爷爷逼我读两本书
我的爷爷写人作文350字精选11篇
我的爷爷写人作文350字精选11篇朝阳下，碧绿的树丛中，一颗颗，一串串的龙眼像一个个胖乎乎的小顽童，咧着小嘴欢笑。
下面小编给大家整理我的爷爷作文写人350字，希望大家喜欢！我的爷爷作文写人350字1我的爷爷是一位勤俭节约的好爷爷。
我的爷爷今年62岁，不胖不瘦，慈祥的脸上总是挂着善意的微笑。
他的头发都是苍白的，但是他的精神很好。
爷爷平时一向都很节约，特别是吃饭很节约。
星期五，我放学回家后做完作业，去吃饭。
快要吃完饭的时候，我看见爷爷在吃我们中午剩下的饭菜。
剩饭剩菜有那么好吃吗?爷爷为什么要吃呢?我正在疑惑时，突然，爸爸劝爷爷说：“吃不完就不吃，吃那么多做什么呀!”爷爷说：“我没有吃饱，还可以吃。
”爷爷刚说完，就打了几个饱嗝。
我连忙说，爷爷，您一定吃饱了!爷爷说：“是呀，我是吃饱了，可是一粒粮食一滴汗，我不想浪费粮食呀!”妈妈也来劝爷爷，说：“爸爸，吃不完就不用吃了。
”奶奶更是心疼爷爷，连声说：“对呀，对呀，吃不完，就不用吃了!”就这样，爷爷才放下了碗筷，我们也放心地去做自己该做的事情了。
可我在心里对爷爷充满了敬佩之情。
爷爷可真勤俭节约呀!我的爷爷作文写人350字2我家有个烟虫，他就是我的爷爷。
黑黑的脸蛋，挺着一个脾酒肚。
他最喜欢吸烟，他吸完一支后又接着吸，我闻了咳个不停。
他连睡觉前都要吸几去烟。
虽然他是个烟虫，但他对我很好，在学习辅导上很有耐心。
有一回，我有题目不会做，爸爸教我，可教了又教，我还是不懂，爸爸急了，就骂我不读题目，不思考。
爷爷看见了，告诉爸爸：“做题目要有一个方法。
”爸爸还骂我：“方法方法，她根本就没有思考。
”后来由爷爷教了我，我想了一会儿，终于会了。
我特别感谢爷爷。
还有一次，我放学了，爷爷来接我，我还没要买巧克力饼干，他就买给了我，而且是我最喜欢吃的。
我当时快乐得像神仙一样。
爷爷对我真好，他要是尽量少吸烟就更好了，因为吸烟有害身体。
小朋友，你们长大了可不能学我爷爷吸烟哦!老师点评：习作通过爷爷耐心辅导我学习和我买好吃的两件事，表现了爷爷对我浓浓的爱。
【议论文】爸爸,请让我看闲书_800字
【议论文】爸爸，请让我看闲书_800字亲爱的爸爸：我知道您一直希望我能够在学业上取得更好的成绩，一直在给我安排各种课外补习班和辅导班。
我非常感激您的关心和付出，但是我也希望您能够理解我的一点小小心愿——就是让我有时间看看闲书。
现在的社会压力很大，学生们都要参加千军万马过独木桥的考试，我也不例外。
每天都要背着厚重的书包，和同学们一起挤在拥挤的教室里面上课，再到外面的课外班，很少有属于自己的时间。
爸爸，我知道您的用心是为了我好，但是您知道吗？我深深的感到疲惫，我需要时间放松一下自己。
闲书对于我来说是一种解压的方式，它让我抛开繁琐的学习和复习，给我一种完全放松的感觉。
我可以放飞自己的想象，去远方的国度，和各种各样的人物一起冒险。
在书的世界里，我能够得到一种心灵上的满足，这是其他事情无法给予我的。
当我看到那些用文字编织的世界，我会不自觉的陷入忘却一切烦恼。
我相信这种放松的状态会让我更容易投入学习和生活中。
我会变得更加积极主动，对自己的未来更有信心。
爸爸，我请求您能够给我一些时间，让我能够尽情地享受闲书带给我的快乐和放松。
我并不是在逃避学习，我依然会用心投入到学业中，但请您给予我一些私人的空间和时间。
在这个快节奏的时代，我们都需要一些时间来静下心来，思考一下自己的生活和未来。
闲书对于我来说就像一盏灯塔，指引我在复杂纷扰的世界中找到自己。
它开阔了我的视野，让我更有见识的去看待事物。
爸爸，我知道您是为了我好才那么努力，但是请您也给我一次机会，让我根据自己的喜好来选择一些属于我自己的时间。
让我用心读闲书，让我在书的世界里找到自己。
爸爸，我真的很需要这样的时间和空间，希望您能够理解并支持我的选择。
就像您一直教导我的那样，做一个懂得尊重他人选择的人，我相信您会给予我支持和理解的。
谢谢您爸爸，我会更加珍惜这份给予我的善意和支持。
愿每一个孩子都能够得到家长的理解和支持。
您的孩子XXX。
我最敬佩的人作文600字(精选3篇)
Sometimes I feel disgusted by what I do, because in front of others, I am not the real self and I am toohypocritical.精品模板助您成功！（页眉可删）我最敬佩的人作文600字（精选3篇）我最敬佩的人作文1爷爷是我最敬佩的人。
他已经年逾花甲了，却每时每刻都带着和蔼可亲的微笑。
虽然爷爷已经白发苍苍了，却仍然和青年人一样活力四射，真是鹤发童颜。
爷爷平时都起得十分早，每天天刚亮就可以清晰可见地看见爷爷在客厅里专心致志，全神贯注地看报纸，用他的已经高度老花的眼睛来看。
时间在悄无声息地溜走，一晃就是一小时，只见他还在孜孜不倦地看报纸，脸上总有丰富多彩的面部表情，喜怒哀乐全部都有，现在爷爷被报纸里所说的事吸引得如痴如醉，对于他来说，整个世界好像消失了！每当我亲眼看见爷爷的这一幕时，我就会情不自禁的想：爷爷，您虽然退休了，有充足的退休工资供您吃喝玩乐，生活应该无忧无虑，自由自在，您却还要竭尽全力地学习，有活到老学到老的优秀品质，这当然值得我敬佩。
爷爷不但非常热爱学习，还特别酷爱劳动。
在一天下午，爷爷正在自己整理凌乱不堪的房间，突然乌云密布，电闪雷鸣，冰冷无比的风伴着倾盆大雨下了起来，爷爷想起前几天呕心沥血才种活的蔬菜，心里怦然一震，抓起铁锨，棚子，不顾一切地冲进了大雨中，那时我正好在客厅，看见爷爷快如闪电地冲身农田，便知道出了什么大事，吓得面如土色，我马上大梦初醒，也奋不顾身地冲入了暴雨中，走入了农田里的时候，只见爷爷正在热火朝天地为蔬菜搭棚子，爷爷为了让棚子不被狂风骤雨吹倒，就挖了四个深不可测的小洞，把棚子协调有序地插了进去，为了十全十美，爷爷还找到了七八个大小不一的砖头，压住了棚子。
这件事终于大功告成了，爷爷控制不住内心的激动，终于呵呵大笑了。
在回去的时候，爷爷发现了我，并用疲惫不堪的身体把我背到了家。
第6课时 组文阅读课《爷爷逼我读两本书》《书迷》《书》《为什么读书》
（四）全班分享交流活动二
分条讲述 要清楚 认真倾听 抓要点 主动交流 提建议
谢谢同学们观看
五年级上册 第八单元 第6课时 组源自阅读课《爷爷逼我读两本书》《 书迷》《书》
《为什么读书》
一、谈话导入
《爷爷逼我读两本书》 《书迷》 《书》 《为什么读书》
二、用较快的速度默读文章
请大家放下笔，调整 好坐姿，用较快的速度默 读文章。
三、用提取关键词的方式概括读书方法
（四）小组分享交流一
小组内相互说一说你从组文中找到那些读书方法。
分享要点： （1）四篇文章，按学生分享顺序进行。找到同一种读 书方法的同学，可进行补充发言。 （2）对发言的同学和倾听的同学分别有要求。 （3）在同学发言中，发现有不正确或者理由有偏差的 地方，要及时查阅、求证，并委婉地提出建议。
三、用提取关键词的方式概括读书方法
读书可以净化心灵的事实论据
读书可以净化心灵的事实论据读书可以净化心灵的名人例子如下：1、董仲舒三年不窥园。
董仲舒专心攻读，孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
2、屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
3、万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。
万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。
万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。
转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。
万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
4、司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒。
从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
董仲舒三年不窥园。
董仲舒专心攻读，孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
刘绮燃荻读书。
梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。
读书可以净化心灵的名人例子：勤学好问的故事:刘绮燃荻读书。
梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。
苏廷吹火读书。
“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。
每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，其苦如此。
”常林带经耕锄。
爷爷到我童年走一走读后感作文
爷爷到我童年走一走读后感作文英文回答：Walking down memory lane with my grandfather was an unforgettable experience. As we strolled through thestreets of my childhood, memories flooded back, bringing a mix of nostalgia and joy. The sights, sounds, and smells of the familiar neighborhood transported me back to a time when life was simpler and full of wonder.We started our journey at the park where I used to play as a child. The swings, the slides, and the laughter of children filled the air. My grandfather and I sat on a bench, reminiscing about the countless hours we spent here, chasing butterflies and building sandcastles. It was a bittersweet moment, as I realized how much time had passed since those carefree days.Next, we walked past the ice cream shop that was a regular stop for us after school. The sweet aroma offreshly made waffle cones wafted through the air, tempting our taste buds. I couldn't resist the temptation and bought us each a cone. As we savored the creamy goodness, my grandfather shared stories of his own childhood and the simple pleasures he enjoyed. It was a special bonding moment, connecting our pasts and creating new memories together.We continued our journey to the old bookstore, a place that held a special place in my heart. The musty smell of old books greeted us as we entered. I could spend hours browsing through the shelves, getting lost in the magical worlds that lay within the pages. My grandfather, an avid reader himself, would often join me, recommending his favorite books and sharing his love for literature. It was in this bookstore that I discovered my passion for reading, thanks to my grandfather's guidance.As we walked further, we passed by the school I attended as a child. Memories of teachers, friends, and countless lessons flooded my mind. I pointed out the classroom where I spent most of my time and the playgroundwhere we played during recess. My grandfather listened intently, his eyes filled with pride. He shared his own memories of school, and we laughed at the similarities and differences between our experiences.Our journey ended at the old family house, where I spent many summers with my grandparents. The familiar smell of home greeted us as we stepped through the front door. Memories of family gatherings, delicious meals, and heartfelt conversations filled every corner of the house. My grandfather and I sat in the living room, surrounded by old photographs and cherished mementos. We laughed, we cried, and we shared stories that spanned generations.中文回答：与爷爷一起走过童年的回忆之旅是一次难忘的经历。
读《老人的智慧》有感
读《老人的智慧》有感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爷爷的那一刻让我心酸500字作文
爷爷的那一刻让我心酸500字作文《爷爷的那一刻让我心酸》
我的爷爷是个很勤劳的人。
有一天，我看到爷爷在田里干活，太阳特别大，晒得爷爷满脸通红，汗水不停地从他的额头流下来，衣服都湿透了。
他弯着腰，不停地忙碌着，手里的锄头一下又一下地挖着地。
我跑过去说：“爷爷，歇会儿吧。
”爷爷抬起头，笑着说：“没事儿，乖孙女，爷爷不累。
”那一刻，看着爷爷辛苦的样子，我的心里特别酸。
我知道爷爷是为了我们这个家，才这么辛苦地劳作。
我在心里暗暗发誓，一定要好好学习，长大了让爷爷过上好日子。
《爷爷的那一刻让我心酸》
有一次，我跟着爷爷去赶集。
集市上的人很多，爷爷紧紧地拉着我的手。
走着走着，我们看到一个卖水果的摊位，我特别想吃苹果，就停了下来。
爷爷看出来我的心思，问了问价格，有点贵。
爷爷犹豫了一下，还是掏出钱给我买了两个。
我高兴地拿着苹果，却看到爷爷的钱包里没剩多少钱了。
爷爷笑着说：“快吃吧，孩子。
”那一刻，我心里突然酸酸的，我知道爷爷平时省吃俭用，却愿意为我花钱。
我咬了一口苹果，觉得那是我吃过最甜也是最让我心酸的苹果。
我暗暗下决心，以后一定要好好孝顺爷爷。
《“煮书”》阅读答案
《“煮书”》阅读答案读书就应该像煮书一样，要把读的“滚瓜烂熟”。
下面小编给大家带来《“煮书”》阅读答案。
希望能够帮到大家。
“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮，不是要煮坏了吗?”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。
”爷爷看见我疑惑不解的`样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思!这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!阅读题及答案1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
( 疑惑不解 )B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
( 得心应手 )C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
( 豁然开朗 )2. 阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊!。
(2)“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。
而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。
(3)“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。
父母应允许孩子读“闲书”
父母应允许孩子读“闲书”闲书”就是课外书，是学生按照兴趣选择的书，既包括名著经典，也包括某些流行读物，范围是很广的。
为什么要特别提出让学生读“闲书”？因为很多老师、家长认为课外读物太滥、太杂，怕学生接触耽误了学习，因此，他们不赞成学生自己选择读物、也不主张学生读“闲书”。
题海战术只会败坏学生学习的胃口，让他失去对语文的兴趣很多老师、家长画地为牢，只容许学生读他们指定的书，甚至只读与考试有关的书。
这些老师、家长的心情可以理解，但做法不对。
不让读“闲书”，读书成了非常功利的行为，老是围绕考试需要读那点课文，顶多还有一些教辅，限制那么死，怎么可能有阅读兴趣，怎么可能拓展阅读面，又怎么可能提高语文素养？即使对考试而言，这也是下策。
义务教育语文课程标准有明确要求，就是让学生读书有选择，有自由度，扩大阅读空间。
对于语文教学来说，阅读量非常重要，有一定的阅读量，才有语感，阅读能力、语文素养也才能得以提高。
题海战术只会败坏学生学习的胃口，让他们失去对语文的兴趣。
光是让学生在指定范围内阅读，也是不好的，那会限制学生的自主性，也会挫伤读书的兴味。
课外阅读“闲书”少，学习上升的潜力更小读“闲书”是自主选择的阅读，是目的性不那么强的阅读，甚至是漫不经心的、带有娱乐性质的阅读。
放手让学生读“闲书”，就等于把他们送到浩瀚的书海之中，让他们自由穿梭“历险”，这是引发阅读兴趣的最好办法。
书海中当然五光十色，甚至泥沙俱下，孩子们刚进入，适当给以一些指引是必要的，这指引主要是导向阅读名著和经典，导向那些健康的、有文化意义的书，导向适合孩子们不同年龄段读的书。
但“导向”不是死板限定，更不是强行禁止接触某些“坏书”。
堵塞不如疏导，你越是禁止，越可能引起好奇心，他们反而可能偷偷找来读。
引导他们读健康的、有内涵的书，他们的阅读口味和分析能力慢慢提升了，也就逐渐学会远离那些低劣的书了。
所以，让孩子们读“闲书”，在适当指导的前提下，完全可以放手。
浸润书香,畅享书韵作文
浸润书香,畅享书韵作文《浸润书香，畅享书韵》篇一：《书，我的怪朋友》书这东西，真是个怪朋友。
有时候觉得它特别烦，有时候又觉得离了它不行。
就像我小时候，被老妈逼着读那些唐诗三百首，那时候感觉书就是恶魔，每一个字都像是张牙舞爪的小怪兽。
我记得有一次，老妈把那本厚厚的唐诗三百首往我面前一放，眼神就跟容嬷嬷拿着针似的，让我背诗。
我瞄了一眼，“床前明月光，疑是地上霜。
”这诗都快背烂了，可老妈还不依不饶。
那书页的边角都被我翻卷了，都不好意思说是一本新书了。
我就坐在那个小板凳上，一边晃悠着腿，一边有一搭没一搭地念着。
对面的老槐树上传来叽叽喳喳的鸟叫声，我心里就想，这鸟儿多自由啊，我却被困在这书的牢笼里。
可是呢，后来有一次学校组织诗歌朗诵比赛。
我脑子一转，不就那些唐诗嘛。
我挑了《将进酒》，开始认真钻研。
哎呀，这一深入看，发现诗里描写的喝酒的豪迈劲儿，李白那种洒脱，真是让我着迷。
我认真地体会每个字的含义，感受他那种“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豁达。
当我在舞台上朗诵的时候，听到台下的掌声，我突然意识到，这书里还是有不少好东西的呀。
从此之后，书就不再是我的敌人，而是慢慢变成了我的朋友。
而且这朋友呢，在空闲的时候，找他聊聊天，能让我见识各种奇妙的事情，带我去到不同的地方。
就像跟着哈利·波特在魔法世界里转悠，或者跟着汤姆·索亚去冒险。
这书里的世界，比我的小房间可有趣多了。
不过书这个朋友也有点坏，一旦入迷了，该吃饭的时候都舍不得放下。
篇二：《书籍的魔法世界》我一直觉得书就像哆啦A梦的口袋，啥奇妙玩意儿都有。
有一回暑假，我在家里闲得发慌，眼睛四处瞅。
这时候看到角落里那本积了点灰的《海底两万里》。
其实这本书在书架上躺好久了，之前看了几页就觉得那些海洋生物的名字老长了，好麻烦，就扔一边去了。
但那天实在无聊，我就又把它拿了起来。
一开始还是觉得那些各种各样的鱼啊、海草啊的名字真难记。
比如说那个什么“鲽鱼”，还有那些奇奇怪怪的关于潜艇构造的描写。
我读一本小书同时又读一本大书
美文涵泳美文涵泳有时天气坏一点，不便出城上山里去玩，逃了学没有什么去处，我就一个人走到城外庙里去。
本地的大建筑在城外，除了庙宇就是会馆和祠堂。
空地广阔，因此均为小手工业工人所利用。
那些庙里常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹簟，做香，我就看他们做事。
有人下棋，我看下棋。
有人打拳，我看打拳。
甚至于相骂，我也看着，看他们如何骂来骂去，如何结果。
因为自己既逃学，走到的地方必不能有熟人，所到的必是较远的庙里。
到了那里，既无一个熟人，因此什么事都只好用耳朵听，眼睛去看，直到看无可看、听无可听时，我便应当设计打量我怎么回家去的方法了。
来去学校我得拿一个书篮。
内中有十多本破书，由《包句杂志》《幼学琼林》到《论语》《诗经》《尚书》通常得背诵。
分量相当沉重。
逃学时还把书篮挂到手肘上，这就未免太蠢了一点。
凡这么办的可以说是不聪明的孩子。
许多这种小孩子，因为逃学到各处去，人家一见就认得出，上年纪一点的人见到时就会说：“逃学的，赶快跑回家挨打去，不要在这里玩。
”若无书篮可不会受这种教训。
因此我们就想出了一个方法，把书篮寄存到一个土地庙里去。
那地方无一个人看管，但谁也用不着担心他的书篮。
小孩子对于土地神全不缺少必需的敬畏，都信托这木偶，把书篮好好地藏到神座龛子里去，常常同时有五个或八个，到时却各人把各人的拿走，谁也不会乱动旁人的东西。
我把书篮放到那地方去，次数是不能记忆了的，照我想来，次数最多的必定是我。
逃学失败被家中、学校任何一方发觉时，两方面总得各挨一顿打。
在学校得自己把板凳搬到孔夫子牌位前，伏在上面受笞。
处罚过后还要对孔夫子牌位作一揖，表示忏悔。
有时又常常罚跪至一柱香的时间。
我一面被处罚跪在房中的一隅，一面便记着各种事情，想象恰好生了一对翅膀，凭经验飞到各样动人事物上去。
按照天气寒暖，想到河中的鳜鱼被钓起离水以后拨刺的情形，想到天上飞满风筝的情形，想到空山中歌呼的黄鹂，想到树木上累累的果实。
由于最容易神往到种种屋外的东西上去，反而常把处罚的痛苦忘掉，处罚的时间忘掉，直到被唤起以后为止，我就从不曾在被处罚中感觉过小小的冤屈。
和爷爷奶奶同读一本书读后感600字
和爷爷奶奶同读一本书读后感600字我和爷爷奶奶同读了一本名为《红楼梦》的经典小说，这是一部我早已听说过的名著，但却从未真正读过的作品。
这次有爷爷奶奶陪伴我一起读这本书，让我对这个故事有了全新的理解和感受。
《红楼梦》是中国古典文学的一部巨著，它以宏伟的家族红楼为背景，以宝玉、黛玉、薛宝钗等人物为中心，描绘了清代贵族社会的生活和风貌。
在小说中，宝玉、黛玉等角色的爱情悲剧和家族的沉浮衰败，展现出了小说家对于世俗社会的深刻思考和对生命命运的无奈抱怨。
这部小说被誉为中国古典文学的巅峰之作，被誉为“中国古代状元小说”的代表作品之一。
首先，和爷爷奶奶一起读这本书，我感受到了家族的力量。
在小说中，红楼家族代代相传，兴起衰落，贵族家族的生活和悲喜剧情交织在一起。
爷爷奶奶告诉我，家族是一个人不可或缺的一部分，家族的力量和魅力是任何其他东西都无法替代的。
在现代社会，家族关系逐渐淡漠和疏远，而在《红楼梦》中，宝玉、黛玉等人物虽然有着自己的痛苦和遗憾，但他们也因着家族的情感纽带而感到温暖和依靠。
通过这本书，我对“家族”这个词有了更深刻的理解，也更加珍惜自己的家庭和亲情。
其次，和爷爷奶奶一起读这本书，我感受到了爱情的伟大和悲剧。
在小说中，宝玉和黛玉的爱情故事被描述得淋漓尽致，他们的爱情纠葛和悲剧命运让人触目惊心。
爷爷奶奶告诉我，爱情是生命的一部分，它可以给人带来幸福，也可以给人带来痛苦。
通过这本书，我对爱情有了更加深刻的认识，也更加珍惜自己所拥有的幸福和快乐。
此外，爷爷奶奶还告诉我，在爱情面前，我们要学会珍惜和包容，不要因为一时的争执和矛盾而伤害对方。
最后，和爷爷奶奶一起读这本书，我感受到了人生的无常和轮回。
在小说中，宝玉、黛玉等人物的命运起伏，家族兴衰更替，展现出了世事无常的真实面貌。
爷爷奶奶告诉我，人生是一场修行，我们要学会经营和感恩。
通过这本书，我对生命有了更深刻的感悟，也更加珍惜自己的每一天。
通过和爷爷奶奶一起读《红楼梦》，我不仅对这部经典小说有了更深入的了解和理解，也与爷爷奶奶之间的感情更加亲近。
06五遍阅读法，实现一天阅读两本书
06五遍阅读法，实现一天阅读两本书与书同行，决定你的未来。
你是否也遇到过这些问题，阅读速度缓慢，一字一句默读；看过的书，很快忘记；学过的知识，无法应用。
这些都是我曾经遇到的拦路虎。
博士论文的完成，必须建立在大量文献阅读的基础上。
我的导师说毕业至少要有500本书的阅读积累。
而我的阅读量少得可怜。
一本专业书读了半个月，没有高效的输入，哪有高质量的产出。
前两年忙于家庭，荒废了学业，学术功底薄弱，思维混乱。
今年面临巨大的学习压力，为了提高阅读能力，我阅读了20多本关于阅读方法的书籍，参加过学术写作课，行动派超速阅读课程，听过高鸿鹏老师的财富阅读课等。
经过几个月的实践，每天阅读2本书，总结了一套简单的五遍实用阅读法。
高兴的是收到小伙伴的反馈，她用五遍阅读法短期内也可以一天读两本书了。
相信你也可以做得到。
真正的学习发生在行动之后。
五遍阅读法实现一天读2本书确定阅读目的后，采用五遍阅读法+思维导图笔记的模式，提升了阅读效率。
第一遍快速阅读，掌握结构。
第一遍用整体阅读法进行快速阅读，把目录、序言、后记，黑体字，图片等快速浏览一遍，把握整本书的主要内容和结构，时间花费5-10分钟。
也检验下是否符合你的阅读目的。
如果没有你想要的内容，可以换一本书，节约读书时间成本。
第二遍：重点阅读，从最需要的章节开始。
我之前阅读每次是从第一页读到最后一页，没有重点的阅读，想要一次把它理解透。
这样大脑的阅读压力比较大，无法快速达到阅读目的。
从最需要的章节开始阅读。
可以不用从第一章开始，你是阅读的主人。
你决定从哪里开始阅读。
对于理论性专业书籍，重点理解核心概念和理论。
第三遍：做思维导图，整理笔记，联系之前所学。
一本书的核心内容大概就20%。
尤其是实用类书籍，去掉里面的案例和解释，简化内容，为大脑减负。
用思维导图做笔记，条理更清晰。
边做边思考，与之前的学习进行联系。
第四遍：学以致用，实践书中的方法。
记住书中的方法、金句，在现实生活中去体验，作者的方法是否是正确的，是否适合我呢？例如：《为什么精英都是时间控》里面提到，上午的时间价值是晚上的4倍。
手不释卷的寓意和道理
手不释卷的寓意和道理1. “手不释卷就是要告诉我们读书是超级有趣的呀！”我记得有一次，我和小伙伴们在公园里玩，看到一个哥哥坐在长椅上，捧着一本书看得津津有味，我们跑过去问他：“哥哥，你在看什么呀，这么入迷？”哥哥笑着说：“这本书太好看啦，让我手不释卷呢！”就像我们玩游戏会入迷一样，读书也能让我们沉浸其中呀！2. “手不释卷的道理就是让我们不断学习进步呀！”有一天，我看到爸爸在书房里，一直拿着一本书在看，我好奇地问：“爸爸，你怎么一直看那本书呀？”爸爸摸摸我的头说：“宝贝，这书里有很多知识呢，我要手不释卷地学习呀。
”这就好比我们学习新知识，一旦开始就停不下来呀！3. “哎呀，手不释卷不就是让我们热爱读书嘛！”记得那次去表姐家，我一进去就看到表姐趴在床上看书，我喊她她都不理我，我走过去说：“表姐，你干嘛不理我呀？”表姐头也不抬地说：“我在看书呢，这本书太好看了，我都手不释卷啦！”这就像我们喜欢吃好吃的一样，一旦遇到喜欢的书就会爱不释手呀！4. “手不释卷就是提醒我们要珍惜读书的时光呀！”有一回，我和爷爷一起坐在阳台上晒太阳，爷爷拿着一本旧书在看，我问爷爷：“爷爷，这本书你都看了好多遍了吧？”爷爷笑着说：“是呀，但每次看都有不一样的感受，我这是手不释卷呀。
”就好像我们和好朋友在一起的时光，总是很珍惜呀！5. “手不释卷的意思就是让我们对书着迷呀！”那次去图书馆，我看到一个小姐姐抱着一本书在角落里，时而笑时而皱眉，我好奇地凑过去问：“姐姐，你看什么呢这么入神？”小姐姐说：“这本书太精彩了，让我手不释卷呢！”这不就像我们喜欢一个玩具一样，会一直玩个不停嘛！6. “手不释卷不就是让我们养成读书的好习惯嘛！”记得有一天晚上，我都准备睡觉了，看到妈妈还在台灯下看书，我问妈妈：“妈妈，这么晚了你还不睡呀？”妈妈说：“这本书太吸引我了，我要手不释卷地看完。
”这就像我们每天都要刷牙洗脸一样，读书也可以成为我们的日常习惯呀！7. “手不释卷就是要我们沉浸在书的世界里呀！”有一次我去舅舅家，看到舅舅在书房里，周围堆了好多书，他正专注地看一本，我喊他他都没反应，后来他说：“这本书让我手不释卷呢。
逼我看书
逼我看书
我和弟弟正在一起看电视。
突然，爸爸叫我去看书。
因为我不想看，所以
我就假装没有听见。
爸爸生气地走过来，我心里
越来越紧张。
爸爸强行把电视关闭，然后走到了
跟前，严肃地说：最后问你一遍，到底去不去？
我被逼无奈，只好慢慢地走到我的房间开始看书。
我其实看的是语文书。
爸爸知道后，就问我从
书本上学到了什么。
我说我学到了很多东西。
接着，爸爸问我读了几课，我说读了三课。
然后，
爸爸又问我每一课都说了什么，我说我还没有记住。
爸爸就让我重新再读几遍。
过了一会，爸爸又问我每一课都讲了什么。
我
回答出来了，可是爸爸认为我说的不对。
我很奇
怪自己为什么都说错了。
后来我找到了原因，因
为我看书没有认真也没有好的方法，所以我都没
说对。
爸爸知道后，耐心地教我看书的方法。
最后，爸爸告诉我，多看书才可以写好作文，可以
学到很多语文书上没有的东西。
我希望今后自己会真正喜欢上看书。
《爷爷逼我读两本书》简介
《爷爷逼我读两本书》简介爷爷逼我读两本书崔筱笛《鲁滨孙漂流记》(连环画)、《寄小读者》、《爱的教育》、《历史人物故事》这些书，是我童年时代爱不释手的读物。
这些书中描述的人物、故事，深深地刻印在我小小的脑袋里，对我性格的形成，有潜移默化的影响。
除了这类文艺书，还有两本应用性、工具类的书，成了我童年时代的亲密朋友，一本是《日用杂志》，一本是《尺牍大全》。
这两本书都是爷爷逼着我经常读、反复读的。
去年秋天，我带着几分怀旧的心情，踏着江南家乡的青石板路，走进小巷深处我童年时代住过的几间老房子。
一进庭院，眼前立即清晰地浮现出小时候在天井里拍皮球、堆雪人的情景。
跨进坐北朝南的那三间房，首先忆起的是爷爷让我在一盏煤油灯下记家庭日用账的往事。
那时我十一二岁，读小学五六年级。
爷爷已是年过花甲的老人，赋闲在家。
每天薄暮时分，吃罢晚饭，妈妈刚洗好碗筷，爷爷就催促我：“快把今天的账记上!”我打开那印着红格子、分上下两栏的旧式账簿，上栏记收入项目，下栏记支出项目，都是用毛笔竖写。
妈妈坐在我身边，一边想，一边报账。
我在账簿上逐项记下：青菜五分、毛豆八分、豇豆一角二分、鲫鱼三角五分、肥皂两角四分、开水两分等等。
有时碰到我一时写不上来的生字难字，如“荸荠”、“藕”、“三瓣头”(野菜名)、“鳝鱼”、“簸箕”等，爷爷就让我查《日用杂志》。
这本《日用杂志》编得好极了，蔬菜、水果、鱼虾、服装、日杂用品……分门别类，还配有插图，查找起来很方便，用不了一分钟，就可以找到答案。
天天月月与这本书做伴，几年下来，我把收集在内的各种食物、日用品的名字背得滚瓜烂熟，增长了不少生活知识，而这些都是小学课本里没学到的。
爷爷是个很古板、很严谨的人。
他不仅让我天天记账，还要求每天核对收支是否相符。
我拨动算盘珠，打了一遍又一遍，有时仍对不上。
即使差几分钱，爷爷也得让妈妈再想想，再想想。
妈妈左思右想，实在想不出来。
这时奶奶走到我跟前，贴着我的耳朵，悄悄地说，写上零用或零食花了多少吧，对爷爷打个马虎眼。
爷爷教会我读书作文
爷爷教会我读书作文关于爷爷教会我读书作文大文学家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
”。
人类的进步离不开书，在书的指引下，人类的文明与智慧得以流传和发扬。
在小的时候，我并不爱看书，或者说书是什么也不知道，可在我一次回老家时，我爱上了阅读，爱上了读书。
记得那是一年暑假，我去到了爷爷家。
本想在那玩一天电脑，或者看看电视，可不巧的是，刚刚好停电了。
我在大厅转来转去，不知该做什么好。
这时，爷爷从房间走了出来，这是我今年第一次见到爷爷，难免有些兴奋，可是因为停电把我的心情都冲散了。
我快步走到爷爷身旁，问：“爷爷，你看停电了，能不能去叫人来看一下，没电可怎么“活”啊！”“这是要维修电路，附近都没有电，一般要晚上吧。
”爷爷乐呵呵的对我说。
听到这，我整个人有点小崩溃，一天没有电脑，电视，我还能干什么？“就在我思考这我该干嘛时，爷爷的一句话，让我受用终身。
“如果你真的无聊的话，去看看书吧。
”“书？好看吗？一大堆字组成的东西而已。
”我漫不经心的回答着爷爷。
“很多事要自己做才能知道好不好，我给你拿本少儿书，你一定会喜欢的。
”就这样，我开始了读我的第一本书。
那时还小的我并不知道怎么看书，爷爷在旁边一直教我，我一篇又一篇的读着故事。
那本书名叫《一千零一夜》里面有许多故事，通过爷爷的讲解我明白了故事的`寓意。
读完几个故事时，我问爷爷为什么会把这些故事放在一本书里，而不是一个个口口相传呢？爷爷给我讲了个故事：相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。
宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。
她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。
听完之后，爷爷告诉我：“要想读好一本书，首先你要了解作者的背景，然后要用心去读这本书，去感受作者要给我带来的故事，去体会，融入作者的精神世界，这样才能读好书。
读书的作文150字
读书的作文150字关于读书的作文150字（精选42篇）在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的关于读书的作文150字，希望对大家有所帮助。
读书的作文150字篇1在家里我爱看一些课外书，他丰富了我的知识，让我感到了很多快乐，从中也懂得了很多道理。
有的童话看着入了神，就像自己是书里的人物一样，有坎坷，有悲伤，也有快乐，读书会让我感觉到虽然有时会遇到一些不如意的事，但得到的是更多更多的知识和道理。
让我们从书中寻找快乐吧，他将是我们永远的朋友，它有我们学不完的知识，享不完的快乐。
读书的作文150字篇2这个星期我读了一本《福尔摩斯探案故事》的一本书，内容是：福尔摩斯和华生一起经历了无数奇怪的案件：为什么死者脸上写着血字？为什么新娘会在婚礼后失踪？为什么海伦的姐姐会突然死亡？纸条上跳舞的小人是什么意思？是谁害死了巴克利上校？为什么东房太太总是带着面纱……福尔摩斯用惊人的推理能力查出了事情的真相。
我明白了我们做是不但要认真、仔细，还要多动脑，做事不能马马虎虎。
读书的作文150字篇3我爱读诗，诗让我聪慧。
如苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，告诉我：要想认识事物的本质，必须全面把握、冷静分析，才能不被局部现象所迷惑。
我爱读小说，比如《三国演义》。
虽然那刀光剑影让人心惊胆战，但魏、蜀、吴三国之争，使我学到了不少智慧和历史知识。
我永远离不了好朋友：书。
读书的作文150字篇4星期六上午，我在家里看《十万个为什么》。
这是一本很有趣的书，上面有许多生活小知识，比如：馒头里面为什么有小孔？为什么多吃胡萝卜有好处？原来，做馒头时里面有二氧化碳气体，气体遇热膨胀，形成小孔。
熟后气体跑掉了。
小孔却留在馒头里，使馒头又松又软。
多吃胡萝卜有好处是因为胡萝卜里有胡萝卜素，能帮我们长身体，还能提高视力，所以要多吃。