高中记叙文写作_ppt
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高中记叙文写作ppt1
日暮斜阳，在绚丽中夹带着一份哀伤，"杜鹃声里斜阳暮"有的 只是古人的凄情，但在那一声声"不如归去"的呼唤中，又有谁的心 中不会滋生一份感慨呢？虽说东半球的夕阳陆沉正是西半球的旭日 东升，可终归是时光不再。 太阳每天都是新的，看似重复的轮回，昨天的惆怅可以融入今 日的惆怅。可是，人生之旅是没有轮回的。你走了一步便是一步， 为避免你的人生轨迹的位移不至于为零，你还需慎重地行进；行进 中固然会遇到坎坷，挫折，但大可不必在失意时怅然慨叹，尤其不 能令自己在懊恼中失落的太久、太久。要知道，你的人生篇章需要 清晰的画面和墨色均匀的文笔。 朋友，善待生命，珍视每一天吧！咀嚼年轻的意蕴，憧憬未来 的美好。不轻言放弃，不随波逐流。也许你的生活会因你的努力而 精彩一些，即便是平平淡淡，可至少是充实的。 黄昏的霞光，牵动过众多诗人的思绪，其辉映大地的景观、日 暮西山的凄惋固然是一缘由；可我们还应看到的是，朗照一日的太 阳在其西沉之际，仍绽放出绚丽的光彩，你难道无所启迪吗？
改变
我隔了一年到一个山地部落去，发现整个部落 包括生活、思想、景观完全改变了。我大吃一惊。
原因是通往部落的小山路改成了汽车路，汽车 可以到达。汽车一来，什么都变了。 路一改，整个社会都改。路一变，人心也整个 变了，
一个世界的改变有时是铺了一条新路，因此世 界是可破可立的。 一个人的命运何尝不是如此，只要改走一条路， 命运也就整个改了。
夕阳缓缓地沉入天际，盛夏酷热的烦躁渐渐消退，浅浅的晚凉渐渐 滋长。贴近夕阳的山峦，仿佛镀上了一色玫瑰红，左近的白云，此 刻也呈现出绚丽的五彩：有一抹桃红的，有紫色的，有灰色的…… 四顾低空处，有一线流云遥遥划向东方。静寂的山林中隐约传来不 知名的小鸟的鸣叫声，天空中，仍有几只不倦的归鸟在盘旋。
记叙文写作 15张ppt
《邻家有女初长成》
• • • •
皇宫嫔妃的一天 快递小哥的一天 学生的一天 典型场景：抓住典型要细致描写，精 心刻画，不能用一两句话带过去。描 写细致，就是要详细刻画人物的神态、 动作、语言和心理活动(其一即可)。只 有详细描写典型，才能突出场面的重 点，给人留下深刻的印象。
• 佳作：1、命运给我一记板砖，晕 倒了不算本事；命运给我一记板砖， 我拿去盖了个房子。 • 2、“同学醒醒，起来晾晾你的卷 子，湿了不好装订。”
• 佳作：听海的声音，就像听见你的歌 声，听见你的思绪，感受着你跳动的 脉搏，大海会带去我所有倾注的思念， 在每天涨潮的时候轻轻的贴在你的耳 垂上说给你听，相信我，不管将来我 在哪里，不管到时的你是否还记得我， 我一定会回去找你，再和你一起坐在 湿湿的海边，沐浴在咸咸的海风中， 重温过去的回忆，在海的歌声中，静 静的品味、、、、、、
点亮记叙文
学习目课的铃声像锋利的镰刀， 把一段时间割断。大家手捧作文本像耶 路撒冷朝圣的人们一样，走向讲台。很 快，讲桌上的作文本堆积如山。老师数 着作业本，就像骑士在数着他得到的勋 章，脸庞上洋溢胜利和自豪的光芒。但 其中一个作业本上只有一行字，就像蛋 花汤上飘着一片惹眼的葱花。 • 2、小乔喜欢带着红色的围巾，招摇在 江南小城充满质感的初冬里。
学海探究：
• 1、生动的描述。 修辞 形象的词语
• 2、详略得当的叙述。 主题 中心 • 3、语言的风格。 抒情 幽默美
• 龙文歌词 • • • • • • • • • • 一弹戏牡丹 一挥万重山 一画蝶成双 一撇鹊桥上 洒下床前明月光 古今如一龙凤凰 宫商角征羽 琴棋书画唱 深爱这土地 丝路到敦煌 读懂了千年金钩银画样 一杯清茶道汉唐 宫商角征羽 琴棋书画唱 深爱这土地 丝路到敦煌 一横长城长 一竖字铿锵 一勾游江南 一点茉莉香 上下千年一梦长 黑眼黑发真善良 孔雀东南飞 织女会牛郎 先人是炎黄 子孙血一样 习惯了故乡白米面或汤 妙笔丹青画平安 孔雀东南飞 织女会牛郎 先人是炎黄 子孙血一样
《高中记叙文的写作》 PPT课件 (34张)
父母悲伤的叹息声 和旁人的嘲笑声。
已发下来了，82分，看 着同桌哭丧的脸，我不 由得心里直打鼓。
• 看着成绩单上干巴巴的分数，从一开 始坚强到现在的心一下子虚了下来，任 由血管悬挂着，无意晃荡。原本以为这 次考试成绩会为我的努力打一针强心剂 （增强我的自信心），谁知它却给了我 一耳光（重重的打击），扇得我的心直 颤抖；扇得我天旋地转；扇得我两眼朦 胧，我强忍着不让它流出来，但我始终 不知道老师在上面“嗡嗡”（说）什么。 (《不要轻易说“不”》)
就生气，嘟哝了一句：“
份、年龄、心理状 态等
放你娘的狗屁。”
写的好吗？为什么？
• 门被打坏了，开了一个拳头大的窟 窿。班主任来了，说：“谁踢坏 的？”捣乱鬼董小天说：“没看 见。” 高芳芳说：“是董小天踢 的。”董小天不承认。
2、神态动作多辅助——丰富 句式段落多变化——灵动
改•
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”
• 外形是理解人物的钥匙 —— （俄）果戈里
肖像描写：描写人物的外貌、神情、 姿 态、衣饰等。
对症下药
• 症状一：千人一面
• 美人：沉鱼落雁，闭月羞花，瓜子脸儿，柳叶儿眉
• 坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉
•
处方：应抓住人物的外形特征，并体现 出人物的性格，须写出其有别于他人的 个性来。
• 两弯似蹙非蹙笼烟 眉，一双似喜非喜 含情目。 态生两靥
心
——(法)雨果
七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、 惊
六欲：见欲、听欲、香欲、味欲、 触欲、意欲
• 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是 伤心。
《高中记叙文写作》课件
记叙文与其他文体的主要区别在于其注重叙事和情感表达。与说明文和议论 文不同，记叙文强生动传神
用具体的细节和形象的语言描述，使读者能够身临其境地感受故事。
2 情感饱满
通过对人物情感的描写，引发读者的情感共鸣。
3 结构紧凑
合理安排故事的起承转合，使整篇文章结构紧密、层次分明。
2 动词的选择
选择具有情感色彩或表现力的动词，使故事更具张力。
3 修辞手法的运用
使用修辞手法（如排比、设问、夸张）来增强文章的感染力和表现力。
如何挑选记叙文话题？
1 个人经历
回忆自己的亲身经历，选择一个有趣或有教育意义的事件作为记叙文的话题。
2 历史事件
选取一个历史事件或文化传统作为背景，加入自己的想象力，创作出一个吸引人的故事。
3 文学作品
从经典文学作品中找到灵感，根据其中的情节或人物进行创作。
制定记叙文写作计划
在开始写作前，制定一个写作计划可以帮助你更好地组织思路和时间。确定 写作目标、安排每天的写作时间，并进行必要的资料收集。
《高中记叙文写作》PPT 课件
本课件将介绍高中记叙文写作的关键要点，包括记叙文的定义、写作原则和 技巧，以及如何选择话题、塑造人物形象，丰富情感表达等。
什么是记叙文？
记叙文是一种叙述性的文学形式，通过时间顺序或事件发展的关系来叙述真 实或虚构的故事。它以生动的描写和细腻的情感表达吸引读者。
记叙文和其他文体的区别
记叙文的开头怎么写？
开头应吸引读者的兴趣并引入故事背景。可以使用引言、对话、或者描述来吸引读者的注意力，并激发他们的 好奇心。
记叙文的结尾怎么写？
结尾应给读者留下深刻的印象。可以以反思、总结或启示的方式结束故事，使读者对故事有所思考，产生共鸣。
用具体的细节和形象的语言描述，使读者能够身临其境地感受故事。
2 情感饱满
通过对人物情感的描写，引发读者的情感共鸣。
3 结构紧凑
合理安排故事的起承转合，使整篇文章结构紧密、层次分明。
2 动词的选择
选择具有情感色彩或表现力的动词，使故事更具张力。
3 修辞手法的运用
使用修辞手法（如排比、设问、夸张）来增强文章的感染力和表现力。
如何挑选记叙文话题？
1 个人经历
回忆自己的亲身经历，选择一个有趣或有教育意义的事件作为记叙文的话题。
2 历史事件
选取一个历史事件或文化传统作为背景，加入自己的想象力，创作出一个吸引人的故事。
3 文学作品
从经典文学作品中找到灵感，根据其中的情节或人物进行创作。
制定记叙文写作计划
在开始写作前，制定一个写作计划可以帮助你更好地组织思路和时间。确定 写作目标、安排每天的写作时间，并进行必要的资料收集。
《高中记叙文写作》PPT 课件
本课件将介绍高中记叙文写作的关键要点，包括记叙文的定义、写作原则和 技巧，以及如何选择话题、塑造人物形象，丰富情感表达等。
什么是记叙文？
记叙文是一种叙述性的文学形式，通过时间顺序或事件发展的关系来叙述真 实或虚构的故事。它以生动的描写和细腻的情感表达吸引读者。
记叙文和其他文体的区别
记叙文的开头怎么写？
开头应吸引读者的兴趣并引入故事背景。可以使用引言、对话、或者描述来吸引读者的注意力，并激发他们的 好奇心。
记叙文的结尾怎么写？
结尾应给读者留下深刻的印象。可以以反思、总结或启示的方式结束故事，使读者对故事有所思考，产生共鸣。
《记叙文写作指导》ppt
记叙文
3
父亲小的时候，家里很穷，父亲没有 好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲 学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿 第一名。
在贫困的威胁下，许多孩子都辍 学回家去放羊，但父亲的父亲，我的 爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人， 咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿 把学上出来。”
就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和 晶莹的汗滴硬是供完了初中，而家里 也因此穷得一无所有了。父亲，以他 农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以 全县第一名的好成绩考入了县重点， 但（却）也在爷爷的心头升起了一片 愁云：“娃儿这么争气，可到这县城 中学上学的学费从哪里来？”
睛，像明白了什么，二话没说拎起 “没睡醒”大概是每个高三学生起床后的第一感觉，而“睡眠缺乏症”大概是高三学生的通病，一阵“冲锋”，我终于出得门去。
“有戏看了，大家的旅途不寂寞了！ 方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。 到了自行车跟前，竟发现车钥匙没带。
镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。 额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。
记人的作文还要详略得当，有的
地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写， 还有的地方干脆空着。
写作要点
▪ 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙 述和描写为表达方式的文章。
▪ 以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动 描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生 应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。
“有戏看了，大家的旅途不寂寞了！ ”说完她转身又朝菜场跑去。
都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶 如他“拖着铅一般重的腿。
一天下午，太阳火辣辣地照着大地，我和苗苗去菜市场买菜。
奶塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大 示例：某日早凌晨3:10，宿舍楼内突然铃声大作，众学子纷纷从梦中惊醒，不约而同地产生“今天怎么这么困”的疑问，直到有人惊呼
记叙文写作优秀课件 PPT
后来,在老师与同学们得帮助 下,“小辣椒”有了很大得进步,学 习努力,活动积极,被同学们选为班 级得文娱委员。她那又高又尖得嗓 子这回可大有用武之地了,可她得 “辣”劲却仍没有改。
一个过渡段略写了她得变,同 时告诉大家,她得“辣”劲并没有 变,给人留下悬念。
❖ 那就是去年初冬,同学们都穿上了棉衣,只有王凤没穿,冻得 脸色发白,整天哆哆嗦嗦得。“小辣椒”一瞧就来气了:“该死！ 天这么冷,怎么不穿棉衣呢？”“还没做好呢,我妈有 病……”“得了得了,怎么不早吱声？我有一套闲着呢,您等 着！”还没等王凤应声,她就跑回去了。不大一会儿,她就把自 己得新棉衣拿来了。她把棉衣往王凤怀里一塞,命令似得 说:“快穿上,别显您抗冻！”王凤说什么也不要,她火了,高嗓门 又上来了:“您怎么这么烦人？您就是聋子就是哑巴还就是木 偶？”不管王凤同不同意,一把拉过来就把棉袄往她身上套,边 套边说:“该死得,穿衣服还得别人想着！”她忽然又乐了,“您 们瞧,太合身了！”她又亮开嗓门高兴得笑了起来。 这就是文章写得最详细得一段。这一段就是正面事例,由动 不动就与同学争吵变为处处关心别人,体贴有困难得同学。只就 是她对别人得关心、体贴仍然通过她那种“辣”得形式表现出 来。写得生动、逼真,使读者如见其人,如闻其声。这一切语言、 动作、表情都就是她“辣”得表现。至此,“小辣椒”得特点已 经表现得淋漓尽致了,所以文章就此收笔。
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持安静
怎样才能做到详略得当
❖ (1)避免两种毛病 ❖ 我们作文,在处理详略得问题上,容易犯两种毛病:一
就是掌握得材料多,就多写;掌握得材料少,就少写。 二就是喜好得、熟悉得就多写,反之则少写,或不写。 譬如不管与表现中心意思就是否有关,总要有几句景 物描写、心情抒发,令人不知所云为何。在记人记事 得作文里,详略不当得突出表现就是记流水账,想到 哪,写到哪,事先没作好详略得安排。
高中记叙文写作指导(公开课) ppt课件
母亲的姿势都是踮起脚尖。她踮起脚尖卖力地踩着打 禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里； 她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子，挑到几里外的集 市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是 踮起脚尖……但给我印象最深刻的还是……
ppt课件 12
一 五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说
好要带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装 到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵村的时候，电影已 经开始了。更重要的事：晒谷坪上早就聚集了很多人， 连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去，站 在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我 架在脖子上，“哎，好！还差一点！看不完整。”母 亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时， 也没有去想，只知去看并不看得太懂的电影。许多年 后，我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到电影 的原因，是我一直骑在母亲的脖子上，是母亲一直踮 起脚尖，踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后 13 ppt课件 背。
ppt课件 9
又是一个夜，成绩不理想的我在电话里诉说了 苦闷。第二天，我又收到了父亲的信:"别灰心，鼓 起勇气，我相信我的孩子一定行!"我再也抑制不住 自己的泪水，一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字迹上， 是感动、激动？我突然感觉父亲这沉默的关怀是那 么的无微不至。 生日那天，虽有友人们的欢声笑语，我心中总不 免生出别愁，我想母亲也想父亲，想母亲和蔼的面 庞、父亲深情的字迹，我翻出父亲寄给我的贺卡， 默默地流泪。那一夜，无眠，我脑中被什么东西充 满了，是父爱，我终于明白了，爱有多种方式，但 它不需要被说出来，父爱是默默的关怀，悄悄的呵 护，原来我拥有世界上最美的父爱。
记叙文的构思：
指作者审题、立意、选材等一 系列的创造性思维活动过程。一篇 文章容量有限，要想表现比较丰富 的内涵，并且要表现得与众不同， 就必须在构思上下工夫。
ppt课件 12
一 五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说
好要带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装 到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵村的时候，电影已 经开始了。更重要的事：晒谷坪上早就聚集了很多人， 连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去，站 在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我 架在脖子上，“哎，好！还差一点！看不完整。”母 亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时， 也没有去想，只知去看并不看得太懂的电影。许多年 后，我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到电影 的原因，是我一直骑在母亲的脖子上，是母亲一直踮 起脚尖，踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后 13 ppt课件 背。
ppt课件 9
又是一个夜，成绩不理想的我在电话里诉说了 苦闷。第二天，我又收到了父亲的信:"别灰心，鼓 起勇气，我相信我的孩子一定行!"我再也抑制不住 自己的泪水，一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字迹上， 是感动、激动？我突然感觉父亲这沉默的关怀是那 么的无微不至。 生日那天，虽有友人们的欢声笑语，我心中总不 免生出别愁，我想母亲也想父亲，想母亲和蔼的面 庞、父亲深情的字迹，我翻出父亲寄给我的贺卡， 默默地流泪。那一夜，无眠，我脑中被什么东西充 满了，是父爱，我终于明白了，爱有多种方式，但 它不需要被说出来，父爱是默默的关怀，悄悄的呵 护，原来我拥有世界上最美的父爱。
记叙文的构思：
指作者审题、立意、选材等一 系列的创造性思维活动过程。一篇 文章容量有限，要想表现比较丰富 的内涵，并且要表现得与众不同， 就必须在构思上下工夫。
《高中记叙文写作》优秀PPT (35张)全
细节的作用
抓有特征不是面面俱到
从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
不是越多越好，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”
第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”。
栀子花情结
示例
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感： 生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼，郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角： 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节： 流动中捕捉一瞬
小处着手，大处着眼。在川流不息中看穿生活的本真。
本周作文
请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③记叙文；④不少于800字。
别了，童年的老屋
抓有特征不是面面俱到
从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
不是越多越好，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”
第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”。
栀子花情结
示例
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感： 生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼，郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角： 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节： 流动中捕捉一瞬
小处着手，大处着眼。在川流不息中看穿生活的本真。
本周作文
请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③记叙文；④不少于800字。
别了，童年的老屋
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将军家的厨师说“我们那儿从来没有这样的狗”。
这是条野狗”，“弄死算了”。
厨师说“这是将军的哥哥的狗
• 小狗“怪伶俐的”，咬人咬得好，“好一条小 狗”。
•
——契诃夫 《变色龙》
细节的作用
• 抓有特征不是面面俱到
• 从表现中心的需要，力求使细节 具有深刻意义。
• 不是越多越好，应选择具有代表 性、概括性、能反映深刻主题的 事。
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责 怪一个孩子那样柔声说道。
我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开
放简，评仿：佛精灵一般绽放在夜间。 着头怪发轻、爸上轻爸插1、，把踮花妈那这了构妈朵是踮成像花脚水个儿的，到十小细把渠八心枝节成岁地头群的插的那描少在一“写女妈朵怦那妈，摘然发样使下心微间，涓动微，理涓低那”理细纯下妈！流了洁妈披头的汇细衣白…成碎、盛…的汹开顺头涌在发发大乌，、潮黑微责的，笑 猛烈地冲击着情感之闸，弹奏出夫妻恩爱的动人心曲，父 的母温之馨间，互明相白尊了父重母、在相为敬儿如女宾操劳。时，也有自己的世界，我更懂得 了珍惜2、幸福栀，子付花出不爱仅意作。 为背景，而且赋予比喻意义，增添 了文栀子章花浓飘浓香的的诗季情节里画，意重；温那怦然心动的感觉。我也在深思：长 大花表之在达后生出3、，命一我中作瞬是常者间否开以能不““左败怦爱挽呢然心妈？心妈传动，递”右曲扶深”爸远结爸的尾，文在，化栀别影子具树响匠下力心，，让，言那形已朵象尽栀地子而 意无穷。
我跟了上去。 爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到 爸爸妈妈也风花雪月起来了呢！ “啊欠！”猛然间，妈妈打了个寒颤。 爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。“啊呀， 怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻 扬的发丝顺到耳后。 “没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦 急。
4、截取好镜头： 剪碎后重新组合
以某一感情为线索，截取生 活细节，重新组合。
1、表现真情感：生活中积累素材
2、选择新的视角：重复中发现独特 3、重视小细节：流动中捕捉一瞬 4、截取好镜头：剪碎后重新组合
立意和选材的要求
立 意：
真实自然 健康向上
选 材：
紧紧围绕中心
其一，“哲理味”。
• 事件都是作者生活积淀中形成的独到见解 的抒写载体，或是对自己参透的人生哲理 的具体诠释。
了。
• 世界最短的武侠小说：高手被豆腐砸死了。 • 世界最短的荒诞小说：有一个面包走在街上，
他觉得自己很饿，就把自己吃了。 最短武侠小说：秃驴,敢与贫道抢师太!
记叙文的立意和选材 向生活致敬
1、表现真情感： 生活中积累素材
——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼， 郁积于胸不得不言的感情。
他开始为自己画得不圆而感到羞愧，而 后来却又一想：“孙子才画得很圆的圆 圈呢。”
对症下药
问题一：缺少生动形象的细节描写， 只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的 力量。 例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸 说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨 了号码，我心里非常害怕。
修改
记得那是一个静得令人可怕的夜晚， 我几乎能听到自己心跳的声音，因为今 晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸 爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他 开始拨号码了，平日优美的拨号声现在 显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦 直跳的心。
1、立意深刻新颖。2、情节曲折起伏。 3、描摹形象细腻。 4、感情真挚热烈。 5、语言准确生动。
• 一次短篇小说大赛规定作品要涉及政治，宗教、 性以及悬念。——结果得金奖的小说是这样的： 上帝啊，女王怀孕了，谁干的？
• 世界最短科幻小说：最后一个地球人坐在家里， 突然响起了敲门声。
• 世界最短寓言：蚂蚁累死了，蚁后还那么胖。 • 世界最短的言情小说：他死的那天，孩子出生
示例
栀子花情结
静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉 的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间我 又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……
那是个栀子花开的季节。空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做 完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！
初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着突然眼前出现 了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩……？
例文
• 09年湖北高考作文《站长车站的门口》 • 车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕
离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化，不 变的是，这是同一个站台。 • 汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在大 雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站 的门口…… • 叶子绿了又黄，黄了就掉，掉了之后又长。这个 世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上 演着。变了的，依然只是主人翁。
4、那一段充满阳光、鲜花和赞誉的日子已成为永 久的历史。它已被我紧紧地收藏在心灵的最底层， 因为我明白，它很难成为自己成功之路的一级级 台阶，却往往会成为通往成功的一个个温柔的陷 阱，使自己在享受心灵的满足时，不知不觉地一 步步走向后退。
其二，“散文味”。 通过描写渲染，便于抒情。
有比较 有鉴别
2、选择新的视角： 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你 的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节： 流动中捕捉一瞬
小处着手，大处着眼。在川流不息 中看穿生活的本真。
英国布莱克： 一粒沙里看
出一个世界，一 些野花里一座天 堂，把无限放在 你手掌上，永恒 在刹那里收藏。
永恒来自于生活的点 点滴滴
其三， 小说味、戏剧味。
• 要有矛盾冲突！
• 不知是“谁家的狗”。 • 弄死狗，罚狗的主人。
有人说“这好像”是“将军家的狗”。 狗是无辜的；原告是“敲竹杠”。
• 巡警说“这不是将军家里的狗”。
狗是“下贱胚子”;“原告”是受了害,要教训狗 的主人。
• “没错儿，将军家的狗！”
• 狗是娇贵的动物，用自己的名义派人把狗送到将 军家去
哲理 记叙文的灵魂 通过议论或情节来实现
•1、懒汉不思成材，懦夫不敢成材，庸 人不善成材，成材是强者的事业。
• 2、我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像 珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨 练出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照 耀自己的人生。
这些议论为文章增加了亮色！
3、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠， 现在才知道，那是因为我心里没有绿洲。
• 1、 这是一件真实的事情。
• 2、 我没有故事，只有实实在在的生活。
• 1、 期末考试失败了，我心情很差。
•2、“路有点长，夜有点微凉，心情迷迷 惘惘，和天空交换沮丧……”此时，也许 只有这首歌能表达我因为考试的失败而带 来的伤痛。
• 1、 五年前的一个傍晚，我不幸遇到了车 祸。
• 1、五年前那个云霞灿烂的傍晚，在我的一 生中是那样暗淡无光――不幸的车祸降临 到我的身上。
问题二：素材中意蕴发掘不足。
例：我开始怀疑，怀疑这个世界。
修改
多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳 而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同 时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年 是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里 学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人有没 有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有 没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐 患？……
高考写作记叙文的优点
在高考阅卷中，大量重复出现的议论文流于空泛， 说理不透，没有生机活力，让阅卷老师恹恹欲睡，而一 篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文会很 容易在刹那间打动阅卷老师的心。
记叙文基本构成
时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果 主要要在事件及其细节上开掘主题
优秀记叙文的标准
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、 穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人 的迫害。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎 十多年没有补，也没有洗。
孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人 窃书不算偷。”
第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”。
“使尽平生的力气画圆圈，他生怕被人笑 话，立志要画得圆”
“这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚 一抖一抖几乎要合缝，却又向外一耸，画 成瓜子模样了”