外语需求分析的新方法——三角测量法评介
三角测量研究方法
三角测量研究方法引言：三角测量是一种测量地理空间中位置和距离的方法，它基于三角形的性质和几何原理，利用角度和边长的测量数据来推导出未知点的位置或距离。
三角测量是地理测量学和地理信息系统中最常用的测量方法之一，具有广泛的应用领域，如地图制作、定位导航、工程测量等。
本文将介绍三角测量的原理、仪器和实施步骤，并探讨其在实际应用中的一些注意事项和误差控制方法。
一、三角测量原理三角测量基于三角形的几何关系，利用角度和边长的测量数据来计算未知点的坐标或距离。
三角测量的基本原理包括以下几点：1. 角度测量：三角测量的第一步是测量各个角度。
常用的角度测量仪器有经纬仪、全站仪等。
通过测量角度可以计算出三角形各边的长度和未知点的坐标。
2. 边长测量：除了测量角度，还需要测量各边的长度。
常用的边长测量仪器有测距仪、测距杆等。
通过测量边长可以计算出三角形的内角和外角。
3. 三角形计算：根据三角形的性质和几何原理，可以利用已知的角度和边长计算出未知点的坐标或距离。
常用的计算方法包括正弦定理、余弦定理和正切定理等。
二、三角测量仪器三角测量需要使用一些专门的仪器来进行测量和计算。
常用的三角测量仪器包括以下几种：1. 经纬仪：经纬仪是一种测量角度的仪器，常用于测量水平和垂直角度。
它具有高精度和稳定性，适用于制图、测量和定位等工作。
2. 全站仪：全站仪是一种综合测量仪器，可以同时测量角度和距离。
它具有高精度、高效率和多功能的特点，广泛应用于工程测量和地理信息系统等领域。
3. 测距仪：测距仪是一种专门用于测量距离的仪器，常用于测绘、地理勘测和工程测量等工作。
它具有高精度和远距离测量的能力，可以快速准确地测量远距离的目标。
三、三角测量步骤三角测量的实施步骤主要包括以下几个环节：1. 布设控制点：首先需要在测量区域内选择一些控制点，这些点的坐标已知或测量过，可以用来校正和纠正测量数据。
2. 角度测量：利用经纬仪或全站仪测量各个角度，要求精度高、稳定性好，并进行精确的记录和校正。
三角测量法的原理与实际应用
三角测量法的原理与实际应用导语：三角测量法是一种利用三角形的性质来进行测量的方法。
它既简单又实用，被广泛应用于地理测量、航海、建筑工程等领域。
本文将介绍三角测量法的基本原理，并探讨其在实际应用中的重要性和局限性。
一、三角测量法的基本原理三角测量法基于几何学中的三角形性质，利用角度和长度的关系来进行测量。
主要包括以下几个方面：1. 三角形的内角和定理根据三角形的内角和定理，三角形的三个内角之和始终为180度。
通过测量三角形的内角，可以确定三角形的形状和大小。
2. 正弦定理正弦定理是三角测量法中最重要的定理之一，它建立了角度和长度之间的关系。
根据正弦定理，三角形中任意一条边的长度与该边所对的角度的正弦值成正比。
利用正弦定理，可以计算出未知边的长度，或求解未知角度。
3. 余弦定理余弦定理是三角测量法中另一个重要的定理。
它给出了两条边的长度和它们之间夹角的余弦值之间的关系。
通过余弦定理，可以计算出未知边或未知角的值。
二、三角测量法的实际应用三角测量法在实际应用中具有广泛的用途。
以下是三个典型的应用场景：1. 地理测量三角测量法在地理测量中被广泛应用，用于测量地球表面上的距离、高度和角度等。
例如，通过观测不同位置的恒星在天空中的角度，可以计算出地球上的经纬度。
这对于导航、地图制作和地质勘探等领域来说至关重要。
2. 航海在航海中，三角测量法被用来确定船只的位置和航向。
通过观测恒星或其他地标物体在天空中的角度，结合已知的地理坐标，可以计算出船只的准确位置。
这对于海上航行的安全和导航的准确性至关重要。
3. 建筑工程三角测量法在建筑工程中也是一种重要的测量方法。
通过测量建筑物或土地上各个角点的角度和距离，可以计算出建筑物的尺寸、形状和高度等。
这对于建筑设计、土地分割和施工规划等环节具有至关重要的作用。
三、三角测量法的局限性虽然三角测量法在许多领域中得到广泛应用，但它也存在一定的局限性。
以下是三个主要的局限性：1. 需要基准线或已知点三角测量法需要通过测量基准线或已知点来确定未知点的位置。
浅谈三角高程测量方法及精度分析
第33卷第6期2010年12月测绘与空间地理信息G E O M A TI C S＆S PA T I A L l N FO R M A T I O N T E C H N O L O G YV01．33．N O．6D ec．，2010浅谈三角高程测量方法及精度分析崔克忠(吉林省地理信息工程院。
吉林长春130051)摘要：分析了一般的三角高程测量方法的局限性，在实践中总结了一种便捷的三角高程测量的新方法。
同时还论证了用三角高程测量代替三、四等水准测量的理论依据，并采用全站仪任意置站的方法，测量时不必量取仪器高、棱镜高，既减少了三角高程的误差来源，又加快了施测速度。
关键词：三角高程；精度；操作方法；论证中图分类号：P224．2文献标识码：B文章编号：1672—5867(2010)06—0215—02N ew M et hod of T r i gonom et r i c L evel i ng and A ccur acy A nal ys i sC U I K e—z hong(Ji l i n I n st i t ut e of G eom at i cs E ngi neer i ng，C han gchun130051，C hi na)A b s t ra c t：Thi s pape r ana l yz es t he ge ne r al l i m i t at i on s of t r i gon om e t r i c l eve l i ng m et h od，s um m ed up i n pr act i ce a new conveni ent m et h—od of t r i gon om e t r i c l ev el i ng．I t al s o de m ons t r a t e s t he t heor et i ca l basi s of usi ng t r i gonom et r i c l eve l i ng i ns t ead of l evel m ea s u r e m e n t．U-s i ng t he m et h od of any on e s et po i nt by t o t al s ta t ion，i t i s not ne ce ssa r y t o m e as ur e t he hei g ht of i n st r u m en t and pr i sm，w hi c h not oll l y r educ es t he t r i gon om e t r i c l eve l i ng er r or sou r ces，but al s o acc el er at es t he sur veyi ng s peed．K e y w o r ds：t r i gon om e t r i c l ev el i ng；acc ur acy；oper at i on m e t ho d；di s cus si o n0引言1三角高程测量原理及精度城市规划是城市建设和发展的龙头，城市测绘是规划编制和管理的基础。
三角测试法测试方法
三角测试法测试方法
三角测试法超厉害的好不好！这方法到底咋用呢？其实很简单啦！先准备三个样品，其中两个是相同的，一个不同。
然后让测试者随机品尝或者观察这三个样品，选出那个不一样的。
就这么简单粗暴！那在做的时候有啥要注意的呢？嘿，样品得准备得妥妥当当呀，不能有明显的差别影响判断。
而且测试的环境也得合适，不能有干扰因素。
这过程安全不？那当然啦！又不是啥危险的实验。
稳定性也杠杠的，只要操作规范，结果一般都挺靠谱。
那它都能用在啥场景呢？哎呀，食品行业用得可多啦！可以判断新产品和老产品有没有差别。
化妆品行业也能用呀，看看不同批次的产品是不是一样。
优势那可不少呢！简单易行，成本也不高。
不像有些测试方法，复杂得让人头疼。
给你说个实际案例哈。
有个食品公司要推出新口味的饼干，就用三角测试法让消费者来尝。
结果发现大部分人都能准确地找出新口味的那个，这就说明新口味确实有独特之处呀！这效果多明显。
三角测试法就是这么牛！它简单、安全、稳定，应用场景广，优势多多。
咱要是有需要判断两个东西有没有差别的时候，就选它准没错。
三角测量原理与实验步骤详解
三角测量原理与实验步骤详解三角测量是一种用于测量中的基本方法，它基于三角形的性质和几何定律，通过测量三角形的各边长和角度来确定目标物体的位置和大小。
三角测量广泛应用于地理测量、工程测绘等领域，具有高精度和广泛可用性的优点。
本文将详细介绍三角测量的原理和实验步骤。
一、三角测量的原理三角测量的原理基于三角形的几何性质和定义。
首先，我们需要了解两个基本定理：余弦定理和正弦定理。
余弦定理：对于任意一个三角形ABC，其边长分别为a、b、c，夹角分别为A、B、C，则有：cosA=(b²+c²-a²)/(2bc)cosB=(a²+c²-b²)/(2ac)cosC=(a²+b²-c²)/(2ab)正弦定理：对于任意一个三角形ABC，其边长分别为a、b、c，夹角分别为A、B、C，则有：a/sinA=b/sinB=c/sinC在进行三角测量时，首先需要确定两个已知长度的边（可使用测量工具测量），然后利用余弦定理和正弦定理求取未知边和角。
通过测量三角形的所有边长和角度，我们可以计算出目标物体的位置和大小。
二、三角测量的实验步骤1. 准备实验工具和测量仪器。
首先，我们需要准备一把精确的测量尺和一个测角器。
确保这些工具具有足够的精度和准确性，以确保实验结果的准确性。
2. 选择合适的目标物体。
根据实际需要，选择一个合适的目标物体进行测量。
确保目标物体的特征明显且易于观察，这样可以减小误差并提高实验的可靠性。
3. 测量基准边。
在目标物体的两边上分别选取一个已知长度的基准边，使用测量尺准确测量两条边的长度，并记录下来。
4. 测量目标物体的角度。
使用测角器测量目标物体的角度，并记录下来。
确保测量过程中仪器的稳定性和准确性，以避免误差的产生。
5. 应用三角定理计算未知边和角。
根据测得的已知边长和角度，利用余弦定理和正弦定理计算出目标物体的未知边长和角度。
triangulation研究方法案例
英文回答：Triangulation is a methodological approach employed in research involving the utilization of multiple data sources or diverse methods to investigate a particular phenomenon. This method is implemented to ensure the robustness and dependability of the research findings by amalgamating disparate viewpoints and mitigating the potential bias inherent in a single method or data source. Triangulation finds application across a spectrum of disciplines, including but not limited to the social sciences, health sciences, and education, in order to attain aprehensive understanding of the research subject.三角法是研究所使用的方法，涉及利用多种数据来源或不同方法调查某一特定现象。
采用这种方法是为了通过合并不同的观点和减少单一方法或数据来源固有的潜在偏差，确保研究结果的可靠性和可靠性。
三角研究发现在一系列学科中应用，包括但不限于社会科学、卫生科学和教育，以便全面了解研究课题。
So, like, imagine this study about trying a new way of teaching in a classroom. The researcher isn't just looking at test scores and attendance, but also doing interviews, observations, andsome before-and-after tests. By using all these different kinds of data, they can check if the results are solid and believable. It makes the whole study more trustworthy and the conclusions more reliable.想象一下，这个研究试图在课堂上用一种新的教学方式。
三角测量方法
三角测量方法
三角测量方法是一种测量角度和距离的方法，通常用于建筑、工程、地理和天文学等领域。
它基于三角形的性质，通过测量三角形的边长和角度来计算未知量。
三角测量方法的基本原理是利用三角形的三个内角和三个边长之间的关系，通过测量其中两个角和一个边长，就可以计算出三角形的其他未知量。
这个过程需要使用三角函数，如正弦、余弦和正切等。
三角测量方法的具体步骤如下：
1. 选择一个基准点，通常是测量对象的一个角点或者一个固定的地标。
2. 从基准点出发，测量到目标点的距离和方向，可以使用测距仪、测角仪或者全站仪等工具。
3. 从基准点出发，测量到另外一个点的距离和方向，同样使用测距仪、测角仪或者全站仪等工具。
4. 根据测量结果，计算出两个点之间的距离和方向，以及两个点和基准点之间的角度。
5. 重复以上步骤，测量其他点的距离和方向，直到所有点都被测量完毕。
6. 根据测量结果，绘制出测量对象的平面图或者立体图，以便进行后续的分析和设计。
三角测量方法的优点是精度高、可靠性强、适用范围广，可以用于测量各种形状和大小的物体。
但是它也存在一些缺点，如需要测量多个点、测量时间较长、受天气和环境影响等。
因此，在实际应用中需要根据具体情况选择合适的测量方法和工具，以确保测量结果的准确性和可靠性。
03-三角检验法
感官检验
文件编号：HPJ-T02-62-01
版本号：1
三角测试法
修订号：0
页次：/3
1目的
鉴别两个样品间的细微差别及对使用者的偏好性进行检验。
2适用范围
适用于对样品间显著性差异的判断。
3内容
3.1三角测试法的定义：同时提供2个编码的样品，其中有2个是相同的，要求评价员挑选出其中单个样品的检验方法称为三角测试法。
3.4.2样品间的差异程度由那些正确地指出单个样品的评价员指出，把所答出的差异程度转化为数字：很弱=1，弱=2，中等=3，强=4，很强=5。统计出样品间差异强度（以数字表示）的平均值。如，统计出的平均值为4.2，说明两样品间具有较大差异。
3.4.3从正确选出单个样品的问答表中，统计出多数认为更喜欢某一样品的人数。查附表A2，可说明两样品间的喜好程度是否有差异。例如：30张有效问答表中，有18张正确地选出了单个样品，在此18张问答表中，有10张表示喜欢样品A，查附表A2 n=18一栏，可说明两样品间有喜好性的显著差异（α=0.1%），样品A更被评价员喜欢。
4相关/支持性文件
《品尝试验的准备工作》
5表单
《三角测试品评单》
6附表
6.1附表A1：三角测试法检验表
6.2附表A2：二点偏爱法检验表
※※※
发布日期:01年08月27日
制定
初审
复审
核准
执行日期:01年08月27日
董志刚
3.2样品的准备
3.2.1按《品尝试验的准备工作》作好试验的准备工作。
3.2.2确定两种待检验的样品，确定评价员的人数，人数或总次数应为6的倍数。
3.2.3以A、B代表两种样品，确定以下6组组合：
三角测量方法
三角测量方法1. 介绍三角测量是一种常见的测量方法，广泛应用于地理测量、工程测量、建筑设计等领域。
它利用三角形的性质和几何原理，通过测量三角形的边长和角度来确定未知位置或距离。
三角测量方法具有精确、可靠、高效等优点，是现代测绘学和地理信息系统中不可或缺的基础技术之一。
本文将详细介绍三角测量的原理、仪器设备以及实际应用。
2. 原理2.1 三角形的性质在平面几何中，三角形是最简单且最重要的图形之一。
根据三角形内部和外部的各种性质，我们可以推导出许多与三角测量相关的公式和定理。
2.1.1 角度定理•内角和定理：任意一个三角形内部的三个内角之和等于180度。
•外角定理：一个三角形的外角等于其不相邻两个内角之和。
2.1.2 边长比例定理•正弦定理：对于任意一个三角形ABC，它的三个内角分别为A、B、C，对应的边长分别为a、b、c。
则有以下关系式成立：a sinA =bsinB=csinC•余弦定理：对于任意一个三角形ABC，它的三个内角分别为A、B、C，对应的边长分别为a、b、c。
则有以下关系式成立：c2=a2+b2−2abcosC•正切定理：对于任意一个三角形ABC，它的三个内角分别为A、B、C，对应的边长分别为a、b、c。
则有以下关系式成立：tanA=aℎ其中，h是从顶点A到BC边的垂直距离。
2.2 测量方法根据上述原理和定理，我们可以利用测量三角形的边长和角度来求解未知位置或距离。
2.2.1 边长测量测量三角形边长可以使用直尺或测距仪等工具进行。
常用的方法有：•直接测量法：使用直尺等工具直接测量出各边长度。
•间接测量法：通过已知长度和角度，利用三角形的边长比例定理计算出未知长度。
2.2.2 角度测量测量三角形的角度可以使用经纬仪、全站仪等仪器进行。
常用的方法有：•方位角测量法：通过测量目标点与基准点之间的方位角，再结合基准点与其他目标点之间的方位角差值，计算出各个目标点之间的夹角。
•水平角测量法：通过水平仪或全站仪等仪器测量出各个目标点之间的水平夹角。
三角验证法
三角验证法三角验证法是在一定的情况下使用，是要有条件的，不是随便使用的。
例如：某种事物正确与否，必须通过数学方法来验证，否则，任何人都不会相信的。
虽然我们身边很多东西都需要通过三角验证法才能得出结论，但是并不是所有东西都要去做三角验证法的，比如太阳和地球之间到底存不存在引力这个问题，根本不用三角验证法就可以知道答案，只要认真观察周围就可以了。
2008年4月10日，科学家利用天文望远镜对木星和土星周围环状云层进行观测，发现其中含有少量水分子。
此前，这种云层只被认为主要由氮气组成，质量约占整个木星和土星周围环状云总质量的三分之一，但最新研究结果却显示它还包含大量冰晶体、冰块等小块水分子，水分子占到总质量的5%，这意味着两颗行星环绕太阳运转时，水分子一直是相互间以化学键连接在一起的。
三角验证法最早起源于古希腊哲学家德谟克利特和伊壁鸠鲁学派。
他们认为宇宙万物都处在相互作用之中，每个人都拥有某种神圣权力，从而推导出一切皆动的结论，即万物都处在不断运动之中，即使被封闭的空间也有可能遭受外部力量冲击而变形或开放，即一切事物都在不停地运动着，运动是宇宙万物的本原。
那时候，科学家经常把流星与彗星看成是同一种天体。
可是，当英国哲学家、物理学家、科学家牛顿成为这个领域里的霸[gPARAGRAPH3]。
他于1687年出版了一本叫《自然哲学的数学原理》的书，标志着科学史上又一座新的里程碑。
这本书提出了万有引力定律和运动三大定律，建立了经典力学理论体系，推动了物理学的发展，同时，也推动了数学的发展。
1687年牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，解决了万有引力定律和运动定律等长期悬而未决的问题，完成了物理学的第一次大飞跃，即经典力学的诞生。
牛顿奠定了力学理论的基础，为微积分的创立奠定了基础，因而被誉为“经典力学之父”。
在《自然哲学的数学原理》一书中，牛顿提出了万有引力定律和运动三大定律。
他说：“一切物体都有吸引其它物体的力量，这个力量的大小跟它的质量成正比，跟它距离的平方成反比。
三角法测量原理
三角法测量原理三角法测量原理是指利用三角形的性质和几何关系进行测量的方法。
三角法测量是现代测量技术中最基本的一种方法，它在地理测量、工程测量、导航定位等领域有着广泛的应用。
三角法测量原理的核心是利用三角形的边长、角度和高度等信息，通过计算和观测来确定未知位置或距离。
本文将从三角法测量的基本原理、应用方法和注意事项等方面进行介绍。
首先，三角法测量的基本原理是利用三角形的相似性和三角函数的关系进行测量。
在实际测量中，我们常常利用测量仪器如经纬仪、测距仪等来获取三角形的边长和角度信息，然后利用三角函数如正弦、余弦、正切等来计算未知的距离或高度。
在这个过程中，我们需要注意测量的精度和准确性，确保所得到的测量结果符合实际要求。
其次，三角法测量的应用方法包括三角形的边测量、角度测量和高度测量等。
在实际测量中，我们可以利用三角形的边长和角度信息来确定未知位置的坐标，也可以利用三角形的高度信息来确定物体的高度或深度。
在工程测量中，三角法测量常常用于确定地形地貌、建筑物的位置和高度、道路的设计等方面。
在地理测量中，三角法测量常常用于确定地理位置、航线规划、地图制作等方面。
在导航定位中，三角法测量常常用于确定船舶、飞机、车辆等的位置和航向。
最后，三角法测量需要注意的事项包括测量精度、测量误差和环境影响等。
在实际测量中，我们需要选择合适的测量仪器和方法，确保测量的精度和准确性。
同时，我们需要注意测量误差的来源和影响，采取相应的措施进行修正和校正。
在复杂的环境中，如山区、森林、城市等，我们需要考虑环境因素对测量的影响，采取相应的措施进行适应和补偿。
综上所述，三角法测量原理是一种基于三角形的性质和几何关系进行测量的方法，它在地理测量、工程测量、导航定位等领域有着广泛的应用。
通过对三角法测量的基本原理、应用方法和注意事项的介绍，相信读者对三角法测量有了更深入的了解，也能更好地应用于实际工作中。
三角验证的概念及类型
三角验证的概念及类型嘿，朋友！今天咱们来聊聊一个超有趣的概念——三角验证。
这三角验证啊，就像是一场严谨的侦探游戏，可有意思啦！那什么是三角验证呢？简单来说，三角验证就是通过使用多种不同的来源、方法或者数据类型来验证某个结论或者事实。
这就好比你要确定一个人是不是真的很擅长做饭。
你不能只听他自己说，对吧？这就太片面了。
你得从多个角度去考察。
比如说，你可以尝尝他做的菜，这是最直接的证据，就像三角验证里的一种数据来源。
然后呢，你还可以问问他的家人或者朋友，他们吃过他做的饭很多次，他们的评价也是一种来源。
再不然，你看看他有没有参加过什么厨艺比赛，比赛的成绩也是一种参考呀。
这就是三角验证的一个小例子，从不同的方面来确定一个事情的真实性。
咱们再深入说说三角验证的类型吧。
第一种类型是数据三角验证。
想象一下，你是一个市场调查员，要了解一款新手机在市场上的受欢迎程度。
你可不能只看一个数据来源哦。
你可能会收集线上销售平台的数据，看看这款手机的销量排名和顾客评价。
这是一方面的数据。
然后呢，你还得去线下的实体店，看看店员反馈的销售情况，以及顾客在店里试用后的反应。
这就是另外的数据来源啦。
还有啊，你可能还会从一些专业的市场调研机构那里获取关于这款手机在整个手机市场中的份额预估等数据。
这三种不同来源的数据就像是三角形的三个角，共同支撑起关于这款手机受欢迎程度的结论。
如果这三个数据来源都显示这款手机很受欢迎，那这个结论就比较可靠啦。
要是只有线上销售数据好，线下和调研机构的数据不怎么样，那你就得再仔细分析分析，是不是线上有什么特别的促销活动之类的影响了数据呢？第二种类型是方法三角验证。
这就好比是一个科学家要研究某种植物在不同环境下的生长情况。
他可以用实验法，把植物放在不同的温度、湿度、光照的实验室环境里，精确地测量植物的生长指标，像高度啊、叶片数量啊。
这是一种方法。
同时呢，他也可以用观察法，到自然环境中去，观察同样植物在自然状态下的生长情况，记录它的生长周期和变化。
掌握测绘技术中的相对定位方法
掌握测绘技术中的相对定位方法相对定位方法是测绘技术中一种非常重要的手段，它通过与已知点或已有数据进行比较和计算，来确定测量点的位置和坐标。
在现代的测绘工作中，相对定位方法被广泛应用于地理信息系统、城市规划、土地管理等领域。
接下来，我将详细介绍几种常见的相对定位方法和其应用。
第一种相对定位方法是三角测量法。
这种方法基于三角形的几何原理，通过测量三角形的边长和角度来计算未知点的坐标。
三角测量法常用于野外测量，尤其是在没有先验控制点的情况下。
它的优点是操作简单、精度较高，适用于绝大部分的测绘项目。
然而，三角测量法的缺点是测量距离和角度的误差会叠加，所以在长距离测量和高精度要求的项目中需要注意误差控制。
第二种相对定位方法是距离测量法。
这种方法主要利用电磁波的传播速度来测量物体的距离，进而确定其坐标。
距离测量法常用于大范围地物的测量，如山区地形、海洋地理信息等。
通过利用卫星定位系统，如GPS（全球定位系统），可以实现精确的距离测量。
距离测量法的优点是测量速度快、精度高，但其缺点是在信号传播过程中容易受到遮挡物的影响，造成测量误差。
第三种相对定位方法是角度测量法。
这种方法主要是通过测量方向角或者水平角和垂直角来确定测量点的位置和方向。
角度测量法常用于地理方向的测量，如航空导航和航海测量等。
在实际应用中，常用仪器有经纬仪、全站仪等。
角度测量法的优点是操作简便、快速，可以应用于一些复杂地形的测量，但其缺点是受到设备精度和人员技术水平的限制。
除了以上几种常见的相对定位方法外，还有一些补充和辅助的方法，如权值平差法、贝叶斯估计法、图像匹配法等。
这些方法在特定的测绘项目中被广泛应用。
例如，在地理信息系统中，常常需要对遥感图像进行处理和分析，图像匹配法可以通过对图像上的特征点进行匹配来实现图像的配准和定位。
相对定位方法在现代的测绘技术中起着至关重要的作用。
它们为测绘工作提供了高效、精确的手段，推动了地理信息技术的发展和应用。
OECD通过三角测量法评估学生的社交和情感技能
OECD通过三角测量法评估学生的社交和情感技能
作者：暂无
来源：《世界教育信息》 2019年第24期
据经济合作与发展组织（OECD）官网2019年11月20日消息，OECD发布了《通过三角评
估法评估学生的社交和情感技能》（Assessing Students’ Social and Emotional Skills Through Triangulation of Assessment Methods）报告。
报告显示了OECD的一项国际性调查
研究的近期发现和成果，该研究采用三角测量法（结合三种信息来源——学生自我报告、父母
报告、教师报告，对学生的行为表现进行更全面的测评），对来自11个不同国家（城市）的
10岁和15岁学生的19种社交和情感技能进行评估。
该社交和情感技能研究项目是一个大规模国际研究项目。
该研究得出以下结论：学生、家
长和教师对于学生社会和情感技能的报告有一定程度的重叠并带有强烈的评分者偏见；评估者
是否能达成共识与量表的可靠性和被测项的可观察性有很大关系；三角测量法减少了单个评估
方法的固有局限性，从而对学生的社会和情感技能与人生成就之间的关系提供了更有效的预测；尽管三角测量法益处颇多，但其成本和限制条件也难以忽视。
（上海外国语大学全球教育研究中心罗纯源编译）。
三角测量法与三角测量思维
三角测量法与三角测量思维摘要：三角测量法作为一种方法策略，正在逐渐应用于国内外的社会科学研究中。
由于其强调的多角度、多方法思维策略，使得该方法在测量研究中得到较好的效度和完备性。
文章简要介绍了三角测量法的定义、特点及其分类，希望能为国内的社会科学研究人员在今后的研究中提供一种新的、更加有效的研究策略。
关键词：三角测量法意义分类中图分类号：C03 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2008）08-028-02在现代的定性与定量分析研究中，研究人员为了最大限度地准确、全面地分析问题，发展出了各种各样的定量或者定性分析方法，然后任何单一的分析方法都不可避免的有其局限性，比如在客观数据收集的全面性上，或者在主观判断的准确性上等等因素。
那么在分析过程中这些局限因素就会影响研究的有效度和可信度，而三角测量法（Triangulation）正是解决那些过于依赖单一方法所产生的问题的有力工具。
三角测量法与其说是一种方法，不如说是一种策略，它要求研究人员从多个角度来看待和研究项目内容。
一、三角测量法的定义与来源“三角测量法”这个术语来源于几何学中的三角形（triangle），在航海和测绘领域，它是指以三角形原理为基础进行测量和定位的方法。
当这一概念被引入社会科学研究之后，它的内涵就发生了变化，按照Denzin和Lincoln的定义，三角测量法指的是一种结合使用不同的研究资料、研究人员、研究理论和研究方法来对同一个研究问题进行分析的研究策略。
由于其内涵的变化，国内的学者对这个术语的翻译也就各有侧重，如“相关检测法”（陈向明）和“多元结合法”（孙进）。
无论将这个术语翻译成什么，社会科学研究领域中的三角测量法，其目的就是为了增加评估测量的效度和完备性，这是数据分析中三角测量战略的真正价值所在。
1959年，美国心理学家D.Campbell和D.Fiske在《用多元特质――多元方法矩阵来做趋同性和区别性效度检验》一文里首次系统地阐述了三角测量法作为效度检测方法的思想。
语法研究中两个三角的验证剖析
笔者《关于“给给”》(《中国语文》1984年 第5期)补举了这个例子:“此时,窗外由远及近 地响起沙沙的踏雪声,同时传来了轻松的放肆 的歌声:姐儿早上去看郎,/三尺白绫包冰糖。/ 给给小郎郎不用,/转过身儿好凄惶哟——呀 啊!”上举乌鲁木齐方言的说法,更能证明朱德 熙先生当年的判断是对的。北京话的“不给 你”,即“不给给你”；“给你”前移,便成为 乌鲁木齐方言的“给你表里间反
比如:既然小路阴凉,那么,应该走小路。 复印证
既然小路阴凉,那么,为什么却不走小路?
第一,由表察里: 语里关系：既然小路阴凉,为什么却不走小路? =既然小路阴凉,(a)就应该走小路,(b)但实际上 却决定了不走小路。(c) 关系是:a-b顺承,a-c逆转，在语里关系上包含 有并且突出了根据和结果之间的逆转性。
这类说法可以得到方言事实的支持。 比方,崇明方言中,动词重叠式可带结果补 语。其中的动词,可以是单音节的也可以 是双音节的。如:衣裳着着好(衣服穿整齐) 事体交代交代清爽(事情交代清楚) 又比方,南京方言中,动词重叠式也可以带 结果补语。如:摆摆正丨煮煮烂丨扫扫干净 丨听听清楚丨商量商量好。 再比方,上海方言中,动词重叠式也可以带 结果补语。如:做做好丨侬快点拿房间收捉 收捉清爽。不仅如此,作补语的词还可以 是动词。如:跑跑脱丨拿拿进去。
《关于“您们”》（《中国语文》1982年第4 期）主要指出:第一,老舍、王蒙、从维熙等 人的作品中,也有“您们”。第二,有的北京 市中学教师说,中学生里有人在口头上说“您 们”。第三,有些老北京人说,“您们”在口 语中确出现过,主要见于三句话:“您们吃了 饭吗?”“您们请回吧!”“给您们添麻烦 了。”
第二,“既然”可以说成“既”,“为什么” 可以说成“为何”“何以”“怎么”等。
三角模糊评价法
（一）三角模糊评价法三角模糊评价主要是基于三角模糊理论，依据模糊化法则对评语变量进行模糊综合评价，从而获得游客对评语变量的平均认知水平。
然后以模糊化的评语变量为基础，以及通过去模糊化法则对评价指标满意度进行去模糊化计算，获得评价指标的满意度分值和整体满意度去模糊化值。
其目的是为了更好的避免了因不同游客对评语变量认知的不同，而导致的对评语变量满意度调查的误差，更加准确的计算了游客对评价指标满意度的去模糊化值。
在对评语变量进行去模糊化的基础上，对数据的获取可由两种方法进行：第一是直接获取受访对象关于评语变量的认知以及对评价指标的满意度；第二是在对评语变量进行模糊综合评价的基础上，通过对评价指标进行满意度问卷调查，然后将两者一元化归一。
具体的说是将三角模糊化的评语变量与评价指标满意度进行矩阵相乘。
（二）IPA分析法IPA分析法(Importance-Performance Analysis),即重要性及其表现分析法，马提拉（Martilla）率先将其应用于评价服务性企业的服务质量与顾客的感知程度[36]。
在旅游研究方面是由伊万斯和晁恩将其引入，并对美国两个旅游目的地进行了旅游政策制定与评估研究[37]。
尹莱特和牛顿则以香港为例,采用IPA 分析方法对旅游从业者关于香港作为国际旅游目的地的评价进行了分析,为香港提高国际旅游竞争力指明了方向[38]。
具体的说，IPA分析法是通过将消费者产品体验前的期望和体验后的实际感知进行比较，并且进行计算，然后运用象限分析的方法将其分为四象限，从而可以评估消费者对产品或者服务的偏好程度，同时也可以用来评估消费者的表现程度。
一般情况下，IPA分析法是将消费者对产品或者服务的偏好即体验前的期望或者是评价指标重要性程度作为纵轴，将体验后的实际感知或者对产品和服务的满意度作为横轴。
在这里笔者将游客对古村落旅游资源评价指标重要性或者权重作为象限纵轴，将游客对评价指标的满意度模糊感知表现作为象限横轴进行分析。
triangel test method
2.三角测试(Triangle Test)2.1 原则此项测试用于检查不同方法（包括配方、工艺等条件）加工出来的两种产品在未说明的特性上是否有感官差异。
大致模式是让测试者品尝三个编号样品，其中两个是相同的，要求测试者找出与它们不同的一个。
如果您已知道两个产品，不论是配方、还是工艺，的确是不一样的产品，但又怀疑两者是否有可以被留意到的区别，那么三角测试是您最适合采用的方法了。
最典型的例子是不同供应商提供的原料，不同生产设备或不同生产地点而生产出来的产品。
您采用三角测试的目的，是为了让您在做决定前，保证您的两种产品是一致的，至少是消费者无法觉察，通过此法证明了没有明显区别。
2.2测试者通常按测试的目的不同，可选择培训过，或普通消费者进行测试。
测试者的人数取决于您的程序和测试者类型。
可以理解无经验型测试者对小区别的敏感程度要比有经验的测试者差得多，因此人数上一般要求10人以上，人数越多越好。
2.3测试程序测试程序非常简明。
重要的是把排列顺序不同的编号样品给不同的测试者，同时要保证两个品种A、B作为不同样出现的几率是均等的。
在多次重复的测试中，必须将排列顺序打乱，但又要保证出现位置的次数均等，即ABB，BAA，BBA，ABA和BAB等。
这些排列组合又要随机，同等次数地给测试者，因此测试者人数必须是6的倍数。
这么操作的目的只有一个，就是保证测试者选择的概率是一样的，不会引致误差。
让测试者按所给顺序从左到右闻且尝三个样品，允许回头测试刚品尝完的样品。
但可以告诫测试者，重复品尝只会更加难以下判断。
2.4 结果分析将正确选出不同样的答案计数，与总测试答案（并非总人数）n一起对照表S9。
此表已经对照三角测试的三选一概率考虑进去，做了一定的统计学处理。
简单地，按n搜索、比较不同显著性水平(％)，便可知道两者的差异程度并得到结论。
公司会采用5%的程度，大于或等于5％，表示两者没有明显的区别；小于5％，表示有明显区别；％数字越小，表示越多测试者选择了正确答案，差别也就越明显。
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通过对 复旦大学 等 四所 大学 的需 求分析 进行研 究， 提 出一个 适合 我 国高 校 、 可 从 新 生就 开 始 学 习 的学术 英 语 教 学 模 式 和 方 法 ； 在 个 人 需 求 和社 会
需求对 外语 大纲 设 计 的影 响 方 面 ， 束定芳 （ ２ ０ ０ ４）
指 出应 至少 设计 三类 不 同的外 语 教 学大 纲 来 满 足
摘
要： 在 简要 评 述 需求分析 相 关研 究的基础 上 ， 分析 了 当下几 种主要 分 析 方 法的优 缺 点 ， 提出
了用 “ 三 角测量 法” 来 实现 定性 研 究和 定量研 究的有机 结合 ， 并探 讨 了如 何在 商务 英语 需 求分析
中应 用这一 新方 法。
关键词 ： 外语 需 求分析 ； 定性 与定 量研 究 ； 三 角测量 法
中图分 类 号 ： Ｈ ３ １ ９ ． １ 文献标 识码 ： Ａ
外语需 求 分 析 是 指 通 过 访 谈等 方 法 对 外 语 学 习者 的需 求进 行 定 性 、 定 量研 究 。它 是 外 语 教 育 者 进
法论进 行 研 究 ， 是保 证需求 分析有 效性 的前提 。
Ｈ ｕ ｔ ｃ ｈ ｉ ｎ ｓ ｏ ｎ和 Ｗａ ｔ ｅ ｒ ｓ 等学者 所倡 导 。在近 三十年 ， 国外需 求分 析 研 究 者 主 要 围绕 “ 需求” 的定 义 、 类 型、 内容 以及 需 求 分 析 的 途 径 和 方 法 等 方 面 而 进 行， 而后 者 又 因 其 在 外 语 教 学 中 的重 要 性 而 受 到 了外语 教育 研 究 者 的 高度 关 注 ， 并 形 成 了一 些 需 求 分析模 式 。其 中最 具代 表 性 的 是 以语 言 需 求 为 中心 的 Ｍ ｕ ｎ ｂ ｙ 交 际需求 处理 模 式 和将 目标 需 求 与 学习需 求相 结合 的 Ｈｕ ｔ ｃ ｈ ｉ ｎ ｓ ｏ ｎ＆ Ｗａ ｔ ｅ ｒ ｓ 分 析模 式 。
、
国 内外需 求分析 的相 关研 究述评
需求 分 析理 论 发端 于 ２ ０世 纪 ８ Ｏ年 代 ， 由
社会 和用人 单位对 有关 人员 外语能 力 的需 求 。 综 上 所述 ， 经 过 近 三十 年 代 的 发展 ， 国 内外 外 语需 求分 析 研 究 取 得 了一 些 成 果 ， 但 在 需 求 分 析 方法微 观研 究方 面 则 略显 不 足 。而 对需 求 分 析 方
景分 析 ” 和 “目标 情 景分 析 ” 两方 面。 “目前情 景 ”
分 析模 式 ， 拓宽 了收集 分析数 据 的范 围， 增 加 了 “ 学 习者专业 背景 信息 ” 等新 的分 析要素 。
近 年来 ， 我 国外 语 界 也 有 不 少 二 语 习 得 专 家
收稿 日期 ： ２ ０ １ ５—０ １— ２ ４
在近三十年国外需求分析研究者主要围绕需求的定义类型内容以及需求分析的途径和方法等方面而进行而后者又因其在外语教学中的重要性而受到了外语教育研究者的高度关注并形成了一些需求分析模式
第３ ５卷 第 ４期
２ ０ １ ５年 ４ 月
湖 北 科 技 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｂ ｅ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
涉及 到外语 教学 开 始前 和 教学 活 动 过程 中对 客 观 信息 （ 学 习者 的个 人 学 习情 况 ， 学 习 目的 和 目前外 语水 平等 ） 和 主观 信 息 （ 学 习者 的学 习态 度 、 学 习
基金项 目： 广东省高职外语教学指导委员会 ２ ０ １ ３年度教改项 目重点课题“ 珠三角高职商务英语需求分析‘ 三角测量法 ’ 研究 ” （ Ｋ １ ０ ）
行课 程设计 和组 织 教 学 的起 点 和 基 石 。外语 教 学
开 始逐 步深入 研究 需 求 分 析理 论 。研 究 内容 主要
涉及 理论 介 绍 、 外 语 需 求 分 析 和课 程 设 置 的关 系
以及 个人 需求 和社 会 需求 对 外语 课 程 的影 响 等三 方 面 。在 需 求 理 论 介 绍 方 面 ， 倪 传 斌 和 刘 治
１ ９ ９ ８年 ， Ｄ ｕ ｄ ｌ ｅ ｙ—Ｅ ｖ ａ ｎ ｓ和 Ｓ ｔ ． Ｊ ｏ ｈ ｎ又 提 出 了 新 的
从逻辑 学 角度看 ， 如 果需 求 分 析 方法 存 有 问题 ， 由 此分析 得来 的结果 其价 值必 然会大 打折扣 。
二、 外 语 需求分 析的主 要方 法
外语 教学 需 求 分 析 的 内容 主 要 包 括 “目前情
（ ２ ０ ０ ６ ） 归 纳 和 总结 了外 语 需 求 的六 大 特 性 ： 核 心 性、 层次性、 可分 性 、 可测性、 变化性和多维性 ； 在
过程 中的各 环 节均 离 不开 需求 分 析 结 果 的具 体 指
导， 其分析 结 果 是 制 订 课 程 标 准 、 设计课程 、 开 发 教材 的基 础 。提升需 求 分 析 质量 的关 键 在 于完 善
外 语需 求分 析 和 课 程 设 置 的 关 系 ， 蔡基刚 （ ２ ０ １ ２ ）
需求 分析方 法 。本 文拟 通 过 分析 几 种 主 要 的需 求 分 析方法 ， 进 而 介 绍 作 为定 性 研 究 和 定 量 研 究 相 结 合 的“ 三 角测 量法 ” ， 为 外 语 需 求 分 析方 法 论 研 究 提供借 鉴 。
的 研 究 成 果
第 ４期
钱 立武 外语 需 求分析 的新 方 法— — 三 角测量 法评介
Ｖｏ １ ． ３ ５， Ｎｏ． ４ Ａｐｒ ． ２ ０１ ５
文章 编号 ： ２ ０ ９ ５— ４ ６ ５ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ｏ ４— ０ １ ２ ６— ０ ３
外语 需 求 分 析 的新 方法 —— 三 角测 量 法 评 介
钱 立 武
（ 广东省外语艺术职业学院， 广东 广州 ５ １ ０ ６ ４ ０ ）