《别让动物伤着你》教学设计

8 《别让动物伤着你》教学设计

——三年级《生命与健康常识》

教学目的：

1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。

2、知道动物对人的伤害的方式。

3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。

教学重点：

1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。

2、知道动物对人的伤害的方式。

教学难点：学会和动物和谐相处。

教具准备：课件

教学过程：

一、你好，动物朋友

导入：今天，老师给大家带来了一位新朋友，一起来理解一下他吧。（图片2）丁丁小博士也有一群可爱的朋友，想介绍给你们,一起来看看吧！（图片3——9）

看到这些可爱的生灵，大家是不是像图中的小女孩一样（图10），也想摸摸它们、逗逗它们、抱抱它们，和它们亲密接触呢？不过这样做会不会有危险呢？今天，我们就跟着丁丁小博士一起来探讨“别让动物伤着你”这个课题吧。

二、动物朋友告诉你

你们想成为丁丁小博士的助手吗？那就和他一起来闯关吧！

（一）老虎的屁股摸不得

第一关：问题一：你们知道有哪些动物会“咬”人呢？

（学生自由回答）哇，这么多动物会“咬”人，真让人害怕。不过，你们知道吗？在大自然里，动物总有自己的天敌。为了保护自己，他们练就了一身本领：锋利的牙齿、尖锐的爪子、剧毒的唾液……如果它把你当成敌人，它就会用主动进攻的方式来保护自己。记住，“老虎的屁股摸不得”！

问题二：现在，我们接触狮子、黑熊等动物一般是在动物园，与关在笼子里的它们相处，是不是就没有危险了？（生回答后，出示新闻：老虎伤人酿惨剧）

像这样类似的动物园伤害事件，真是不胜枚举！大家以后在动物园里一定要遵守规则哦！

恭喜大家成功闯过第一关！准备好，向第二关进军！

（二）、看不见的病菌

第二关：问题一：如果动物不咬人，是不是就无法伤害到你了呢？（不是）

请看情景一：（被猫身上的虱子咬）

1、问题二：我们身边还有哪些动物携带病菌和寄生虫呢?（狗、鸡、兔子、牛、青蛙、老鼠等）他们都可能给人来传播疾病。

2、请阅读信息链接：人群中有50%的传染病源于动物，如鼠疫。其传播途径包括消化道、呼吸道和皮肤接触等。这些疾病往往发病隐蔽，症状各种各样，有的长期低烧，有的反复检查也难以确诊，成为医生

和患者都感到棘手的疑难杂症。

3、甚至，有些观赏鱼身上也带有致病菌。人在清洁鱼缸时，如果皮肤上有伤口，很容易造成感染。

4、病菌十分微小，但它有时还可能危及我们的生命呢。请默读《一个父亲的日记》。

三、与动物同行

（一）请善待动物

1、谈到动物对人的伤害，大家一定毛骨悚然了吧。其实，很多时候，动物会伤人，也是被逼无奈的。让我们静下心来，聆听一下动物的心声吧：《小狗的诉说》（请学生带头饰有感情的读）

师：小狗多委屈啊！难怪它会伤人。再来看一则情境：

2、情景二：兔子咬人（谈感想）

3、现在进入第三关：怎样善待我们身边的动物呢？自学两则养狗日记，同桌合作闯关（学生自由答，再边播放图片边归纳：尽可能给动物一个舒适的环境；不与动物打闹或过度亲密接触；不伤害动物；按规定定期注射疫苗等）

（二）、不侵扰动物家园

你们真是一群聪明勇敢的孩子，已经成功闯过了第三关。让我们跟着丁丁到郊外去呼吸一下新鲜空气吧。

1、情境三（捅蜂窝）咦，他们在干什么？他们的做法对吗？为什么？

是啊，很多动物都有属于自己的领地，不容侵犯哦！现在大家来到了第四关。

2、第四关：你知道动物们都住在哪里呢？请连一连线吧！

3、来到野外，请记住别去打扰动物。另外，细心的丁丁小博士还给了各位一些特别提示呢，一起来看看吧：A、在野外行走，应穿好长裤、长袖衣，扎紧裤腿；B、不要独自去草丛或树林玩耍，不要用手探树洞、树洞、兽穴，不掏鸟窝。C、如果进入水泽地，最好穿上雨靴。如果在草丛中行走，可用棍子探路。

四、阅读与拓展

通过刚才的闯关，我们已经掌握了一些避免动物伤害的办法。但有时伤害也防不胜防，意外总在不经意中发生。面对意外伤害我们该怎么办呢？课本48页向我们介绍了两种常见的意外伤害急救办法，请大家认真阅读。请同学来归纳一下：

1、被毒蛇咬伤后怎样急救？

A、保持镇静

B、冲洗伤口

C、扩创排毒

2、被狗咬伤怎么办？

A、冲洗伤口

B、接种疫苗

如果大家受到动物的伤害，一定要马上告诉家长，即时去看医生，千万别错过了治疗的最佳时机。（播放狂犬病疫苗接种视频）4、丁丁博士非常喜欢你们，他迫不及待地想与你们分享一则消息，请看：《爱动物就是爱自己》。

五、课堂小结

通过和丁丁小博士一起探讨，我们明白了：人和动物共同生活在大自然的怀抱里，唇齿相依，生死与共。爱动物就是爱自己，爱自然

就是爱人类！

附板书设计

8 别让动物伤着你

伤害

爱动物爱人类

侵犯