一年级音乐上册 秋天的歌 雁儿飞 1教案 苏教版
2016版苏教版一年级(上)音乐第五单元《秋天的歌》教学设计及反思
2016版苏教版一年级(上)音乐第五单元《秋天的歌》教学设计及反思2016版苏教版一年级音乐（上）第五单元教学设计第五单元《秋天的歌》教学设计及教学反思【课时计划】课时第一课时第二课时第三课时第四课时第一课时教学内容：1、唱：2、动：我的编创《小树叶》教学目标：1．引导学生运用柔和优美的声音演唱歌曲《小树叶》，理解熟悉歌词涵义。
能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。
2、了解秋季的特征，引导学生创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、能够根据歌曲内容，创编与音乐吻合的简单律动。
4、培养学生对音乐活动的兴趣。
5、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱，并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
教学重点：学唱歌曲《小树叶》。
用富有感情的声音演唱《小树叶》，注意做好速度的变革。
教学难点：学生能自己创编动作。
教学准备：钢琴、多媒体及音响第二课时教学内容：1、唱《雁儿飞》2、动：为《大雁飞》伴奏教学方针：1、在欣赏天然美、艺术美的进程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
初步感受三拍子的强弱规律。
充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节奏吻合。
教学重点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感触感染歌曲的意境，表达对大天然的喜爱之情。
教学难点：掌握好三拍子。
1欣赏《惊愕交响曲》第二乐章（片段）《小苹果》歌唱《小树叶》《雁儿飞》律动我的编创《小树叶》为《大雁飞》伴奏认音有强弱评成长的足迹律动《摘苹果》2016版苏教版一年级音乐（上）第五单位教学设计教学准备：钢琴、多媒体及音响、课件资料第三课时教学内容：1、听：欣赏《惊愕交响曲》第二乐章（片段）2、认：音有强弱教学目标：1．通过欣赏《惊愕交响曲》，让学生感触感染音的强弱，并能用动作或乐器随乐曲表演．2、欣赏俄罗斯儿童歌曲《小苹果》，感触感染断顿、跳跃的音乐，感触感染其高兴活泼的情绪。
一年级音乐上册-秋天的歌-雁儿飞-1教案-苏教版
雁儿飞教学目标:1.用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》2.能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。
3.在音乐中体验秋天，感受秋天。
教学重点：调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律。
教学难点：1.充分体验三拍子。
2.四分休止符的正确把握。
教学准备：大歌页、多媒体课件、打击乐器。
教学过程：一、组织教学1.师生问好。
2.律动。
师生随着《雁儿飞》的音乐律动。
师：请小友朋跟着音乐动起来。
3.提问：刚才，老师和小朋友表演的是什么动作？二、创设情景、谈话导入1.视频欣赏师：老师请小朋友看一段好看的录像。
2.师生谈话。
问：刚才我们看到的是什么鸟？三、新歌教学1.听范唱2.再听。
师：让我们再来听听这首优美的歌曲。
请小朋友跟着老师拍手。
（师带领学生拍手打出三拍子的强弱）。
3.找三拍子的强弱。
问：大家想想看，刚才我们的拍手有没有规律啊？（强弱弱）板书小结：这就是三拍子的强弱规律，一般三拍子的歌曲给人优美的感觉。
（板书）4.揭题板书。
师：今天，陈老师就和大家一起来学唱歌曲《雁儿飞》（板书）5.出示大歌页。
6.朗读歌词（1）先请小朋友自己读一读歌词。
（2）老师带领学生朗读歌词。
7.难点解决：四分休止符（1）名称（2）作用（3）运用(在休止符处做一个不发声音的动作)8.跟着老师学唱歌曲。
（1）听唱法学唱歌词（第一段）下面，请小朋友跟着老师来学唱这首歌曲。
老师唱一句，小朋友跟一句。
（2）师生合作演唱。
师：老师先唱第一句，小朋友再唱下一句。
（老师在大歌页上标出：师、生）（3）男女生合作演唱。
师：女生唱第一句，男生唱第二句（4）男女生连起来唱第一段。
（5）学唱第二段师：老师连起来唱一唱第二段，小朋友轻轻地跟着一起唱，只不过，你们的声音不能超过老师的声音。
（6）解决第二段的不足。
（7）一起演唱第二段。
9.男女生一起唱两段。
10.女生唱第一段，男生唱第二段。
11.请能力强的学生单独演唱。
12.用打击乐器为歌曲伴奏。
师：你们唱得真好，老师想为歌曲伴奏，看这是什么打击乐器？双响碰铃谁能学着老师的样子敲一敲？教师示范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏第一段（双响）第二段（双响加上碰铃、三角铁等）13.学生跟着音乐一起进行打击乐器训练，没有打击乐器的同学拍手唱歌。
苏少版音乐一年级上册《唱：小树叶 雁儿飞》教案
苏少版音乐一年级上册《唱：小树叶雁儿飞》教案一. 教材分析《唱：小树叶雁儿飞》是苏少版音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和形象的比喻，描绘了小树叶和雁儿飞的场景，让学生在唱歌的过程中感受到大自然的美丽和生命的活力。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级的学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐的认识和理解还处于初级阶段。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情尤为重要。
他们喜欢生动有趣的活动，喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《唱：小树叶雁儿飞》。
2.能够理解歌曲的内容和意境，感受大自然的美丽和生命的活力。
3.能够用动作和歌声表达自己对歌曲的理解和感受。
4.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲中的生动形象和意境。
3.用动作和歌声表达自己对歌曲的理解和感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，让学生在交流中学习，提高学生的合作意识和团队精神。
3.视听教学法：通过播放歌曲、观看相关视频等，让学生在视听中感受音乐的美妙，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《唱：小树叶雁儿飞》的乐谱和歌词。
2.准备相关的视频、图片等教学资源。
3.准备教学用具，如音响、话筒、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，创设一个生动有趣的情境，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
例如，可以展示一片树叶，让学生猜测树叶的特点和季节变化，然后引出歌曲《唱：小树叶雁儿飞》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后，教师可以逐句教唱歌曲，指导学生掌握正确的发音和节奏。
苏少版音乐一上第五单元雁儿飞教学设计
苏少版音乐一上第五单元雁儿飞教学设计一. 教材分析《雁儿飞》是苏少版音乐一上第五单元中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了一群雁儿在天空中翱翔的美丽画面，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐表现力，同时，通过歌曲的学习，使学生感受到大自然的美丽和生活的快乐。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生，他们已经有了一定的音乐基础，能够熟练地唱一些简单的歌曲，对音乐有一定的兴趣和热情。
但一年级的学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力还有待提高，因此在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生在欣赏和演唱中感受音乐的美。
三. 教学目标1.能够用自然、优美的声音演唱歌曲《雁儿飞》。
2.能够理解歌曲的内容，体会歌曲所表达的情感。
3.能够通过歌曲的学习，提高音乐欣赏能力和音乐表现力。
4.能够感受到大自然的美丽和生活的快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用自然、优美的声音演唱歌曲《雁儿飞》。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏部分。
五. 教学方法1.示范法：教师用优美的声音演唱歌曲，让学生感受歌曲的美。
2.引导法：教师引导学生理解歌曲的内容，体会歌曲所表达的情感。
3.练习法：教师学生进行 singing、listening、imitating 等活动，提高学生的音乐能力。
4.合作法：教师学生进行小组合作，共同完成歌曲的学习。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《雁儿飞》的课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：钢琴或其他电子琴类乐器。
3.教学素材：与歌曲相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放与歌曲相关的图片或视频，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《雁儿飞》，展示歌曲的歌词和图片，让学生初步感受歌曲的美。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的高音部分和节奏部分，帮助学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲，让学生在实践中巩固所学知识。
苏少版音乐一上第五单元雁儿飞-教案
苏少版音乐一上第五单元雁儿飞-教案一. 教材分析《雁儿飞》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自苏少版音乐一年级上册第五单元。
歌曲以生动形象的描绘，展现了雁儿飞过天空、越过山川的优美画面，歌词简单易学，旋律优美动听，富有教育意义。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对音乐有一定的感知能力。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对雁儿飞这一自然现象有一定的了解，但需要教师引导他们从音乐角度去感受和欣赏。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲《雁儿飞》的优美旋律，培养对音乐的热爱。
2.学会歌曲《雁儿飞》，提高学生的音乐素养。
3.通过学唱歌曲，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.歌曲《雁儿飞》的旋律演唱。
2.理解歌曲寓意，体会大自然的美。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：采用趣味性强的音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲。
3.情感教学法：教师以生动的语言、丰富的情感引导学生体会歌曲的内涵。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.音乐器材：钢琴、吉他等。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示雁儿飞的图片，引导学生观察雁儿的特点，分享自己对雁儿飞的感受。
2.呈现（5分钟）教师播放《雁儿飞》歌曲，让学生初步感受旋律的优美。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于雁儿飞的场景画。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调雁儿飞的意义和大自然的美。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，向家人分享所学歌曲，观察大自然的美。
8.板书（适时）教师根据教学内容，适时进行板书，帮助学生记忆。
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版一、教学目标1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
二、教学内容1. 歌曲：《秋天的歌》2. 歌词理解与情感体验3. 音乐实践活动三、教学重点1. 学会演唱歌曲《秋天的歌》2. 培养学生的音乐表现力四、教学难点1. 音准的掌握2. 节奏的准确表达五、教学方法1. 情境教学法：通过创设秋天的情境，让学生感受秋天的美，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 小组合作教学法：学生分组，进行音乐实践活动。
【课堂导入】教师通过图片、故事或游戏等方式，引导学生进入秋天的情境，让学生感受秋天的美。
【新歌教学】1. 教师播放歌曲《秋天的歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。
【音乐实践活动】1. 学生分组，每组选择一种秋天的乐器（如树叶、沙锤等），为歌曲《秋天的歌》伴奏。
2. 学生分组演唱歌曲，相互配合，提高合作能力。
【课堂小结】教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
【课后作业】1. 学生回家后练习演唱歌曲《秋天的歌》，注意音准和节奏的准确性。
2. 家长协助学生录制演唱视频，分享到班级群，互相交流学习。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过图片、故事或游戏等方式，引导学生进入秋天的情境，让学生感受秋天的美。
2. 新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《秋天的歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。
3. 音乐实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种秋天的乐器（如树叶、沙锤等），为歌曲《秋天的歌》伴奏。
2. 学生分组演唱歌曲，相互配合，提高合作能力。
苏少版音乐一年级上册《唱：小树叶雁儿飞》教学设计
苏少版音乐一年级上册《唱：小树叶雁儿飞》教学设计一. 教材分析《唱：小树叶雁儿飞》选自苏少版音乐一年级上册。
歌曲《小树叶雁儿飞》旋律优美、歌词生动，描述了小树叶在秋风中飘舞，雁儿在空中飞翔的美丽画面。
歌曲以2/4拍子为主，节奏简单，富有童趣。
歌曲中的“小树叶”和“雁儿飞”的形象，寓含了生命的轮回与成长的主题，适合一年级学生理解和接受。
二. 学情分析一年级学生刚刚开始接触音乐教育，他们对音乐有很强的好奇心和兴趣。
学生的音乐基础较弱，但模仿能力强，喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在音乐学习过程中，教师应注重培养学生的音准、节奏感和音乐表现力，引导学生体验音乐带来的快乐。
三. 教学目标1.让学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲《小树叶雁儿飞》。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3.帮助学生理解歌曲中的寓意，培养学生的观察力和想象力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的集体合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶雁儿飞》，能够用自然、优美的声音演唱。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和换气。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置秋天的情景，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.模仿教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的音乐表现力。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，培养学生的合作意识。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小树叶雁儿飞》的课件，包括歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学演示。
3.教学道具：小树叶、雁儿等道具，用于情景设置和互动游戏。
4.教学资源：相关音乐作品，用于拓展学生的音乐视野。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置秋天的情景，引导学生进入歌曲《小树叶雁儿飞》的学习。
可以使用动画、图片等展示秋天的景象，让学生感受秋天的美丽。
一年级音乐上册-第五单元《秋天的歌》单元教案-苏少版
（1）体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感。
（2）能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3．评价小结。
四、欣赏《小苹果》。
1．导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？
为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学生说说）
好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。
（放录音《小苹果》）
2．欣赏歌曲《小苹果》。
5．情景剧表演。
三、拓展。
了解有关秋天的音乐或诗词。
（1）你知道和秋天有关的歌曲或诗词吗？
（2）学生交流，小结下课。
教
学
反
思
第二课时
教学目标
1．感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在唱歌曲《雁儿飞》，体验三拍子歌曲的节拍感；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3．聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相应的体态反应。能够根据音乐的节奏及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
教学过程
二次备课
一、组织教学。
听音乐进教室（播放音乐《秋天多么美》）
二、导入新课。
1．感受秋天优美意境。
（1）音画结合，欣赏秋天美图。（背景音乐《小树叶》）
（1）再听音乐，让学生用肢体语言表现。也可以让学生边听边画，可以用图形、线条和色彩等表现。
（2）请你在强音处做出被吓到的动作或表情，弱音处轻走步或做打瞌睡动作。
（3）用打击乐器来表现音的强弱变化。
（4）学生各显身手，自由表演。
2．你知道这么有趣的音乐是谁创作的吗？
3．简介海顿。
四、结束全课。
教
学
反
思
a、分句教唱第一段，随琴声连起来唱一遍。
一年级上册音乐教案-第五单元 秋天的歌 第三课时 苏少版
重点：用三拍子强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。
难点：感受和表现三拍子的韵律。
教具
钢琴、多媒体、打击乐器等
教
学
过
程
教
学
过
程
主备
复备
一、组织教学
1．学生听音乐进教室，教师带着他们律动（背景歌曲《郊游》）
2．师生问好
二、感受三拍子
1．师：刚刚我们进教室听到的音乐是欢快的二拍子歌曲。现在请小朋友再欣赏一首歌曲，看还能不能用刚刚的动作为它伴奏，如果不行，那是几拍子呢？
苏少版小学音乐一年级上册第五单元备课
单元
第五单元 秋天的歌
课时安排
第三课时
授课时间
教学内容
1．唱《雁儿飞》
2．为《雁儿飞》伴奏
教学目标
1．在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2．引导学生用连贯、优美的声音演唱歌曲《雁儿飞》。
3．能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐节拍吻合。
3．律动
师：优美的旋律把大雁飞翔时的优美姿态都表现了出来。小朋友你们能模仿大雁飞翔时的姿态吗？（跟着音乐进行律动）
4．学唱歌曲
（1）师弹琴，生用lu哼唱旋律。
师 ：这首歌曲的旋律这么的优美，我们一起用lu来哼一哼。
（2）按节奏念歌词。
师：雁儿飞，排成队，飞呀，飞呀，飞向南，春天飞向北。多美的歌词呀，让我们有节奏地念一念吧！
4. 完整地为歌曲伴奏
五、课堂小结
1.师：大雁即将远行，你们想对大雁说些什么吗？那就让我们用优美的歌声祝它们一路顺风吧！
2.放《雁儿飞》伴奏，学生边唱歌边走出教室。
教
学
反
思
2. 师：这首歌曲和进教室时的音乐比较起来显得优美抒情，它是一首三拍子歌曲。三拍子的强弱规律是：强、弱、弱。在打拍时可以用● ○ ○来表示，跟老师拍一拍。你能根据它的强弱规律特点设计出动作来为音乐伴奏吗？
苏少版音乐一上第五单元为《雁儿飞》伴奏说课稿
苏少版音乐一上第五单元为《雁儿飞》伴奏说课稿一. 教材分析《雁儿飞》是苏少版音乐一上第五单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动的形象描绘了大雁南飞的景象，歌词优美，旋律简洁，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，分为两个乐段。
第一乐段节奏明快，旋律起伏，表现了大雁在空中翱翔的情景；第二乐段节奏舒缓，旋律悠扬，表现了大雁南飞的壮观景象。
歌曲难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析针对一年级学生的年龄特点，他们对音乐具有较强的兴趣和好奇心，但音乐基础知识和演唱技巧相对薄弱。
在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐审美能力、演唱能力和团队协作能力。
此外，学生对大自然和动物有着浓厚的兴趣，因此，《雁儿飞》这首歌曲能够激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《雁儿飞》的歌词、旋律、节奏和拍子。
2.技能目标：培养学生用自然的声音演唱歌曲，并能准确把握音高和节奏。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《雁儿飞》的歌词、旋律、节奏和拍子的学习。
2.教学难点：准确演唱歌曲，特别是音高和节奏的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和示范教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备。
六. 说教学过程1.导入：通过播放大雁南飞的图片和视频，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2.新歌教学：（1）教授歌词：教师带领学生朗读歌词，注意音节的强调和情感的表达。
（2）教授旋律：教师弹奏钢琴，学生跟唱旋律，注意音高和节奏的准确性。
（3）教授节奏：教师用手拍节奏，学生跟随节奏演唱歌曲。
3.练习：学生分组演唱，互相交流学习心得，教师巡回指导。
4.展示：每组选出一名代表演唱，其余学生伴奏，展示学习成果。
5.总结：教师对学生的演唱进行点评，强调歌曲的情感表达和团队协作的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：歌词：简洁明了，突出大雁南飞的景象旋律：简洁起伏，表现大雁翱翔和南飞的情景节奏：明快舒缓，体现大自然的韵律拍子：2/4拍，稳定节奏八. 说教学评价1.学生演唱评价：关注学生的音准、节奏、情感表达等方面的表现。
一年级上册音乐教案 第五单元 雁儿飞｜苏少版
《雁儿飞》教学内容：1.学唱《雁儿飞》2.学跳《雁儿飞》歌表演教学目标：1.通过听唱演感受音乐的美好与律动，学习《雁儿飞》2.感受四三拍的强弱规律，学跳《雁儿飞》歌表演教学重点：学唱《雁儿飞》，感受四三拍的强弱规律教学难点:“飞呀飞呀”与歌表演教学过程：一．师生问好，发声练习二．谜语导入师：今天老师带来了一则谜语你，大家猜猜看它是谁呀？（虽然不识字，能把字儿拍，秋天一同走，春天一起来。
）生：大雁三．新授1.听赏师：全体小朋友起立，跟着老师随音乐来动一动跳个舞吧！你们跳的真棒，那么这首歌曲带给我们什么样的感受呢？（第一遍听赏）生：优美柔和动听师：那么让我们再来欣赏一遍，跟着老师拍一拍节奏，想一想这首曲子是几几拍的呢？（第二遍听赏）生：四三拍师：这首歌曲是四三拍的，你真厉害！四三拍的规律就是强弱弱，和我们刚才欣赏时所拍的节拍一致！刚才我们强拍拍手，弱拍拍腿，想一想弱拍还能拍什么呢？让我们再来听音乐玩一玩吧！（第三遍听赏）2. 节奏探秘师：那么让我们来看一看组成这首歌曲的节奏密码吧！你能念一念吗？师：这是什么音符呀？生：附点二分音符师：附点二分音符的时值为多少呢？生：3拍师：让我们一起来念一念，推—————。
我们一起来完整地读一遍这条节奏吧。
3. 读词4. 学唱师：今天，让我们一起来学习这首歌曲《雁儿飞》吧！（1）半句半句学唱第一段（2）第一段接龙游戏，再合3 — 4（3）小朋友们跟着老师唱一遍（4）解决“飞呀飞呀”师：小朋友们看大屏幕，这儿藏了休止符，休止符的意思呀是要停顿。
雁儿在空中飞翔是轻盈的，而不是笨重的，你们来听听看哪一种是轻盈的大雁呢？师：你们能不能来学一学这种轻盈的雁儿呢？（5）完整演唱第一段师：老师演唱2种雁儿，你觉得哪一种更优雅呢？（6）读第二段歌词，自填词唱，并纠错（7）完整演唱整曲5.歌表演师：你们唱的真棒，老师要奖励你们一支舞蹈，让我们变成大雁一起飞舞吧。
全班起立，跟着老师来学一学吧！让我们边唱边舞吧！四．总结下课师：小朋友们，今天我们学习了哪首好听的歌呀？生：《雁儿飞》师：我们今天的课就上到这里，下课！。
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版教学目标：1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 感受秋天的气息，理解音乐与季节的关系。
2. 学会欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。
教学难点：1. 理解音乐中的秋天元素，如落叶、秋风等。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示秋天的图片和音乐谱子。
2. 音乐播放设备，用于播放秋天的歌曲。
3. 乐器，如小鼓、铃铛等，用于辅助教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍秋天的特点，如落叶、秋风等。
2. 通过展示秋天的图片，让学生感受秋天的美丽。
二、新歌教学（10分钟）1. 向学生介绍将要学习的歌曲《秋天的歌》。
2. 教唱歌曲，注意引导学生掌握正确的音高和节奏。
3. 分组进行合唱练习，提高学生的协调能力。
三、歌曲欣赏（5分钟）1. 播放《秋天的歌》音乐，让学生欣赏。
2. 引导学生关注音乐中的秋天元素，如落叶、秋风等。
3. 讨论学生对歌曲的感受和理解。
四、音乐活动（10分钟）1. 分成小组，每组选择一种乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 按照歌曲的节奏，为学生提供打击乐的伴奏。
3. 学生自由发挥，结合乐器伴奏进行舞蹈或表演。
1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
教学延伸：1. 让学生回家后，与家人一起欣赏《秋天的歌》。
2. 鼓励学生创作自己的秋天歌曲或舞蹈。
教学反思：六、歌曲实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首关于秋天的歌曲进行演唱。
2. 鼓励学生用自己的方式interpret 歌曲，如加入动作、方言等。
3. 各组轮流演唱，互相欣赏和学习。
七、音乐创作（15分钟）1. 引导学生思考秋天的景象，如落叶、秋风等。
2. 学生分组，每组创作一段关于秋天的音乐。
3. 鼓励学生使用打击乐器、声音模仿等手法进行创作。
苏少版音乐一上第五单元为《雁儿飞》伴奏-教案
苏少版音乐一上第五单元为《雁儿飞》伴奏-教案一. 教材分析《雁儿飞》是一首具有浓郁民族特色的儿童歌曲，选自苏少版音乐一年级上册第五单元。
歌曲旋律优美，节奏轻快，歌词富有童趣，以雁儿飞为主题，展现了雁儿的勇敢、坚韧和团结精神。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们对民族音乐的热爱，同时，也有助于培养学生的集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着与生俱来的热爱。
但同时，他们对音乐知识的掌握相对较浅，需要在教学中逐步培养他们的音乐素养。
在本节课中，学生需要掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够用轻快的情绪演唱歌曲，并理解歌曲所传达的团结合作精神。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雁儿飞》的旋律、节奏和歌词，能够用轻快的情绪演唱歌曲。
2.培养学生的音乐审美能力，提高他们对民族音乐的热爱。
3.培养学生的集体合作意识，增强团队凝聚力。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握：学生需要熟练掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱。
2.歌词的理解：学生需要理解歌曲歌词的含义，体会歌曲所传达的团结合作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的团队协作能力。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《雁儿飞》的旋律、节奏和歌词。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲《雁儿飞》。
3.教学道具：准备与歌曲相关的道具，如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雁儿飞的画面，引导学生关注雁儿的团结、勇敢和坚韧精神。
教师简要介绍歌曲《雁儿飞》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《雁儿飞》，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
在学唱过程中，教师适时提问，帮助学生理解歌曲歌词的含义。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲操练，每组选一名组长，负责组员进行歌曲演唱。
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版教学目标：1. 感受秋天的气息，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 学会用简单的动作表现秋天的景象，培养学生的表现力和创造力。
3. 学会用合唱的方式演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐素养。
教学重点：1. 学会用简单的动作表现秋天的景象。
2. 学会用合唱的方式演唱歌曲。
教学难点：1. 秋天的景象的表现。
2. 合唱的协调性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 合唱用的歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外的秋天景象，如树叶的变化、天气的变化等。
2. 邀请学生分享他们对秋天的感受和认识。
二、歌曲学唱（15分钟）1. 向学生介绍将要学习的歌曲《秋天的歌》。
2. 播放歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
3. 分组让学生跟唱歌曲，注意指导学生唱准音调和节奏。
4. 针对学生的合唱，进行适当的调整和指导，提高合唱的协调性。
三、动作表现（10分钟）1. 引导学生想象秋天的景象，如树叶飘落、秋风拂面等。
2. 教授简单的动作，如拍手、摆动手臂、转圈等，让学生根据歌曲节奏进行动作表现。
3. 邀请学生上台展示他们的动作表现，给予鼓励和指导。
四、合唱练习（10分钟）1. 将学生分成两个声部，分别唱出歌曲的旋律和歌词。
2. 指导学生注意声部的协调和音量的平衡。
3. 让两个声部交替演唱，培养学生的合唱能力。
1. 让学生分享他们在课堂上的收获和感受。
3. 鼓励学生在课后继续练习，并邀请他们参加音乐活动。
教学延伸：1. 组织学生参加学校的音乐比赛或表演活动。
2. 引导学生在家中尝试创作自己的秋天歌曲。
六、歌曲创作（10分钟）1. 向学生介绍歌曲创作的基本方法和技巧。
2. 引导学生根据秋天的景象和感受，创作自己的歌曲。
3. 学生可以单独创作，也可以小组合作，共同完成创作任务。
4. 邀请学生分享他们的创作成果，给予鼓励和指导。
七、音乐游戏（10分钟）1. 设计一个与秋天相关的音乐游戏，如捉迷藏、接龙等。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、唱：《小树叶》
2、动：我的编创《小树叶》
教学目标：
1、能用自然的声音演唱歌曲，能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。
2、能够根据歌曲内容，创编与音乐吻合的简单律动。
3、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱，并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
教学重点：
用富有感情的声音演唱《小树叶》，注意做好速度的变化。
教学难点：
歌曲的第三乐句的节奏和歌词搭配：7. 7│7 7 6 5│6. 1│2 -│
飘呀飘呀飘向哪里春天春天我会回来
教学用具：钢琴、录音机等
教学过程：
一、设情律动，激趣导入：
1、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（指名答：秋天）秋天是一个什么样的季节？（丰收的季节、美丽的季节）
2、跟着《秋天多么美》的FLASH律动。
3、师：今天我们一起来学习一首有关秋天的歌曲“小树叶”。
二、融情互动，学唱新歌：
1、聆听范唱，感受情绪，回答问题：
2、朗读歌词：
第一段跟教师读（着重与第三乐句的附点节奏和歌词的练习），第二段自学。
一年级上册音乐教案 第五单元 雁儿飞｜苏少版
教学内容：a)歌曲《雁儿飞》b)律动《摘苹果》c)歌表演《雁儿飞》教学目标：1、用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
2、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。
3、在律动和歌表演中体验秋天，感受秋天。
教学重点：充分体验三拍子，感受强弱规律，表现对秋天的喜爱之情。
教学难点：自编动作进行歌表演教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、老师播放大雁飞行时的图片，大雁在飞行时会排着整齐的队形，你能和小伙伴一起向大雁学学吗？二、导入1、初听歌曲，让学生跟着音乐，学一学大雁飞吧。
（随音乐做简单律动）2、复听歌曲，请你随着歌曲用ta和ta-a唱一唱，在歌曲中你能找到它们吗？3、提问：你知道大雁为什么往南飞吗？（小知识：全世界的鸟类有九千多中，而迁徙的鸟就有四千多种，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。
反之叫留鸟。
）鸟儿喜欢适宜的温度，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿不堪忍受这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等气候回暖的时候，它们又能本能的飞回家乡。
3、再加入大雁飞行的动作，请学生分组表演。
（播放歌曲伴奏）三、新授歌曲1、学生与老师接龙念歌词，分组接龙念歌词。
2、老师范唱，学生跟老师分句模唱音符（四小节一句）师逐句弹唱音符，学生模唱单句旋律。
3、加入歌词，进行师生接龙唱练习歌词。
4、进行学生小组竞赛：两组接唱，每组唱一段。
5、歌曲处理：三个小组接龙唱，每组唱一句。
（提示情绪：大雁飞得姿态很美，歌声也要美。
）四、拓展延伸1、进行歌表演《雁儿飞》，自编动作演一演（从分解到连贯）2、进行合作练习六、课堂小结师：今天我们学到了很多关于秋天的知识，希望小朋友回去认真观察大自然，愿你们能发现更美的秋天。
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版一、教学目标：1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 学会用简单的歌词和音符表达对秋天的喜爱。
3. 培养学生的音乐审美能力和合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲：《秋天的歌》2. 歌词表达秋天的景象和情感。
3. 简单的音乐符号和节奏练习。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《秋天的歌》的歌词和旋律。
2. 理解音乐符号和节奏的意义，并能正确演奏。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐乐器（如钢琴、吉他等）。
3. 歌谱或歌词打印稿。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生介绍秋天的特点，如树叶变色、天气变凉等。
b. 引导学生说出自己喜欢的秋天的事物。
2. 歌曲学唱：a. 教唱歌曲《秋天的歌》，让学生跟随老师学唱。
b. 分句教唱，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。
c. 引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 歌词创作：a. 让学生分组，每组创作一段关于秋天的歌词。
b. 每组轮流表演自己创作的歌词，大家共同欣赏和评价。
4. 音乐符号和节奏练习：a. 教学生认识简单的音乐符号，如高音符号、低音符号等。
b. 练习节奏，让学生能正确演奏简单的节奏型。
5. 课堂小结：a. 总结本节课学生所学到的歌曲和歌词创作技巧。
b. 强调音乐符号和节奏的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多练。
6. 作业布置：a. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《秋天的歌》。
b. 练习歌词创作，为下次课堂展示做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小型音乐会，让学生们展示自己创作的秋天的歌曲。
2. 邀请家长参加，共同分享学生的音乐成果。
七、教学反思：1. 在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生感受秋天的气息。
2. 考虑学生在学习过程中遇到的问题，寻找解决方案，为下一节课做准备。
八、评价建议：1. 观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与歌曲学唱和歌词创作。
2. 关注学生在节奏练习中的准确性，以及音乐符号的认识和运用。
奏：为《雁儿飞》伴奏-苏少版一年级音乐上册教案
奏：为《雁儿飞》伴奏-苏少版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.认识《雁儿飞》这首歌曲，并能唱出歌曲的歌词；
2.理解音乐中“伴奏”这一概念，并能感受到伴奏的作用；
3.通过演唱与合唱，培养学生的音乐感受能力和团队合作精神。
二、教学内容
1.歌曲《雁儿飞》的演唱；
2.伴奏的探究和体验。
三、教学步骤
第一步：导入新歌
1.引导学生回忆之前学过的歌曲，并询问学生对于音乐的理解；
2.听录音让学生一起唱一遍《雁儿飞》。
第二步：学习歌曲
1.教师分段唱出歌词，学生跟唱，逐步学习歌曲；
2.教师重复演唱，让学生跟唱，进一步熟悉歌曲；
3.分小组演唱歌曲。
第三步：探究伴奏
1.介绍伴奏概念，让学生了解伴奏的作用和意义；
2.播放有伴奏的《雁儿飞》录音，让学生感受伴奏，理解其作用；
3.教师进行一些简单的伴奏示范，让学生体验伴奏。
第四步：合唱演练
1.按照节奏分配四个角色：主唱、和声A、和声B、伴奏；
2.分组演唱《雁儿飞》，通过团队合作完成演唱；
3.教师逐步调整和校对演唱效果。
四、教学重点和难点
1.学生理解伴奏的作用和概念；
2.分组演唱的团队合作。
五、教学评价
通过学生对于歌曲《雁儿飞》、伴奏的理解和感受，以及团队合作演唱的完成度、演唱效果等进行评价。
六、延伸拓展
教师可以指导学生寻找其他歌曲的伴奏，或是让学生自己编写伴奏，锻炼学生的创新能力和熟练掌握所学知识的能力。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小树叶》
教材分析:
《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。
它采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间地温情。
一问一答间，唱出了对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
演唱时可以用不同的声音表现，以丰富学生的音乐体验。
教学目标：
1、在音乐的氛围中，感受秋天的美丽。
并通过相关资料（音乐、文字、动画等）加深感受。
2、有感情演唱歌曲，通过故事，配乐朗诵等多种形式，表现歌曲。
体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情，大胆表现自己的理解与感受。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
“问好歌”
二、导入
师：今天老师首先要考考同学们，给大家带来一个谜语请看：
生：回答
师：同学们真聪明！一下就猜出来了！给自己来点掌声。
师：小朋友们，炎热的夏天过去了，迎来了美丽的秋天，秋天过去了、寒冷的冬天即将到来。
这节课让我们一起走进秋天，去看看秋天、看看树叶小宝宝！
三、学唱新歌
1、听歌曲第一段
问：
1、这段歌曲是秋姑娘写个小树叶的一封信，歌曲给你带来怎样的感受！是欢快跳跃的，还是抒情优美的！
师：如果你是小树叶，秋风轻轻地吹着，把你吹离了树妈妈，你心情会怎么样？。
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雁儿飞
教学目标:
1.用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》
2.能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。
3.在音乐中体验秋天，感受秋天。
教学重点：调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律。
教学难点：1.充分体验三拍子。
2.四分休止符的正确把握。
教学准备：大歌页、多媒体课件、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好。
2.律动。
师生随着《雁儿飞》的音乐律动。
师：请小友朋跟着音乐动起来。
3.提问：刚才，老师和小朋友表演的是什么动作？
二、创设情景、谈话导入
1.视频欣赏
师：老师请小朋友看一段好看的录像。
2.师生谈话。
问：刚才我们看到的是什么鸟？
三、新歌教学
1.听范唱
2.再听。
师：让我们再来听听这首优美的歌曲。
请小朋友跟着老师拍手。
（师带领学生拍手打出三拍子的强弱）。
3.找三拍子的强弱。
问：大家想想看，刚才我们的拍手有没有规律啊？（强弱弱）板书
小结：这就是三拍子的强弱规律，一般三拍子的歌曲给人优美的感觉。
（板书）
4.揭题板书。
师：今天，陈老师就和大家一起来学唱歌曲《雁儿飞》（板书）
5.出示大歌页。
6.朗读歌词
（1）先请小朋友自己读一读歌词。
（2）老师带领学生朗读歌词。
7.难点解决：四分休止符
（1）名称
（2）作用
（3）运用(在休止符处做一个不发声音的动作)
8.跟着老师学唱歌曲。
（1）听唱法学唱歌词（第一段）
下面，请小朋友跟着老师来学唱这首歌曲。
老师唱一句，小朋友跟一句。
（2）师生合作演唱。
师：老师先唱第一句，小朋友再唱下一句。
（老师在大歌页上标出：师、生）
（3）男女生合作演唱。
师：女生唱第一句，男生唱第二句
（4）男女生连起来唱第一段。
（5）学唱第二段
师：老师连起来唱一唱第二段，小朋友轻轻地跟着一起唱，只不过，你们的声音不能超过老师的声音。
（6）解决第二段的不足。
（7）一起演唱第二段。
9.男女生一起唱两段。
10.女生唱第一段，男生唱第二段。
11.请能力强的学生单独演唱。
12.用打击乐器为歌曲伴奏。
师：你们唱得真好，老师想为歌曲伴奏，看这是什么打击乐器？
双响碰铃谁能学着老师的样子敲一敲？
教师示范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏
第一段（双响）第二段（双响加上碰铃、三角铁等）
13.学生跟着音乐一起进行打击乐器训练，没有打击乐器的同学拍手唱歌。
四、巩固
1.合作练习
2.拓展：大雁为了寻找温暖,冬去春来，都要进行迁徙，他们长途跋涉，不畏艰辛，团结友爱，我们应该像大雁学习什么？现在我们全班一起来合作，来完成一次快乐的音乐之旅，哪些小朋友进行乐器伴奏，哪些小朋友表演律动？其余小朋友进行演唱。
五、课堂小结：
大雁就要飞向南方去过冬了，让我们祝她们怎样？一路顺风！。