用能力。
2.策划课堂
结合教材的难点、重点、易错点以及教学目的，设计一套创新的教案，注重教学策略的选择和运用。
3.准备教具
根据教材的特点和教学目的，准备好相关的教具，例如幻灯片、图片、视听资料等。
4.反复练习
进行多次演练，尤其要在前一天把讲解过程模拟一遍，让自己适应
语言表达和逻辑框架。
二、注意事项
1.展现个人风格
在讲授中，要尽量展现个人风格，增强个人独特性，展示自己的教
育理念和教育价值观。
2. 整体把握
讲解中要注重整体把握，把握好教学目的和教学重点，避免走进细节，造成时间的浪费。
3. 清晰表达
在讲解过程中，要注意控制语速，清晰表达，避免口吃或口音严重，否则会影响听众的理解。
4. 交互互动
在讲授过程中，要注意与听众进行有效的交互互动，例如举手回答问题、询问意见等方式，增强听众的参与性。
5. 善于调整
讲授过程中，要注意时时调整自己的思路和表达方式，以达到更好的效果，避免犯错误或受到批评。
6. 感性教学
在讲授过程中，可以适量使用感性教学，通过图像、语言、情感等方式，加深学生对知识的理解和记忆。
无生试讲是教师招聘考试面试的重要环节，要注重准备工作，注意力度和措辞，增强表达能力和思路逻辑，让自己的讲授更具影响力和兴趣性。
教师试讲面试技巧
教师试讲面试技巧（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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试讲五大评价标准
试讲五大评价标准试讲中，考官会根据教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学素养等方面来评价考生的教学能力。
这些方面的比重不同，一般来说，考官更看重考生对教学内容的掌握和教学过程的设计，以及在试讲中展现的教学素养。
一、教学目标教学目标是指导教学过程的基准，也是考官评价考生的重要依据。
制定合适的教学目标，考生要注意以下两点。
(一)教学目标要明确具体，不偏离主题。
教学目标是试讲的核心内容，考官会关注考生是否能围绕一个中心点有条理地进行教学。
因此，考生在设计教学时，一定要以教学目标为主线。
教学目标的制定也要符合课程标准和学生实际的要求。
建议考生多熟悉各学科的课程标准。
(二)传授的知识、培养的能力、进行的思想教育要适合学生的特点围绕教学目标展开，还要保证所传授的知识、所培养的能力、所进行的思想教育是适合所授学段学生的特点的。
不同学段的教学目标并不是随意制定的，而应根据学生的实际情况来确定。
一般情况下，教学目标所占比重大约为10%，主要是看考生确定的教学目标是否明确具体、符合实际，但在试讲过程中，考官更关心的是考生是否达成了教学目标。
二、教学内容教学内容是根据教材的内容进行选择和处理后，传授给学生的知识。
在试讲中，对教学内容有以下几点要求。
(一)知识传授要准确无误，科学有序试讲中最忌讳的就是出现知识错误。
这会暴露出考生专业知识不扎实，而这是做教师的基本条件。
因此，试讲中考生必须保证所讲的知识正确无误，同时要注意知识之间的逻辑关系，使教学内容条理清晰、衔接顺畅。
(二)教学内容安排要适当合理，突出重点，攻克难点试讲时，有些地方只是指定一个章节或者一个主题，具体讲什么内容由考生自己决定。
那么，在众多的内容中应该选择哪些来进行试讲呢？从考官的角度来看，当然是选择重难点来进行试讲最佳。
首先，选择重难点能体现考生对教材的分析能力；其次，重难点的教学能有效地展示考生的教学水平。
所以，试讲中要明确哪些是重点，哪些是难点，如何突出重点，如何攻克难点，这些都是考生需要思考、考官关注的问题。
教师招聘面试试讲注意事项
教师招聘面试试讲注意事项1000字
教师招聘面试试讲是教师招聘考试的重要环节之一，成功的试讲能够让考生获得更多面试机会。
下面为大家介绍几点教师招聘面试试讲注意事项。
一、熟悉所选题目内容
在面试前，考生应该认真研读所选题目的教材和相关资料，明确教学目标和难点。
对于一些生僻词、专业术语和难以理解的概念，需要深入理解和思考，以便在试讲时能够清晰地表达出来。
二、注意试讲形式
教师招聘面试试讲的形式有多种，可以是黑板导图、幻灯片演示、即兴讲解等。
考生要提前了解试讲形式，熟悉相应的操作方法和使用技巧。
同时，考生需要注意表达方式和语言表达能力，清晰、简洁、生动地呈现自己的想法。
三、注重教学方法
试讲的关键是教学方法，考生应选择合适的教学方法和教学手段，根据不同的教学目标和对象进行教学分析和设计。
同时，考生应注重教学风格和教学技巧，能够在短时间内吸引和引导学生的注意力和兴趣。
四、展示教学能力
试讲是展示自己教学能力和教学潜力的机会，考生需要展示自己的教学理念、教学经验、教学方法和教学态度。
同时，考生需要表现出对学生的关心和尊重，注重学生的思维能力和情感发展，展现出教师的教育情怀和使命感。
五、注意时间控制
试讲的时间一般为10-20分钟，考生需要准确把握时间，不要过于赘述或者过度压缩内容。
同时，考生也需要根据实际情况作出调整或者应对突发状况，提高自己的应变能力和控制能力。
总之，教师招聘面试试讲需要考生具备扎实的教学基础和教学经验，把握好试讲的时机和机会，全面展示自己的教育素质和成就，从而
取得更多的面试机会。
教师应聘试讲注意事项及四要点
教师应聘试讲注意事项及四要点
首先，准备充分。
试讲前应对所要教授的内容进行深入研究和准备，
确保自己对该内容有全面的了解和掌握。
包括教学目标、教学内容、教学
方法、教学资源等方面的准备。
同时，要根据所面试学校的特点和教学要求，合理调整教学内容和方法，在试讲过程中准确把握主题和关键点。
第二，注意语言表达。
教师应聘试讲是评估教师沟通表达能力的重要
途径，因此在试讲过程中，要注意语言的清晰准确和表达的流畅自然。
要
运用恰当的教育术语，避免使用过于专业的词汇，保持与面试评委良好的
沟通，同时还要注意语音语调和肢体语言的运用，使自己的表达更加生动
有趣。
第三，注重互动和学生参与。
教师应聘试讲不仅是展示教师个人能力
的机会，还需要展现教师与学生互动和带领学生参与的能力。
在试讲过程中，教师应鼓励学生积极参与，提问问题，促进学生的思考和讨论。
通过
与学生的互动，展示自己的教学风采和与学生的良好沟通。
最后，注重评估和总结。
试讲过程中，教师应根据学生的反馈和回答
情况，及时进行评估和总结。
评估可以帮助教师了解学生的掌握情况和学
习效果，进而调整教学方法和策略，提高教学效果。
总结可以帮助教师对
自己的教学过程进行反思和改进，提高教学能力和专业水平。
总之，教师应聘试讲是展示教师教学能力和沟通表达能力的重要环节。
通过准备充分、注意语言表达、注重互动和学生参与以及注重评估和总结，教师可以成功通过试讲，展现自己的教学魅力和能力，获得面试评委的认
可和青睐。
教师招聘面试技巧
教师招聘面试技巧教师招聘面试技巧有哪些？除了做好面试前的形象准备，掌握面试礼仪全攻略之外，还要掌握以下几个方面。
教师在面试时都会被要求试讲课。
试讲课要力求做到以下几个方面：1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通教师，说话做事要处处留意。
牛人必翻船。
2、讲课要有激情，如果抑扬缺乏，起码声音要大。
普通话标准一点。
3、说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会疑心你的做事效率。
字不要太差。
4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的教师必被淘汰。
5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
6、要有师生互动。
即使面对教师讲课，也要表达学生活动。
满堂灌早已过时。
7、不要活动过头，教师只提几个问题，然让学生讨论，最后教师不做深刻总结。
8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西表达不了你的水平。
9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它表达教师的水平。
你正在浏览的实习报告是高一语文教育实习总结高一语文教育实习总结一个月的实习，让我受益匪浅。
语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。
其中付出的努力、其中的感慨、其中的得及失，恐怕是这个键盘无法承载的。
这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。
这些体会也许不如那些经历丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。
加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。
到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
见习完毕，我们进入国庆假期。
利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。
设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。
经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。
到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。
上海初中教师招聘条件
上海初中教师招聘条件（原创版）目录1.上海初中教师招聘的背景和重要性2.招聘条件和要求3.对教师的待遇和福利4.招聘流程和注意事项正文【上海初中教师招聘条件】1.上海初中教师招聘的背景和重要性作为我国教育事业中的重要组成部分，初中阶段教育对于学生的成长和社会的发展具有深远的影响。
上海市作为我国经济和文化的重要中心，其初中教育事业的发展更是备受关注。
为了保障上海市初中教育事业的稳定和持续发展，招聘优秀的初中教师成为了一项重要的工作。
2.招聘条件和要求上海市初中教师招聘的条件和要求主要包括以下几个方面：（1）学历要求：应聘者应具有本科及以上学历，且所学专业应与应聘学科相符或相近。
（2）教师资格：应聘者应具有相应的教师资格证书，如初中教师资格证书。
（3）普通话水平：应聘者应具备二级甲等及以上的普通话水平。
（4）英语水平：应聘者应具备 CET-4 及以上的英语水平。
（5）计算机水平：应聘者应具备一定的计算机操作能力，如熟练使用办公软件等。
（6）其他要求：应聘者应具备良好的思想品德、职业道德和教育教学能力，有较强的团队协作精神和沟通能力。
3.对教师的待遇和福利上海市对于初中教师的待遇和福利政策优越，主要包括以下几个方面：（1）工资待遇：初中教师工资根据教师职称和教龄等因素确定，工资水平普遍较高。
（2）五险一金：教师享有养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险以及住房公积金等福利。
（3）住房补贴：符合条件的初中教师可享受住房补贴政策。
（4）职业发展：上海市为初中教师提供丰富的职业发展机会，如职称晋升、岗位培训等。
4.招聘流程和注意事项上海市初中教师招聘流程一般包括以下几个环节：报名、资格审查、面试、试讲、体检、公示和聘用。
在应聘过程中，应聘者应注意以下几点：（1）认真阅读招聘公告，了解招聘条件和要求。
（2）如实填写报名表，确保个人信息真实有效。
（3）提前准备相关材料，如学历证书、教师资格证书等。
（4）面试和试讲环节要展示出自己的专业素养和教育教学能力。
教师试讲面试基础知识
教师试讲面试基础知识一、面试前的准备工作在参加教师试讲面试前，需要做好充分的准备工作，包括以下几个方面：1. 研究招聘学校和岗位要求在面试前，了解招聘学校的背景信息、招聘岗位的要求以及教学科目的重点内容等是非常重要的。
这可以帮助你更好地理解面试官的期望，并为你的试讲准备提供方向。
2. 精心准备试讲内容根据招聘学校和岗位的要求，结合自己的教学经验和专业知识，选择一个合适的试讲内容进行准备。
试讲内容应该有针对性地涵盖教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
3. 熟悉教材和教学资源在试讲前，需要充分熟悉教材和教学资源，了解教学内容的难点和重点，以及如何通过教学资源提升教学效果。
同时，也要对常用的教学工具和技术有一定的了解，以便在试讲过程中运用到合适的教学辅助工具。
4. 做好教学设计和教学计划在试讲前，需要根据试讲内容制定详细的教学设计和教学计划。
教学设计包括教学目标、教学过程和教学评价等方面的设计，教学计划则包括时间安排、教学步骤和教学资源等方面的安排。
二、试讲过程中的注意事项1. 清晰表达教学目标试讲开始时，应该清晰地表达教学目标，让面试官和学生明确知道本节课的学习目标是什么。
同时，也应该说明教学内容与学生以往知识的关联和重要性。
2. 合理组织教学过程在试讲过程中，需要合理组织教学过程，包括引入新知识、展开教学、巩固练习和课堂总结等环节。
注意语言表达的准确性和流畅性，以及教学步骤的清晰性。
3. 运用多种教学方法试讲过程中应该灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
可以采用讲解、示范、讨论、合作学习等不同的教学方法，并结合教学资源进行教学。
4. 注重学生参与和互动在试讲过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点。
可以设置小组活动、角色扮演等形式，让学生积极参与到课堂中来。
5. 灵活调整教学策略根据学生的反应和理解情况，试讲者需要灵活调整教学策略，选择合适的教学方法和教学资源，以达到教学目标。
教师招聘面试试讲必须要注意的几点
教师招聘面试试讲必须要注意的几点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少！(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
教师资格面试试讲注意事项
教师资格面试试讲注意事项1.分析试讲题目。
首先要认真研读试讲题目，理解题目的要求和意义。
分析试讲题目的关键词和重点，明确试讲的目标和内容。
结合具体的题目内容，确定试讲的主题和重点。
2.制定试讲教案。
试讲教案是试讲的重要依据，要合理安排教学目标、教学内容、教学过程和教学方法。
教学目标要具体明确，能够反映题目要求和学生的实际需求。
教学内容要紧密围绕试讲题目，让学生对所讲内容感兴趣。
教学过程要清晰有序，活泼生动，注重交互与互动。
教学方法要多样化，能够激发学生的思维和创造力。
3.注意语言表达能力。
试讲过程中，语言表达是考察的重点之一、要注意语速、语调和语气的把握，语言流畅度要好，措辞要准确。
要用简练明了的语言叙述事实和观点，避免使用口语化、乱用成语和生僻词语。
4.注意教学方法与手段。
试讲教学过程中，教学方法与手段是展示教师教学能力的重要环节。
要根据试讲的内容选用适当的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论等，让学生参与其中，激发他们的学习兴趣。
同时，要善于运用多媒体教学手段，如PPT、实物展示等，增强教学效果。
5.注意教学设计与实施。
试讲中，要注重教学设计与实施的协调性与可行性。
教学设计要合理、科学、可操作，考虑到学生的认知和发展特点，确保学生能够有效地接受所讲内容。
在教学实施过程中，要注重时间的控制、学生的参与和反馈，及时纠正学生的错误和不足，确保教学过程的顺利进行。
6.注意教学态度与教学效果。
试讲中，要注重教学态度的表达与教学效果的评估。
教师应具备积极主动的教学态度，态度决定一切，要以身作则、言传身教，积极引导学生。
同时，要重视教学效果的评估与总结，了解学生的学习情况，收集学生的反馈意见，不断改进教学方法与手段。
以上就是教师资格面试试讲的一些注意事项，希望对考生能够有所帮助。
最重要的是要充分准备，自信而从容地应对面试，展现自己的专业素养和教学能力。
祝愿各位考生取得好成绩！。
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项1000字一、试讲技巧1. 把握时间试讲时一般时间较为紧张，因此，在试讲前要熟悉所要讲的内容，确定好讲解的时间分配，合理安排时间，不要过分冗长或过于简略，同时要留出时间给学生提问。
2. 抓住重点试讲时要重点突出，抓住核心，避免过于详细的讲解，提高讲解效率。
在讲解过程中，可以用图表、实例等方式进行辅助讲解，同时可以引用一些现实生活的例子来帮助学生更好地理解学习内容。
3. 呈现理论和实践相结合在试讲中，要让学生在理论学习的基础上，能够通过实践来应用所学知识。
可以用实际案例和场景模拟等方式，将知识与生活中的现实联系起来，让学生更加深入地理解和掌握所学知识。
4. 注重语言表达在试讲中，要注重语言表达，注意口齿清晰、简洁明了，不要出现一些口误或用语不当等情况。
另外，要多使用规范的语言，不要使用过于口语化或方言化的语言。
二、注意事项1. 了解试讲的基本要求和评分标准在参加试讲之前，要先了解所面试的学校对试讲的基本要求和评分标准，这样才能更好地准备。
2. 充分准备试讲内容要认真准备试讲内容，熟悉所要讲解的内容，突出重点，抓住核心，为学生提供有用的信息和知识，让学生更好地理解和掌握所学内容。
3. 注意语言和动作的表达在试讲中，要注意语言和动作的表达，用清晰、简洁的语言讲解内容，理解学生的想法和反应，并及时调整语言和动作以维持积极的反馈。
4. 关注学生的反应并及时调整在试讲过程中，要关注学生的反应，用正确、准确的方式回答学生的问题，及时调整自己的教学方式以适应不同的学生需求和学习方式。
5. 注意时间管理在试讲过程中，要注意时间管理，不要超时或者讲的太简略。
要合理安排时间，充分利用时间，完成试讲任务。
同时，留出时间给学生提问交流。
上海市中小学教师招聘条件
上海市中小学教师招聘条件
应聘条件
1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，品行端正，身心健康，诚实可信，表现良好，未受过任何纪律处分，志愿服务金山教育。
2、应聘中小学(含中等职业技术学校等)教师，一般应为全日制普通高校应届毕业生，学历须为本科及以上。
3、应聘幼儿园教师，应具有本科或学前教育大专及以上学历(第一学历须为高中或中专及以上)，学前教育大专应聘者须为本区户籍。
4、非上海生源应聘者须为2011年“211工程”高校或省级师范院校师范类专业本科及以上学历毕业生(研究生应聘者须本科硕士连读)。
5、应聘人员所学专业与报考岗位专业对口，年龄在35周岁以下，即1976年1月1日以后出生。
6、应聘者应具有相关“教师资格证书”或《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》合格证书。
7、应聘者应具有规定的“普通话”等级证书(幼儿园教师和语文教师需二级甲等及以上，其他学科教师需二级乙等及以上)。
8、应聘者英语水平应达到大学英语四级及以上(体育、艺术类，学前教育专业除外)；应聘中学(含中等职业技术学校等)英语教师应达到专业英语四级及以上水平。
9、2011年全日制普通高校应届毕业生已修学科成绩应为合格及以上。
10、除以上条件外，招聘岗位有其他要求的需与之相符。
11、本区生源(采用笔试成绩加5分)；华东师大、上海师大师范生(采用笔试成绩加5分)；本市“211工程”高校毕业生(采用笔试成绩加5分)，笔试加分累计不超过10分。
12、优秀大学毕业生、本市其他区县在编骨干教师、海外留学人员、委培生以及随军家属等其他特殊人才(人员)可适当放宽应聘条件，并优先录用(采用笔试加10～15分)，特别优秀的可简化应聘程序。
上海初中教师招聘条件
上海初中教师招聘条件
上海初中教师的招聘条件如下：
1. 具备相应的学历要求：通常需要本科及以上学历，教育相关专业或师范类专业优先考虑。
2. 具备相应的教育教学能力：应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，熟悉初中教育教学内容，能够运用多种教学方法和手段进行教学。
3. 具备良好的教育教学素质：应具备良好的教学组织能力和沟通能力，能够与学生建立良好的师生关系，能够激发学生学习兴趣并培养学生良好的学习习惯。
4. 具备统一的公招条件：根据上海市教育局的规定，应符合一定的年龄限制、健康状况、政治思想等方面的要求。
5. 具备职业道德和教育理念：应具备良好的职业道德，遵守教育法律法规和教育行业的相关规定，能够用正确的教育理念指导教学工作。
需要注意的是，以上条件仅为一般性要求，具体的招聘条件可能会根据学校或政府部门的规定有所调整，请具体参考相关招聘公告和规定。
上海教师招聘考试之试讲注意事项、技巧大总结一
上海教师招聘考试之试讲注意事项、技巧大总结一上海教师考试网（/）。
上海中公教育（/）联合制作讲课是有技巧的，如何把握有限的10到15分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。
一、板书：(一)板书要主次分明，要井井有条。
1、要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。
2、第一标题前标号“一”，下一级标题标号“(一)”第三级标号“1、”...(二)板书内容要充实，不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。
(三)板书设计要合理，黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。
二、语言：(一)音量：声音要洪亮，但不要尖锐(二)音调：音调要抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点。
(三)语言表达：1、语言要流畅，要用平实的语言表达清楚课程内容，专业术语要突出，非专业术语，不要背，要像聊天一样，自然的说出。
2、要有节奏，不要一口气好几句话，提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。
不需要记忆的，要用自然语速表述，需要记忆的重点，语速要慢，必要时，要重复。
3、在整理思路的时候，不要发出“嗯”“啊”的语气词，想问题时，短暂的沉默就好。
4、不要有过多口头语，“这个”“那个”等等，不要频繁清嗓子。
(四)注意：表达时要面向评委，写字的时候就安静的写字，不要面向黑板边写边说话。
三、表情(一)微笑：保持微笑给人留下良好印象(二)眼神：眼睛不要乱看，要在评委的眼睛中间大方的来回扫视。
给人以自信的感觉，并且这样可以得到更多的反馈。
四、肢体语言(一)身体：一般正向前方，也可以侧身向左略斜45度角，背对右侧黑板，面向评委。
(二)手势：1、手势不宜过于频繁，讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握。
需要表达时，自然的使用手势。
2、指示时，要有明确的指示点，不要草率一划，指示时，掌心向外，用四指指示。
(三)站姿1、要挺胸抬头，不要含胸驼背。
上海大专老师招考条件
上海大专老师招考条件
为了保证教学质量和提高教育水平，上海各大专院校在招聘老师时都有一定的条件和要求。
以下是上海大专老师招考条件的具体内容： 1. 学历要求
一般来说，上海大专院校招聘教师的学历要求为硕士及以上学位，优先考虑博士学位。
特别优秀的本科毕业生也有可能进入大专院校从事教学工作。
2. 专业背景
上海大专院校招聘教师需要具备相关专业的背景知识，要求教师掌握相关专业知识、熟悉行业动态并具备一定的教学经验。
3. 研究方向
上海大专院校招聘教师时，会优先考虑具备较高学术水平和研究成果的学者，有一定的学术研究成果和研究方向的教师更容易被录用。
4. 教学能力
上海大专院校招聘教师时，会考察教师的教学能力和教学经验，包括教学方法、课堂管理、学生评价等方面。
在面试过程中，教师需要展示自己的教学能力和教学经验。
5. 语言能力
上海大专院校招聘教师时，要求教师具备良好的语言表达能力，能够流利地讲授教学内容，并与学生进行有效的沟通和交流。
总之，上海大专院校招聘教师时，要求教师具备较高的学历水平、专业背景、研究方向、教学能力和语言表达能力，同时具备一定的教
学经验和学术研究成果。
上海教师招聘考试面试测评的主要内容
上海教师招聘考试面试测评的主要内容上海教师考试网（/）。
上海中公教育（/）联合制作从理论上讲，面试可以测评应试者任何素质，但由于人员甄选方法都有其长处和短处，扬长避短综合运用，则事半功倍，否则就很可能事倍功半。
因此，在人员甄选实践中，我们并不是以面试去测评一个人的所有素质，而是有选择地用面试去测评它最能测评的内容。
面试测评的主要内容如下：1、仪表风度这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。
像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。
研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。
2、专业知识了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。
面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。
所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。
3、工作实践经验一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，作些相关的提问。
查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。
4、口头表达能力面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。
考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
5、综合分析能力面试中，应试者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。
6、反应能力与应变能力主要看应试者对主考官所得的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。
对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。
对于意外事情的处理是否得当、妥当等。
7、人际交往能力在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。
8、自我控制能力与情绪稳定性自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员(如企业的管理人员)显得尤为重要。
上海高中教师招聘要求
上海高中教师招聘要求
【上海高中教师招聘要求】
一、要求：
1、有教学经验的大学本科及以上学历，或有丰富教学经验的大专学历；
2、英语专业托福80分以上；
3、有激情、能科学的开展课程，拥有独到的教学理念和见解，能让学
生收获更大；
4、有良好的课堂表现力、沟通能力和协调能力，能够有效管理教室秩序；
二、待遇：
1、薪资福利优厚，专业荣誉激励；
2、有帮助完善专业素养、参与团队合作，建立完善课堂教学体系以及
继续教育;
3、同时还提供积分和假期补贴。
3、本校所有校区提供免费住宿，有餐补；
4、为教师提供专业的指导，并定期开展技能和学习活动。
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上海教师招聘面试——试讲中的三大要求最新上海教师资格证、2016下半年教师资格笔试报名时间：9月6至9日；面试报名时间：12月13至16日。
笔试时间为：11月5日，面试时间为2017年1月7-8日。
上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。
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作为一名教师，是否合格的衡量标准里首条就是能够上好课讲好课，所以无论对于已经走上教师岗位的人来说，还是具备资格即将迈向岗位的人亦或有这样的梦想等待获取成为教师的资格的人来说，无疑试讲的能力都是不可忽视的!那对于我们并不陌生的试讲大家又了解它多少，知道蕴含在它其中多少学问呢?今天我们就来谈一谈，试讲中的三大要求!
一、要求试讲导入精而准
在我授课的经历中，带过很多即将参加教师面试的学生，我发现他们其中很多人单单只知道一堂完整的课程是由四部曲构成，却常常把他们当成了形式，没有明白其这样设计课堂，安排环节的目的意义所在。
在教学四部曲中，导入是一堂课的开始，导入的作用主要就是在于激发学生的学习兴趣，引出本课要学习的内容，它不是主题，但却是切入主题的开始，所以，导入部分禁忌长篇大论，要求精练准确，新颖固然好但不要为了求新颖而与主题脱轨。
如果把一次试讲比做一个人的话，那么导入就是他的头，好不好看第一印象都在脸上;内容就是身子，这才是该大篇幅体现内涵的地方。
所以如果导入过长就会造成了“大头儿子”现象。
二、要求试讲中以学生为主体
在被应试教育捆绑多年的背景下，我们常常忽略的就是学生的学习不是给我们教师学的，更不是强迫的事儿，却最终被我们这些教师角色抢占了主体。
现今，我国大力提倡素质教育，要以学生为主体，这更应该在试讲中有所体现。
课堂不是教师一个人的一言堂，要求让学生参与进来，引导学生完成课程相应任务，让学生们推动课程的发展。
所以在试讲的每一个细节中都要注意教师的引导角色。
常常有些老师在试讲中会出现这样一句话“那有谁来告诉老师……”“那有谁来给老师回答一下……”
这些字眼的细节就无疑暴漏了学生学习是给老师学的。
所以试讲一定要以学生为主体。
三、要求试讲中教师语言流畅通俗易懂
作为一名教师，首先就要先去拥有教师资格证书才能报考这样的岗位，但获取教师资格证的前提就是要普通话过关。
教师是传道授业解惑的人，身正为范，所以教师的语言是否通畅，是否是普通话，是否同通俗易懂都是作为教师必须要对自己严格要求的。
语言是沟通的桥梁，它是传递知识的媒介，它会直接影响着我们的授课质量。
尤其是中小学的教师，更要把难道东西清楚说，复杂的东西简单说，用当下儿童年龄特点认知的水平的语言来与学生沟通讲解，切忌用专业的角度专业的语言来衡量孩子的认知水平。
中公资深讲师曹红岩解析
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