小学一年级体育最新教案(一年级上册体育与健康 1至2年级全一册).doc
一年级体育与健康上册教案
一年级体育与健康上册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和健康知识，培养学生正确的运动习惯和健康的生活方式。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力和身体协调性。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，注重健康的积极态度，增强学生的自信心和自我价值感。
二、教学内容1. 体育知识：介绍体育运动的基本概念，运动对身体的好处，以及如何正确进行运动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和健康知识，培养学生正确的运动习惯和健康的生活方式。
2. 教学难点：如何通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力和身体协调性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解体育运动的基本概念，运动对身体的好处，以及如何正确进行运动。
2. 示范法：通过示范动作，让学生了解如何进行运动，以及如何保持正确的姿势。
3. 实践法：让学生通过实际运动，体验运动带来的乐趣，提高学生的运动能力和身体协调性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与体育活动，以及是否能够正确进行运动。
2. 学生运动能力：通过观察学生的运动表现，评估学生的运动能力和身体协调性。
3. 学生健康知识掌握程度：通过课堂提问，评估学生对健康知识的掌握程度。
六、教学准备1. 教材：一年级体育与健康上册教案。
2. 场地：学校操场或体育教室。
3. 器材：篮球、足球、羽毛球、跳绳等运动器材。
七、教学过程1. 课堂导入：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 课堂讲解：讲解本节课的教学内容，明确学习目标。
3. 课堂示范：展示正确的运动姿势和动作，让学生跟随模仿。
4. 学生实践：让学生分组进行体育活动，锻炼身体。
5. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
八、教学策略1. 针对不同学生的运动能力，给予个性化的指导和建议。
2. 在体育活动中，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力和身体协调性。
2024年一年级《体育与健康》全册教案
一年级《体育与健康》全册教案一、教学目标1.让学生了解体育与健康的基本知识，培养良好的体育意识和健康习惯。
2.通过各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的社会适应能力。
二、教学内容1.体育知识：体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，运动技能基础知识。
2.体育技能：基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等，以及一些简单的体育游戏。
3.健康教育：生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。
三、教学方法1.讲授法：讲解体育与健康的基本知识，让学生了解运动生理学基础知识，运动技能基础知识。
2.演示法：通过示范，让学生学习基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等。
3.实践法：让学生参与各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。
4.讨论法：通过小组讨论，让学生了解生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。
四、教学安排1.第一学期：主要进行体育知识的教学，让学生了解体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，运动技能基础知识。
2.第二学期：主要进行体育技能的教学，让学生学习基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等，以及一些简单的体育游戏。
3.第三学期：主要进行健康教育的教学，让学生了解生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。
4.第四学期：综合运用所学知识，进行各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。
五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现，学生的参与度，学生的合作精神，学生的进步等方面进行评价。
2.结果评价：通过学生的体育成绩，学生的健康习惯，学生的身体素质等方面进行评价。
六、教学资源1.教材：一年级《体育与健康》教材。
2.教学用具：体育器材，如球、跳绳、接力棒等。
3.教学场地：学校操场，体育教室等。
重点关注的细节：体育技能的教学体育技能的教学是体育与健康课程中的重要组成部分，它直接关系到学生身体素质的提高和运动技能的掌握。
2024版一年级体育与健康教育教案全册
进度计划
按照学期教学计划，合理 安排每个单元的教学进度， 确保完成教学任务。
课时调整
根据天气、节假日等因素， 适时调整课时安排。
重点难点分析及解决策略
重点分析
体育基础技能和健康知识是本课程的 重点内容。
难点分析
解决策略
采用分解教学法、游戏化教学等方法， 帮助学生逐步掌握技能；通过家校合 作，共同培养学生良好的卫生习惯。
尽量让孩子尝试各种食材，培养多样化的饮食习惯。
控制零食和甜食摄入量
避免过多摄入高热量、高糖分的零食和甜食。
个人卫生习惯培养要求
养成饭前便后洗手的习惯
使用肥皂和流动水彻底清洗双手。
勤洗澡、勤换衣
保持身体清洁，减少细菌滋生。
不随地吐痰、不乱扔垃圾
培养良好的公共卫生习惯。
注意口腔卫生
每天刷牙两次，定期更换牙刷，保持口腔清 洁。
行交流和分享教学经验。
THANKS
感谢观看
发展。
培养学生团队精神
通过体育活动，学生可以学会与他 人合作、沟通，培养团队精神和集 体荣誉感。
养成良好锻炼习惯
体育与健康教育有助于引导学生养 成定期锻炼的良好习惯，为终身健 康打下基础。
一年级学生特点与需求
01
02
03
生理特点
一年级学生处于生长发育 初期，骨骼、肌肉等系统 尚未发育成熟，需要科学 合理的锻炼方式。
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评价反馈与持续改进策略
学生表现评价方式
观察记录
老师通过日常观察记录学生在体育与健康课堂上的表现，包括参与 度、技能掌握情况等。
口头反馈
学生在课堂上的表现及时得到老师的口头反馈，以便及时了解自己 的进步和不足。
书面评价
一年级上册《体育与健康》教案
一年级上册《体育与健康》教案第一章：课程介绍一、课程背景二、课程目标1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
三、课程内容1. 体育基础知识：体育运动的起源、发展，体育锻炼的意义等。
2. 运动技能：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。
3. 体育保健：运动损伤的预防，正确锻炼的方法，营养与健康等。
4. 体育比赛：规则讲解，团队合作，竞技精神等。
四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中掌握运动技能。
3. 培养学生的团队精神，采用分组合作、竞技比赛等形式。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
五、教学评价1. 学生运动技能的掌握程度。
2. 学生参与体育活动的积极性和主动性。
3. 学生团队协作能力和竞技水平的提高。
4. 学生体质健康状况的改善。
第二章：跑步训练一、教学目标1. 让学生掌握跑步的基本技能，提高跑步速度和耐力。
2. 培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 跑步姿势和呼吸方法的正确运用。
2. 短跑、中跑、长跑的不同训练方法。
3. 团队接力比赛。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跑步技巧，示范正确动作。
2. 实践训练：学生分组进行跑步练习，教师指导。
3. 竞技比赛：团队接力比赛，提高学生的竞技水平。
四、教学评价1. 学生跑步姿势和呼吸方法的掌握程度。
2. 学生跑步速度和耐力的提高。
3. 学生团队协作能力和竞技水平的评估。
第三章：跳绳训练一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳速度和熟练度。
2. 培养学生的协调性和灵活性，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 跳绳的基本动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 跳绳的训练方法：速度跳、耐力跳、花样跳等。
3. 团队跳绳比赛。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跳绳技巧，示范正确动作。
一年级上册《体育与健康》教案
一年级上册《体育与健康》教案第一章：课堂常规一、教学目标1. 让学生熟悉并遵守课堂纪律，做到守时、守纪。
2. 培养学生正确的体育态度和积极参与的精神。
3. 让学生掌握基本的体育礼仪，如问好、敬礼等。
二、教学内容1. 课堂纪律要求2. 体育礼仪3. 课堂常规流程三、教学重点与难点1. 重点：课堂纪律的遵守，体育礼仪的掌握。
2. 难点：学生在实际操作中能自觉遵守纪律，主动展示体育礼仪。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解课堂纪律要求和体育礼仪。
2. 示范法：教师示范正确的体育礼仪。
3. 练习法：学生分组练习，教师点评指导。
五、教学步骤1. 导入：教师与学生互相问好，介绍课堂纪律要求。
2. 讲解：讲解体育礼仪的重要性，示范正确的体育礼仪。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
第二章：基本运动技能一、教学目标1. 让学生掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生积极锻炼的习惯。
二、教学内容1. 基本运动技能：跑、跳、投2. 协调性和灵活性训练三、教学重点与难点1. 重点：基本运动技能的掌握。
2. 难点：协调性和灵活性的提高。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解基本运动技能的要点。
2. 示范法：教师示范正确的运动姿势和动作。
3. 练习法：学生分组练习，教师点评指导。
五、教学步骤1. 导入：教师引导学生进行热身活动，介绍基本运动技能。
2. 讲解：讲解基本运动技能的要点，示范正确的动作。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
第三章：体育游戏一、教学目标1. 让学生体验体育游戏的乐趣，培养学生的团队精神。
2. 培养学生快速反应和协调能力。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识。
二、教学内容1. 体育游戏：抓迷藏、丢沙包等。
2. 游戏规则的讲解和遵守。
三、教学重点与难点1. 重点：游戏规则的掌握和遵守。
2. 难点：学生在游戏中能充分发挥自己的能力。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解游戏规则和注意事项。
完整word版)一年级上册《体育与健康》教案
完整word版)一年级上册《体育与健康》教案一、师生问好，宣布课的内容。
（1分钟）二、教师讲解运动后的饮食卫生（10分钟）1、运动后的饮食要清淡易消化。
2、饮水要适量，不要过量。
3、运动后不要立即洗澡，应该等身体恢复正常再洗澡。
三、教师示范室内徒手操（10分钟）1、第一节：头部操2、第二节：颈部操3、第三节：肩部操4、第四节：腰部操四、学生跟随教师练室内徒手操（10分钟）五、小结课的内容。
（3分钟）1、表扬优秀学生。
2、师生再见。
3、运动后少量多次喝水五、游戏：人、枪、虎（10分钟）方法：略六、小结课的内容，宣布下课。
（3分钟）在这节课中，两名学生将站在桌子的两侧对面而立，桌子中间放着一个乒乓球。
老师会口令进行吹球，而在一定区域内，如果球出了谁的一边区域，对方将获胜。
本节理论课6的教学内容包括胃的位置和功能以及大球追小球游戏。
教学目标是让学生初步了解胃的位置和功能，其中有一小部分人能够掌握。
教学过程中，教师会先问候学生并宣布课程内容和要求。
接着，通过启发性谈话，引出胃的位置和功能的板书。
教师将花费20分钟讲解胃的位置和功能，包括其位于左上腹以及它是消化食物的主要器官。
教师还会提到胃病与胃的种类，例如牛的胃消化系统比较好。
接下来，教师会介绍大球追小球游戏，并让学生尝试玩11分钟。
最后，教师会小结课程内容并与学生告别。
理论课7的教学内容包括看谁跑得快和夹球走。
教学目标是教育学生应该积极参加体育锻炼，提高速度素质。
教学过程中，教师会先问候学生并宣布课程内容和要求。
接着，通过启发性谈话，引出看谁跑得快的板书和优秀运动员的介绍。
教师将花费25分钟运用比较的方法，把本班全体学生50米跑的成绩列表作比较，并排出跑得最快的前6-10名学生，以说明速度素质较好。
教师还会介绍速度分，包括反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度。
接下来，教师会让学生用符号表示跑的成绩，并演示在黑板上。
最后，教师会让学生尝试夹球走游戏，并在10分钟后结束课程并告别学生。
一年级上册体育教案全册
一年级上册体育教案全册第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的运动技能，增强体质，提高身体协调能力，培养团队合作精神，从而为学生终身锻炼打下基础。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容基本运动技能（跑步、跳绳、投掷等）简单体育游戏身体协调与柔韧性训练2.2 教学方法采用讲解示范、分组练习、比赛等形式进行教学，注重学生的参与和实践。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点基本运动技能的掌握体育游戏的参与与协作身体协调与柔韧性的提高3.2 教学难点运动技能的熟练运用团队合作与策略的制定针对个体差异进行教学第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂表现、比赛成绩、课后作业等方式对学生进行综合评价。
4.2 教学反馈根据学生的表现，及时给予表扬和鼓励，指出不足之处，调整教学方法，以提高教学效果。
第五章：教学计划与安排5.1 教学计划课程进度安排教学资源与材料准备教学目标与任务分解5.2 教学安排根据教学计划，合理安排每节课的教学内容、时间和方式，确保教学目标的实现。
第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计结合教学内容，设计丰富多样的体育活动，如接力赛、拔河比赛等。
融入团队合作元素，培养学生的协作精神和团队意识。
针对学生的年龄特点，设计具有趣味性和挑战性的游戏。
6.2 教学活动实践在课堂上，按照教学设计进行活动实践，引导学生积极参与。
注重学生安全教育，确保活动过程中的人身安全。
及时调整教学活动，以应对突发状况和学生的个体差异。
第七章：学生心理健康与安全教育7.1 学生心理健康教育关注学生在体育活动中的情绪变化，及时给予心理辅导。
培养学生积极向上的心态，克服恐惧和自卑情绪。
引导学生正确面对比赛成绩，注重体育精神的培养。
7.2 安全教育加强课堂纪律教育，让学生遵守体育活动的相关规定。
教会学生运动损伤的预防方法，提高自我保护意识。
定期进行安全教育，让学生掌握基本的安全知识和技能。
体育与健康人》教1～2年级全一册小学体育《立正、稍息》》教案
体育与健康人》教1～2年级全一册小学体育《立正、稍息》》教案一. 教材分析本节课的主要内容是小学体育《立正、稍息》的教学。
这是一年级学生接触体育课程的初期阶段，通过本节课的学习，让学生掌握立正、稍息的基本动作要领，培养学生良好的身姿和纪律性，为今后的体育课程打下基础。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们刚刚进入学校，对于体育课程的了解还相对较少，但他们对新鲜事物充满好奇，接受能力强。
在这个阶段，学生们的身体发展还没有定型，通过正确的体育训练，可以有效地塑造他们的身姿和体魄。
三. 教学目标1.让学生掌握立正、稍息的基本动作要领。
2.培养学生良好的身姿和纪律性。
3.培养学生团队合作的精神和积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握立正、稍息的基本动作要领。
2.教学难点：培养学生良好的身姿和纪律性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范立正、稍息的动作，让学生直观地了解动作要领。
2.纠正法：在学生练习过程中，教师及时纠正动作不规范的地方，确保学生掌握正确的动作。
3.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前熟悉立正、稍息的动作要领，准备好教学场地和器材。
2.学生准备：学生穿着轻松舒适的服装，以利于运动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式导入本节课，吸引学生的注意力。
例如，可以通过讲解立正、稍息在军队中的重要性，引发学生的好奇心。
2.呈现（5分钟）教师亲自示范立正、稍息的动作，让学生直观地了解动作要领。
同时，教师讲解动作的基本要求，如立正时双脚并拢，稍息时一只脚向后迈出等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范和讲解，进行分组练习。
教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。
在这个环节，可以让学生先进行慢动作练习，逐渐加快节奏，以熟练掌握动作。
4.巩固（5分钟）学生两人一组，互相练习立正、稍息。
教师选取部分学生进行展示，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
一年级上册《体育与健康》教案
一年级上册《体育与健康》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的体育知识和健康常识，培养学生参与体育活动的兴趣和能力。
2. 过程与方法：通过体育活动，发展学生的基本运动能力，提高他们的身体素质。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育态度，使他们认识到体育锻炼对身体健康的重要性，养成终身锻炼的习惯。
二、教学内容1. 体育知识：介绍体育锻炼的重要性，让学生了解运动对身体健康的益处。
2. 基本运动技能：学习跑、跳、投、接等基本运动技能，提高学生的运动能力。
3. 身体素质训练：通过各种体育活动，锻炼学生的力量、速度、柔韧性和耐力等身体素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力，提高身体素质。
2. 教学难点：掌握正确的运动技巧，安全地进行体育活动。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生掌握正确的运动方法。
2. 练习法：让学生在实际操作中反复练习，提高运动技能。
3. 游戏法：运用体育游戏，增加学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4. 竞赛法：组织学生参加各种体育比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍本节课的内容和要求，激发学生的学习兴趣。
2. 体育知识讲解：讲解体育锻炼的重要性，让学生了解运动对身体健康的益处。
3. 基本运动技能学习：教师示范，学生跟随练习，掌握跑、跳、投、接等基本运动技能。
4. 身体素质训练：组织学生进行各种体育活动，锻炼他们的力量、速度、柔韧性和耐力等身体素质。
5. 体育游戏：运用体育游戏，增加学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项，鼓励学生课后继续锻炼。
7. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们对体育活动的兴趣表现。
2. 运动技能掌握：评估学生在本节课中跑、跳、投、接等基本运动技能的掌握情况。
体育与健康人教1～2年级全一册《技巧前后滚动》教学设计
体育与健康人教1～2年级全一册《技巧前后滚动》教学设计一. 教材分析本节课的教学内容是技巧前后滚动，这是体育与健康课程中的一部分。
技巧前后滚动是一种基本的身体协调运动，通过这种运动可以提高学生的身体柔韧性和协调性，同时也有助于培养学生的团队合作精神。
本节课的教学目标是让学生掌握技巧前后滚动的基本动作，并能够在实践中运用。
二. 学情分析本节课的对象是1-2年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，好动，喜欢模仿，对于新的运动技能接受能力较强。
但是，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种方式来吸引他们的注意力。
另外，由于年龄较小，他们在运动中需要更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握技巧前后滚动的基本动作。
2.提高学生的身体柔韧性和协调性。
3.培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握技巧前后滚动的基本动作。
2.教学难点：学生对于技巧前后滚动的动作要领的理解和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解技巧前后滚动的基本动作。
2.游戏法：通过游戏，让学生在实践中运用技巧前后滚动的基本动作。
3.鼓励法：在学生练习过程中，教师要给予及时的指导和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：确保教学场地平整、宽敞，无障碍物。
2.器材准备：准备适当的器材，如体操垫、瑜伽球等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。
然后，向学生介绍本节课的教学内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示技巧前后滚动的基本动作，并通过讲解和示范，让学生了解动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行技巧前后滚动的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）通过游戏，让学生在实践中运用技巧前后滚动的基本动作。
教师适时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试更高难度的动作，激发学生的挑战欲望。
一年级体育与健康上册教案
一年级体育与健康上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
3. 增强学生的体质，提高他们的健康水平。
4. 培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的习惯。
二、教学内容：1. 基本运动技能训练：跑步、跳绳、投掷等。
2. 团队协作游戏：三人行、捉迷藏等。
3. 体育理论知识学习：了解体育锻炼的重要性，学会正确的运动方法等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用，团队协作游戏的参与。
2. 教学难点：运动技能的熟练程度，团队协作的默契。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行跑步、跳绳等基本运动，提高学生的身体活力。
2. 团队协作游戏：组织学生参与三人行、捉迷藏等游戏，培养学生的团队协作精神。
3. 技能训练：对学生进行跑步、跳绳、投掷等基本运动技能的训练，引导学生掌握正确的运动方法。
4. 体育理论知识学习：讲解体育锻炼的重要性，引导学生学会正确的运动方法。
5. 结束活动：进行简单的放松运动，缓解学生的疲劳。
五、教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度：通过技能训练和团队协作游戏，评价学生对基本运动技能的掌握程度。
2. 学生团队协作能力的提升：通过团队协作游戏，评价学生在团队中的协作能力。
3. 学生体质健康状况：通过定期体检，了解学生的体质健康状况。
4. 学生参与体育锻炼的积极性：观察学生参与体育锻炼的态度和行为，了解他们对体育的热爱程度。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组教学，培养学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到全面发展。
4. 结合体育理论知识的学习，让学生理论与实践相结合，提高他们的体育素养。
七、教学资源：1. 教材：一年级体育与健康上册教材。
2. 场地设施：篮球场、足球场、田径场等。
3. 器材：篮球、足球、跳绳、投掷器材等。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：基本运动技能训练，如跑步、跳绳。
体育与健康人教1～2年级全一册队里队形教案
实 施 情 况 记 载
班级
1.5
1.7
1.8
1.9
预计
负荷
日期
场 地 器 材
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习
次数
开始部分
一、
二、
三、
基本 基本不认
四、
课堂常规
1、师生问好
2、安排见习生
3、宣布本课教学内容
4、安全教育
5、热身练习
5’
1、认真听讲
2、积极思考
基本部分
五、
理论内容
1、向左转
教师口令，学生能快速向左转，并动作整齐。
2、向右转
教师口令，学生能快速向右转
1、向后转
教师口令，学生能快速向后转。
20’
1、教师讲解学生认真听
2、在教师指导下进行向左、向右、向后转法练习
要求：练习中做到快、静、齐。并且要保持良好的身体形态。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学生活动
练习次数
结束部分
课堂小结
2、请学生说说本课学到的知识，谈谈自己的心总结：原地转法练习是我们在教学中以及重要场合都要用到的基本练习。也是一个班班级管理是否良好的重要体现。所以我们一定要做到集合解散快、静、齐。
8、师生再见。
15’
1、请学生说说本课学到的知识，谈谈自己的心情。
2、布置课外任务：回家可以跟家人进行原地转法练习
3、总结：原地转法练习中我们要做到身体姿态好，并且快、静、齐
教材
队列队形——原地转法
教
学
目
标
1、认知目标：让学生知道什么是向左转，什么是向右转，以及向后转。
一年级《体育与健康》全册教案
学校可采用考试、测验、日常表现等多种评价方式，综合评价学生的体
育成绩和表现，避免单一评价方式的片面性。
03
注重过程性评价和结果性评价相结合
学校应注重过程性评价和结果性评价相结合，既关注学生在体育活动中
的表现和进步程度，也关注学生的体育成绩和达标情况。
感谢观看
THANKS
均衡饮食
让学生了解各种食物的营 养成分，学会合理搭配饮 食，养成不挑食、不偏食 的好习惯。
坚持锻炼
鼓励学生积极参加体育锻 炼，每天保证一定的运动 量，增强身体素质。
安全运动意识提升
运动前准备活动
运动后放松与恢复
教育学生在运动前进行充分的热身活 动，避免运动损伤。
指导学生进行运动后的放松和恢复活 动，缓解肌肉疲劳和酸痛。
心理韧性培养
开展团队合作、挑战性游戏等活动，提高学生的心理韧性和抗挫能 力。
自信心建立及自尊心保护
1 2
自我认知教育 帮助学生了解自己的优点和不足，形成客观、积 极的自我认知，为建立自信打下基础。
成功体验积累 设计适合学生水平的任务和活动，让学生在完成 任务的过程中体验成功，逐步积累自信。
3
自尊心维护 教育学生尊重自己，珍惜自己的价值和尊严，同 时学会尊重他人，维护良好的人际关系。
家长参与学校体育赛事和活动
鼓励家长积极参与学校组织的体育赛事和活动，如运动会、亲子运动会等，与孩子共同分享 运动的快乐。
家校沟通渠道建设及信息共享机制建立
定期召开家长会 学校定期召开家长会，向家长汇报学校体育工作计划和成 果，同时听取家长对学校体育工作的意见和建议。
利用网络平台加强家校沟通 学校可利用网络平台，如微信公众号、班级群等，及时向 家长发布学校体育活动的信息和成果，同时也可收集家长 的反馈和建议。
一年级上册全册体育与健康教案(通用版)
一年级体育教学进度表小学一年级体育上册教案一年级教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”一年级教学目标：（一）、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（二）、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作体育课教学常规：体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
7、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
小学一年级上学期体育与健康教育教案全册
均衡饮食原则
02
教育学生理解均衡饮食的重要性，包括摄入足够的蔬菜、水果
、全谷类、蛋白质和健康脂肪。
鼓励多样化饮食
03
通过示范和角色扮演，鼓励学生尝试不同的食物，培养他们的
口味多样性。
16
睡眠充足：保证足够睡眠时间，避免熬夜
睡眠的重要性
向学生解释充足睡眠对身体健康 和学习的积极影响，以及熬夜对
身体的负面影响。
通过故事、游戏等形式，帮助学生认识喜、怒、哀、乐等基本情 绪，理解情绪的多样性。
情绪表达
鼓励学生用语言、绘画等方式表达自己的情绪，学会与他人沟通 情感。
情绪控制
教授学生简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数等，帮助他们在 情绪激动时能够自我平复。
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20
人际交往：与同学友好相处，学会分享和合作
9
技巧指导：正确姿势和呼吸方法
正确姿势
强调学生在进行各项运动时保持正确 的身体姿势，避免不必要的能量消耗 和受伤风险。
呼吸方法
教授学生正确的呼吸方法，如在跑步 时采用深呼吸和均匀呼吸的方式，提 高氧气利用率和运动表现。
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10
03
身体素质训练
Chapter
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11
力量素质：上肢、下肢及核心力量训练
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积极心态
教授学生如何以积极的心态看待挫折，将困难视为学习和成长的机 会。
应对方法
提供简单的应对挫折的方法，如寻求帮助、制定计划、坚持努力等 ，帮助学生逐步建立抗挫能力。
22
06
游戏与竞赛活动设计
Chapter
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23
游戏活动：趣味性强，锻炼团队协作能力
体育与健康人》教1～2年级全一册小学体育《立正、稍息》》说课稿
体育与健康人》教1～2年级全一册小学体育《立正、稍息》》说课稿一. 教材分析《小学体育立正、稍息》这一课时的内容，主要围绕立正和稍息这两个基本军事动作进行教学。
教材通过简洁的文字和清晰的图片，为学生提供了丰富的学习资源。
本节课旨在让学生掌握立正和稍息的动作要领，培养他们的身体协调能力和团队意识。
二. 学情分析针对1-2年级的学生，他们好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要通过趣味性、互动性强的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们集中注意力。
同时，要考虑到学生的个体差异，因材施教，使他们在体育活动中都能得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握立正和稍息的动作要领，能够正确、规范地完成这两个动作。
2.过程与方法：通过集体练习、分组练习等方法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的意识和习惯，提高他们的身体素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：立正和稍息的动作要领。
2.教学难点：动作的规范性和团队协作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、标志物等。
六. 说教学过程1.导入：以趣味小游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2.基本部分：a.讲解立正和稍息的动作要领，并进行示范。
b.学生集体练习，教师个别指导。
c.分组练习，培养团队协作能力。
d.学生进行比赛，巩固所学内容。
3.结束部分：总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生课后积极参加体育锻炼。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.立正、稍息的动作要领。
2.团队协作的重要性。
八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对动作要领的掌握程度。
2.学生在练习中的表现，如态度、积极性等。
3.团队协作能力的提高。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思以下几个问题：1.教学内容是否适合学生，是否能够激发他们的学习兴趣。