铭记五四历史,弘扬五四精神

④、中国收回主权
1921年11月12日至1922年2月6日，美国倡议的华盛顿会议召开。1922年2月4日， 中国和日本还在华盛顿签订了《中日解决山东问题悬案条约》及其附约。条约规 定，日本将德国旧租借地交还中国，中国将该地全部开为商埠；原驻青岛、胶济 铁路及其支线的日军应立即撤退；青岛海关归还中国；胶济铁路及其支线归还中 国等。附约中规定了对日本人和外国侨民的许多特殊权利，但是中国通过该条约 收回了山东半岛主权和胶济铁路权益。
五四精神是彻底地、 不妥协地反帝反封建 的精神，是忧国忧民 的爱国主义精神，是 无私奉献的高度社会 责任感，是宣传民主
科学的进步精神，是
追寻时代潮流、把握
时代命运的伟大精神。
五四精神的意义
①、给北洋政府施加了巨大压力，沉重打击了其统治
5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警 阻挠，云集天安门，他们打出“还我青岛”、 “收回 山东权利”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“废除二 十一条”、“抵制日货”、“宁肯玉碎，勿为瓦全”、 “外争国权，内惩国贼”等口号，要求惩办曹汝霖、 陆宗舆、章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章 宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。800余 名学生被逮捕，引发了新一轮的大规模抗议活动。6月 5日起，工人罢工、商人罢市„„在各界人士组织抗议、 社会舆论等的压力下曹、陆、章相继被免职，总统徐 世昌提出辞职，北洋政府的统治岌岌可危，遭受了重 大的打击。
铭记五四历史 弘扬五四精神
五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为 主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等 中下阶层共同参与的一次示威游行、请愿、罢工、 暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻 底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动
导火线：在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直 接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运 动，在这样强大的压力下，中国代表最终没有出席 巴黎和会的签字仪式。其根本原因是北洋军阀的反 动统治。
②、为反抗列强侵略发出的爱国的呐喊，唤起中华民族的觉醒
革命青年为争取民族独立、维 护国家主权而奋不顾身，为反 对帝国主义的奴役和军阀政府 的卖国行径而奔走呼号。他们 大无畏的英雄气概，让所有中 华儿女的爱国血液为之沸腾； 他们以高尚的爱国情操，激励 着全中国人民为振兴中华而团 结奋斗。那一科，中华民族已 经觉醒。
③、为追求民主、科学掀起思想的浪潮
“五四”猛烈地冲击和荡涤了几千年来的封建 礼教、道德、思想，为新思想、新文化在中国 广泛传播开辟了道路。许多追求真理、进步的 人们开始用新眼光看中国和世界，从各种社会 思潮、政治主张和力量的鉴别中认真思考。先 进青年知识分子高举民主和科学的旗帜，积极 探索，让人民从根本上改变受奴役、受压迫的 低位，走上求真、进步的道路。 “五四”以它独特的魅力，吸引着无数青 年追求进步和真理，科学和民主，这四个简单 却又包含太多意义的词
②、上海工人罢工
1919年6月5日，上海工人开始大规模罢工，以响应学生。1919年6月6日， 上海各界联合会成立，反对开课、开市，并且联合其他地区，告知上海罢工 主张。通过上海的三罢运动，全国22个省150多个城市都有不同程度的反映。 1919年6月11日，陈独秀等人到北京前门外闹市区散发《北京市民宣言》， 声明如政府不接受市民要求，“我等学生商人劳工军人等，惟有直接行动以 图根本之改造”。陈独秀因此被捕。
③、文界响应
1919年6月23日，由阮真主编的《南京学生联合会日刊》创刊，发行所设在门帘 桥省教育分会事务所内。该刊及时报道南京、江苏及全国学生反帝爱国运动的情 况；围绕如何“改良社会”这一中心问题，抨击日本帝国主义和北洋军阀政府， 批判旧制度、旧道德、旧思想、旧习惯，宣传革命民主主义思想，并介绍各种新 思潮。
⑤、对后续抵制日货的影响
1928年5月，南京成立了"首都各界反日运动委员会"，痛陈国力衰微，经济绝交乃 是阻止日军侵略的惟一方法，号召对日进行经济战。一场声势浩大的抵制日货运 动，在当时执政党的大力推动下，激荡全国。违反抵制日货者，甚至被剥夺一定 的公民权。这种经济上的坚壁清野，成为另一种形式的悲壮抗战。
1919年1月，战胜国在巴黎召开所谓的“和平 会议”。中国代表提出废除外国在中国的势力 范围，撤走其军队和取消“二十一条”等正义 要求。但列强不顾中国是战胜国之一，拒绝了 中国的要求，竟决定把德国在山东的权益转给 日本。消息传开，北京学生群情激愤，爱国人 士采取各种措施维护国家主权， 但最终列强不顾中国民众呼 声，签订《凡尔赛和约》， 仍将德国在山东的权益转送 日本，从而引发了轰轰烈烈 的五四运动。
五四精神，是一种愿望，也是一种力 量；是一种寄托民族兴旺、国家繁荣的 愿望，一种不断创新、勇于奉献的力量。 作为新时代的青年，我们不仅要把“弘 扬五四，振兴中华”这句口号喊得响亮， 更要切切实实地将“五四精神”贯彻到 底——肩负历史使命，追求科学真理， 开拓创新，无私奉献，振兴国家，振兴 中华。
五四精神意义深远
在国际交往日益频繁、全球化不可逆转 的浪潮中，维护我们的国家利益和民族利益； 在中国发展世人瞩目的背景下，寻求我 们国家在世界上全新的定位和方向；
在对外开放交往日益扩大的现实中，探
讨构成我们民族精神、民族性格的新内容。
抗议日本政府和右翼势力对历是非要我们做 出一番轰轰烈烈的爱国行动，而 是从我们身边的都小事做起。在 学校，我们努力掌握科学知识， 做一个有道德，有学问，有才能 的人；在社会，我们要积极投身 到国家和人民需要的地方，为国 家和人民贡献自己的力量。 这也是一种爱国运动， 这也是在弘扬五四精神。
⑤、促进中国文学发展，开创文学新时代
五四以后，中国出现 了大小40多个文艺社 团，如文学研究会和 创造社，对中国文学 发展影响深远。这个 时期，出现了大批文 学巨匠，如沈雁冰、 郑振铎、叶绍钧、郭 沫若、郁达夫等，他 们的文学建树为今后 中国的文学发展开辟 了新的天地。
沈雁冰
郑振铎
91个春秋过去了，以爱国主义、振兴中华 为核心的五四精神一直激励中国青年去争 取实现祖国繁荣富强、民族伟大复兴。五 四精神是热血青年们自发并逐渐凝成的一 种神圣的精神追求，五四精神已融入中华 儿女的血脉世代相承。纵然岁月变幻，沧 海桑田，五四精神依然闪耀着它不朽的光 辉。直至今日，爱国主义思潮和行为还在 不断发生······
学生血书——良心救国
岂让强盗来侵入 岂让国土遭践踏
五四运动主要经过
①北京学生运动 ②上海工人罢工 ③文界响应 ④中国收回主权 ⑤对后续抵制日货的影响
①、北京学生运动
1919年5月1日，北京大学的一些学生获悉巴黎和会拒绝中国要求的消息。 当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定1919年5月3日在北大 法科大礼堂举行全体学生临时大会。1919年5月4日下午，北京三所高校的 3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，北京高等师范学校最早到达 天安门。他们打出“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎 和约上签字”“废除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎，勿为瓦全”“外 争主权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆 宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，北京高等 师范学校(今北京师范大学前身)数理部的匡互生第一个冲进曹宅，并带头火 烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。
④、推动了马克思主义的传播 ,促进了中国共产的诞生
知识分子深人学习马克思主义，通过讲座、 学会、翻译书籍、创办报刊来向大众宣传马 克思主义，促进其在中国的传播。后来，马 克思主义成为中国共产党诞生的思想基础在 一代又一代中国领导人的努力之下，马克思 主义与中国实际相结合逐步中国化，成为中 共的指导思想，延续至今。
五四精神
——爱国精神的升华
1、五四的根本精神
2、五四精神的核心内容
五四的根本精神有下面两种观点
一是：科学，民主。1949年后，中共阐 述为：爱国，自救，科学，民主。
二是：不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、 敢于斗争的伟大爱国主义精神
五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、 科学”。 爱国主义是五四精神的泉源，民 主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢 于创新、解放思想、实行变革是民主与科学 提出和实现的途径，理性精神、个性解放、 反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这 些，最终目的都是为了振兴中华民族。五四 精神代表着诚实,进步,积极,自由,平等,和 平,相爱互助,劳动愉快的幸福社会统一体。