(完整)2019中考九年级语文辅导计划及目标

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2019年中考语文备考复习计划

2019年中考语文备考复习计划2019年中考语文复计划中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。

为了让学生复学过的知识，巩固语文这一门交际工具，并在中考中取得好成绩，我们积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。

我们准备按以下计划进行复：一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7-9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复目标通过复，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。

三、复原则1.明确目标，立足教材。

教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复的过程中能做到有的放矢。

语文复应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练，并不断地由课内向课外延伸。

复中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2.全体参与，分层达标。

复课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、研究有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3.强化基础，突出重点。

针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复的“重头戏”，教师应加强指导。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

初三语文学习计划与目标

初三语文学习计划与目标一、学习目标1. 掌握语文知识，提高语文水平，达到学业水平的要求。

2. 提高语文阅读能力，善于理解、分析和评价各类文学作品。

3. 培养良好的语文写作能力，能够写出符合语文规范的文章。

4. 培养对语文的兴趣，增强对语文学科的爱好和自信心。

二、学习计划1. 开学前期准备8月份是新学期开始的时间，初三阶段的学习任务也将从这个时间点开始，因此在开学前，要做好准备工作。

可以从中考试题、课本知识点进行复习。

通过自主学习，查漏补缺，打好基础。

2. 学习目标1：掌握语文知识，提高语文水平假期自学是很重要的一环，以此为转折点，下面是一个比较好的时间切入点。

新学期的初三阶段，要加强语文知识的学习。

通过课本的学习，不仅要熟悉课文内容，还要掌握好课文中的重点、难点。

同时，要增加阅读量，多读一些优秀的文学作品，提高综合语文素养。

3. 学习目标2：提高语文阅读能力阅读是提高语文水平的一个有效手段，因此要在平时多读书，多读文章。

可以选择各类文学作品、散文、诗歌、小说等进行阅读，同时要善于分析、理解和评价阅读的内容。

4. 学习目标3：培养良好的语文写作能力在学习的过程中，要多加练习写作。

写作是一个需要不断积累和磨炼的过程，可以多写一些作文、情感文字、读后感等，提高自己的写作水平。

同时要多积累一些写作素材，经常进行背诵和仿写，让自己的语文写作能力得到提高。

5. 学习目标4：培养对语文的兴趣要培养自己对语文的兴趣，可以多参加一些语文类的比赛和活动，例如朗诵、演讲比赛等。

通过比赛的参与，提高自己的语文能力，增强对语文的自信心。

6. 学习方法在初三阶段，学生可以采取多种学习方法，例如通过听课、做题、讲解、自主学习、练习等方式来提高自己的语文水平。

7. 每日计划在日常学习中，要有合理的学习计划。

可以搭配阅读、课程学习、写作练习等内容，合理安排每天的学习时间，不断提高自己的语文水平。

三、学习心得在初三阶段，通过不断的努力和学习，提高了自己的语文水平。

2019中考初三语文复习计划措施

2019中考初三语文复习计划措施初三语文复习计划措施一、复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、重点词语的识记和理解。

3、现代文的阅读和理解。

4、写作训练。

二、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点针对基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。

作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。

具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。

(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。

(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。

复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

三、复习步骤(一)、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。

每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵;默写练习;文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。

其间每周完成一篇专题作文及讲评。

2019初三语文辅导计划复习指导

2019初三语文辅导计划复习指导各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初三语文辅导计划复习指导一年一度的即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

二、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则1、进一步认真学习课程标准和命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握考试的范围和内容，减少盲目性。

中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

初三语文辅导计划

初三语文辅导计划为了帮助学生在语文学科上取得更好的成绩，我们特别设计了初三语文辅导计划。

该计划旨在提高学生的语文综合素养，包括阅读理解能力、写作能力和语言表达能力等方面。

以下是我们的详细计划。

一、阅读理解训练1. 阅读素材选择针对初三学生的阅读需求，我们将选择适合学生年龄和知识水平的中学生活动报道、科普文章、文学作品等素材。

这些素材既能提高学生的阅读兴趣，又能帮助他们理解不同类型的文本。

2. 阅读策略培养我们将教授学生一些阅读策略，如快速浏览、主题句定位、描绘思维导图等，以帮助他们更好地理解和理解文章的内涵。

同时，我们还会教授学生一些词汇的学习方法，提高他们的词汇量，为理解文章提供更多的关键词。

3. 阅读技巧训练通过针对性的练习和模拟考试，我们将帮助学生提高阅读速度和准确性，培养他们的阅读技巧。

我们将提供大量的练习题目，帮助学生全面掌握阅读理解的技巧。

二、写作能力培养1. 写作素材选择我们将为学生提供多样化的写作素材，包括议论文、叙述文、说明文等类型。

这些素材将涵盖各个领域的话题，如环保、科技、文化等，以帮助学生扩大自己的知识面和视野。

2. 写作策略指导我们将重点教授学生写作的策略和技巧，如明确写作目的、合理组织文章结构、增加论据支持等。

同时，我们还将指导学生掌握一些常用的写作句型和表达方式，使他们的写作更加准确、有逻辑性。

3. 写作实践训练我们将通过大量的写作练习和作文讲评的方式，帮助学生逐步提高写作能力。

我们将引导学生进行多次的修改和改进，使他们的作文在内容和语言上更加优秀。

三、语言表达能力提升1. 词语积累和扩充我们将结合学生的学习进度和课文，选择一些重要的词语进行积累和扩充。

通过各种活动和练习，帮助学生牢固掌握这些词语，提高语言表达能力。

2. 句子结构训练我们将引导学生学习一些常用的句子结构和句型，并通过练习和作文讲评的方式，让学生掌握运用这些句子结构的技巧。

3. 话题讨论和演讲练习我们将组织学生进行话题讨论和演讲练习，锻炼他们的口头表达能力。

九年级语文补习计划

九年级语文补习计划
一、指导思想
九年级是结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高学生的学习成绩，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，提高学生语文素养和语文成绩。

二、补习内容
补习的目的主要是培优，继续提高学生的阅读能力和写作能力。

让学生知晓中考语文科的考点，并能熟知各考点的不同题型及其答题方法和技巧，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

三、主要措施
L、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响其他同学。

3、着重于学习方法和解题技巧的指导，“授之以渔”。

4、实施多做多练措施。

适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

5、采用激励机制，树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

四、课时安排
4月07日专题一：病句
4月12日专题二：信息的提取和仿写
4月19日专题三：诗歌赏析
4月26日专题四：说明文的阅读
5月03日专题四：说明文的阅读
5月10日专题五：议论文的阅读
5月17日专题五：议论文的阅读
5月24日专题六：记叙文的阅读
5月31日专题六：记叙文的阅读
6月07、14日中考模拟题训练。

初三语文学习目标和计划

初三语文学习目标和计划随着新学期的到来，我的初三语文学习目标和计划也在逐渐变得清晰起来。

作为一个初三学生，语文学习在整个学习生涯中都具有重要的地位，因此我的学习目标和计划也需要经过充分的思考和规划。

一、学习目标1. 提高语文阅读能力在新学期中，我要努力提高自己的语文阅读能力。

通过大量的阅读，我可以增加自己的阅读量，提高阅读理解能力，扩大自己的语言表达能力和内在丰富的情感体验。

2. 提高语言表达能力在写作方面，我要提高自己的文字表达能力。

通过反复练习写作，提高自己的写作技巧，以便更好地表达自己的观点和情感。

同时，我也要提高自己的口语表达能力，使自己能够更流利地用语言表达自己的想法。

3. 加强积累在学习过程中，我要努力积累各种语言知识。

通过不断地学习，我可以更好地掌握语言知识，提高自己的语言素养，为将来的学习和生活打下坚实基础。

4. 培养语文兴趣在学习语文的过程中，我要努力培养自己的语文兴趣。

通过研读古今名著，欣赏古今诗词，我可以更深刻地感受到语文之美，从而激发自己对语文学习的兴趣和热情。

二、学习计划1. 注重课堂学习在新学期中，我要充分利用课堂学习的时间。

在课堂上，要认真听讲，积极提问，主动思考，做到与老师积极互动，以便更好地理解和掌握所学知识。

2. 每日坚持阅读每天我要保持一定的阅读量，培养每天阅读的习惯。

在阅读的过程中，我要注重阅读技巧，提高自己的阅读速度和理解能力，不断增加自己的知识储备。

3. 多加练习写作在写作方面，我要多写多练。

每天坚持写一些作文，不断地提高自己的写作水平。

同时，我还要多参加写作比赛，锻炼自己的写作技巧。

4. 积极参与语文活动在学校的语文活动中，我要积极参与，争取多一些和语文相关的机会。

参加有关语文的讲座、比赛和讲解等活动，可以拓展自己的语文知识面，提高自己的语文能力。

5. 课外培养语文兴趣在课外时间，我要多读一些名著和古代诗词，了解更多的古今名人传记和历史故事。

同时，平常多关注一些语言文化方面的新闻和资讯，激发自己对语文学习的兴趣。

九年级语文中考备考计划

九年级语文中考备考计划九年级语文中考备考计划一、备考目标在九年级语文中考备考期间，我们的目标是提高学生们的语文综合素质，确保他们在中考中发挥出最佳水平。

通过备考计划，我们期望达到以下目标：1、巩固基础知识，提高阅读、写作和口语表达能力；2、掌握中考语文考试技巧，提高答题速度和准确率；3、培养良好的阅读习惯，拓宽知识面，提高文学素养。

二、备考策略为了实现以上目标，我们采取以下备考策略：1、梳理知识体系：系统梳理九年级语文知识，形成完整的知识框架，便于学生们掌握。

2、强化阅读训练：选择不同类型的优秀文章，指导学生提高阅读理解能力，培养阅读兴趣。

3、写作技能提升：针对中考作文要求，开展写作训练，提高学生们的写作水平。

4、模拟测试：通过模拟中考语文考试，让学生们熟悉考试流程，提高应试能力。

5、专项突破：针对学生们的知识薄弱点，进行专项训练，确保全面提升。

三、备考安排以下是详细的备考安排：1、第一阶段（第1-4周）：知识梳理目标：梳理九年级语文知识，形成完整的知识框架。

内容：复习九年级语文教材中的重点知识点，如古诗词、现代文阅读、写作技巧等。

2、第二阶段（第5-8周）：阅读训练目标：提高学生们的阅读理解能力，培养阅读兴趣。

内容：选择优秀文章，进行阅读理解练习，讲解阅读技巧。

3、第三阶段（第9-12周）：写作技能提升目标：提高学生们的写作水平，掌握中考作文要求。

内容：进行写作训练，讲解写作技巧，评析优秀作文，学生们进行写作练习。

4、第四阶段（第13-16周）：模拟测试目标：让学生们熟悉考试流程，提高应试能力。

内容：进行中考语文模拟测试，分析试卷，总结经验。

5、第五阶段（第17-20周）：专项突破与复习目标：针对学生们的知识薄弱点，进行专项突破，确保全面提升。

内容：根据学生们的知识掌握情况，进行专项训练，巩固知识点，提高应试能力。

四、备考措施为了确保备考计划的顺利实施，我们将采取以下措施：1、定期检查学生们的学习进度，及时发现问题并进行纠正；2、每周安排阅读课和写作课，确保学生们有足够的时间进行阅读和写作训练；3、每周进行一次模拟测试，及时了解学生们的知识掌握情况；4、为学生们提供学习资料和复习建议，帮助他们更好地掌握知识点；5、鼓励学生们建立学习小组，互相学习、互相帮助，共同进步。

九年级中考语文备考复习计划及措施

九年级中考语文备考复习计划及措施第一步：制定计划九年级的中考语文备考是一个重要的阶段，为了提高复习的效果，我们需要制定一个详细的备考计划。

以下是一个可供参考的计划：1. 复习内容的划分：将语文知识划分为几个主要的模块，如诗歌鉴赏、古诗文阅读、现代文阅读、文言文阅读等。

2. 制定时间表：根据每个模块的难度和重要程度，合理安排每天的学习时间。

保证每个模块都能得到充分的重视和复习时间。

3. 分阶段学习：将备考时间划分为几个阶段，每个阶段专注于一个或两个模块的复习。

这样可以有针对性地集中复习某些薄弱的部分。

第二步：提高阅读理解能力阅读理解是语文中考试的重点，因此我们需要采取一些措施来提高阅读理解能力。

1. 多读多练：多读一些文章，尤其是经典的古代文学作品，以提高对古代汉字和句式的理解和鉴赏能力。

2. 提升阅读速度：通过进行有针对性的阅读训练，逐渐提高阅读速度，同时保持良好的理解能力。

3. 预测答案：在解题过程中，可以尝试根据文章的上下文和自身的推理能力预测答案，这样能够更快速地解答问题。

第三步：强化写作技巧除了阅读理解，写作也是语文中考试的一大重点，因此我们需要采取一些措施来提高写作技巧。

1. 多写多练：多写一些作文，练习写作技巧。

可以从议论文、记叙文、说明文等多个角度进行练习。

2. 积累素材：扩大词汇量，积累各种素材，包括名言警句、成语俗语等，以便在写作时能够灵活运用。

3. 纠正错误：复习和修改自己的作文时，及时发现并纠正自己的错误，不断提高写作的准确性和准确性。

第四步：查漏补缺在备考过程中，我们可能会发现自己某些知识点不够扎实。

因此，我们需要花一些时间来查漏补缺。

1. 复习笔记：整理复习笔记，找出自己的疏漏和不足之处，并进行有针对性的复习。

2. 解决疑惑：遇到不理解的地方，可以请教老师或同学解答，及时弄清楚自己的问题。

3. 做题巩固：通过做一些模拟题和历年考试题，巩固学过的知识点，并找出自己的薄弱环节，有针对性地进行提高。

九年级中考语文备考复习计划及措施

九年级中考语文备考复习计划及措施作为一名经验丰富的教育工作者，深知中考对于孩子们的重要性。

语文这门学科，既需要深厚的积累，又需要灵活的运用，想要在中考中取得好成绩，必须要有科学合理的备考复习计划和切实有效的措施。

以下是我为九年级同学们精心制定的中考语文备考复习计划及措施，希望能助大家一臂之力！一、复习目标中考语文复习的目标，就是要让同学们在有限的时间内，系统地梳理和巩固所学的语文知识，提高语文素养和应试能力，从而在中考中取得优异的成绩。

具体来说，要达到以下几个目标：1、掌握中考语文考试大纲要求的基础知识，包括字词、语法、修辞、文学常识等。

2、提高阅读理解和写作能力，能够准确理解文本，把握主旨，分析问题，并清晰、有条理地表达自己的观点和想法。

3、熟悉中考语文的题型和命题规律，掌握解题技巧，提高答题速度和准确性。

4、培养良好的语文学习习惯和思维能力，增强语文综合运用能力。

二、复习内容1、基础知识字词：复习课本中出现的生字词、多音字、形近字、易错字等，通过听写、默写等方式加以巩固。

语法：复习句子成分、病句修改、句式转换等语法知识，结合实例进行练习。

修辞：复习比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法，能够准确判断并运用。

文学常识：复习古代文学、现代文学、外国文学中的重要作家、作品、流派等，积累文学知识。

2、阅读理解文言文阅读：复习课内文言文，掌握重点实词、虚词、句式的含义和用法，能够准确翻译句子，理解文章内容。

同时，适当拓展课外文言文阅读，提高文言文阅读能力。

现代文阅读：复习记叙文、说明文、议论文的阅读方法和技巧，包括概括文章主要内容、分析文章结构、理解重点词句的含义、体会作者的思想感情等。

通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。

3、写作命题作文：复习命题作文的审题、立意、选材、结构、语言等方面的技巧，能够根据题目要求，写出内容充实、结构清晰、语言生动的作文。

半命题作文：掌握半命题作文的补题方法，能够根据自己的生活经验和感悟，补充完整题目，并写出有个性、有创意的作文。

九年级语文辅导计划(3篇)

九年级语文辅导计划（3篇）九年级语文辅导计划（精选3篇）九年级语文辅导计划篇1一、学生情况分析：初三7班共有学生50名。

从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。

（一）学习态度：优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

（二）学习习惯：全班有7、8人有不爱完成家庭作业，上课答问积极性不高，多数学生无预习、复习的习惯，阅读习惯差。

（三）掌握“双基”情况：学生的识字能力较差，但没有仔细观察的习惯，男生的成绩稍逊于女生，自觉学习的意识差。

上课时全班学生的学习能力不够理想。

特别是阅读能力差。

二、教材分析：（一）基本结构和内在联系：基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

教材后面还编排8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

要求认识200个字，会写300个字。

要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。

此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。

每个语文园地仍由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

全册教材生字注音方法和初三上册相同。

本册要求认200个字、写300个字。

本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

初三语文学习目标与计划

初三语文学习目标与计划一、学习目标语文是我们学习的重点科目之一，它是我们未来学习和生活的基础。

初三语文学习目标主要有以下几个方面：1. 提高语文阅读能力和理解能力。

通过阅读文学经典和时事相关文章，提升对语言文字的理解能力，拓展知识面，培养对文学的鉴赏能力。

2. 提高语文写作水平。

不断练习各类写作，包括记叙文、议论文、说明文等，培养自己的表达能力和写作技巧，提高语文写作水平。

3. 丰富语文知识。

在语文学习过程中，不仅要了解语文的基础知识，还要了解语文之外的知识，提升自己的综合素养。

4. 参与语文实践活动。

积极参加语文比赛、作文大赛、演讲比赛等活动，展现自己的语文才华，锻炼自己的综合能力。

二、学习计划为了实现上述学习目标，我们需要有一个科学、合理的学习计划。

初三语文学习计划可以具体分为以下几个方面：1. 阅读计划每天安排固定的阅读时间，阅读各类文学作品、报纸、杂志等，提升阅读能力和语言表达能力。

可以制定一个每周阅读计划，包括小说、诗歌、散文等不同类型的文学作品，每周定下一本书读完的目标。

2. 写作计划制定一个写作计划，每周安排一到两次的写作练习，包括议论文、记叙文、说明文等，每次写完后进行修改和提高，逐渐提高写作水平。

3. 知识学习计划每周安排固定的语文知识学习时间，复习课本内容和知识要点，同时拓展阅读知识，了解更多的文化知识。

4. 实践活动计划积极参与语文实践活动，包括课堂表现、作文比赛、演讲比赛等，全面提高语文能力。

总之，初三语文学习目标与计划需要我们制定一个周密的学习计划，并且按照计划执行，不断提高自己的语文能力。

只有通过不懈的努力和实践，才能够在语文学习中取得更好的成绩。

九年级中考语文备考复习计划及措施

九年级中考语文备考复习计划及措施语文作为中学九年级的一门重要科目，对学生的综合能力和文化素养的培养起着至关重要的作用。

为了顺利备考并取得好成绩，同学们需要制定一套科学的复习计划和采取一系列的复习措施。

本文将为大家提供一份九年级中考语文备考复习计划及措施。

一、总体计划安排在备考九年级中考语文时，首先要制定一个详细的总体计划安排。

这个计划应包括复习的时间安排、具体的复习内容、复习进度的合理安排等。

下面将具体介绍一下备考计划的制定。

1. 排定复习时间表首先，同学们需要根据自己的实际情况，制定一个合理的复习时间表。

可以合理安排每天的复习时间段，确保每个知识点都能得到足够的复习时间。

同时，要根据复习进度，合理调整时间表，确保有充分的复习时间。

2. 制定复习计划在时间表的基础上，同学们还要制定具体的复习计划。

可以按照教材的章节顺序来进行复习，或者按照自己的薄弱环节有针对性地复习。

无论采取哪种方式，都要确保每个知识点都能够得到全面系统的复习。

3. 合理安排复习进度复习计划制定后，同学们还要合理安排复习进度。

可以将复习进度分为小的阶段目标，每次完成一个小目标后再进行下一阶段的复习。

这样一步一步地完成复习计划，会使同学们更有成就感和动力。

二、备考复习措施除了总体计划的制定，同学们还需要采取一系列的复习措施，提高备考效果。

下面将介绍几种常见的备考复习措施。

1. 温故知新在备考中，同学们要巩固已学知识，同时也要不断学习新知。

温故知新是很重要的一种复习方式。

可以通过做过往的习题、做模拟试题、做真题等方式，对已学知识进行回顾和巩固，同时也要结合教材、辅导资料等学习新知。

2. 多做题语文考试的题型多样，要想熟悉并掌握各种题型，在备考中需要进行大量的练习。

可以通过做习题册、习题集、模拟试题以及真题等多种途径来增加练习量，提高解题能力。

3. 阅读提高语文考试中的阅读理解部分往往是学生的难点，同学们在备考中要重点提高自己的阅读理解能力。

初三语文辅导计划

初三语文辅导计划第一部分：计划概述初三阶段是学生的转折点之一，对于语文学科的学习，我们需要给予他们更多的关注和支持。

本篇文章将介绍一份初三语文辅导计划，以帮助学生提高语文水平，更好地应对中考。

第二部分：目标设置1. 提高阅读理解能力：- 培养学生的阅读兴趣，鼓励多读好书。

- 针对不同类型的阅读材料，进行分析和理解。

- 练习做题技巧，掌握解题方法。

2. 提升写作能力：- 给学生提供写作素材，锻炼其思维和表达能力。

- 指导学生如何构思文章结构，合理组织语言表达。

- 注重写作技巧的培养，如修辞手法等。

3. 提高综合素养：- 引导学生积累古诗文、现代作品等文学知识。

- 学习欣赏和理解优秀文学作品，培养审美能力。

- 关注社会热点，增加对时事的理解和分析能力。

第三部分：实施方案1. 每周阅读计划：- 分配每周必读书目，并定期组织读后感讨论。

- 提供阅读指导，包括理解文章核心思想、分析文学手法等。

2. 写作训练：- 每月组织一次作文比赛，并进行评选。

- 提供范文欣赏，讲解优秀作文的写作技巧，进行学习和讨论。

3. 文学知识积累：- 指导学生重点掌握古代文学作品和当代作家的代表作品。

- 定期组织文学研讨会，鼓励学生分享对文学作品的理解和感受。

4. 课外拓展活动：- 组织学生参观文学展览、戏剧演出等文化活动。

- 将时事热点融入课程，引导学生阅读相关新闻报道和评论。

第四部分：评估与改进1. 定期测验：- 每月安排一次语文测验，以检验学生的掌握程度。

- 针对测试结果，给予学生详细的评价和改进建议。

2. 学生成绩跟踪：- 每学期对学生的语文成绩进行跟踪分析，找出问题和不足之处。

- 制定针对性的辅导方案，帮助学生提高成绩。

3. 教师家长会：- 定期召开教师家长会，与家长沟通学生的学习情况。

- 听取家长对辅导计划的意见和建议，不断完善计划。

第五部分：总结初三语文辅导计划旨在全面提升学生的语文水平，帮助他们顺利应对中考。

通过合理的目标设置和实施方案，我们相信学生的阅读理解能力、写作能力和综合素养将得到有效提高。

2019年九年级语文中考备考计划

2019年九年级语文中考备考计划中考备考计划一年一度的中考即将来临；中考是九年义务教育的终端显示与成果展示；更是一次选拔性考试；其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识；提高复习质量和效率；在中考中取得理想的成绩；现将复习计划拟定如下：开学至3月上旬前；完成九年级下册新内容的教学；认真分析课文内容；把握教学重点；提高课堂效率；力争时间短速度快效果优。

1、3月上旬至3月下旬第一轮复习；以初中语文1—6册课本为根本立足点；这一环节是中考语文复习的起始环节；关键环节；可分为四大块：（1）积累运用。

以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础；过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。

（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容；结合《世纪金榜》进行系统的专题复习。

复习要点：（1）积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）（2）综合性学习。

以每单元综合性学习要求为基础；过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。

（3）文言文阅读专题复习以复习试卷为主。

内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译；归纳书上的重点文言知识；并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题；提高学生的解题能力。

（4）现代文阅读专题（可运用《语文阅读巧解》和《世纪金榜》的现代文阅读训练部分）记叙类文章阅读；重点复习记叙文阅读方法、常见考点。

常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化；配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点；归纳常见考题；分析典型例题；模拟自测巩固强化；配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化；配套专题复习试卷检测。

初三语文备考计划及具体打算

初三语文备考计划及具体打算语文是学生考试中非常重要的一门科目，对于初三学生来说，语文备考是取得好成绩的关键。

为了确保备考的高效性和系统性，制定一个科学合理的备考计划是非常必要的。

本文将介绍初三语文备考的计划及具体打算。

一、备考计划1. 总体目标确定：明确努力提高语文成绩为主要目标，争取进入前10名。

2. 整体规划：根据学科要求制定备考计划，合理安排学习时间和内容。

3. 分模块备考：将语文内容分为词汇、古诗文、阅读理解等模块，分别制定备考计划。

二、具体打算1. 词汇复习词汇是语文考试中必不可少的部分，扎实的词汇功底是取得高分的关键。

为此，我将采取以下措施：（1）积累词汇：每天背诵15个新词汇，并进行巩固复习。

（2）使用词汇记忆方法：采用联想、分类、归纳等方法帮助记忆，提高记忆效率。

2. 古诗文复习古诗文是考试中常见的题型之一，对于初三学生来说，复习重点应放在易错题和经典篇章上。

具体打算如下：（1）精读经典篇章：每周精读一到两篇古文，注重理解内容和把握重点。

（2）针对易错题进行强化练习：每天抽出一定时间练习易错题，并进行错题整理。

3. 阅读理解阅读理解是考试中另一个重要的题型，需要学生具备较强的阅读理解能力和答题技巧。

为了提高阅读理解能力，我采取以下措施：（1）多读多练：每周阅读并解答一定数量的阅读理解题目，积累经验和提高解题速度。

（2）总结解题技巧：记录解题中的难点和易错点，并总结出适合自己的解题技巧。

4. 写作训练写作是语文学科中的重点，需要学生具备良好的文字表达能力。

为了提高写作水平，我制定了以下训练计划：（1）多读优秀作文范文：阅读优秀的作文范文，学习借鉴其中的表达技巧和写作结构。

（2）多写作文并互相修改：每周写一篇作文，并请同学互相修改，提高写作水平。

总结：以上就是我对初三语文备考的计划及具体打算，通过制定科学合理的备考计划，相信我能够在语文考试中取得好成绩。

当然，在实施备考计划的过程中，我还需要克服拖延和分散注意力等不利于学习的因素，保持良好的学习状态和积极的学习态度。