抵制校园欺凌

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防校园欺凌安全教育教案（精选6篇）

防校园欺凌安全教育教案（精选6篇）防校园欺凌安全教育教案（精选6篇）在教学⼯作者开展教学活动前，常常要写⼀份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？以下是⼩编帮⼤家整理的防校园欺凌安全教育教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

防校园欺凌安全教育教案1 ⽬标： 1.正确认识校园欺凌的危害。

2.勇敢向校园欺凌说“不”。

流程： 1.导⼊：通过⼀则新闻：⼀名初⼀学⽣因不堪忍受同学的欺负，⽽⾃杀。

2.核⼼内容：a、认识：什么是欺凌? b、伤害：⾝⼼受哪些伤害? C、应对：如何处理他⼈对⾃⼰的欺凌? 3.签字仪式：共同抵制欺凌⾏为。

4.情感升华：张杰的仰望星空。

⼀、什么是校园欺凌。

1.概念：指发⽣在学⽣之间，蓄意或恶意通过肢体、语⾔及⽹络等⼿段实施欺负、侮辱，造成⾝⼼伤害的⾏为。

2.主要表现：a、⽹上欺凌：利⽤QQ群或者说说，发布具有⼈⾝攻击成分的⾔论。

b、给他⼈起侮辱性绰号：粗⾔秽语、呵骂等。

c、对同学进⾏⼈⾝攻击，拉车头⽪。

故意绊倒对⽅等。

d、恐吓、威胁和强迫他⼈做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他⼈财物或索要⾦钱。

g、分党结派：故意伙同同学孤⽴同学，排挤同学。

⼆、对同学的⾝⼼伤害。

(案例分享) ⾯对欺凌，学⽣受到最⼤的伤害不是⾝体上的伤害，⽽是⼼灵的伤害，会给孩⼦造成以下后果： 1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进⽽形成懦弱品⾏。

2、受到学⽣孤⽴后，悲观消极，⾃卑，不能与他⼈正常沟通。

3、害怕去上学，产⽣厌学情绪。

4、构成⼼理疾病，影响健康，阻碍健全⼈格的形成。

5、⾃我否定，对⼈⽣悲观消极，严重者可能会⾃杀。

三、学⽣如何处理他⼈对⾃⼰的欺凌⾏为? 在⾯对同学之间的欺凌⾏为，我们要坚决零容忍，要及时告诉⽼师或家长，下⾯推荐⼀些⽅法： 1.明确什么是欺凌⾏为。

不要认为他⼈的⼀些⾏为只是在跟我玩，只要对你产⽣不利影响，你就应该予以制⽌。

抵制校园欺凌倡议书（通用3篇）

抵制校园欺凌倡议书（通用3篇）抵制校园欺凌篇1校园欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在中小学的校园内外时有发生，它不但会伤害我们的身体，还会使一颗纯净的心灵走向扭曲，使人的精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁他人的生命安全。

为此肇庆市第八中学团委向全体同学提出倡议:一、勇于拒绝校园欺凌。

同学之间发生矛盾时，要互谦互让，积极与老师、家长沟通，通过正当途径解决，不对同学动武。

二、加强法律知识学习，增强法律意识，养成守法习惯，在受到校园欺凌时，不以暴制暴，学会运用法律知识保护自己。

三、不参与打架斗殴，不讲所谓的哥们义气，养成良好的生活习惯，不进网吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所，不在QQ及空间、网络贴吧、各类论坛等发布侮辱他人的言论。

四、拒绝与校外不良青年交往，对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向老师、家长报告。

五、增强友爱互助意识，团结同学，向身边优秀的同学学习，不断磨炼自己的意志，增强应对困难、对抗邪恶的勇气。

六、要积极与家长、老师交流沟通。

在家长、老师的健康引导下，提高防范校园欺凌的意识，增强抵制校园欺凌的能力。

七、树立积极进取、乐观向上的人生观，努力学习科学文化知识，培养良好的兴趣爱好，陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。

抵制校园欺凌倡议书篇2各位老师，各位同学:早上好!按照市教育局以及学校的相关安排，今天我在国旗下讲话的主题是一封倡议书--“反对校园欺凌争做阳光少年”。

校园欺凌，就是以大欺小,以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在中小学的校园内外时有发生，它不但会伤害我们的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人的精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁他人的生命安全。

同学们，我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。

但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国个别学校出现了校园暴力事件，严重影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康，也削弱了学校的教育成果。

抵制校园欺凌的宣誓词

抵制校园欺凌的宣誓词1. 我宣誓，绝不容忍校园欺凌！校园就像一个大花园，每个同学都是一朵花。

要是有人来践踏花朵，那他就是破坏美好的坏蛋。

我看到有同学被孤立，就像一朵花被围在阴影里，我一定会走过去，把他拉到阳光里。

2. 我要抵制校园欺凌！这校园是我们共同的家，可不是欺负人的战场。

想象一下，如果我们的家每天都充满争吵和打骂，那还像个家吗？就像小明，他因为胖被人嘲笑，这是不对的。

我要是听到这种嘲笑，肯定会大声制止。

3. 校园欺凌，我坚决抵制！学校本应是充满欢笑和友谊的地方，就像一片温暖的海洋，同学们都是海里的鱼，大家本应自由自在地游。

可要是有大鱼欺负小鱼，这海洋就不再安宁了。

有次小红的文具被人抢走，这就像小鱼的食物被抢走一样，我不能眼睁睁看着，我要为她讨回公道。

4. 我宣誓，对校园欺凌说不！我们在校园里，就像一群鸟儿在树林里。

大家都应该和平共处，互相帮助。

要是有鸟儿去啄别的鸟儿，那这片树林就会变得乌烟瘴气。

就好比小刚被人推搡，我看到了就不能不管，我要像保护自己的鸟巢一样保护他。

5. 我要站出来抵制校园欺凌！校园好比一个大舞台，每个同学都是舞者。

大家应该共同展现美好的舞姿，而不是有人在这个舞台上搞破坏。

像小丽被人起难听的外号，这就像有人在舞台上扔垃圾一样，我会帮小丽把这个“垃圾”清扫掉。

6. 校园欺凌绝不能在我们身边发生，我发誓！我们就像住在同一间宿舍的舍友，本应互相照顾。

要是有人在宿舍里欺负别人，大家还能睡得安稳吗？我记得小周被人在背后说坏话，我知道后就告诉那些人这样做是不对的，我们要像真正的舍友一样互相尊重。

7. 我宣誓抵制校园欺凌！校园是我们的乐园，同学们是园里的小伙伴。

在乐园里大家都应该快乐地玩耍，要是有小伙伴欺负人，那这个乐园就变成了伤心地。

像小张的书本被人乱画，这就像乐园里的设施被破坏了一样，我一定会想办法让破坏的人知道自己错了。

8. 我坚决反对校园欺凌！学校像一艘大船，同学们都是船上的水手。

杜绝校园欺凌主题班会(3篇)

第1篇一、班会背景近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康，破坏了校园的和谐氛围。

为了提高学生的法律意识，增强自我保护能力，营造一个安全、和谐、文明的校园环境，我们特此召开本次主题班会。

二、班会目的1. 让学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 引导学生树立正确的价值观，增强道德观念；3. 培养学生关爱他人，关爱自己的良好品质；4. 增强班级凝聚力，共同维护校园和谐。

三、班会流程1. 主持人介绍班会主题及目的；2. 学生代表分享校园欺凌的案例；3. 法律专家讲解相关法律法规；4. 教师引导学生讨论如何杜绝校园欺凌；5. 学生宣誓杜绝校园欺凌；6. 总结发言，布置课后作业。

四、班会内容（一）主持人介绍班会主题及目的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家认识到校园欺凌的危害，提高防范意识，共同维护我们的校园和谐。

希望通过本次班会，我们能够携手共建一个安全、和谐、文明的校园。

（二）学生代表分享校园欺凌的案例同学们，下面请一位同学分享他/她所了解的校园欺凌案例。

（三）法律专家讲解相关法律法规下面，让我们邀请一位法律专家为我们讲解一下关于校园欺凌的相关法律法规。

（四）教师引导学生讨论如何杜绝校园欺凌同学们，校园欺凌是一个严重的问题，那么我们应该如何杜绝校园欺凌呢？请大家积极发言。

1. 增强自我保护意识，提高防范能力；2. 勇于揭露校园欺凌行为，及时向老师、家长反映；3. 学会关爱他人，关爱自己，尊重他人；4. 培养良好的道德品质，树立正确的价值观；5. 加强家校沟通，共同关注学生的成长。

（五）学生宣誓杜绝校园欺凌同学们，让我们举起右手，庄严宣誓：从我做起，杜绝校园欺凌，共建和谐校园！（六）总结发言，布置课后作业同学们，本次主题班会到此结束。

希望大家能够牢记今天的内容，从自身做起，共同营造一个安全、和谐、文明的校园环境。

课后，请每位同学写一篇关于杜绝校园欺凌的作文，字数不少于500字。

反校园欺凌教案7篇

反校园欺凌教案7篇反校园欺凌教案篇1活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。

这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。

对于学生而言，以下几个方面可参考：①、不能“怕”字当头。

在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。

因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。

如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。

因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

②、要及时报告。

我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。

因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。

第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。

无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

2023年反对校园欺凌共建和谐校园倡议书10篇

2023年反对校园欺凌共建和谐校园倡议书10篇反对校园欺凌共建和谐校园倡议书精选篇1校园欺凌不仅会给我们造成身体上的伤害，更给我们的心灵烙下深深的伤痕，也不可避免的影响我们的健康成长。

面对校园欺凌，我们应该行动起来，抵制校园欺凌，共建和谐校园。

在此，我倡议我们在校园内要做到：1.尊重同学、平等待人、不说脏话。

2.不欺侮同学，不拉帮结派，不与社会不良青年打交道。

3.放学按时回家，不在学校附近逗留，不去网吧、歌厅等娱乐场所。

在学校加强安保的同时，我们也要学会遇到危险的应急方法：1.在威胁与暴力来临之际,冷静面对确保自身安全并想方设法逃离;2.遇到威胁要及时上报老师和学校。

同学们，我们要有健全的人格，做文明学生，要严于律己、宽以待人。

同时，我们要提高自己的社会交往能力，恰当处理人际关系。

多参加有意义的文体活动，远离不良文化。

让我们行动起来，一起拒绝校园欺凌，共建和谐校园。

从你我做起，从大家做起，从现在做起。

反对校园欺凌共建和谐校园倡议书精选篇2亲爱的老师、同学们：在幸福的校园生活中，我们无忧无虑，每天都过着快乐而平静的生活，但在我们的生活中，往往有些恃强凌弱的“小霸王”。

他们欺凌弱小的同学，用这种方式来获取自己的优越感，殊不知，这给多少被欺凌的同学心灵留下了抹不去的阴影。

据研究发现，欺凌者的家庭中往往都充满着暴力和侮辱，因此他们需要通过欺凌来发泄心中的不满，而被欺凌者往往生性懦弱，少言寡语，这也是欺凌者看上他们的主要原因。

校园欺凌给我们造成的心理与实质性伤害都非常大，有些人甚至选择了跳楼自杀、服安眠药等极端的方式，最终欺凌者也将为他的行为付出应有的代价。

虽然老师和家长都一直教育我们不要欺凌，遇到事情要与他们一同商量，但真正做到的又有几个人呢?同学们，在我们的青少年时代，我们应该是积极，阳光的，不要被暴力操控我们的身体，被嫉妒蒙住我们的双眼，从而对他人造成不可磨灭的伤害。

对于抵制校园欺凌，我提出了以下几点倡议：1、在校园中，同学们要相互礼让，避免发生摩擦。

2024年反对校园欺凌标语

29.加强安全管理，建设平安校园。
30.平安伴我在校园，人人事事保平安。
31.创建“平安校园”，构建和谐社会。
32.企盼平安，珍爱生命。
33.扎扎实实抓创建，平平安安每一天。
34.人人创平安，平安为人人
35.践行“三个代表”重要思想，全力维护社会稳定;
36.建设平安校园，优化育人环境;
37.关注生命、关注安全、关注稳定
23、你我多一份自觉，校园多一份安全。
24、同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。
25、手中有爱花似锦，足下留情草如茵。
26、同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。
27、安全与文明携手，健康与和谐同行。
28、树立文明新风，共建和谐校园;维护校园安全，创建平安环境。
29、安全意识，时时具备不可忘;文明之道，刻刻铭记你我心。
8、百善文明为先，万事安全为重。
9、共创和谐大家庭，师生携手显真情。
10、校园暴力要不得，共建美好创和谐。
11、和谐—唱响生命之歌;文明—点燃心灵之窗。
12、学兄学弟互礼让，校园气氛乐洋洋。
13、创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。
14、小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好。
15、相亲相敬与相知，尽显和平真意义。
12.关注生命、关注安全、关注稳定
13.增强法制观念，提高防范意识。
14.共建安全稳定和谐美丽校园。
15.积小安为大安，平安建设铸心间。
16.为了师生员工的安全幸福，请积极参与校园平安建设。
17.师生携手共建“平安和谐校园”。
18.跨进校园，走进平安。建设平安校园，你我共同责任。
19.维护社会稳定，共保一方平安
6、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

《拒绝校园欺凌,从你我做起》等预防校园欺凌系列国旗下讲话范文20篇

《拒绝校园欺凌，共创和谐校园》国旗下讲话敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是《拒绝校园欺凌，共创和谐校园》。

每年3月份最后一周的星期一，是全国统一的“中小学生安全教育日”。

今天3月25日，就是第29个全国中小学生安全教育日。

在这个特殊的日子里，我们来说说“校园欺凌”的话题。

同学们，校园欺凌行为不一定发生在校园内，涵盖网上欺凌和网下欺凌，包括语言侮辱和物理攻击，是一种严重的伤害事件，甚至可能达到犯罪程度。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的。

我们该如何避免校园欺凌事件的发生呢？请大家注意以下方面：第一、避免成为受害者。

首先管好自己的嘴，因为“祸从口出“，话不可乱讲；其次管好自己的手和脚，也许你以为的玩笑侵犯了他人的人身权益，对方认为你该受点教训。

当遇到类似校园欺凌的危险时，第一，要告诉自己不要害怕,要相信邪不压正，千万不要向“恶势力”低头。

第二，要大声提醒对方，他们的所作所为是违纪甚至违法的，会为此付出应有的代价甚至相应的法律制裁。

第三，如果受到伤害,一定要及时向老师反映情况，在校外可以向警察报案，不要给不法分子留下“好欺负”的印象。

第二、避免成为施暴者。

首先做到恪守校规，文明有礼；其次做到与人为善，学会宽容；最重要的是要控制好自己的情绪，学会合理宣泄、自我调节、进行放松训练并且转移自己的注意力。

第三、作为旁观者，及时报告老师或是报警，应该在保证自己安全的前提下，提醒周边的人，制止他们的不良行为。

同学们，校园欺凌绝非只是孩子之间的“小打小闹”。

施暴者虽然也是未成年人，但是构成违法犯罪的，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，那些犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必将被依法惩处。

同学们，明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。

我们要做一名文明学生，做事不冲动，说话不凌人，凡事要三思而后行。

拒绝校园欺凌，共创和谐校园，从你我做起，从大家做起，从现在做起！我的讲话到此结束，谢谢大家！《拒绝校园欺凌，从你我做起》国旗下讲敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！今天，我演讲的题目是《拒绝校园欺凌，从你我做起》。

反对校园欺凌暴力行为倡议书7篇

反对校园欺凌暴力行为倡议书7篇反对校内欺凌暴力行为倡议书7篇反对校内欺凌暴力行为倡议书你写好了吗？倡议书具有公开性的特征，是一种广而告之的书信。

在写之前，可以先参考范文，以下是我细心收集整理的反对校内欺凌暴力行为倡议书，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

反对校内欺凌暴力行为倡议书精选篇1各位老师，各位同学：早上好！根据市教育局以及学校的相关支配，今日我在国旗下讲话的主题是一封倡议书——“反对校内欺凌争做阳光少年”。

校内欺凌，就是以大欺小,以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在中学校的校内内外时有发生，它不但会损害我们的身体，还会使一颗纯洁的心灵走向弯曲，使人的精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威逼他人的生命平安。

同学们，我们是祖国的将来，是民族的盼望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。

但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国个别学校消失了校内暴力大事，严峻影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康，也减弱了学校的教育成果。

为此，学校少先队发出如下倡议：1.勇于拒绝校内暴力。

同学之间发生冲突时，要互谦互让，乐观与老师和家长沟通，通过正值途径解决，不对同学动武、动粗。

2.加强法律学问学习，增加法律意识，养成守法习惯，在受到校内暴力侵害时，不以暴制暴，学会运用法律学问爱护自己。

3.不参打架斗殴，不讲所谓的哥们义气，养成良好的生活习惯，不进网吧、电子嬉戏厅等未成年入不宜进入的场所，不在及空间、网络贴吧、各类论坛等发布污辱他人的言论。

4.拒绝与校外不良青年交往，对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威逼、恐吓时,准时向老师、家长报告。

5.增加友爱互助意识，团结同学，向身边优秀的同学学习，不断磨炼自己的意志，增加应对困难、对抗邪恶的士气。

6.要乐观与家长、老师沟通沟通。

在家长、老师的健康引导下，提高防范校内暴力的意识，增加抵制校内暴力的力量。

7.树立乐观进取、乐观向上的人生观，努力学习科学文化学问，培育良好的爱好爱好,陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。

反对校园欺凌方案5篇

反对校园欺凌方案5篇反对校园欺凌方案5篇围绕建设平安和谐文明校园的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。

下面是小编为大家整理的反对校园欺凌方案，希望能够帮助到大家!反对校园欺凌方案（精选篇1）为有效预防和处置中小学生欺凌，为建设阳光安全校园，促进中小学生健康成长奠定基础，为全面落实《大荔县教育局加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知，杜绝校园欺凌事件，构建平安和谐校园，我校积极开展了一系列校园欺凌专项治理工作。

一是强化组织领导，建立健全制度。

成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。

由学校校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

二是开展了预防校园欺凌专项教育活动，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

1.加强宣传教育，增强学生法制观念。

通过分发防校园欺凌告家长的一封信等形式普及学生、家长的法律知识，提高法制意识。

实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。

2.开展主题教育，增强守法意识。

通过国旗下讲话、安全教育班会等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。

3.举行“反校园欺凌，建和谐校园”主题黑板报展示活动。

利用黑板报这一个重要的宣传窗口和教育平台，积极营造反校园欺凌氛围，发挥黑板报育人功效，多角度宣传了校园欺凌的安全知识。

不仅让学生认识到了校园欺凌的危害，同时提高了学生的自我保护、自我防范的意识，也增长了学生应对困难、对抗邪恶的勇气，更增强了学生的守纪守法意识。

4.开展主题班会，强化法治意识。

拒绝校园欺凌的教案6篇

拒绝校园欺凌的教案6篇优秀的教案需要根据学生的学习进度和理解情况进行差异化的调整和辅导，教案能够帮助教师更好地与学生、家长和同事沟通，促进教育教学的有效合作，以下是网作者精心为您推荐的拒绝校园欺凌的教案6篇，供大家参考。

拒绝校园欺凌的教案篇1活动目标：1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2.能够正确处理生活中的各种冲突；3.掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导幼儿从受害者的`角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。

而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。

这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

三、观看消除校园欺凌专题教育片。

反思：略。

拒绝校园欺凌的教案篇2一、活动目标1、知道打架、骂人是一种不好的行为。

2、能对自己进行评价，以此养成良好的行为习惯。

3、能会运用所学知识解决同学之间的一些矛盾。

二、活动准备事先排练好表演情境、卡片三、活动过程：（一）导入活动1、出示画有幼儿打架、骂人的卡片，请幼儿对照自己实际，对你曾经做过的`事在卡片的方格中做上记号。

《拒绝校园欺凌,守护美好青春》预防校园欺凌国旗下讲话等优秀模板五篇

《抵制校园欺凌，共建和谐校园》国旗下讲话各位老师、各位同学：大家好！今天国旗下演讲的题目是《抵制校园欺凌共建和谐校园》。

所谓“校园欺凌”是指以大欺小，以多欺少，以强凌弱等。

一旦发生这样的事情，它不但会伤害身体健康，还会使心灵蒙上阴影，威胁人生安全。

那么，校园欺凌主要都有哪些表现形式?一是肢体欺凌：推搡、殴打以及抢夺财物等；二是言语欺凌：当众嘲笑侮辱以及给别人起侮辱性绰号等；三是关系欺凌：通过恶意造谣，孤立排斥他人等；四是网络欺凌：在网络发表不良的言论，曝光他人隐私，以及对他人的照片进行恶搞等。

作为学生的我们，该如何做好防范呢?首先，要和同学友好相处。

同学之间发生矛盾时，要互相谦让，学会说：“对不起”。

千万不要小看这三个字，站在对方的角度考虑问题，能迅速化解矛盾。

同时，我们要养成良好的生活习惯，拒绝与不良人员交往，不参与打架斗殴，不去未成年入不宜进入的场所，不在网络上发布不良言论等。

一旦遇到校园欺凌，我们应该怎么做呢?1、如果是语言暴力，首先要冷静，反思自己，调整心态，如果因此受到伤害，要及时告知家长、老师或报警。

2、如果遇到敲诈或人身攻击，首先不要轻言放弃，一定要伺机逃离。

如大喊呼救、适当求饶、低语商量等，根据情况随机应变，及时逃离现场。

3、面对欺凌，如果惧怕、隐瞒或一味容忍只会助长对方的气焰，得寸进尺。

因此我们应该及时寻求老师、家长、警察的帮助，用正确的方式处理矛盾和冲突。

同学们，与人友好地相处，是我们终身学习的一门功课。

有人的地方就会有差异，就会有矛盾，让我们用理智、用爱心去化解矛盾，把更多的精力投入到我们更有价值的学习和发展中去!谢谢大家!《预防校园欺凌守护美好青春》国旗下讲话尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我演讲的题目是《预防校园欺凌，守护美好青春》。

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

防止校园欺凌主题班会教案5篇

防止校园欺凌主题班会教案5篇防止校园欺凌主题班会教案精选篇1为持续深入做好中小学生欺凌防治工作，加大专项整治力度，巩固整治成果，根据《__区教育厅关于印发〈防范中小学生欺凌专项整治行动工作方案〉的通知》和《__市教育局关于贯彻落实__区教育厅〈防范中小学生欺凌专项整治行动工作方案〉的通知》精神，决定在全县中小学校开展防范中小学生欺凌专项整治行动工作，特制定本方案。

一、整治目标加强中小学生防范欺凌教育、思想品德教育、法治教育和心理健康教育，提高安全意识;开展欺凌事件排查，消除欺凌事件隐患;强化警示教育，织牢联动网络，健全长效机制，建设平安、和谐校园，促进学生健康快乐成长。

二、成立领导小组为确保此次防范中小学生欺凌专项整治工作顺利实施，特成立__县防范中小学生欺凌专项整治工作领导小组(以下简称“领导小组”)，具体成员如下：组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，办公室设在县教育局安稳办，办公室主任由__兼任，副主任由__兼任，成员从各股室人员抽调组成，具体负责防范中小学生欺凌专项整治工作日常事务。

三、整治范围全县中小学校。

四、工作任务(一)全面排查欺凌事件。

各学校要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面，对本学校开展一次全面排查，确保全覆盖、无遗漏，对发现的问题要列出清单，限时整改。

开学初，各学校立即制定工作方案，安排专人负责，组织教职员工对全校学生开展全面梳理排查，同时指导家长与学生开展谈心谈话活动，班主任要通过班团干、宿舍舍长谈话深入了解本班学生的情况，要逐一与家长进行深入沟通交流，了解掌握本班学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找已发生的欺凌事件和欺凌事件发生的苗头迹象或隐患点，并对存在的问题登记造册，做到早发现、早预防、早控制。

(二)及时消除隐患问题。

各学校对排查发现的苗头迹象或隐患点，调查了解原因，采取必要的干预措施，并与家长进行沟通，争取家长的支持和帮助，做好疏导化解工作，并举一反三，及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。

防校园欺凌的教案6篇

防校园欺凌的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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反对欺凌倡议共同抵制校园欺凌

反对欺凌倡议共同抵制校园欺凌校园欺凌，指的是在学校环境中，某些学生对其他学生实施身体和心理上的欺凌行为。

这种行为不仅对受害者造成伤害，也对整个学校的健康发展带来负面影响。

因此，我们共同发起反对欺凌的倡议，致力于校园欺凌问题的解决，为学校创造一个和谐、安全的学习环境。

一、抵制校园欺凌的意义校园欺凌不仅侵犯了受害者的个人权益，也破坏了学校的正常秩序。

校园欺凌的存在会造成以下不良影响：1. 对受害者的身心伤害：校园欺凌给受害者带来了身体和心理上的伤害，严重的情况下甚至可能造成自杀等悲剧。

2. 损害学生发展：受欺凌影响的学生往往在学业和社交中遇到困难，影响了他们的全面发展和个人潜力的挖掘。

3. 影响学校文化：校园欺凌存在的学校缺乏正能量和积极的学校文化，学生们的学习与成长受到阻碍。

二、反对欺凌的倡议为了共同抵制校园欺凌，我们提出以下倡议：1. 提高学生意识：学校应当通过教育活动、宣传校规校纪等方式，引导学生树立正确的人际关系观和价值观，培养学生的同理心和尊重他人的意识。

2. 加强师生沟通：老师应当与学生建立良好的互动关系，及时了解学生的困扰和问题，通过沟通解决纠纷和矛盾，避免欺凌事件的发生。

3. 建立支持体系：学校应建立专门的支持团队，为受欺凌学生提供心理咨询和支持，帮助他们重新建立自信和力量。

4. 加强监管和惩罚：学校应对欺凌行为零容忍，建立全面的监管机制，对欺凌者进行严惩，同时加大对欺凌事件的处罚力度，提高违规行为的成本。

5. 鼓励举报和援助：学校应当鼓励目击者和受害者举报欺凌行为，积极提供帮助和援助，并保护举报者的隐私和权益。

三、激发主体责任反对欺凌需要全社会的共同努力，每一个人都应该为校园的和谐提供支持。

我们鼓励以下主体承担起各自的责任：1. 学校：学校应该制定明确的规章制度，并落实到实际行动中，为整个学校打造一个充满友爱和尊重的环境。

2. 老师：老师是学生的引路人，他们应该对学生进行教育和引导，成为学生成长道路上的理解者和支持者。

抵制校园欺凌金句

抵制校园欺凌金句1. 校园欺凌就像阴沟里的老鼠，见不得光，咱可不能干那缺德事儿！你要是看到有人被欺负，就像看到弱小的鸟儿被恶猫捉弄，你能忍心不管吗？就说我们班上，有个小同学被几个高年级的拦住要钱，这时候就得有人站出来制止，而不是当缩头乌龟。

2. 欺负同学？这可不是啥“威风”的事儿，这就好比在花园里乱踩乱踏，破坏美好的东西。

我问你，要是你自己的弟弟妹妹在学校被人这样欺负，你会咋样？我邻居家的孩子在学校被人推搡嘲笑，他妈妈知道后心疼得直掉泪，那些欺负人的孩子，难道你们没有一点同情心吗？3. 校园是学习和欢笑的地方，不是“战场”，搞欺凌那一套就像在干净的白纸上泼墨，多难看呀。

比如说，有个同学因为戴着眼镜就被叫做“四眼仔”，还被故意绊倒，这是多么不应该的事情。

咱们要是在旁边，就得像超级英雄一样，把正义带过去。

4. 那些搞校园欺凌的，以为自己很厉害？其实就像纸老虎，一戳就破。

我有个朋友，他在学校老是被一个同学欺负，抢他的文具，还骂他。

我就跟那个欺负人的同学说：“你要是真有本事，就去跟学习好的比成绩，欺负弱小算什么本事？”5. 校园欺凌，那是藏在校园里的毒瘤，必须得割掉。

要是把学校比作一个大家庭，每个同学都是家庭成员，你会允许家庭里有人被欺负吗？我们年级有个女生被一群人孤立，就因为她长得有点胖，这多不公平啊。

大家都应该互相尊重，就像一家人一样。

6. 你以为欺负同学能得到啥好处？不过是像走在臭水沟里，沾得一身脏。

我在学校看到过这样的情况，有个同学被几个同学逼着帮他们写作业，那被欺负的同学一脸的无奈和害怕。

这时候如果有更多人站出来说“不”，那这种事情就不会发生了。

7. 搞校园欺凌的人啊，你们的心是石头做的吗？学校是大家共同成长的乐园，不是你们撒野的地方。

这就好比一群小鸟在树上唱歌，突然来了只坏鸟要把别的小鸟赶走，这合理吗？像我以前的同桌，他体育不好，就被一些同学嘲笑，这难道就是所谓的同学情谊吗？8. 校园欺凌就像一阵狂风，会吹倒那些娇嫩的花朵。

零容忍抵制校园欺凌行为

零容忍抵制校园欺凌行为《零容忍抵制校园欺凌行为》近年来，校园欺凌成为了社会广泛关注的热点问题。

它如同一片阴霾，笼罩在本该充满阳光与欢笑的校园上空，给孩子们的身心健康带来了极大的伤害。

校园欺凌不仅仅是孩子们之间的打闹，更是一种严重的不良行为，必须得到零容忍的抵制。

校园欺凌的形式多种多样，包括身体上的暴力，如殴打、推搡；言语上的攻击，如辱骂、嘲讽；关系上的排挤，如孤立、散布谣言等。

这些行为可能单独发生，也可能相互交织，给受害者造成了巨大的痛苦。

身体上的伤痛或许会随着时间慢慢愈合，但心灵上的创伤却可能伴随一生。

被欺凌的孩子可能会变得自卑、怯懦、孤僻，甚至产生厌学、自杀等极端想法。

校园欺凌的成因是复杂的。

首先，家庭环境的影响不可忽视。

一些家长过度溺爱孩子，导致他们养成了唯我独尊的性格；而另一些家长则对孩子疏于管教，或者采用简单粗暴的教育方式，使得孩子缺乏正确的价值观和行为规范。

其次，学校教育的缺失也是一个重要因素。

部分学校过于注重成绩，而忽视了学生的品德教育和心理健康；对于校园欺凌事件的处理不够及时、有效，未能起到警示作用。

再者，社会不良风气的侵蚀也为校园欺凌的滋生提供了土壤。

网络、影视等媒体中充斥着暴力、血腥的内容，容易让孩子们模仿。

要零容忍抵制校园欺凌行为，需要家庭、学校和社会共同努力，形成合力。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长应当以身作则，为孩子树立良好的榜样。

要给予孩子足够的关爱和陪伴，了解他们的想法和感受，建立良好的亲子关系。

同时，要注重培养孩子的良好品德和行为习惯，教育他们尊重他人、友善待人，学会正确处理与他人的矛盾和冲突。

学校作为教育的主阵地，应当承担起更多的责任。

一方面，要加强对学生的思想道德教育和心理健康教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。

通过开展主题班会、心理咨询等活动，让学生认识到校园欺凌的危害，增强自我保护意识和能力。

另一方面，要建立健全校园欺凌的预防和处理机制。

加强校园安全管理，设置监控设备，加强巡逻；制定明确的校规校纪，对校园欺凌行为予以严肃处理；建立专门的处理机构，及时介入校园欺凌事件，为受害者提供帮助和支持。

抵制校园欺凌教师演讲稿

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——抵制校园欺凌。

校园欺凌，这个看似遥远却真实存在的现象，正严重地影响着我们的身心健康，破坏着我们的和谐校园。

在此，我代表全体同学，向各位老师、领导发出倡议：让我们携手抵制校园欺凌，共创和谐校园！一、校园欺凌的危害校园欺凌，是指在学校内外，学生之间以欺凌、侮辱、恐吓等手段，对他人进行身心伤害的行为。

这种行为不仅给受害者带来肉体上的痛苦，更严重的是，它对受害者的心灵造成无法愈合的创伤。

1. 对受害者的影响（1）身心健康受损：校园欺凌使得受害者产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，甚至出现自闭、厌学等行为。

（2）学习成绩下降：受到欺凌的学生在课堂上无法集中精力，导致学习成绩下滑。

（3）人际关系恶化：受害者因为校园欺凌而变得孤僻、自卑，难以融入集体。

2. 对施暴者的影响（1）道德观念扭曲：施暴者长期欺凌他人，容易形成自私、冷酷、残忍的性格。

（2）法律意识淡薄：施暴者往往认为自己的行为没有过错，缺乏法律意识。

（3）人际关系紧张：施暴者因为欺凌他人，容易与同学产生矛盾，影响人际关系。

3. 对学校的影响（1）校园风气恶化：校园欺凌使得校园风气恶化，影响学校形象。

（2）师生关系紧张：校园欺凌导致师生关系紧张，影响教育教学质量。

（3）家校关系受损：校园欺凌使得家校关系紧张，不利于家校合作。

二、抵制校园欺凌的措施1. 加强教育引导（1）学校要加强对学生的思想道德教育，提高学生的法律意识，引导学生树立正确的价值观。

（2）教师要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

（3）家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

2. 完善管理制度（1）学校要建立健全校园欺凌防治制度，明确校园欺凌的定义、表现形式和处罚措施。

（2）设立校园欺凌举报箱，鼓励学生积极举报校园欺凌行为。

（3）加强对校园欺凌行为的调查和处理，确保受害者得到公正待遇。

3. 强化法治教育（1）学校要开展法治教育，让学生了解法律知识，增强法治观念。