《别让动物伤着你》教学设计
四年级寒假安全教育主题班会教案：别惹陌生动物,远离伤害
四年级寒假安全教育主题班会教案：别惹陌生动物，远离伤害一、教学目标：通过本次主题班会，让四年级学生了解什么是陌生动物，认识陌生动物可能给我们带来的危害，并学习正确的防范措施，促进学生的安全意识和自我保护能力的提高。
二、教学重点：学习正确的防范措施，预防陌生动物对我们的伤害。
三、教学难点：引导学生遇到陌生动物时不要惊慌，正确地处理。
四、教学过程：1. 开始1）对本次班会的主题作简要介绍，引发学生的兴趣。
2) 通过图片、视频等形式向学生展示陌生动物的图片，介绍它们的种类、生活习性等，让学生了解它们的基本信息。
3) 询问学生在生活中是否遇到过陌生动物，给予肯定和鼓励，引导学生主动讲述自己的经历。
2. 主体1）引导学生认识到陌生动物可能带来的危害，如咬伤、毒性等。
2) 讲解一些常见的防范措施，如不要靠近陌生的狗狗、不要随便喂养陌生动物、不要私自抓捕陌生动物等。
3) 给学生演示迎面遇到狗狗时的正确处理方法，如不要直视它们的眼睛、不要大声喊叫等。
4) 结合实际案例进行分析和讨论，引导学生学会分析陌生动物身处的环境和状态，并决定是否要接近它们。
3. 结束1）总结本次班会的主要内容和学到的知识。
2）激发学生的思考，引导他们思考在遇到陌生动物时应该做出哪些正确的举动，在的日常生活中注意安全。
五、作业布置：1. 教师分组让学生与组员讨论，表述普及安全知识的必要性。
2. 要求学生写一篇关于如何防范陌生动物的优秀文章，鼓励他们调查了解更多关于陌生动物的信息，并总结出更加全面和实用的防范措施。
六、教学反思：通过本次班会的教学，学生们认识到了陌生动物可能给我们带来的危害，并掌握了一些基本的防范措施。
同时，通过演示和实际案例讨论，学生们更深入地了解了如何正确地面对陌生动物，增强了他们的安全意识和自我保护能力。
但是，教学中还需增加更多趣味性和生动性，引起学生的兴趣和参与，提升教学效果。
小学综合实践第八课别让动物伤着你教案
小学综合实践第八课别让动物伤着你教案题目：别让动物伤着你——小学综合实践第八课教案【引言】小学综合实践课程的目标是培养学生的实践能力和综合素质。
针对第八课，我们的教学目标是让学生了解有关动物的基本知识，学会正确的与动物相处和保护动物。
本教案将通过设计任务和活动，引导学生了解有关动物伤害的危险和预防措施，从而培养他们的自我保护意识。
【任务一：了解动物伤害的危险】活动一：动物伤害实例分享1.通过图片或视频，展示不同动物伤害的实例，如被狗咬伤、被蜜蜂蜇伤等。
2.鼓励学生分享自己或周围人遭受过的动物伤害经历，并引导他们描述当时的情境和其带来的危险。
活动二：动物伤害危险性讨论1.组织小组讨论，让学生就不同动物伤害的危险性进行讨论。
2.引导学生思考为什么动物会对人类造成伤害，并让他们用自己的话表达出来。
3.引导学生意识到正确的与动物相处方式的重要性。
【任务二：学习与动物正确相处】活动一：了解动物行为1.通过图片、视频或实物模型，展示不同动物的特点、行为和习性。
2.引导学生观察动物的表情、姿势和声音，让他们学会分析动物的意思和情绪。
活动二：学习正确的与动物相处方式1.设置角色扮演环节，让学生分别扮演动物和人类，在小组内模拟与动物相处的场景。
2.指导学生通过姿势、语言和动作的选择，学会与动物沟通和防止动物伤害。
3.让学生在角色扮演结束后互相评价和分享经验，总结出正确与动物相处的要点。
【任务三：了解保护动物的重要性】活动一：探索动物保护组织1.介绍一些动物保护组织的成就和活动。
2.引导学生思考为什么我们需要保护动物，并让他们从自身角度阐述保护动物的意义。
活动二：制作宣传海报1.让学生自由发挥创意，设计宣传保护动物的海报。
2.鼓励学生用简洁明了的语言和图像，向同学们传达保护动物的重要性。
【任务四：预防动物伤害】活动一：了解常见预防措施1.介绍常见的预防动物伤害的方法，如不靠近陌生动物、不惊扰野生动物等。
2.和学生一起探讨这些预防措施的原理和效果。
【原创】11、《别伤着自己》第二课时教学设计
11、《别伤着自己》第二课时教学设计学习目标：1．掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。
2.知道生活中可能存在的危险，具有防范意识。
3.知道基本的自救和求助办法。
重点：知道如何避免生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。
难点：掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。
教学过程：活动一：导入新课师：小朋友们，你们喜欢小狗吗？（同学回答）师：你们觉得小狗很可爱，那么小狗可有危险呢？你们有被小动物伤害过吗（同学谈论）师：这节课我们就来看看这些危险是怎么发生的。
板书：危险是怎么发生的（设计意图：通过问答的方式，引入新课内容。
）活动二：被咬伤真危险1.听故事：教师出示情境图，讲讲“我和小狗”的故事。
（放学啦，东东背着书包走在回家的路上，忽然发现了一间漂亮的狗屋，狗屋前一只可爱的小狗正在睡觉呢，东东看到以后，飞奔过去，调皮的他拉着小狗的尾巴使劲拽，熟睡中的小狗被疼醒，非常愤怒，使劲叫着，可是东东还是不放手，就在这时小狗猛的扑向东东，咬着东东的胳膊……）2.听了这个故事，想一想危险是怎么发生的？小狗为什么会咬东东呢？东东错在哪？两人一组讨论。
3.老师这里有个小动画片《和小动物相处的安全意识》，我们一起看看：到底应该怎样和小动物相处呢？小结：小猫小狗都是非常惹人喜爱的小动物，喜爱它们，还要了解它们的生活习性。
另外和它们在一起，我们要特别当心，保持距离，不伤害它们，确保自己安全。
（设计意图：让学生了解与动物相处的正确方法，避免意外发生。
）过渡：在家里还有哪些做法会伤着自己呢？活动三：家中危险真不少1.出示一些图片，提问：这些小朋友容易发生什么危险？（被仙人掌扎伤、翻护栏、爬窗户等）2.还有哪些行为会伤着自己？说说你自己身上发生过哪些危险？是怎么发生的？3.哎呀，真是太危险了，可是，怎样做才能避免这些危险发生呢？小结：看来，生活中存在的危险还真是不少呢！小朋友们一定要善于发现，才能及时避免，保护好自己，万一受伤了，还应该掌握一些急救的方法哦。
《二 别让动物伤害你》教学设计
《别让动物伤害你》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解动物的基本习性和行为特点，理解人与动物和谐相处的意义。
2. 学会观察动物，掌握基本的动物珍爱和防范知识。
3. 培养关爱动物、尊重生命的价值观，提高自我珍爱认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察动物，理解动物行为与人类行为的干系。
2. 教学难点：培养学生对动物的珍爱认识，掌握自我防范动物伤害的方法。
三、教学准备：1. 准备相关动物行为的图片或视频资料。
2. 准备动物伤害案例的资料，用于教学讨论。
3. 提前与学生家长沟通，了解学生在家中与动物接触的情况。
四、教学过程：教学过程中，学生们积极参与，老师通过讲解、演示、实践操作等多种方式，帮助学生理解和掌握相关知识。
同时，教师还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生提出自己的见解和解决问题的方法，增进学生的独立思考和自主学习。
此外，教师还组织了一些互动性的教学活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习和交流，增强了学生的参与感和自大心。
通过这一教学过程，学生们不仅掌握了相关知识，还提高了自己的实践能力和团队合作精神，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能掌握如何安全地靠近动物，如何正确地与动物互动。
2. 学生能了解常见的动物攻击原因以及防范措施，避免被动物伤害。
3. 学生能够理解尊重生命，爱护动物的重要性，培养关爱动物的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：学习如何正确地与动物互动，掌握防范动物伤害的方法。
2. 教学难点：理解尊重生命，爱护动物的重要性，并能在平时生活中实践。
三、教学准备：1. 准备一些关于动物珍爱和人与动物和谐相处的图片或视频素材。
2. 准备一些常见动物的模型或玩具，以便学生实际操作。
3. 准备一些动物攻击案例的小故事，用于教室讨论。
4. 准备一些有关如何珍爱动物、避免伤害的书籍或资料，供学生课后阅读。
《二、别让动物伤害你教案》小学综合实践沪科教课标版3年级下册教案31929
二、别让动物伤害你教案教学目标1、了解与动物亲密接触对人类安全和健康带来的伤害。
2、掌握一些预防和应对动物伤害的方法及措施。
3、能够在关爱动物的同时，提高学生自我保护意识。
学情分析小学三年级同学喜欢动物，也具有一定的和动物交往的经验和自我防范意识，但是对如何避免被动物伤害以及被伤害后应采取的救治方法还没有更多、更深刻的认识和了解。
重点难点 1、了解与动物亲密接触对人类安全带来的伤害;2、掌握一些预防和应对动物伤害的方法及措施。
教学过程4.1 【导入】谈话导入1、师:同学们，现在社会上流行饲养宠物，你们有没有饲养过小动物呢,谁能来说说，你饲养了什么动物,2、认一认，生活中的小动物。
(幻灯)师:在这些动物中你最喜欢什么动物，为什么,生:我喜欢小兔，因为小兔长耳朵，短尾巴，三瓣嘴。
生:我喜欢鸭子，鸭子走路一摇一摆很可爱。
生:……【讲授】案例分析师:动物是我们的好朋友，但是你知道吗,与动物亲密接触也潜藏着危险板书课题:别让动物伤害了你案例一讨论:案例中的同学为什么会受伤,你从他们的遭遇中吸取哪些经验教训。
生:不能亲小狗与小狗保持距离不打扰它的生活师:刚才同学们说的很有道理，为了让我们更好地了解小狗。
我们一起来听听《小狗的诉说》师:听了《小狗的诉说》你们对它有没有更多的了解呢,谁来说说, 生:小狗不喜欢被陌生人拍头生:不要用眼睛盯着小狗看生:小狗也想出去玩师:《小狗的诉说》讲的就是动物与人类之间的小故事。
动物之所以会伤害人类那是因为人类在不经意间侵犯了动物。
那么，我们人类应该与动物如何相处呢, 现在就一起来讨论“如何与猫狗”打交道。
(小组讨论)生:不要欺负小动物;要带它出去玩;不要用眼睛盯着它看。
师:如果被小猫小狗咬到会怎样,(很疼出血狂犬病)那么应该怎么办,(应该马上用肥皂和大量的清水冲洗伤口及周围的皮肤，然后用碘酒消毒，再用酒精洗掉碘酒。
)请两个小朋友上台演示刚才通过这几位同学的精彩表演让我们了解被猫狗抓伤的救治方法，那么如果在野外碰到野蜂又该怎么办呢,案例二观看视频《别捅马蜂窝》讨论:案例讲了一个什么故事,案例中的同学为什么会受伤,你从他们的遭遇中吸取哪些经验教训。
别让动物伤着你教案
别让动物伤着你教案一、教学目标让学生了解与动物相处的安全知识，学会避免被动物伤害。
二、教学重难点1. 重点：让学生掌握预防动物伤害的方法和应对措施。
2. 难点：如何让学生真正理解并在实际生活中运用所学知识。
三、教学准备有关动物伤害的图片、视频等资料。
四、教学过程师：同学们，今天咱们来聊一聊动物。
大家都喜欢动物吗？生：喜欢！师：那你们都见过哪些动物呀？生：小狗、小猫、小兔子……师：哇，好多可爱的动物呢。
那大家有没有被动物伤过呀？生：（有的说有，有的说没有）师：今天咱们就来讲讲怎么别让动物伤着你。
大家看这些图片（展示动物伤害的图片），是不是很可怕呀？生：是。
师：那我们要怎么做才能不被动物伤着呢？谁来说说。
生：不要惹小狗。
师：对，不要去故意招惹动物，这是很重要的一点。
还有呢？生：离凶猛的动物远一点。
师：非常好。
那如果不小心遇到了凶的动物，我们该怎么办呀？生：跑。
师：嗯，跑是一个办法，但有时候不能乱跑哦，可能会激怒动物。
我们可以慢慢后退，不要和它对视。
大家记住了吗？生：记住了。
师：那要是被动物伤了，要马上告诉大人，去医院处理伤口哦。
大家都明白了吗？生：明白了。
五、教学反思通过这次教学，学生对与动物相处的安全知识有了一定的了解，但还需要在日常生活中不断强化。
在教学过程中，要更多地引导学生思考和讨论，让他们真正将知识内化。
同时，还可以增加一些实际案例和模拟场景，提高学生的应对能力。
《二 别让动物伤害你》作业设计方案
《别让动物伤害你》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解不同动物的基本特征和习性，理解动物与人类的关系。
2. 学习应对动物伤害的正确方法，增强自我保护意识。
3. 培养关爱动物、尊重生命的情感，树立人与动物和谐共处的理念。
二、作业内容：1. 阅读材料：学生需要阅读与动物相关的文章或书籍，了解不同动物的习性、生活环境及应对动物伤害的方法。
同时，搜集一些有关人与动物和谐相处的案例，分享给同学们。
2. 观察动物：要求学生在家中或附近的公园、动物园等地，观察至少三种动物，记录它们的特征、习性以及与人类的关系。
观察过程中要注意安全。
3. 制作动物卡片：学生需根据观察所得，制作一份动物卡片，包括动物名称、特征、习性、保护建议等内容。
鼓励学生用图文并茂的方式，使制作过程更加有趣。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，围绕“如何避免动物伤害”展开讨论。
鼓励学生分享自己的经验和看法，共同探讨应对措施。
三、作业要求：1. 作业内容需涵盖阅读、观察、制作和讨论等多个方面，全面了解动物和应对动物伤害的方法。
2. 观察动物时，要注意安全，不要靠近过于凶猛或陌生的动物。
如遇危险情况，及时寻求大人帮助。
3. 制作动物卡片时，要确保图片清晰、文字简明扼要，以便于他人理解。
4. 小组讨论时，每位同学都要积极参与，提出自己的看法和建议，共同营造良好的讨论氛围。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生完成作业的情况，包括阅读材料的质量、观察记录的完整性、动物卡片的制作水平以及讨论中的参与程度，进行评价。
2. 评价方式：由教师进行点评和总结，表扬优秀作业，指出不足之处，鼓励大家在下次作业中不断进步。
五、作业反馈：1. 学生对本次作业的完成情况要及时向老师反馈，以便于老师了解学生的学习情况和思考深度。
2. 教师也要根据学生的反馈和自己的观察，及时调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
3. 通过师生之间的互动和反馈，营造良好的学习氛围，促进学生对动物知识的深入理解和情感认同。
济南出版社安全四年级第4课别让动物伤着你【表格版教学设计】
4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么
四、小结
谈谈本节课你的收获。
作业布置
1、谈谈和动物相处应注意哪些问题？
2、动物可能会给我们带来哪些伤害？教学反来自思检查人签字：
课堂教学教案
时间：年月日
课题
第4课别让动物伤着你
审查人
年月日
教学目标
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。
教学重难点
了解动物可能存在的危险，学会正确和动物相处。
教学准备
多媒体课件等
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
一、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、伤害在不经意间
1、找生模范小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题
3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”
8、展示小组制作、评比
三、如果我是小动物
1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”
2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受
六年级上《语文园地七》教学设计一等奖3篇
1、六年级上《语文园地七》教学设计一等奖一、教学目标：1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识，《语文园地七》教学设计（六年级上人教版）。
2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。
3．根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。
二、教学重难点谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。
三、教学准备：搜集有关动物的故事以及相关资料。
四、教学过程：1．谈话引出本课话题：通过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物的.故事，我们对动物有了初步的认识。
今天我们再来谈论与动物有关的话题。
2．明确话题要求，自主选择话题。
（1）指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。
（2）选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。
3、指导口语交际：话题一（1）老师讲一个动物故事。
学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。
（2）介绍自己了解到的动物故事。
你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。
（启发引导学生从以下几个方面准备交流内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。
）（3）在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚，小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。
5．话题二：（1）如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？（可以从以下几个方面选择理由进行劝说：一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关动物保护的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界。
）（2）你还知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？（启发引导学生从以下几个方面选择事件：一是自己身边看到的听到的事；二是从书籍报刊中看到的事；三是从电视网络新闻广播中看到听到的事。
《别让动物伤着你》课件
2 着装适当
穿着长袖长裤和合适的鞋 子可以有效预防某些动物 伤害。
3 避让危险动物
教授如何正确避让野生或 潜在危险的动物。
处理动物伤害
1
家畜伤害
传授家畜伤害的处理方法和正确的安全
野生动物伤害
2
预防措施。
解释应对野生动物伤害时应该采取的正
确步骤。
《别让动物伤着你》PPT 课件
# 别让动物伤着你 保护自己并与动物和谐相处
引言
本次课程旨在提醒人们保护自己免受动物伤害，并传达保护动物的重要性。
常见的动物伤害
狗咬伤
介绍了狗的习性，如何避免 遭受狗的攻击。
蛇咬伤
列举了不同类型的蛇和蛇咬 伤的处理方法。
蚊子叮咬
提供了蚊子叮咬的预防和缓 解方法。
预防动物伤害
3
就医和寻求帮助
强调在动物伤害后寻求医疗和专业帮助 的重要性。
总结
通过本课程的学习，总结动物伤害预防和处理的关键要点，强调个人和社会 责任。
结束语
鼓励学生参与保护动物的活动，提供相关学习资源和网站链接。
幼儿园小班安全教案如何教幼儿避免被小动物咬伤
幼儿园小班安全教案如何教幼儿避免被小动物咬伤幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了让孩子们在校园内享受到一个安全的环境，安全教育显得尤为重要。
其中，如何教导幼儿避免被小动物咬伤是一项重要的内容。
本文将从幼儿园小班的角度出发，分享一份安全教案，帮助教师们有效地教导幼儿避免被小动物咬伤。
一、认知小动物在教导幼儿避免被小动物咬伤的过程中，首先需要孩子们认知小动物。
教师可以通过展示图片、玩具等多种形式，向幼儿介绍一些常见的小动物，如蚂蚁、蜜蜂、虫子等，让幼儿了解它们的外观特征和习性。
同时，可告诉幼儿哪些小动物可能对人类构成威胁，引导他们对这些小动物保持警惕。
二、讲解小动物行为在认知小动物的基础上，教师可以向幼儿讲解小动物的一些基本行为，例如蚂蚁叮咬的原因、蜜蜂蜇人的情况等。
通过生动的语言和生动的示范，让幼儿更直观地感受到小动物的行为，并引导他们学会观察小动物的表现，及时做出正确的反应。
三、普及防护知识教师可以向幼儿介绍一些有效的防护措施，帮助他们避免被小动物咬伤。
例如在户外活动时，穿长袖衣服、长裤、鞋袜等，避免露出皮肤，减少被小动物叮咬的机会；同时，教会幼儿在发现小动物的时候保持冷静，不要随意捕捉或惊扰，以免引发小动物的攻击。
四、实践演练为了巩固幼儿们学到的防护知识，教师可以组织实践演练活动。
例如在校园内设置模拟小动物袭击的场景，让幼儿模拟应对的过程，培养其应对突发情况的能力。
通过实践演练，幼儿们能够更深入地理解如何避免被小动物咬伤，并在实际生活中能够更好地应对类似情况。
五、建立安全意识最后，教师应该通过反复渗透和引导，帮助幼儿树立安全意识，学会在发现小动物时迅速做出正确判断和反应。
同时，家长的配合也是十分重要的，他们应该积极参与孩子们的安全教育，与学校保持沟通，共同为孩子们在校园内的安全保驾护航。
综上所述，通过上述的安全教案，幼儿园小班的教师们可以有效地教导幼儿避免被小动物咬伤。
在孩子们的成长过程中，安全教育是一项永恒的课题，只有不断提升孩子们的安全意识和自我保护能力，才能让他们茁壮成长，享受快乐的校园生活。
小学四年级安全教育教案第四课别让动物伤着你
小学四年级安全教育教案第四课-别让动物伤着你第四课：别让动物伤着你教学目标：1、了解与动物亲切接触对人类的安全和安康带来的危害，提高学生自我爱护的意识。
2、熟悉动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培育善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、把握被动物咬伤时的简洁处理方法。
教学设计：一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、损害在不经意间1、找生榜样小狗的诉说2、师出示一组“人被动物损害”的相关图片和数据，创设情境，提醒主题3、小组沟通自己收集的故事，谈出自己的看法4、各组选派代表叙述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到损害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受5、师生争论：我们与动物接触时，应当留意些什么6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物损害小宝典”8、展现小组制作、评比三、假如我是小动物1、小演员表演课前预备的情景剧篇2：《交通安全从我做起》小学主题班会教案班会内容：交通安全教育。
班会目标：1．通过本次班会活动，让学生承受一次生动活泼的交通安全教育。
2．通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规章，懂得爱护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：培育学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会预备：1．黑板上书写“交通安全从我做起”几个字。
2．预备测试交通规章的抢答题目。
3．学生自制安全宣传交通标志。
班会过程一、以逼真的画面，真实的数据，真实的告诫，让学生深深懂得爱护自己1.直接导入得知我们这节课的内容与交通安全有关，有两位新朋友特地赶了过来，大家掌声欢送，（嗨，大家好，我是平平，嗨，大家好，我是安安），安安：我们俩过来啊主要想看看哪些同学最了解交通安全学问并且最能够遵守交通安全，我们想跟这样的孩子交朋友，你们情愿么？我们信任这节课大家的表现确定会很棒的。
师：特别感谢平平和安安的大家的到来，感谢安安给鼓舞，教师也信任大家这节课的表现确定会很精彩。
沪科版综合实践活动三年级下册《警惕意外伤害 二 别让动物伤害你》教学设计
沪科版综合实践活动三年级下册《警惕意外伤害二别让动物伤害你》教学设计一. 教材分析本课是沪科教版综合实践活动三年级下册中的一课《警惕意外伤害二别让动物伤害你》。
教材以案例分析的形式，让学生了解和认识生活中常见的危险动物，学会如何防范和保护自己。
教材内容主要包括：案例分析、危险动物的特点、自我保护方法等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于一些常见的动物有一定的了解。
但他们在面对危险动物时，可能由于缺乏自我保护意识而导致意外伤害。
因此，本课的教学重点是让学生掌握自我保护方法，提高他们的安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识生活中常见的危险动物。
2.培养学生学会如何防范和保护自己，提高安全意识。
3.培养学生学会与同学合作、交流，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自我保护方法，提高安全意识。
2.教学难点：培养学生学会与同学合作、交流，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解危险动物的特点，提高防范意识。
2.小组讨论法：让学生分组讨论，共同探讨如何防范和保护自己，培养团队协作能力。
3.实践操作法：让学生模拟危险场景，学会正确的自我保护方法，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。
2.准备危险动物的图片或视频，用于让学生更加直观地了解。
3.准备自我保护方法的道具或模型，用于实践操作环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中有没有遇到过危险动物？他们给你带来了什么样的伤害？让学生分享自己的经历，引发学生对危险动物的关注。
2.呈现（10分钟）教师展示危险动物的图片或视频，让学生了解这些动物的特点，引导学生认识到危险动物可能带来的伤害。
3.操练（15分钟）教师学生进行实践操作，让学生模拟危险场景，学会正确的自我保护方法。
例如，遇到蛇如何应对、遇到狗如何保护自己等。
警惕意外伤害《别让动物伤害你》教学反思
警惕意外伤害《别让动物伤害你》教学反思《别让动物伤害你》教学反思
在本次教学中，我们通过警惕意外伤害的主题，向学生们传授了如何避免动物伤害的相关知识。
教学目标：在开始教学之前，我们明确了教学目标，即帮助学生认识到动物潜在的危险性，并提供相关的防范措施，以减少伤害的发生。
这一目标有助于引起学生对自身安全的关注，并增强他们的自我保护意识。
呈现实例：为了让学生更好地理解动物伤害的可能性，我们呈现了一些实际案例。
这些案例有助于学生直观地感受到动物攻击的威胁，并理解野生动物和宠物的行为习惯。
同时，我们还介绍了一些常见的动物攻击原因，例如保护领地、争夺食物等，以使学生对动物的行为产生更深入的认识。
安全措施：在教学过程中，我们重点强调了预防动物伤害的安全措施。
我们提醒学生注意自己的行为举止，避免激怒或挑衅动物，并教导他们在与陌生动物相遇时保持冷静、远离，并尽量不要靠近野生动物的栖息地。
此外，我们还强调了正确的宠物接触方式，例如先获得主人的许可、轻柔地抚摸等。
合作活动：为了加深学生对安全措施的理解和应用能力，我们组织了一些合作活动。
例如，学生们分成小组进行角色扮演，模拟不同场景下遭遇动物伤害的情境。
通过这些活动，学生们可以亲身体验到在现实生活中如何应对动物攻击，并学会寻找解决问题的方法。
总结回顾：在教学结束前，我们进行了总结回顾，强调了动物伤害的严重性以及预防的重要性。
预防动物伤害》 教学设计(1)
《预防动物伤害》教学设计【教学内容分析】本课主要让学生知道如何与生活中常见的小动物相处，能够掌握识别动物发怒时的危险信号，并知道遇到动物追赶时的应对方法。
通过出示图片、视频，使学生认识到被动物咬伤的严重后果，掌握初步的治疗措施，从而有效地提高学生的自我保护意识和能力。
同时也对学生进行与动物和谐相处的教育。
【学情分析】本课教学对象是小学三年级学生,他们活泼好动，与动物有着密切接触，但缺少对动物危险性的了解和预防被咬伤的知识和技能，很容易发生危险。
针对这种情况，我确定了本课的主题是《预防动物伤害》。
【教学目标】（1）学生对动物的危险性有初步的认识，能够掌握安全与动物玩耍的方法；（2）学生知道不靠近陌生动物，能够识别动物发怒时的危险信号，掌握遇到动物追赶时的应对方法；（3）学生认识到被动物咬伤的严重后果，掌握初步的治疗方法。
【教学重难点】教学重点：能够识别动物发怒的危险信号，掌握遇到动物攻击时的应对方法。
教学难点：学生认识到被动物咬伤的严重后果，掌握初步的治疗方法。
【教学方法】情景教学法、游戏法、交流合作法【教学准备】多媒体课件【教学课时】一课时【教学过程】一、谈话导入师:同学们，老师想先和大家一起看几幅图。
（播放可爱动物的图片）师:刚才老师我听到了有的同学开心地笑了。
看来大家都非常喜欢这些小动物。
那你们最喜欢什么动物呢？说说你们的理由生1:我喜欢小鸭子，因为小鸭子一摇一摆非常可爱。
生2:我喜欢小狗?因为小狗可以给我们看家。
师:大家都有自己喜欢的小动物。
在刚才图片中，什么动物与我们最亲密呢？生:小狗、小猫揭示课题:随着我们生活水平的不断提高，小猫小狗这些小动物作为宠物进入了我们的家庭中，博得了无数人的喜爱。
如何才能与它们和平相处，被它们咬伤后，我们又应该采取怎样的措施呢？今天我们就来一起学习《预防动物咬伤》。
[设计意图:通过充分的欣赏与交流激发出孩子对动物的喜爱，同时也激发学生的学习兴趣]二、认识常见的危险动物师:动物是我们的好朋友，但是你知道吗？和陌生动物相处存在着一些潜在的威胁。
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8 《别让动物伤着你》教学设计
——三年级《生命与健康常识》
教学目的：
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。
教学重点：
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
教学难点：学会和动物和谐相处。
教具准备：课件
教学过程：
一、你好，动物朋友
导入：今天，老师给大家带来了一位新朋友，一起来理解一下他吧。
（图片2）丁丁小博士也有一群可爱的朋友，想介绍给你们,一起来看看吧！（图片3——9）
看到这些可爱的生灵，大家是不是像图中的小女孩一样（图10），也想摸摸它们、逗逗它们、抱抱它们，和它们亲密接触呢？不过这样做会不会有危险呢？今天，我们就跟着丁丁小博士一起来探讨“别让动物伤着你”这个课题吧。
二、动物朋友告诉你
你们想成为丁丁小博士的助手吗？那就和他一起来闯关吧！
（一）老虎的屁股摸不得
第一关：问题一：你们知道有哪些动物会“咬”人呢？
（学生自由回答）哇，这么多动物会“咬”人，真让人害怕。
不过，你们知道吗？在大自然里，动物总有自己的天敌。
为了保护自己，他们练就了一身本领：锋利的牙齿、尖锐的爪子、剧毒的唾液……如果它把你当成敌人，它就会用主动进攻的方式来保护自己。
记住，“老虎的屁股摸不得”！
问题二：现在，我们接触狮子、黑熊等动物一般是在动物园，与关在笼子里的它们相处，是不是就没有危险了？（生回答后，出示新闻：老虎伤人酿惨剧）
像这样类似的动物园伤害事件，真是不胜枚举！大家以后在动物园里一定要遵守规则哦！
恭喜大家成功闯过第一关！准备好，向第二关进军！
（二）、看不见的病菌
第二关：问题一：如果动物不咬人，是不是就无法伤害到你了呢？（不是）
请看情景一：（被猫身上的虱子咬）
1、问题二：我们身边还有哪些动物携带病菌和寄生虫呢?（狗、鸡、兔子、牛、青蛙、老鼠等）他们都可能给人来传播疾病。
2、请阅读信息链接：人群中有50%的传染病源于动物，如鼠疫。
其传播途径包括消化道、呼吸道和皮肤接触等。
这些疾病往往发病隐蔽，症状各种各样，有的长期低烧，有的反复检查也难以确诊，成为医生
和患者都感到棘手的疑难杂症。
3、甚至，有些观赏鱼身上也带有致病菌。
人在清洁鱼缸时，如果皮肤上有伤口，很容易造成感染。
4、病菌十分微小，但它有时还可能危及我们的生命呢。
请默读《一个父亲的日记》。
三、与动物同行
（一）请善待动物
1、谈到动物对人的伤害，大家一定毛骨悚然了吧。
其实，很多时候，动物会伤人，也是被逼无奈的。
让我们静下心来，聆听一下动物的心声吧：《小狗的诉说》（请学生带头饰有感情的读）
师：小狗多委屈啊！难怪它会伤人。
再来看一则情境：
2、情景二：兔子咬人（谈感想）
3、现在进入第三关：怎样善待我们身边的动物呢？自学两则养狗日记，同桌合作闯关（学生自由答，再边播放图片边归纳：尽可能给动物一个舒适的环境；不与动物打闹或过度亲密接触；不伤害动物；按规定定期注射疫苗等）
（二）、不侵扰动物家园
你们真是一群聪明勇敢的孩子，已经成功闯过了第三关。
让我们跟着丁丁到郊外去呼吸一下新鲜空气吧。
1、情境三（捅蜂窝）咦，他们在干什么？他们的做法对吗？为什么？
是啊，很多动物都有属于自己的领地，不容侵犯哦！现在大家来到了第四关。
2、第四关：你知道动物们都住在哪里呢？请连一连线吧！
3、来到野外，请记住别去打扰动物。
另外，细心的丁丁小博士还给了各位一些特别提示呢，一起来看看吧：A、在野外行走，应穿好长裤、长袖衣，扎紧裤腿；B、不要独自去草丛或树林玩耍，不要用手探树洞、树洞、兽穴，不掏鸟窝。
C、如果进入水泽地，最好穿上雨靴。
如果在草丛中行走，可用棍子探路。
四、阅读与拓展
通过刚才的闯关，我们已经掌握了一些避免动物伤害的办法。
但有时伤害也防不胜防，意外总在不经意中发生。
面对意外伤害我们该怎么办呢？课本48页向我们介绍了两种常见的意外伤害急救办法，请大家认真阅读。
请同学来归纳一下：
1、被毒蛇咬伤后怎样急救？
A、保持镇静
B、冲洗伤口
C、扩创排毒
2、被狗咬伤怎么办？
A、冲洗伤口
B、接种疫苗
如果大家受到动物的伤害，一定要马上告诉家长，即时去看医生，千万别错过了治疗的最佳时机。
（播放狂犬病疫苗接种视频）4、丁丁博士非常喜欢你们，他迫不及待地想与你们分享一则消息，请看：《爱动物就是爱自己》。
五、课堂小结
通过和丁丁小博士一起探讨，我们明白了：人和动物共同生活在大自然的怀抱里，唇齿相依，生死与共。
爱动物就是爱自己，爱自然
就是爱人类！
附板书设计
8 别让动物伤着你
伤害
爱动物爱人类
侵犯。