中南财经政法大学通识教育选修课程管理办法

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中南财经政法大学本科课堂选课指南

中南财经政法大学本科课堂选课指南2020年12月修订一、选课原则1．自主选课原则。

学校实行选课制，每学期所有开设的课堂，除有明确限制以外，学生均可自由选择修读。

学生可根据专业培养方案，自主安排学习进程，完成规定学分即可毕业。

2．先选后修原则。

学生选课后，取得修读资格；未经过选课的，不能参加该课程的学习和考核；选课后不参加学习和考核的，该课程成绩记为0分，不能取得相应学分。

3．禁止冲突原则。

禁止选择同一时间选择两个及以上课堂，系统会提示选课冲突并禁止选课。

4．学分上限原则。

除另有规定的以外，每学期选课限28.5学分，超出规定学分的课程会被系统禁止选课。

5．通识上限原则。

除另有规定的以外，每学期通识选修课限三门课。

6．课容量限制原则。

学校对本科课堂教学规模有限制要求，选课最后不得超出课容量限制。

7．抽签原则。

预选选课人数超出课容量的课堂，在预选结束后，由系统随机抽签确定，未中签的可另行选课。

8．但属于系统预置的必修课程享有优先权，不参加抽签而直接中签。

系统预置课程为培养方案规定的必修课程，由系统在选课前预置到学生课表中。

但选课期间学生删除系统预置课程后再选入的相同课程，不再被认定为预置课程，不享有优先权。

二、选课阶段及选课规则1、选课分为四个阶段：预选、正选和补选和退选。

预选和正选安排在前一学期第17周和第19周，补选安排在本学期第2周，退选在本学期第2周（全学期开课课堂）和第10周（后半学期开课课堂）2、预选阶段：预选实行“不限量选课、随机抽签”的选课规则，预选阶段不设置容量限制，学生可根据个人计划自主选课；预选结束后，系统对选课人数超出课容量的课堂，进行随机抽签。

预选前，选课系统已经预置必修课课表。

预置课程在抽签中享有优先权，不会落选，因此如无特别需要，建议保留预置课程，以确保选课成功率。

3、正选阶段：正选可以退选，也可以重新选课，但限于有课余量的课堂。

正选选课实行“先到先得、选满为止”的选课规则，选课过程应及时关注课堂余量的变化，根据需要自主选课。

大学通识教育选修课管理办法

大学通识教育选修课管理办法第一章总则第一条通识教育选修课（以下简称“通选课”）是本科教学课程体系的重要组成部分，是实施素质教育，完善学生知识结构、开拓学生视野、发展学生综合能力、培育学生健全品格、促进学生全面发展的重要途径。

第二条为进一步加强我校通选课（本科专业人才培养方案把通识教育课程分为通识教育必修课和通识教育选修课）的管理，构建符合我校人才培养目标的通识教育选修课程体系，提高教育教学质量, 特制定本办法。

第二章课程设置第三条通选课设置原则1.有利于培养学生的人文精神、科学素养、创新意识和实践能力, 有利于提升学生的文学涵养和艺术素养，有利于培育学生的健全人格和健康身心。

2.有利于在人文社会科学和自然科学等领域培养和拓展学生的问题意识与国际视野。

应当强化学科交叉、专业融合以及课程的综合性，实现课程模块化，拓宽学生的知识面。

3.有利于学生在最基本的学科领域掌握认识和改造世界的不同思路、视角与方法。

强调课程内容的价值导向性和思想引领性，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿课程始终。

第四条通选课模块设置1.通选课总体设置为三大模块六类课程。

（1）通选（艺术）模块：对应“艺术天地”类别，开设公共艺术教育课程。

（2）通选（心理）模块：对应“心理健康”类别，开设心理健康教育课程。

（3）通选模块：包括“人文社会、科技世界、xx文化、创新创业”四个类别的课程。

以上三大模块六类课程组成了涵盖公共艺术教育、心理健康教育、中华优秀传统文化、思想政治与法律基础理论、xx特色文化、科学技术世界、职业生涯规划、创新创业教育、安全教育等人文社会和科学素养类内容的通选课体系。

2.学校在线下课程建设的基础上，通过遴选引进通识教育类优秀在线课程（包括外校和本校教师建设的课程），丰富通选课资源。

第五条通选课学分设置及要求L原则上所有通选课每门课程为1学分，对应16个学时。

3.四年制本科学生至少修读8学分，原则上在线课程（慕课）不得超过5学分。

学校通识选修课管理办法

学校通识选修课管理办法为进一步加强通识选修课的规范管理，提升通识选修课教学质量，促进学生个性化发展，更好地适应我校学分制改革的要求，特制定本办法。

一、通识选修课分类与修读要求(一)通识选修课分类通识选修课是我校各教学单位教师开设的供全校学生选择修读的课程，是我校通识教育课程群中的重要组成部分。

该课程模块的设置目的是拓展学生知识面，完善学生的知识结构，提高学生的综合素质。

为配合2018版学分制人才培养方案的实施，我校的通识选修课分为科学与生命、历史与文化、公民与社会、艺术与审美、经济与管理、艺术与人生、创业与创新七个类别。

(二)通识选修课学分设置及相关要求1.通识选修课为面向全校学生选修的课程，应贯彻“少而精”的教学原则，每门课程原则上不超过2学分，36学时。

2.通识选修课一般安排在2-7学期进行，学生每学期选修通识选修课一般不超过2门。

3.我校四年制本科生至少获得8个通识选修课学分方能毕业。

五年制本科生至少选修获得12个通识选修课学分方能毕业。

二、通识选修课的开设与管理（一）通识选修课开课申请制度1.为进一步加强通识选修课建设与管理，提高通识课程教学质量，教务处将开展全校通识选修课课程库建设。

学校原已开设的通识选修课的负责教师，需填写《美术学院通识选修课课程库入库申请表》，重新审定课程教学目标及内容,确定课程所属模块，报送相关材料进行审核认证。

通过认证的通识选修课纳入通识选修课课程库进行管理。

不参加认定的通识选修课程今后将不列入学校开课计划。

2.教务处每学期末组织下学期通识选修课申报与选课工作。

已纳入学校通识选修课课程库的课程教师可填写《拟开设通识选修课申报表》申请开设下一学期的通识选修课。

教务处汇总后，公布下学期拟开设的通识选修课信息，供学生进行网上选课，学生选课人数达到最低班额要求的即可开课。

3.申请开课的教师原则上应具有讲师及以上专业技术职务，完整地讲授过一门以上（含一门）课程，教学质量考核优良。

大学通识教育选修课程管理办法

大学通识教育选修课程管理办法通识教育选修课程是我校本科教学课程体系的重要组成部分，是实现我校人才培养目标的重要手段。

为进一步落实《XX 大学通识教育选修课程实施方案》（以下简称《实施方案》），优化课程结构，规范课程教学，提升课程质量，依据《XX大学本科教学管理工作条例》，特制定本办法。

第一章课程管理第一条我校通识教育选修课程按照《实施方案》的要求进行建设和管理，课程由三部分组成，一是本校教师承担教学任务的课程，由课程归属学院负责课程建设、任务执行与管理；二是聘请外校教师或行业专家开设的课程，由教务处负责教师的选聘与管理，教学档案由课程归属学院存档；三是从校外引进的优质在线课程，由教务处负责建设和管理。

三部分课程均由教务处按照相关办法进行整体协调、课程评价、质量监控、更新淘汰。

第二章准入、退出与停开第二条学校每年开展一次通识教育新增课程申报工作。

申报课程的教师应具有中级及以上职称和高校教师资格证。

申报的课程应符合《实施方案》中对课程在基本理念、课程设置、教学内容、教学要求等方面的规定，教学文件齐备（包括课程设置、教学大纲、教案、教材或参考书、习题、参考资料等）。

第三条因主讲教师生病、调动、出国等原因造成课程无法正常开设的，由主讲老师提出书面申请，归属学院批准盖章后，交教务处通识教育科备案。

第四条选课学生不足20人的，该学期该门课程停开。

第五条出现下列情况之一者，该门课程从通识教育选修课程目录中删除：1、课程不再符合时代与社会发展的要求或通识教育理念；2、连续三学期无教师承担课程教学任务；3、连续三学期选课学生不足20人。

第六条出现下列情况之一者，取消教师的通识教育课程讲授资格：1、在教学中散布违背路线、方针、政策的言论及其他错误思想和观点；2、无正当理由不接受教学任务；3、学生评教连续三轮低于85分；4、学生、专家、同行等反映问题较多，并经专家组或相关管理部门评估确有问题，限期整改一学期后仍无改观。

中南财经政法大学本科学生修业管理办法

中南财经政法大学本科学生修业管理办法20０５年9月14日颁发２006年4月3０日修订第一条为了维护学校正常的教育教学秩序,加强对学生修业的管理，促进德、智、体、美全面发展的高素质人才培养目标的实现,根据教育部《普通高等学校学生管理规定》,结合我校实际情况,特制定本办法。

第二条本办法适用于校内普通高等教育本科学生修业的管理。

第三条学生有权参加学校教育教学安排的各项活动,使用学校提供的教育教学资源；同时应遵守各项教学管理制度，努力学习,完成规定的学业。

第四条学校对本科学生的修业实行学分制管理.学生在导师的指导下，按专业全程培养方案和教学计划的要求，自主选修课程、选择课堂和安排学习进程.第五条本科学制为四年,学生可在三至六年内完成学业。

允许部分品学兼优且符合毕业条件的学生，提前一年毕业或提前报考研究生;对部分因故在四年内难以完成学业的学生，可延长修业时间,但修业年限不得超过六年。

延长学习年限的学生，应另行缴纳教育费用。

第六条学生必须修读本专业全程培养方案和教学计划规定的全部课程,完成实践性教学环节,并取得课外素质学分。

第七条对规定修读的课程,学生通过自学已达到该课程教学要求，经本人申请，所属学院同意，报教务部批准,可申请免修。

但政治理论课、思想品德课、体育课、任选课和实践性课程，学生不得申请免修。

第八条申请课程免修的学生,须在每学期的第一周向所在学院提出免修申请,填写《中南财经政法大学课程免修申请表》,交验自学笔记、作业、论文等有关材料，经课程所在学院审查同意、教务部批准后，可参加免修考试。

免修考试定在每学期的第三周进行,由课程所在学院组织.免修课程考试成绩达8０分以上者，给予学分;免修课程考试成绩未达8０分以上者,则应参加该课程的修读。

第九条学生必须参加修读课程的考核,成绩合格，即取得该课程学分；学生未经选课程序修读的课程,不得参加该课程考核，擅自参加考核的，成绩无效。

第十条学生必须遵守考核纪律和考场规则,违者该课程成绩以零分记,并视其情节轻重给予相应的纪律处分。

尔雅网络通识课使用说明

中南财经政法大学尔雅网络通识课学生使用手册第一步：点击登录网址：进入中南财经政法大学网络通识课平台，在指定位置输入自己的学号，密码。

初始密码为123456，进入之后请务必完善个人信息，查看考核标准。

第二步：在个人学习中心可以看到关于课程的所有动向。

根据要求进行学习、互动答疑、考试等。

第三步：按照本课程要求完成系列学习及考试，获取学分。

特别提醒：在观看视频课程时，请注意不能快进，第一次观看前面一集看完后面才能解锁，不能跳集观看，最小化窗口之后视频课程的学习将无法计时，长时间不在电脑前也将不计时。

学习方式和考核方式1、学校不统一安排上课时间、地点，学生根据自身时间在2015年9月20日（第3周）至2016年1月1日（第16周）完成网络课程的学习任务。

2、学生登录中南财经政法大学通识课学习平台，通过观看视频，完成相应作业，提问，讨论、考试等进行学习。

学生需完整观看视频（学习进度达到100%）方能参加期末考试，否则取消考试资格。

3、课程成绩构成：综评成绩=视频观看（40%）+网上平时作业（20%）+网上期末考核（30%）+讨论（5%）+答疑（5%），成绩记载为百分制，60分及格，则可获得本课程学分，并计入通识选修课学分。

观看视频：学生在系统中在线观看课程视频，系统自动根据观看的集数，记录学生的观看进度比例，并自动计算观看视频的得分。

做作业：作业是由每门课程的老师根据视频进行设置的，如：老师在某门课程的第2集视频设置了一次作业，当学生看完第2集视频后，即可进行在线答题。

考试：学生完整观看完视频、完成作业后，该课程的考试信息自动呈现给学生，学生即可进行在线考试。

6.其它注意事项学校不统一安排上课时间、地点。

学生根据自身时间在课程开放时间内完成学习任务。

成绩合格者给予登记成绩并获得相应学分。

学生须按照要求完整观看完视频、完成布置的作业等学习任务，否则将不能参加该门课程的考试，该课程考核成绩以缺考记入成绩册，归入本人档案，并取消其再次选修网络课程的选课资格。

本科课程考核与成绩管理办法

中南财经政法大学本科课程考核与成绩管理办法(修订）中南大教字〔2017〕16号第一条为加强和规范本科课程考核与成绩管理工作,根据《中华人民共和国教育法》(主席令第39号）、《中华人民共和国高等教育法》（主席令第40号）、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）等规定，特制定本办法。

第一章考核课程与考核资格第二条学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核。

考核分考试和考查两种方式，必修课和专业选修课一般为考试课程，通识选修课一般为考查课程.一学期内结束的课程按一门课程进行考核;跨学期的课程每学期按一门课程进行考核；学年论文、毕业论文、专业实训、教学实习等教学实践环节均按一门课程进行考核.第三条学生参加修读课程的考核,考核成绩合格即取得相应学分。

第四条课程考核前，各任课教师须严格审查学生的考核资格，并将学生有无考核资格的情况在考核前一周随堂公布。

学生如有异议,可在两天内向任课教师及其所在学院申请复议。

教师和有关学院在接到复议申请后，三天内提出初步处理意见,报教务部审核后作出决定。

第五条学生有下列情形之一的，取消其课程考核资格，该课程成绩以零分计：（一）旷课时数达该课程计划时数的四分之一以上;(二）请假缺课时数达该课程计划时数三分之一以上；（三)缺交平时作业三分之一以上。

第六条学生未经选课程序修读的课程，不得参加该课程的考核,擅自参加者不记载其考核成绩.第七条学生因故不能按规定时间参加课程考核的，须在考核前向所在学院及教务部提出缓考申请，并办理缓考手续后方可参加缓考。

缓考一般安排在下一学期第3—4周进行,由教务部统一组织和安排.学生未参加缓考考试的，学校不再单独为其安排考试,学生应参加该门课程的重修。

第八条有下列情形之一的,可申请办理缓考手续：（一）因身体原因不能参加考核的（须有校医院出具的诊断证明）；（二）因心理疾病不能参加考核的（须有校心理咨询中心出具的诊断证明）；(三）该课程的考核时间与其它课程的考核时间相冲突的；(四）因代表学校参加上级组织的各类比赛与考试时间冲突的(需有校内相关部门、辅导员签字盖章与活动证明）；(五）与校外重大考试冲突的（包括公务员笔面试、职业资格考试、雅思托福等,需要出具准考证）；（六）其他经学校认定无法参加课程考核的。

中南财经政法大学课程教学大纲

中南财经政法大学课程教学大纲《媒介文化与社会生活》教学大纲二、教学目标及任务《媒介文化与社会生活》通过对具体的媒介文化与社会生活现象进行评价和分析，揭示其中所体现的新闻传播活动规律、以及媒介与社会互动的规律和特征，引导学生分析媒介生态、了解媒介文化的优势和劣势，引导本科生认识复杂的文化现象，培养理论洞察力和批判能力。

1、从理论和方法层面来探讨媒介文化与社会生活的某些规律和特征，研究新问题、新现象，引导学生探讨其客观规律，培养学生对媒介文化、媒介生态的思考能力；2、通过对具体个案的描述和分析、揭示媒介文化的形成机制，使本科生能够认识媒介文化的具体运作逻辑和构成方式，从面提高解析各类大众文化和电子文化现象的能力。

三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配四、教学内容及教学要求第一章媒介文化与社会生活概述本章教学目的：1.掌握媒介文化的内涵和外延2.了解媒介文化的特征与功能3.了解媒介文化与社会生活的互动关系本章主要内容：1. 媒介与媒介社会2. 媒介文化的内涵与外延3. 媒介文化的特征4.媒介文化的社会功能本章重点、难点：1. 媒介文化的内涵与外延2. 媒介文化的社会功能本章参考文献：1.陈默，《媒介文化传播》，中国传媒大学大学出版社，2016年8月。

2.(英) 尼克·史蒂文森，《认识媒介文化——社会理论与大众传播》，商务印书馆，2013年12月。

本章思考题：1.简述媒介文化的定义。

2．简述媒介文化的社会功能。

第一节媒介与媒介社会一、社会环境中的大众传播媒介（一）社会环境决定大众媒介的制度（二）社会环境决定大众媒介的发展水平（三）社会环境决定大众媒介的职业理念和经营方式二、媒介传播活动的构成（一）传播者（二）传播媒体（三）传播内容（四）受众（五）传播效果三、媒介活动要素之间的关系（一）相互作用（二）相互调节第二节媒介文化的内涵与外延一、媒介文化的定义（一）媒介文化是指因大众媒介的社会影响而产生的一种文化形态，是显现在大众传播活动中的社会文化现象。

通识教育选修课管理办法

附件1：通识教育选修课管理办法第一章总则第一条全校通识教育选修课是我校为扩大大学生知识面、开拓视野、推进文理渗透、理工结合、提高大学生综合素质，面向全校本科生开设的一类课程，它作为人才培养方案中的重要组成部分，对于培养大学生的人文素养和科学精神具有重要作用。

为进一步加强对全校性通识教育选修课的规范化管理，提高选修课的教学质量，充分调动各学院及广大优秀教师开设公选课的积极性，特制定本办法。

第二条全校通识教育选修课的建设和管理纳入正常的教学管理工作之中，教师开设的全校性通识教育选修课与其他课程一样考核，同等待遇。

第三条全校通识教育选修课由教务处统一负责组织、审批、管理。

第二章课程第四条全校通识教育选修课按所属学科分为科学与技术类、人文社科类、经济管理类、创新创业类、矿业特色类、体育艺术类等六大类系列课程。

第五条全校通识教育选修课按开课类型分为稳定性全校通识教育选修课和机动性全校通识教育选修课。

稳定性全校通识教育选修课是指由学校指定开设的系列选修课程，该类课程编入学校的培养方案中，由开课学院选派专职教师开设或由教务处聘请校外符合开课资格的教师授课。

机动性全校通识教育选修课是指由具有开课资格的人员向学校申请开设的系列选修课程，该类课程不进入培养方案，由申请开课的人员授课。

第六条稳定性全校通识教育选修课全校设置140门左右，该类课程由两部分组成，一部分是由各相关学院申报（学院组织填写《中国矿业大学全校通识教育选修课开课申请表》）、学校教学指导委员会审定的课程，另一部分是由学校根据人才培养要求而指定开设的课程，建立稳定性全校通识教育选修课课程库，开课时不需重新申请。

为确保稳定性全校通识教育选修课教学质量，课程库每2年更新1次。

对于稳定性全校通识教育选修课课程库内的所有课程，每学期至少开出一个教学班（选课容量一般不少于90人）。

第七条机动性全校通识教育选修课，首先由拟开新课教师向本人所在单位提出申请，填写《中国矿业大学全校通识教育选修课开课申请表》并提供完整的课程教学大纲（包括教学目的、要求、教学进度、参考资料目录、作业要求，成绩考核办法等），然后由单位负责人对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核，审核通过后于每学期第12周之前报教务处教学研究科，教务处组织课程建设委员会进行审批，审批通过的课程进入机动性全校通识教育选修课程库。

14152选课手册(中南财经政法大学2015)

2014—2015学年第二学期选课手册教务部二〇一四年十二月十六日选课注意事项一、学生应先选修本专业教学计划开设的必修课、专业选修课（可查看本专业的全程培养方案中的教学计划表）之后，才可选修通识教育选修课；各专业教学计划请进入本科生个人信息系统进行查询（http://202.114.224.81:7777/zhxt_bks/zhxt_bks.html），或进入教务在线（）---综合教务管理---综合信息查询----成绩查询----教学计划即可查询各学期教学计划。

二、学生只能选修本选课手册中列出的课程。

三、课堂信息安排表中“选课限制说明”栏中有限制修读要求的课程，学生须按照相关要求选课。

四、根据学校对体育专项课开设的特殊要求，2012级学生在选修体育专项（2）时，只能选修对应本班级上课时间段内的体育专项，不得选择其他上课时间段内的体育专项，具体上课时间安排见第6 页《体育专项（2）安排一览表》；如：安全1201班只能选择星期一第2大节的体育专项。

五、因专业特殊要求或其他原因，对于部分按行政班安排上课的课堂，实行限制选课，学生不得删除该课程，其他专业的学生也不能选修该课程。

没有选课限制要求的，可自由选择课堂。

对于限制选课的课程，在课堂信息表“是否可选”栏中注明为“否”，该课堂学生无法删除该课堂，其他课堂学生也不能选修此课堂，选课时须特别注意。

六、2013级《大学英语（4）》课程分级教学选课时，《大学英语（4）》A级班的学生须删除系统按行政班安排的《大学英语（4）》课程，然后从《实用英语写作》（课程号B1101540）、《美国文化简介》（课程号B1101560）、《实用翻译》（课程号B1101550）与《商务英语》（课程号B1101012）四门课程中选择1门课程进行修读，《大学英语（4）》C级班的学生须删除系统按行政班安排的《大学英语（4）》课程，然后选择相应C级班课堂，《大学英语（4）》B级班的学生不得更换英语课堂。

选修课程管理制度

选修课程管理制度第一章总则第一条为丰富学生的课外生活，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质，学校设立选修课程，依据《教育法》、《义务教育法》、《普通高中课程标准》等法规文件制定本管理制度。

第二条选修课程是指学生在完成必修课程学习任务的前提下，根据自身兴趣和特长自愿选择的课程，选修课程不计入学生学业考核。

第三条选修课程学时应当符合学校的课程设置和教学计划，学校应合理配置教师资源、教学设施和教学条件，保证选修课程的开展。

第四条选修课程设置应当充分考虑学生的兴趣和需求，突出专业特长和特色，促进学生全面发展。

第五条学校应当组织选修课程教师对选修课程进行相应的教学研讨和培训，提高教师教学水平和能力。

第二章选课第六条学校应当根据学生的需求和实际情况制定选修课程开课计划和教学安排。

第七条学生在每学期初根据学校规定的选课时间和程序进行选修课程的选择。

第八条学生选课以个人自愿为原则，学生可以根据自己的兴趣和特长自主选择，不得强迫学生选择特定的选修课程。

第九条学生选择的选修课程必须符合学生的学业规划，不得影响学生的必修课程学习和教学秩序。

第十条学生选课后如需调整选修课程，需经过教务处或者班主任的同意并按规定的程序进行调整。

第三章教学管理第十一条学校应当对选修课程进行适当的考核评价，鼓励学生积极参与选修课程，提高学生的自主学习能力。

第十二条学校应当组织选修课程教师对学生进行心理健康教育、职业规划指导等方面的教育，培养学生的综合素质。

第十三条学校应当建立选修课程档案，对学生的选修课程情况进行详细记录，及时掌握学生的学习状况。

第十四条学校应当加强对选修课程教学的督导和检查，提高选修课程教学的质量。

第十五条对于选修课程教师的任课安排、教学质量等情况，学校应当进行定期评估，对教师进行表扬或者监督，提高选修课程教师的教学水平。

第四章安全管理第十六条学校应当加强选修课程场所的安全管理，建立安全管理制度和规范流程，确保学生在选修课程学习中的安全。