中职学校《机械基础》第一学期全套电子教案(含教学进度计划)(配套教材：高教版中职统编)云天课件
中职类机电专业《机械基础》教案
中职类机电专业《机械基础》教案第一章：机械概述1.1 课程目标让学生了解机械的基本概念、分类和应用。
让学生掌握机械的基本参数和性能指标。
1.2 教学内容机械的概念与分类机械的基本参数机械的性能指标1.3 教学方法讲授法：讲解机械的基本概念、分类和应用。
问答法：引导学生思考和探讨机械的基本参数和性能指标。
1.4 教学步骤1. 导入：介绍机械在生产和生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解机械的概念、分类和应用。
3. 讨论：引导学生思考和探讨机械的基本参数和性能指标。
4. 练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
1.5 教学评价课后作业：检查学生对机械基本概念、分类和性能指标的理解。
课堂问答：评估学生对机械基本参数和性能指标的掌握程度。
第二章：机械零件2.1 课程目标让学生了解机械零件的基本概念、分类和功能。
让学生掌握机械零件的选材和加工方法。
2.2 教学内容机械零件的概念与分类机械零件的功能机械零件的选材和加工方法2.3 教学方法讲授法：讲解机械零件的基本概念、分类和功能。
实践教学法：展示机械零件的实物，引导学生了解其选材和加工方法。
2.4 教学步骤1. 导入：介绍机械零件在机械中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解机械零件的基本概念、分类和功能。
3. 实物展示：展示机械零件的实物，引导学生了解其选材和加工方法。
4. 练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
2.5 教学评价课后作业：检查学生对机械零件基本概念、分类和功能的understanding. 实践报告：评估学生对机械零件选材和加工方法的掌握程度。
第三章：机械传动3.1 课程目标让学生了解机械传动的基本概念、分类和原理。
让学生掌握机械传动的计算方法和应用。
3.2 教学内容机械传动的概念与分类机械传动的原理机械传动的计算方法与应用3.3 教学方法讲授法：讲解机械传动的基本概念、分类和原理。
实践教学法：演示机械传动的实验，引导学生掌握计算方法和应用。
机械基础教案(中职)
机械基础教案（中职）第一章：机械概述1.1 机械的定义与发展1.2 机械的分类与性能1.3 机械的基本参数与表示方法1.4 机械的标准化与系列化第二章：机械零件的材料与失效2.1 机械零件的材料2.2 材料的性能指标2.3 机械零件的失效形式2.4 材料的选择与应用第三章：机械设计基础3.1 机械设计的基本原则与方法3.2 机械零件的设计计算3.3 机械结构的优化设计3.4 机械设计的实例分析第四章：机械加工基础4.1 机械加工概述4.2 机械加工方法与设备4.3 机械加工工艺规程的制定4.4 机械加工质量的检验与控制第五章：机械制造工艺5.1 机械制造工艺的基本概念5.2 机械制造工艺过程5.3 典型机械制造工艺过程分析5.4 机械制造工艺的优化第六章：机械装配基础6.1 机械装配的定义与作用6.2 机械装配的方法与过程6.3 装配工具与设备的选择与应用6.4 装配精度与质量控制第七章：机械维修与保养7.1 机械维修与保养的意义7.2 机械故障的诊断与分析7.3 维修工艺与方法7.4 机械设备的定期保养与维护第八章：机械自动化技术8.1 机械自动化的概念与发展8.2 自动化设备与系统的组成8.3 常用自动化控制原理与技术8.4 自动化在机械制造中的应用案例第九章：机械创新设计与改造9.1 机械创新设计的基本概念与方法9.2 机械改造的意义与原则9.3 机械改造的方案设计与评价9.4 机械创新设计与改造实例分析第十章：机械发展趋势与展望10.1 机械行业的发展现状与趋势10.2 新兴技术与机械行业的融合10.3 绿色制造与可持续发展10.4 我国机械行业的发展战略与展望重点和难点解析重点环节一：机械的定义与发展解析：机械的定义是基础，需要重点讲解机械的广泛应用和在不同领域的发展历程，以激发学生的学习兴趣和认识机械的重要性。
重点环节二：材料的性能指标解析：了解材料的性能指标对于机械设计和制造至关重要，需详细讲解各种性能指标如强度、韧性、硬度等，并通过实例让学生理解其在实际应用中的重要性。
中职机械基础教案
中职机械基础教案第一章：机械概述1.1 课程介绍了解机械的基本概念、分类和性能掌握机械的基本参数和常用的单位1.2 教学目标理解机械的基本概念及其在工程中的应用熟悉机械的分类和性能指标掌握机械参数的计算方法1.3 教学内容机械的基本概念及其分类机械的性能指标：强度、刚度、耐磨性等机械参数的计算方法：长度、面积、体积等1.4 教学方法采用讲授法，介绍机械的基本概念和分类通过实例分析，讲解机械的性能指标练习题解答，掌握机械参数的计算方法1.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械基本概念的理解练习题完成情况，评估学生对机械参数计算方法的掌握第二章：机械零件2.1 课程介绍熟悉机械零件的分类和功能掌握机械零件的材料和加工方法2.2 教学目标了解机械零件的分类和功能熟悉机械零件的材料和加工方法2.3 教学内容机械零件的分类：轴承、齿轮、弹簧等机械零件的功能和应用机械零件的材料：钢、铝、塑料等机械零件的加工方法：铸造、锻造、切削等2.4 教学方法采用讲授法，介绍机械零件的分类和功能通过实例分析，讲解机械零件的材料和加工方法练习题解答，掌握机械零件的相关知识2.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械零件分类和功能的理解练习题完成情况，评估学生对机械零件材料和加工方法的掌握第三章：机械传动3.1 课程介绍了解机械传动的基本原理和分类掌握常见机械传动的结构和应用3.2 教学目标理解机械传动的基本原理和分类熟悉常见机械传动的结构和应用3.3 教学内容机械传动的基本原理：摩擦、齿轮、皮带等机械传动的分类：直线传动、圆周传动等常见机械传动的结构：齿轮传动、皮带传动等机械传动的应用：发动机、减速器等3.4 教学方法采用讲授法，介绍机械传动的基本原理和分类通过实例分析，讲解常见机械传动的结构和应用练习题解答，掌握机械传动的相关知识3.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械传动基本原理的理解练习题完成情况，评估学生对常见机械传动结构和应用的掌握第四章：机械设计4.1 课程介绍熟悉机械设计的基本原则和方法掌握机械设计的步骤和注意事项4.2 教学目标理解机械设计的基本原则和方法熟悉机械设计的步骤和注意事项4.3 教学内容机械设计的基本原则：功能、可靠性、经济性等机械设计的方法：理论计算、实验验证等机械设计的步骤：需求分析、方案设计等机械设计的注意事项：安全、标准化等4.4 教学方法采用讲授法，介绍机械设计的基本原则和方法通过实例分析，讲解机械设计的步骤和注意事项练习题解答，掌握机械设计的相关知识4.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械设计基本原则的理解练习题完成情况，评估学生对机械设计步骤和注意事项的掌握第五章：机械制造5.1 课程介绍了解机械制造的基本过程和方法掌握机械制造的工艺和设备5.2 教学目标理解机械制造的基本过程和方法熟悉机械制造的工艺和设备5.3 教学内容机械制造的基本过程：铸造、锻造、切削等机械制造的方法：批量生产、单件生产等机械制造的工艺：热处理、表面处理等机械制造的设备：机床、铸造机等5.4 教学方法采用讲授法，介绍机械制造的基本过程和方法通过实例分析，讲解机械制造的工艺和设备练习题解答，掌握机械制造的相关知识5.5 教学评价第六章：机械精度6.1 课程介绍理解机械精度的重要性掌握机械误差的分类和测量方法6.2 教学目标了解机械精度对产品性能的影响熟悉机械误差的分类及其测量方法6.3 教学内容机械精度概念及其在工程中的应用机械误差的分类：系统误差、偶然误差、粗大误差测量工具和测量方法：卡尺、千分尺、量块等机械精度设计原则和提高精度的方法6.4 教学方法采用讲授法，介绍机械精度的重要性和分类通过实例分析，讲解机械误差的测量方法练习题解答，掌握提高机械精度的方法6.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械精度概念的理解练习题完成情况，评估学生对机械误差测量方法的掌握第七章：机械强度7.1 课程介绍熟悉机械强度的基础知识掌握机械强度的计算和应用7.2 教学目标理解机械强度的概念和计算方法学会应用机械强度知识解决实际问题7.3 教学内容机械强度基础：应力、应变、塑性、弹性机械强度计算：弯曲、拉伸、剪切等机械强度设计：安全系数、许用应力等机械强度应用：零件选材、结构优化等7.4 教学方法采用讲授法，介绍机械强度基础知识和计算方法通过实例分析，讲解机械强度在实际中的应用练习题解答，掌握机械强度计算和设计方法7.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械强度概念的理解练习题完成情况，评估学生对机械强度计算和应用的掌握第八章：机械振动8.1 课程介绍了解机械振动的基础知识掌握机械振动的控制和应用8.2 教学目标理解机械振动的概念和危害学会控制和利用机械振动解决实际问题8.3 教学内容机械振动基础：自由振动、受迫振动、阻尼振动等机械振动危害：对机械结构的疲劳、噪声等机械振动控制：减振、隔振等方法机械振动应用：振动筛分、振动台等8.4 教学方法采用讲授法，介绍机械振动的基础知识和危害通过实例分析，讲解机械振动的控制和应用练习题解答，掌握机械振动的相关知识8.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械振动概念的理解练习题完成情况，评估学生对机械振动控制和应用的掌握第九章：机械动力学9.1 课程介绍熟悉机械动力学的基本原理掌握机械动力学的计算和应用9.2 教学目标理解机械动力学的概念和原理学会应用机械动力学解决实际问题9.3 教学内容机械动力学基础：牛顿运动定律、动能、势能等机械动力学计算：速度、加速度、力等机械动力学应用：运动控制、动力优化等机械动力学软件工具的使用9.4 教学方法采用讲授法，介绍机械动力学的基本原理和计算方法通过实例分析，讲解机械动力学在实际中的应用练习题解答，掌握机械动力学的相关知识9.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械动力学概念的理解练习题完成情况，评估学生对机械动力学计算和应用的掌握第十章：机械控制10.1 课程介绍了解机械控制的基本原理掌握机械控制的设备和应用10.2 教学目标理解机械控制的概念和原理熟悉机械控制的设备和应用10.3 教学内容机械控制基础：控制理论、控制方法等机械控制设备：控制器、传感器、执行器等机械控制应用：自动化生产线、等机械控制系统的调试和维护10.4 教学方法采用讲授法，介绍机械控制的基本原理和设备通过实例分析，讲解机械控制在实际中的应用练习题解答，掌握机械控制的相关知识第十一章：机械密封与润滑11.1 课程介绍熟悉机械密封的作用和类型掌握润滑原理和润滑剂的选择11.2 教学目标理解机械密封的重要性及其在机械中的作用学会选择合适的润滑剂和应用润滑原理11.3 教学内容机械密封的类型：填料密封、机械密封等机械密封的工作原理和应用润滑原理：摩擦、磨损和润滑油膜的形成润滑剂的选择和润滑系统的维护11.4 教学方法采用讲授法，介绍机械密封的类型和工作原理通过实例分析，讲解润滑原理和润滑剂的选择练习题解答，掌握机械密封和润滑的相关知识11.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械密封概念的理解练习题完成情况，评估学生对润滑原理和润滑剂选择的掌握第十二章：机械安装与调试12.1 课程介绍理解机械安装的意义和步骤掌握机械调试的方法和技巧12.2 教学目标熟悉机械安装的基本步骤和注意事项学会机械调试的方法和技巧12.3 教学内容机械安装的意义和步骤：基础施工、设备安装、调试运行等机械安装的注意事项：精度控制、安全防护等机械调试的方法：调整、校准、测试等机械调试的技巧：故障排除、性能优化等12.4 教学方法采用讲授法，介绍机械安装的意义和步骤通过实例分析，讲解机械调试的方法和技巧练习题解答，掌握机械安装和调试的相关知识12.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械安装概念的理解练习题完成情况，评估学生对机械调试方法和技巧的掌握第十三章：机械维护与维修13.1 课程介绍熟悉机械维护的重要性和内容掌握机械维修的方法和技巧13.2 教学目标理解机械维护的重要性及其在机械中的作用学会机械维修的方法和技巧13.3 教学内容机械维护的重要性及其内容：清洁、润滑、检查等机械维修的方法：故障诊断、部件更换、维修策略等机械维修的技巧：快速诊断、高效维修、成本控制等机械维修工具和设备的使用13.4 教学方法采用讲授法，介绍机械维护的重要性和内容通过实例分析，讲解机械维修的方法和技巧练习题解答，掌握机械维护和维修的相关知识13.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械维护概念的理解练习题完成情况，评估学生对机械维修方法和技巧的掌握第十四章：机械自动化14.1 课程介绍理解机械自动化的基本概念掌握机械自动化的技术和应用14.2 教学目标理解机械自动化的基本概念和原理熟悉机械自动化的技术和应用14.3 教学内容机械自动化的基本概念：自动化程度、自动化系统等机械自动化的原理：传感器、执行器、控制理论等机械自动化的技术：编程、调试、优化等机械自动化的应用：自动化生产线、等14.4 教学方法采用讲授法，介绍机械自动化的基本概念和原理通过实例分析，讲解机械自动化的技术和应用练习题解答，掌握机械自动化的相关知识14.5 教学评价课堂问答，了解学生对机械自动化概念的理解练习题完成情况，评估学生对机械自动化技术和应用的掌握第十五章：机械创新设计15.1 课程介绍理解机械创新设计的重要性掌握机械创新设计的方法和步骤15.2 教学目标培养学生的创新意识和能力学会机械创新设计的方法和步骤15.3 教学内容机械创新设计的重要性：提高竞争力、满足需求等机械创新设计的方法：头脑风暴、TRIZ理论、逆向工程等机械创新设计的步骤：需求分析、概念设计、详细设计等机械创新设计的工具和软件：SolidWorks、AutoCAD等15.4 教学方法-重点和难点解析本教案主要涵盖了中职机械基础的十五个章节，包括机械概述、机械零件、机械传动、机械设计、机械制造、机械精度、机械振动、机械动力学、机械密封与润滑、机械安装与调试、机械维护与维修、机械自动化和机械创新设计等内容。
中职学校《机械制图》第一学期全套电子教案(含教学进度计划)(配套教材：劳社版中职统编)
中等职业学校备课教案《机械制图》（2学期共160学时）第一学期教案（80学时）科目机械制图教师专业班级二O 一七年秋期第一学期教学进度计划（80学时）章节緒论备注教学目的知识目标1、了解图样的内容和作用。
2、了解本课程的学习目的和要求。
3、了解本课程的学习特点。
课型新授课技能目标学时 2日期情感目标激发学生对专业的热爱，培养对机械制图学科的学习兴趣教学资源多媒体课件、模型机零实物重点本课程的学习目的与要求。
本课程的学习特点。
难点教学方法演示法讲授法教学过程教学引导教师自我介绍：机械加工专业介绍机械加工专业与机械制图的联系。
组织教学：清点人数，整顿秩序现代加工精彩视频展示提问：你所知道的机械零件？机械加工零件加工机器装配传统加工方法车、钳、刨、铣、磨……现代数控加工绪论一、图样的内容和作用图样：在工程界，准确地表达物体形状、尺寸及技术要求的图称为图样。
图样是工程界表达设计意图，交流技术思想的重要工具，被称为工程界的技术语言。
机械图样：机械制造业中使用的图样。
图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。
装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。
零件图——表达零件结构形状、大小以及有关技术要求的图样二、学习机械制图课程的目的图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言。
通过本课程学习，可为学习后续的机械基础和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基础。
三、本课程的主要内容和基本要求1．主要内容制图基本知识与技能正投影作图基础机械图样的表示法零件图和装配图的识读与绘制零部件测绘2．基本要求熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。
掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。
理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定，以及螺纹紧固件连接、齿轮啮合、键和销连接等画法规定。
机械基础教案(中职)
机械基础教案（中职）第一章：机械概述1.1 机械的定义与分类1.1.1 定义：机械是什么1.1.2 分类：固定机械、移动机械、自动化机械等1.2 机械的用途与功能1.2.1 用途：生活中的机械、工业生产中的机械等1.2.2 功能：节省人力、提高效率、精确度等1.3 机械的发展史1.3.1 古代机械：水车、风车等1.3.2 现代机械：计算机、等第二章：机械零件与装配2.1 机械零件的分类与功能2.1.1 分类：齿轮、轴承、弹簧等2.1.2 功能：传递动力、支撑、减震等2.2 机械装配的基本原理与方法2.2.1 基本原理：装配精度、配合公差等2.2.2 方法：手工装配、机械自动化装配等2.3 机械装配工艺流程2.3.1 准备工作：图纸、工具、设备等2.3.2 装配过程：拆卸、清洗、装配、调试等第三章：机械动力与传动3.1 机械动力源3.1.1 内燃机：汽油机、柴油机等3.1.2 电动机：交流电机、直流电机等3.2 机械传动方式3.2.1 齿轮传动：平行轴齿轮、斜齿轮等3.2.2 皮带传动：平皮带、同步带等3.3 机械传动系统的设计与计算3.3.1 设计原则：传动效率、可靠性等3.3.2 计算方法：扭矩、功率、转速等第四章：机械控制系统4.1 机械控制系统的概述4.1.1 定义：机械控制系统是什么4.1.2 作用：实现机械自动化、提高精度等4.2 常用控制元件4.2.1 传感器：温度传感器、压力传感器等4.2.2 控制器：PLC、PAC等4.3 机械控制系统的应用实例4.3.1 控制系统：工业、服务等4.3.2 数控机床控制系统：CNC、DNC等第五章：机械维护与故障排除5.1 机械维护的基本知识5.1.1 维护目的：延长使用寿命、提高效率等5.1.2 维护内容：清洁、润滑、紧固等5.2 机械故障的诊断与排除5.2.1 诊断方法：观察、试验、数据分析等5.2.2 排除步骤：查找原因、制定方案、实施维修等机械基础教案（中职）第六章：机械强度与材料6.1 机械强度概述6.1.1 定义：机械强度是什么6.1.2 分类：静强度、动强度、疲劳强度等6.2 常用工程材料6.2.1 金属材料：钢、铜、铝等6.2.2 非金属材料：塑料、橡胶、陶瓷等6.3 机械设计中的强度计算6.3.1 计算方法：应力、应变、安全系数等6.3.2 应用实例：轴、齿轮、弹簧等的强度计算第七章：机械振动与控制7.1 机械振动概述7.1.1 定义：机械振动是什么7.1.2 分类：自由振动、受迫振动、阻尼振动等7.2 机械振动的影响与控制7.2.1 影响：噪音、磨损、精度下降等7.2.2 控制方法：隔振、减振、振动吸收等7.3 机械振动的测量与分析7.3.1 测量方法：振动传感器、数据采集器等7.3.2 分析方法：傅里叶变换、频谱分析等第八章：机械密封与润滑8.1 机械密封概述8.1.1 定义：机械密封是什么8.1.2 分类：接触式密封、非接触式密封等8.2 机械密封的设计与计算8.2.1 设计原则：密封性能、使用寿命等8.2.2 计算方法：压力、温度、密封间隙等8.3 机械润滑原理与方法8.3.1 原理：减少摩擦、降低磨损等8.3.2 方法：油润滑、脂润滑、干润滑等第九章：机械传动系统设计9.1 传动系统设计概述9.1.1 定义：传动系统设计是什么9.1.2 目标：满足使用要求、提高效率等9.2 传动系统的设计步骤9.2.1 确定传动类型：齿轮、皮带、液压等9.2.2 选择传动元件：齿轮、轴承、电机等9.2.3 计算传动参数：扭矩、功率、传动比等9.3 传动系统设计实例9.3.1 汽车传动系统设计：发动机、变速箱等9.3.2 机床传动系统设计：主轴、进给等第十章：机械创新与改造10.1 机械创新概述10.1.1 定义：机械创新是什么10.1.2 意义：提高竞争力、满足需求等10.2 机械创新的方法与途径10.2.1 方法：改进设计、新材料应用等10.2.2 途径：市场需求、技术进步等10.3 机械改造实例10.3.1 旧机械的改造：提高精度、增加功能等10.3.2 新机械的研发：从头设计、试制等机械基础教案（中职）第十一章：机械制造工艺11.1 机械制造工艺概述11.1.1 定义：机械制造工艺是什么11.1.2 作用：保证产品质量、提高生产效率等11.2 典型机械制造工艺过程11.2.1 铸造：铸造成形、铸件加工等11.2.2 焊接：熔化焊接、压力焊接等11.2.3 切削加工：车、铣、刨、磨等11.2.4 装配：部件装配、总装等11.3 机械制造工艺规程的编制11.3.1 编制原则：工艺合理性、经济性等11.3.2 编制方法：工艺卡片、工艺路线等第十二章：机械CAD/CAM技术12.1 机械CAD/CAM技术概述12.1.1 定义：CAD/CAM是什么12.1.2 作用：提高设计效率、精确度等12.2 CAD/CAM软件的应用12.2.1 设计：三维建模、二维绘图等12.2.2 制造：数控编程、模具设计等12.3 机械CAD/CAM实例12.3.1 汽车零部件设计：发动机、变速箱等12.3.2 模具设计：塑料模具、冲压模具等第十三章：机械优化设计13.1 机械优化设计概述13.1.1 定义：优化设计是什么13.1.2 目标：最小化成本、最大化效率等13.2 优化设计的方法与步骤13.2.1 方法：数值优化、遗传算法等13.2.2 步骤：确定设计变量、目标函数等13.3 机械优化设计实例13.3.1 机械结构优化：提高强度、减少重量等13.3.2 工艺参数优化：提高生产效率、降低成本等第十四章：机械可靠性工程14.1 机械可靠性工程概述14.1.1 定义：可靠性工程是什么14.1.2 意义：提高产品可靠度、降低故障率等14.2 可靠性分析与计算14.2.1 分析方法：故障树分析、可靠性模型等14.2.2 计算方法：可靠度、故障率等14.3 提高机械可靠性的措施14.3.1 设计措施：选择可靠材料、优化结构等14.3.2 制造措施：严格控制质量、提高加工精度等第十五章：机械现代化与未来趋势15.1 机械现代化的概述15.1.1 定义：机械现代化是什么15.1.2 特点：高效、智能、环保等15.2 机械现代化的技术途径15.2.1 自动化技术：PLC、等15.2.2 信息化技术：物联网、大数据等15.3 机械未来的发展趋势15.3.1 绿色制造：节能、减排、可持续发展等15.3.2 智能制造：智能化、网络化、个性化等重点和难点解析本文主要介绍了机械基础的相关知识，包括机械的定义与分类、用途与功能、发展史、零件与装配、动力与传动、控制系统、维护与故障排除、强度与材料、振动与控制、密封与润滑、传动系统设计、创新与改造、制造工艺、CAD/CAM技术、优化设计、可靠性工程以及现代化与未来趋势等内容。
中职机械基础教案
中职机械基础教案课题：中职机械基础教学目标：1.了解机械基础知识的重要性和应用范围；2.掌握机械基础的基本概念和分类；3.掌握机械基础理论中的基本原理和公式；4.培养学生的实践操作技能和解决问题的能力；5.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1.机械基础知识的重要性和应用范围；2.机械基础的基本概念和分类；3.机械基础理论中的基本原理和公式。
教学难点：1.培养学生的实践操作技能和解决问题的能力；2.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过图示、实例或引用相关话题，引起学生的兴趣。
比如，“你知道机械在我们的日常生活中起到了什么作用吗？”步骤二：讲解（20分钟）1.机械基础知识的重要性和应用范围；-机械基础知识是理解和掌握机械原理、机械设计和机械制造的基础。
-机械基础应用范围广泛，涉及到各个行业的机械、设备和工具等。
2.机械基础的基本概念和分类；-机械基础包括机械静力学、机械动力学、机械材料、机械制图、机械工艺等方面的知识。
-根据机械的功能和结构，机械可以分为运输机械、农业机械、建筑机械、纺织机械等。
3.机械基础理论中的基本原理和公式；-解释机械基础理论中的基本原理，如杠杆原理、齿轮原理、摩擦力学原理等。
-介绍机械基础理论中的基本公式，如动能公式、功率公式等。
步骤三：实践操作（30分钟）让学生完成一些简单的实践操作，如测量和绘制简单的机械零件。
通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
步骤四：问题解答（15分钟）引导学生对实践操作中遇到的问题进行讨论和解答，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
步骤五：团队合作（10分钟）将学生分成若干个小组，让每个小组选择一个机械设备或工具进行研究。
要求学生通过团队合作，了解该机械设备或工具的基本原理、结构和应用，并准备一个小组报告。
步骤六：小组报告（10分钟）每个小组派代表给其他小组进行报告，并展示他们的研究成果。
通过小组报告，培养学生的团队合作和沟通能力。
中职《机械基础》教案
中职《机械基础》教案课题：机械基础学科：中职学时：多学时教学目标：1.理解机械基础的概念和基本原理。
2.掌握机械基础中常见的机械零部件以及其工作原理。
3.运用机械基础知识解决一些简单的机械问题。
教学重点：1.机械基础的概念和基本原理。
2.常见的机械零部件以及其工作原理。
教学难点：1.运用机械基础知识解决简单的机械问题。
教学步骤：第一步：导入新课(15分钟)1.引入新课时，教师通过示意图和实例引导学生思考机械基础的概念和意义。
2.与学生共同探讨机械基础的基本原理。
第二步：讲授机械基础的知识(30分钟)1.教师通过多媒体展示不同类型的机械零部件，解释其工作原理。
2.教师编制PPT，并通过示例和动画演示机械基础知识，包括机械传动、机械运动、机械力等方面。
3.教师组织学生进行小组合作讨论，并就机械基础知识进行互相讲解和辩论。
第三步：机械问题解决(40分钟)1.教师提供一些具体的机械问题，鼓励学生运用机械基础知识解决。
2.学生分组进行讨论，找出机械问题的解决方法，并进行实际操作。
3.教师对学生的解决方法进行点评和指导。
第四步：课堂小结和作业布置(15分钟)1.教师对本堂课的知识要点进行总结。
2.教师布置相关的课后作业，并解答学生的疑问。
教学手段：多媒体、PPT、讨论小组活动、实际操作。
教学辅助材料：多媒体设备、投影仪、PPT草图、示例图、机械模型。
评估方式：作业成绩、小组讨论成果、实际操作成果。
教学反思：在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，让学生对机械基础的概念和原理有更深入的理解。
通过小组合作讨论和实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教师在评估学生时，应注重学生的实际操作成果和解决问题的方法，不仅注重结果，还要注重过程。
中职学校《机械基础》第一学期全套电子教案(含教学进度计划)(配套教材：高教版中职统编)云天课件
中等职业学校备课教案《机械基础》（2学期共160学时）第一学期教案（80学时）科目机械基础教师专业机械加工、数控加工班级二O 年期第一学期教学进度计划（80学时）（配套课件已上传百度文库）章节緒论第一节机械的组成第二节机械零件的材料、结构和承载能力备注教学目的知识目标1、了解机器的定义及机器的组成2、了解常用工程材料的用途及对零件对材料的一般要求。
课型新授课技能目标能判别常见机器的类型，对工程材料有简单认识。
学时 3日期情感目标激发学生对专业的热爱，培养对机械基础学科的学习兴趣教学资源多媒体课件、模型机零实物重点机器的定义及组成难点材料类别、零件的强度问题教学方法演示法讲授法教学过程教学引导教师自我介绍：导入新课：你能说出你见过什么样的机器吗？机器是人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置。
绪论第一节机械的组成一、机器的组成机器：是人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置。
机器用来传递能量、物料与信息，以代替或减轻人的劳动。
机械：是机器与机构的总称。
机器用来传递能量、物料与信息，以代替或减轻人的劳动。
机器的定义：（1）是人工的实物组合；（2）各部分之间有确定的运动关系；（3）能实现功能转换。
机器的组成：动力部分、传动部份、执行部份及控制部分。
组织教学：清点人数，整顿秩序想一想下列产品那些可称为机器？二、机器的结构机器由若干机构组成；机构由若干构件组成，能实现功能转换；构件由若干零件组成；是机器中最小的运动单元。
零件是机器中最小的制造单元。
三、机械的类型机器的类型：种类繁多，应用广泛。
主要分类有：教材分类：动力机械、加工机械、运输机械、信息机械等。
按行业分还有工程、矿山、建筑、化工、食品、农业、医疗机械等等。
第二节机械零件的材料、结构和承载能力一、零件的常用材料及选用1.常用材料主要分类有：钢、铸铁、有色金属、非金属材料。
2.材料的选用原则使用要求、工艺要求和经济性。
1）使用要求零件有工作要求和受载的要求，有零件尺寸、质量的限制，还有重要程度不同。
机械基础教案(全国中等职业技术学校机械类通用教材)
机械基础教案(全国中等职业技术学校机械类通用教材)课时授课计划章节容2讲授练题讨论绪论授课周次第一周计划时数授课方式授课班级作业练授课日期目的要求掌握机器、机构、机械、构件和零件、运动副的概念及应用特点重点机器、机构、机械、构件和零件、运动副的概念及应用特点难点机器、机构、机械、构件和零件、运动副的应用特点复题练册P1-3仪器教具无审批人：年月日审批意见课时授课计划（第1页）讲授容和过程一、课程概述方法与指导1、本课程的性质、容和任务性质：本课程是机械类专业一门重要的技术基础课程。
容：以机构和零件为主线，报告机器中经常使用传动装置、机构和通用零部件的工作原理、运动特征、结构特征与应用及简单的设计办法等。
同时，扼要的介绍国度有关标准、标准零部件的选用准绳及机器设备的利用与保护。
任务：熟悉和掌握常用机构、常用机械传动及轴系零部件的基本知识、工作原理、应用特点、结构和标准；掌握分析机械工作原理的基本方法；具备正确使用和维护机械的能力；能进行有关计算并会查阅有关技术资料和选用标准件。
二、知识点和技能点知识点：机器的构成及特征零件、构件、机构、机器、机械等的基本概念运动副的概念及运用特征机器传动的分类技能点：XXX分析机器的办法学会分析运动副的方法三、认识机器在人们的生产和生活中广泛地使用着各种类型的机器，以减轻或代替人们的劳动，提高生产效率、产品质量和生产水平。
机器的种类繁多，结构形式和用途也各不相同，通常有两类：一类是可以使物体运动速度加快的，被称为加速机械，如自行车、汽车、飞机等；另一类是使人们能够对物体施加更大的力的机械，被称为加力机械，如旋具、扳手、机床、挖掘机等。
时授课计划（第2页）讲授容和进程四、机器、机构、机械、构件和零件1、机器与机构机器——人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。
机构——具有确定相对运动的构件的组合，它是用来传递运动和力的构件系统。
机械基础教案(中职)
机械基础教案（中职）第一章：机械概述1.1 机械的定义与分类1.了解机械的概念及其在生产和生活中的应用。
2.掌握机械的分类方法及其特点。
1.2 机械的基本参数1.熟悉机械的基本参数及其表示方法。
2.学习如何计算机械的基本参数。
第二章：机械传动2.1 齿轮传动1.了解齿轮传动的基本原理。
2.掌握齿轮的主要参数及其计算方法。
2.2 带传动1.了解带传动的工作原理。
2.学习带传动的设计计算方法。
2.3 链传动1.了解链传动的特点及其应用。
2.掌握链传动的设计计算方法。
第三章：机械联接3.1 螺纹联接1.熟悉螺纹联接的原理及其特点。
2.学习螺纹联接的设计计算方法。
3.2 键联接1.了解键联接的工作原理。
2.掌握键联接的设计计算方法。
3.3 销联接1.了解销联接的应用及其特点。
2.学习销联接的设计计算方法。
第四章：轴承与润滑4.1 轴承概述1.了解轴承的作用及其分类。
2.掌握轴承的主要参数及其计算方法。
4.2 轴承的维护与润滑1.学习轴承的维护方法及其注意事项。
2.了解轴承润滑的方法及其选择。
第五章：机械精度5.1 机械加工精度1.了解机械加工精度的概念及其分类。
2.掌握机械加工精度的计算方法。
5.2 测量技术与方法1.熟悉测量工具及其使用方法。
2.学习测量误差及其减小方法。
机械基础教案（中职）第六章：金属材料与热处理6.1 金属材料的分类与性能1.了解金属材料的分类及其特点。
2.掌握金属材料的性能及其应用。
6.2 热处理技术1.了解热处理的概念及其目的。
2.学习热处理的方法及其工艺参数。
第七章：金属切削加工基础7.1 金属切削原理1.了解金属切削过程及其影响因素。
2.掌握金属切削参数的计算方法。
7.2 常用金属切削工具1.熟悉金属切削工具的分类及其特点。
2.学习金属切削工具的使用方法。
第八章：金属切削机床与设备8.1 金属切削机床概述1.了解金属切削机床的分类及其特点。
2.掌握金属切削机床的主要参数。
8.2 常见金属切削机床与设备1.熟悉常见金属切削机床的结构及其工作原理。
中专机电一体化专业《机械基础》教案
教案类的体力劳动和脑力劳动（如电动机、手机）。
（3）两者之间的异同点不同点：机器能代替人的劳动完成有用的机械工或实现能量转换，机构只能用来传递运动和力而不能做功或实现能量转换。
相同点：都是由构件组成；构件间都具有确定的相对运动。
3.机器的组成一台完整的机器，通常由四部分组成动力部分：作用是将其它形式的能量转换为机械能，以驱动机器各部分的运动。
执行部分（工作机构）：机器中直接完成具体工作任务。
传动部分（传动装置）：将原动机的运动和动力传递给工作机构。
控制部分：显示、反映、控制机器的运行和工作。
三、运动副的概念及应用特点1.运动副：两构件之间直接接触并能产生一定形式相对运动的可动联接。
根据接触情况可分为高副和低副。
（1）低副：两构件间作面接触的运动副。
根据运动特征分为转动、副移动副和螺旋副。
（2）高副：两构件间作点或线接触的运动副。
按接触形式不同分为滚轮接触、凸轮接触和齿轮接触。
2.运动副的应用特点（1）低副特点：单位面积压力小，传力性能好，滑动摩擦，摩擦阻力大，效率低。
不能传递较复杂的运动。
（2）高副特点：单位面积压力大，两构件接触处容易磨损，制造和维修困难，能传递较复杂的运动。
3.低副机构与高副机构机构中所有运动副均为低副的机构称为低副机构；机构中至少有一个运动副是高副的机构称为高副机构。
四、机械传动的分类(P10) 听课记笔记听课记笔记跟随老师的思路进行分析听课记笔记20分15分(a)转动副(b) 移动副(c) 螺旋副（四）课堂小结点出重点，分析难点1．机器、机构的特征及异同点。
2．构件与零件的概念。
3．机械、机器、机构、构件、零件之间的关系。
4．机器的组成。
5．运动副概念及其分类。
6．高副、低副的应用特点。
7．机械传动的分类。
（五）布置作业1、复习本次课的内容2、课后练习册，上述 3，4，63、下一节内容预习提示；跟随老师的思路进行分析学生根据老师的提示认真回顾本次课的重点内容10分5分3分教案2．普通V带传动的应用特点优点：（1）结构简单，制造安装精度要求不高，使用维护方便，教案教案教案教案教案教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间（一）组织教学点名考勤，稳定学生情绪，准备上课（二）导入新课1、齿轮传动的类型？2、齿轮传动的用途？（三）讲授新课第二节渐开线齿廓一、齿轮传动对齿廓曲线的基本要求：一是传动要平稳，二是承载能力要强.二、渐开线的形成、性质1.渐开线的形成当一条动直线（发生线），沿着一个固定的圆（基圆）作纯滚动时，动直线上任意一点K的轨迹称为该圆的渐开线。
机械基础教案(中职)
章节名称绪论----平面机构运动副和运动简图授课形式讲授课时1班级10综（3）教学目的掌握常用的运动副类型教学重点低副和高副教学难点运动副的区分和实践认识辅助手段教学模型课外作业课后体会通过教学学生掌握了运动副的概念和特点比较一、运动副使两物体直接接触而又能产生一定相对运动的联接，称为运动副。
根据运动副中两构接触形式不同，运动副可分为低副和高副。
1.低副：低副是指两构件之间作面接触的运动副。
按两构件的相对运动情况，可分为：（1）转动副：两构件在接触处只允许作相对转动。
由滑块与导槽组成的运动副。
（2）移动副：两构件在接触处只允许作相对移动。
由滑块与导槽组成的运动副。
（3）螺旋副：两构件在接触处只允许作—定关系的转动和移动的复合运动。
丝杠与螺母组成的运动副。
2.高副：高副是两构件之间作点或线接触的运动副。
(a)转动副(b) 移动副 (c) 螺旋副(a)(b) (c)二、自由度—个作空间运动的构件具有六个独立的运动，即沿X、Y、Z轴的移动和绕 X、Y、Z轴的转动，构件的这种独立的运动称为构件的自由度。
一个作平面运动的自由构件，可以产生三个独立运动，即沿X、Y、Z轴的移动及绕A点（极点）的转动，所以具有三个自由度。
当两个作平面运动的构件组成运动副之后，由于受到约束，相应的自由度也随之减少。
转动副约束了沿X、Y轴向移动的自由度，保留了—个转动的自由度。
移动副约束了沿一轴方向的移动和在平面内两个转动自由度，保留了沿另—轴方向移动的自由度。
高副则只约束了沿接触处公法线方向移动的自由度，保留了绕接触处的转动和沿接触处共切线方向移动的两个自由度。
所以在平面机构中，每个低副引入两个约束，使构件失去两个自由度。
每个高副引入一个约束，使构件失去一个自由度。
三、平面机构的运动简图绘制平面机构运动简图的目的绘制平面机构运动简图的目的在于：撇开与机构运动无关的外部形态，把握机构运动性质的内在联系，揭示机构的运动规律和特性。
机构的相对运动只与运动副的数目、类型、相对位置及某些尺寸有关，而与构件的横截面尺寸、组成构件的零件数目、运动副的具体结构无关。
中职教材机械基础电子教案(全套)机械工业出版社 对口升学辅导教材
三、机械传动的分类
随堂练习
1、 机构的功能是什么？试举例说明。 2、 机器的功能是什么？ 3、 机器与机构有何区别和联系？ 4、 简要说明机械传动的分类.
教学反思
年级： 机电高二
课题
主备人
一、铰链四杆机构的基本类型
1、曲柄摇杆机构 曲柄——与机架用转动副相连，且能绕该转动副轴线整圈旋转的构件。 摇杆——与机架用转动副相连，但只能绕该转动副轴线摆动的构件。 定义：
铰链四杆机构的两个连架杆中，其中一个是曲柄，另一个是摇杆。 曲柄摇杆机构的应用举例：
曲柄摇杆机构运动简图：
2、双曲柄机构 定义：
吕秀银
授课班级
学习目标：特点及应用 4、了解常用机构运动简图
主备栏
运动副
使用人：
学习重点与难点：
运动副的特点及应用
使用教具
多媒体课件、实物模型
一、运动副的概念
定义： 两构件直接接触而又能产生一定形式相对运动的可动连接。
课型 新授课 授课课时：2 课题序号： 建议栏
具有急回特性，且 K 值越大，急回特性越显著，也就是从动件空回 行程越快；当 K=1 时，机构无急回特性。 图示： 偏置曲柄滑块机构
摆动导杆机构极位夹角
二、压力角
定义:如图所示铰链四杆机构中，主动件 AB 经连杆 BC 推动从动件 CD 摆动， 若不计构件质量和运动副中的摩擦，则连杆 BC 为二力构件。从动件 上 C 点所受力方向（沿连杆 BC）与 C 点速度方向Ｖｃ方向（与ＣＤ 垂直）间所夹的锐角 α 称为压力角。
教学反思
年级： 机电高二
课题
中职类机电专业《机械基础》教案设计
中职类机电专业《机械基础》教案设计教案名称：《机械基础》教学设计教学对象：中职机电类学生课时：2课时（90分钟）教学目标：1.了解机械基础的概念和重要性；2.掌握机械基础的基本知识，包括机械要素、机械运动和传动原理；3.学会运用机械基础知识解决实际问题；4.培养学生的动手能力和创新思维。
教学内容与教学活动：教学内容：1.机械基础的概念和重要性；2.机械要素的分类和特点；3.机械运动的种类和描述；4.机械传动的原理和常见传动装置。
教学活动：活动1：导入（10分钟）通过讲解机械基础对于机械类学生来说的重要性，激发学生对于学习的兴趣。
活动2：讲解机械基础的概念和重要性（15分钟）活动3：讲解机械要素的分类和特点（15分钟）通过示意图和实物展示的方式，向学生介绍机械要素的分类和特点，例如刚性连接、活动连接等，并与实际机械结构进行对比分析。
活动4：讲解机械运动的种类和描述（20分钟）通过实物展示和视频演示的方式，向学生介绍机械运动的种类和描述，例如直线运动、旋转运动等，并与实际机械运动进行对比讨论。
活动5：讲解机械传动的原理和常见传动装置（20分钟）通过示意图和实物展示的方式，向学生介绍机械传动的原理和常见传动装置，例如齿轮传动、带传动等，并与实际机械传动进行对比分析。
活动6：练习与实践（10分钟）设计一些简单的机械应用问题，让学生运用所学的机械基础知识解决问题，并鼓励学生互相讨论和合作。
活动7：总结与拓展（10分钟）总结当天的学习内容，引导学生思考如何应用机械基础知识进行机械结构设计和解决实际问题。
同时，向学生推荐一些相关的拓展资源，如图书、网站等。
教学资源：1.PPT或者示意图；2.实物展示；3.视频演示；4.练习题和解答；5.相关图书和网站。
评估方式：1.记录学生在课堂上的表现，并给予积极反馈和指导；2.给学生布置作业，包括理论题和实践题，用来检验学生掌握程度；3.利用小组讨论和合作的方式，对学生进行实际应用能力的评估。
中职类机电专业《机械基础》教案
中职类机电专业《机械基础》教案第一章：机械基础概述教学目标：1. 了解机械基础的概念、分类和应用。
2. 掌握机械系统的组成和功能。
3. 熟悉机械基础的重要性和发展前景。
教学内容：1. 机械基础的定义和分类。
2. 机械系统的组成和功能。
3. 机械基础的应用领域和发展前景。
教学方法：1. 讲授法：讲解机械基础的概念、分类和应用。
2. 案例分析法：分析机械系统的组成和功能。
3. 讨论法：探讨机械基础的重要性和发展前景。
教学资源：1. 教材：机械基础概述。
2. 投影仪：展示机械系统的组成和功能。
3. 讨论材料：关于机械基础的应用领域和发展前景的案例。
教学过程：1. 引入：介绍机械基础的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解机械基础的分类和应用，展示相关案例。
3. 分析：分析机械系统的组成和功能，引导学生思考机械基础的重要性。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨机械基础的发展前景。
练习与作业：1. 完成教材中的练习题，巩固机械基础的概念和分类。
第二章：机械零件教学目标：1. 了解机械零件的概念和分类。
2. 掌握机械零件的加工方法和选用原则。
3. 熟悉机械零件在机械系统中的作用和重要性。
教学内容：1. 机械零件的定义和分类。
2. 机械零件的加工方法。
3. 机械零件的选用原则。
4. 机械零件在机械系统中的作用和重要性。
教学方法：1. 讲授法：讲解机械零件的概念和分类。
2. 实践教学法：演示机械零件的加工方法。
3. 案例分析法：分析机械零件的选用原则。
4. 讨论法：探讨机械零件在机械系统中的作用和重要性。
教学资源：1. 教材：机械零件。
2. 机床设备：演示机械零件的加工方法。
3. 案例材料：关于机械零件选用原则的案例。
1. 引入：介绍机械零件的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解机械零件的分类，展示相关案例。
3. 演示：演示机械零件的加工方法，引导学生了解加工过程。
4. 分析：分析机械零件的选用原则，引导学生思考机械零件的重要性。
中职类机电专业《机械基础》教案
中职类机电专业《机械基础》教案教案目标：1.掌握机械基础的基本概念和基本原理；2.理解机械基本元件的结构和作用；3.学会运用机械基础知识解决实际问题。
教学内容：第一节：机械基本概念和基本原理1.机械概念的引入-机械的定义-机械的分类2.机械基本原理-引力和重力的概念-注重应用举例说明第二节：机械基本元件的结构与作用1.机械传动元件-齿轮传动-带传动-链传动2.机械传动的作用和应用-提高效率-调整速度和转矩-可靠传动第三节：机械基础知识的应用1.机械基础知识在实际生活中的应用-家庭维修-农业机械维护与修理-工业机械维护与修理2.机械基础知识在职业发展中的应用-机械操作技术-机械维修技术-机械设计和制造技术教学过程：第一节：机械基本概念和基本原理1.引导学生思考机械的定义和分类，进行讨论。
2.通过示意图和实例，讲解机械基本原理。
3.引导学生思考机械基本原理在实际生活中的应用。
第二节：机械基本元件的结构与作用1.讲解机械传动元件的基本结构和作用。
2.通过示意图和实例，深入理解齿轮传动、带传动和链传动的工作原理。
3.引导学生思考机械传动在车辆、机械设备等领域的应用。
第三节：机械基础知识的应用1.通过实际案例，讲解机械基础知识在家庭维修、农业机械维护与修理、工业机械维护与修理等方面的应用。
2.引导学生思考机械基础知识在多种职业发展中的应用。
教学方法：1.情景教学法：通过实例和图片，帮助学生更好地理解机械基础知识的应用。
2.互动教学法：引导学生积极参与讨论和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。
教学评估：1.小组讨论：分组进行机械基础知识的应用讨论，并向全班展示讨论结果。
2.个人作业：要求学生撰写一篇关于机械基础知识在自己感兴趣行业中应用的小论文。
教学资源：1.课件：包含概念解释、图示和实例的电子教学课件。
2.实物示例：齿轮、带传动装置等实物示例，用于引导学生在实践中理解机械基础知识。
教学反思：机械基础课程对于中职类机电专业的学生来说非常重要，因此本教案旨在通过情景教学和互动教学的方式，提高学生对机械基础的理解和应用能力。
最新中职类机电专业《机械基础》教案
附表八
江苏省职业学校
理论课程教师教案本
（2011—2012学年第二学期）
专业名称机电技术应用
课程名称机械基础
授课教师苗洪敏
学校扬州生活科技学校
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
课堂教学安排
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排。
中职类机电专业《机械基础》教案
中职类机电专业《机械基础》教案第一章：机械基础概述1.1 教学目标让学生了解机械基础的基本概念和分类。
让学生了解机械基础在工程中的应用。
让学生掌握机械基础的基本知识和技能。
1.2 教学内容机械基础的定义和分类。
机械基础的应用领域。
机械基础的基本知识和技能。
1.3 教学方法采用讲授法和案例分析法，讲解机械基础的基本概念和分类。
通过实物展示和实验操作，让学生了解机械基础的应用。
采用小组讨论法，让学生通过合作学习掌握机械基础的基本知识和技能。
1.4 教学评估通过课堂问答和小组讨论，评估学生对机械基础基本概念和分类的理解。
通过实验报告和作业，评估学生对机械基础应用领域的了解。
通过小组项目和小测验，评估学生对机械基础的基本知识和技能的掌握。
第二章：机械零件2.1 教学目标让学生了解机械零件的分类和功能。
让学生了解机械零件的材料和加工方法。
让学生掌握机械零件的选型和使用方法。
2.2 教学内容机械零件的分类和功能。
机械零件的材料和加工方法。
机械零件的选型和使用方法。
2.3 教学方法采用讲授法和案例分析法，讲解机械零件的分类和功能。
通过实物展示和实验操作，让学生了解机械零件的材料和加工方法。
采用小组讨论法，让学生通过合作学习掌握机械零件的选型和使用方法。
2.4 教学评估通过课堂问答和小组讨论，评估学生对机械零件分类和功能的了解。
通过实验报告和作业，评估学生对机械零件材料和加工方法的了解。
通过小组项目和小测验，评估学生对机械零件选型和使用方法的掌握。
第三章：机械传动3.1 教学目标让学生了解机械传动的分类和原理。
让学生了解机械传动的特点和应用。
让学生掌握机械传动的计算和选择方法。
3.2 教学内容机械传动的分类和原理。
机械传动的特点和应用。
机械传动的计算和选择方法。
3.3 教学方法采用讲授法和案例分析法，讲解机械传动的分类和原理。
通过实物展示和实验操作，让学生了解机械传动的特点和应用。
采用小组讨论法，让学生通过合作学习掌握机械传动的计算和选择方法。
机械基础中职教案(4篇)
机械基础中职教案（精选4篇）机械基础中职教案篇一滑轮兄弟教学目标1.科学探究：通过实验研究定滑轮的作用，能够制定一个合理的动滑轮作用研究计划，并按照计划步骤进行研究。
2.情感态度和价值观：在科学探究过程中，培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识。
3.科学知识：认识定滑轮和动滑轮的作用，通过对比分析，认识定滑轮和动滑轮作用的不同。
知道定滑轮和动滑轮在实际中的应用。
教学重点认识定滑轮和动滑轮的作用。
教学难点试着用杠杆原理来解释定滑轮和动滑轮作用的不同。
器材准备学生材料：定滑轮和动滑轮各一个，铁架台、线、便签纸、钩码、测力计等。
(每组一份)老师材料：图片和视频资料(起重机上的滑轮)、学生材料一份、实验汇报表。
教学建议在研究定滑轮是否省力时，需要考虑到滑轮受到的摩擦力不能太大(两边的钩码不能挂得太多)，否则实验效果会受到一定影响。
教学过程：一、导入新课1.教师演示升旗仪式。
2.旗杆上有什么装置能帮助我们比较容易地把旗子升上去？学生观察描述：旗帜是怎样升到旗杆顶上的？(有轮子)3.教师出示轮子，并介绍：安装在旗杆顶上的这种边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。
这节课我们就来研究滑轮。
这种固定在支架上不随重物移动的滑轮叫做定滑轮。
二、旗杆顶部的轮子1.让我们模拟旗的装置，来研究旗杆顶部的轮子。
研究旗杆顶部的轮子模拟升旗你需要哪些材料？2.学生根据教师提供的材料进行实验探究(材料：定滑轮、铁架台、线、便签纸)，试一试，当我们向下拉动绳子时，挂有旗子的那部分绳子会怎样运动？要求小组内每位学生拉一次，体会定滑轮的作用。
3.要把旗子升上去，却把拴着旗子的绳子往下拉。
这说明定滑轮有什么作用？这有什么好处？(定滑轮可以改变用力方向，使工作方便)4.使用定滑轮升旗或提起其他重物能不能不省力呢？为了弄清使用定滑轮省不省力，我们怎样来研究？(1)学生讨论。
(2)将滑轮挂在支架上，使其成为一个定滑轮。
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中等职业学校备课教案《机械基础》（2学期共160学时）第一学期教案（80学时）科目机械基础教师专业机械加工、数控加工班级二O 年期第一学期教学进度计划（80学时）（配套课件已上传百度文库）章节緒论第一节机械的组成第二节机械零件的材料、结构和承载能力备注教学目的知识目标1、了解机器的定义及机器的组成2、了解常用工程材料的用途及对零件对材料的一般要求。
课型新授课技能目标能判别常见机器的类型，对工程材料有简单认识。
学时 3日期情感目标激发学生对专业的热爱，培养对机械基础学科的学习兴趣教学资源多媒体课件、模型机零实物重点机器的定义及组成难点材料类别、零件的强度问题教学方法演示法讲授法教学过程教学引导教师自我介绍：导入新课：你能说出你见过什么样的机器吗？机器是人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置。
绪论第一节机械的组成一、机器的组成机器：是人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置。
机器用来传递能量、物料与信息，以代替或减轻人的劳动。
机械：是机器与机构的总称。
机器用来传递能量、物料与信息，以代替或减轻人的劳动。
机器的定义：（1）是人工的实物组合；（2）各部分之间有确定的运动关系；（3）能实现功能转换。
组织教学：清点人数，整顿秩序想一想下列产品那些可称为机器？机器的组成：动力部分、传动部份、执行部份及控制部分。
二、机器的结构机器由若干机构组成；机构由若干构件组成，能实现功能转换；构件由若干零件组成；是机器中最小的运动单元。
零件是机器中最小的制造单元。
三、机械的类型机器的类型：种类繁多，应用广泛。
主要分类有：教材分类：动力机械、加工机械、运输机械、信息机械等。
按行业分还有工程、矿山、建筑、化工、食品、农业、医疗机械等等。
第二节机械零件的材料、结构和承载能力一、零件的常用材料及选用1.常用材料主要分类有：钢、铸铁、有色金属、非金属材料。
2.材料的选用原则 使用要求、工艺要求和经济性。
1） 使用要求 零件有工作要求和受载的要求，有零件尺寸、质量的限制，还有重要程度不同。
2）工艺要求 工艺性： 材料能适应相关加工方法的能力。
3）经济性 零件还必需满足以济性要求。
二、零件的结构工艺性零件的结构工艺性： 在一定生产批量和制造条件下，零件结构能否用最经济的方法制造出来并符合设计要求的能力。
零件的结构要照顾以下方面：加工方便、省材、节约工时、降低成本、保证质量、满足结构工艺要求。
三、机械零件的标准化、系列化和通用化机械零部件的标准化， 是指将产品的形式、材料、尺寸、参数、性能等，以国家标准给予统一规定并实施。
机械零部件的系列化， 是指对同一种零部件，在相同的基本结构和基本尺寸下，规定不同的规格，以满足多样化的规程需求。
机械零部件的通用化， 是指某一标准化产品，能适应不同规格的同一产品，甚至不同规格的产品都能采用同一零部件。
四、零件的强度零件的失效： 机械零件因丧失工作能力或达不到要求的性能而成为报废品。
零件失效的主要形式：强度破坏、变形、磨损、精度丧失等等。
1. 载荷 载荷的形式：静载荷： 载荷的大小和方向不随时间变化（或缓慢变化）的载荷。
动载荷： 载荷的大小和方向随时间变化的载荷。
动力机输出的转矩： 名义转矩69.5510(/)P T imm N nη=⨯实际转矩 2. 应力应力： 材料单位横截面上的内力。
单位： N/m2是衡量零件受力的重要参数。
应力的形式： 静应力 循环应力 3. 强度强度类型： 静强度与疲劳强度；体积强度与表面强度。
静强度： 在静应力作用下的材料抵抗断裂或可塑性变形的能力。
塑性材料的强度条件： 脆性材料的强度条件：课堂练习与评价：1. 判别常见机器的类型。
2. 判别常见机器零件的类型。
练习册：P .1，第1节作业题中选择 课外作业：练习册：P .1，第1节课堂小结：机器主要由动力部分、传动部分、执行部分和控制部分所组成。
机构是用于传递运动和动力的构件系统。
机构和机器总称为机械。
机械按照用途可分为动力机械、加工机械、运输机械和信息机械等。
零件是机械制造的单元；构件是机械运动的单元。
机械零件的强度，根据工作条件可分为静强度和疲劳强度；根据破坏形式和分为体积强度和表面强度。
选择机械零件的材料时主要考虑使用要求、工艺要求和经济性。
影响机械零件结构工艺性的因素包括毛坯准备、机械加工、装配维修等各方面。
教学反思：(1，为载荷系数）e T KTK =≥[][]s bS S σσσσσσ≤=≤=章节第三节机械零件的摩擦、磨损和润滑备注知识目标了解机械零件的摩擦、磨损和润滑的一般常识课型新授课技能目标识别机械中的摩擦种类能描述机械零件磨损的特征学时 3时期情感目标在机械入门学习中，培养学生对机械专业的兴趣。
教学资源多媒体课件模型机零实物重点磨损和润滑的一般常识难点磨损和润滑的一般常识教学方法演示法讲授法练习法教学过程教学引导复习提问：1. 机器判别2. 机器组成导入新课：描述齿轮工作状态，引入摩擦、磨损和润滑。
第三节机械零件的摩擦、磨损和润滑摩擦在正压力作用下，相互接触的物体表面间有相对运动（或其趋势）时，在接触表面上就会产生抵抗运动的阻力，这一自然现象被称为摩擦，阻力叫作摩擦力。
磨损摩擦体接触表面的材料在相对运动中因机械作用或化学作用产生的不断损耗的现象。
润滑向摩擦磨损表面加注润滑剂，以降低摩擦阻力和减轻磨损，以提高机器的使用性能、延长机器的使用寿命，并降低能耗。
一、机械中的摩擦组织教学：清点人数，整顿秩序1. 干摩擦摩擦副不加润滑剂时的摩擦。
2. 边界摩擦摩擦副表面有一层较薄的润滑剂膜时的摩擦。
3. 液体摩擦摩擦副加入一定压力的润滑油，摩擦副表面被一层有压力有强度的油膜完全隔开的摩擦。
4.混合摩擦介于干摩擦与液体摩擦之间的摩擦（主要是液体摩擦）。
二、机械中的磨损影响磨损的因素：主要是摩擦，还有其它如腐蚀等因素，磨损量随时间增加，软材比硬材磨损量大。
1. 磨损的类型（1）粘附磨损（2）磨粒磨损（3）表面疲劳磨损（点蚀）（4）腐蚀磨损2. 磨损过程（规律）磨损规律：机械零件典型的磨损分为磨合磨损、稳定磨损、剧烈磨损三个阶段。
磨合阶段：稳定磨损阶段：剧烈磨损阶段：三、机械中的润滑润滑的作用：降低摩擦、磨损，防锈、冷却、缓冲吸振、密封。
润滑的形式：1. 流体润滑2. 弹性流体动力润滑3. 边界润滑4. 混合润滑第四节本课程的学习任务和要求课程性质：中等职业学校机械大类的一门专业基础课程，也是专业核心课程之一。
学习目标：1. 知识目标2. 技能目标3.情感态度目标课堂练习与评价：练习册：P. 2第2节作业题中选择课外作业：练习册：P. 2第2节课堂小结：摩擦（干摩擦、边界摩擦、液体摩擦和混合摩擦）是两相互接触的物体有相对运动或相对运动趋势时，在接触处产生阻力的现象，磨损是摩擦的结果，润滑是降低摩擦、减少磨损的重要措施。
本课程的课程性质：中等职业学校机械大类的一门专业基础课程，也是专业核心课程之一。
本课程的学习目标：1. 知识目标2. 技能目标3.情感态度目标教学反思：章节第一章机械零件的精度第一节极限与配合（一、二）备注教学目的知识目标理解互换性的概念、公差配合国家标准课型新授课技能目标能正确计算尺寸公差问题、画出公差带图学时4日期情感目标养成遵守国家标准的习惯教学资源多媒体课件模型机零实物重点公差配合国家标准难点公差配合国家标准中的大量概念、符号教学方法演示法讲授法练习法教学过程教学引导导入新课:观察零件图中的尺寸标注，引出尺寸精度问题。
第一节极限与配合一、互换性与标准化1. 完全互换和不完全互换互换性：是指从①一批相同的零件中任取一件，②不经修配就能装配到机器或部件中，③并满足产品的性能要求。
互换性类别：互换性作用：方便设计、组织生产、维修。
2. 标准化标准化：制订、贯切、完善标准，促进经济发展的过程。
标准化是实现互换性的提前。
组织教学：清点人数，整顿秩序二、尺寸精度（一）孔和轴1. 孔通常是指工件的圆柱形内表面，也包括非圆柱形内表面(由两平行平面或切面形成的包容面) 。
孔径用大写字母L 表示。
2. 轴通常是指工件的圆柱形外表面，也包括非圆柱形外表面(由二平行平面或切面形成的被包容面) 。
孔径用小写字母l 表示。
（二）尺寸尺寸用特定单位表示长度值的数字。
在机械制造中一般常用毫米(mm) 作为特定单位。
1. 公称尺寸(孔L 、轴l ) 根据使用要求，经过强度、刚度计算和结构设计而确定的，且按优先数系列选取的尺寸。
2. 实际尺寸加工后通过测量得到的。
(孔La 、轴la )3. 极限尺寸：允许尺寸变化的两个界限值。
极限尺寸是以基本尺寸为基数来确定的。
最大极限尺寸(孔Lmax 、轴lmax )最小极限尺寸(孔Lmin 、轴lmin )（三）偏差、公差和公差带1. 偏差：某一尺寸减其公称尺寸所得的代数差。
注：偏差是代数差，可“+”、可“－”、可为0；正、负号不可省略。
（1）上极限偏差(ES、es)——最大极限尺寸减其公称尺寸所得的代数差。
（2）下极限偏差(EI、ei)——最小极限尺寸减其公称尺寸所得的代数差。
极限偏差尺寸标注为：（3）实际偏差(Ea 、 ea)——实际尺寸减其基本尺寸所得的代数差。
2. 尺寸公差 （简称公差）：是指允许尺寸变动的量。
即：公差＝最大极限尺寸 - 最小极限尺寸； 或：公差＝上极限偏差-下极限偏差 孔的公差 Th = │Lmax- Lmin │ =│ES - EI │ 轴的公差 Ts = │lmax- lmin │ =│es - ei │注： 公差以绝对值定义，没有正负含义，公差不能取零值。
3. 公差带、公差带图和基本偏差尺寸公差带： 用两平行直线表示的尺寸两极限偏差或两极限尺寸所限定的一个区域。
公差带图： 尺寸公差带的图解方式。
基本偏差： 最靠近零线的那个极限偏差。
即基本偏差是上、下极限偏差当中的一个，用以确定公差带的位置。
（四）极限制国标规定： 尺寸公差带由标准公差系列和基本偏差系列决定。
这样：公差带有两个基本参数，即公差带的大小与位置。
公差带的大小由标准公差系列决定，公差带的位置由基本偏差系列决定。
1. 标准公差系列标准公差： ——国家标准《极限与配合》 中所规定的任一公差。
（标准公差数值表见书 P .17 表1－1）公差等级（IT ） ——确定尺寸精确程度的等级。
国家标准设置了20个公差等级。
基本尺寸分段——同一公差等级的标准公差数值，随公称尺寸的增大而增大，但在同一尺寸分段内不变。
2. 基本偏差系列基本偏差：——国家标准《极限与配合》中所规定的，用以确定公差带相对于零线位置的上极限偏差或下极限偏差。
基本偏差一般为靠近零线的那个极限偏差，也就只能是上、下偏差当中的一个。
基本偏差代号：国标规定，孔、轴各有28种基本偏差位置。