细胞生物学实验新教案
细胞生物学实验教学备课教案细胞实验的操作与观察
细胞生物学实验教学备课教案细胞实验的操作与观察细胞生物学实验教学备课教案前言：本教案旨在为细胞生物学实验的准备工作提供指导，包括实验的操作步骤和观察要点。
实验内容涵盖细胞培养、染色和观察等方面，旨在帮助学生了解细胞结构和功能，培养他们的实验技能和科学思维。
实验目的：通过本实验，使学生了解细胞的基本结构和功能，培养他们的实验能力和观察分析能力。
实验材料和仪器：1. 细胞培养物：如细菌培养物、动物细胞培养物等。
2. 细胞培养器具：如培养皿、离心管、移液器等。
3. 染色剂：如荧光染料、溴酶、乙酰酚染料等。
4. 显微镜和载玻片。
实验步骤：步骤一：准备工作1. 检查实验材料和仪器是否齐全。
2. 清洗工作台和实验器具，保持清洁。
步骤二：细胞培养1. 取出细胞培养物，根据需要进行适当的稀释。
2. 将细胞培养物分装到培养皿中，每个培养皿的细胞密度控制在适当水平。
3. 采用无菌操作，将培养皿放入恒温培养箱中，设定适当的温度和培养时间。
步骤三：细胞染色1. 取出培养皿中的细胞，使用适当的方法将细胞附着在载玻片上。
2. 准备染色溶液，根据实验需要选择合适的染色剂。
3. 将染色溶液滴在载玻片上，与细胞接触一定时间。
4. 用适当的方法将载玻片洗净，准备观察。
步骤四：观察和记录1. 将载玻片放置在显微镜上，调整镜头和光源，观察细胞的形态和染色效果。
2. 用目镜和物镜逐步调整焦距，获得清晰的细胞图像。
3. 用规定的倍率进行观察，并记录细胞的结构特征和染色的结果。
步骤五：数据分析与讨论1. 根据观察结果，总结细胞结构和功能的特点，并进行分析讨论。
2. 分析不同染色方式对细胞观察结果的影响。
3. 理解实验中可能出现的误差，并提出改进的方法。
步骤六：实验总结1. 总结实验的目的、步骤和观察结果，梳理实验过程中的关键点和问题。
2. 分析实验结果的意义和应用价值，并展望进一步的研究方向。
3. 总结实验中的收获和不足之处，提出改进的建议。
细胞生物教案设计(精选一篇)
细胞生物教案设计（精选一篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生物学实验教案：细胞生物学的观察和实验操作
大学生物学实验教案：细胞生物学的观察和实验操作1. 实验简介本实验旨在通过观察和实践，让大学生对细胞生物学有更深入的了解。
实验将通过使用显微镜观察不同类型的细胞样本，并进行一些基本的实验操作，从而探究细胞结构和功能。
2. 实验器材和材料•显微镜及其配件（物镜、载玻片、盖玻片等）•细胞样本（动植物组织片、单细胞等）•高锰酸钾溶液•甘油•生理盐水•紫外线灯3. 实验步骤步骤1：制备样本载玻片1.准备干净的载玻片。
2.使用无菌注射器吸取少量生理盐水，并滴于载玻片中心。
步骤2：观察活细胞1.将采集到的活体细胞放置在准备好的载玻片上。
2.加盖并尽量避免形成气泡。
3.将载玻片放置在显微镜台上，使用低倍物镜进行初步观察。
4.切换至高倍物镜，并对细胞进行详细观察和记录。
步骤3：观察动植物组织片1.准备已染色或未染色的动植物组织片。
2.将组织片放置在载玻片上，并加盖。
3.将载玻片放置在显微镜台上，使用低倍物镜进行初步观察。
4.切换至高倍物镜，并对组织结构进行详细观察和记录。
步骤4：实验操作：渗透压的影响1.制备三个小瓶，分别标注为A、B和C。
2.在瓶A中加入生理盐水。
3.在瓶B中加入高浓度甘油溶液（可根据需要调整浓度）。
4.在瓶C中加入低浓度甘油溶液（可根据需要调整浓度）。
5.将离心后的红血球分别放置于三个瓶子中，记录下红血球的变化情况。
步骤5：实验操作：核酸染色1.准备一份含有DNA的细胞样本。
2.加入适量的缓冲液，混合均匀。
3.滴加一滴染色剂（如乙溴橙），轻轻晃动。
4.等待几分钟后，用载玻片将混合液取出，并使用盖玻片加盖。
5.使用荧光显微镜观察染色后的样本。
4. 实验结果与讨论在实验中，学生应记录观察到的细胞结构、细胞分裂、渗透压对红血球的影响等结果，并对所得数据进行分析和讨论。
他们可以比较不同类型细胞之间的差异，并与理论知识进行关联，从而深入理解细胞生物学的多个方面。
5. 安全注意事项•在实验过程中务必佩戴安全眼镜和实验手套。
高中生物教学备课教案细胞生物学实验设计总结
高中生物教学备课教案细胞生物学实验设计总结一、实验目的本次实验旨在通过细胞生物学实验，让学生了解细胞的结构和功能，并掌握一些基本的实验技巧和操作方法。
二、实验器材和试剂1. 显微镜2. 盖玻片和载玻片3. 小刀和剪刀4. 移液管和滴管5. 草鱼鳃、洋葱鳞片、人类口腔上皮组织等样本6. 酒精、甲醇、甘油等溶剂7. 甲酸溴蓝和甲醛溶液三、实验步骤1. 准备工作：清理显微镜和玻片，准备好所需材料和试剂。
2. 制备洋葱鳞片：取一个洋葱，削去外皮后，用剪刀剪下一小块中央组织，用刀刮成薄片，加入甲醇溶液中浸泡几分钟。
3. 制备人类口腔上皮组织样本：用棉签轻轻擦拭口腔黏膜，将口腔黏膜涂抹在载玻片上。
4. 制备草鱼鳃样本：取一片鳃，用酒精清洗后，用剪刀剪成细小块，加入甲酸溴蓝溶液中浸泡几分钟。
5. 实验观察：将制备好的样本放在盖玻片下，加入一滴甘油溶液后，覆盖载玻片，放入显微镜下观察细胞结构和形态。
6. 实验记录：通过观察，绘制所见细胞的示意图，并记录细胞的特点、形状以及有无细胞器等信息。
四、实验结果与分析1. 洋葱鳞片：观察到洋葱鳞片上的细胞具有较大的长方形形状，细胞质内含有许多小颗粒状的细胞器，并且细胞壁明显可见。
2. 人类口腔上皮组织：口腔上皮细胞密集排列，形状规则，细胞质内含有较多的细胞器，如线粒体和高尔基体等。
3. 草鱼鳃：观察到鳃细胞的形状呈长方形，细胞内可见许多红色的粒状物质，这是为了适应水生环境而进化出的特殊结构。
根据实验结果，可以总结出以下几点：1. 不同组织和生物的细胞形态和结构存在差异，这是因为它们的功能和环境需求不同而导致的。
2. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，细胞内部的细胞器负责不同的生物学功能。
3. 细胞的结构与功能密切相关，不同类型的细胞在形态和功能上呈现出适应其所处环境和生理需要的特点。
五、实验总结与反思通过本次实验，学生对细胞生物学有了初步的了解。
在实验过程中，学生通过仔细观察和记录，提高了实验技能和操作能力。
大学课程《细胞生物学》实验教案-几种不同类型显微镜的使用及其对胞质环流的观察
大学课程《细胞生物学》实验教案几种不同类型显微镜的使用及其对胞质环流的观察一、实验目的学会使用相差显微镜，掌握暗视野技术，以及荧光显微镜等技术二、实验原理在活细胞中，原生质流动是细胞活力强弱的重要标志，它的产生与细胞中微丝的作用是密不可分的。
微丝的纤维较细，直径为5－6nm，主要成分是肌动蛋白、肌球蛋白和原肌球蛋白，并像肌肉一样有收缩功能。
微管是由一种叫做微管蛋白的蛋白质组成的，位于原生质（静止的）外质，紧靠在质膜之下，离运动的内质至少有1µm的距离，与胞质川流运动无关，主要起保持细胞形状、承担细胞运动和细胞内物质运输的作用。
另外，用秋水仙素与细胞松弛素B处理也可产生不同的结果。
经秋水仙素处理后，细胞的纤维被扰乱，但不影响川流运动，这是与秋水仙素影响边缘微管作用有关。
相反，用细胞松弛素B处理，就可抑制细胞的川流运动，很明显，微丝担负着川流运动的功能。
胞质环流需要消耗能量，也受温度、渗透压以及离子浓度的影响。
三、实验材料新鲜洋葱鳞茎，刚毛藻等。
四、实验器材相差显微镜，普通光学显微镜，黑卡纸，载玻璃片，盖玻片，镊子，吸水纸，剪刀，滴管，擦镜纸。
五、实验药品100µg/ml秋水仙素溶液，20µg/ml细胞松弛素B(cytochalasin B)，蒸馏水，香玻油，二甲苯。
六、实验步骤1.取新鲜洋葱鳞茎内表皮约1cm2 或更小，放在干净的载玻片上，加一小滴水，将盖玻片倾斜盖上，并注意不出现气泡，即制成水封片。
2.取一块黑纸，把它剪成暗视野显微镜用的遮光板，并放入普通光学显微镜的聚光器下的光阑上，制成暗视野显微镜。
（须反复调整遮光板的尺寸以得到最佳效果）。
3.把制成的水封片放在暗视野显微镜下用10倍物镜观察，可以看到在明亮的细胞壁与半透明的细胞核之间有很多极小而明亮的“质点”或颗粒，仔细观察，可以看出这些正作有向的运动（速度很慢），水封片中多加些水会促进这种运动。
4.学习相差显微镜，荧光显微镜和倒置显微镜的使用方法和有关操作技术。
《细胞生物学教案》
《细胞生物学教案》word版一、引言1.1 课程介绍：细胞生物学是研究细胞结构、功能、发育和相互关系的科学，是生命科学的基础。
1.2 学习目标：了解细胞生物学的基本概念和研究内容，建立对细胞生物学的学习兴趣。
二、细胞的基本概念2.1 细胞的定义：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2.2 细胞的历史：回顾细胞的发现和细胞学说的建立。
2.3 细胞的作用：讨论细胞在生物体中的重要性和功能。
三、细胞的基本结构3.1 细胞膜：介绍细胞膜的结构和功能，包括物质的进出和信号传递。
3.2 细胞质：介绍细胞质中的细胞器和它们的功能，如线粒体、内质网、高尔基体等。
3.3 细胞核：介绍细胞核的结构和功能，包括DNA的存储和转录。
四、细胞的增殖和分化4.1 细胞增殖：介绍细胞增殖的方式和周期，包括有丝分裂和无丝分裂。
4.2 细胞分化：介绍细胞分化的概念和机制，以及它在多细胞生物发育中的作用。
4.3 干细胞：讨论干细胞的概念和分类，以及它们在再生医学中的应用。
五、细胞代谢5.1 代谢概述：介绍细胞代谢的概念和作用。
5.2 能量代谢：介绍能量的来源和细胞呼吸的过程。
5.3 物质代谢：介绍细胞中各种物质的合成、分解和转化过程。
六、细胞信号传递6.1 信号分子：介绍信号分子的种类和作用方式。
6.2 受体：讨论受体的结构和功能，以及它们如何接收信号。
6.3 信号转导：详细解释信号转导途径及其在细胞内的作用。
七、细胞周期与有丝分裂7.1 细胞周期：介绍细胞周期的概念和各个阶段。
7.2 有丝分裂：详细解释有丝分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期。
7.3 细胞周期调控：讨论细胞周期调控机制，包括周期蛋白和细胞周期依赖性激酶。
八、细胞分化与干细胞8.1 细胞分化的深入理解：探讨细胞分化的详细机制。
8.2 干细胞的类型：介绍不同类型的干细胞，包括全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。
8.3 干细胞的应用：讨论干细胞在医学研究和治疗中的潜在应用。
《细胞生物学》教案
《细胞生物学》教案一、课程概述1.1 课程定位《细胞生物学》是生命科学领域的一门基础课程，旨在帮助学生了解细胞的结构、功能、发育和相互关系，为学生进一步学习生物学相关领域知识打下坚实基础。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握细胞的基本概念、结构与功能，了解细胞生物学的研究方法和发展趋势，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
二、教学内容2.1 细胞的基本概念2.2 细胞的发现与发展2.3 细胞的结构与功能2.4 细胞膜的组成与功能2.5 细胞器的结构与功能三、教学方法3.1 讲授法通过系统讲解，使学生掌握细胞生物学的基本概念、原理和知识。
3.2 实验法组织学生进行实验操作，观察细胞结构与功能，培养学生的实践能力。
3.3 讨论法引导学生针对细胞生物学中的热点问题进行思考和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
4.2 实验报告4.3 期末考试闭卷考试，测试学生对细胞生物学知识的掌握程度，占总评的40%。
五、教学资源5.1 教材《细胞生物学》教材，为学生提供系统、全面的细胞生物学知识。
5.2 辅助资料包括课件、实验指导、学术论文等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
5.3 网络资源利用网络资源，了解细胞生物学领域的最新研究动态，拓宽学生的知识视野。
六、教学安排6.1 课时分配本课程共计32课时，其中理论讲授24课时，实验操作8课时。
6.2 教学计划第1-8课时：细胞的基本概念及发展史第9-16课时：细胞结构与功能第17-24课时：细胞膜、细胞器及细胞代谢第25-32课时：细胞分裂、生长、分化及调控七、教学重点与难点7.1 教学重点细胞的基本概念、结构与功能；细胞膜的组成与功能；细胞器的结构与功能；细胞代谢；细胞分裂、生长、分化及调控。
7.2 教学难点细胞膜的透析原理；细胞器的精细结构与功能；细胞代谢的调控机制；细胞分裂、生长、分化的分子机制。
细胞生物学实验教案
细胞生物学实验教案实验目的：通过细胞生物学实验，使学生了解细胞结构与功能，掌握基本的细胞实验技巧。
实验材料：1. 现场显微镜2. 酵母菌培养液3. 显微镜玻片和盖玻片4. 显微镜载物架5. 万能草酸钠染液6. 水7. 酒精灯8. 酒精棉球9. 纸巾10. 细胞计数室实验步骤：实验一：观察酵母菌细胞结构1. 从培养液中取一滴酵母菌悬浮液放置于显微镜载物架上。
2. 在载物架上加一滴万能草酸钠染液，待其扩散均匀。
3. 将盖玻片轻轻压在悬浮液上，避免产生气泡。
4. 将载物架放入现场显微镜，调整镜头，观察酵母菌细胞结构。
5. 记录观察到的细胞结构特点。
实验二：观察细胞分裂1. 取一滴酵母菌培养液放置于显微镜载物架上。
2. 将盖玻片放在悬浮液上，避免产生气泡。
3. 将载物架放入现场显微镜，调整镜头，找到一个正常的酵母菌细胞。
4. 用尖头镊子在载物架上划过一道划痕，刺激细胞分裂。
5. 观察细胞分裂的不同阶段，并记录观察结果。
实验三：细胞计数1. 取一滴酵母菌培养液放置于细胞计数室中。
2. 用显微镜观察计数室中格子内的细胞数量。
3. 记录观察到的细胞数量，并根据格子的大小计算细胞密度。
实验四：实验总结与讨论1. 在纸上写下自己对细胞结构、细胞分裂和细胞计数实验的总结，包括观察到的现象和实验所得结论。
2. 将实验总结与讨论与同组同学共享，进行讨论和交流，相互学习。
小结：本次细胞生物学实验旨在让学生通过观察酵母菌细胞，了解细胞结构与功能，并掌握基本的细胞实验技巧。
通过观察酵母菌细胞结构、细胞分裂和细胞计数实验，使学生对细胞的特点与功能有更深入的认识。
通过实验总结与讨论，学生能够相互交流、互相学习，更好地理解和掌握细胞生物学知识。
实验结果的准确记录和明确的实验步骤，将有助于学生的学习成果的巩固和深化。
细胞生物学实验教程教学设计
细胞生物学实验教程教学设计一、教学目标1.了解细胞生物学实验的基础原理；2.掌握细胞培养技术和染色技术；3.学会观察细胞结构和功能；4.培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
二、教学内容1. 细胞培养技术（1）细胞培养的必要条件在实验室中，细胞只有得到足够的营养和合适的环境才能够正常生长、繁殖和发挥相应功能。
因此，细胞培养的必要条件有：•细胞培养基；•细胞培养器皿；•细胞培养条件（温度、湿度、CO2浓度）。
（2）细胞培养操作•细胞传代；•细胞培养的准备工作（无菌操作、培养基准备、培养器皿消毒）；•细胞培养的注意事项（培养条件、密度、饮食）。
（3）细胞培养中出现的问题与解决方法解决侵染、污染危机、培养基不适等问题，保证细胞培养正常进行。
2. 细胞染色技术（1）常用染色方法•Wright染色法；•Giemsa染色法；•基本染色法。
（2）染色中的操作流程•固定和染色；•染色后的洗涤；•染色后的显微镜观察；（3）染色后的结果分析•细胞形态、细胞器形态和分布情况；•核染色质形态、核仁形态。
3. 细胞结构和功能的观察（1）细胞结构的观察•显微镜观察；•电子显微镜观察。
（2）细胞各器官功能的验证•小分子探针；•分析化学的方法。
4. 实验设计选择相应的实验模型，尝试解决特定的问题。
三、教学方法•理论讲解；•实验演示；•实验操作；•数据处理和分析；•综合性实验设计。
四、参考资料1.《分子生物学实验教程》；2.《细胞与分子生物学导论》。
以上为细胞生物学实验教程教学设计。
细胞生物学实验教案 (1)
相差是指同—光线经过折射率不同的介质其相位发生变化并产生的差异。相位是指在某—时间上光的波动所达到的位置。
一般由于被检物体（如不染色的细胞）所能产生的相差的差别太小，我们的眼睛是很难分辨这种差别的。只有当变相差为振幅差(明暗之差)之后，才能被分辨。
（4）载玻片和盖片应清洁无伤痕，否则照明光线会于其处发生漫反射而影响暗视场的照明。
（5）照明光源的照明强度要高。因暗视场照明是通过反射光照亮被检样品，若照明强度过弱照明样品的反射光强度不够，会影响观察效果，目前多应用高功率的溴钨灯作为照明光源以提高其照明强度。
二、相差显微镜：
1、原理：在显微镜下镜检时，视场内的样品只有在反射光的波长(颜色)和振幅(亮度)与周围介质有变化时，方能窥见被检样品。活的样品多为无色透明，照明光线通过这种物体时，透过或反射光的波长和振幅都不发生改变，所以用普通光学显微镜难以辨清活体的结构。必须借助于固定和染色等理化方法，使样品和背景的反射或透射光在波长和振幅上发生变化．即在颜色和亮度上有所差异，以供识别。
（4）绿色滤色镜：相差物镜的种类，从色差消除情况来分，多属消色差物镜或PL物镜，消色差物镜最佳清晰范围的光谱区为510-630nm。欲提高相差显微镜的性能最好以波长范围小的单色光照明，即接物镜最佳清晰范围的波长的光线进行照明。所以，使用相差物镜时在光路上加用透射光线波长为500一600nm左右的绿色滤色镜．使照明光线中的红光和蓝光被吸收。只放过绿光，可提高物镜的分辨能力。该滤色镜兼有吸热的作用，以利活体观察。
实验一 特殊光学显微镜的结构与使用
xu《细胞生物学实验》教案
《细胞生物学实验》教案一、实验目的1. 理解细胞生物学的基本概念和原理。
2. 掌握细胞生物学实验的基本方法和技能。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验原理1. 细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞培养技术：细胞培养基的制备、细胞的分离和培养等。
3. 细胞观察技术：显微镜观察、细胞染色等。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：细胞培养基、细胞悬液、染色剂等。
2. 实验仪器：显微镜、细胞培养箱、离心机等。
四、实验步骤1. 细胞培养：准备细胞培养基，将细胞悬液加入培养基中，放入细胞培养箱中培养。
2. 细胞染色：将染色剂加入细胞培养基中，观察细胞染色后的形态和结构。
3. 显微镜观察：使用显微镜观察细胞的形态和结构，记录观察结果。
4. 数据分析：分析实验结果，探讨细胞生物学相关问题。
五、实验报告要求1. 实验目的：简要描述本实验的目的。
2. 实验原理：简要介绍实验原理和相关概念。
3. 实验材料与仪器：列出实验中使用的材料和仪器。
4. 实验步骤：详细描述实验步骤和操作过程。
5. 实验结果：描述实验观察结果，附上显微镜照片。
6. 数据分析：对实验结果进行分析，探讨相关问题。
7. 结论：总结实验结果，回答实验问题。
8. 参考文献：列出实验中引用的参考文献。
六、实验一：细胞膜的渗透性实验1. 实验目的：通过观察红墨水对细胞膜的渗透作用，了解细胞膜的选择性通透性。
2. 实验原理：细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
红墨水中的染料分子会通过细胞膜进入细胞内部，导致细胞颜色变化。
3. 实验材料与仪器：红墨水、生理盐水、细胞膜模型、显微镜等。
4. 实验步骤：a. 准备细胞膜模型，模拟细胞膜的结构。
b. 将细胞膜模型放入含有生理盐水的容器中，观察细胞膜的初始状态。
c. 将红墨水滴在细胞膜模型上，观察红墨水通过细胞膜的渗透过程。
d. 使用显微镜观察细胞膜模型在不间点的颜色变化。
5. 实验报告要求：描述实验目的和原理。
xu《细胞生物学实验》教案
《细胞生物学实验》教案第一章：细胞生物学实验原理1.1 实验目的理解细胞生物学实验的基本原理和方法。
掌握实验操作的基本技能。
1.2 实验原理介绍细胞生物学实验的基本原理，如细胞培养、显微镜观察等。
1.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
1.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
1.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第二章：细胞培养与观察2.1 实验目的掌握细胞培养的基本方法。
学会使用显微镜观察细胞。
2.2 实验原理介绍细胞培养的基本方法和步骤。
讲解显微镜的使用方法和观察技巧。
2.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
2.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
2.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第三章：细胞染色与观察3.1 实验目的学习细胞染色的基本方法。
掌握染色后细胞的观察技巧。
3.2 实验原理介绍细胞染色的原理和方法。
讲解染色后细胞的观察技巧。
3.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
3.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
3.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第四章：细胞增殖与观察4.1 实验目的学习细胞增殖的实验方法。
观察细胞增殖过程。
4.2 实验原理介绍细胞增殖的实验原理和方法。
4.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
4.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
4.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第五章：细胞凋亡与观察5.1 实验目的学习细胞凋亡的实验方法。
观察细胞凋亡过程。
5.2 实验原理介绍细胞凋亡的实验原理和方法。
5.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
5.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
5.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第六章：细胞膜透性与物质运输6.1 实验目的理解细胞膜的透性及其功能。
学习物质在细胞膜上的运输方式。
6.2 实验原理介绍细胞膜透性的概念和影响因素。
《细胞生物学》教案
《细胞生物学》教案细胞生物学教案一、教学目标1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握细胞分裂的过程和原理。
3. 理解细胞的生长和分化机制。
4. 了解细胞与遗传的关系。
二、教学内容1. 细胞的基本结构- 细胞膜、细胞质、细胞核的组成和功能- 胞器的种类和功能2. 细胞分裂- 有丝分裂和无丝分裂的区别和过程- 各阶段的特征和重要步骤3. 细胞的生长和分化- 细胞生长的条件和调控机制- 细胞分化的过程和意义4. 细胞与遗传- DNA的结构和功能- 基因的表达和调控三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解介绍细胞生物学的基本概念和原理。
2. 实验教学：进行适当的实验示范，帮助学生理解细胞的结构和功能。
3. 讨论互动：组织学生进行讨论，激发学生的思考和探索能力。
4. 视听教学：运用多媒体技术，展示相关的图像和动画，增强学生的研究兴趣和理解能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生的积极参与和回答问题的能力。
2. 实验报告：学生对实验结果的记录和分析能力。
3. 平时表现：学生对教材内容的掌握程度和课后作业完成情况。
五、教学资源1. 教材：《细胞生物学教程》，作者：XXX。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
六、教学安排1. 第一节课：细胞的基本结构和功能2. 第二节课：细胞分裂的过程和原理3. 第三节课：细胞的生长和分化机制4. 第四节课：细胞与遗传的关系5. 第五节课：复和总结七、参考资料1. 张三. (2010). 《细胞生物学导论》. XX出版社.2. 王五. (2015). 《现代细胞生物学》. XX出版社.以上是《细胞生物学》教案的大致内容安排，根据实际情况可适当调整和完善。
细胞实验教案1.
细胞生物学实验教案实验一细胞核与线粒体的分级分离一、实验目的了解差速离心法分离细胞器的原理，以及练习使用差速离心法分离哺乳动物的细胞核与线粒体。
二、实验原理细胞内不同结构的比重和大小都不相同，在同一离心场内的沉降速度也不相同，根据这一原理，常用不同转速的离心法，将细胞内各种组分分级分离出来。
分离细胞器最常用的方法是将组织制成匀浆，在均匀的悬浮介质中用差速离心法进行分离，其过程包括组织细胞匀浆、分级分离和分析三步，这种方法已成为研究亚细胞成分的化学组成、理化特性及其功能的主要手段。
匀浆(Homogenization)低温条件下，将组织放在匀浆器中，加入等渗匀浆介质(即0.25mol／L蔗糖一0.003mol／L氯化钙)进行破碎细胞使之成为各种细胞器及其包含物的匀浆。
分级分离(Fractionation)由低速到高速离心逐渐沉降。
先用低速使较大的颗粒沉淀，再用较高的转速，将浮在上清液中的颗粒沉淀下来，从而使各种细胞结构，如细胞核、线粒体等得以分离。
由于样品中各种大小和密度不同的颗粒在离心开始时均匀分布在整个离心管中，所以每级离心得到的第一次沈淀必然不是纯的最重的颗粒，须经反复悬浮和离心加以纯化。
分析分级分离得到的组分，可用细胞化学和生化方法进行形态和功能鉴定。
三、细胞核的分离提取(一)操作步骤1．用颈椎脱位的方法处死小白鼠后，迅速剖开腹部取出肝脏，剪成小块(去除结缔组织)尽快置于盛有0.9％NaCl的烧杯中，反复洗涤，尽量除去血污，用滤纸吸去表面的液体。
2．将湿重约1g的肝组织放在小平皿中，用量筒量取8ml预冷的0.25mol／L蔗糖一0.003mol／L氯化钙溶液，先加少量该溶液于平皿中，尽量剪碎肝组织后，再全部加入。
3．剪碎的肝组织倒入匀浆管中，使匀浆器下端浸入盛有冰块的器皿中，左手持之，右手将匀浆捣杆垂直插入管中，上下转动研磨3～5次，用3层纱布过滤匀浆液于离心管中，然后制备一张涂片①，做好标记，自然干燥。
细胞生物学教案
细胞生物学教案(完整版)第一章：细胞的概念与功能1.1 细胞的概念解释细胞是生命的基本单位强调细胞是所有生物的结构和功能的基础1.2 细胞的功能描述细胞的代谢、生长、分裂和遗传等功能探讨细胞如何维持生命活动第二章：细胞膜与细胞器2.1 细胞膜介绍细胞膜的结构和成分解释细胞膜的功能，如物质交换、信号传递等2.2 细胞器介绍细胞器的种类和功能，如线粒体、内质网、高尔基体等探讨细胞器在细胞内的相互作用和协调第三章：细胞增殖与细胞周期3.1 细胞增殖解释细胞增殖的方式，如无丝分裂、有丝分裂和减数分裂等探讨细胞增殖在生物体生长和发育中的作用3.2 细胞周期介绍细胞周期的概念和阶段，如G1期、S期、G2期和M期等解释细胞周期调控机制，如CDKs、Cycs等第四章：细胞分化与细胞凋亡4.1 细胞分化解释细胞分化的概念和机制探讨细胞分化在多细胞生物发育中的作用4.2 细胞凋亡介绍细胞凋亡的概念和机制强调细胞凋亡在生物体正常发育和免疫应答中的重要性第五章：细胞遗传与DNA复制5.1 细胞遗传解释染色体、DNA和基因的概念探讨细胞遗传信息的传递和表达5.2 DNA复制介绍DNA复制的过程和机制强调DNA复制的准确性和调控机制第六章：细胞代谢与能量转换6.1 细胞代谢介绍细胞代谢的概念和类型，包括糖类、脂质、蛋白质代谢等解释代谢途径如糖解作用、三羧酸循环和电子传递链等6.2 能量转换探讨细胞内能量转换的过程，包括ATP的合成与水解描述线粒体和叶绿体在能量转换中的作用第七章：细胞信号传递与细胞骨架7.1 细胞信号传递解释细胞信号传递的基本原理和途径，包括受体、第二信使和基因表达调控等探讨细胞信号传递在细胞生长、分化和凋亡中的作用7.2 细胞骨架介绍细胞骨架的概念和组成，包括微管、中间纤维和微丝等解释细胞骨架在细胞形态维持、运动和分裂中的功能第八章：细胞周期调控与癌症8.1 细胞周期调控探讨细胞周期调控机制，包括CDKs、Cycs、cyclins 和tumor suppressor genes 等解释细胞周期调控在正常细胞分裂和防止癌症发生中的重要性8.2 癌症介绍癌症的概念、类型和发生机制强调癌症的严重性和当前的癌症治疗方法第九章：干细胞与组织工程9.1 干细胞解释干细胞的概念、类型和特点，包括胚胎干细胞、成体干细胞和诱导多能干细胞等探讨干细胞在组织修复、疾病治疗和再生医学中的潜力9.2 组织工程介绍组织工程的概念、原理和应用强调组织工程在修复损伤组织和器官、定制医学中的重要性第十章：细胞生物学研究技术10.1 显微技术描述显微镜的原理和类型，如光学显微镜、电子显微镜和荧光显微镜等解释显微技术在细胞生物学研究中的应用10.2 分子生物学技术介绍分子生物学技术，如PCR、基因克隆、基因编辑等强调分子生物学技术在细胞生物学研究和疾病诊断中的重要性重点和难点解析一、细胞的概念与功能：理解细胞作为生命基本单位的重要性，以及细胞的功能多样性。
细胞生物教案设计
细胞生物教案设计一、教学目标1.让学生了解细胞的基本结构及其功能。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.增强学生对生物科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：细胞的基本结构及其功能。
2.教学难点：细胞器的功能及相互关系。
三、教学准备1.教具：细胞结构模型、细胞器模型、显微镜、细胞切片等。
2.教学资源：细胞生物相关视频、图片等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示细胞结构模型，引导学生观察细胞的基本结构。
（2）提问：同学们，你们知道细胞是什么吗？它有哪些基本结构？2.知识讲解（1）细胞的概念细胞是生物体的基本单位，是生命现象的基础。
（2）细胞的基本结构细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出。
细胞质：包括细胞器和细胞溶胶，进行生命活动。
细胞核：遗传信息库，控制生物的生长、发育、繁殖。
（3）细胞器的功能线粒体：细胞能量的“发电厂”，进行有氧呼吸。
内质网：蛋白质合成和加工的场所。
高尔基体：蛋白质的加工、包装和运输。
核糖体：蛋白质的合成场所。
溶酶体：分解细胞内部物质，吞噬病原体。
（4）细胞器的相互关系线粒体与内质网：线粒体为内质网提供能量，内质网为线粒体提供蛋白质。
内质网与高尔基体：内质网合成的蛋白质经过高尔基体加工、包装后，运输到细胞膜。
核糖体与内质网：核糖体合成的蛋白质运输到内质网进行加工。
3.实践操作（1）观察显微镜下的细胞切片。
（2）分析细胞器的分布和功能。
4.小组讨论（1）讨论细胞的基本结构及其功能。
（2）讨论细胞器的相互关系。
（1）回顾细胞的基本结构及其功能。
（2）强调细胞器之间的相互关系。
6.作业布置（1）绘制细胞结构图，并标明各部分名称。
（2）查找资料，了解细胞器的具体功能。
五、教学反思本节课通过观察细胞结构模型、显微镜下的细胞切片，以及小组讨论等形式，让学生对细胞的基本结构及其功能有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的观察、分析、解决问题的能力。
作业布置要结合课堂教学内容，让学生进一步巩固所学知识。
提交细胞生物学实验教案
提交细胞生物学实验教案教案标题：细胞生物学实验教学设计一、实验目的：1.学习掌握细胞生物学的基本概念及实验技术。
2.了解细胞结构与功能的关联性。
3.提高学生的实验操作能力和科学思维。
二、实验内容：通过显微镜观察和实验操作，探究细胞结构与功能的关联性。
三、实验仪器和材料：1.显微镜2.盖玻片和载玻片3.活的洋葱或铃葱样本4.盐水或生理盐水5.络纹盐6.碘酒7.精细刀片和剪刀8.化学试剂（苏丹红、碘液等）9.实验笔记本和笔四、实验步骤：1.准备洋葱或铃葱样本切片：将洋葱或铃葱切片，用盐水或生理盐水浸泡片刻，使细胞保持活性。
2.制作盐水浓溶液：将细微的络纹盐加入适量的水中，搅拌均匀直至溶解。
3.取一个载玻片，用吸管吸取一滴盐水浓溶液，并滴在载玻片上。
4.将切好的洋葱或铃葱样本放在载玻片上，用剪刀修剪和调整样本的大小和位置。
5.旋紧显微镜镜架，将载玻片放在显微镜载物台上，用细焦螺丝调节载物台的高度，使样本位于物镜焦点附近。
6.通过目镜和调节目镜聚焦手轮，调节目镜聚焦，获取清晰图像。
7.用调节物镜焦距的手轮，依次使用低倍、高倍物镜观察细胞结构。
8.将观察到的细胞结构和所见进行细致观察并绘制草图，注意标注细胞核、细胞质、细胞膜等结构。
9.将载玻片移开，用盖玻片覆盖。
10.用碘酒滴在载玻片上，观察细胞核的染色反应。
五、实验注意事项：1.洋葱切片要薄且均匀，以便更好地观察细胞结构。
2.实施实验时要小心操作，注意安全。
3.清洗实验仪器和材料时，确保干净，以避免污染和影响实验结果。
六、实验总结：在本实验中，通过显微镜观察和实验操作，我们观察到了洋葱或铃葱样本的细胞结构，包括细胞核、细胞质和细胞膜等。
通过实验我们发现，细胞结构与功能是相互关联的，细胞核是细胞的控制中心，细胞质是细胞代谢活动的场所，细胞膜是细胞的外包层，起到了保护细胞的作用。
通过本实验，我们不仅学到了细胞生物学的基本概念和实验技术，还提高了实验操作能力和科学思维。
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辽东学院本科教案课程教案（ 2010—2011学年第二学期）课程名称：细胞生物学实验周学时：2教学周数：16授课班级：农业B0902任课教师：王丹丹农学院教案（首页）实验一显微镜的使用及显微摄影技术授课时数：（本次课学时数——2）教学课型：实验课一、教学目的与要求1．了解显微镜各部分的名称，结构和功能，学习普通光学显微镜，荧光显微镜，倒置显微镜等的构造和使用方法.2．掌握显微摄影的基本方法，学会显微镜的视差校正，曝光控制。
二、教学重点与难点1．了解显微镜各部分的名称，结构和功能，学习普通光学显微镜，荧光显微镜，倒置显微镜等的构造和使用方法.2．掌握显微摄影的基本方法，学会显微镜的视差校正，曝光控制。
三、实验原理：随着科学技术的发展，显微镜检方法由最传统的明视野、暗视野发展出了相差法、偏光方法；荧光方法也由透射光激发进展为落射光激发，使荧光效率大为提高；微分干涉相衬方法基于偏光方法，而巧妙地利用了微分干涉棱镜，使之能应用于医学与生物学的样品，又能应用于金相样品的分析与检验。
四、作业、讨论、实验（实训）、案例1.简述使用显微镜的注意事项；2.简述使用油镜的具体步骤？五、参考资料中国生物论坛/六、教学内容与教学过程（教学设计）提出本学期的学习计划及上课要求讲授本节内容一、课前准备二、讲解原理、步骤、注意事项及演示三、学生操作：实验方法与步骤1、普通光学显微镜的基本构造及使用方法；2、荧光显微镜的基本构造及使用方法；3、倒置显微镜的基本构造及使用方法；4、自动曝光显微摄影的方法。
七、课后小结实验二植物细胞骨架的光学显微镜观察授课时数：（本次课学时数——2）教学课型：实验课一、教学目的与要求通过对洋葱内皮细胞的处理，了解植物细胞骨架的结构特征及其制备技术与显微形态观察。
二、教学重点与难点了解植物细胞骨架的结构特征及其制备技术与显微形态观察。
三、实验原理：细胞骨架在细胞中呈由蛋白纤丝交织成的立体网状结构，并且处于动态变化中。
细胞骨架在胞质、细胞核、质膜、胞壁中都有分布，参与细胞形态维持、物质运输、信号转导等作用。
处于不同生理状态的细胞其细胞骨架有变化，可根据细胞骨架推测细胞所处生理阶段。
四、作业、讨论、实验（实训）、案例3.绘制你所观察到的植物细胞骨架图象；4.戊二醛、考马斯亮兰R250、TritonX-100是什么？在本实验中各起什么作用？五、参考资料中国生物论坛/六、教学内容与教学过程（教学设计）提出本学期的学习计划及上课要求讲授本节内容一、课前准备二、讲解原理、步骤、注意事项及演示三、学生操作：实验方法与步骤5、撕取洋葱鳞茎内表皮细胞（约1cm2大小若干片）置于装有pH6.8磷酸缓冲液的50ml烧杯中，使其下沉；6、吸去pH6.8磷酸缓冲液，用1% TritonX-100处理20min；7、吸去1% TritonX-100，用M-缓冲液洗三次，每次8min；8、3%戊二醛固定30min；9、pH6.8磷酸缓冲液洗三次，每次8min；10、0.2%考马斯亮兰R250染色20min；11、用蒸馏水洗1-2次，将内表皮细胞平铺子载玻片上，加盖玻片，于显微镜下观察。
七、课后小结实验三 DNA的细胞化学——Feulgen反应授课时数：（本次课学时数——2）教学课型：实验课一、教学目的与要求了解Feulgen反应的原理，掌握有关的操作方法。
二、教学重点与难点Feulgen反应的原理及有关的操作方法。
三、实验原理：自Feulgen等发明该显示DNA的Feulgen反应法以来，其作用机制也久经研究和讨论，现已取得一致意见。
其具体反应原理是，标本经稀盐酸水解后，DNA 分子中的嘌呤碱基被解离，从而在核糖的一端出现了醛基。
Schiff试剂中的无色品红可与醛基反应，形成含有醌基的化合物分子, 因醌基为发色团，故可呈现出紫红色。
也就是说, DNA经稀酸水解后产生的醛基，具有还原作用，可与无色品红结合形成紫红色化合物，从而显示出DNA的分布。
其反应机制如下图所示。
2HCl+Na2S2O5→2NaCl+SO2+H2SO3四、作业、讨论、实验（实训）、案例1、简述Feulgen反应的原理和实验的关键步骤。
2. 绘图示洋葱根尖细胞或鳞茎表皮细胞DNA的分布部位。
五、参考资料中国生物论坛/六、教学内容与教学过程（教学设计）课前提问复习上节细胞的内容，引入新课讲授本节内容一、课前准备二、讲解原理、步骤、注意事项及演示三、学生操作：实验方法与步骤1．将洋葱根尖或鳞茎内表皮放在1N HCl中，加热到60℃水解8～10 min。
2．蒸馏水水洗。
3．Schiff试剂遮光染色30min。
4．用新鲜配制的亚硫酸水溶液洗3次，每次1min。
5．水洗5min。
6．将根尖放在载玻片上，镊子捣碎，盖上盖玻片，压片（洋葱表皮可省去压片这一步）。
7．显微镜检查。
结果：细胞中凡有DNA的部位应呈现紫红色的阳性反应。
对照片：方法一：先将材料放在5%三氯醋酸中90℃水浴15min，主要把DNA抽提掉，然后按步骤1—7制片观察。
方法二：材料不经1N HCl水解，直接放在Schiff试剂中染色，然后按步骤4—7制片观察。
七、课后小结实验四细胞膜的通透性授课时数：（本次课学时数——3）教学课型：实验课一、教学目的与要求了解相对分子质量、脂溶性大小、电解质和非电解质溶液对细胞膜透性的影响。
二、教学重点与难点了解相对分子质量、脂溶性大小、电解质和非电解质溶液对细胞膜透性的影响。
三、实验原理：细胞膜在不断变化的环境中，必须保持自身的稳恒状态，才能生存。
细胞膜允许一些物质通透，又能降低甚至阻挡另一些物质的通透，所以细胞膜具有选择通透性。
水分子可以自由通过细胞膜，当细胞处于低渗液环境时，水分子大量渗到细胞内，使细胞膨胀，进而破裂，血红蛋白释放到介质中，由不透明的红细胞悬液变为红色透明的血红蛋白溶液，这就是溶血现象。
溶血现象可作为测量物质进入红血细胞速度一种指标。
溶血现象发生的快慢与进入细胞的物质的分子量大小有关。
相对分子量大的进入细胞慢，发生溶血所需时间也长。
非极性化合物易溶于脂溶剂，但在水中溶解度很小。
碳链越长，脂溶性越大。
各种非电解质溶液，只要单位面积中所含的分子数相同，就具有相同的渗透压。
电解质溶液，如NaCl与葡萄糖分子数相等时，NaCl产生的渗透压要大得多。
四、作业、讨论、实验（实训）、案例简述相对分子质量、脂溶性大小、电解质和非电解质溶液对细胞膜透性的影响。
五、参考资料中国生物论坛/六、教学内容与教学过程（教学设计）课前提问复习上节细胞的内容，引入新课讲授本节内容一、课前准备二、讲解原理、步骤、注意事项及演示三、学生操作：实验方法与步骤1. 相对分子质量大小对膜通透性的影响（1）将编号的三支试管中，分别用吸管吸入2ml l mol/L乙二醇、l mol/L丙三醇溶液、l mol/L葡萄糖高渗液。
（2）先后用注射器滴加两滴血液，用手指按住管口，倒置一次。
（3）观察溶血时间，最长延至10min。
（42. 脂溶性大小对膜通透性的影响（1）将编号的三支试管中，分别用吸管吸入2ml 3 mol/L甲醇、乙醇、丙醇。
（2）先后用注射器滴加两滴血液，用手指按住管口，倒置一次。
（3）观察溶血时间。
（43. 电解质和非电解质对膜通透性的影响（1）将编号编号，著名溶质名称及物质的量浓度。
（2）按编号分别加入不同浓度的葡萄糖及氯化钠溶液2ml。
（3）每管各滴加两滴血液，用手指按住管口，倒置一次。
（4）室温放置15min，观察发生溶血的浓度，确定等渗浓度。
（5）按下表记录实验结果。
（6七、课后小结实验五动物骨髓细胞染色体标本的制备授课时数：（本次课学时数——3）教学课型：实验课一、教学目的与要求掌握动物骨髓细胞染色体标本的制备技术；观察染色体的数目以及形态特征。
二、教学重点与难点动物骨髓细胞染色体标本的制备。
三、实验原理：骨髓细胞具有丰富的细胞质和高度分裂能力，因此不必经体外培养，也不需要植物血球凝集素（PHA）的刺激，可直接观察到分裂细胞。
经秋水仙素处理后，分裂的骨髓细胞被阻断在有丝分裂中期，再经离心、低渗、固定、滴片等步骤，便可制作出理想的染色体标本，是研究动物细胞遗传学的好材料。
骨髓细胞染色体标本的制备，具有取材容易，方法简单易行等优点，设备也简单，在一般的实验室均可进行。
四、作业、讨论、实验（实训）、案例问题讨论1. 通过这次实验，你认为实验中要注意哪些问题？2. 分析你做得标本的优劣，绘出绘出骨髓细胞分裂中期染色体核型图，指出染色体数目2n等于多少？五、参考资料中国生物论坛/六、教学内容与教学过程（教学设计）课前提问复习上节细胞的内容，引入新课讲授本节内容一、课前准备二、讲解原理、步骤、注意事项及演示三、学生操作：实验方法与步骤1．秋水仙素处理：实验前3～4小时，按动物每克体重2～4μg的剂量，腹腔注射秋水仙素。
2．取股骨：处死动物后，立即取出股骨，用刀片剔掉肌肉。
3．收集骨髓细胞：用刀片剪开股骨的两端，用盛有生理盐水的注射器插入股骨的上端，冲出骨髓细胞至离心管中，直至股骨变白色为止。
将收集的骨髓细胞平衡后放入离心机，以1000r/min 离心10min.4．低渗处理：弃上清液，加入6ml蒸馏水，用吸管轻轻吹打成细胞悬浮液，置37℃温箱中低渗20min 。
5．预固定：加入5滴新配的固定液，立即打匀，并以1000r/min 离心10min 后，弃上清液。
6．固定：沿管壁慢慢加入6ml固定液，立即用吸管吹打成细胞悬液，室温下固定20min.。
1000r/min 离心10min后弃上清液。
7．重复步骤6的操作。
8．沉淀物中加入0.3～0.5ml固定液，用吸管吹打成细胞悬液。
9．滴片：用镊子取预先冰冻的干净载玻片，迅速滴上2～3滴细胞悬浮液，立即用嘴向同一方向吹气，使细胞分散均匀，然后置酒精灯上微微加热干燥。
10．染色：将晾干的玻片放在洁净的玻板上，用Giemsa染液（Giemsa原液用10倍体积的1/15M磷酸缓冲液（pH7.4）稀释）染色30min，自来水冲洗，空气干燥。
11．镜检。
在低倍镜下找到中期分裂相的细胞，转用高倍镜，选择染色体分散适度、长度适中的分裂相进行观察。
七、课后小结实验六原生质体的分离和培养授课时数：（本次课学时数——3）教学课型：实验课一、教学目的与要求掌握原生质体的分离、提纯和培养技术，观察原生质体再生壁和细胞分裂过程。
二、教学重点与难点原生质体的分离、提纯和培养技术三、实验原理：植物原生质体(protoplast)是除去细胞壁后为原生质所包围的“裸露细胞”,是开展基础研究的理想材料。
其中,酶解法分离原生质体是一个常用的技术,其原理是植物细胞壁主要由纤维素、半纤维素和果胶质组成,因而使用纤维素酶、半纤维素酶和果胶酶能降解细胞壁成分,除去细胞壁,即可得到原生质体。