普通话声母韵母正音练习(1)
普通话学习必备干货丨发声与正音训练
普通话学习必备干货丨发声与正音训练通过训练，可以使自身拥有良好的音质，这样才能说出标准的普通话，没有良好的音质，没有正确的训练方法，试图学习标准的普通话是不可能的。
练气、练声、练吐字练气发声训练就是说话训练，说话与唱歌相似，都是以气托声的，要有气力支持，所以练气的过程就需要分解吸气、呼气、补气三个内容。
1.吸气在中国传媒大学的播音系里，凡是训练声音的人，都有很严格的系统，本科四年中有好多训练的内容，例如吸气要气沉丹田，就是要吸到好像裤子要掉似的，让肚子瘪下去，胸腹涨起来小腹收缩，然后胸张开，尽可能地张开。
这里有一个注意事项，就是吸气的时候，不要耸肩，不要提肩，吸气的时候可以想像闻花香，想像3米之外，有一处玫瑰花含香带露，芬芳四溢而自己则要把这些香味全部吸入腹部。
2. 呼气呼气的时候，要尽可能从底下控制，不要一下吹完，可以想像呼气的时候是在吹蜡烛，想像3米之外有一只蜡烛在燃烧，需要呼很长时间的气才能将其吹灭。
通过吸气和呼气的练习，可以在播音过程中，或在讲话过程中，或做报告的时候，如果需要讲很长的句子，就可以通过吸气呼气来控制，以便能将其一口气表达完。
3.补气在表达更长的句子时，如果一次吸气或呼气不能将其说完，就需要用补气的方法。
补气一般是让气流冲击声带使其振动，专业的名词是“发气泡音按摩声带”，练到一定程度，气流冲击声带，就是类似打呼噜的效果。
练声练声训练就是预声带、练嚼肌、挺软腭的过程。
在正式讲话之前，一定要先进行预热，要让声带进入状态，例如，可以找一本书，字正腔圆地去念，调整心态到位，把微笑表情也调整到最自然。
可以想像面前有一朵美丽的花，要使用语言来赞美它，在这样的心境中调整表情，使自己进入最佳状态，才会有最好的成绩，时刻保持心理是灿烂的舒展的，人生才能舒展灿烂。
在日常生活的空余时间，也要经常练一练，喊一喊，对声带进行预热，练嚼肌，张开口嚼，再闭口嚼，然后活动活动腮帮子，让它自如一些，为了让嘴部的肌肉得到充分的运动锻炼，可以学鸭子“嘎、嘎”地叫，只有长期锻炼，声音才会产生共鸣。
普 通 话韵母
2、声旁类推法
乙：亿忆艺乞钇屹 区：躯驱岖
3、方言对应法
各方言区的人也可结合自己的方言，找出方
言和普通话间的对应规律。
对比辨音练习：
名义—名誉
结集—结局 意义—寓意 盐份—缘分 绝迹—绝句 沿用—援用 通信—通讯 意见—预见 容易—荣誉 雨具—雨季 原料—颜料 院子—燕子
普通话韵母
一、什么是韵母
韵母就是音节中声母后面的部分。
普通话有 39个韵母。韵母主要由元音构成， 有的韵母由一个元音构成，叫单韵母；有的 由两个或三个元音复合而成，叫复韵母；还 有的韵母由元音加上鼻辅音（n 或ng）构成, 叫鼻韵母。
二、韵母的分类和发音
（一）结构类： 1、单韵母 由单元音构成的韵母叫单元音韵母，又叫单韵母。 单韵母发音的特点是： 发音时舌位和口形始终保持不变。
舌面元音舌位图
i ü
（ｅ） u高 o 半高
半低
ê
er
e
a
前
A
央
ɑ
后
低
ɑ：舌面、央、低、不圆唇元音 发达、大厦、打靶、哈达 、喇叭 o：舌面、后、半高、圆唇元音 薄膜、婆婆、泼墨、伯伯、默默 e:：舌面、后、半高、不圆唇元音 合格、隔阂、特色、客车、这个 ê：舌面、前、半低、不圆唇元音 主要出现在构成复韵母ie、üe中。
充当鼻韵母韵尾的鼻辅音有两个：n和ng，n是舌尖 浊鼻音，由于比ng位置靠前，又叫前鼻音，后者叫 后鼻音。 鼻韵母共有十六个： 前鼻韵母八个： ɑn、 iɑn、 uɑn、 üɑn 、en、 in、 uen、 ün 后鼻韵母八个： ɑnɡ 、iɑnɡ 、uɑnɡ 、enɡ、 inɡ 、uenɡ 、onɡ 、 ionɡ
普通话正音声母韵母课件
❖ 注意纠正开口呼与合口呼的错位ou u ❖ 豆子 ——肚子 ❖ 渡，毒，独，兔，图，足，租，熟，读，途，
梳
第15页，共20页。
❖ 2、前鼻音en in
❖ 舌尖接触下齿背，软腭上升，关闭鼻腔 通道。（不用练习，大家都会）
❖ 根本gēnběn shēnchén
认真 rènzhēn 深沉
第17页，共20页。
❖ 绕口令练习：ing eng ❖ 高高山上一条藤， ❖ 藤条头上挂铜铃， ❖ 风吹藤动铜铃响， ❖ 风止藤静铜铃停。
第18页，共20页。
❖ 4、防止丢失韵头 ❖ 鼻韵母的韵头U ❖ 国，钻，断，队，团，算，最，
尊，岁
第19页，共20页。
❖ 绕口令练习e o uo ❖ 哥哥弟弟坡前坐， ❖ 坡上卧着一只鹅， ❖ 坡下流着一条河， ❖ 哥哥说：宽宽的河， ❖ 弟弟说：肥肥的鹅， ❖ 鹅要过河，河要渡鹅， ❖ 不知是鹅过河还是河渡鹅。
❖ 齐齿呼:i,ia,ie,iao,ian,iou,in,iang,ing ❖ 合口
呼:u,ua,uai,uei,uan,uen,uang,ueng,ong ❖ 撮口呼:ü, üe, üan, ün, iong
第13页，共20页。
❖ 注意纠正齐齿呼与撮口呼的错位ü i ❖ 茄子i——瘸子ü ❖ 下雪ü——下写i ❖ 掀起i——宣起ü
四。
第6页，共20页。
❖ 4、鼻音： n（舌尖抵住上齿背，形成阻 塞；软腭下垂，打开鼻腔通道；气流同时 到达口腔和鼻腔，但在口腔受到阻碍，气 流从鼻腔透出成声。
❖ 例词：奶牛nǎiniú 恼怒nǎonù ❖ 能耐néngnài 泥泞nínìng
第7页，共20页。
❖ 5、记熟常用的n声母字（在普通话中较少） ❖ （1）以声旁类推：那、乃、南，脑，内，
普通话韵母
普通话韵母发音练习 ( 三)
ai ei ao ou 彩排 开采 爱戴 外来 灾害 肥美 黑霉 北非 配备 黑煤 毫毛 稻草 包抄 招考 冒号 欧洲 透漏 佝偻 漏斗 守侯
普通话韵母发音练习 ( 四)
ia ie ua uo ü e 戛戛 结业 耍滑 国货 决绝 下家 贴切 挂花 硕果 缺略 恰恰 铁鞋 花袜 阔绰 雀跃 掐下 斜街 挂画 堕落 约略 家鸭 节烈 搜刮 过错 雪月
韵母辨正——韵母常见错误
10.把前鼻音韵母读作后鼻音韵母 in en——ing eng 金银、陈旧——经营、成就 11.把后鼻音韵母读作前鼻音韵母 明星、省事——民心、审视 12.韵母eng 读作ong 绷、烹、梦、风——ong 13、硬ing——ngen
韵母辨正——韵母常见缺陷
1、开口呼韵母开口度不够 把 大 擦 骼 可 册 给 滔 否 斩 跟 商 2、合口呼、撮口呼韵母圆唇度不够 合口呼发音练习： 苏 珠 滑 罗 淮 嘴 恐 煌 翁 红 撮口呼发音练习： 取 疟 抉 倦 援 薰 柿 疼 白 王
5、中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的 工作。 6、人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着 绿色和人类希望的丛林。 7、妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会 格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。 8、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 生命的长河是无止境的。
大哥与二哥
大哥多大锅， 二哥多二锅， 大哥拿多的大锅换二哥的二锅， 二哥拿多的二锅换大哥的大锅。
韵母辨正——韵母常见错误 8.把二合复合元音读作单元音 给、黑 ——ei读作ê 姐、爷、谢——ie读作i 阅、靴——üe读作ü 坐、错、所——uo读作u
韵母辨正——韵母常见错误
汉语拼音教学方法及练习
汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。
在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。
一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。
至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。
23个声母：b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w 这两个声母对孩子来说是最难的，需要多练习。
其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
②24个韵母可以分为：6个单韵母：ɑo e i u ü，其中ɑ，o, e是可以不需要声母自成音节的，而i, u, ü则必须与声母组合成音节，读本音时，是yi, wu, yu。
9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er，其中ɑi ei ɑo ou 是可以不需要声母自成音节的，ui iu ie üe则必须与声母组合成音节，读本音时，是wei you ye yue; er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）ɑn en in un ün （5个前鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ （4个后鼻韵母），其中an en ang eng （鞥）ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时也可以记成必须与声母组合的韵母。
in un ün ing则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying.③16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun ying其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。
普通话正音训练实训报告
一、实训背景普通话，作为我国国家通用语言，是促进全国各地区、各民族人民交流沟通的重要工具。
为了提高自身普通话水平，增强语言表达能力，本人参加了为期两周的普通话正音训练实训。
通过本次实训，我对普通话的发音技巧、语音规范有了更深入的了解，同时也发现了自身在普通话发音中存在的问题，为今后的语言表达打下了坚实的基础。
二、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 普通话声母、韵母、声调发音训练：通过挂图、录音、教师示范等多种形式，学习普通话的声母、韵母、声调发音规则，掌握正确的发音方法。
2. 方言与普通话发音对比：分析自身方言与普通话发音的差异，找出问题所在，针对性地进行纠正。
3. 语音技巧训练：学习朗读、说话等语音技巧，提高语音表达的流畅度和美感。
4. 模拟考试：进行普通话水平测试模拟考试，检验实训成果。
三、实训过程1. 声母、韵母、声调发音训练：在实训初期，重点学习了普通话的声母、韵母、声调发音规则。
通过教师示范、挂图讲解、录音跟读等方式，掌握了正确的发音方法。
例如，在声母学习中，区分了舌尖前音、舌尖后音、舌面音等；在韵母学习中，掌握了前鼻韵母、后鼻韵母、复韵母等；在声调学习中，了解了阴平、阳平、上声、去声的发音特点。
2. 方言与普通话发音对比：通过对比自身方言与普通话发音，发现了自身存在的问题。
例如，在声母发音中，舌尖前音与舌尖后音混淆；在韵母发音中，前后鼻音区分不清；在声调发音中，上声与去声混淆。
针对这些问题，进行了有针对性的训练。
3. 语音技巧训练：在实训过程中，学习了朗读、说话等语音技巧。
通过朗读练习，提高了语音表达的流畅度和美感；通过说话练习，锻炼了语言表达的自信心和应变能力。
4. 模拟考试：在实训的最后阶段，进行了普通话水平测试模拟考试。
通过考试，检验了实训成果，发现了自身在语音表达中仍存在的问题，为今后的学习指明了方向。
四、实训体会与收获1. 提高了普通话水平：通过本次实训，我的普通话水平得到了明显提高，发音更加准确、规范。
普通话声母训练
辨别平翘舌字的几种方法
B.歌诀法 歌诀中的字为平舌字的代表字。 曹操次子在侧坐，催促早餐送村左。曾 赞蔡森速似梭，罪责邹随怎走错？三苏宋词 遂咱诵，残散参差存四册。嘴才诉辞再思索， 此兹祖宗全平舌。 松塞寺，最杂脏，姊嫂洒扫栽蚕桑。粟 穗葱蒜虽簇凑，脆笋刺丛穑色苍。灶造素菜 惭琐碎，砸宿尊自总辎藏。斯私死寺遭贼宰， 岁择俗塑舌平放。
2.发音方法——发音时构成和克服阻碍的方式 塞擦音：发音器官的某两部分先闭塞，然后 放松阻碍，形成缝隙，让气流摩擦而出，就 产生塞擦音。如汉语普通话中的[z，c，zh， ch，j，q]都是塞擦音。 边音：又叫舌侧音、塞通音，是指发音时， 口腔的气流通路的中间被阻塞，气流从舌头 的两边通过。[l] 鼻音：发音时软腭下垂,使气流从鼻腔逸出而 产生的一种语音。 [m、n]
3.声带是否振动
浊音：声带振动、声音较响亮 [m、n、l、r] 清音：声带不振动、发音不响亮 17个
4.气流强弱
送气音：除阻后有较强气流喷出 [p、t、k、q、ch、c] 不送气音：除阻后呼出气流短促而微弱 [b、d、g、j、zh、z]
普通话声母发音要领表
发音部位 双 唇齿
唇 不送气 送气 塞擦 音 擦音 鼻音 清 不送气 送气 舌尖 中 舌 根 舌尖 前.声韵拼合法 韵母ua 、ua i、uang，只能跟zh、ch、sh 相拼，不能跟z、c、s相拼。 zhua 抓挝爪 zhuai 拽 zhuang 庄桩妆 装奘壮状僮撞幢戆 chua 欻 chuai 揣搋揣啜嘬踹膪chuang 创疮窗床幢闯创怆 shua 刷唰耍刷 shuai 衰摔甩帅率蟀 shuang 双泷霜孀爽 韵母ong只能跟s相拼，不能跟sh相拼。 song 忪松凇菘淞嵩怂耸悚竦讼颂宋送诵
汉语拼音模拟测试
汉语拼音模拟测试一、声母部分（15分）请根据下列音标音节写出相应的声母。
1. b ( )2. ch ( )3. d ( )4. f ( )5. g ( )6. h ( )7. j ( )8. k ( )9. l ( )10. m ( )11. n ( )12. p ( )13. q ( )14. r ( )15. s ( )二、韵母部分（15分）请根据下列音标音节写出相应的韵母。
1. a ( )2. ai ( )3. an ( )4. ang ( )5. ao ( )6. e ( )7. ei ( )8. en ( )9. eng ( )10. i ( )11. ia ( )12. ian ( )13. iang ( )14. iao ( )15. ie ( )三、声调部分（20分）请根据下列拼音音节写出相应的声调。
1. mā ( )2. shí ( )3. xīng ( )4. mǎi ( )5. bīn ( )6. kāi ( )7. chī ( )8. rèn ( )9. yì ( )10. tīng ( )11. nǚ ( )12. hái ( )13. yě ( )14. wǔ ( )15. lǚ ( )四、综合部分（50分）请根据所给的语境，写出句子中的拼音。
1. A: Nǐ jǐ suì le?B: Wǒ èr shí liù suì.2. A: Zhè shì shénme fēiji jīchǎng?B: Zhè shì Běijīng fēiji jīchǎng.3. A: Nǐ jiào shénme míngzi?B: Wǒ jiào Lì Lì.4. A: Zhè shì shénme yánjiūshēng?B: Tā shì lǐ shèyuǎn de yánjiūshēng.5. A: Nà ge shū zài nǎr?B: Shū zài zhuōzi shàng.6. A: Nǐ xiǎng chī shénme?B: Wǒ xiǎng chī jiǎozi.7. A: Nǐ xǐhuan chàng gē ma?B: Wǒ tīng gē.8. A: Tīngshuō jīntiān yǒu yǔe?B: Shì de, yǒu hěnduō yǔe.9. A: Nǐ xǐhuan chī shénme cài?B: Wǒ xǐhuan chī suānlà tǔdòu sī.10. A: Nǐ shàng xībānyá hái shì dàodáqǐ jiù mǎi yīfú le? B: Shàng xībānyá dédào liù diǎn jiù mǎi yīfú le.五、问答部分（20分）请根据下列问题，用汉语拼音回答。
普通话声母辩证练习
链接：平翘舌音辨音字表（zh-z）
考考你
给养 给面子 关卡 卡车 地壳 吓人 恐吓 巷战 巷道 大腹便便 便宜 便宜行事 朝廷 朝气 攒动 积攒 收藏 藏历 仇敌 仇（姓） 弹弓 弹簧 调查 调停 秘密 秘鲁 屏障 屏息 圈套 圈养
贝壳
22
考考你
伺机 伺候 提防 提供 臭氧 无色无臭 传奇 传记 参差 差事 禅让 禅房 咖喱 咖啡 茄子 雪茄 校队 校正 系统 系鞋带 解脱 押解 解（姓） 链接：多音字辩证练习
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月17 日星期 四上午 3时43 分55秒0 3:43:55 20.12.1 7
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 3时43 分20.12. 1703:4 3December 17, 2020
课后作业
1、练习2套普通话水平测试题 2、2人一组，归纳普通话水测试的常见多音字，
准备20个多音字来考考大家。下次抽查。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1720. 12.17Thursday, December 17, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。03:4 3:5503: 43:5503 :4312/ 17/2020 3:43:55 AM
蒸zhēnɡ 正zhènɡ 支zhī 主zhǔ 专zhuān 哲zhé 战zhàn
—增zēnɡ —赠zènɡ —资zī —祖zǔ —钻zuān —则zé —赞zàn
四是四，十是十，十四是十四，四十是四 十，谁说四十是十四，就打谁十四下，谁说 十四是四十，就打谁四十下。
普通话韵母训练一、普通话韵母基本训练二、韵母辨正三、韵
1、前响复韵母训练：发音时，前面元音清晰响 亮，音值稍长，后面元音轻短模糊。 ai—白菜 爱戴 拆开 拍卖 采摘
ei—蓓蕾 配备 ao—号召 草包
ou—欧洲 口头
肥美 草稿
丑陋
飞贼 吵闹
猴头
配备 逃跑
筹谋
2、后响复韵母： 后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo、ü e。它 们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位从 那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。 ia发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短， 很快滑向前元音a，a发得长而响亮。例如“加价”、 “假牙”、“压下”的韵母。 ie发音时，先发i，很快发ê ，前音轻短，后音响 亮。例如：“结业”、“贴切”、“趔趄”的韵母。 ua发音时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰 响亮。例如“花褂”、“桂花”的韵母。 uo发音时，u念得轻短，舌位很快降到o,o清晰 响亮。例如“过错”、“活捉”、“阔绰”的韵母。 ü e发音时，先发高元音ü 念得轻短，舌位很 ，ü 快降到ê 清晰响亮。例如“雀跃”、“决绝”的韵 ，ê 母。 后响复韵母在自成音节时，韵头i、u、ü 改写成 y、w、yu。
在普通话里，前后鼻韵母大多是成对的。闽方言 区的学生很多后鼻韵母发音偏前，或前后鼻韵母相
混。训练时针对方言实际辨音记字。
1、正音训练 a．对镜训练法 对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n时，舌尖 上抵成阻，镜中可以看见舌头底部；（舌身随舌尖前伸）；发后鼻 韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随舌根后缩）。 b．后字引衬正音法 一n——在前鼻韵母字的后面，加一个用d、t、n、l作声母的音节 ，两字连读；因发音部位相同（舌尖中音），后字可引衬前字的前 鼻韵母归音准确。 如：温暖 心得 看哪 分流 村头 一ng——在后鼻韵母字的后面，加一个用g、k、h作声母的音节， 两字连读；因发音部位相同（舌根音），后字可引衬前字的后鼻韵 母归音准确。 如：唱歌 疯狂 灯火 捧个场 送过信
六年级上册语文正音练习题
六年级上册语文正音练习题第一部分声调正音1. 单音节的声调在汉语中，有四个声调：阴平、阳平、上声和去声。
每个声调都有不同的音高和音调变化。
2. 微调标记在汉字的拼音注音中，微调标记用来表示声调的变化。
阴平没有标记，阳平用“ˉ”标记，上声用“ˇ”标记，去声用“ˋ”标记。
例题：请根据拼音注音中的声调，正确读出下列单词。
1) bāozi（包子）_____________________2) dìdi（弟弟）______________________3) jīntiān（今天）____________________4) shū（书）_________________________5) māma（妈妈）______________________6) tèbié（特别）_____________________第二部分音节划分1. 音节的概念在汉字注音中，一个字可以被划分成一到多个音节。
音节是一种语音单元，可以有声母、韵母、声调等层次结构。
2. 声母韵母的划分一个音节通常包括声母和韵母，声母在音节的开头，韵母在声母之后。
例题：请将下列单词划分为音节。
1) xīn（心）_____________________2) huā（花）_____________________3) dǎshǔ（打枢）_________________4) zhōngguó（中国）_______________5) shūtiān（书店）_______________6) hǎojiǔ（好久）________________第三部分语音连读1. 语音连读的规律在汉语中，当一个词的结尾是一个辅音，而下一个词的开头是一个元音时，这两个词会发生语音连读的现象。
2. 语音连读的影响语音连读可以使语言的流畅度更高，更加自然。
例题：请将下列句子中的词语进行语音连读。
1) wǒ是一gè学生。
声韵母专项练习题
声韵母专项练习题一、单韵母1. a2. o3. e4. i5. u二、复韵母1. ia2. ie3. iu4. ua5. uo6. üe三、声母组合1. bao2. pao3. mao5. tao6. nao7. lao8. gao9. kao10. hao四、练习句子1. 快点跑吧。
2. 她喜欢吃苹果。
3. 我要去买新衣服。
4. 你喝了几杯茶？5. 老师在教我们英语。
6. 高山上飘着云雾。
7. 孩子们在草地上玩耍。
8. 我的家离学校很远。
五、双声母1. zhao3. chao4. rao5. jiao6. qiao7. xiao8. zhou9. shou10. chou六、拼音练习1. 拼音：ma，ma，ma。
词语：妈妈，马，麻雀。
2. 拼音：liu，liu，liu。
词语：刘，流星，六。
3. 拼音：zai，zai，zai。
词语：在，再见，栽种。
4. 拼音：jia，jia，jia。
词语：家，夹子，加。
5. 拼音：yao，yao，yao。
词语：摇摆，要，药。
七、韵母组合1. ei2. ui3. ai4. ei5. ao6. ou八、句子练习1. 我要去外面买东西。
2. 他喜欢吃葡萄。
3. 奶奶在做饭。
4. 这本书是我妈妈买给我的。
5. 我们一起跳舞吧！6. 风吹过了树叶，发出沙沙的声音。
九、声母和韵母组合1. bai2. pai3. mai4. tai5. wai6. zai7. cai8. sai9. zhi10. chi十、拼音练习1. 拼音：bai，bai，bai。
词语：白，百合，拜拜。
2. 拼音：pai，pai，pai。
词语：派对，排队，拍手。
3. 拼音：mai，mai，mai。
词语：麦克风，卖，买。
4. 拼音：dai，dai，dai。
词语：带，代表，戴眼镜。
5. 拼音：tai，tai，tai。
词语：太阳，台风，抬。
以上是声韵母专项练习题的内容，通过这些练习可以加深对声韵母的认识，提高拼音能力。
第二单元-声母训练
塞音 清音 不送气 送气
塞擦音 清音
不送气 送气
擦 音
清Байду номын сангаас 浊音
双唇音
b
p
唇齿音
f
舌尖 前音
舌尖
d
中音
舌尖 后音
舌面音
z
cs
t
zh ch sh r
j
qx
舌根音
ɡ
k
h
鼻 音 浊音 m
n
边 音 浊音
l
发音器官构造示意图：
9
6
7
5 10
1
3 13 14
4 12
15
2
8
11 16
17
20
18
（1，2）上下唇。（3，4）上下齿 （5）齿龈。（6）硬腭。（7）软腭 （8）小舌。（9）鼻腔。（10）口腔。 （11）咽腔。（12）舌尖。（13）舌叶 （14）舌面前和舌面中。 （15）舌面后或舌跟。 （16）会厌软骨。（17）食道。 （18）气管。（19）声带。 （20）喉结。
如：ɡè lèi
kē lì颗粒
发音例词：l
拉力 利落 流利 履历 罗列 轮流
发音例词：n
奶牛 男女 恼怒 能耐 泥泞 农奴
鼻音和边音对比训练：
1、词的对比练习n——l
脑子—老子 女客—旅客 难住—拦住 男女—褴褛 允诺—陨落 老农—老龙
男鞋—蓝鞋 内线—泪腺 水牛—水流 小牛—小刘 闹灾—涝灾 年内—劳累
普通话声母 声母辨正训练（一） 平翘舌正音训练 声母辩正训练(二) 声母辨正（三） 检测与评价
普通话里共二十一个辅音可以充当声母，其发音是由发音部位和发音 方法两个方面来决定的。二十一个辅音的发音部位共有七处，分别是：
一年级汉语拼音拼读练习
一年级汉语拼音拼读练习在汉语学习的初级阶段，学习拼音是非常关键的一步。
汉语拼音是将汉字的发音规则以拉丁字母来表达的一种方法，通过拼音，学习者可以准确地掌握每个汉字的发音。
对于一年级的学生来说，掌握汉语拼音的拼读是打下语言学习基础的重中之重。
一、认识汉语拼音汉语拼音系统是由声母、韵母和声调三个要素组成的。
声母指的是声音出现之前的辅音，韵母指的是声音发出时的元音，声调表示发音时的音调变化。
拼读一个汉字时，需要辨认其声母韵母和声调，并将其正确地组合发音。
在一年级的学习中，学生会逐渐掌握常用的声母和韵母，例如：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j,q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s等等。
同时，韵母有a, o, e, i, u, ü等。
这些声母和韵母的组合形成了很多字音。
二、练习汉语拼音拼读1. 学习音节在学习汉语拼音时，首先需要了解拼音的音节结构。
一个音节通常由一个声母和一个韵母组成，例如“ba”、“pi”、“ma”等。
对于一年级的学生来说，可以通过辅助工具，如拼音卡片、拼音注音表等，来记忆和练习不同的音节。
学生可以通过跟着教师或者录音的引导，模仿发音来加深印象。
2. 声母韵母配对练习在熟悉了不同的声母和韵母后，可以进行声母韵母的配对练习。
教师可以通过出示拼音卡片或者念出拼音，让学生判断声母和韵母的组合。
例如，教师说出“pa”，学生需要判断出这个音节的声母是“p”，韵母是“a”。
这样的练习可以帮助学生准确地辨认和发音。
3. 词语拼读练习学生可以通过拼读词语来练习汉语拼音。
教师可以给学生准备一些简单的词语，将其拆分成音节并在黑板上书写出来。
例如，“苹果”可以拆分为“píng guǒ”，教师可以读出音节，学生需要辨认拼音并拼读出完整的词语。
4. 句子拼读练习在掌握了基本的音节和词语拼读后，学生可以进行句子拼读练习。
教师可以给学生准备一些简单的、与学生日常生活相关的句子，通过拼音的方式进行朗读。
(完整word版)普通话声母韵母正音练习(1)
拼音辨音练习—-声母教师：陈静（一)声母的性质和分类声母，就是要汉语音节中开头的辅音。
普通话有21个声母，也就是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r,此外还有零声母，声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。
掌握发音部位和发音方法,再加上认真和有效的练习，就可以掌握声母的发音。
发音部位指气流受到阻碍的位置.发音方法是阻碍气流和解除阻碍的方式。
另外还有气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
按发音方法分类，声母可分为五类:塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
按发音时声带是否振动，又分为清音和浊音.按冲出气流的强弱,又分为送气音和不送气音.塞音发音器官的两个部位完全闭塞，然后突然打开，气流爆发而出.擦音发音器官的两个部位不完全阻塞,形成窄缝，气流从中间挤出，摩擦发音。
塞擦音发音器官的两个部位完全闭塞，然后放开一条窄缝，气流从中间挤出,摩擦成声.鼻音口腔通路闭塞,气流从鼻腔流出.边音舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边流出，清音，发音时,声带不振动浊音，发音时,声带振动送气音，爆破时送出的气流较强不送气音，爆破时送出的气流较弱。
双唇音：b 不送气塞清音发音时,双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路,声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音.如“辨别”、“标本”的声母。
p 送气塞清音发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇.如“乒乓”、“批评”的声母。
m 浊鼻音发音时,双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
如“美妙”、“弥漫”的声母。
唇齿音:f 清擦音发音时,下唇接近上齿，形成窄缝,气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富"、“芬芳”的声母。
舌尖中音：d不送气塞清音发音时,舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声.如“等待”、“定夺”的声母。
现代汉语 声母
• l 舌尖中浊边音 发音时，舌尖抵住上齿龈，
形成阻碍，气流从舌头两边或一边通过， 声带颤动。 • 例词： • 理论 lǐlùn 玲珑 línglóng ngló 拉练 lāliàn lālià 劳累 láolèi olè 流露 liúlù liú 冷落 lěngluò 留恋 liúliàn liúlià 联络 liánluò liá
• ch 舌尖后送气清塞擦音 发音情况与zh基本相同， 发音情况与zh基本相同， • •
只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。 例词： 驰骋 chíchěng chí 抽查 chōuchá chōuchá 出差 chūchāi 车床 chēchuáng chēchuá 踌躇 chóuchú 出产 chūchǎn chóuchú chūchǎ 长城chángché 长城chángchéng
• n 舌尖中浊鼻音 发音时，舌尖抵住上齿龈，
形成阻碍，软腭下降，打开鼻腔通路，气 流由鼻腔通过，声带颤动。例词： • 牛奶 niúnǎi niú 泥泞 nínìng 南宁 nánníng nní 农奴 nóngnú 能耐 néngnai ngnú • 男女 nánnǚ nnǚ 扭捏 niǔniē niǔ 袅娜 niǎonuó niǎonuó
二、声母的分类
• 辅音声母的主要发音特征是气流在通过咽
头、口腔时会受到相关发音器官的阻碍。 发音时气流受到阻碍的位置叫发音部位； 发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式 和状况叫发音方法。 • 声母的不同就是由不同的发音部位和发音 方法决定的。
普通话辅音声母总表
发音方法 塞 音 清 音 发音部位 双唇音 唇齿音 舌尖中音 舌根音 舌面音 舌尖后音 舌尖前音 d g t k j zh z q h x r 不送气 b 送 气 p f n l 塞擦音 清 音 擦 音 鼻 边 音 音
普通话声母韵母练习
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声母的发音训练： 通过反复练习和模 仿，逐渐掌握声母 的发音技巧，提高 语音的准确性和清
晰度。
声母的辨析实例： 通过具体的词语或 句子来演示如何辨 析相似声母的发音， 如“波”和“坡”、 “飞”和“灰”等。
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常见的韵母类型和发音特点 声母和韵母的概念和区别
辨音的方法和技巧 实际应用中的韵母辨音练习
多听多说，提高语 言感知能力
普通话声母韵母的发音训练
听录音模仿：通过听 录音来模仿标准的普 通话发音，是训练发 音准确性的有效方法。
口型训练：通过观察 发音时的口型变化， 掌握正确的发音方法， 有助于提高发音的清 晰度和准确性。
练习绕口令：绕口令是 一种有效的口部运动， 通过练习绕口令可以锻 炼口腔肌肉，提高发音 的流畅性和准确性。
通过多听多练，逐 渐提高拼读准确率
和流畅度。
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普通话声母韵母的辨音
声母的发音特点： 普通话声母包括唇 齿音、舌尖前音、 舌尖后音和舌面音 等，发音时需要注 意声母的清浊、送 气和不送气等特征。
声母的辨音方法： 通过对比相似声母 的发音特点，如b 和p、f和h等，以 及利用声母的发音 特点来区分不同的
边音：l
唇音：双唇紧闭，突然打开，轻弹舌尖 齿音：上下齿微张，舌尖轻抵上齿龈 舌音：舌尖抵住上齿龈，软腭抬起，关闭鼻腔通道 喉音：舌位降低，软腭放松，声带振动
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双唇音：由上唇和下唇接触发音，如“b、p、m”等 音。
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舌尖前音：由舌尖和上齿龈接触发音，如“d、t、n、l”等音。
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舌尖后音：由舌尖和软腭接触发音，如“r、zh、ch、sh”等 音。
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拼音辨音练习--声母教师：陈静（一）声母的性质和分类声母，就是要汉语音节中开头的辅音。
普通话有21个声母，也就是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，此外还有零声母，声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。
掌握发音部位和发音方法，再加上认真和有效的练习，就可以掌握声母的发音。
发音部位指气流受到阻碍的位置。
发音方法是阻碍气流和解除阻碍的方式。
另外还有气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
按发音时声带是否振动，又分为清音和浊音。
按冲出气流的强弱，又分为送气音和不送气音。
塞音发音器官的两个部位完全闭塞，然后突然打开，气流爆发而出。
擦音发音器官的两个部位不完全阻塞，形成窄缝，气流从中间挤出，摩擦发音。
塞擦音发音器官的两个部位完全闭塞，然后放开一条窄缝，气流从中间挤出，摩擦成声。
鼻音口腔通路闭塞，气流从鼻腔流出。
边音舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边流出，清音，发音时，声带不振动浊音，发音时，声带振动送气音，爆破时送出的气流较强不送气音，爆破时送出的气流较弱。
双唇音:b 不送气塞清音发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。
如“辨别”、“标本”的声母。
p 送气塞清音发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。
如“乒乓”、“批评”的声母。
m 浊鼻音发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
如“美妙”、“弥漫”的声母。
唇齿音：f 清擦音发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富”、“芬芳”的声母。
舌尖中音：d不送气塞清音发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
如“等待”、“定夺”的声母。
t送气塞清音发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。
如“淘汰”、“团体”的声母。
n 浊擦音发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l 浊边音发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
舌根音：g不送气塞清音发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。
如“巩固”、“改革”的声母。
k送气塞清音发音的状况与g相近，只是气流较强。
如“宽阔”、“刻苦”的声母。
h清擦音发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
如“欢呼”、“辉煌”的声母。
舌面音：j不送气塞擦清音发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“境界”、“将就”的声母。
q送气塞擦清音发音的状况与和j相近，只是气流较强。
如“秋千”、“亲切”的声母。
x清擦音发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“形象”、“虚心”的声母。
舌尖后音：zh不送气塞擦清音发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。
较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“庄重”、“主张”的声母。
ch送气塞擦清音发音的状况与zh相近，只是气流较强。
如“车床”、“长城”的声母。
sh清擦音发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。
如“闪烁”、“山水”的声母。
r浊擦音发音状况与sh相近，只是声带颤动。
如“容忍”、“柔软”的声母。
舌尖前音：z不送气塞擦清音发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。
如“总则”、“自在”的声母。
c送气塞擦清音和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。
如“粗糙”、“参差”的声母。
s 清擦音发音时，舌尖接近上齿背。
气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。
如“思索”、“松散”的声母。
（二）声母辨正：1、zh ch sh-z c s由于发声母zh、ch、sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌音，发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。
全国很多方言区都会出现平翘舌不分，如“开始”读成“开死”。
在学习平翘舌声母时同样要知道哪些字发平舌音，哪些字发翘舌音，请参看zh-z、ch-c、sh-s辨音字表。
（1）、zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习：自zì愿－志zhì愿鱼刺cì－鱼翅chì私sī人－诗shī人仿造zào－仿照zhào粗cū布－初chū步姿zī势－知zhī识新春chūn－新村cūn 宗zōng旨－中zhōng止资zī助－支zhī柱自zì动－制zhì动物资zī－物质zhì糟zāo了－招zhāo了近似sì－近视shì搜sōu集－收shōu集增zēng订－征zhēng订从cóng来－重chóng 来支zhī援－资zī源主zhǔ力－阻zǔ力木柴chái－木材cái 商shāng业－桑sāng叶申诉sù－申述shù摘zhāi花－栽zāi花午睡shuì－五岁suì八成chéng－八层céng树shù立－肃sù立找zhǎo到－早zǎo到乱吵chǎo－乱草cǎo 山shān顶－三sān顶（2）、读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：振作zhènzuò正宗zhèngzōng 赈灾zhènzāi 职责zhízé沼泽zhǎozé制作zhìzuò杂志sázhì栽种zāizhòng增长zēngzhǎng 资助zīzhù自制zìzhì自重zìzhòng差错chācuò陈醋chéncù成材chéngcái 出操chūcāo除草chúcǎo 贮藏chǔcáng 财产cáichǎn 采茶cǎichá残喘cánchuǎn 操场cāochǎng 磁场cíchǎng 促成cùchéng上司shàngsī哨所shàosuǒ深思shēnsī生死shēngsǐ绳索shéngsuǒ石笋shísǔn 散失sànshī扫射sǎoshè四声sìshēng 宿舍sùshè随时suíshí所属suǒshǔ（3）练读下面的绕口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成四十，不要把四十说成十四。
2、f、h对比辨音练习：发话fāhuà发慌fāhuāng反悔fǎnhuǐ繁华fánhuá丰厚fēnghòu复合fùhé混纺hùnfǎng后方hòufāng化肥huàféi洪峰hóngfēng画符huàfú花粉huāfěn练读下面的绕口令：丰丰和芳芳，上街买混纺。
红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。
红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。
3、zh、ch、sh-j、q、x及尖音介绍粤方言、闽方言、湘方言及吴方言区会出现声母zh、ch、sh与j、q、x混用的情况，如把“知道”读成“机道”，“少数”读成“小数”等。
北方方言、吴方言及湘方言区中的一些人，常常把j、q、x发成z、c、s，把团音（即声母j、q、x跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼）发成尖音（即声母z、c、s跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼）。
如把“九jiǔ”读成“ziǔ”，其实普通话不分尖团。
声母z、c、s 是不能和i、ü或i、ü起头的韵母相拼，而j、q、x则可以。
产生这种错误的主要原因是舌面前音j、q、x是由舌面前部与硬腭形成阻碍而发声的，有些人在发音时，成阻、除阻的部位太靠近舌尖，发出的音带有“刺刺”的舌尖音的味道属于语音缺陷。
（1）zh ch sh和j q x对比辨音练习：墨迹jì－墨汁zhī交际jì－交织zhī密集jí－密植zhí边际jì－编制zhì就jiù业－昼zhòu夜浅qiǎn明－阐chǎn明砖墙qiáng－专长cháng 洗xǐ礼－失shī礼详细xì－翔实chí缺席xí－确实shí获悉xī－获释shì逍xiāo遥－烧shāo窑修xiū饰－收shōu拾电线xiàn－电扇shàn 艰辛xīn－艰深shēn 姓xìng名－盛shèng 名（2）读准下列各词：缉私jīsī积资jízī其次qícì袖子xiùzi 下策xiàcè习字xízì戏词xìcí资金zījīn 字迹zìjī字据zìjù自己zìjǐ自觉zìjué瓷器cíqì刺激cìjī思绪sīxù私交sījiāo 私情sīqíng 私心sīxīn司机sījī丝线sīxiàn 四季sìjì剪除jiǎnchú精致jīngzhì趋势qūshì消失xiāoshī秩序zhìxù沉寂chénjì深浅shēnqiǎn 审讯shěnxùn 少将shàojiàng 机器jīqì急切jíqiè军区jūnqū求救qiújiù迁就qiānjiù劝酒quànjiǔ（三）绕口令练习1、半盆冰棒半盆瓶黄飞芳扫灰灰乱飞黄芳飞扫灰乱飞灰冰棒碰盆盆碰瓶灰乱飞，乱飞灰，乱灰又飞一堆灰盆碰冰棒盆不怕冰棒碰瓶瓶必崩2、老方扛着黄幌子 6、牛牛要吃河边柳老黄扛着方幌子妞妞扭牛牛不走老方要拿老黄的方幌子妞妞扭牛牛更拗老黄要拿老方的黄幌子牛牛要顶小妞妞方幌子碰破了黄幌子妞妞捡起小石头黄幌子碰破了方幌子吓得牛牛扭头走3、东洞庭，西洞庭，洞庭山一条藤藤条头上挂铜铃风吹藤动铜铃鸣风停藤定铜铃静4、我说四个石狮子你说十个纸狮子石狮子是死狮子四个石狮子不能嘶纸狮子也是死狮子十个纸狮子不能撕狮子嘶，撕狮子死狮子，狮子尸要想说清这几个字读准四、十、石、死、嘶拼音辨音练习--韵母教师：陈静韵母是指音节中声母后面的部分。