八年级物理质量精品PPT课件
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人教版八年级上册物理《质量》课件31张
点，这时应该（ ）
D
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码
提醒你
称量过程中注意不能调节平衡螺母
5.一位同学用已调节好的托盘天平量某种物体的质量时， 将砝码放在了左盘，盘内的砝码及游码的位置如图所 示，物体的质量应为（ ）
A.55.8g B. 58.2g C. 55.6g D. 58.4g
50g
2kg
80mg
150g
Logo
三、质量的测量
1、常用测量工具
杆 秤
案
台
秤
秤
2、托盘天平的工作原理
Logo
2、托盘天平的工作原理
横梁
砝码
Logo
2、托盘天平的工作原理
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
指针
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
物体
平衡螺母
指针
砝码
横梁
2、托盘天平的工作原理
3、一个人在用天平测量物体的质量的时候，不谨
慎把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，
砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该
物体的质量是( c )
A、90 g
B、 93g
C、 87g
D、 73g
4、在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节
好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一
分度盘
物体
平衡螺母
游码
指针
砝码
横梁 标尺
标尺和游码
0.2g
m左＝m右＋m游
3、托盘天平的结构
沪科版八年级物理上册课件5.1质量(共29张PPT)
测量工具
弹簧测力计。
测量方法
在地球上，将物体悬挂于弹簧测力计下，稳定后读数。
பைடு நூலகம்
质量与重量的关系
质量：物体所含物质的多少，用 字母m表示，单位是千克（kg）。
质量是物体固有的属性，不随位 置、形状、状态、温度的改变而
改变。
重力是由于地球的吸引而产生的 力，大小为G=mg。
质量与重量的区别与联系
区别
重量是力，单位是牛顿；质量是物体内所含物质的多少，单位是 千克。
质量与密度的关系
质量是物质的基本属性，表示物体所 含物质的多少。
在地球表面，由于重力作用，不同物 体所受重力不同，因此其质量也不同。
质量与密度之间存在一定的关系，对 于同一种物质，密度越大，质量越大。
密度与生活中的应用
密度在日常生活和工业生产中有着广 泛的应用，如液体和气体的测量、材 料鉴别、地质勘探等。
一个苹果的质量大约为150g 。
一瓶矿泉水的质量大约为 500g。
一个中学生体的质量大约为 50kg。
03
质量的测量工具
天平的原理与使用
原理
天平是利用杠杆平衡原理，通过 测量物体对支点的力矩来测量物 体质量的。
使用方法
将物体放在天平左盘，砝码放在 右盘，通过增减砝码使天平平衡 ，此时砝码和游码的示数之和即 为物体质量。
联系
在地球上，物体重量的大小等于其质量乘以重力加速度g。
公式
G=mg。
06
质量在日常生活中的应用
在食品行业中的应用
食品质量控制
质量是食品行业的生命线， 通过确保原材料和产品的 质量，可以确保食品安全 和消费者的健康。
食品包装和标签
食品包装上的标签必须准 确标明食品的质量和成分， 以便消费者做出明智的购 买决策。
弹簧测力计。
测量方法
在地球上，将物体悬挂于弹簧测力计下，稳定后读数。
பைடு நூலகம்
质量与重量的关系
质量：物体所含物质的多少，用 字母m表示，单位是千克（kg）。
质量是物体固有的属性，不随位 置、形状、状态、温度的改变而
改变。
重力是由于地球的吸引而产生的 力，大小为G=mg。
质量与重量的区别与联系
区别
重量是力，单位是牛顿；质量是物体内所含物质的多少，单位是 千克。
质量与密度的关系
质量是物质的基本属性，表示物体所 含物质的多少。
在地球表面，由于重力作用，不同物 体所受重力不同，因此其质量也不同。
质量与密度之间存在一定的关系，对 于同一种物质，密度越大，质量越大。
密度与生活中的应用
密度在日常生活和工业生产中有着广 泛的应用，如液体和气体的测量、材 料鉴别、地质勘探等。
一个苹果的质量大约为150g 。
一瓶矿泉水的质量大约为 500g。
一个中学生体的质量大约为 50kg。
03
质量的测量工具
天平的原理与使用
原理
天平是利用杠杆平衡原理，通过 测量物体对支点的力矩来测量物 体质量的。
使用方法
将物体放在天平左盘，砝码放在 右盘，通过增减砝码使天平平衡 ，此时砝码和游码的示数之和即 为物体质量。
联系
在地球上，物体重量的大小等于其质量乘以重力加速度g。
公式
G=mg。
06
质量在日常生活中的应用
在食品行业中的应用
食品质量控制
质量是食品行业的生命线， 通过确保原材料和产品的 质量，可以确保食品安全 和消费者的健康。
食品包装和标签
食品包装上的标签必须准 确标明食品的质量和成分， 以便消费者做出明智的购 买决策。
教科版八年级物理第六章6.1《质量》课件(共22张PPT)
（空间位置)
4 把铁块从20摄氏度加热到200摄氏度，它的质
量有没变化？
（温度）
结论： 物体的质量与物体的_形_状__、物＿态_ 及所处的 空间位置 无关。
所以说：质量是物体的一个基本属性
知识小结：
质量
概念：物体所含物质的多少 质量不随物体的形状、物态和空间 位置的改变而改变。质量是物体的 一个基本属性。
单位：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)，
相邻两个单位之间的进率都是1000。
测量工具：
托盘天平 物理天平
构造 使用方法
天平调节与使用记忆口诀
天平使用很简单； 两放一调记心间； 左物右码要记清； 游码微调配平衡。
课1堂.下练面习关: AB于、、质质质量量量的是是说物物法质体正的的确大多的小少C（
）
C、质量是物体中所含物质的多少
D、质量是物体的大小
2.下列说法中正确的是（ ）
A、B、登1月kg舱铁从比地1球kg到棉月C花球的质质量量变大小
C、玻璃杯打碎后，质量不变
D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也
变大
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是
（ D）
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
一只鸡的质量大约： 3 kg
一本物理书的质量： 0.25 kg 一条鲸鱼的质量： 120 t
实验室里常用的测量质量的工具 托盘天平
物理天平
托盘天平的构造
分度盘 横 梁
游码
指 针
托盘
平衡螺母 标尺
砝码
底座
使用方法：
1、把天平放在水平台上，把游码放在 标尺左端的零刻度线处； 2、调节横梁右端的平衡螺母，使指针 指在分度盘的中线处，这时横梁平衡； 3、被测物体放在左盘，砝码放在右盘， 调节游码，直到横梁恢复平衡。 4、物体质量＝砝码＋游码所对的刻度 值
人教版八年级物理质量 课件(共12张PPT)
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至 天平恢复平衡。
下图是某物体质量的测
量结果，请读数：78.2g。
4.读出图中天平所示物体的质量
58.8 g
•
1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
4 把铁块从20摄氏度加热到200摄氏度，它的质 量有没变化？
物体的质量不随形状、状态、位置、 温度而改变。故质量是物体的属性。
练习：
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg，是多少mg ？ 2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是多少T？
大头针: m= 8.0×10-5 kg = 8.0×10-5 ×10 6mg = 80mg
质量
一、质量： 1、物体所含物质的多少
物体的质量不随形状、状态、位置、温 度而改变。故质量是物体的属性。
2、符号：m 单位：千克（kg）(公斤） 克（g）（50 g = 1两) 毫克（mg） 吨（t）
1 铁块压成铁片，但铁的质量有没 有 变化？
2 把冰块放到杯子中，熔化成水，质量有没变? 3 把书从书店运到学校，书的质量有没有变化？
•
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
•
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至 天平恢复平衡。
下图是某物体质量的测
量结果，请读数：78.2g。
4.读出图中天平所示物体的质量
58.8 g
•
1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
4 把铁块从20摄氏度加热到200摄氏度，它的质 量有没变化？
物体的质量不随形状、状态、位置、 温度而改变。故质量是物体的属性。
练习：
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg，是多少mg ？ 2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是多少T？
大头针: m= 8.0×10-5 kg = 8.0×10-5 ×10 6mg = 80mg
质量
一、质量： 1、物体所含物质的多少
物体的质量不随形状、状态、位置、温 度而改变。故质量是物体的属性。
2、符号：m 单位：千克（kg）(公斤） 克（g）（50 g = 1两) 毫克（mg） 吨（t）
1 铁块压成铁片，但铁的质量有没 有 变化？
2 把冰块放到杯子中，熔化成水，质量有没变? 3 把书从书店运到学校，书的质量有没有变化？
•
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
•
人教版八年级物理上册《质量》课件(共27张幻灯片)
课堂练习
1. 下列事例中，物体的质量产生变化的是（ B ）
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.从地球带到太空的食品
课堂练习
2. 下面关于天平的使用不正确的是（ C ） A.天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B.在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调 节平衡螺母使天平横梁平衡 C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡 螺母使横梁平衡 D.砝码要用镊子拿，不能用手拿
归纳
1. 测量前要先调节天平，使天平平衡。
2. 托盘天平的调节
①把天平放在水平台上；
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
质量的国际单位是千克，符号 kg。 常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。
新课学习
质量单位的换算
1g= 10-3 kg 1mg= 10-3 g= 10-6 kg 1t= 103 kg
新课学习
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一个苹果的质量大约：150 g 一头大象的质量大约： 2 t 一本物理书的质量约：0.25 kg 一枚大头针的质量约：80 mg
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
问题思考
知识点 1 质量
想一想，区分在哪里？
铁钉 自行车轮胎 椅子
铁锤 汽车轮胎 桌子
6.1 质量人教版物理八年级上册 课件 (共19张PPT)
活动 估测一名同学的体重。
用体重秤测量该同学的体重， 与估测的结果进行对比。
二、质量的测量 （一）质量的测量工具
台秤
案秤
电子秤
托盘天平Leabharlann （二）天平的使用 1．认识天平
（1）平__衡__螺__母__（2）__游__码___（3）__标__尺___ （4）_分__度__盘___（5）__指__针___（6）__横__梁___ （7）__砝__码____（8）__镊__子___（9）__托__盘___
B组：1．测量一小杯水与一小匙白糖的总质量。 2．将白糖溶于水中，再次测量糖水的质量。 3．比较两次测量的结果。
A组结果说明：物体的质量与物体__形__状___无关。 B组结果说明：物体的质量与物体__状__态___无关。
三、质量是物体的基本属性 ➢ 从超市买一瓶酸奶带回家，酸奶的质量会发生变化吗？
称量：200 g 感量：0.2 g
➢ 称量：该天平所能称的 最大质量，相当于量程。
➢ 感量：该天平所能称的 最小质量，相当于分度 值，即标尺上一小格所 代表的质量。
用天平称量石头的质量
2．天平的使用 （1）将天平放在水平台上。 （2）用镊子将游码拨至标尺左端零刻度线处（游码归零）。 （3）调节平衡螺母，使指针静止时指在分度盘的中央（调平衡）。 （4）称量时，左托盘放被测物体，右托盘放砝码（左物右码），
如图是一位同学测量石块质量时的操作，存在的错误有哪些？
1．手拿砝码。 用镊子夹取砝码√
2．物体、砝码放反了。 左物右码√
3．称量过程中调节了平衡螺母。 称量过程中不能再调节平衡螺母√
测量活动 分组测量物体的质量，分享测量结果。
A组：1．测量一块橡皮泥的质量。 2．改变橡皮泥的形状再次测量。 3．比较两次测量的结果。
八年级物理《质量》优秀PPT课件
请比较下列物体的相同点和不同点
铁钉
铁锤 大玻璃杯 小玻璃杯 课桌 课椅
（物体）
铁 玻璃 木
（物质）
1.质量（m）
1）.定义：物体中所含物质的多少叫质量。
2）.质量的单位
国际单位：千克（Kg） 其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 1t=103kg 1kg=10-3kg 1kg=103g 1g=10-3kg 1g量是物体本身的一种属性，质量 物态 、______ 位置 不随它的形状 ____、______ 和 温度 的变化而变化。 _____
1）托盘天平的构造
分度盘
横 梁
游码 底座
指 针
平衡螺母 标尺
砝码
2）托盘天平的使用方法
放：天平放在水平台上，游码放在标尺左 端的零刻度线上。 调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中 央。 称：左物右码（从大到小加砝码），调节 游码使天平平衡。（调游码相当于在右盘 加砝码） 记：物体质量等于砝码质量加游码质量。
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所 平衡螺母 （游码或平衡螺母） 示。应将___________ 右 移。 向______ 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针 增加砝码 偏转情况如下图所示。应____________ 或将 游码 游码或平衡螺母）向_____ 右 移。 _______(
请你进行单位换算（写出过程）
5t= 50kg= 10g= 50mg=
= = = =
kg g kg kg
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__
一头象质量 t 约5__
泥团
泥人
冰
铁钉
铁锤 大玻璃杯 小玻璃杯 课桌 课椅
（物体）
铁 玻璃 木
（物质）
1.质量（m）
1）.定义：物体中所含物质的多少叫质量。
2）.质量的单位
国际单位：千克（Kg） 其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 1t=103kg 1kg=10-3kg 1kg=103g 1g=10-3kg 1g量是物体本身的一种属性，质量 物态 、______ 位置 不随它的形状 ____、______ 和 温度 的变化而变化。 _____
1）托盘天平的构造
分度盘
横 梁
游码 底座
指 针
平衡螺母 标尺
砝码
2）托盘天平的使用方法
放：天平放在水平台上，游码放在标尺左 端的零刻度线上。 调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中 央。 称：左物右码（从大到小加砝码），调节 游码使天平平衡。（调游码相当于在右盘 加砝码） 记：物体质量等于砝码质量加游码质量。
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所 平衡螺母 （游码或平衡螺母） 示。应将___________ 右 移。 向______ 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针 增加砝码 偏转情况如下图所示。应____________ 或将 游码 游码或平衡螺母）向_____ 右 移。 _______(
请你进行单位换算（写出过程）
5t= 50kg= 10g= 50mg=
= = = =
kg g kg kg
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__
一头象质量 t 约5__
泥团
泥人
冰
质量(八年级物理教学课件)
2. 称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白 糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的 变化而改变。
动手动脑学物理
1. 在下列情况中，物体质量发生改变的是( D ) A. 冰融化成水 B. 宇航员登上月球 C. 将铁块压成铁片 D. 削铅笔
质量
今天跟我去看看物理 中的什么是质量
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课 桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌
讲台
铁锤 铁钉
一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成 这些物体的木材、铁叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不 同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 1. 定义
解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而 变化。A 选项物质的状态发生了改变，B 选项是物体的 位置发生了改变，C 选项是物体的形状发生了改变，以 上三种变化都不能改变物体的质量。D 选项中削短的铅 笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。
2. 用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝 码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该( C )
解析：用天平称出 100 枚大头针的质量 m总， 则每枚大头针的质量 m0 = m总/100。
练习
●[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填 上确切的单位；
●（1）一个鸡蛋的质量约为50________________ ●（2）一个中学生质量约为5×10-2____________ ●（3）一头大象的质量约为5.8×103___________ ●点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的 变化而改变。
动手动脑学物理
1. 在下列情况中，物体质量发生改变的是( D ) A. 冰融化成水 B. 宇航员登上月球 C. 将铁块压成铁片 D. 削铅笔
质量
今天跟我去看看物理 中的什么是质量
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课 桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌
讲台
铁锤 铁钉
一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成 这些物体的木材、铁叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不 同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 1. 定义
解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而 变化。A 选项物质的状态发生了改变，B 选项是物体的 位置发生了改变，C 选项是物体的形状发生了改变，以 上三种变化都不能改变物体的质量。D 选项中削短的铅 笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。
2. 用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝 码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该( C )
解析：用天平称出 100 枚大头针的质量 m总， 则每枚大头针的质量 m0 = m总/100。
练习
●[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填 上确切的单位；
●（1）一个鸡蛋的质量约为50________________ ●（2）一个中学生质量约为5×10-2____________ ●（3）一头大象的质量约为5.8×103___________ ●点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。
八年级物理质量ppt课件
（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应
是___C__A__D__B__E____. 最新课件
27
第二节 质 量
小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设
计的称量步骤重新整理出正确的顺序是
_(_1_)_(_6_)_(_3_)_(_2_)__(4_)_(_5_)__ (只填序号）。
（1）把天平放在水平台上； （2）把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用
A 为在水结冰时（ ）
A、体积变大了
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:D Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树
最新课件
13
第二节 质 量
下列说法中正确的是（ C ） A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后，质量不变 D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
最新课件
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第二节 质 量
要测量一张邮票的质量，下列方法可行的是 （D ）
Ａ、对一张邮票直接测量 Ｂ、测螺帽与一张邮票的总质 量，再减去测得的螺帽
的质量 Ｃ、测１０张邮票的质量，再除 以１０ Ｄ、测１００张相同邮票的质量，再除以１００
最新课件
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第二节 质 量
C 实验室中，常用测量质量的工具是（ ） A.弹簧秤 B.杆秤 C.天平 D.磅秤
A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g
最新课件
30
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第一节 质 量
人教版八年级物理上册课件 6.1质量(共25张PPT)
3．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
4．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。
注意事项
（1）不能超过称量，加减砝码时要轻拿轻放。 （2）不能用手加减砝码。 （3）保持天平干燥、清洁，不能直接称化学药品。
课堂练习：
1.一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写 出： A D B C E 。 A：把天平放在一平稳的水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处； E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
冰块融化成水
结论：冰块融化成水，物体的状 态发生了变化，但其质量没有变 化。
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，
但其质量有变吗？
将泥团捏成小动物
结论：泥团被捏成小动物， 物体的形状发生了变化，但 其质量没有变化。
问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，
2、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结 冰时（ ）
A、体积变大了
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
3、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:
Ａ、一根被压缩了的弹簧
Ｂ、一物体从月球被移动到地球上
Ｃ、一块被加热至发红了的铁块
人教版八年级上册物理 6.1 《质量》(共34张PPT)
2. 常用单位：
吨（t）、克（g） 、毫克（mg）等。
3. 单位换算：
1t=1000kg 1kg=1000g
1g=1000mg
小资料
• 一些物体的质量m/kg
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
练一练：
请你换算：
5t=_5__0_0_0_kg= 5×103kg； 50kg=_5_0_0_0_0_g= 5×104g； 10g=_1_0_0__0_0_mg= 10-2 kg； 50mg=_0__.0_5__g= 5×10-2g。
想想做做
1. 怎样测量一枚大头针的质量？
解析：用天平称出 100 枚大头针 的质量 m总，则每枚大头针的质 量 m0 = m总/100。
2.你能测出一枚邮票的质量么？
测１００张相同邮票的质量， 再除以１００
3、怎么测量液体的质量和食盐的 质量？
试一试，你能行
请把玻璃杯、桌子、小铁钉、椅子、 铁锤、酒瓶等物品进行分类。
说出你的分类依据，言之成理即可！
玻璃杯 酒瓶 小铁钉 铁锤
桌子 椅子
物体
是由
玻璃 铁
木材
物质 组成的。
小铁钉
不 同
点
？
铁锤
含有的铁少
含有的铁多
不同物体所含物质的多少是不一样的
一、质量是物体的基本属性
1.定义：物体所含物质的多 少叫质量（mass），通常用 字母m表示。
以下选项中质量最接近50g的是（ B） A.一个乒乓球 B.一只母鸡 C.一个鸡蛋 D.一张课桌
• 一个成年人的质量最接近于（B ）
• A6t B.60kg C.60g D.600g
最新人教版八年级物理上册6.1《质量》(71张ppt)
1 斤 = 0.5 kg = 500 g
＝0.4536 千克；
1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
1 盎司 ＝28.350 克； 1克拉 =0.2 克
9
一、质量
300t= 300×106g =( 3×108 )g
5×103kg =
=( 5×109 )mg
3×10-3kg=
=( 3 )g
0.003t=
m 物 = m砝+m游 34
一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你 将正确的顺序写出：A D B C E 。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游 码，直至天平恢复平衡。
第一节 质 量
1
学习目标：
1、理解质量的概念，掌握质量的单 位及换算关系； 2、知道物体的质量不随物体的形状、 状态和位置而改变； 3、知道托盘天平的构造，掌握托盘 天平的使用方法。
2
一、质量
自学：阅读课本第一二段，了解质量的定义和单位。
想想议议
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号 是 kg。
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)
换算关系： 1 t = 103 kg
1 kg = 103 g
1 g = 103m g
8
我国的质量单位（市制） 其它质量单位（英制）
1 kg = 1 公斤 = 2 斤
1 磅＝16 盎司
38
二、质量的测量
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1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
构造
两放
放在水平台上 游码放“零”
测量工具：
一调：调平衡 左物右码
使用方法 读数：
m物体=m砝码+m游码
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
称量原理
天平的两臂长度相等
当两盘中放置的物体的质量相等 时，横梁就处于水平位置
当横梁处于水平位置时，就表 示两边的质量相等
四、天平的使用
铭牌
（1）每个天平都有自己的“称量”，也就 是所能称量的最大质量。被测物体的质量 不能超过称量。
（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不 能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课
桌和课椅西有多少”的知识, 可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的 玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从 而可知组成物体的物质有多有少。
物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体 的质量,用符号m表示。
二、质量的单位
1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
信息窗：
你知道宇宙中物体质量到底有多少吗？下面是科学家目前 观测所及的宇宙中，物体质量尺度的数量级阶梯。
图7-6 物体质量尺度的数量级阶梯
三、测量质量的工具： 电子秤
案秤 台秤
三、质量的测量工具
分度盘 指针
托盘
平衡螺母
横梁标尺
游码 底座
砝码 镊子
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
第六章质量和密度
第一节 质 量
一、质量
问题:什么叫质量?
铁钉、铁锤、玻璃杯, 教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做—物—体——。
师生共同讨论:铁钉、铁锤都是由
铁
————
制成,
玻璃杯由 —玻——璃— 制成,桌子、椅子由 —木——材—制成。
铁、玻璃、木材等我们都把它们 叫做物质,一切物体由物质构成
同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都 是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位还有毫克,现 在国际上通用的质量单位是千克(Kg) 。
（1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。
（2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所 对的刻度值，就等于被测物体质量。
天 平 的 读 数
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别 读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3.8g
3 将其相加得最终质量 58.8 g
返回
结论：泥团被捏成小 动物，物体的形状发 生了变化，但其质量 没有变化。
问题3： 将质量为200g的苹果从地球
拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？
苹果200g
苹果200g
由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状
态、形状、所处的空间位置变化无关。
一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你 将正确的顺序写出：A D B C E 。
讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、
形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化， 其质量有变化吗？
图7-1 冰块融化成水
结论：冰块融化成水， 物体的状态发生了变化， 但其质量没有变化 。
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的
形状发生了变化，但其质量有变化吗？
图7-2 将泥团捏成小动物
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游 码，直至天平恢复平衡。
下图是某物体质量的测
量结果，请读数：78.32g。
1.读出图中天平所示物体的质量
1.上图天平所示物体的质量是: 5.0g
2.读出图中天平所示物体的质量
2.上图天平所示物体的质量是 14.0 g
3.读出图中天平所示物体的质量
3.上图天平所示物体的质量是 62.2 g
4.读出图中天平所示物体的质量
4.上图天平所示物体的质量是 58.8 g
练习
1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水 结冰时（ ）
A、体积变大了
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
天平的调节和使用方法:
1.把天平放在水平台上，把游码放在标尺左 端零刻线处。
2.调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分 度盘的中线处，这时横梁平衡。
3.把被测物体放在左托盘里，用镊子向右 托盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位 置，直到横梁恢复平衡。
1 g = 1000 mg = 103 mg
请你换算：
5 t =_5_×__1_0_3 kg 50 kg =__5_×_1_0_4 g 10 g =__1_0_4_ mg
50 mg =__0_._0_5_ g
补充：生活中的质量单位 单位：斤、两
换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:
Ａ、一根被压缩了的弹簧
Ｂ、一物体从月球被移动到地球上
Ｃ、一块被加热至发红了的铁块
Ｄ、不断长高的一颗树
课堂小结：
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)