优质课一等奖小学综合实践《巧手工艺坊：爷爷奶奶的“眼镜”》

浙美美术三下《7爷爷奶奶》[蒋老师]『市一等奖』优质课

爷爷奶奶一、教学目标 1. 了解老人的造型特点与美感特征，初步掌握单色吹塑版画的基本技法。

2. 通过摄影、绘画、直观印刻等观察、欣赏、实践活动，感受老人脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试运用单色吹塑版画的形式刻画自己的爷爷奶奶。

3. 领会版画的独特艺术魅力，激发学生对老人、长辈的敬爱之情二、教材分析《爷爷奶奶》是本教科书版画系列课中的一个环节，属于“造型·表现”学习领域。

三年级的孩子对画人物应该并不陌生。

但是，是否能抓住老人的五官特征和表情神态，用点、线、面进行人物造型，用单色吹塑版画印制，形成黑、白、灰的造型表现语言特征，这是本课的关键。

本课就是着重引导学生通过对比观察，抓住人物脸部特征进行造型表现，利用本单元版画中的单色吹塑版画的绘画表现形式，鲜明地表现出老人的脸部特征。

三、重点、难点重点：感知老人脸部造型特征和神情，用单色吹塑版画进行黑、白、灰的表现。

难点：用点、线、面表现老人的外貌特征。

四、教学课时1课时五、教学设计课前准备（学生）爷爷奶奶的照片、图画纸、吹塑板、黑色勾线笔、黑色水笔等（教师）课件、吹塑板、版画油墨等工具 1.复习生动的表情，喜怒哀乐师：同学们还记得有关于情绪的那四个表情么？生：（四个表情，喜、怒、哀、乐）师：请同学们和老师来画一画，教我一下这四个表情怎么画？首先是喜，喜的时候嘴角是？（上扬）眉毛呢？眼睛呢？师：接下来是怒，怒的时候眉毛是？（紧皱）眼睛呢？（瞪圆）嘴巴呢？（咬牙切齿）师：接下来是哪个表情？（哀）哀的时候眉毛是？（像八字一样）眼睛呢？（向下）嘴巴呢？（像拱桥一样）师：最后一个表情乐，乐的眉毛和眼睛都是?(像拱桥一样)，乐的时候嘴巴也是？（笑得牙齿都能看到后槽牙）师：看来同学们都很好得掌握了喜怒哀乐这四种表情。

上课，起立2.欣赏导入，初步感知（1）出示学生自带的爷爷奶奶的照片，说说趣事、难忘的事，描述老人的长相特点。

师：课前老师让同学们带了什么？（一张爷爷奶奶的照片）师：我请几位同学来简单介绍一下照片中的这位老人。

小学综合实践三年级下册巧手工艺坊优质教案

第2课《巧手工艺坊》教学设计下面的说法对吗？请作出你的判断吧！在括号中画“✓”或“✗"。

塑料瓶回收时需将瓶身与塑料盖分开( ✓)质量较好的塑料瓶可以重复利用( ✓)( ✗)【讲一讲】你认识它们变身前的模样吗？能揭秘它们变身的秘密吗？初步了解废弃物品的改造学生之间相互讨论。

内容，初步思考课堂任务。

锻炼学生的独立思考能力。

培养学生交流沟通能力。

第一张图片的瓶子之前是装白酒的瓶子，经过绳子的缠绕变成了现在这个样子。

第二张图片的瓶子之前是装豆奶的玻璃瓶，经过颜料的涂色，变成了现在插花的花瓶。

第三张图片的瓶子之前是装啤酒的玻璃瓶，经过涂色变成了哆啦A梦的样子。

【想一想】改造是和用途联系在一起的，你觉得上面的玻璃瓶经过改造后能用在什么地方呢?你还有其他的想法和建议吗?可以用来装饰桌子和房间、当做花瓶……想法和建议：塑料瓶子改造可以变成书桌上的笔筒……【试一试】瓶盖也可用!看了下面两件作品，你有什么想法吗?可以尝试制作一下哦! 学生独立思考学生独立思考并亲自实践锻炼学生发散思维的能力培养学生思考和实践相结合的能力瓶盖装饰成自己喜欢的样子，可以用立体的材料，也可以自己剪纸进行装饰。

......二、改造卷纸筒【想一想】你从哪里能获得卷纸筒呢?和伙伴们说一说，以下的改造给了你什么启发?卷纸筒都是家中已经用完的卷纸且没有其他用处所剩下的。

这些改造告诉我：生活中很不起眼的小东西在被重新利用改造后会有很大的用处。

三、简易笔筒的制作【试一试】1.在卡纸上，描出卷纸筒的轮廓。

2.剪下圆片，对准卷纸筒的一端用白乳胶粘合封上。

学生独立思考学生自己完成手工制作锻炼学生发散思维的能力完成手工制作，培养学生动手能力3.用装饰纸围包一圈，进行装饰。

4.将两端多留的装饰纸剪成长条状。

5.将剪成长条状的装饰纸沿卷纸筒边缘进行收口。

6.作品完成。

四、巧用泡沫盒【想一想】泡沫盒有什么特点？常见的用途有哪些？特点：1.轻便；2.缓冲吸震；3.密封性好；4.经济实用。

小学美术浙人美版四年级上册第6课《眼镜的设计》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学美术浙人美版四年级上册第6课《眼镜的设计》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识与技能方面:了解眼镜的结构特点尝试学习眼镜设计制作方法。

过程与方法方面:对比不同的眼镜,欣赏眼镜的手绘草图、学习眼镜制作方法并且加以自己的想法进行创新。

利用手工制作的方式设计一副有趣的眼镜。

情感、态度与价值观方面:通过制作眼镜的设计培养学生养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯。

领会设计的独特魅力。

2学情分析本课属于“设计.运用”领域,眼镜是十分广泛使用在生活中常见的生活用品,它不仅实用也为我们凸显了时尚和个性。

眼镜产品从形状、色彩与功能上来讲可以说是精彩纷呈,从眼镜的欣赏与自主创作的过程中可以表现出人们的一种情感、修养与兴趣。

本课通过让学生了解眼镜的基本结构等知识,欣赏有趣的眼镜造型,使学生们在制作技巧上保留很大的创作空间,感受纸材特性,在美术课中欣赏并体验创意与设计的过程,利用多种方法,创意设计制作一副新颖的眼镜。

设计眼镜的过程中,时刻要让学生体会设计的原则,必须在实用的基础上来设计美观且有创意的眼镜。

3重点难点教学重点:了解眼镜的结构,学习眼镜制作设计方法。

教学难点:制作造型有趣的创意眼镜。

4教学过程4.1第一学时教学目标知识与技能方面:了解眼镜的结构特点尝试学习眼镜设计制作方法。

过程与方法方面:对比不同的眼镜,欣赏眼镜的手绘草图、学习眼镜制作方法并且加以自己的想法进行创新。

利用手工制作的方式设计一副有趣的眼镜。

情感、态度与价值观方面:通过制作眼镜的设计培养学生养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯。

领会设计的独特魅力。

小学综合实践活动教案创意眼镜制作

小学综合实践活动教案创意眼镜制作眼镜是人们用来矫正视力、保护眼睛的一种常见工具，而在小学综合实践活动中，让学生亲自动手制作眼镜，不仅能培养他们动手能力和创造力，还可以增进对眼睛健康的认识。

本文将为大家介绍一种创意的小学综合实践活动教案——眼镜制作。

一、活动背景和目的眼睛是孩子感知外界信息的重要器官之一，然而现代社会中，孩子使用电子设备时间过长，加之不良用眼习惯，易导致视力问题。

通过开展眼镜制作活动，旨在提高学生们对眼睛健康的意识，增强他们的用眼保护意识和动手能力。

二、活动准备与材料准备工作：1. 整理相关知识和材料，编写活动教案。

2. 确定活动时间和地点，调查学生对眼镜制作的兴趣。

材料：1. 彩色纸板、剪刀、胶水、彩色笔等制作眼镜所需的工具。

2. 眼镜鼻托、眼镜架、眼镜片等眼镜配件。

三、活动过程1. 眼镜的构造和眼镜的分类为了让学生更好地了解眼镜的构造和分类，可以进行简要的讲解和示范。

让学生了解眼镜的三个基本部分：眼镜鼻托、眼镜架、眼镜片，并介绍常见的眼镜分类，如防蓝光眼镜、太阳镜等。

2. 制作眼镜架将彩色纸板折叠或裁剪成适合眼镜架大小的形状，并用胶水将各部分粘合在一起。

可以鼓励学生运用创意进行装饰，例如在眼镜架上粘贴纸花等，使眼镜更具个性。

3. 安装眼镜鼻托和眼镜片使用胶水将眼镜鼻托与眼镜架相连接。

为了更好地引导学生认识不同类型的眼镜，可以模拟安装不同颜色或材质的眼镜片。

4. 检查眼镜质量由班级或小组负责人对学生制作的眼镜进行检查，确保眼镜的质量和稳固性。

如果有需要，可以调整鼻托的位置以适应不同的鼻梁形状。

5. 分享与讨论鼓励学生互相展示和分享自己制作的眼镜，让他们通过对彼此的夸赞和反馈来增加互动和合作。

同时，引导学生围绕眼镜的重要性和眼睛的保护展开讨论，让他们明白正确使用眼镜和保护视力的重要性。

四、活动总结与拓展1. 活动总结通过创意眼镜制作活动，学生们得以亲身体验眼镜制作的过程，提高了他们的动手能力和创造力。

优质课一等奖小学综合实践《巧手工艺坊》

温馨提示：每处折痕都要用力挤压，不要松动
挂钱，是中国北方地区贴在门楣、房檐上的一种传统剪纸艺术。叫法有"挂签"、 "挂千"、"吊钱"、"过门笺"、"门吊子"，是中国民间刻(剪)纸艺术品中的一种。由
于图案清晰绚丽，花纹细腻精美，又因图案多为古钱状，故古人才将其称"挂钱 "。
窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
我们可以把折好的幸运星送给亲人或者朋友，寄托着我们对他们最美好的祝愿
活动一：折幸运星材料：长条纸
温馨提示；由于折星星的纸张很小，我们用力不要太大，处理的要细腻一些
在确定好第一个五边形之后，反复折叠的过程不要将纸压的太紧
活动二：折纸樱花材料：方形彩纸，固体胶
温馨提示：在折的过程中，要Байду номын сангаас 边对齐

小学美术赣美版三年级下册《有趣的眼镜》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002

小学美术赣美版三年级下册《有趣的眼镜》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、教材分析：
眼镜是非常广泛实用、美观的大众生活用品，它走进了许多人的学习、工作与生活。

在实用的同时，也为我们凸显了时尚与个性。

眼镜产品从形状、色彩与功能性上来说，精彩纷呈，但始终保留了它的基本要素——镜片与镜架，使之区别于面具与头饰等。

眼镜的欣赏与自主创作，同样传达了人们的一种情感、修养与兴趣。

本节课属于“设计•应用”领域，主要就是让学生了解眼镜的基本构造等知识，欣赏有趣的眼镜造型，使学生们在制作技巧上保留很大的创作空间，感受纸材特性，以纸为主并加人相关综合材料，在一堂美术课中，欣赏并体验创意与设计过程，学会在镜架与镜框中，重点选择一个部分，利用多种方法，创意设计制作出一副新颖独特的眼镜。

学生通过欣赏与动手实践，感悟身边日常物品的艺术美，体验设计应用的快乐。

在设计眼镜的过程中，时刻要让学生体会设计的原则，必须在实用的基础上追求美观与创意。

二、学情分析
教学对象是小学三年级的学生，这个年龄阶段的学生精力充。

小学综合实践活动案例-让眼睛更明亮

小学综合实践活动四年级下册《珍惜我们的眼睛》
活动二 “让眼睛更明亮”
一、活动主题提出背景综合实践活动作为独立的课程形态，所关注
的是学生的生活世界，强调学生从身边的生活世界中自己去探究，在生活中学习，在实践中学习，从而解决生活中的问题，进而发展良好的情感、态度和价值观。面对现在学生中越来越多的因为不懂科学用眼造成的“小眼镜”，我们感到有必要让学生多了解有关眼睛的知识，使学生从小就相信科学，而“让我们的眼睛更明亮”这一活动主题正是从这一现实生活情境中引发的。
二、活动目标（一）知识目标
1、让学生了解近视的成因及预防措施，感受做好眼保健操的重要性。
2、使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，养成用眼卫生的好习惯。
（二）能力目标 1、培养学生自主观察、自主动手、自主质
疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。
2、启迪学生善于观察，善于发现，拓展他们的思维空间，树立创新意识。
良好的用眼习惯
看书写字姿式要端正，看书时间长了要休息片刻；不要在光线暗弱及直射阳光下看书，不要卧床、乘车、走路进看书。身体距离书桌一拳，食指距离笔尖一寸，眼睛距离书桌一尺。眼药包括眼药水和眼药膏，品种很多，大部分属抗菌消炎药或含激素的眼药。对于细菌性结膜炎、角膜炎，我们经常使用的主要成分为氯霉素的眼药水。最好是看医生，多吃一些有益于眼的实物，养成良好习惯
（二）师生共同评价综合评议各组活动的实施情况，强调质
性评价，注重过程，体现差异，实现评价主体多元化，评选出各组在活动表现突出的或进步较大的同学。
六、活动反思（一）学生反思
通过这次活动我们对眼睛的构造及成像有了了解，知道造成近视的原因及近视的危害；初步做好正确用眼习惯的计划和保护眼睛的措施。

苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动二《巧手工艺坊》说课稿

苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动二《巧手工艺坊》说课稿一. 教材分析《巧手工艺坊》是苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动二的内容。

本节课通过引导学生运用废旧材料制作手工艺品，旨在培养学生的创新意识、动手能力和环保意识。

教材内容丰富，包括手工制作的基本技巧、废旧材料的选择与利用、工艺品的创意设计等。

通过本节课的学习，学生可以掌握基本的手工制作方法，提高动手能力，培养环保意识，激发创新精神。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对废旧材料有一定的认识。

但在创新设计、工艺技巧和环保意识方面有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的手工制作方法，学会利用废旧材料创作工艺品。

2.过程与方法：学生通过实践操作，提高动手能力，培养创新意识和环保意识。

3.情感、态度与价值观：学生体验手工制作的乐趣，增强对传统文化的了解，培养团队协作精神和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：手工制作方法的讲解与实践，废旧材料的利用和创意设计。

2.教学难点：创新设计，工艺技巧的运用，环保意识的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、手工材料、示范作品等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的工艺品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解与示范：讲解手工制作的基本方法，展示废旧材料的利用和创意设计的过程。

3.实践操作：学生分组合作，根据所学内容进行实践操作，教师巡回指导。

4.创意展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注环保，发挥创新精神。

七. 说板书设计板书设计采用图文并茂的形式，突出教学重点和难点，便于学生理解和记忆。

小学综合实践活动教案巧手工艺坊

小学综合实践活动教案巧手工艺坊小学综合实践活动教案: 巧手工艺坊引言：巧手工艺坊是一项小学综合实践活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和合作精神。

通过参与各种手工艺制作，学生不仅能够培养动手能力和审美能力，同时也可以培养他们的耐心、观察力和团队合作意识。

一、活动设计背景与目标：活动背景：现代社会，技术的进步和科技的发展使人们对手工艺和传统工艺的需求逐渐减少。

然而，手工艺不仅是一种文化传承，更是培养创造力、动手能力和合作意识的重要途径之一。

活动目标：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生的耐心、观察力和细致性；3. 培养学生合作意识和团队合作能力；4. 培养学生的审美能力和文化素养。

二、活动内容：1. 活动时间：本次活动持续三天，每天两小时。

2. 活动地点：学校校园内的教室或手工艺坊。

3. 活动步骤：a. 第一天：介绍手工艺的重要性和意义；b. 第二天：学习手工艺的基本技巧和步骤；c. 第三天：实践制作自己的手工艺品。

三、活动实施方法：1. 第一天：a. 分组讨论：老师向学生介绍手工艺的重要性和意义，让学生进行分组讨论，分享自己对手工艺的认识和体会。

b. 文化展示：老师带领学生欣赏一些优秀的手工艺品，如陶瓷、木雕、刺绣等，并介绍其背后的文化和故事。

c. 讨论和总结：学生根据所欣赏的手工艺品，讨论其特点和美感，并总结手工艺对于文化传承的作用。

2. 第二天：a. 技能培训：老师向学生介绍基本的手工艺制作技巧，如剪纸、折纸、串珠等，并进行示范。

b. 学习实践：学生根据老师的示范，进行实践操作，并通过练习提高自己的动手能力和细致性。

c. 交流分享：学生之间进行交流分享自己的心得和体会，并提出问题与解决方案。

3. 第三天：a. 制作手工艺品：根据老师的指导，学生使用所学技巧和步骤制作自己的手工艺品，如剪纸作品、串珠手链等。

b. 互助合作：学生之间进行互助合作，分享经验和技巧，并帮助彼此解决问题。

c. 展示成果：学生展示自己制作的手工艺品，并进行欣赏和评价。

小学综合实践活动：设计制作主题7《巧手打印眼镜》【教案】

小学综合实践活动课程
巧手打印眼镜【教案】一、【教材分析】
二、【教学流程】
三、【教后反思】
3D打印笔是一种新生事物，所面对的学生具有低年龄的特点，所以，一开始教的时候，学生都很兴奋，迫不及待的想一试身手，学生积极性很高，但由于时间限制，学生对3D打印笔的基本画法的探索显得过于仓促，另外对基本画法的练习不够，导致后边学做个性眼镜的时候会有些学生跟不上，完不成，今后还要进一步改进活动环节，争取让每一名学生都能得到成功的体验。

本节课通过制作3D个性眼镜活动不仅是要获得知识技能，而且在制作过程中的细心观察、互帮互助、努力向上和勇于尝试、敢于创新，才是他们的最大的收获。

四、【板书设计】。

早教教案：老爷爷的眼镜

活动名称:老爷爷的眼镜
活动目标:
1、通过理解故事,知道随便拿别人的东西是不对的,并学说“对不起、没关系”。

2、初步建立对称的概念,发展手眼协调能力。

3、通过用放大镜观察对象,来感受事物被放大后的样子,激发宝宝仔细观察事物的兴趣。

活动准备:小猴背景图人手一张,小猴耳朵、手、手臂、裤子、鞋子贴图人手一份。

放大镜
活动过程:
一、律动导入
家长和宝宝一起坐在地垫上,宝宝和老师一起随着音乐做课前律动。

二、看图书
1、自主阅读
师:小猴做错了什么事情,小狗警察要抓住他们?故事里有谁?
2、讲故事
师:小狗从老爷爷的桌上拿走了老爷爷的眼镜,小狗警察知道后把他们抓了起来,小猴和小狗警察一起去老爷爷的家赔礼道歉,并把老爷爷的眼镜还给了老爷爷。

3、提问
师:小猴他们做了一件什么事情?小猴不打招呼就拿走老爷爷的眼镜这样做对吗?小猴去老爷爷家说了什么,老爷爷最后不生气了?
三、可爱的小猴
1、师示范将耳朵、手臂、手、裤子、鞋子贴在小猴身上相应的位置。

师:宝宝摸一摸你的耳朵在哪里,对,在脸上,在我们脸的两边,我们帮小猴的耳朵也贴到小猴脸的两边,对齐,不要贴的一高一低了。

2、宝宝自己动手按照教师示范的要求完成对称贴图。

四、放大镜
1、师示范用放大镜对着玩具观察,然后说出通过放大镜看到的玩具是什么样子的。

师:小手拿起放大镜,对着小玩具看一看,你有没有看到小玩具变大啊?仔细的看一看变大的小玩具是什么样子的。

2、宝宝操作
教师巡视,个别指导。

小学美术《有趣的眼镜1》优质课教案、教学设计

三年级美术下册《有趣的眼镜》教案一、教学目标：1、让学生了解生活中眼镜的基本种类，欣赏富有特色的手工眼镜，感受艺术的多元素，从而激发学生的想象力和创造力。

2、学会用绘画与剪贴的手法来设计装饰各种有趣的眼镜，展开想象的翅膀，用自己喜欢的外形进行眼镜的设计和制作。

3、培养学生现代设计意识，学生认真细致的学习态度，提高学生美化生活的能力。

在摹拟活动的行为中体验创作的乐趣。

另外，让学生善于发现和创新。

二、教学重点：画，剪，饰，贴的制作方法与步骤。

三、教学难点：画眼镜外轮廓的比例大小和装饰的色彩搭配。

四、教学准备：教具准备：课题卡、螃蟹眼镜的制作视频、三副大小不同的卡纸眼镜、学具准备：铅笔、各色卡纸、剪刀、双面胶、胶棒、画笔、勾线笔等五、教学过程：1、教学准备检查学生备的工具。

（1）同学们上美术课需要一定的学习用具，才能完成相应的学习任务。

老师布置你们提前准备的物品同学们都带来了吗？（2）进行检查2、猜一猜师：同学们爱猜谜吗？你们猜猜看这是什么物品？（课件出示）学生根据特点猜出是眼镜。

3、介绍生活中眼镜的种类师：同学们想想看，生活中在什么情况下我们会戴眼镜呢？生回答：有近视时，老年人需要戴老花镜，潜水眼镜等等师：下面就让我们一起来了解下眼镜的种类吧（课件介绍）师：小朋友们，老师今天也戴了一副眼镜呢！看！我们一起来说一说它由哪些部分组成的呢？又圆又亮的镜片，连接镜片的鼻托，弯弯的镜腿这些眼镜呀因为使用的材料都是玻璃或树脂，所以需要到专业的眼镜店去配制。

4、引出课题接下来请大家看看这三副眼镜，与上面所介绍的有什么不同呢？生：这是手工制作的眼镜师：用了什么材料来做呢？（卡纸）你喜欢其中的哪一副？为什么？生有的喜欢第一副，有的喜欢第三副，因为装饰的都很漂亮，而第二副由于造型过于简单，颜色太单一就稍稍逊色。

师：看来呀经过造型设计并进行装饰的眼镜显得更有趣，也更受大家的欢迎。

今天呀我们就一起来学习做一副有趣的眼镜（出示课题）5、欣赏1、青蛙眼镜师：看，欢快歌唱着的小青蛙来了，谁来说说它的特点在哪呢？生：这副眼镜的造型是心形的，两只小青蛙蹲在眼镜的两角像是在比谁的肚子大呢？师：是呀，心形的眼镜是多么别致呀！两只小青蛙的装饰不仅突显出了层次感，而且活灵活现的。

二年级下册综合实践活动教学设计-有趣的眼镜全国通用

教案设计：有趣的眼镜教学目标：知识与技能目标：学生能够了解眼镜的种类、功能以及如何正确佩戴眼镜。

过程与方法目标：通过观察、实践，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

情感态度与价值观目标：培养学生关爱眼睛，关注视力的意识。

教学内容：1. 眼镜的种类：近视眼镜、远视眼镜、老花眼镜等。

2. 眼镜的功能：纠正视力，保护眼睛。

3. 正确佩戴眼镜的方法：根据医生的建议选择合适的眼镜，保持眼镜清洁，定期检查视力。

教学重点与难点：重点：学生能够了解眼镜的种类、功能及正确佩戴方法。

教具与学具准备：教具：课件、眼镜模型、视力表。

学具：学生自带眼镜（如有）、护眼小贴士卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道生活中有哪些种类的眼镜吗？它们有什么作用？二、探究眼镜的种类与功能（10分钟）1. 教师展示各种眼镜模型，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 教师讲解不同种类眼镜的功能，如近视眼镜、远视眼镜、老花眼镜等。

三、学习正确佩戴眼镜的方法（5分钟）1. 教师讲解正确佩戴眼镜的方法，如：根据医生的建议选择合适的眼镜，保持眼镜清洁，定期检查视力等。

2. 学生实践操作，互相检查。

四、护眼小贴士（5分钟）1. 教师发放护眼小贴士卡片，引导学生了解如何保护视力。

2. 学生分享自己的护眼经验。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

板书设计：有趣的眼镜1. 眼镜的种类近视眼镜远视眼镜老花眼镜2. 眼镜的功能纠正视力保护眼睛3. 正确佩戴眼镜的方法根据医生的建议选择合适的眼镜保持眼镜清洁定期检查视力4. 护眼小贴士正确的读书姿势控制看电视、玩电脑的时间多做户外运动作业设计：1. 绘制一幅关于眼镜的图画，展示自己所学的内容。

2. 写一篇关于如何保护视力的短文，分享给家人和朋友。

课后反思：一、导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。

教师可以通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道生活中有哪些种类的眼镜吗？它们有什么作用？这样的问题可以激发学生的思考，使他们积极参与到课堂中来。

心灵手巧的眼镜爷爷

心灵手巧的眼镜爷爷作者：宋玉坤来源：《作文周刊·小学一年级版》2022年第40期爷yé爷ye老lǎo了le，眼yǎn睛jinɡ花huā了le，戴dài上shànɡ了le一yí副fù深shēn 度dù老lǎo花huā镜jìnɡ，孩hái子zi们men都dōu亲qīn亲qīn热rè热rè地de叫jiào他tā“眼yǎn镜jìnɡ爷yé爷ye”。

一yì天tiān，眼yǎn镜jìnɡ爷yé爷ye坐zuò在zài楼lóu道dào前qián的de大dà树shù下xià，忽hū然rán，一yí阵zhèn风fēnɡ吹chuī来lái，几jǐ张zhānɡ彩cǎi色sè糖tánɡ纸zhǐ落luò在zài眼yǎn镜jìnɡ爷yé爷ye的de脚jiǎo边biān。

眼yǎn镜jìnɡ爷yé爷ye捡jiǎn起qǐ来lái，回huí到dào屋wū里li，拿ná起qǐ剪jiǎn刀dāo，剪jiǎn成chénɡ几jǐ只zhī可kě爱ài的de蝴hú蝶dié，贴tiē在zài窗chuānɡ玻bō璃li上shɑnɡ。

眼yǎn镜jìnɡ爷yé爷ye从cónɡ超chāo市shì买mǎi东dōnɡ西xi回huí来lái，发fā现xiàn绿lǜ草cǎo坪pínɡ里li有yǒu几jǐ个ɡè孩hái子zi嘻xī嘻xī哈hā哈hā地de追zhuī来lái追zhuī去qù，脚jiǎo下xià踢tī着zhe一yí个ɡè易yì拉lā罐ɡuàn，“哗huā啦lā哗huā啦lā”地de响xiǎnɡ。

小学美术湘美版四年级上册13.跟奶奶学手艺省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案3

小学美术湘美版四年级上册《13.跟奶奶学手艺》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识与技能目标：能积极参与库淑兰奶奶的兼职欣赏活
动并体验彩色套贴剪纸的制作。

2、过程与方法目标：能欣赏并吸收民间剪纸艺术的基本特
征以及艺术价值。

3、情感态度与价值观：能在欣赏制作过程中感受我们民间
剪纸艺术的魅力，增强对民族文化的认同和热爱，实现民族文化艺术的传承。

教学重难点：
1、重点：了解彩色套贴的制作；
2、难点：把握套色剪纸的特点，创作作品。

教法学法：欣赏、探究、交流、制作
教师教学活动设计：
一、欣赏导入
1、展示图片及资料，你知道剪花娘子是谁？作品给你什么感受？相比其他剪纸特别之处在哪里？教师小结：库淑兰奶奶的剪纸作品以各色彩纸套贴形成绚丽丰。