体智能游戏教学教案表
体智能课教案
体智能课教案【篇一：幼儿园中班体智能游戏教学教案表】幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周【篇二：体智能教学计划】体智能教学计划篇一：2012-2013下学期道光幼儿体智能教学计划道光幼儿园2012—2013学年下学期体育活动教学计划2013年2月18日春天来了，大地复苏，逐渐脱去笨重的冬装，沐浴在和煦的阳光里，会感到精神振奋，全身舒展。
然而，早春是气候多变、容易感染病菌的季节之一，体育锻炼本身能使体能加强，有助于提高机体的免疫功能和对外界环境的适应力，从而抵抗疾病的发生。
一、全园体育活动计划1、我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持与喜爱，但是对于幼儿园幼儿的体适能状况，却没有后续的追踪与研究。
因此本园计划于2013年开始，进行全面体能检测；并对各幼儿园学龄前儿童体能现况进行分析；提供幼儿园在今后实施幼儿体智能教育的参考。
了解幼儿园学龄前儿童体能现况，并建立幼儿园学龄前儿童体适能平均数值。
本次幼儿体能检测共计有十项，八项运动能力检测与两项身体测量，八项运动能力检测分别是立定跳远〔爆发力〕、15米折返跑〔敏捷性〕、悬垂〔手臂力量〕、六个呼啦圈连续跳(腿肌力)、走平衡木(平衡感)、前滚翻〔技巧性〕、单脚前跳〔平衡感〕、直膝前弯〔柔软度〕；两项身体测量项目分别是身高与体重的测量。
体智能幼儿教案
体智能幼儿教案一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2.提高幼儿的体能、协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1.游戏活动：接力跑、捉迷藏、老鹰捉小鸡2.体能训练：跳绳、拍球、攀爬3.团队合作：拔河、搭积木、接力传球三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师讲解游戏规则，提醒幼儿注意安全。
2.游戏活动（1）接力跑①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范接力跑的技巧，如：传接棒、起步、冲刺等。
③幼儿进行接力跑比赛，教师记录成绩，鼓励幼儿互相加油。
（2）捉迷藏①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范捉迷藏的游戏方法，提醒幼儿注意安全。
③幼儿进行捉迷藏游戏，教师观察并指导。
（3）老鹰捉小鸡①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范老鹰捉小鸡的游戏方法，提醒幼儿注意安全。
③幼儿进行老鹰捉小鸡游戏，教师观察并指导。
3.体能训练（1）跳绳①教师示范跳绳的技巧，如：摇绳、跳绳、落地等。
②幼儿进行跳绳训练，教师观察并指导。
（2）拍球①教师示范拍球的技巧，如：拍球、传球、接球等。
②幼儿进行拍球训练，教师观察并指导。
（3）攀爬①教师示范攀爬的技巧，如：手脚并用、保持平衡等。
②幼儿进行攀爬训练，教师观察并指导。
4.团队合作（1）拔河①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范拔河的技巧，如：用力、保持平衡等。
③幼儿进行拔河比赛，教师观察并指导。
（2）搭积木①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范搭积木的技巧，如：选材、搭建、稳固等。
③幼儿进行搭积木比赛，教师观察并指导。
（3）接力传球①教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
②教师示范接力传球的技巧，如：接球、传球、配合等。
③幼儿进行接力传球比赛，教师观察并指导。
（2）教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励优秀者。
（3）教师提出改进措施，为下一次活动做好准备。
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园中班体智能游戏教学教案表一、教学目标：1. 让学生通过参与体智能游戏，提高他们的观察力、协调力和团队合作能力。
2. 培养学生的耐心、自信心和积极向上的态度。
3. 帮助学生发展基本的运动技能，如跑、跳、投等。
二、教学内容：1. 教学游戏一：动物快跑游戏目的：提高学生的观察力和协调力。
游戏方法：学生分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他学生根据代表的动作猜测是哪种动物。
猜对的小组得分。
2. 教学游戏二：水果接力游戏目的：提高学生的团队协作能力和跑步速度。
游戏方法：学生分成若干小组，每组学生手持水果卡片，按顺序跑向指定地点，将卡片交给下一个队员，最快完成的小组获胜。
3. 教学游戏三：拼图大赛游戏目的：培养学生的观察力和耐心。
游戏方法：学生分组进行拼图比赛，看哪组最先完成指定的拼图。
4. 教学游戏四：快乐投篮游戏目的：发展学生的投篮技能和协调力。
游戏方法：学生分成若干小组，在规定的场地内投篮，每人三次机会，投中次数最多的小组获胜。
5. 教学游戏五：捉迷藏游戏目的：提高学生的观察力和思维能力。
游戏方法：学生分成若干小组，其中一组学生扮演“寻找者”，其他学生躲藏起来。
寻找者找到躲藏者，躲藏者被淘汰。
剩下的小组获胜。
三、教学步骤：1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 教学游戏一：动物快跑，引导学生积极参与游戏，猜对动作的学生给予表扬。
3. 教学游戏二：水果接力，讲解游戏规则，组织学生进行比赛，鼓励学生努力跑动。
4. 教学游戏三：拼图大赛，分发拼图材料，引导学生互相帮助，完成拼图。
5. 教学游戏四：快乐投篮，讲解投篮技巧，组织学生进行比赛，鼓励学生大胆尝试。
6. 教学游戏五：捉迷藏，引导学生充分发挥想象力和创造力，寻找最佳躲藏地点。
四、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们的观察力、协调力和团队合作能力。
2. 关注学生在游戏过程中的态度，评价他们的耐心、自信心和积极向上的精神。
幼儿园大班体智能游戏教学教案表牛魔王
束
部
分
1、口令放松
2、律动放松—的不同，做适度的调整！
体智能游戏体育教学教案编写表
游 戏 名 称
西班牙斗牛士
使用器材
斗牛布4条。
教
学
目
的
行为目标：果决判断独立自主团结互助耐心专注
体能因素：躲闪力体耐力敏捷性灵巧性爆发力
搭配音乐
活力音乐
场
地
布
置
1、面向教师成四路纵队集合。
2、面向教师成四路纵队进行游戏。
3、音乐即兴带动（如图所示）
引
导
部
分
1、集合整队，师生问好。
故事引导：小朋友们，有没有见过小牛呀？（见过）牛是怎么叫的呀？（哞...）那有一个地方生活着一群勇敢的斗牛士，他们非常的勇敢，能和牛进行比拼，今天XX老师就要带每一个小朋友一起去斗牛好不好？（好）能不能被牛给撞着呀？（不能）那现在就要让我一起去吧。游戏二：在这个时候呢，突然牛魔王来了，他把斗牛的勇士都给抓走了，现在我们就要去拯救斗牛勇士，可是牛魔王非常厉害，今天XX老师找神仙姐姐借了一件厉害的隐身衣，它会帮助我们拯救斗牛勇士，小朋友们准备好了吗？（准备好了）游戏示范。
2、口令带动，气球表演 营造气氛
主
题
内
容
1．教师手拿斗牛布，小朋友站成一队，教师斗牛布在左，在右，自由发挥，小朋友把手拿出来放在头上变成小牛，必须从斗牛布冲过去，可增加难度，多喊几名教师依次在后面拿斗牛布。
2．小朋友分成男女两队，一名教师当做牛魔王，一队小朋友坐在牛魔王的旁边，另一队小朋友在对面站成四小队，每小队一条斗牛布，四个小朋友同时披着斗牛布蹲下去往前行走，当牛魔王醒的时候，披着斗牛布的小朋友迅速停止前进，隐藏好自己。当牛魔王睡着的时候继续前行，直至到牛魔王身边拉回一名伙伴迅速跑回来不被抓住为胜利。
幼儿园体智能教案大全
幼儿园体智能教案大全幼儿园体智能教案大全一、主题：认识身体部位目标：1. 让幼儿通过触摸、观察等感官刺激，认识和描述自己的身体部位；2. 培养幼儿的体智能，提高其自我认知和表达能力。
活动：1. 听儿歌《头肩膀膝盖足》，并指示幼儿动作；2. 给幼儿分发半身人形，引导幼儿用手指出自己的身体部位；3. 制作卡片，将不同身体部位的图片粘在卡片上，要求幼儿按照卡片找到相应身体部位；4. 给幼儿播放身体部位的视频，让幼儿模仿视频中的动作。
评估标准：1. 能准确说出自己的头、肩膀、膝盖和足；2. 能通过触摸自己的身体部位，对应到相应的身体部位卡片上。
二、主题：认识基本颜色目标：1. 让幼儿通过观察、触摸等感官刺激，认识和区分常见的基本颜色；2. 培养幼儿的体智能，提高其观察能力和表达能力。
活动：1. 给幼儿展示红色、黄色和蓝色的物品，要求幼儿分别触摸、说出其颜色；2. 给幼儿分发红色、黄色和蓝色的卡片，要求幼儿按照卡片找到相应颜色的物品；3. 给幼儿播放颜色的歌曲，并指示幼儿做相应动作；4. 制作颜色拼图，让幼儿按照颜色将拼图完成。
评估标准：1. 能准确说出红色、黄色和蓝色；2. 能通过触摸、观察物品的颜色，对应到相应的颜色卡片上。
三、主题：认识数字1-10目标：1. 让幼儿通过触摸、观察等感官刺激，认识和表达数字1-10；2. 培养幼儿的体智能，提高其数学意识和表达能力。
活动：1. 给幼儿分发数字卡片，要求幼儿按照卡片找到相应数量的物品；2. 播放数字儿歌，让幼儿跟随儿歌唱；3. 给幼儿出示不同数量的物品，让幼儿说出相应的数字；4. 给幼儿展示数字拼图，让幼儿按照数字顺序将拼图完成。
评估标准：1. 能准确说出数字1-10；2. 能通过触摸、观察物品的数量，对应到相应的数字卡片上。
四、主题：认识常见动物目标：1. 让幼儿通过观察、听觉等感官刺激，认识和描述常见的动物；2. 培养幼儿的体智能，提高其观察能力和语言表达能力。
小班体智能教案
小班体智能教案教案一：小班体智能-语言发展目标：通过参与各种语言活动，培养幼儿语言表达能力，促进语言发展。
活动一：口语游戏-喜欢的动物材料：图片卡片，代表不同的动物，包括狗、猫、鸟、鱼等。
步骤：1. 教师出示一张动物图片卡片，问幼儿“你喜欢这个动物吗？”2. 鼓励幼儿用简短的语言回答，比如“喜欢”、“不喜欢”。
3. 继续展示其他动物图片，重复以上步骤。
4. 鼓励幼儿用完整的语句表达自己的喜好，比如“我喜欢猫，因为它很可爱”。
活动二：绘本分享-我的家庭材料：适合幼儿阅读的绘本，如《小熊的一天》。
步骤：1. 教师带领幼儿一起阅读绘本，并用简单的语句描述绘本中发生的事情。
2. 每位幼儿轮流分享自己的家庭情况，可以说说自己的家有几口人，爸爸妈妈是干什么工作等等。
3. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对家庭的感受，比如“我爱我的家”。
活动三：角色扮演-开设小商店材料：小商店的道具，如货架、货物、钱币等。
步骤：1. 教师创建一个小商店角色扮演的环境，并介绍商店的道具和规则。
2. 每位幼儿轮流扮演店主或顾客，用语言与他人互动。
3. 借助角色扮演，练习购物和交流的日常语言，比如问“这个多少钱？”、“我想买一个苹果”等。
4. 教师辅导幼儿使用礼貌用语进行交流，如“请问...”、“谢谢”等。
活动四：歌曲欣赏-一首动物歌曲步骤：1. 教师选择一首关于动物的歌曲，如《小毛驴》或《小白船》。
2. 播放歌曲，引导幼儿一起听歌，并学唱歌曲的歌词。
3. 与幼儿一起讨论歌曲内容，提问关于动物的问题，鼓励幼儿用语言回答。
4. 鼓励幼儿分享自己与动物有关的经历或想法。
教案二：小班体智能-认知发展目标：通过参与各种认知活动，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，促进认知发展。
活动一：观察游戏-找不同材料：一组相似但有区别的图片卡片。
步骤：1. 教师出示一张图片卡片，让幼儿观察。
2. 更换卡片上的细小细节，再次出示给幼儿观察。
3. 引导幼儿描述两张图片的区别，鼓励他们用简短的语言进行表达。
幼儿园大班体智能游戏教案表大班-20节
《一》幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改《二》幼儿园大、学前班每周游戏体育教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《三》幼儿园大班游戏体育教学教案表（第周）《四》幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第周）《五》幼儿园大班体智能游戏教案（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！《六》幼儿园大，中班体能游戏教学教案表（第周）《七》幼儿园大、中、小班每周游戏体育教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《八》幼儿园大班体智能游戏教案（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改。
（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改！（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改《十一》幼儿园大班体智能游戏教案（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《十二》幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《十五》幼儿园学前、大班每周游戏体育教学教案表（第周）大单元奇乐历险记周单元步步惊魂使用器材泡沫垫8—10个，小布球一袋 CD机 CD碟教学目的行为目标：果决判断独立自主勇敢自信体能因素：爆发力体耐力弹跳力敏捷性搭配音乐游戏活力音乐场地布置3、面向教师成四路纵队集合。
体智能游戏教案
体智能游戏教案一、教学目标：1.让学生了解体智能游戏的概念以及它对身体和智力的训练作用；2.提高学生的体能和智能；3.培养学生团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点：1.介绍体智能游戏的概念和特点；2.讲解体智能游戏的训练目的和方法；3.组织学生进行体智能游戏活动。
三、教学准备：1.课件和投影仪；2.体智能游戏道具和器材。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示一些体智能游戏的图片或视频，引起学生的兴趣，并让学生谈谈对体智能游戏的认识。
2.概念介绍（10分钟）：教师通过课件简要介绍体智能游戏的概念和特点，向学生阐述体智能游戏对身体和智力的训练作用，并激发学生参与体智能游戏的热情。
3.训练目的和方法（15分钟）：教师详细解释体智能游戏的训练目的和方法，包括提高心肺功能、增强肌肉力量、培养协调能力等。
同时，介绍体智能游戏的常见种类和具体操作方法。
4.实践操作（25分钟）：教师根据班级人数和场地条件，组织学生分组进行体智能游戏活动。
老师选择一些适合学生的游戏项目，如拔河比赛、接力赛跑等，要求学生在游戏中发挥出身体和智力的潜能，同时培养团队合作精神和竞争意识。
5.总结（5分钟）：教师与学生一起讨论体智能游戏的体验感受和收获，并简要总结课程内容，再次强调体智能游戏对身体和智力的训练作用。
六、教学反思：本节课通过讲解体智能游戏的概念和特点，以及实践体智能游戏的活动，既提高了学生的体能和智力，又培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
同时，通过学生的积极参与和表现得出，本节课的教学目标已经达到。
但是，在组织活动时，需要更好地调动学生的积极性和参与度，对活动的环节和方式进行合理的安排和设计。
幼儿园体智能游戏教案
幼儿园体智能游戏教案【篇一：幼儿园大班体智能游戏教学教案1】幼儿园大班体智能游戏教学教案表第4周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！【篇二：中班体智能游戏教案(第十周)】中班体智能游戏教案（公开课）一、活动名称：漏网之鱼二、活动目标：1、锻炼幼儿反应能力，提高幼儿的敏捷性和爆发力。
2、培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境适应力。
三、活动准备：cd、cd机、长绳四、活动过程：（一）导入活动：律动（二）游戏活动：游戏一：幼儿成一列横队，教师示范讲解当绳子从下面来时，需跳过去。
两位教师拉住绳子在幼儿两端，依次来回进行，幼儿练习。
游戏二：同上，当绳子从上面来时，幼儿需蹲下来躲过；当绳子从中间来时，幼儿根据情况可蹲、趴或跳游戏三：将幼儿分为两组，依次进行，在规定时间内哪组剩下的鱼最多就算赢五、放松活动：律动【篇三：幼儿体智能教案】一、教学主题：二、教学名称：游戏《小兔子找家》三、教学目标： 1.练习往返跑，锻炼幼儿上下肢的协调能力2.提升幼儿参与体能活动的主动性，培养幼儿的独立性.四、教学重点：跑的方法，综合体能游戏五、教学准备：平整场地，颜色方块六、教学过程：1.清理、查看场地，消除不安全隐患2.布置场地，安放器械，准备音乐（二）引导部分：1.教师集合整队、师生鞠躬问好2.气氛营造、口令互动3.热身引导，口令带动（1）运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、颈部、腰部等（注意锻炼顺序从上到下从头到脚）一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……（从头到脚语言带动热身）（3）教师带领幼儿做音乐律动《》（三）游戏活动：1.游戏导入：小兔子迷路了，我们要帮助它找的自己的家2.游戏方法：教师每喊道一个颜色，小朋友们马上跑过去。
教师每次喊不同的颜色.3.游戏规则：必须快速的跑到颜色的方块里七、结束部分：1.小结：简单评点全体幼儿表现2.教师带音乐律动：3.结束语，师生致谢，招手告别。
儿童体智能运动游戏教案
儿童体智能运动游戏教案一、教学目标：1.了解体智能的概念，培养儿童的体智能；2.通过游戏的方式锻炼儿童的体能，提高他们的运动技能；3.培养儿童的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点：1.体智能的培养；2.体能的锻炼；3.团队合作和沟通能力的培养。
三、教学难点：1.如何通过游戏的方式培养儿童的体智能；2.如何组织游戏活动，提高儿童的团队合作和沟通能力。
四、教学过程：1.导入。
通过介绍体智能的概念，让学生了解体智能的重要性，并激发学生的学习兴趣。
2.游戏一，跳绳比赛。
分成若干小组，每组成员依次进行跳绳比赛，比赛时间为2分钟，看哪个小组跳得最多。
通过跳绳比赛锻炼儿童的体能和协调能力。
3.游戏二，传球接力赛。
将学生分成若干小组，每组站成一列，用球进行传球接力比赛，看哪个小组传球最快。
通过传球接力比赛培养儿童的团队合作和沟通能力。
4.游戏三，拔河比赛。
将学生分成两个队，进行拔河比赛，看哪个队拔得最快。
通过拔河比赛锻炼儿童的体能和团队合作能力。
5.游戏四，绳网攀爬。
设置一条绳网，让学生进行攀爬比赛，看谁攀爬得最快。
通过绳网攀爬比赛锻炼儿童的体能和勇气。
6.游戏五，足球比赛。
将学生分成两个队，进行足球比赛，看哪个队进球最多。
通过足球比赛锻炼儿童的体能和团队合作能力。
7.总结。
通过以上游戏活动，让学生了解体智能的重要性，培养他们的体能和团队合作能力。
同时，也提高了学生的运动技能和沟通能力。
五、教学反思。
通过本次教学活动，我发现学生在游戏中表现出了很强的团队合作精神和沟通能力，同时也锻炼了他们的体能和运动技能。
但是，也发现一些学生在游戏中表现出了不够积极的态度，需要进一步引导和激励。
下一步，我将继续通过体智能运动游戏教学，培养学生的体智能和团队合作精神，提高他们的运动技能和沟通能力。
六、教学延伸。
在日常教学中，我将继续通过体智能运动游戏教学，培养学生的体智能和团队合作精神。
同时，也会结合课程内容，设计更多有趣的体智能运动游戏，提高学生的运动技能和沟通能力。
幼儿园体智能主题教案模板
一、活动名称：《XXX》二、活动目标：1. 培养幼儿XXX能力，如：跑、跳、钻、爬等。
2. 增强幼儿的团队合作意识，学会遵守规则。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，感受运动带来的快乐。
三、活动准备：1. 教学场地：宽敞、平坦、安全的游戏场地。
2. 教学器材：根据活动内容准备相应的器材，如：松紧带、彩绳、小鸡、小鸭头饰、音乐磁带、篮球、平衡木、拱形门、箩筐、大灰狼头饰等。
3. 教学课件：PPT或视频等。
四、活动过程：（一）导入1. 教师带领幼儿进行热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 教师简要介绍本次活动的内容和目标。
（二）基本技能训练1. 根据活动目标，引导幼儿进行基本技能训练，如：跑、跳、钻、爬等。
2. 教师示范动作，讲解动作要领，指导幼儿练习。
3. 组织幼儿进行小组练习，互相观摩、交流，提高技能水平。
（三）游戏环节1. 设计富有创意的游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体、提高技能。
2. 游戏过程中，教师引导幼儿遵守规则，培养团队合作意识。
3. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
（四）放松与总结1. 教师带领幼儿进行放松活动，缓解肌肉紧张。
2. 教师对本次活动进行总结，强调活动中的亮点和不足。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多参与体育活动，养成良好的运动习惯。
五、活动反思：1. 活动目标的达成情况：本次活动中，幼儿在技能训练和游戏环节中取得了哪些进步？2. 活动内容的适宜性：活动内容是否适合幼儿的年龄特点？3. 教学方法的运用：教师在活动中采用了哪些教学方法，效果如何？4. 教学环境的创设：活动场地和器材的准备是否充分？六、改进措施：1. 根据幼儿的实际情况，调整活动内容和难度。
2. 丰富教学方法，提高教学效果。
3. 加强对幼儿的个别指导，关注幼儿的个体差异。
4. 持续关注幼儿的体育发展，制定个性化的培养方案。
注：以上模板仅供参考，具体活动内容可根据幼儿园实际情况进行调整。
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园中班体智能游戏教学教案表第一章：基本运动技能1.1 教学目标帮助幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、接等。
培养幼儿的协调性和灵活性。
1.2 教学内容教学活动：简单的跑步游戏、跳绳比赛、投掷沙包、接球游戏等。
教学指导：示范并引导幼儿进行正确的动作。
1.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
教学活动：分组进行基本运动技能的游戏，教师给予指导。
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、拉伸等。
第二章：团队协作游戏2.1 教学目标培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
提高幼儿的社交技能和集体荣誉感。
2.2 教学内容教学活动：团队接力比赛、三人两足比赛、团队拔河比赛等。
教学指导：引导幼儿相互配合，共同完成任务。
2.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行团队合作的热身游戏，如团队合作捉迷藏等。
教学活动：分组进行团队协作游戏，教师给予指导并鼓励幼儿相互配合。
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如团队合作的瑜伽、拉伸等。
第三章：创造力和想象力游戏3.1 教学目标激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿的解决问题的能力和创新思维。
3.2 教学内容教学活动：创意舞蹈、角色扮演、故事接龙等。
教学指导：引导幼儿发挥想象力，创造独特的动作和故事情节。
3.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行创意热身游戏，如创意模仿舞蹈等。
教学活动：分组进行创造力和想象力游戏，教师给予指导并鼓励幼儿发挥创意。
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如想象力的瑜伽、拉伸等。
第四章：空间感知和形状认知游戏4.1 教学目标培养幼儿的空间感知能力和形状认知能力。
提高幼儿的观察力和注意力。
4.2 教学内容教学活动：形状分类游戏、拼图游戏、空间感知障碍课程等。
教学指导：引导幼儿观察和识别不同的形状和空间关系。
4.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行空间感知和形状认知的热身游戏，如形状猜谜等。
教学活动：分组进行空间感知和形状认知游戏，教师给予指导并鼓励幼儿观察和识别。
幼儿园大班体智能游戏教学教案表
幼儿园大班体智能游戏教学教案表一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验不同的体智能游戏，认识到体智能游戏对身心发展的好处。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的跑、跳、投、接等基本运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体智能游戏的兴趣，增强团队协作精神，提升自信心和克服困难的勇气。
二、教学内容1. 游戏名称：丢沙包游戏目的：培养幼儿的投掷能力和反应速度，增强手臂力量。
游戏规则：幼儿分为两队，每队站成一排，间隔一定距离。
队与队之间互相投掷沙包，被掷中的幼儿需退出队列，剩下的一队获胜。
2. 游戏名称：接力跑游戏目的：培养幼儿的团队合作意识和快速奔跑能力，提高身体协调性。
游戏规则：幼儿分为四队，每队成员手持接力棒，进行接力跑。
每队成员跑完一定距离后，将接力棒传给下一队员，先完成接力的一队获胜。
3. 游戏名称：跳绳比赛游戏目的：培养幼儿的跳跃能力和协调性，增强腿部力量。
游戏规则：幼儿分为两队，每队成员轮流跳绳，计算每队跳绳的总次数。
跳绳过程中，若幼儿失误，需退出跳绳，跳绳次数较多的一队获胜。
4. 游戏名称：地雷区游戏目的：培养幼儿的平衡能力和反应速度，提高身体协调性。
游戏规则：在平坦的场地上设置若干个“地雷区”，幼儿需要蒙上眼睛，由其他幼儿指导通过地雷区。
在通过地雷区过程中，若幼儿触碰“地雷”，需退出游戏。
顺利通过地雷区的幼儿获胜。
5. 游戏名称：拔河比赛游戏目的：培养幼儿的团队协作精神和力量，提高身体协调性。
游戏规则：幼儿分为两队，每队成员抓住绳子的一端，进行拔河比赛。
比赛过程中，若一方队伍全员摔倒，则另一方获胜。
三、教学准备1. 教具：沙包、接力棒、跳绳、地雷标志等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏环节：按照教学内容，依次进行丢沙包、接力跑、跳绳比赛、地雷区和拔河比赛等游戏。
幼儿园大班体智能游戏教学教案表
幼儿园大班体智能游戏教学教案表一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种体智能游戏，了解游戏的基本规则和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿基本的运动技能，如跑、跳、投等。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 游戏名称：捉迷藏2. 游戏目的：培养幼儿的观察力和应变能力。
3. 游戏规则：一名幼儿闭眼数数，其他幼儿寻找藏身之处，数完后寻找者开始寻找其他幼儿。
三、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学游戏：捉迷藏a. 讲解游戏规则，示范游戏过程。
b. 组织幼儿进行游戏，注意安全事项。
c. 引导幼儿观察和思考，提高游戏技巧。
3. 总结评价：让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师进行点评和总结。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其运动技能和团队协作能力。
2. 搜集幼儿在游戏中的作品，如绘画、手工等，评价其创造力和审美能力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
五、教学资源1. 教学场地：户外活动场地、室内活动室等。
2. 教学器材：捉迷藏游戏道具、体育用品等。
3. 教学资料：教学课件、游戏规则说明等。
六、教学活动1. 游戏名称：跳绳比赛2. 游戏目的：培养幼儿的协调性和耐力。
3. 游戏规则：幼儿分为两队，比赛跳绳的次数和速度。
七、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、跑步等。
2. 教学游戏：跳绳比赛a. 讲解游戏规则，示范游戏过程。
b. 组织幼儿进行游戏，注意安全事项。
c. 引导幼儿相互鼓励，培养团队精神。
3. 总结评价：让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师进行点评和总结。
八、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其协调性和耐力。
2. 搜集幼儿在游戏中的作品，如绘画、手工等，评价其创造力和审美能力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
九、教学资源1. 教学场地：户外活动场地、室内活动室等。
体智能游戏教案
体智能游戏教案教案目标：通过体智能游戏的训练，提高学生的运动能力、协调能力和反应能力。
教案步骤：1. 热身活动：- 让学生进行简单的拉伸运动，放松身体。
- 进行一些简单的身体动作，如跳跃、跑步、转体等，以增加血液循环和热身准备。
2. 游戏1：跳绳比拼- 将学生分成两组，每组站在跳绳绳子两侧。
- 设立起跳线，每个学生依次跳过跳绳，看哪个小组跳的人数多。
- 提供适当的奖励和鼓励，激发学生积极性。
3. 游戏2：运球接力赛- 将学生分成几个小组，每个小组站在一条起跑线上，手持一个篮球。
- 设立终点线，每个学生依次运球快速到达终点线，交给下一个队员进行接力。
- 注意规定运球的姿势和方式，以及绕过障碍物的方法，增加游戏的趣味性。
4. 游戏3：反应训练- 每个学生手持一个橡皮球，教师在前方用手交替挥动，学生需要根据教师手的动作迅速做出相同动作。
- 可以逐渐增加动作的复杂性和难度，如挥动方向变化、速度加快等。
- 注重学生的注意力集中和反应速度。
5. 游戏4：平衡挑战- 设立一个平衡木或长方形的木板，要求学生从一端走到另一端，尽可能保持平衡。
- 可以增加难度，如双脚交替走、单脚走、闭上眼睛走等。
- 注意提前做好安全防护，以防学生摔倒。
6. 游戏5：目标投篮- 将学生分成几个小组，每个小组在一定距离内设立一个目标，如篮筐、空心圆等。
- 学生轮流进行投篮，看哪个小组最先达到目标次数。
- 可以逐渐增加投篮难度，如增加距离、空心圆面积变小等。
7. 游戏结束：进行简单的放松活动，让学生进行拉伸运动，并总结今天的训练内容和体会。
教案评估：观察学生的运动表现，包括协调性、反应速度和技能的掌握情况。
幼儿园大班体智能游戏教学教案表_4482
大单元使用器械教学目的音音律动场地布置引入部分(第2周)春季乐园周单元春季来了小布球1、主要锻炼少儿的手段的灵巧性，提升少儿的迸发力、矫捷力、灵便性、协调性。
2、提升少儿对信息传达的认知，提升少儿的专注力、记忆力。
3、经过游戏来锻炼少儿的触觉、本体觉、均衡觉。
4、经过集体行动的游戏来提升少儿的协作能力，学会正确办理自己与别人的矛盾，提升情绪控制能力。
《快乐的一天开始了》《妈妈我爱你》1、第一步，所有少儿面朝老师站成两排横队，达成游戏指引部分。
2、第二步，所有的少儿排成四队，并与旁边的少儿保持一臂距离。
1、简单做自我介绍老师（下边简称师）：小朋友们，大家好，你们知道我是谁吗少儿（下边简称幼）：不知道师：小朋友们有没有看过动画片《西游记》《西游记》里唐僧骑的白龙马是谁变的呀哈哈，我就是小白龙哥哥！2、和少儿互相打招呼师：小朋友们，当我说小朋友上午（下午）好的时候，你们要说白龙哥哥上午（下午）好，听见了吗生：白龙哥哥上午好！3、热身小游戏师：小朋友们，此刻随着小白龙哥哥一起说一起做率领所有少儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适合的热身运动，防备少儿一会强烈运动时发生扭伤等。
4、小律动《快乐的一天开始了》老师先教少儿律动的主要动作和互动部分，而后再率领少儿一起跳律动主题内容结束部分师：上节课，我们已经知道春季到达了，但是在远方的小动物们此刻还不知道春季来了，此刻我们要告诉他们春季来了，怎么才能告诉他们呢（让少儿自由回答）今日小白龙哥哥带来了一件特别奇特的东西，小布球，能够把我们的声音藏在里面，我们把它扔到很远很远的地方，他们就能知道了！你们想不想试试试看2、持球跑步竞赛将所有的少儿分红四队（ ABCD），让少儿分队取回一个小布球，看一队中哪个少儿又快又安全的取回自己的小布球。
取回小布球此后让取完的少儿站到其余队伍的后边，让四支队伍分别取回自己的小布球。
这个游戏过程中要特别注意不要让少儿互相推挤3、扔掷小信息师：此刻我们已经取回了自己的小布球，此刻让我们把自己的声音藏到小布球里，而后此刻我们一起投到最远的北极熊家里！此刻先看看小白龙哥哥是怎么做的，右手掌心向上握住小布球，右手和右脚在后，左手左脚在前，左手挺直并对准前方的目标，右手举过头顶扔掷小布球。
幼儿园体智能活动教案模板
一、活动名称：【活动名称】（例如：趣味障碍跑）二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解障碍跑的基本规则和技巧。
2. 技能目标：通过障碍跑，锻炼幼儿的协调能力、平衡能力和速度。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心和挑战自我的勇气。
4. 社会性目标：促进幼儿之间的交流与合作，学会相互鼓励和支持。
三、活动准备：1. 场地准备：宽敞的户外场地，设置多个障碍物，如轮胎、拱门、矮障碍等。
2. 器材准备：障碍物、计时器、小红旗（用于标记起点和终点）、音乐播放设备。
3. 人员准备：教师、保育员、志愿者等。
四、活动过程：（一）开始部分（5分钟）1. 热身活动：- 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、拍手、踏步等。
- 通过音乐游戏，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 活动导入：- 教师向幼儿介绍本次活动的内容和规则，激发幼儿的兴趣。
- 通过故事或游戏的方式，让幼儿了解障碍跑的意义。
（二）基本部分（20分钟）1. 障碍物设置：- 教师带领幼儿熟悉障碍物，讲解障碍跑的技巧。
- 鼓励幼儿尝试不同的障碍物，培养他们的应变能力。
2. 分组练习：- 将幼儿分成若干小组，进行障碍跑的分组练习。
- 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。
3. 团队协作：- 鼓励幼儿在活动中相互帮助，共同完成障碍跑。
- 通过团队合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。
（三）结束部分（10分钟）1. 放松活动：- 教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拉伸等。
- 通过放松活动，缓解幼儿的身体疲劳。
2. 活动总结：- 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的表现。
- 引导幼儿分享活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家庭作业：- 鼓励幼儿在家与家人一起进行类似的体智能活动，如家庭障碍跑。
- 通过家庭作业，巩固幼儿在幼儿园学到的知识和技能。
2. 主题班会：- 在主题班会上，分享本次活动的心得和体会。
- 通过班会，增强幼儿之间的友谊和沟通。
六、活动评价：1. 教师评价：- 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的技能掌握、团队协作和情感态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结束
部分
1、放松部分：律动《小太阳》
2、结束语，师生再见
大班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
移动的铅笔
使用器材
徒手
教
学
目
的
体能因素：1、锻炼幼儿腿部肌肉增强腿部力量。
二、说明游戏规则。
三、主题游戏：
教师先模仿小兔子跳，让幼儿学习模仿，再带领幼儿进行位置的移动。游戏后部分可由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。
1、小兔子的游戏：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听从教师口令，原地跳，熟悉自己所在的位置。
2、小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置，进行位置移动跳，然后听教师口令，回到自己的点点上。游戏重复多次。
1、小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。游戏重复多次，爬行距离逐步变长。
2、小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。
3、兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次。
2、听从教师的口令，集合，解散
人能因素：培养其忍耐性，遵守游戏规则，了解并体验生活中的个中乐趣
搭配音乐
《荒野大刺客》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身（主要以下肢为主）
主
题
内
容
游戏部分：
一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。
结束
部分
1、放松部分：口令放松（以下肢为主）
2、结束语，师生再见
大班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
猴子的礼物
使用器材
呼啦圈20
教
学
目
的
体能因素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳
2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待
结束
部分
1、放松部分：律动放松
2、结束语，师生再见
中班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
动物语言
使用器材
CD、CD机
教
学
目
的
体能因素：以口令的方式锻炼其直线跑和各种原地跳
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待；2、遵守游戏
人能因素：熟悉课堂口令，列队集合解散、前后对齐等
搭配音乐
《走爬跳》
场
地
布
2、听从教师的口令，集合，解散
人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识
搭配音乐
《小猴子的勇敢军队》《小太阳》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整队：面向教师以四路横队排列
2、师生问好
3、热身部分：律动《小猴子的勇敢军队》
主
题
内
容
游戏部分：
结束
部分
1、放松部分： 律动《小太阳》
2、结束语，师生再见
中班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
猴子的礼物
使用器材
呼啦圈20
教
学
目
的
体能因素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳
2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待
2、听从教师的口令，集合，解散
人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。（全身）
主
题
内
容
游戏部分：
一、幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。
二、说明游戏规则。
三、主题游戏：
教师用幼儿比较感兴趣的动物入手，带领幼儿游戏，让幼儿模仿教师动作和声音进行游戏。游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。
1、快乐的兔子：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听从教师口令，跳到指定地点，再跑回来，整理好队伍队伍，并能进行队列变化。游戏重复时需提醒幼儿，听教师口令几人分为一组。
2、小兔子搬家：重复上面的游戏，但是在游戏中加入道具，让幼儿进行携带物品运动。同样，游戏进行一次后，需要幼儿听教师口令，进行人员分组。游戏重复多次。
注意事项：注意幼儿在游戏中可能发生的碰撞。
结束
部分
1、放松部分： 律动放松
2、结束语，师生再见
中班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
兔子搬家
使用器材
CD、CD机、三号球
教
学
目
的
体能因素：让幼儿在游戏中尝试踮脚跳、完成双脚跳及简单的跑动
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待
2、听从教师的口令，集合，解散
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。
结束
部分
1、放松部分： 口令放松（以下肢为主）
2、结束语，师生再见
小班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
兔子搬家
使用器材
CD、CD机、三号球
教
学
目
的
体能因素：以游戏方式训练其双脚屈膝跳，提高其下肢力量
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待
结束
部分
1、放松部分： 律动《小太阳》
2、结束语，师生再见
小班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
猴子的礼物
使用器材
呼啦圈20
教
学
目
的
体能因素：1、锻炼幼儿双腿屈膝跳
2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力
人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识
搭配音乐
《小猴子的勇敢军队》《小太阳》
场
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。
结束
部分
1、放松部分： 律动放松。
2、结束语，师生再见
小班体智能游戏教学教案表
大单元
新兵宝宝
周单元
动物语言
使用器材
CD、CD机
教
学
目
的
体能因素：听从口令基本完成爬和滚的简单动作
智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待
2、遵守游戏
人能因素：能定点站立，听从简单口令，立正、稍息！
《小猴子回家》
1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。
2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。
3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。
4、将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次单脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。
搭配音乐
《荒野大刺客》《走爬跳》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、音乐律动热身。（全身）
主
题
内
容
游戏部分：
一、幼儿四路纵队准备。
二、说明游戏规则。
三、主题游戏；
以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴趣。
1、飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点，到达后，再返回到自己的点上。逐步要求加快速度，重复进行。并且男女分队进行比赛。
2、兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。
注意事项：本节课程为课堂常规课，但游戏中加入了大量的跑的动作，所以需要注意幼儿安全，防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。
1、小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。游戏重复多次，爬行距离逐步变长。
2、小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。
搭配音乐
《小熊晚安》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、口令热身（主要以下肢为主）
主
题
内
容
游戏部分：