普通话培训-声母韵母声调(12-19)
汉语拼音韵母24四声调
汉语拼音韵母24四声调汉语拼音是一种汉字拼音方案，用于标注汉语的读音。
其中韵母是拼音中的一个重要组成部分，韵母的音调则是汉语拼音的独特之处。
本文将详细介绍汉语拼音韵母的24个四声调。
一、声调的概念与作用汉语拼音中的声调是指发音时声音的音调高低变化。
在汉语中，声调是非常重要的，它可以改变词语的意义。
同一个发音，只要声调不同，就会有不同的意思。
因此，正确使用声调对于学习和掌握汉语语音非常重要。
二、汉语拼音韵母的分类在汉语拼音中，韵母可以分为24个四声调。
这些韵母分别是：a、ā、á、ǎ、à、o、ō、ó、ǒ、ò、e、ē、é、ě、è、i、ī、í、ǐ、ì、u、ū、ú、ǔ、ù、ü、ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。
三、四声调的发音规则1. 第一声：韵母后面没有声母的，发音为平声。
例如：a、e、o、i、u、ü。
2. 第二声：发音是由低到高。
例如：ā、ē、ō、ī、ū、ǖ。
3. 第三声：发音是由高到低再到中。
例如：á、é、ó、í、ú、ǘ。
4. 第四声：发音是由中到低再到高。
例如：à、è、ò、ì、ǜ。
四、韵母的应用举例1. a：平声。
例如：爸爸、茶杯、哈哈笑。
2. ā：第二声。
例如：鸭、蛙、蟠桃。
3. á：第三声。
例如：啊、妈妈、抓住。
4. à：第四声。
例如：啊、打、怕。
5. o：平声。
例如：哦、花瓣、葡萄。
6. ō：第二声。
例如：哦、拖拉机、斑马。
7. ó：第三声。
例如：喔、哦、图书馆。
8. ò：第四声。
例如：噢、偶、烤鸭。
9. e：平声。
例如：鹅、苹果、薯片。
10. ē：第二声。
例如：哦、洗澡、蛋糕。
11. é：第三声。
例如：饿、舌头、方法。
12. è：第四声。
例如：额、屁股、雪糕。
声母表23个韵母24个声调读法
声母表23个韵母24个声调读法中文的音节有23个声母和24个韵母，配合构成了声母表，以及它们的24个音调：一、声母表：1、平声：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2、仄声：(1) 一声：b p m f d t n l g(2) 两声：k h j q x(3) 三声：zh ch sh r(4) 四声：z c s y二、23个韵母读法：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong三、24个声调：1、母音词：阴平(1)：阴平 a o e阳平(2)：阳平 a o e上声(3)： a o e去声(4)： a o e2、辅音词：阴平：a o u i阳平：ă ó ŭ ì上声：ă ó ŭ ì去声： a o u i3、长音：a i u ē ēi ō ū ǖá é ǘ ǚ4、特殊音调：iüe1 iüe2 iüe3 iüe4 iüe5从上面可以看出，在中文语言中，共有23个声母和24个韵母，经过24个声调，构成了统一的声母表。
声母是构成汉语音节的基本元素，它可以和一个或多个韵母组合在一起，形成具有特定意义的音节。
这样的音节可以使汉语更加丰富多彩。
此外还要记住，因为汉语的声调，以及汉语的音节，所以读出正确的汉字十分重要。
要想正确地读出一个汉字，必须正确地掌握其声调，以及其声母、韵母的读音。
声母韵母声调教学要点ppt
二、声母辨正 ● 什么叫辨正？
就是以民族共同语为标准，把它同方言进行对比，找出两者的差异，求出共同语和方言的 对应规律，从而帮助方言地区的人更好更快地学习共同语。 ● 辨正活动的步骤：
A、弄清情况：找出对应规律，选一定的例子看它们的区别。根据方言和普通话的对应关系， 来纠正不符合普通话读音的发音。
（二）国际音标
● 发出的声音转瞬即逝，为了教学和研究的方便，必须用符号把它们记录下来，专门用来记录 语音的符号就叫做音标。音标是研究语音的重要工具。尽管现代有了录音设备，音标仍有其 重要性。
● 音标必须能够准确地记录已知各种语言的语音，能够让人们听到某个语音就能够用一致的符 号记录下来，见到一个符号就能发出该符号所代表的某一个语音。
● 在这里为什么要用辅音声母这一概念呢？前面，我们学过，有的音节整体是由韵母构成的，它们的声母是零声母，为了区 别，这里使用了辅音声母这一概念。
● 不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。
● 音素：有本音、名称音和呼读音。
● 本音：我们研究北京语音的主要部分。名称音：字母的名称。呼读音；研究汉语的人所加的音，它是本音和元音在一起拼 读而成的音。
● 声母的发音方法指的是，发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况， 可以从阻碍方式、声带是否颤动，气流的强弱等三个方面来观察。
1、看阻碍的方式 根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同可以普通话声母分为塞音、 擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。
2、看声带是否颤动
● 发音时声带颤动的音是浊音，又叫带音；声带不颤动的音叫清音，又叫不带音。浊 音共四个，其余 声母都是清音。
零声母音节整个音节由韵母构成，例如：“欧”（ōu），它的韵母就是“ou”。普通话的语 音系统中共有三十九个韵母。
普通话教程（声母,韵母大全）
普通话教程（声母,韵母⼤全）第⼀章普通话声母发⾳要领第⼀节基本概念⼀、概念1．定义：指⾳节开头的辅⾳。
2．数量：普通话共有21个辅⾳声母，还有⼀类是零声母。
例如：hǎo（好）这⾳节中辅⾳h ，ōuyu án （欧元）的开头就没有辅⾳，这叫做零声母。
3.构成特点：（1）⼀个声母只包含⼀个辅⾳。
普通话中共⽤到了22个辅⾳，⽽普通话声母只有21个，所以有⼀个辅⾳不做声母，这就是ng ，例如：y īngxi óng （英雄）。
（2）不送⽓⾳和送⽓⾳成对出现：b －p 、d –t 、g –k 、z –c 、zh –ch 、j-q 。
（3）浊⾳声母共四个：m 、 n 、l 、r 。
⼆、分类声母的不同是由发⾳部位和发⾳⽅法决定的。
值得注意的是，任何⼀个声母在发⾳时都要同时受到发⾳部位、发⾳⽅法的制约，⼆者应结合起来。
如下表：浊清声带振动与否不送⽓送⽓⽓流强弱按发⾳⽅法塞⾳⿐⾳、边⾳塞擦⾳擦⾳阻碍⽅式声母(分类)按发⾳部位唇齿双唇前⾆根⾆⾯后中⾆尖下⾯我们将分析声母的发⾳部位和发⾳⽅法，以及根据发⾳部位和发⾳⽅法对声母所作的分类。
（⼀）发⾳部位：指发⾳时发⾳器官阻碍⽓流的部位。
由于发⾳部位不同，就形成了不（⼆）发⾳⽅法：指发⾳时喉头、⼝腔和⿐腔节制⽓流的⽅式和状况。
普通话声母的发⾳⽅法可以从阻碍的⽅式、声调是否颤动、⽓流的强弱等三个⽅⾯来考察。
1.阻碍的⽅式：指发⾳时，发⾳器官是⽤什么⽅式对⽓流形成阻碍的，⽓流⼜是采取什么⽅式克服这些阻碍的。
成阻：某些发⾳器官从静⽌状态转⼊发某个⾳的状态，形成特定的阻碍。
持阻：发⾳器官保持成阻时的位置，⽓管送出⽓流，形成阻碍的肌⾁开始紧张。
除阻：形成阻碍的发⾳器官逐步恢复到原来的状态。
以上三个⽅⾯是紧密统⼀、不可分割的。
不同声母的发⾳在这三个阶段的作⽤是不同的。
普通话声母的发⾳⽅法可以分为如下5种：2.声带是否颤动：指发⾳时，是否要振动声带。
同是声母，在发⾳时有的要振动声带，有点不振动，由此可以把声母分为浊⾳和清⾳两类。
汉语字母表读音标准版
汉语字母表读音标准版
每个拼音都有自己的读音规范，例如声母“b”读音为/b/，声
母“p”读音为/p/，韵母“a”读音为/a/，韵母“o”读音为/o/，
以此类推。
此外，还有一些声母和韵母组合成的复合音，如“zh”、“ch”、“sh”、“ng”等，它们也有各自的标准读音。
需要注意的是，拼音系统中的声调也是非常重要的。
汉语拼音
包括四种声调，平声（第一声，ˉ）、上声（第二声，´）、去声（第三声，ˇ）和入声（第四声，`）。
这些声调对于正确发音非常
关键，因为同一个拼音在不同的声调下可能代表完全不同的意思。
总的来说，汉语字母表读音标准版即拼音系统是非常重要的，
它帮助学习者正确地理解和发音汉语，也是汉语学习的基础。
通过
掌握拼音系统，学习者可以更好地学习汉语发音规律，提高汉语听
力和口语水平。
完全版汉语拼音音调表(一网打尽)
完全版汉语拼音音调表(一网打尽)完全版汉语拼音音调表（一网打尽）
1. 引言
汉语拼音是国际上使用最广泛的汉语教学和交流工具，它以拉丁字母为基础，结合一些特殊符号，来表示汉语普通话中的音素。
汉语拼音的音调是学习汉语的重要部分，对于准确表达词语的意思起着关键作用。
本音调表旨在为广大汉语学习者和工作者提供详尽的音调信息，以便更好地掌握和运用汉语。
2. 汉语拼音音调概述
汉语普通话共有四个声调，分别是：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。
音调的高低、升降、长短等变化，对词语的意义产生重要影响。
3. 完全版汉语拼音音调表
下表列出了汉语普通话中各个声调的音高、音长、以及典型词语。
4. 注意事项
- 音高：表示声音的高低，由声带振动的频率决定。
- 音长：表示声音的持续时间，影响音节的节奏和重音。
- 音调：表示声音的起伏变化，是汉语普通话区别意义的重要因素。
5. 结语
汉语拼音音调的学习和掌握，对于汉语学习者来说至关重要。
本音调表提供了全面、详细的汉语拼音音调信息，希望能够帮助广
大汉语学习者和工作者更好地学习和应用汉语。
在实际的语言学习
和使用过程中，还需结合语音练习和语境应用，不断提高汉语水平。
普通话培训—声母
z-c：总裁 z-s：再三 c-z：操作 c-s：蚕丝 s-z：色泽 s-Байду номын сангаас：色彩
自从 阻塞 错综 厕所 所在 桑蚕
再次 自私 存在 才思 塑造 三层
座次 总算 操纵 沧桑 嗓子 四次
平舌音绕口令练读（一）：
1.姊随嫂，操作早，曾撕笋， 促擦灶，催锁仓，速采桑，蚕丝卒， 村子足。 2.曹叟搓草索，孙子坐在左， 此次最粗糙，匆匆总搓错。
1.鼻边音词组练习
n—l 农林 奴隶 能力 l—n 岭南 老娘 理念
年轮 耐劳 哪里 脑力 纳凉 奶酪 内乱 暖流 凝练 逆流 年龄 农历
辽宁 冷暖 留念 烂泥 落难 历年 遛鸟 来年 两年 老年 靓女 列宁
2.对比辨音练习
无赖－无奈 男裤－蓝裤 脑子－老子 留念－留恋 南部－蓝布 牛黄－硫磺 老路—恼怒
s—sh
散失 死水 sh—s 上诉 申诉 哨所 神思 山色 神速 深思 守岁 深邃 疏松 桑葚 四声 丧失 四时 扫射 算式 私塾 缩水
（3）词的对比
训练要求：对比平翘舌声母
主力—阻力 自愿—志愿 推辞—推迟 收集—搜集 禅师—蚕丝 自立—智力
支援—资源 春装—村庄 制作—自作 熟语—俗语 鱼刺—鱼翅 森林—深林
造就—照旧 木材—木柴 桑叶—商业 私人—诗人 摘花—栽花 粗布—初步
绕口令：
四是四，十是十，十四是十四， 四十是四十，不要把十四说成四十， 不要把四十说成十四。
三山撑四水，四水绕三山，三山 四水春常在，四水三山四时春。
平翘舌音的记背方法:
⑴利用普通话声韵配合关系来区分。普通话 声韵配合规律。 ⑵根据形声字声旁的表音功能，利用已知的 声旁推断出同声旁的一批字的读音。 ⑶记住常用的平舌音字词，然后采用排除法。
普通话培训——韵母完整版精品课件
普通话培训——韵母完整版精品课件一、教学内容本节课我们将学习普通话韵母部分。
教学内容主要依据《普通话培训与测试》教材第四章“韵母”部分，包括单韵母、复韵母和鼻韵母的发音要领及分类，特别是易混淆韵母的区分和练习。
二、教学目标1. 熟悉并掌握普通话中所有韵母的发音方法，能够正确读出各个韵母。
2. 学会区分形似韵母，提高发音准确性。
3. 培养学生在日常交流中运用标准韵母发音的能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母和鼻韵母的发音方法，尤其是易混淆韵母的区分。
教学重点：单韵母、复韵母和鼻韵母的基本发音要领，以及标准发音的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、麦克风、音箱。
2. 学具：普通话培训教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段普通话标准发音的视频，让学生感受韵母在普通话发音中的重要性。
2. 讲解：讲解单韵母、复韵母和鼻韵母的基本概念及发音要领。
3. 实践：带领学生进行韵母发音练习，分组进行互动，互相纠正发音。
4. 例题讲解：通过典型例题，讲解易混淆韵母的区分方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生进行现场练习，并及时反馈。
6. 互动环节：组织学生进行韵母接龙游戏，提高学生的发音兴趣和准确性。
六、板书设计1. 韵母的分类：单韵母、复韵母、鼻韵母。
2. 易混淆韵母对比表格。
3. 韵母发音要领简图。
七、作业设计（1）单韵母发音练习。
（2）复韵母发音练习。
（3）鼻韵母发音练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多读、多练，提高普通话水平。
推荐观看《新闻联播》等标准普通话节目，模仿发音，加强实践。
重点和难点解析1. 易混淆韵母的区分。
2. 韵母发音要领的掌握。
3. 教学过程中的互动环节。
4. 作业设计及课后拓展延伸。
一、易混淆韵母的区分在普通话韵母中，存在一些形似或发音相近的韵母，如“i”与“ü”、“ai”与“ei”等。
为了帮助学生准确区分这些韵母，教师应：1. 制作对比表格，直观展示易混淆韵母的发音特点。
汉语拼音声母韵母读音及声调规则(打印版)
汉语拼音声(韵)母表及声调标注规律
三、整体认读音节（16个）
字母 读音 字母 读音 字母 读音 字母 读音 字母 读音 字母 读音
zhi 织 chi 吃 shi 狮 si 丝 yi 衣 wu 乌
ri
日
zi
字
ci
刺
yu 鱼 ye
爷 yue 月
yuɑn 圆
yin 因 yun 晕 ying 鹰 四、声调符号和标调规律
1、声调符号 阴平 － 阳平 / 上声 ∨ 去声 ﹨
声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。例如： 妈 mā 阴平 2、标调规律 (1)按 ɑ o e , i u ü 的顺序标调 (2)有ɑ在，把帽戴，ɑ不在就给o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。 (3)有ɑ不放过。凡是韵母中有ɑ的，都标在ɑ上（如lɑo,标在ɑ上）。 (4)韵母中没ɑ就找 o e 。没有 ɑ，但有o 或 e时，就标在 o或 e上（如lou 标在 o上,lei标在 e上）。 (5)i u并列标在后。韵母中 i和 u并列时，谁在后面就标在谁上面（比如 liu,标在u上，gui,标在i上) (6)单个韵母不必说。韵母是单个的，当然就标在单个的韵母上面。 (7)j q x y真淘气，从不和 ü在一起，小 ü碰到 j q x y 脱掉帽子还念 ü。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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日
翘舌音（齿龈后音，舌尖后 音） 平舌音
二、韵母表（36个）
类型 字母 读音 字母 读音 字母 读音 字母 读音 备 注
ɑ o e ɑi 复韵母 ei (13个) ɑo ou 前鼻 ɑn 鼻 韵母 en (8个) 韵 ɑng 母 后鼻 韵母 (8 eng (16个) 个) ong 特殊元音韵母 er 单韵母 （6个）
普通话培训声母精品
• 练习声母g • 感应 感知 干 干部 刚 刚才 钢 • 纲领 钢 钢琴 钢铁 岗位 港 • 港口 高产 高潮 高达 高等 高低 • 高地 高度 高级 高空 高尚 • 高速 高温 高校 高兴 高压
• 练习声母k 扛 抗 抗议 抗战 炕 考 考察 考古 考核 考虑 考试 考验 靠 靠近 科 科技 科学 科学家 科学院 科 棵 颗粒 壳 咳嗽 可 可爱 可见 可靠 可怜 可能 可是 可谓 可惜 可笑 可以 渴望 克 克服 刻度 刻苦 客观 客气 客·人 客体
• 练习声母x • 下旬 下游 夏季 夏天 先 先后 先进 • 先前 先生 先天 纤维 掀起 鲜花 • 鲜明 鲜血 鲜艳 闲 显 显得 显露 显然 • 显示 显微镜 显现 显著 县城 现场 • 现存 现代 现代化 现金 现实 现象 • 现行 现在 现状 限度 限于 限制 • 线段 线路 线圈 线索 线条 宪法 • 陷入 限于 羡慕 献身 腺 乡 乡下
• 练习声母h 颌 和 荷 黑 黑暗 黑人 黑夜
痕迹 很 恨 恒 恒星 横 横向
衡量 横 轰 哄 红 红军 红旗
红色 宏观 宏伟 洪 洪水 哄 哄 喉·咙 猴子 后 后·边 后代
后方 后果 后悔 后来 后·面 后期 后人 后世
• 练习声母j • 既 既然 既是 继承 继承人 继续 • 祭祀 寄生 寄生虫 寄托 寄主 • 寂静 寂寞 加工 加紧 加剧 加快 • 加强 加热 加入 加深 加速度 加以 • 加重 家畜 家伙 家·具 家人 家属 • 家庭 家务 家乡 家长 家族 甲板 • 假定 假如 假设 假使 假说 价格
• 练习声母q • 腔 强大 强盗 强调 强度 强化 强烈 • 强制 墙壁 抢救 悄悄 桥梁 巧 巧妙 • 俏 切 且 切 切实 侵 侵犯 侵略 侵权 • 侵入 侵蚀 侵占 亲 亲密 亲戚 亲切 • 亲热 亲人 亲属 亲眼 亲友 亲自 • 秦 勤劳 青 青春 青年 青蛙 轻工业 • 轻声 轻视 轻松 轻微 轻易 轻重
普通话培训——韵母完整版课件
普通话培训——韵母完整版课件一、教学内容本次普通话培训主要针对韵母发音进行讲解。
教材选自《普通话水平测试教程》第五章第二节，内容包括韵母的分类、发音特点及发音方法。
具体章节如下：1. 韵母的分类：单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母、塞尾韵母、开口呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母。
2. 发音特点：韵母的发音方法、发音位置、发音器官。
3. 发音方法：气流、声带、共鸣器的运用。
二、教学目标1. 使学员掌握韵母的分类及其特点。
2. 培养学员正确的韵母发音方法，提高普通话水平。
3. 增强学员对韵母发音的敏感度，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：韵母的发音方法及发音位置。
2. 重点：韵母的分类、发音特点及发音方法。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、音响设备。
2. 学具：教材、练习册、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：请学员模仿日常生活中的韵母发音，引导学员关注韵母的发音特点。
2. 讲解韵母分类：通过投影仪展示教材图片，讲解单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母等分类，让学员了解各种韵母的特点。
3. 发音方法讲解：示范发音方法，讲解气流、声带、共鸣器的运用，让学员掌握正确的发音方法。
4. 例题讲解：选取典型例题，分析答案及发音方法，让学员加深对韵母发音的理解。
5. 随堂练习：分组练习，学员互相纠正发音，教师巡回指导。
6. 录音练习：学员自行录音，对比标准发音，找出发音不足之处。
六、板书设计1. 韵母分类：单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母、塞尾韵母、开口呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母。
2. 发音特点：韵母的发音方法、发音位置、发音器官。
3. 发音方法：气流、声带、共鸣器的运用。
七、作业设计2. 答案：韵母发音方法包括气流、声带、共鸣器的运用。
例如，单元音韵母发音时，气流从肺部流出，声带振动，共鸣器形成共鸣；复元音韵母发音时，气流、声带、共鸣器的变化依次进行；鼻韵母发音时，气流通过鼻腔，声带振动；塞尾韵母发音时，气流被阻塞，声带振动；开口呼韵母发音时，口型张开，气流流出；合口呼韵母发音时，口型闭合，气流受阻；撮口呼韵母发音时，口型撮合，气流流出。
普通话培训教程 第二讲 声母PPT课件
t
nl
舌尖后音
zh ch sh r
舌面音
j qx
舌根音 ɡ
k
h
6
★普通话声母有两套读音
★本音： 声母本来的音质，根据声母的发音部位、 方法发出的音。本音是用来拼音的。
★呼读音： 在辅音后面拼上一个相应的元音构成， 便于呼读和教学。
如：bo po mo fo de te ne le ge ke he ji qi xi zhi chi shi ri zi ci si
21
zh
扎zhā 中zhōnɡ 杖zhànɡ 者zhě 竹zhú 瞻zhān 摘zhāi 斟zhēn 装zhuāng 蒸zhēng 转折zhuǎnzhé 主张zhǔzhāng 住宅zhùzhái 周折zhōuzhé 政 治zhènɡzhì 招展zhāozhǎn 战争zhànzhēnɡ 指针zhǐzhēn
7ห้องสมุดไป่ตู้
b
播布 北 百倍 本部 辨别 遍布
班 标贝 别 崩 奔 版报 包办 奔波 标兵 北部 蚌埠 兵变 帮办
8
P
爬 皮 平盘 胖 喷 漂 坡 偏僻 批评 匹配 澎湃 乒乓 铺平 琵琶 婆婆
9
m
妈 慢门 萌 煤 茅 谬 灭 摸
面貌 牧民
埋没 麦苗 眉目 弥漫 明媚 美妙 梦寐 谋面
10
f
发烦分否风 方法 肺腑 丰富 奋发 芬芳 反复
防幅 非凡 仿佛
肥
11
d
搭dā 代dài 悼dào 德dé 地dì 丢diū 逗dòu 顿dùn 度dù 等待děnɡdài 单调dāndià0 到达dàodá 电灯diāndēnɡ 断定duàndìng 抵挡didang 答对dáduì 奠定diàndìnɡ
普通话培训声母部分共44页文档
• n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆（《四辆四 轮大马车》）。 h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。 华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。 j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的 锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和锡匠》）。 g-k：哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐 空哥怪狗（《哥挎瓜筐过宽沟》）。 h-f：一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。 z-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸 撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。 s-sh：三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春 （《三山撑四水》）。
避免平翘舌音读音缺陷
• 平舌音一般问题不大，主要是翘舌音，存在发音不 到位的问题，也就是偏前，即舌尖不是接近硬腭前 部，而是接近上齿龈。纠正的方法就是将舌尖后移 到硬腭前部。如果舌尖再往后移，则构成另一类缺 陷，但比较少。
• 有的人不分平翘，都念成不到位的翘舌音，要特别 注意。
• 翘舌音的错误和缺陷主要见于南方方言区，相关人 群要多练习，因为平翘舌音在朗读说话中占的比例 较大，其中翘舌音又占大约百分之七十，对发音影 响很大，有问题的同学一定要多花点功夫。
夫、弗、甫、福、付、复……
• h声母字（及同偏旁字）： • 洪、乎、忽、胡、虎、化、还、换、皇、
荒、挥、回、悔、会、昏……
避免j、q、x的缺陷（尖音色彩）
• 所谓尖音，就是将j、q、x发成zi、ci、si。一 般来说缺陷更多。
– 发这三个音的时候，要注意：舌尖不要碰到牙齿背 ，要把舌尖放到下牙床的下面，舌根也固定住，只 能抬起舌面，唇形展开，下巴收一下，否则容易带 有尖音色彩（港台、苏州、广东较多），又多一类 缺陷。
普通话培训教程(声母部分)
根据发音部位练习发音
1 双唇音:b p m 拔 班 白 帮 怕盼 胖 跑 没 毛 梦 免
壁报 标兵 包办 辨别
梦寐 麦苗
乒乓 麦苗 弥漫
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
• 2唇齿音：f 福 付 饭 夫 否 犯 肥 法 芬芳 非凡 仿佛 方法 肺腑 夫妇 发奋 纷繁
ch――舌尖后阻送气清塞擦音
要领：舌尖翘起，上下齿的距离和"zh"相同， 只是从窄缝中送出的气流较强。 • • • • 叉车 车床 初创 橱窗 查抄 惩处 出差 产出 戳穿 充斥 除尘 撤除 铲除 冲床 传抄 春城 长城 抽查 穿插 赤诚 超产 踌躇 唇齿 春潮
sh――舌尖后清擦音
• 要领：舌尖翘起，和上齿龈后面的硬腭前端 接近，中间留一道窄缝，气流在阻碍点摩擦 成音。 • 杀手 傻事 山水 闪烁 赏识 上升 少数 • 舍身 设施 绅士 神圣 生疏 施舍 时事 • 手术 首饰 舒适 述说 树梢 税收 硕鼠 • 上市 水手 书生 盛世 省市 硕士 上声
第二节
• n和l的辨证 1﹒发音部位 2﹒发音口型 3﹒气流走向 4﹒音色不同
声母的辨证
z c s 和zhi chi shi的辨证 1﹒发音部位 2﹒音色不同
• 声母的发音要领
ｂ－－双唇阻不送气清塞音 要领：发音时，先将双唇紧闭挡住气流，然后将 双唇突然打开，让气流爆发出来，声带不颤动， 也不送气。 辨别 壁报 奔波 八百 迸裂 包庇 摒弃 哺育
ｆ――唇齿阻清擦音
要领：发音时，将上齿轻触下唇内缘，形成一 条狭缝，让气流从狭缝中摩擦通过，声带不 颤动。
非凡 方法 方法 防风 肺腑 仿佛 芬芳 夫妇 反复 丰富
d――舌尖中阻不送气清塞音 • 要领：舌尖抵上齿龈，气流冲击阻碍点，然 后突然放开，爆破成音。 • • 道德 大胆 带动 单调 带动 当初 电灯 达到 等待 得到
普通话的声母韵母声调
普通话的声母韵母声调声母:子音气筒的复印,声母都是(?)口辅音来充当的(把鼻韵母排除)零声母:子音开通没有声母的叫零声母(ing)ying韵母:一个汉字音节声母以后的部分声调:又叫字调,由音节内部的音高变化所构成的,声音内高低升降的不同就是以内掉的不同,分为阴平、阳平、上声、去声四类声母发音特点:气流在口腔当中受到各种阻碍声母发音过程:1.成阻阶段(发复印过程的开始阶段,发音当中阻碍作用的开始形成,发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。
如:b)2.持阻阶段:发辅音过程的中间阶段,就是发音当中阻碍作用的一种持续,即发音器从开始发音的成阻阶段到最后除阻阶段的中间过程3.除阻阶段:指发辅音过程的最后阶段,发音当中,阻碍消除了,发音器官从法发辅音时的阻碍状态转道开始的景致装太或其他状态。
如:b由闭到开声母发音部位和发音方法:不同的声母是因发音部位和发音方法不同而形成的,发音器官形成阻隘的部位叫发音部位。
..发音部位分气七部位:1.双唇阻:发音时上下唇构成阻碍b,p,m2.唇齿阻:上齿与下齿的内缘构成阻碍‘f’3.唇尖中阻了:唇尖与上齿龈构成阻碍d,t,n,l4.舌根阻:舌根与软硬腭的交接处构成阻碍g,k,h5.舌面阻:舌面与硬腭的前部构成阻碍j,q,x6.射间与上齿龈和硬腭交接处构成阻碍(翘舌音)zh,ch,sh,r7.舌尖前阻(平舌音):舌尖与上齿背和舌叶与上齿龈构成阻碍z,c,s发音部位的五种方法:构成阻碍和出去阻碍的发音方式1.塞音:也叫爆发音或破裂音,发音时气流完全阻塞,然后突然防开,让气流包袱出来而形成字音b,p,d,t,g,k2.擦音:也叫摩擦音,由发音器官造成的缝隙是气流产生摩擦而发出的声音f,h,x,sh,s,r3.塞擦音:有塞音和擦音紧密结合所构成的音,发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞,然后渐渐打开j,q,zh,ch,z,c4.鼻音:气流由鼻腔中流出的音,口腔形成阻碍这部分要完全闭塞、软腭下垂,使气流从鼻腔流出来形成字音m,n5.边音:气流沿着舌头的两边通过而构成的声母,发音时声带振动L声母的发音有清浊音之分清音:发音时不振动声带所发出的辅音,即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音b,p,f,d,t,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s浊音:振动声带所发出的辅音,除气流受到阻碍外,同时振动声带发出乐音m,n l,r送气和不送气的区别送气音:包括塞音、塞擦音、发音除阻时气流相对较强p,t,k,q,ch,c不送气音:气流较弱的音b,d,g,j,zh,z音素的发音条件:b 双唇阻、不送气、塞音m 双唇阻、鼻音声母发音注意事项:1.发音时成阻要准确,不能偏前靠后,这是发音的前提2.21个声母在发音部位和发音发放上虽各有差异,但要求发成阻时力量要相对平衡,力量要集中到整个口腔的中部,正样声音才能集中3.送气、不送气是相对而言的,不是说所有送气音都是用力往外喷,注意发送气音时气息不能抬枪,反而要有希奇的感觉否则气流抬枪不但不利于气流控制,但而造成话筒出现噪音总之成阻要准确,持阻要有一定力度,除阻要干脆普通话韵母39个,分为三大类:1.单韵母:由单元音所充当的,10个2.复韵母:有二个或三个元音复合而构成的共13个3.鼻韵母:由一个或二个元音后面带上鼻韵音m或n构成的,共16个一、单韵母1.舌位的高低(口腔的开合):分四种情况(1)舌位高:6个原因中舌位最高音I,u,v,舌位越高的音口腔越闭(2)舌位半高:口腔半闭合状态o,e(3)舌位半低:口腔半开e(4)舌位低:口腔开,最低a2.舌位的前后:发音时舌头在口腔里隆起点的前后(1)前:i ,v(2)央:a(3)后:u,o,e3.唇形的不同:圆唇音、不圆唇音圆唇音:o,v不圆唇音:u,a e,I4.单韵母发音注意:(1)首先要按单韵母发音条件发准每个音时口腔相对稳定、嘴不能动(2)要宽音窄发,窄音宽发,如果宽元音嘴张太大音容易散,窄元音时嘴张不大,音容易挤(3)发音时口型、唇位要准确(4)发音时前音后发、后音前发,发音时舌位向中间靠拢(5)注意发圆唇音只撮嘴角,不要往前撅,否则声音发闷(6)发扁唇音,扁唇稍圆,不能太扁,否则影响效果二.普通话的复韵母,口型和舌位不断由一个元音的发音状态过度到另一个元音的发音状态,其中开口度最大、最响亮的元音叫韵腹,即主要元音,它前面的元音的叫韵头,后面的部分叫韵尾1.复韵母分两大类:二合复韵母、三合复韵母(1)二合复韵母:二个单韵母拼合成一个复韵母ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,ve(前响、后响)(2)三合复韵母:三个单韵母拼成一个复韵母iao,iou,uai,uei发音时口腔由小到大,中间响2.注意事项(1)复韵母发音显著特点是音色不断变化,播音时要过度自然,发音动作不得分解,音也不能分解,且要发音准确(2)在发音准确的前提下,运动幅度不得过大,要尽量往一起归(3)主要元音要放得开,次要元音(韵母)要收得住(4)响与不响是相对的,发音时不要片面追求响,要为内容思想服务三、普通话的鼻韵音带舌尖鼻音n的前鼻韵音:an,en,ian,uan,in,uen,van,vn带舌尖鼻音ng的后鼻音韵母:ang,eng, iang,ong,ing,uang,ueng,iong鼻韵母的发音特点:1.鼻韵母发音是发音器官由元音状态向鼻音的发音状态逐渐变化,最后完全边为鼻音的过程,发音时软腭抬起,堵塞鼻腔的通路而逐渐舌的前部或候补抬起堵塞通路,再放松软腭,让气流从鼻腔流出来,发出鼻音2.虽然有元音发音往鼻音发音的过度变化,但开始发音元音时不能鼻化3.ng不能做声母,做韵尾时无阻碍阶段4.鼻辅音音节中只能做韵尾注意:1.发前鼻音n舌尖抵住上齿龈,舌面与硬腭前部相贴,软腭下垂,让气流从鼻腔出来,同时声带颤动,发出声音2.发后鼻音ng时舌根抬起,抵住软腭,让气流从鼻腔出来,练习十舌根不要离开软腭普通话韵母的分类。
汉语拼音声母韵母读音及声调规则(打印版)教学总结
z资c雌s思
平舌音
y 医W屋
二、韵母表（36个）
类型
字母
读 音
字母
读 音
字母
读 音
字母
读 音
备注
i 衣 u乌ü迂
单韵母 ɑ 啊 iɑ 呀 uɑ 哇
（6个） o 喔
uo 窝
e 鹅 ie 耶
üe 约
ɑi 哀
uɑi 歪
复韵母 ei 诶
ui 威
(13个) ɑo 熬 iɑo 腰
ou 欧 iu 忧
前鼻 ɑn 安 iɑn 烟 uɑn 弯 üɑn 冤
汉语拼音声(韵)母表及声调标注规律
一、声母表（23个）
字母
读 音
字母
读 音
字母
读 音
字母
读 音
b 玻 p 泼m摸 f 佛
备注
d 得 t 特 n 讷 l 勒 齿龈音（舌尖音）
g哥k科h喝
舌根音（软腭音）
j 机q欺x希
舌面音（硬腭音，龈－腭音）
zh 知 ch 吃 sh 诗
r
日
翘舌音（齿龈后音，舌尖后 音）
字母
读 音
字母
读 音
字母
读 音
字母
读 音
字母 读音
zhi 织 chi 吃 shi 狮 ri 日 zi 字 ci 刺
si 丝 yi 衣 wu 乌 yu 鱼 ye 爷 yue 月
yuɑn 圆 yin 因 yun 晕 ying 鹰
四、声调符号和标调规律
1、声调符号
阴平
阳平
上声
去声
－
/
∨
﹨
声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。例如：
。
七完小159班学生家长制作
普通话培训-声母韵母声调
对未来普通话培训的展望
引入更多现代化教学手段
利用语音识别技术、在线课程等现代化教学手段，提高学员的学习兴 趣和效率。
加强实际应用能力的训练
在未来的培训中，应更加注重培养学员在各种实际场景中运用普通话 的能力，如商务谈判、导游讲解等。
推广普通话标准音
随着中国各地经济的发展和交流的增多，推广普通话标准音对于促进 各地文化交流具有重要意义。
u
发音时，口腔半闭，舌位略高于i，舌尖抵 住下齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声 带振动，发出音响。
o
发音时，口腔半闭，舌位略高于a，舌尖抵 住下齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声 带振动，发出音响。
i
发音时，口腔半闭，舌位略高于e，舌尖抵 住下齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声 带振动，发出音响。
e
发音时，口腔半闭，舌位略高于o，舌尖抵 住下齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声 带振动，发出音响。
声母发音常见问题与纠正方法
总结词
详细描述
在普通话学习中，容易出现一些声母发音问 题，如混淆发音相近的声母、发音不标准等。 针对这些问题，可以采取相应的纠正方法。
一些学习者容易出现混淆发音相近的声母的 问题，如将b和p混淆、将f和h混淆等。针 对这些问题，可以通过加强听辨训练和模仿 练习来提高语音的准确性。另外，对于一些 发音不标准的声母，如南方人容易发的z、c、 s和zh、ch、sh不分等，可以通过掌握正确 的发音方法和技巧来纠正。同时，多进行口 语练习和语音训练也是提高普通话水平的重 要途径。
提高教师素质
加强对普通话教师的培训和考核，提高教师的专业水平和教学能力， 为学员提供更优质的教学服务。
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声母
声母分类
普通话有21个辅音声母。
按发音部位给声母分类可分为七类：
双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音、舌面音、舌根音。
按发音方法分类，声母可分为五类：
塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
双唇音：
b p m
唇齿音：f 舌尖音（舌尖中音）：
d t n l
位子 奔丧 发票 风力 中药 找补 专门 讲坛 起名儿 追究
可爱 许多 协调 揣测 口岸 屯聚 吹捧 农村 摸索 水灾
样卷训练三：读单字100个：
哑 仲 焦 承 宣
虽
栽 铁 蛙 而
铸 染 君 凑 碰 暖 滨 盒 表 嫡 滚 杂 额 屡 日 帆 葬 夸 沈 贤
亭 稳 扑 专 迁 倦 弓 萌 戴 润
饿 旅 漱 套 怀 闩 夏 嫩 哑 跟
街 季 碑 歪 财 秦 矿 权 哇 寸
一个孩子拿双鞋子，看见茄子放下鞋子，
拾起茄子忘了鞋子。
对比辨音 n—l
它们的发音部位相同，不同的只是发音方法。
n是鼻音，发音时气流从鼻腔流出。 l是边音，发音时气流从舌的两边流出。如感觉不到， 可把鼻子堵住，发音困难的就是鼻音，因为气流出不 来了，相反，发音不困难的就是边音。练习发边音时 可适当地将嘴咧开一些，这样就可以帮助气流从舌头 两边顺利流出。有的人不是不会发n、l，而是受方言
吵嘴
傻子
乒乓球
持续
佛像
连绵 愉快 未曾 赞美
全部
小腿 撒谎 感慨 运输
乳汁
原则 下来
对照
外国 昆虫
家伙
灭亡
被窝儿
咏叹调 患者 排演 昂首
戏法儿 侵略 意思 红娘 症状 声明 觉得 机灵
老头儿 群体 抓紧 儿童
样卷训练五：读单字100个：
披 麻 蛆 月 爹
癣
电 罐 腮 奖
擦成声。
z、c、s是舌尖前音，发音时舌尖平伸，触及
（z、c）或靠近（s）上齿背，舌尖与上齿背构
成阻碍，使气流受阻摩擦成声。
对比辨音：zh ch sh—z c s
发翘舌音常见的缺陷：
一是舌尖未完成翘起的动作，发音时，只是将舌叶抬
起，与齿龈接触或接近，发成了介于平舌音与翘舌音
之间的“顶音”；
二是因为发音部位靠前，舌翘得过松过低，只是将舌
样卷训练一：读单字100个：
铃 檐 静 他 讫 琳 筐 狼 勋 请
沟 环 略 蜜 庙 灭 复 你 耀 杨
琴 脸 非 遍 插 成 膘 穿 拭 嘈
栋 跺 江 恩 火 噎 茸 簇 瓜 管
鬼 含 怀 酿 额 絮 斑 兄 欧 在
锚 贼 寨 针 盅 姘 钠 组 闰 沈
涯 寸 隋 颓 袭 汁 睁 丸 权 扔
姿zī势－知zhī识
宗zōng旨－中zhōng止
搜sōu集－收shōu集
主zhǔ力－阻zǔ力
商shāng业－桑sāng叶
摘zhāi花－栽zāi花
八成chéng－八层céng
绕口令强化练习
四 是 四，十 是 十， s sh s sh sh sh 十 四 是 十 四， Sh s sh sh s 四 十 是 四 十， s sh sh s sh 不要把十四说成四十， sh s s sh 不要把四十说成十四。 s sh sh s
3、朗读
使用新编的60篇朗读作品教材。
目的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考查应试人用普通话朗读书面材料
的水平，重点考查语音、连读变音（上声、 “一”“不”），语调（语气）等项目。
评分：40分
4、说话
评分：40分
限时：不得少于3分钟。
注意：不要使用方言语调，注意词汇
和语法要符合规范。话语要连贯，单
词语练习
缉私jīsī 袖子xiùzi 戏词xì cí 字据zì jù 瓷器cí qì 私交sījiāo 司机sījī
积资jízī 下策xiàcè 资金zījīn 自己zìjǐ 刺激cìjī 私情sīqíng 丝线sīxiàn
其次qí cì 习字xí zì 字迹zìjī 自觉zì jué 思绪sīxù 私心sīxīn 四季sì jì
水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水 平。
2、专门从事普通话语音教学的教师和从事播
音、电影、电视剧、话剧表演、配音的专业人 员，以及与此相关专业的毕业生应达到一级甲 等或一级乙等水平。
3、公务员应达到三级甲等水平。
题目类型
试卷包括4个部分：
1、读单音节字词100个（排除轻声、儿
化音节）
an然燃冉染
-en人仁忍任认
-ou柔揉肉
-un闰润
-ang壤攘
-uan软阮
-ong容蓉溶熔荣绒融冗
-u如茹儒孺汝辱乳入褥
对比辨音：z、c、s—j、q、x
j、q、x是舌面前音，发音的要领是舌面前
部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。这组声母 最常见的语音缺陷是舌位明显前移，已接近抵 住上齿背，有比较明显的尖音现象。 矫正的方法并不难，只要记住发音时，把舌 尖从上齿背下移，改为舌尖和下齿龈接触，口 腔前部略放大些，舌和腭的接触点自然引向舌 面前部，这样就可以发出准确的j、q、x了。
韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口
呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开
口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显
不符；或者复韵母舌位动程明显不够等。
声调调形、调势基本正确，但调值明显偏
高或者偏低，特别是四声的相对高点或低点
明显不一致的，判为声调读音缺陷。
2、读双音节词语50个
目的：除考应试人声母、韵母和声调的发音外，还 要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 评分：20分 要求：读错一个音节的声母、韵母或者声调扣0.2 分。读音有明显缺陷每次扣0.1分 限时：3分钟。超时扣分（3－4分钟扣1分，4分钟 以上扣1.6分） 读音有缺陷所指的除跟第一题所述相同的意外，儿 化韵读音明显不符合要求的应列入。
剪除jiǎnchú
精致jīngzhì
趋势qūshì
词语练习
j q：坚强
解劝
进取
就寝
j x：焦心
q j：清洁 q x：抢先
酒席
奇迹 前线
俊秀
起居 亲信
迹象
巧计 取消
x j： 消极
x q：稀奇
细节
戏曲
先进
向前
夏季
小桥
绕口令强化练习
稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂
蚁身上长三尺七，老汉七十牙齿才出齐。
影响不知道哪些音节该发n或l，这就需要去牢记。
词语练习
n
l ：尼龙 脑力 能量 暖流
l
n ：烂泥 辽宁 老年 留念
绕口令强化练习
1.牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护 柳牛扭头，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更 拗，牛牛要顶小妞妞。妞妞捡起小石头，吓 得牛牛扭头走。 2.老大娘遇上了老大狼，老大狼要吃老大娘； 老大娘叫来张二郎，一起打死了老大狼。
读音有缺陷只在读单音节字词和读双音节 词语两项记评。 读音有缺陷在读单音节字词项中主要是指声 母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某 一类声母读成另一类声母，比如舌面前音J、q、 X，读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的 某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替， 比如把舌面前音jqx，读成舌尖音；或者读翘舌 音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠前或 者靠后，但还没有完全错读为舌尖前音等；
对比辨音：zh ch sh—z c s
2.利用形声字声旁类推。汉字中有大量形声字，
凡声旁相同的字，它们的声母往往也相同，或 者是声母的发音部位相同。例外字只是少数。 如:少shao-----少(~年)shao,沙、莎、砂、纱 (娑suo,例外字); 叟sou一-嫂sao,溲、搜、嗖、飕、馊、艘 (瘦shou,例外字)。 “朱”（zhū）的声母是zh，那么以“朱”为 声旁的“诛、侏、洙、珠、株、铢、蛛”等字 的声母也都是zh。
砂 善 消 皆 刻 俗 崛 死 攀 躺
筒 托 烤 稍 仇 当 分 夹 横 区
胖 抹 车 王 尾 并 熟 这 蹲 陆
样卷训练二：读词语50个
忘记
找茬儿 肥料 采访 棉球儿 牙刷 念叨 光亮 阴森 昨天 花园 加强 审讯 哈欠 雨露 融洽 凛凛 旁边 指示 学术
节日 看来 小花儿 斩首 情景 凶恶 友好 关心 阅读 笔耕
舌根音（舌面後音）：
舌面音（舌面前音）： 翹舌音（舌尖後音）： 平舌音（舌尖前音）：
g k h
j q x zh ch sh r z c s
对比辨音 zh ch sh—z c s
zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起并后 缩，触击（zh、ch）或靠进（sh）硬腭前端， 翘起的舌尖与硬腭前端构成阻碍，使气流受阻摩
公费fèi－工会huì 防fáng虫－蝗huáng 飞fēi机－灰huī鸡 复fù员－互hù援 发慌fāhuāng 繁华fánhuá 复合fùhé 后方hòufāng 洪峰hóngfēng
绕口令强化练习
丰丰和芳芳，上街买混纺。 f f f f h f 红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺， hh f f h f h h f h h f 红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。 hh h f f h h f 红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。 h f h h h h f
后 掐 龙 此 套 垦 拿 寡 罗 麻
挽 酱 碍 艘 滇 屈 物 猫 并 养
敬 椰 离 雪 砌 所 粉 窘 摧 盘