五年级上册语文课后作业-《桂花雨》(含答案)-人教部编版

五年级上册语文课后作业-《桂花雨》（含答案）人教部编版人教部编小学语文五年级上册课后作业-《桂花雨》

一、用“√”给加点字选择正确的读音，或根据拼音写字词。

1.杭（háng héng）州茶园里，刚采摘的茶叶放在箩（luó ló）筐里，香气四溢。

2. 阿pó（）种的那一盆lán huā（）长得很漂亮。

3.小妹妹chán（）着奶奶要吃自家做的桂花gāo bǐng（）。

二、选词填空。

姿势姿态

1.秋风中，菊花迎风怒放的（）尤其优美。

2.军训时，教官让大家保持立正的（）。

无论……都…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只要……就……

3.长大后，我（）走到哪里，（）不会忘记我的故乡。

4.（）不来台风，我（）可以收几大箩桂花。

5.（）摇花对我来说是件大事，（）我总是缠着母亲摇桂花。

6.我喜欢的（）梅花，（）桂花。

三、读句子，按要求完成练习。

1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（改写句子，改变语序不改变语意）

2.理解下面两个句子中加点词语的不同意思，再用“布满阴云”写两个句子。

（1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。新鲜：

（2）敢于接受新鲜事物的人，才能收获大笔财富！新鲜：

布满阴云：（3）

（4）

3.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里

的。

句子中“”字最能表现桂花香气的。

4.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

“又”字说明作者，表达了作者之情。

四、课文回忆录。

本文作者以童年时代的眼光看待事物，以“”为题，以“”为线索，写了作者童年时代的“”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了作者对家乡亲人和美好生活眷恋。（填序号）

A.摇花乐

B.桂花香

C.桂花雨

五、阅读课内文段，完成练习。

①摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲稳：“妈，怎么还不摇桂花呢”母亲说：“还早呢，花开的时间大短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树、使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。③可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

1.认真读一读画“”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。

①：②：

2.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的，桂花的香不受季节的束缚，不仅的时候香，而且

都香。

3.对句子③理解不正确的一项是（）。

A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。

B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。

C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。

4.请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。

六、体会思乡情结。

1.下面诗句中，不能体现思乡情结的一项是（）。

A.露从今夜白，月是故乡明。

B.举头望明月，低头思故乡。

C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

2.每个人都有自己的家乡。人们在家乡出生长大，也可能会离开家乡去往外地。问一问你的爸爸妈妈他们童年时代的故乡生活是怎样的，是否有给他们留下深刻印象的事物。认真聆听，并试着写下来。

参考答案：

一、1. háng luó 2.婆兰花 3.缠糕饼

二、1.姿态 2.姿势 3.无论都 4.只要就 5.因为所以 6.不是

而是

三、1.故乡桂花盛开的季节是中秋节前后。

2.（1）没有变质

（2）出现不久，还不普遍

（3）示例：天上布满阴云，渔民知道要来台风了，赶紧把渔船停进港湾。

（4）示例：父亲看到我刚刚发下来的期末试卷，脸上布满阴云。

3.浸浓郁

4.不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨对故乡和故乡桂花的深深怀念

四、C B A

五、1.迫切快乐

2持久开花四季（全年）

4.略

六、 2.略