2016电子技术课程设计
电子技术课程设计课
电子技术课程设计课一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子技术的基本原理和基本技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够理解并掌握电子元件的基本特性、电子电路的基本原理、常用电子仪器的使用方法等电子技术的基本知识。
2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和工具，具备分析和设计简单电子电路的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对科学探究的热情，增强学生的实践能力和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件、电子电路、电子测量仪器等基础知识，具体涵盖以下几个部分：1.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
2.电子电路：放大电路、滤波电路、整流电路、振荡电路等。
3.电子测量仪器：万用表、示波器、信号发生器等。
4.实践操作：电子电路的安装与调试、电子测量等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：用于传授电子技术的基本原理和基本知识。
2.讨论法：鼓励学生就实际问题进行探讨，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
4.实验法：通过动手实验，培养学生的实践能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的电子技术教材。
2.参考书：提供相关的电子技术参考书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以图文并茂的形式呈现教学内容。
4.实验设备：配备齐全的电子实验设备，包括电子元件、电路板、仪器仪表等，供学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%。
2.作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，占总评的30%。
电子技术课程设计
电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握电子技术基础理论知识，如电路组成、工作原理等；2. 使学生掌握常见电子元器件的识别、选用和使用方法；3. 培养学生运用电子技术解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生具备电子电路图的设计、绘制和解读能力；2. 提高学生动手实践能力，能够搭建和调试简单的电子电路；3. 培养学生运用电子测量仪器和设备进行数据采集和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生团队合作意识，学会与他人分享、交流、协作。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在掌握理论知识的基础上，注重实践操作和创新能力培养。
学生特点：本课程面向初中年级学生，学生对电子技术有一定的好奇心，具备基本的物理知识和动手能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与，培养其解决问题的能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电路基础知识：包括电路的概念、组成、工作原理等，对应教材第一章内容。
- 电路元件：电阻、电容、电感等；- 电路基本连接方式：串联、并联；- 电路分析方法：欧姆定律、基尔霍夫定律。
2. 常见电子元器件：二极管、三极管、晶体管等，对应教材第二章内容。
- 元器件的识别、选用和使用方法；- 特性曲线及其应用。
3. 电子电路设计与制作：对应教材第三章内容。
- 电路图的绘制与解读；- 简单放大电路、滤波电路、振荡电路的设计与搭建；- 动手实践：制作小型电子设备。
4. 电子测量与数据处理：对应教材第四章内容。
- 电子测量仪器的使用；- 数据采集与处理方法；- 实际操作：对电子电路进行测量与调试。
5. 创新实践与团队协作：结合前述内容，开展创新设计活动。
- 设计具有实际应用价值的电子电路；- 团队合作，分工明确，共同完成任务；- 展示与分享：向同学和老师展示成果，互相交流学习。
电子技术全册教案教学设计
电子技术全册教案完整版教学设计第一章：电子技术基础1.1 电子元件教学目标：了解电子元件的基本概念和作用。
熟悉常见的电子元件及其符号。
教学内容：介绍电子元件的分类和功能。
讲解电阻、电容、电感等基本电子元件的符号和性质。
教学活动：展示实物电子元件，引导学生观察和识别。
利用多媒体教学，展示电子元件的符号图示。
进行实例分析，让学生理解电子元件在电路中的作用。
1.2 电子电路的基本概念教学目标：理解电子电路的基本概念和组成。
掌握电子电路的分析和设计方法。
教学内容：介绍电子电路的定义和组成要素。
讲解电子电路的分析方法和设计原则。
教学活动：通过实物展示和模拟电路，让学生了解电子电路的基本组成。
利用案例分析，引导学生学习电子电路的分析方法。
进行小组讨论，让学生掌握电子电路的设计原则。
第二章：模拟电子技术2.1 放大电路教学目标：理解放大电路的基本原理和功能。
熟悉常见的放大电路及其应用。
教学内容：介绍放大电路的定义和作用。
讲解放大电路的原理和特点。
教学活动：通过实验和模拟电路，让学生观察放大电路的工作原理。
利用案例分析，引导学生了解放大电路的应用领域。
进行小组讨论，让学生掌握放大电路的设计和应用技巧。
2.2 振荡电路教学目标：理解振荡电路的基本原理和功能。
熟悉常见的振荡电路及其应用。
教学内容：介绍振荡电路的定义和作用。
讲解振荡电路的原理和特点。
教学活动：通过实验和模拟电路，让学生观察振荡电路的工作原理。
利用案例分析，引导学生了解振荡电路的应用领域。
进行小组讨论，让学生掌握振荡电路的设计和应用技巧。
第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础教学目标：理解数字逻辑的基本概念和原理。
熟悉常见的逻辑门及其功能。
教学内容：介绍数字逻辑的定义和基本元素。
讲解逻辑门的原理和功能。
教学活动：通过实物展示和模拟电路，让学生了解数字逻辑的基本概念。
利用案例分析，引导学生学习逻辑门的功能和工作原理。
进行小组讨论，让学生掌握逻辑门的应用和连接方式。
电子技术课程设计
电子技术课程设计简介电子技术是现代科学技术的重要组成部分，广泛应用于通信、能源、计算机、娱乐等领域。
电子技术课程设计是电子技术专业学生进行综合实践的重要环节，通过实践项目的设计与实施，培养学生综合运用电子技术知识与技能解决实际问题的能力。
设计目标1.培养学生独立思考、创新设计的能力。
2.提高学生实际动手操作的技能。
3.加深学生对电子技术理论知识的理解和应用。
4.培养学生团队合作和沟通协作的能力。
设计内容1.项目选择：学生根据自身兴趣和专业方向选择合适的课程设计项目。
2.研究与调研：学生通过查阅文献、调研市场需求等方式了解相关技术和市场发展情况。
3.初步设计：学生对项目进行初步设计，包括功能模块划分、电路图设计、硬件选型等。
4.电路实现：学生根据设计方案进行电路的搭建和调试，验证设计的可行性。
5.系统集成：学生将各个模块进行整合，实现完整的系统功能。
6.测试与优化：学生进行系统的测试和性能优化，确保系统稳定可靠。
7.报告撰写：学生撰写课程设计报告，包括项目背景、设计目标、设计过程和结果分析等内容。
8.成果展示：学生通过口头报告、项目展示等方式向师生和同学们展示课程设计成果。
设计要求1.遵守实验室安全规范，保证人身和设备安全。
2.严格按照设计时间节点完成各个阶段的任务。
3.注意合理利用资源，控制成本，遵循可行性和经济性原则。
4.加强团队合作意识，有效分工，协作完成项目。
5.学生需要具备扎实的电子技术基础知识和实际操作经验。
设计评估1.设计报告成绩：对学生完成的课程设计报告进行评估，考察学生对项目设计过程的理解和分析能力。
2.项目成果评估：对学生完成的实际项目进行评估，考察项目的技术可行性和应用效果。
3.口头报告评估：对学生撰写的口头报告进行评估，考察学生对设计方案的描述和展示能力。
总结电子技术课程设计是电子技术专业学生综合素质培养的重要环节，通过实践项目的设计与实施，培养学生解决实际问题的能力。
本文介绍了电子技术课程设计的目标、内容、要求和评估方式，希望能帮助学生更好地完成课程设计任务，提高自身的技术水平和综合能力。
电子技术课程设计
电子技术课程设计一、设计背景电子技术是现代社会中不可或缺的一门学科，它广泛应用于通信、计算机、自动控制等领域。
电子技术课程设计是培养学生电子技术应用能力的重要环节，通过实践操作和项目设计，帮助学生巩固基础理论知识，提高解决实际问题的能力。
二、设计目标本次电子技术课程设计旨在通过学生自主设计一个简单的电子电路，加深对电子基础知识的理解，并培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
具体的设计目标包括：1.学生能够熟练掌握电子元器件的基本使用方法和电路原理；2.学生能够独立进行电路设计和调试，并能解决在设计过程中出现的问题；3.学生能够对电子电路进行有效的测试和测量，并能分析数据得出结论；4.学生能够进行电路仿真和优化，提高电路的性能和可靠性；5.学生能够撰写电子技术实验报告，清晰地表达设计的过程和结果。
三、设计内容本次电子技术课程设计的具体内容如下：1.设计一个简单的信号发生器电路，输出频率可调节，能够产生正弦波、方波和三角波等不同波形的信号；2.使用集成电路和电子元器件搭建电路，实现信号发生器的功能；3.对设计的电路进行测试和测量，比较实际输出的信号与理论预期的信号的差异；4.对电路进行优化和改进，提高信号发生器的输出质量和稳定性；5.撰写电子技术实验报告，记录设计的过程、实验数据和结果，并进行分析和总结。
四、设计步骤1.完成相关理论知识的学习，包括信号发生器电路的原理、电子元器件的使用方法等；2.确定设计的目标和要求，明确电路的功能和性能指标；3.进行电路设计，选取合适的集成电路和电子元器件，绘制电路原理图；4.制作电路板，焊接电子元器件，完成电路的组装和调试；5.使用实验设备对电路进行测试和测量，记录数据；6.对电路进行仿真和优化，改进电路的性能，提高信号质量；7.撰写电子技术实验报告，包括设计的过程、数据分析和结论。
五、设计要求1.按照设计目标完成课程设计的各个环节；2.严格遵守实验室安全操作规范，确保实验过程的安全性；3.设计的电路能够正常工作，输出的信号质量达到预期要求；4.实验数据准确可靠，分析结果合理，结论明确；5.实验报告文字简练，排版美观，图表清晰，结构完整。
《电子技术课程设计》.
《电子技术课程设计》.一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握电子技术的基本原理和应用方法，提高学生的实际操作能力和创新能力。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解并掌握电子元件的工作原理、电路图的阅读与分析、电子设备的维护与维修等基本知识。
技能目标：学生能够熟练使用电子测量仪器，进行电子电路的安装、调试与故障排除。
情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和热情，增强学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件、电子电路、电子设备及其维护等方面的知识。
具体安排如下：1.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本元件的工作原理和应用。
2.电子电路：电路图的阅读与分析，放大电路、振荡电路、滤波电路等基本电路的原理和应用。
3.电子设备：电视、音响、电脑等常见电子设备的工作原理和维护方法。
4.实践操作：电子电路的安装、调试与故障排除，掌握电子测量仪器的使用方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握电子技术的基本原理和知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验，增强团队合作意识。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解和运用电子技术。
4.实验法：动手实践，培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
具体方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
电子技术全册教案教学设计
电子技术全册教案完整版教学设计第一章：电子技术基础1.1 电子技术概述了解电子技术的定义和发展历程。
掌握电子元件的基本概念和特性。
1.2 电子元件学习电阻、电容、电感等基本电子元件的符号和功能。
了解二极管、晶体管等半导体元件的原理和应用。
1.3 电子电路的基本分析方法学习电路分析的基本原理和方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
掌握电子电路的简单分析和计算能力。
第二章：模拟电子技术2.1 放大电路学习放大电路的基本原理和分类。
掌握放大电路的设计和分析方法。
2.2 滤波器了解滤波器的作用和分类。
学习模拟滤波器的设计和应用。
2.3 振荡电路掌握振荡电路的原理和分类。
学习振荡电路的设计和应用。
第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础学习数字逻辑的基本概念和原理。
掌握逻辑门、逻辑函数和逻辑代数的基本运算。
3.2 数字电路学习组合逻辑电路和时序逻辑电路的原理和设计。
掌握数字电路的应用和实例。
3.3 数字计算机基础了解计算机的基本组成和工作原理。
学习计算机的中央处理器、存储器和输入输出系统。
第四章：电子测量与仪器4.1 电子测量基础学习电子测量的基本概念和方法。
掌握电子测量仪器的原理和使用方法。
4.2 常用电子测量仪器学习示波器、信号发生器、万用表等常用电子测量仪器的使用。
了解电子测量仪器的维护和保养。
4.3 电子测量实验进行电子测量实验，掌握实验操作技能和数据处理方法。
分析实验结果，提高实验能力和科学思维。
第五章：电子技术应用实例5.1 电子控制系统了解电子控制系统的基本原理和组成。
学习电子控制系统的设计和应用。
5.2 电子制作实例学习电子制作的步骤和技巧。
完成一个简单的电子制作项目，提高动手能力和创新能力。
5.3 电子技术在现代社会中的应用了解电子技术在现代社会中的广泛应用。
学习电子技术在通信、家电、工业控制等领域的应用实例。
第六章：集成运算放大器6.1 运算放大器概述学习运算放大器的基本原理和特性。
掌握运算放大器的应用领域和选用原则。
电子技术基础的课程设计
电子技术基础的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础的概念，理解电路的基本组成和功能；2. 使学生了解并掌握常用电子元件的性质、符号及其在电路中的应用；3. 引导学生掌握基本的电路分析方法，如等效电路、串并联等。
技能目标：1. 培养学生能够正确识读和绘制电路图；2. 培养学生运用电子元件搭建简单电路的能力；3. 提高学生运用基本电路分析方法解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们探索电子世界的热情；2. 培养学生的团队合作精神，提高他们在电子技术学习中的交流与合作能力；3. 培养学生具备严谨的科学态度，养成良好的实验操作习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生掌握电子技术基础知识，培养他们分析问题和解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果。
通过分解目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电路基本概念：导体、绝缘体、电流、电压、电阻等；2. 常用电子元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等，及其特性与符号；3. 电路分析方法：等效电路、串并联、简单交流电路分析等；4. 电路图绘制与识读：掌握电路图的基本规范，学会绘制和识读简单电路图；5. 电路搭建与测试：运用常用电子元件搭建实际电路，并进行功能测试；6. 电子技术应用：介绍电子技术在日常生活和工业中的应用。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲安排如下：第一周：电路基本概念；第二周：常用电子元件及其特性；第三周：电路分析方法；第四周：电路图绘制与识读；第五周：电路搭建与测试；第六周：电子技术应用。
教学内容与教材章节紧密关联，涵盖电子技术基础的核心知识，旨在帮助学生系统地掌握电子技术基础。
三、教学方法针对本课程的教学目标和内容，选择以下教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解电子技术基础概念、原理及其应用，使学生系统掌握电子技术知识。
电子技术设计课程设计
电子技术设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础知识，包括常用电子元件的功能、电路图的识别与绘制。
2. 使学生了解电子电路的基本工作原理，如放大器、振荡器、滤波器等。
3. 引导学生掌握基本的电子测量方法，熟悉使用万用表、示波器等工具。
技能目标：1. 培养学生具备独立设计简单电子电路的能力，能够根据实际需求选择合适的电子元件和电路拓扑。
2. 提高学生的动手实践能力，学会焊接、调试和优化电子电路。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，例如制作简单的电子产品或进行故障排查。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探究精神和创新意识。
2. 培养学生具备团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
3. 引导学生认识到电子技术在日常生活和国家发展中的重要性，树立社会责任感。
本课程针对高年级学生，结合电子技术学科特点，注重理论知识与实践操作相结合。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握基础知识和技能的同时，培养其创新思维和实际操作能力。
通过本课程的学习，期望学生能够具备一定的电子技术素养，为后续专业课程学习奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子元件与电路基础- 熟悉常用电子元件的特性、符号及用途，如电阻、电容、电感、晶体管等。
- 学习基本电路分析方法，包括基尔霍夫定律、欧姆定律等。
- 了解电路图的绘制方法，掌握电路图的识别技巧。
2. 电子电路设计与实践- 学习放大器、振荡器、滤波器等基本电路的设计原理。
- 学习电子电路设计流程，包括需求分析、电路设计、元件选型、仿真与调试等。
- 结合实际案例，指导学生完成简单电子电路的设计与制作。
3. 电子测量与故障排查- 熟悉万用表、示波器等电子测量工具的使用方法。
- 学习电子电路故障排查方法，培养学生的问题分析和解决能力。
- 组织实践活动，让学生在实际操作中掌握电子测量与故障排查技巧。
电子技术方面的课程设计
电子技术方面的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子技术基础概念，如电流、电压、电阻等；2. 学生能了解并描述常见电子元件的功能、符号及使用方法；3. 学生能掌握基本的电子电路原理，如串联电路、并联电路等；4. 学生能通过实际操作，学会使用万用表、示波器等电子测量工具。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，正确绘制并分析简单的电子电路图；2. 学生能通过动手实践，搭建基本的电子电路，并进行故障排查；3. 学生能运用电子测量工具，对电子元件和电路进行测试，获取实验数据；4. 学生能通过小组合作，共同完成电子技术项目的探究与实施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，提高学习积极性；2. 学生树立安全意识，遵循实验操作规程，养成良好的实验习惯；3. 学生培养团队合作精神，学会倾听、沟通、协作；4. 学生了解电子技术在生活中的应用，认识到科技发展对人类社会的贡献，增强社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术学科特点，注重理论知识与实践操作相结合，培养学生的动手能力、创新意识和实际应用能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握电子技术基础知识和技能，激发学习兴趣，提高实践操作能力，培养良好的团队合作精神和价值观。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材《电子技术基础》进行选择和组织，主要包括以下几部分：1. 电子元件的认识与应用：- 电阻、电容、电感等基础元件的功能、符号及使用方法；- 二极管、三极管等半导体元件的特性与应用；- 继电器、开关等控制元件的作用及选用。
2. 基本电子电路原理：- 串联电路、并联电路的特点及分析方法；- 交直流电路的原理及转换方法；- 基本放大电路的构成与工作原理。
3. 电子测量工具的使用：- 万用表、示波器等测量工具的操作方法；- 电子元件和电路的测试方法；- 实验数据的读取与记录。
4. 实践操作与项目探究：- 搭建简单的电子电路，如灯泡控制、声音放大等；- 故障排查与电路优化；- 小组合作完成电子技术项目，如红外线遥控器制作、简单收音机组装等。
电子技术相关课程设计
电子技术相关课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电子技术的基本概念、原理和应用，提高学生的科学素养和实际操作能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
具体来说，知识目标包括了解电子技术的基本概念、掌握电子元器件的工作原理和应用、了解电子电路的设计方法等；技能目标包括能够分析简单的电子电路、能够使用电子仪器仪表进行实验操作、能够阅读电子技术相关的技术文档等；情感态度价值观目标包括培养学生对科学研究的兴趣和热情、培养学生的创新意识和批判性思维、培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电子技术的基本概念、电子元器件的工作原理和应用、电子电路的设计方法等。
具体来说，我们将讲解电子技术的定义和发展历程，介绍电子元器件的基本原理和特性，如二极管、晶体管、电阻、电容等，以及它们在电子电路中的应用，讲解电子电路的设计方法和步骤，如电路图的绘制、元器件的选择和布局、电路的调试和测试等。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
在讲授法中，教师将系统地讲解电子技术的基本概念和原理，引导学生理解和掌握相关知识；在讨论法中，教师将学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的批判性思维和团队合作精神；在案例分析法中，教师将提供一些实际案例，让学生分析电子电路的设计和应用，提高学生的实际操作能力；在实验法中，教师将学生进行实验操作，让学生亲手搭建和测试电子电路，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材将提供电子技术的基本概念和原理的系统介绍，参考书将提供更多的背景信息和实际案例，多媒体资料将通过图像、动画和视频等形式，帮助学生更直观地理解电子技术的原理和应用，实验设备将是学生进行实验操作的重要工具，通过亲手搭建和测试电子电路，学生将更好地理解和掌握相关知识。
电子电子技术课程设计
电子电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础知识，理解常用电子元件的工作原理及功能，如电阻、电容、二极管、三极管等。
2. 使学生了解基本放大电路的组成、工作原理及特点，能分析简单放大电路的性能。
3. 培养学生掌握数字电路基础知识，如逻辑门、触发器、计数器等，并能进行简单数字电路的设计与分析。
技能目标：1. 培养学生具备使用万用表、示波器等常用电子仪器进行电子电路测试的能力。
2. 培养学生能运用所学知识，设计简单的电子电路，并进行调试与优化。
3. 提高学生的动手实践能力，学会焊接、组装和调试电子电路。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，提高探究精神。
2. 培养学生具备团队协作意识，学会与他人共同分析问题、解决问题。
3. 培养学生认识到电子技术在日常生活中的重要作用，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为电子技术学科的专业课程，旨在培养学生的电子技术基础知识和实践能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的物理基础和动手能力，对电子技术有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子元件的认识与选用：包括电阻、电容、二极管、三极管等常用电子元件的工作原理、参数及选用方法。
参考教材第二章内容。
2. 基本放大电路：学习放大电路的组成、工作原理，分析常用放大电路的性能特点。
参考教材第三章内容。
3. 数字电路基础：介绍逻辑门、触发器、计数器等基本数字电路的原理与应用。
参考教材第四章内容。
4. 电子电路测试与仪器使用：学习使用万用表、示波器等电子仪器进行电路测试，掌握测试方法与技巧。
参考教材第五章内容。
5. 电子电路设计与实践：结合所学知识，设计简单的放大电路、数字电路等，并进行组装、调试与优化。
参考教材第六章内容。
电子技术课程设计
电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子技术基础理论知识，包括电路的基本概念、电子元件的特性和功能；2. 学习并运用电子测量工具和仪器，进行基本的电路搭建和测试；3. 掌握常见电子电路的原理和设计方法，如放大器、滤波器等。
技能目标：1. 能够正确使用电子仪器，进行电路的搭建、调试和故障排除；2. 培养创新思维和动手能力，能够设计简单的电子电路；3. 提高问题解决能力，通过实际操作，解决电子电路中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情，激发其探索科学的积极性；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其在小组合作中相互学习、共同进步；3. 增强学生的环保意识，了解并遵循电子产品的安全使用规范，关注电子废弃物的合理处理。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合，使学生掌握电子技术的基本知识和技能。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果。
将目标分解为具体的学习成果，有助于后续的教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，选择以下内容进行组织：1. 电路基本概念：包括电路的定义、电路图表示方法、电路元件的分类和功能等；参考教材章节：第一章第一节。
2. 电子元件：介绍常用的电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等，及其特性与应用；参考教材章节：第一章第二、三节。
3. 电子测量工具和仪器：学习如何使用万用表、示波器、信号发生器等，进行电路测试；参考教材章节：第二章。
4. 基本电子电路：讲解放大器、滤波器、振荡器等常见电路的原理与设计方法；参考教材章节：第三章。
5. 电路搭建与调试：通过实际操作，培养学生的动手能力，掌握电路搭建、调试和故障排除方法；参考教材章节：第四章。
6. 创新设计与实践：引导学生运用所学知识，进行创新设计，提高问题解决能力；参考教材章节：第五章。
教学大纲安排如下：第一周：电路基本概念；第二周：电子元件；第三周：电子测量工具和仪器；第四周：基本电子电路；第五周：电路搭建与调试；第六周：创新设计与实践。
2016版-电子技术课程设计
2016版-电子技术课程设计D附件1河北工业大学廊坊分校 电子技术课程设计报告书课题名称 一种多种波形发生器设计 姓 名*************学 号 ************* 院、系、部 计电学部 专 业 电子信息C141 指导教师**************※※※※※※※※※ ※※ ※※ ※※ ※※※※※※※※※2014级电子信息学生电子技术课程设计2016年 6月12 日一、设计任务及要求：用中小规模集成芯片设计制作产生方波、三角波和正弦波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：1）、输出波形工作频率范围为0.02H Z~20KH Z，且连续可调；2）、正弦波幅值±10V，失真度小于1.5%；3）、方波幅值±10V；4）、三角波峰-峰值20V，各种输出波形幅值均连续可调；5）、采用Multisim10软件方法仿真电路,给出并分析仿真结果。
指导教师签名：2016年6月日二、指导教师评语：指导教师签名：2016年6月日三、成绩指导教师签名：2016年6 月日一种多种波形发生器设计的设计（宋体2号居中）1 设计目的（黑体4号）（1）熟悉集成电路的引脚安排。
（宋体5号）（2）掌握各芯片的逻辑功能及使用方法。
（3）了解多种波形发生器的组成及工作原理（4）熟悉多种波形发生器的设计与制作2 设计思路（略）（黑体4号）3 设计过程（黑体4号）3.1方案论证（黑体小4号）1）多种波形发生器设计方案1如图1所示。
图1 用正弦波振荡器实现多种波形发生器的方框图方案1的工作原理：（请分析完整）（正文宋体5号）2）多种波形发生器设计方案2如图2所示。
（宋体5号）（图表文字宋体小五）图2用多谐振荡器实现多种波形发生器的方框图（宋体5号居中）方案2的工作原理：（请分析完整）3.2电路设计（黑体小四）多种波形发生器电路如图3所示。
（略，请分析完整）文氏桥振荡器方波形成电路三角波形成电路频率选择控制直流电源正弦波三角波方波方波产生电路三角波形成电路正弦波形成电路频率选择控制直流电源正弦波三角波方波（宋体小四）3.3仿真结果与分析（略，请分析完整）（黑体小四）4主要仪器与设备（黑体四）5设计体会与建议（黑体四）5.1设计体会（黑体小四）5.2对设计的建议（黑体小四）参考文献（黑体小四，至少5篇）[1] 康华光. 电子技术基础[M]. 北京：高等教育出版社，1999年（宋体5号，单倍距）[2] 彭华林等编. 数字电子技术[M]. 长沙：湖南大学出版社，2004年[3] 金唯香等编. 电子测试技术[M]. 长沙：湖南大学出版社，2004年[4] 侯建军. 数字电路实验一体化教程[M]. 北京：清华大学出版社，北京交通大学出版社，2005年[5] 阎石. 数字电子技术基础[M]. 北京：高等教育出版社，2001年[6] 杨素行. 模拟电子技术基础简明教程[M]. 北京：高等教育出版社，2005年[7] 童诗白. 模拟电子技术基础[M]. 北京：高等教育出版社，2014年附件2题目题目1：多种波形发生器1、基本要求：设计制作能产生正弦波、方波、三角波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：（1）输出波形工作频率范围为0.2HZ~200KHZ，且连续可调；（2）输出频率分四档：低频档：2Hz ～20Hz ；中频档：20Hz ～2kHz ；中高频档：2KHz ～20kHz ；高频档：20kHz ～200kHz 。
电子技术课程设计教案
电子技术课程设计教案一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电子技术的基本概念、原理和应用，提高学生的理论水平和实践能力。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解电子技术的基本概念、原理和常用电子元件的功能；掌握电子电路的分析和设计方法；了解电子技术在实际应用中的重要性。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决电子技术问题；具备阅读电子电路图和使用电子测试仪器的能力；能够独立完成简单的电子电路设计和制作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，激发学生学习电子技术的积极性；培养学生团队合作精神，提高学生沟通与协作能力；使学生认识到电子技术在现代社会中的重要性，培养学生的社会责任感和创新意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子技术基本概念：介绍电子技术的基本概念，如电子、电荷、电流等，使学生了解电子技术的研究对象和内容。
2.常用电子元件：介绍电阻、电容、电感、二极管、晶体管等常用电子元件的功能和特性，分析它们在电子电路中的应用。
3.电子电路分析方法：讲解电子电路的基本分析方法，如基尔霍夫定律、欧姆定律等，让学生学会分析电子电路的工作原理。
4.电子电路设计：教授电子电路的设计方法，引导学生运用所学知识设计简单的电子电路。
5.电子技术应用实例：通过介绍一些常见的电子设备和工作原理，使学生了解电子技术在实际应用中的重要性。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解电子技术的基本概念、原理和应用，引导学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析一些典型的电子电路实例，使学生学会分析电子电路的工作原理。
3.实验法：安排实验环节，让学生亲自动手操作，加深对电子元件和电路的理解。
4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子技术教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
电子技术课程设计
电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础知识，如电路元件的工作原理、电路图的识别与绘制。
2. 培养学生运用电子技术解决实际问题的能力，如设计简单的电子电路。
3. 让学生了解电子技术在日常生活和科技领域中的应用。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确使用电子仪器、设备和工具。
2. 提高学生电路设计、调试和故障排除的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就电子技术问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，敢于面对和克服困难。
3. 增强学生的环保意识，让学生认识到电子技术在节能环保方面的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：初三学生具备一定的物理基础和动手能力，对电子技术有一定的好奇心，但可能缺乏系统性的知识结构和实践经验。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师引导，充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的实际操作能力和创新能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子元件的认知与使用：介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等的工作原理、特性及应用；指导学生正确使用万用表等测量工具进行元件参数的测量。
教材章节：第一章 电子元件2. 简单电路分析与设计：学习电路分析方法，如串并联电路、基尔霍夫定律等；指导学生设计简单的放大电路、滤波电路等。
教材章节：第二章 电路分析与设计3. 电子电路的焊接与调试：培养学生焊接技能，学会使用焊接工具和材料；教授电路调试方法，如信号发生器、示波器的使用。
教材章节：第三章 电子电路的焊接与调试4. 电子技术应用：介绍电子技术在日常生活和科技领域的应用，如智能家居、自动化控制等。
教材章节：第四章 电子技术应用5. 创新实践：鼓励学生发挥创意，设计具有实用价值的电子作品；培养学生团队协作能力和问题解决能力。
电子技术课程设计
电子技术课程设计电子技术课程设计是电子技术专业的一门重要课程，对于培养学生的专业技能和创新能力具有重要意义。
在这个课程设计中，我选择了设计一个小型音频放大器作为课程设计的内容。
为了完成这个课程设计，我首先进行了相关知识的学习。
我系统地学习了音频放大器的原理、电路图的设计和电子元器件的选择等方面的知识。
我还查阅了相关的资料和书籍，了解了实际应用中常用的音频放大器电路设计和调试方法。
在开始设计之前，我首先进行了需求分析。
我考虑到音频放大器的主要功能是放大输入信号，为音频设备提供足够的输出功率。
因此，我确定了设计目标是设计一个具有较高放大倍数和较低失真的音频放大器电路。
接下来，我利用电子设计软件进行电路的设计。
我选择了一种常用的音频放大器电路设计，采用了双NPN型晶体管作为放大器的主要放大器。
我根据所学知识对电路进行了分析和优化，以确保电路的稳定性和放大器的放大效果。
在电路设计完成后，我进行了电路的模拟仿真。
通过模拟仿真，我验证了电路设计的正确性，检查电路中是否存在问题，并对电路进行了进一步的优化。
随后，我进行了电路的实际搭建和调试。
我选择了实验室中的相关仪器和设备，按照电路图对电路进行了搭建。
在搭建完成后，我进行了电路的调试和测试，对电路进行了各项性能指标的测试和测量。
最后，我对整个课程设计进行总结和评价。
通过这个课程设计，我不仅学到了电子技术的实际应用知识，还培养了自己的实际操作能力和创新能力。
我认为这个课程设计是一个很好的实践机会，不仅让我更好地理解了所学的电子技术知识，还提升了我的综合能力。
总之，电子技术课程设计是电子技术专业的一门重要课程，能够帮助学生培养专业技能和创新能力。
通过这个课程设计，我对音频放大器的原理和设计有了更深入的了解，并且提高了自己的实际操作能力和创新能力。
这个课程设计对于我个人的专业发展和实践能力的提升具有重要的意义。
2016电子技术课程设计
2016电子技术课程设计参考题1 音频小信号功率放大电路设计设计并制作音频小信号功率放大电路。
具体要求如下：(1) 音频放大倍数A V≥1000；(2) -3dB带宽不小于100Hz~10kHz；(3) 输入电阻R I≥1MΩ；(4)负载电阻为8Ω时，输出功率≥2W；(5)整机效率＞50%；(6)输出信号无明显失真。
发挥部分：(1) -3dB带宽扩展至20Hz~20kHz；(2) 负载电阻为8Ω时，输出功率≥5W；说明：(1) 功率放大电路用分立元件制作，不能选用集成音频功放；(2)技术指标在输入正弦波信号峰值Vp=10mV的条件下进行测试；(3)设计报告中应有详细的测试数据说明设计结果；(4) 输入电阻通过设计方案预以保证。
参考元器件：NE5532/TL082/OPA2134，1N4148/1N4001~7，S8050/8550或2N3904/3906，TIP41/42或2N30055/MJ2955。
2 数控稳压电源设计A设计并制作一个数控稳压电源。
电源设有“电压增”（UP）和“电压减”（DOWN）两个键，按UP时输出电压步进增加，按DOWN时步进减小。
具体要求如下：(1) 输出电压范围为5~12V，步进为1V；(2) 输出电压的误差≤±0.1V；(3) 最大输出电流≥1A。
发挥部分：显示设定电压值；说明：(1) 分别测试输出电压为5V、6V、7V、…11V和12V的电压值；(2) 最大输出电流通过设计方案预以保证。
参考元器件：74HC191/193，74HC138，LM317，CD4511，S8050/8550，DAC0832，NE5532/TL082，TIP41/2N3055/3DD15。
3 数控稳压电源设计B设计并制作一个数控稳压电源。
电源设有“电压增”（UP）和“电压减”（DOWN）两个键，按UP时输出电压步进增加，按DOWN时步进减小。
具体要求如下：(1) 输出电压为0~9.9V，步进为0.1V；(2) 输出电压的误差≤±0.05V；(3) 用LED数码管显示输出电压的设定值；(4) 最大输出电流≥1A。
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2016电子技术课程设计参考题1 音频小信号功率放大电路设计设计并制作音频小信号功率放大电路。
具体要求如下：(1) 音频放大倍数A V≥1000；(2) -3dB带宽不小于100Hz~10kHz；(3) 输入电阻R I≥1MΩ；(4)负载电阻为8Ω时，输出功率≥2W；(5)整机效率＞50%；(6)输出信号无明显失真。
发挥部分：(1) -3dB带宽扩展至20Hz~20kHz；(2) 负载电阻为8Ω时，输出功率≥5W；说明：(1) 功率放大电路用分立元件制作，不能选用集成音频功放；(2)技术指标在输入正弦波信号峰值Vp=10mV的条件下进行测试；(3)设计报告中应有详细的测试数据说明设计结果；(4) 输入电阻通过设计方案预以保证。
参考元器件：NE5532/TL082/OPA2134，1N4148/1N4001~7，S8050/8550或2N3904/3906，TIP41/42或2N30055/MJ2955。
2 数控稳压电源设计A设计并制作一个数控稳压电源。
电源设有“电压增”（UP）和“电压减”（DOWN）两个键，按UP时输出电压步进增加，按DOWN时步进减小。
具体要求如下：(1) 输出电压范围为5~12V，步进为1V；(2) 输出电压的误差≤±0.1V；(3) 最大输出电流≥1A。
发挥部分：显示设定电压值；说明：(1) 分别测试输出电压为5V、6V、7V、…11V和12V的电压值；(2) 最大输出电流通过设计方案预以保证。
参考元器件：74HC191/193，74HC138，LM317，CD4511，S8050/8550，DAC0832，NE5532/TL082，TIP41/2N3055/3DD15。
3 数控稳压电源设计B设计并制作一个数控稳压电源。
电源设有“电压增”（UP）和“电压减”（DOWN）两个键，按UP时输出电压步进增加，按DOWN时步进减小。
具体要求如下：(1) 输出电压为0~9.9V，步进为0.1V；(2) 输出电压的误差≤±0.05V；(3) 用LED数码管显示输出电压的设定值；(4) 最大输出电流≥1A。
发挥部分：输出电压可在0~9.9V范围可以任意预置。
参考元器件：74HC190/192，CD4511，DAC0832，NE5532/TL082，S8050/8550，TIP41/2N3055/3DD15。
提示：用计数器和D/A实现电压预置和电压步进，控制稳压电源输出相应的电压值。
4 数控电流源设计设计并制作一个数控电流源。
电流源设有“电流增”（UP）和“电流减”（DOWN）两个键，按UP时输出电流步进增加，按DOWN时输出电流步进减小。
具体要求如下：(1)电流设置范围为100m A～800m A，设置分辨率为100m A；(2)输出电流误差≤±1%；(3) 当电子负载两端电压变化10V时，输出电流的绝对误差小于变化前电流值的10％。
参考元器件：74HC190/192，CD4511，DAC0832，NE5532/TL082，S8050/8550，TIP41/2N3055/3DD15。
5、车载直流电源设计1、输入:直流12V。
2、输出：稳压输出，13V – 30V可调；最大5A电流输出。
3、15V、5A负载时总效率大于80%。
4、电源内阻∆Uo/∆Io小于0.1欧，稳压系数(∆Uo/Uo)/ (∆Ui/Ui)小于0.05。
5、有限流保护功能，限流电流0—5A可调。
6、15V、5A输出时，纹波Vpp小于20mV。
6、高效率降压电源设计1、输入:直流24V。
2、输出：稳压输出，5V – 12V可调；最大4A电流输出。
3、12V、3A负载时总效率大于90%。
4、电源内阻∆Uo/∆Io小于0.1欧，稳压系数(∆Uo/Uo)/ (∆Ui/Ui)小于0.05。
5、有限流保护功能，限流电流0—4A可调。
6、12V、3A输出时，纹波Vpp小于20mV。
7 DDS信号源设计设计并制作一个正弦波信号源。
信号源有“频率增”（UP）和“频率减”（DOWN）两个键，按UP时频率步进增加，按DOWN时频率步进减小。
具体要求如下：(1)输出正弦波信号的频率为100Hz~1500Hz，步进为100Hz。
(2)要求输出信号无明显失真。
发挥部分：扩大输出信号的频率范围为25Hz~1575Hz，步进为25Hz。
参考元器件：74HC283，74HC574，A T28C16，DAC0832/AD7520，NE5532/TL082。
8 简易频率计设计设计并制作一个能够测量正弦波信号频率的电路。
具体要求如下：（１）测频范围为0~9999Hz，精度为1Hz；（２）用数码管显示测频结果；（３）设有超量程指示（信号频率≥1MHz时）。
发挥部分：进一步扩大频率计的测频范围，设计超量程换档。
说明：在输入正弦波信号峰值为100mV的情况下进行测试。
参考元器件：74HC160，74HC00/32，CD4511, NE5532/TL082，CD4060和32768Hz晶振。
9 交通灯控制器设计A设计并制作一个交通信号灯控制器。
在由主干道和支干道汇成十字路口，主、支干道分别装有红、绿、黄三色信号灯。
红灯亮禁止通行，绿灯亮允许通行，黄灯亮则停止行驶（给行驶中的车辆有时间停在禁行线以外）。
具体要求如下：(1) 主、支干道交替允许通行。
主干道每次放行45秒，支干道每次放行25秒。
(2) 由绿灯亮转换到红灯亮时，黄灯要先亮5秒。
注：用红、绿、黄发光二极管作为信号指示灯。
参考元器件：74HC160/161，74HC190/192，74HC02/08/10/11/21，74HC151/153，74HC138/139，CD4511，NE555。
提示：用Multisim软件验证电路设计是否正确，无误后再制作。
10 交通灯控制器设计B设计并制作一个交通信号灯控制器。
在由主干道和支干道汇成十字路口，主、支干道分别设有红、绿、黄三色信号灯。
红灯亮禁止通行，绿灯亮允许通行，黄灯亮则停止行驶（给行驶中的车辆有时间停在禁行线以外）。
具体要求如下：(1) 主干道处于常通行的状态，支干道有车时才交替通行。
主干道每次放行45秒，支干道每次放行25秒。
(2) 由绿灯亮转换到红灯亮时，黄灯要亮5秒；(3) 用数码管进行计时显示。
注：用红、绿、黄发光二极管作信号指示灯；用逻辑开关作为支干道检测车辆是否到来的信号。
参考元器件：74HC160/161，74HC190/192，74HC02/08/10/11/21，74HC151/153，74HC138/139，CD4511，NE555。
提示：用Multisim软件验证电路设计是否正确，无误后再制作。
11 LED控制器设计设计并制作一个数码管控制电路。
具体要求如下：（1）在一个数码管上自动依次显示自然数序列（0~9）、奇数序列（1、3、5、7和9）、音乐符号序列（0~7）和偶数序列（0、2、4、6和8），然后循环显示；（2）上电时先显示自然数序列，然后按上述规律变化。
参考元器件：74HC160/161，74HC138/139，74HC153，CD4511，AT28C16，74HC00/10/27，NE555。
提示：用Multisim软件验证电路设计是否正确，无误后再制作。
12音响系统设计设计并制作一个音响系统，其组成框图如图1所示。
系统由前置放大、主控电路和功率放大三部分组成。
前置放大用于放大两路输入信号、均衡并进行混音；主控电路用于音量调节和音调调节（可选）；功率放大则对信号进行功率放大以推动扬声器。
图1 音响控制系统框图具体要求如下：(1) 额定输出功率≥2W（负载阻抗为8Ω时）；(2) 带宽不小于100Hz~10kHz；(3) 输入阻抗Ri≥500kΩ；(4) 整机效率η≥50%；(5) 话筒灵敏度≥10mV；发挥部分：额定输出功率≥5W（负载阻抗为8Ω时）参考元器件：NE5532/OPA2132，LM1875/TDA2030。
说明：TDA2030布局排版参看其PDF文档。
13 音频传输系统设计设计并制作一个音频信号传输系统，系统由音频产生电路与接收电路两部分组成。
具体要求如下：(1) 音频产生电路能够产生图2所示的周期性音频脉冲信号，音频信号频率不限，脉冲周期不限；(2) 接收电路能够接收声源发出的音频脉冲信号，用LED显示信号的有无；(3) 音频产生电路和接收电路相距20cm以上。
图2 信号波形示意图参考元器件：NE555，74HC160/161，74HC00，NE5532/TL082，S8050/S8550，TIP41/42或2N3055/3DD15，1N4148/1N4001~7，LM567。
14 洗衣机定时控制器设计设计并制作一个洗衣机定时控制器，定时器工作模式如图3形所示。
图3 洗衣机控制器工作模式具体要求如下：(1) 洗涤时间在0~99分钟内由用户自行设定，单位为每分钟；(2) 用两位数码管对洗涤过程作计时显示（以分钟为单位），直到时间到而停机；(3)当定时时间到时，在洗衣机停止工作的同时发出音频信号提醒用户注意。
注：用三个LED表示洗衣机工作状态。
参考元器件：74HC190/192，CD4511，74HC160/161，74HC138/139，74HC00/02/08，S8050/8550。
15 LED点阵驱动电路设计设计并制作一个8×8LED点阵驱动电路，原理如图4所示。
列存储器用于存储显示信息，行译码器用于选择当前显示行、通过动态扫描方式显示字符或图案。
具体要求如下：图4 LED点阵驱动器原理框图(1) 能够显示字符0~9、A~Z或a~z等，显示数量不少于8个；(2) 能够自动循环显示字符。
发挥部分：显示字符能够依次向左/右移动。
参考元器件：74HC161、74HC138，A T28C16，NE555，74HC240/244，74HC573/574。
16 计数型A/D转换器设计根据计数型A/D转换器的原理（如图5所示），设计一个8位的A/D转换器。
具体要求如下：(1) 能够将0~5V的直流信号转换为8位二进制数；(2) 转换误差小于±1/2LSB。
图5 计数型A/D转换器框图参考元器件：LM393/339，74HC161，74HC573/574，74HC11，DAC0832，NE5532/TL082。
17 逐次渐进型A/D转换器设计根据逐次渐进型A/D转换器的原理（如图6所示），设计一个8位的A/D转换器。
具体要求如下：(1) 能够将0~5V的直流信号转换为8位二进制数；(2) 转换误差小于±1/2LSB。
图6 逐次渐进型A/D转换器的原理框图参考元器件：74HC194，74HC74，DAC0832，LM339/393，74HC00/04，74HC573/574。