描写课堂的作文600字5篇

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【精品】课堂作文600字5篇

课堂作文600字【精品】课堂作文600字5篇在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的课堂作文600字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课堂作文600字篇1我心中的理想课堂自由却不散漫，积极又不失倾听。

这是一个充满智慧的王国，学生与老师共同喜爱的一方小天地。

在这里，充满了活跃与积极的气氛，洋溢着学生们自信的笑容与老师的精彩言语，这是学习的圣地。

爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。

学生有了学习的兴趣，老师有了上课的动力，这才会是一个精彩的课堂。

老师与学生们一起交流，引导着学生们向着目标走去，学生们也用积极的思考和大胆的发言来回应老师，整个课堂充满诗意，和谐愉快，有着人文关怀。

老师的教学魅力使学生真正体会到学习的乐趣，学生也让老师感受到教书育人的快乐。

这样的课堂，是被所有人所认可，所喜爱的课堂。

老师与学生的积极性被调动，课堂效率也很高。

我理想的课堂充满赏识与鼓励。

在哪里，老师尊重每一个学生，给学生发挥的空间。

只有尊重才有平等，只有平等才有信任。

“寸有所长，尺有所短。

”每一个人都有自己的闪光点，发展方向也就不同。

学生们在老师的鼓励下将自己的优点充分展现。

在老师的平等对待下有了自尊心，有了自信心，给学生带来不一样的体验，一样的对待、也使学生们关系亲密，一起互帮互助，形成一个团结的集体，这样的集体，才拥有创造奇迹的可能。

老师为主导，学生为主体，这是现在教育的目标。

我理想中的课堂，学生们对学习充满兴趣，能积极自主地回答问题，在老师给予讨论时间时，争相说出自己的想法，又不会固执己见，善于发现自己的不足，吸取别人的优点，使自己日趋完善。

学生与老师成为朋友，学生主动告诉老师自己的难题，老师也会尽心尽力的给学生提出解决方法。

这样的课外互动使学生更了解、更信任老师，整个班级氛围也自然而然的变得和谐美好。

写课堂的作文600字（通用33篇）

写课堂的作文600字写课堂的作文600字（通用33篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的写课堂的作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写课堂的作文600字篇1课堂，是一个神奇而又神圣的地方，是老师播撒知识、播种希望的地方，是学生汲取知识，收获精神粮食的花园。

我心中的理想课堂是自由自在、无拘无束的。

同学们围坐成一圈，十分轻松。

老师呢，脸上挂着甜甜的微笑，讲课的语言生动幽默，一门心思把所有所知道的知识全心全意而又不枯燥乏味地传授给我们。

同学可以随意提出问题，做出猜测，或是回答问题。

整个课堂气氛十分融洽。

我心中的课堂是丰富多彩的。

不仅限于教室，有时也可以去校园里走动走动，去探索大自然的奥秘，感受大自然的奇妙。

还可以多一些课外实践活动，比如，在充满生机的春天播种一棵小树苗，在清明节时去扫墓，缅怀先烈，元旦节时举行一些活动……我想，这也是课堂，让我们接触了社会，丰富了知识，丰富了想象力，也让我们体会到“自己动手，丰衣足食”的乐趣。

我心目中的课堂是充满享受的。

老师同学都把热情投入到课堂中，老师讲得轻松，学生们听得认真，学得自在。

音乐课上，静静聆听那优美的乐曲如泉水般“叮咚”流响出来，令人深深陶醉其中;美术课上，那一幅幅绚丽多彩的画，一条条清晰的线条，令人惊叹，令人折服。

我心中的理想课堂是彼此尊重的。

老师应该保护学生的自尊心，培养学生的自信心。

课堂教学应该尊重每个学生的个性差异，尊重不同学生知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同类型，不同难度的题目。

所有活动每个人都有参加的机会，每个人都会有不同的体验，会给人带来不同的启示。

这就是我心中的理想课堂，一个欢乐、自由、丰富多彩又彼此尊重的课堂，我希望自己能如愿置身在这样的理想课堂中！写课堂的作文600字篇2丁零零……”伴随着一阵清脆悦耳的上课铃声，王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。

【实用】课堂作文600字5篇

课堂作文600字【实用】课堂作文600字5篇在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的课堂作文600字5篇，希望对大家有所帮助。

课堂作文600字篇1我永远也不会忘记，那个凉风习习的下午，那个赐于我勇气和信心的课堂，那个难忘的课堂。

天气时好时坏，太阳宝宝倚在云雾姐姐的怀中，不肯出来。

愤怒的风爸爸张牙舞爪地吹打着调皮的'树叶弟弟，树叶弟弟“飒飒”作响，像一股股阴阳怪气的怨声，很恐怖。

课堂上，老师抱着一大摞作文本走了进来：“这几本作文写得不错，请上来读一下。

”随后，老师挑出了七八本作文，其中就有我的!这时，老师让我读一下我的作文。

我的心顿时紧张起来，怎么办呢?我去读作文，一定要读好，让同学们学习。

可是，万一读得不好怎么办?万一闹笑话怎么办?心里突然产生无数的问号，无数的担心。

就像被扔到树上的兔子一样不知所措。

“来吧!”老师微笑着看向我，为我腾出了神圣而危险的地方——讲台。

我的腿像绑了沙袋一样，每一步都迈得那么艰难。

我接过作文本，深吸一口气，望着台下那一个个朝夕相处的同学们，顿时感到一阵轻松……我很顺利地读完作文，一直到最后，我所担心的事一直没有发生。

读完最后一句话，我缓缓走回座位，老师告诉我下次读时要吐字清楚，其余的都还不错。

虽然我读的不是很理想，但是，那毕竟也是我第一次站在讲台上读作文。

第一次，站在我一直憧憬和向往的讲台上，面对着大家读作文。

这需要勇气，也需要信心。

在这一次课堂中，我获得的不仅仅是学习，还有勇气、信心……难忘的一节课，永远忘不掉的回忆。

老师，谢谢您;讲台，谢谢你;同学们，谢谢……不负众望，给班添上了光荣的一笔。

对呀，无论怎样都保持奋力拼搏-------这便是我们班值得骄傲的作风。

课堂作文600字篇2《秋游》是一篇情景交融的散文。

全文描绘了同学们在老师带领下去郊外游玩的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。

有关课堂作文600字五篇

有关课堂作文600字五篇有关课堂作文600字五篇在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的课堂作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课堂作文600字篇1上课铃声早己响过，可不知为啥，何老师还是没来上课。

同学们议论纷纷：“老师是不是忘记了？”“何老师从来没迟到过，一定是有事。

”“鲍妙堑，你赶快去找找。

”在大家的催促下，我只好硬着头皮，又一次来到老师的办公室，可是不见老师的身影。

会去哪儿呢？真是急死人了。

时间一分一秒地过去，连我自己也开始怀疑起对老师的信任来了。

我回到教室，小声嘀咕：“还叫我有事请假呢，自己却……这时，教室的门被推开了，只见何老师气喘吁吁地跑进来，额头上挂满了豆大的汗珠。

她快步走上讲台，说：“同学们，对不起！今天我迟到了，浪费了大家的时间，请原谅！”然后向大家深深地鞠了一躬。

她没顾得上擦把汗，就开始给我们上课了。

“这样就算解释过了？”旁边的同学们还没有原谅她。

我的怨气也没有消失，决定放学后问个究竟，也可以向大家有个交代。

快到放学时，我们正在抄写作业。

忽然，门外传来一阵敲门声，我抬头一看，原来是朱全非同学。

我这才想起，中午，朱全丰说头晕，老师叫我陪他去医务室，医生说是发烧了，得马上打吊针。

我把情况告诉了何老师，之后何老师就不见了，难道是……这时只见何老师的神情异常紧张，一步跨到朱全非面前，扶着他问：“怎么你自己回来啦？我不是说放学后去接你吗？”“老师，我已经好多了。

”何老师还是不放心，用手轻轻摸了摸他的额头，略带责备口气地说：“还这么烫，赶快坐下来，我给你去倒水！”我全明白了。

老师是送朱全非去打吊针才迟到的，不知是内疚还是感动，我鼻子一酸，眼泪禁不住夺眶而出……课堂作文600字篇2整整六年小学生活，我最难忘的是罗老师第一次给我们上的那四十五分钟的课。

我心目中的语文课堂作文600字（精选33篇）

我心目中的语文课堂作文600字我心目中的语文课堂作文600字（精选33篇）在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的我心目中的语文课堂作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我心目中的语文课堂作文600字篇1课堂是神圣的，课堂让我们吮吸着知识的甘霖，它是我们通向成功的极为重要的一条道路。

我心中的理想课堂是活跃的，是朝气蓬勃的。

课堂上不应只有老师一人讲，我们每一个人都是课堂中的一份子，我们要开动脑筋，踊跃地抛出自己的疑问，积极地举手发言，让课堂不再是那般的枯燥无味，让课堂真正地属于我们每一个人。

同学们尽情地沉浸在知识的海洋之中，忘却烦恼，投身课堂，在乐中学，学中乐。

我心中的理想课堂是轻松的。

上课时，老师们会放一些与本课学习内容有关的视频和音乐，与同学们投其所好，定能把上课要掌握的内容更加深刻地映在同学们的心里。

老师也会给我们讲一些小故事，既增大了我们的知识量，又可以让我们的身心稍稍放松一会儿，减少疲惫，从而更好地进入学习状态。

我心中的理想课堂是互相尊重的，同学们要认真听课，不乱插嘴以视对老师的尊重。

老师们也要尊重学生，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。

课堂上，尽量让每一个人都有机会回答一个问题，不能让课堂成为只是“好学生”的课堂。

对于那些踊跃举手却回答错误的同学们不能报以嘲笑和批评，应给予对错误的纠正及鼓励，让他们在保护了自尊心的同时又增了一分自信，使同学们更喜爱这个课堂。

我心中的理想课堂很简单，只要老师对同学们少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分尊重。

老师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，一次宽容，都是同学们前进的动力。

这就是我心中的理想课堂!望我们的课堂不再产生负担，充满生机与活力，洋溢着欢声笑语，让课堂真正地成为老师和学生们的天堂! 我心目中的语文课堂作文600字篇2大自然的魅力是无穷的，它对人类的启迪也是无限的。

以课堂为话题作文600字6篇

以课堂为话题作文600字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【必备】课堂作文600字八篇

【必备】课堂作文600字八篇【必备】课堂作文600字八篇在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的课堂作文600字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

课堂作文600字篇1“丁零零……”作文课的铃声响起，孟老师面带微笑地走进教室：“今天，我请大家吃薯片。

”话音刚落，教室里的气氛一下子活跃起来。

“不过，不能用手抓着吃。

”孟老师说完，转身在黑板上写了“挤眉弄眼吃薯片”七个大字。

于是，一场有趣的吃薯片大赛拉开了帷幕……首先，孟老师请了四位同学上台。

“开始!”随着老师一声令下，选手们就开始挤着眉、眨着眼，想把薯片快点送到嘴里。

你瞧!张峻凯跟薯片的“战争”爆发了。

他使劲儿挑动眉毛，薯片就像坐滑梯一样，滑到了他的鼻翼旁边。

他又用力摇摇脑袋，薯片又滑到了他的嘴角。

张峻凯想用舌头把薯片拖进嘴巴里，可是他一不小心，薯片掉到了地上摔碎了。

哎，两败俱伤，真可惜啊!我也想参加比赛，便举起了手。

“吕佳乐!”老师点到了我。

刚走下座位时，我的心里有一丝丝紧张，因为前面的同学都不幸落败。

可慢慢走到台上后，这种心情瞬间化为乌有了。

我兴奋地拿起薯片，小心翼翼地放到额头上。

“预备……开始!”老师发令。

我快速地挤了挤眉毛，薯片慢慢“爬”到了我的鼻梁上方。

我心生一计：我可以让薯片顺着我的鼻梁往下滑，一直滑到嘴里啊!于是，我使劲儿地伸缩鼻子。

伸啊，缩啊……我的鼻子就像一条遇到麻雀的毛毛虫，努力地向前爬着。

终于，薯片滑到了鼻尖，一股黄瓜的清香扑鼻而来，沁人心脾。

正当我享受在这清香里时，薯片就要掉下去了!我灵机一动，伸出舌头一卷，薯片便乖乖进入了我的嘴中。

嗯，香香的、脆脆的，成功的果实真是美味啊!再看看旁边，有的同学的薯片已经摔得“粉身碎骨”;而有的还在与薯片激烈地“对战”。

台下的掌声、欢呼声一浪高过一浪，我心里无比开心。

这次的挤眉弄眼吃薯片比赛令我回味无穷。

【实用】课堂作文600字6篇

课堂作文600字【实用】课堂作文600字6篇无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的课堂作文600字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课堂作文600字篇1大家眼中的课堂，无非就是几十个人坐在一个教室里，还有一位老师站在讲台上，传道、授业，解惑也。

但在我的眼里，课外实践活动也是课堂。

孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”我们不光要把课堂上的知识学好，也要多参加实践活动，只有亲身体会了，才是真的体会了。

这不，老师这次组织我们去春游。

这可不是简简单单欣赏欣赏风景，再写篇作文就可以完了的。

老师要求我们：“自己动手，丰衣足食”。

每个人，自己做菜，第二天给老师与同学品尝再予以评价。

我激动极了，这正是展现我厨艺的大好机会啊。

话不多说，我先自己去超市采购了食材，完了之后快马奔腾地跑到家里开始动起来。

从下午一直弄到晚上才弄好，搞得自己灰头土脸的，便洗了个澡直接上床睡觉了。

第二天清早，我早已兴奋地睡不着觉，便早早地离开了温暖的床。

见没事做，我便望着家里剩余的食材，做了香甜美味可口的烧麦。

现在已经是早上七点三十分，该出发了。

我提看香喷喷的美食走到教室，我抚摸了一下袋子，嗯，还热乎看呢！过了一会儿，我们便整装出发。

到达目的地后，我们都迫不及待地拿出自己亲手做的食物。

每一小组围在一起享用着不同的巧手做成的美食，都在一个劲儿地夸赞：“好吃！好吃！都好吃！”老师们也陆陆续续地走到各小组来品尝，并给予了真实的评价：“还需改进哦！”“继续加油！”“再接再厉哦！””你做得很好吃！”我们学到了不少知识呢！你瞧，实践活动让我们自己动手，自己学到知识，这不也是课堂吗？课堂作文600字篇2“叮叮叮”，嘢！终于等到上课了！“停停停”，先让我说，你们不知道啊？老外今天要来上课的，你们还以为是个普通日子啊！“stop”!马上老外就要来了，还不快坐好。

【必备】课堂作文600字5篇

课堂作文600字【必备】课堂作文600字5篇在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的课堂作文600字5篇，希望对大家有所帮助。

课堂作文600字篇1课堂，是我们每个学生学习的天堂，吸收知识的乐园。

所以，课堂的好与坏，关系到每个学生成绩的高与低，还关系到每个学生的前途。

我心目中的课堂，在浓浓的读书声中夹着欢声笑语。

同学们没有一个是书呆子，而是个个自主性强，自创力高的学生。

他们积极活跃，自主学习，同学与同学间的讨论，也是争着提出自己的意见。

老师提出的问题，顷刻之间就争先抢答完，同学们讲得有条有理，思路清晰。

以前古老的“师讲生听”那套呆板的教学理念早已焕然一新了。

现在的课堂完全变样了，变成了“生讲师评”。

完完全全是学生们按自己的方式去学习，而老师则是在一旁点评。

在这有自己的观点，有名师的点评下，同学们能学得不好吗？我心目中的课堂，不仅是在室内的，还有室外的。

在每个星期中，各个科目都在一节室外课堂。

同学们可以在那里探索，更近一步去亲近大自然。

而不仅仅是看那呆板的书本，而是用自己的实践再一次去证实科学家得出的结论。

让同学们理解得更透彻，进一步挖掘出同学们的潜力。

与此同时还可以教给同学们一些书本以外的知识，开拓同学们的视野。

让同学们在快乐中吸收知识，做到“快乐中学习，快乐中成长。

”这样死记硬背的形式消失了，同学自己“量身定做”的学习方法，将所有知识生动的轻松的背出来。

有这么好的学习方法，再加上课后的复习、巩固，学习成绩当然腾飞了。

因此，我心目中的课堂既要有乐，也要有评，又要学。

更重要的是提取好方法，更能提高我们的学习效率。

这样的课堂，想必是每个学生心目中向往的课堂吧！课堂作文600字篇2自然，是最好的课堂，它无处不在，教会我们坚强;告诉我们什么是勇敢;教会我们人世间的大道理。

那天，我们一家去公园游玩，公园里的梅花开得正艳，当时虽然已经快到春天了，天气却乍暖还寒，大家都还穿着厚厚的毛衣、外套，微风夹杂着丝丝寒意，毫不留情地朝梅花袭去，卷下几片花瓣，飘飘悠悠地落到地上。

课堂600字5篇

课堂600字5篇在生活中到处有课堂，除了在教室内学到的内容之外，还可以在外面学到在课堂内所学不到的学问，同时还可以让人们体验到生活并学习。

下面我给大家带来课堂作文范文600字5篇，盼望大家能够喜爱。

课堂作文范文600字1随着课间操的结束，我们如堆肉泥趴在桌上“畅饮开水”，刘老师走上讲台，静待上课。

可能是由于课间操刚结束，大家做出了整齐划一的动作——趴在课桌上，刘“苹果”则讲得绘声绘色，眉飞色舞。

突然话锋一转，提问：“风烛残年的陆游躺在病榻上，想些什么呢?”问题早已飞出，可全班一片孤独，刘老师那清澈的眼神从期盼，到激励，慢慢黯淡。

5秒后，“苹果”耸了耸肩，抿了抿嘴，竟轻快地迈下讲台。

随后，拿起刘郑阳的直尺，像敲木鱼似的敲着他的脑袋，富有节奏地叨念：“哎呦妈呀脑瓜疼，脑瓜疼，脑瓜疼。

”随即换了个目标，“你们不举手回答，我脑瓜疼，脑瓜疼……”那一列的同学遭“敲”后，教室里“举手宣战”的人明显上升了。

教室里的气氛立刻活跃起来，“嘿嘿，‘苹果’最近刷抖音了吧，被我逮了个正形!”我在心里暗暗窃笑着。

“这两首诗一喜一辈，但都藏着诗人共同的情怀，是什么呢?”“苹果”扫视四周，大半的人都举起了手，她还是不善罢甘休，难不成要全部的人都举手?“刘叨叨”又开头了：“啊呦妈呀脑瓜疼，脑瓜疼，只要有一个人不举手我脑瓜疼。

”无辜的高盛昕听了，举着手，却被站在一旁的“刘叨叨”拿着红笔敲着。

坐在一旁的我也哭笑不得啊!嘿嘿，不过这招还真行，我们的手如雨后春笋一个劲地往上长，仿佛每个手指上都挂着银铃叮叮当当。

课下，“刘叨叨”最终承认了一件我已经猜到的事实——“这是我周末刚看到的抖音。

”下课，大家相互敲着脑袋，也被淘气的小苹果感染了!刘老师，你又淘气了!课堂作文范文600字2课堂，是教会我们学问道理的地方，它可以在宽敞光明的教室里，可以在高朋满座的礼堂里，但它同样也可以在平平凡凡的生活中。

上周五，妈妈接我放学后带我去菜市场买菜，我坐在车里等着她，百般无聊的我四处张望，却看到这样的一幕：几个叼着烟的城管正在对一个年过半百的老人指手划脚。

描写精彩的课堂作文600字（精选10篇）

描写精彩的课堂作文描写精彩的课堂作文600字（精选10篇）导语：课堂，是我们学习的场所，是我们增长知识的园地，是我们生命成长的原野。

以下是小编精心整理的描写精彩的课堂作文600字（精选10篇），希望能够帮助到大家。

课堂，对于我们来说实在是太熟悉了，我们每天都要与课堂打交道，课堂，是我们学习的场所，是我们增长知识的园地，是我们生命成长的原野······可每当上课时，老师总在讲台上滔滔不绝地讲啊，讲啊……而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。

刚开始，我们接受了眼前的一切，可日复一日，年复一年，慢慢的，我们就厌倦了这枯燥的课堂。

同学们就开始了我行我素，你看：有的在玩儿钢笔，有的在画画，还有的偷偷的在桌兜里看漫画书······特别是在天热的情况下，同学们更是奈不下心来，干脆趴在桌子上睡起了大觉，“呼噜~呼噜~”······有一天，当学校的适度教育的春风刮进我们的课堂，我们的课堂就变成了另外一个精彩的世界：你听上课的铃声打响了，我们马上要上语文课了。

我们的宋老师像明星一样走上讲台，对我们说：“今天，老师要把课堂还给大家，让你们做课堂的小主人。

”“什么?我们来当课堂的主人!”我们欢呼雀跃，恨不得把房顶掀起来，老师拍了拍手，我们安静下来，可脸上却挂满了喜悦，我们恨不得长出第三只眼，仔细看看宋老师到底怎样把课堂还给大家。

“今天，老师让你们分角色朗读课文。

”以前，总是宋老师先给我们读课文，现在竟让我们自己读课文，而且还让我们扮演不同的角色朗读，嗬!这可真新鲜!宋老师的话音刚落，我的眼前就出现了一片小树林——同学们竟然都举起了胖乎乎的小手，争先恐后地争着朗读，宋老师点名几位同学分角色读起了课文，我们的课堂顿时活跃起来。

读过课文后，宋老师提问我们读后课文的感受，我奋力地举起手，眼里充满了企盼，果然，宋老师叫到了我，我清了清嗓子，说出了自己对课文的理解和感受。

【精选】课堂作文600字六篇

【精选】课堂作文600字六篇【精选】课堂作文600字六篇在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

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课堂作文600字篇1人生处处是课堂。

课堂，不仅仅是在学校里，更多的是在校外的生活中。

你会发现：大自然的一花一草也是课堂；人们在公交车上的一言一行也是课堂；画中人物的一颦一笑也是课堂。

清晨，伴随死气沉沉的读书声，我们在教室里坐着，读着一遍又一遍枯燥乏味的文言文，看着一大堆密如蚂蚁的文字，做着一道又一道的考试重点题型。

这样的课堂，很乏味……时间是漫长的，而我的心思早就飞到窗外美丽的风景之中。

突然，一个细小的身影闯入我的视线之中：一个小蚂蚁正孤零零地拖着一个比它身材大好几倍的面包负重前行。

瘦弱的蚂蚁就像蜗牛般缓慢前行；又像骨瘦嶙峋的老人背负着一麻袋的东西；还像时钟般慢慢地移动。

突然，蚂蚁停下它的脚步。

我心想：那个面包对于它来说实在是太重了，它大抵是放弃了吧。

这时，眼前的一幕让我吃惊：蚂蚁放下面包，竟绕到面包后面，用触角和头去推动它。

然后继续前行。

过了一会儿，蚂蚁又停下了脚步。

它用触角拼命的推，但是无动于衷。

突然一阵风刮过，瘦小的它很容易被风吹跑，但它不灰心继续站起来推面包，顽强的它坚定自己的信念。

我内心无比震撼，为着蚂蚁身上的坚持不放弃而触动，为着蚂蚁身上的顽强拼搏而佩服。

每当我在学习上遇到困难时，经常选择放弃，未曾像蚂蚁那般坚持下去；每当我在生活中遇到不如意的事时，经常选择逃避，未曾像蚂蚁那般勇敢面对；每当我在比赛时遇到挫折时，经常选择松懈，未曾像蚂蚁那般顽强应对。

蚂蚁的生命是短暂的，但它的品质是永恒的。

在往后的人生道路上，只有像蚂蚁一样默默无闻，全力以赴，永不言弃的做好每一件事，这样的人生才是踏实的，充实的。

所以，我们要学习蚂蚁，即使是渺小的生命，也能活出不平凡的人生。

精彩的课堂作文600字（精选23篇）

精彩的课堂作文600字精彩的课堂作文600字（精选23篇）在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

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精彩的课堂作文600字篇1“铃铃铃……“随着一阵清脆的上课铃声，我们陆陆续续地回到各自的座位上。

接着，老师走上讲台，不同寻常的是，今天老师没拿课本，而是拎着一个袋子。

就在我们很纳闷的时候，老师说了一句让我们很惊讶的话：”你们有没有听说过‘特异功能?’”我们在下面纷纷议论起来：“听说过，但那都是假的呀。

”老师得意洋洋地说：“我就有特异功能。

”我们班里炸开了锅，都说：“不可能，老师你骗我们……”老师神秘地从袋子里拿出三个一样大小的纸杯，又拿出一个小娃娃和一条丝巾。

老师说：“睁大眼睛，今天让你们见识一下。

”我们满脸的怀疑。

开始了，老师请一位同学帮忙，用丝巾蒙住的眼睛，不让老师看见，然后把小娃娃任意放在三个杯子中的一个，把杯子全部盖在桌子上，让老师猜猜哪个杯子里有娃娃。

一切准备就绪，老师把丝巾摘下来，戴上眼镜，左看看，右瞅瞅，拿起了左边的杯子。

这时，全班同学惊得嘴巴都惊圆了，大声叫起来：“老师，莫非你真的有特异功能？”我们不信，又让老师试了几次，结果每次都选对了。

我们就开始找原因，怀疑老师的那副眼镜有问题，就找了一位学生上去戴上眼镜试了一下，“哎呀，妈呀！真晕啊！这真的是近视镜。

”全班哄堂大笑。

不行，我们要亲自试一试，有几个同学自告奋勇，结果都没有选对，唯有一个同学选对了一次，还是有别的同学给他“打电话”了呢。

这到底是怎么回事呢？莫非老师真的有神奇的本领？全班同学只有我心知肚明。

这时，老师让我站起来说事情的缘由。

我站了起来，“是这样的，其实我是老师的眼睛，我与老师配合默契，如果娃娃放在左边的杯子里，我就摸左耳朵，如果在右边，我就摸右耳朵，如果在中间，我就摸鼻子，如果没放娃娃，我就坐直不动。

我的课堂作文600字（5篇）

我的课堂作文600字（5篇）第一篇：我的课堂作文600字我的课堂作文600字五篇在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

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我的课堂作文600字篇1有同学喜欢安静的课堂，老师站在讲台上为我们讲课，讲台下的同学认真听讲，这样的课堂一片和谐的景象。

也有人喜欢热闹的课堂，教室里的老师不光光是站在讲台上讲课，还会与我们一起互动，让我们通过一些小游戏去更深一步的明白我们在这堂课里所学到的知识。

我喜欢的课堂就是第二种，我希望在我的老师们在课堂上的时候，能够带动班级里同学们的学习气氛，我们不单单是听老师讲课，还能与老师建立一种平等的朋友关系。

我喜欢的课堂里，当教室里的氛围过于紧张的时候，老师能够讲一些幽默的小故事，用此来缓解一下课堂的氛围。

在我喜欢的课堂里，老师不仅仅是一个传颂我们知识的人，还是一个与我们关系很好朋友，更是一个关心我们的长辈。

我希望老师能够用一种更为活跃的方式来教我们知识。

在我们好学的年纪里，学到的不仅是知识，还有一种青春里我们该有的活跃的模样。

如今，我每天众多的课堂里，大都是老师讲课，同学们就在下面做笔记。

一堂课45分钟，一晃眼，就在我们的笔杆子中过去了。

有时候，这种模式的课堂多了，我们同学们在上课的时候，难免会觉得疲劳，更有甚的会觉得枯燥。

所以我希望，老师们也要尝试着去创新，时不时的去变动一下我们上课模式。

我更希望老师能够与同学们之间产生一种新的相处模式，正如我上文所提到的，老师不仅是我们的老师，也是我们的朋友，更是关心着我们的长辈。

我很开心的时候，就在昨天，我一直期望的那种课堂，我心中喜欢的那种课堂真正的走入到了我们的教室中。

我的课堂作文600字篇2我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。

语文课就象游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。

关于课堂作文600字5篇

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课堂作文600字篇1上思想品德课了，同学们都匆忙地回到教室，准备上课。

这节课看似普通，但对我来说意义重大。

我瞧一下旁边的张赫楠——想必我也和她一样面如土色，不知所措了。

是啊，这是我们第一次做“小老师”给同学们讲课，哪能不紧张呢？“上……”我刚冒出一个字，就挨了张赫楠一“蹄子”：“现在都上课半天了，喊‘上课’干什么？”但是紧接着，她也愣在那里，不知道怎么开始好了。

我们两个你拍我一下，我踹你一脚，意见难以一致，引得全场一片大笑。

不行，太不严肃了。

我们怎么也得吸取陆皓和高楚乔的教训，有点老师样啊！瞧见同学们迫不及待的样子，我心想，豁出去了，照着幻灯上的字读了起来：“我们能为地球做什么。

”哎，幸亏在关键时打破了冷场。

接下来的介绍照着读就行啦！我长舒了一口气：“总算过去了。

”下面的内容还挺顺利，我水到渠成，和张赫楠一起现场发挥，居然把没排练的一小段都讲了出来。

我越说越来劲，可我还没得意多一会儿，问题又来了：朱雨航说保护黄河的方法不应该有“禁止过度挖河沙”。

这当然不对啦，可关键时刻的头脑短路让我想不出个所以然来。

我求助似地看看张赫楠：唉，她的脑子怎么也进水了呢？看着我俩都“哑巴”了，正在热火朝天地发言的同学们像突然掉进了北冰洋，教室里的空气顿时凝固了。

这时，耳边传来了一个救命声音；“什么事都得有个度，不管是好事、坏事，过了度都不好了。

”原来是张老师替我们解了围。

问题终于解决了，我心里压的石头也“嗵”地一声着了地。

行了，接着讲吧！下课铃响了，我如释重负，一下子“溜”回了坐位。

这节课40分钟太漫长了，像四十年一样。

不过，在这难忘的课上，我收获了知识，懂得了随机应变的经验，更明白了老师的那份辛苦。

课堂作文600字

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课堂作文600字篇1一块黑板，一张讲台，几桌课桌椅，是我们习惯了的课堂。

其实，生活中处处有着课堂。

每天，我都会去公园，用手中的笔和纸画下最美的东西，玫瑰在万花中是最娇艳的，但让我不能忘怀的却是那年冬天里盛开的梅花。

那年冬天，雪来势凶猛，公园中的花早已被雪淹没了吧，我有些伤感。

待到雪停了，我还是去公园那儿看了看。

我抱着一丝希望，或许哪朵花躲过这场灾难了呢？可是没有，公园中只有白花花的一片。

我抱着满怀的失落，回到家，拿起笔，继续画着还没完工的画。

笔在手中像是顽皮的孩子，一会左边一瞥，一会右边一横，黑色线条在画上交错出了一阵陈的不和谐，我眉头禁锁，浮躁的将笔扔在一旁，将画了一半的纸揉成一团，随地一扔，本来就画不好，想到再过几天就要把画上交了，心情就更烦了。

我带着浮躁的心情，走到了公园。

眼前还是白花花的一片，跟之前没什么不同，我绕着公园走了几圈，冰冷的风吹打在脸上，四肢仿佛没了知觉，我依旧走着，不想回去面对那一团糟的画。

就在一瞬间，悄然探出一抹艳红的花瓣，我走到那抹花瓣旁，小心翼翼将那层压着的厚厚的雪给推开，一朵娇艳的梅花嫣然出现，她依然挺着身子，虽然雪已将她的腰压弯，花瓣也被打落了几片，但她仍旧坚持着，因为她不屈，不怕，尽管雪来的猛，她依旧挺直了她纤细的身子。

我甚至惭愧起来，梅花坚持着，就为了盛开在雪中，而我却连画都画不好。

我恍然大悟了，像梅花那样不畏艰难，傲雪开放，不是更精彩的人生吗？眼前的梅花，她给我上了一堂不一样的课！课堂作文600字篇2最美不过师生情。

这样的情愫从“课堂”邮箱中被派发出，寄往我心灵的最深处，循环过全身血液，我的视线开始逐渐模糊。

这节课，我状态不佳。

如何不佳？我只觉得喉咙里干涩地发紧，要憋尽全身气力才能吐出如铅石般沉重的一个字，掌心是温热的，但是莫名地从后脊生出一股寒意。

有关课堂作文600字（通用26篇）

课堂作文600字有关课堂作文600字（通用26篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

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课堂作文600字篇1周二的下午，寒风呼啸，但微弱的阳光照在我们身上，还是有些暖意的。

体育课迎来了一个调皮可爱的班级，当然是用最好的“自由活动”来招待我们啦！同学们一拥而上，体育器材室里霎时间挤满了人，羽毛球、篮球很快就被一抢而空，我也抓起一个球拍，奔向操场，打羽毛球去了。

操场上的人很多，我和孙同学对战王昕蕊和朗钰琪。

我们打得兴高采烈，毕竟孙同学可是打赢过新加坡一所小学的羽毛球教练的。

比赛开始了，由对方先发球。

她们发了一个中等高度的球，我知道，这是我的主场。

我举起拍子，轻轻一拍，球就自己飞了回去。

很快，一个难度较高的低球就“滚”过来，这不是我能接得住的，便自觉地退到一边，给孙同学让出了位置。

孙同学向我点了点头，微微弯下了身子，手反抓着球拍，然后以迅雷不及掩耳的速度往前一拍，球又乖乖“滚”了回去。

我们俩如此默契，真是“黄金搭档”啊！又来了几个同学加入了对方的行列。

我和孙同学原本的“战术”都被打乱了。

一个高球飞过来，孙同学示意我躲远些，然后下蹲，起跳，挥拍，好一个扣杀！我不禁鼓起掌来，但我又开始担心了，孙同学的必杀技已经泄露出去了，这下我们赢的机率可就少之又少了！又一个球飞了过来，我瞄准了目标，用力一挥拍，但迎接我的却是一阵莫名其妙的疼痛感。

我下意识地用手摸索着疼痛的“发源地”。

竟是耳根与太阳穴中间的位置。

我揉了揉那儿，抬起头，发现是孙同学一不小心把拍子打中了我的耳朵。

看着他满脸的歉意，我笑了笑，安慰他：“哎呀，我没事的啦！你看，又不红又不肿的，没什么大不了。

”但不管我怎么说，他都是闷闷不乐的，打球也是心不在焉的，每过一会儿，他就会问我有没有不舒服。

在这样的状态下，怎么能打得好球呢？我们自然败下阵来了。

写课堂的作文600字六篇

写课堂的作文600字六篇写课堂的作文600字六篇在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

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写课堂的作文600字篇1今天，课堂上发生了一件有趣的事儿，让同学们兴奋了好久，去看看吧。

伴随着优美的铃声，数学老师面带微笑地走进教室。

一番简短的表扬之后，老师提出了这节课的要求，让同学们自由复习第八单元。

听完老师的要求，同学们都拿起书本开始全神贯注地复习，我呢？也不例外，埋头在题海中辛苦地开始“冲浪”。

教室里寂静极了，似乎连一根针掉到地上都能听见。

就在这时，一道刺耳的尖叫划破了寂静。

“小鸟！”还没等我反应过来，一个黑影伴随着同学们的惊叫声“呼呼”地落在黑板上。

我定睛一看，原来是一只小麻雀，只见它珍珠般的黑眼睛里写满了疑惑和惊吓。

只听数学老师一声令下：“快，关上窗户！”同学们立刻响应号召行动起来，可怜的小鸟成了翁中之鳖。

“哇啊啊，在那边啊！”“到这儿来了，这儿这儿。

”“跑你那边去了，快，周芷颜，在你的头顶。

”大家像一群记者跟着大明星似的，一会儿跑到这边，一会儿跟到那儿。

虽然一个个跑得气喘吁吁，但就是捉不到。

机灵的小麻雀得意地飞来飞去，“唧唧，唧唧”地叫着。

“我来。

”只见老师走着猫步，屏息凝神地靠近，接着以迅雷不及掩耳之势，倏地一伸手。

“耶！捉住了！”有的同学欢呼起来。

看着小麻雀不能动弹，我一下子解了心头之气。

哼，看你怎么神气。

我细细打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲珑的身体，我提议老师让我摸摸它，老师同意了。

我小心翼翼地从老师手上接过小麻雀，感觉摸上去浑身热乎乎，软绵绵的，真可爱。

“老师给我摸一下。

”“我也要，我也要！”“好可爱啊！”“哈哈哈……哈哈哈……”这堂严肃的数学课顿时充满了欢声笑语。

课堂上，同学们一直沉浸在捉住小麻雀的喜悦中，看着无辜的小麻雀睁大了了惊恐的眼睛，数学老师有些于心不忍。

描写课堂的作文600字

描写课堂的作文600字描写课堂的作文600字课堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，应有尽有。

下面是小编为你整理了描写课堂的作文600字，希望能帮助到您。

描写课堂的作文600字（1）那是一个下午，学校走廊里传来一阵阵笑声和打闹声，当然还有纪律委员撕心力竭的吼叫。

这原本是一节体育课，因为体育老师生病，所以就没人管我们啦。

当我们正在欢呼时，捣蛋鬼——赵宇杰从他的座位上摔了下来，“啪”一声让全班安静了下来，但不知道是谁又笑了起来，而后笑声久久没有离开过教室。

这时，一个老师冲进了教室，我们像被女巫的魔法控制住一样不说话了，装模作样的认真写作业，只见老师狠狠地瞪了我们一眼就走了。

但这些还是没能改变我们狂欢的气氛，教室一样乱哄哄的，一群热爱足球的男生在教室后面的空地上踢足球，观众则是一群“花痴”女生，她们就只差没流口水啦！而我们班的“睡神”和孝远还是一如既往的趴在桌课桌上呼呼大睡。

让我惊讶的是他的睡觉功夫，在这么嘈乱的环境下竟然也能睡着，调皮的口水还流到了要交给老师的试卷上，他真是一睡便不知天昏地暗了。

我笑嘻嘻地对同桌说：“我亲爱的美丽同桌呀，今晚是吃火锅还是吃自助餐呢，不管吃什么都是我请客——你买单好不好！”“哎！你又……”就在我们聊得正嗨时，一个人在我们的耳边说：“聊得开心吗？”我沉迷在美食的诱惑中，没有注意到数学老师已经在我身边，更没看到他慢慢升起的怒火，“我们非常开心，因为不用上课，哈哈……哇老……老师你…你是什么时……时候来的，真……真是阴魂不散，啊！不……是美丽动人啊！”接着，从教室里传来一阵阵惨叫声，那就是我被老师“打”得遍体鳞伤咯！虽然我被老师“打”了，但还是希望能多几次这样欢快的课堂。

描写课堂的作文600字（2）今天，在优尼卡小桔灯课堂上，我们和老师玩了一个游戏“看动作，猜成语”，这次课堂真是生动有趣呀！老师先让我们理解并掌握了24个非常有意思的成语，同学们为了再猜动作时获胜，懂听得非常认真。

在比赛时，老师先把我们分成两组，简单说了下游戏规则：凡是上台抽纸条做动作的同学不能出声，台下竞猜的同学只能举手回答，否则，视为无效，得分多的组获胜。

以课堂为话题的作文600字

以课堂为话题的作文600字以课堂为话题的作文600字（通用35篇）相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是在写作中有着很重要地位的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。

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以课堂为话题的作文600字篇1星期五第一节是本学期的课堂活动课，我们坐在教室里静静地等待尚老师来。

不一会儿，只见尚老师拿着两个装着水的小杯子，和一个鸡蛋来了。

我们莫名其妙地看着，于是就说“：老师准备干什么呢？”尚老师笑了笑，并不立刻解开这个“谜”，只是说先讲个故事给我们听，听完便明白了。

同学们一听见讲故事，便高兴起来了。

老师说“：从前，罗马有个大将。

他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是第二天，部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。

将军很奇怪，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。

第三天，部下来报俘虏又漂回来了。

将军更奇怪了，想：难道有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。

”大家听的着迷了，还想听一遍，可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。

故事虽然听完了，但我们心中还是一个谜。

为了解开这个谜，老师要开始做实验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋迅速沉了下去。

当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到奇怪。

这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。

那同学说“：这两杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。

”这时，我也悟出了一点道理。

我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？鸭蛋不也是浮起来的吗？死海的.水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。

这时老师高兴地说“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。

”我通过这次课堂活动课，我才明白世界上还有淹不死人的海——死海。

虽然我在知识的海洋中遨游，而自己在知识还比不上海洋里的一滴水，这是因为我看的书太少的缘故，今后我必须要多看课外书，多参加课堂活动，增长知识，开阔视野。