连词成句课件
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连词成句的技巧(小学英语)PPT 课件
如果有这些助动词，把这些助词放在句首
第三步：找到人称代词或是名词，把这些词放在助动词后
（1）人称代词
人称代词
人称
主格
第一人称 我
I
第二人称 你
you
单
数
他
he
第三人称 她
she
它
it
第一人称 我们
复 第二人称 你们
数 第三人称 他她 它们
we you they源自宾格 me you him her it us you them
如果有这些疑问词，把这些词放在句首。
1、回答中有“物”，就用what 来提问; 2、回答中有“地方，地点”，就用where来提问 3、回答中有“方式，方法”，就用how来提问 4、回答中有“人”，就用who来提问 5、回答中有“人的所有格”，就用whose来提问
6、回答中有“时间”，就用when来提问 7、回答中有“选择”就用which来提问。
疑问词 what
What time What colour What about
What day What date
when
where which
意义 什么 什么时间 什么颜色 怎么样 星期几 什么日期 什么时候 哪里 哪一个
用法
例句
1.
What’s your name?
你叫什么名字？
用来问是什么，叫什 2.
2. when did you go there? 你 什么时候去的那里？
1. Where is my ruler? 我的尺 子在哪里？
用来问地点
2.Where are you from? 你是哪 里人？
3. Where are you going to ? 你打算去哪里？
第三步：找到人称代词或是名词，把这些词放在助动词后
（1）人称代词
人称代词
人称
主格
第一人称 我
I
第二人称 你
you
单
数
他
he
第三人称 她
she
它
it
第一人称 我们
复 第二人称 你们
数 第三人称 他她 它们
we you they源自宾格 me you him her it us you them
如果有这些疑问词，把这些词放在句首。
1、回答中有“物”，就用what 来提问; 2、回答中有“地方，地点”，就用where来提问 3、回答中有“方式，方法”，就用how来提问 4、回答中有“人”，就用who来提问 5、回答中有“人的所有格”，就用whose来提问
6、回答中有“时间”，就用when来提问 7、回答中有“选择”就用which来提问。
疑问词 what
What time What colour What about
What day What date
when
where which
意义 什么 什么时间 什么颜色 怎么样 星期几 什么日期 什么时候 哪里 哪一个
用法
例句
1.
What’s your name?
你叫什么名字？
用来问是什么，叫什 2.
2. when did you go there? 你 什么时候去的那里？
1. Where is my ruler? 我的尺 子在哪里？
用来问地点
2.Where are you from? 你是哪 里人？
3. Where are you going to ? 你打算去哪里？
《一年级连词成句》课件
02
连词成句的练习步骤
确定主语
总结词
确定句子的主体
详细描述
首先需要确定句子中的主语，即动作的执行者或描述的对象。主语通常位于句 子的开始位置，可以是名词、代词等。
添加谓语
总结词
连接主语与宾语的动词
详细描述
谓语是描述主语执行的动作或状态，通常紧跟在主语之后。谓语的选择要与主语 相匹配，确保句子语法正确。
添加宾语
总结词
动作的接受者或描述对象
详细描述
宾语是动作的接受者或描述对象，可以是一个名词、代词等。宾语通常紧跟在谓语之后，完整呈现出句子所描述 的对象。
添加修饰语
总结词
对句子进行补充说明的词语或短语
详细描述
修饰语是对句子中的主语、谓语、宾语进行补充说明的词语或短语，如形容词、副词、介词短语等。 在连词成句时，适当使用修饰语可以使句子更加生动、具体。
检查句子中的主语和谓语 动词是否在人称和数上保 持一致，如果不一致，则 需要修改。
缺少谓语
总结词
缺少谓语是指句子中缺少了必要 的谓语动词，导致句子结构不完
整。
详细描述
例如，“My brother is a doctor and he works in a hospital”缺 少了谓语动词“and”。
促进写作水平的提高
通过连词成句的练习，学生可以更好地掌握句子结构，提高写作水 平。
如何提高连词成句的能力
多读多写
通过大量的阅读和写作练习，提 高学生的语感和语言组织能力。
学习语法规则
了解基本的语法规则，掌握句子 结构，有助于学生更好地组织语
言。
模仿与练习
通过模仿经典的句子和段落，进 行大量的练习，逐渐提高学生的
英语连词成句ppt课件
7
8
9பைடு நூலகம்
10
4
I don’t know how to use it
6. I, to, be ,used,of,afraid,the ,dark
__I_u_s_e_d__to__b_e__a_fr_a_id__o_f_t_h_e_d__a_rk____________.
7. you,did,use,play piano,to,the
___D_id__y_o_u__u_s_e_t_o_p__la_y__th_e__p_ia_n_o____________?
8. still,are,you,of,afraid,alone,being
__A_r_e_y_o_u__s_t_il_l _a_fr_a_id__o_f_b_e_i_n_g__a_lo_n_e________?
• What do you like best? • 6.often，usually， just， already， ever， never 等时
间状语通常放在系动词，助动词后，实意动词前。
• I have never been late for school.
• My father often read newspapers after supper. • 7.时间状语通常置于句尾。 • 8.主+谓+间接宾语+直接宾语
8.T-shirt,this,much,too,is,him,for,small __T_h_i_s_T_-_s_h_ir_t_i_s_m__u_c_h_t_o_o__s_m_a_l_l _fo_r__h_im_____.
9.she,worried,because,of,is,test,her,
高一英语写作指导-扩展词汇、连词成句 课件(共31张PPT)
合并下列句子。（使用定语从句）
Gun control is a topic. Americans have argued about it for a long time.
• Gun control is a topic (that/which) Americans have argued about for a long time.
将下列句子变成并列句。
She didn’t come to the party. That’s a pity.
• She didn’t come to the party, and that’s a pity.
He is young. He is experienced and responsible.
week. 老师说下个月有一些留学生要来我们学校参观。
• Our teacher said (that) some foreign students would
come to visit our school the next month.
你能告诉我你是怎样算出这道数学题的吗？
• Can you tell me how you worked out this maths problem?
李华游泳很棒。 • Li Hua swims very well.
连词成句（3）：复合句
巧用复合句 — 并列句
It’s foggy today, so we can’t see the distant hills.
They cancelled their trip to Yangzhou last
汉译英。（使用定语从句）
那个正在操场上跑步的男孩是我最好的朋友。
• The boy who/that is running on the playground is my best friend.
连词成句的方法PPT课件
第7页/共9页
第82：注意句子是否完整
第4页/共9页
步骤3：注意字母的大小写
第5页/共9页
1. your, bedroom, is , this(?)_________________________________________? 2. have, a, I, new,eraser(.)_________________________________________. 3. is,in, she, the, kitchen(.)___________________________________. 4. they, the, on, fridge, are(?)_____________________________________? 5. are, my , where, keys(?)_________________________________________? 6. are, in, door, they , the(.)_______________________________________. 7. your, brother, is, in, study , the(?)_________________________________? 8. it,in, desk, is,your(?)__________________________________________? 9. show, you,let, me(.)______________________________________________. 10. I, have, rice can, some(?)______________________________________? 11.me, the, pass, fork, knife , and(.)________________________________________. 12.for, what’s dinner(?)_____________________________________________? 13.would, like,you,what,lunch,for(?)_______________________________________? 14. use, can,I, chopsticks(.)__________________________________________. 15. have,we , good, time, a (.)____________________________________.
第82：注意句子是否完整
第4页/共9页
步骤3：注意字母的大小写
第5页/共9页
1. your, bedroom, is , this(?)_________________________________________? 2. have, a, I, new,eraser(.)_________________________________________. 3. is,in, she, the, kitchen(.)___________________________________. 4. they, the, on, fridge, are(?)_____________________________________? 5. are, my , where, keys(?)_________________________________________? 6. are, in, door, they , the(.)_______________________________________. 7. your, brother, is, in, study , the(?)_________________________________? 8. it,in, desk, is,your(?)__________________________________________? 9. show, you,let, me(.)______________________________________________. 10. I, have, rice can, some(?)______________________________________? 11.me, the, pass, fork, knife , and(.)________________________________________. 12.for, what’s dinner(?)_____________________________________________? 13.would, like,you,what,lunch,for(?)_______________________________________? 14. use, can,I, chopsticks(.)__________________________________________. 15. have,we , good, time, a (.)____________________________________.
2023年中考英语复习---连词成句课件
.
3. that, pass, ruler, me, yellow
.
4. here, zoo, is, near, a, there
.
5. bike, on time, Kate, the, returned
.
1. 【解析】Would you like some tea? 这是一个一般疑问句。 Would you like+ 名词？你想要一些……吗？表示征求对方的感 见，为固定句型，故答察是“Would you Iike some tea?
连词成句
1.cup ,is , where, my?
Where is my cup
？
2.luck ,wish ,good ,you
Wish you good luck .
3.day, a, is, what, beautiful, it What a beautiful day it is !
4.teacher’s, she, the, advice, took She took the teacher’s adv.ice
数清动词， 考点二 看清连词
（A） 句子若有一个作谓语的部分，则为简单句。 但需要注意有些动词不做谓语，而是动词不定是做宾语补足语或其 他成分。如： 1.The, morning, I, him, sing, heard, song, this → I heard him sing the song this morning. 2.way, the, to, knew, park, we, the → We knew the way to the park.
高分攻略
1：分 根据提供的零星单词，分清每个单词或 词组的词性及功能
《英语连词成句》课件
CHAPTER
02
Analysis of common errors in connections forming senses
The subject and predict are inconsistent
Conclusion
Inconsistent subject and predicate
connections in senses • The practical application of connections
in presence formation • Summary and Outlook
CHAPTER
01
Introduction to Connections in Sentences
CHAPTER
04
The practical application of connections in presence formation
Application in daily life
Coordinating Connections
Use coordinating connections to link two or more independent clauses into a single sentence Example: "I like to eat pizza and my brother prefers hamburgers."
CHAPTER
05
Summary and Outlook
Summarize learning content
01 02
Connections types
This section covers the different types of English connections, including coordinating, sub coordinating, and correlated connections
四年级英语连词成句练习题ppt课件
可编辑版课件
1
连词成句Biblioteka 7.likes eat to carrots John .
8.too cheap umbrella is the.
9. dress very is the pretty .
10.on second the the gym is floor.
11.next the art room is teachers’ office to the .
连词成句 1.is it in Beijing sunny. 2.sunny is it cool and ? 3.much are shoes those how ? 4.is this skirt much how ? 5.are those father’s your sweater ? 6. my are these hens.
19.for time it PE is class.
20.it outside cold windy and is ?
可编辑版课件
3
连词成句
23.many cows do have how you ? 24. loves play basketball Lucy to. 25. are these Mary’s pants. 26. fly kites can you Sydney in outside ? 27. go the water garden the flowers to and . 28. sheep there farm 可编辑版课件 on the are 4
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
12.3 classroom is where 可编辑版课件 ?
《英语连词成句》课件
了解如何使用转折连词来引导 句子方向的变化和观点的反转。
总结和复习
1 重点回顾
总结并强调本课程中介绍的重要英语连词以及其在句子中的应用方式。
2 尝试实践
提供一些实践机会，让学生应用所学知识，加深对英语连词的理解和巩固。
3 展望未来
鼓励学生在写作和口语中继续运用英语连词，并展示后续进一步学习的方向。
《英语连词成句》PPT课件
让英语连词成句学习变得轻松有趣。
主题介绍
本课程旨在帮助学生掌握正确的英语连词使用方法，充实他们的写作和口语 技巧。
主要的英语连词
1 并列连词
2 递进连词
3 转折连词
用于连接两个平行的句 子或短语，并表达相似 或补充的关系。
用于引导递进关系的句 子，并表达主题内容的 推进和深入。
层次递进
了解递进连词如何在句子 中表示内容的层次结构。
逻辑递进
学习使用递进连词来连接 逻辑上相关的句子，提供 更有力的说理。
信息递进
掌握递进连词在呈现信息 时的使用方式，使内容更 加丰富和有条理。
转折连词的使用
对比展示
利用转折连词突出观点的对比 之处，吸引读者的注意力。
选择互斥
方向变化
学习通过转折连词表达在两种 不同观点之间进行选择的情况。
用于引导转折关系的句 子，并表达对比和相反 的观点。
并列连习如何使用并列连词构建复合句，
提升文章的逻辑性和连贯性。
3
选择正确的连词
理解不同的并列连词，如"and"、 "but"、"or"的使用方式和区别。
实际案例分析
分析具体实例中的并列连词使用情况， 掌握运用技巧。
递进连词的使用
最全面的英语连词的用法ppt课件
2
(一)、表示转折关系的并列连词。 主要有 but(但是), yet(可是), while(而，却)等。 如： I would have written before but I have been ill. 我
本该早写信的，但我生病了。 I have failed, yet I shall try again. 我失败了，但我
包。 She knows no one but you. 她只认识你。 You have nobody but yourself to blame. 只能
怪你自己。
6
7. 用于next (last) but one 中，表示“隔壁再过 去”“倒数第……”
He lives in the next house but one. 他住在隔 壁再过去一家。
落在计划后了。 I’m frightfully sorry, but I can’t see you today.
太对不起了，我今天不能见你
5
5. 用于not…but…，表示“不是……而是……” Not you but I am to blame. 不是你的错而是我
的错。 6. 用在某些否定语后，表示“只……”： He eats nothing but hamburgers. 他只吃汉堡
大多数儿童学会阅读很容易，有一些儿童却需 要特别帮助。
17
4、考查其省略用法，即主句与从句主语相同， 且从句谓语动词含有动词be时，通常可省略从 句主语和动词be。如：
While (he was) in prison, she wrote her first novel. 她在狱中写出了第一部小说。
700个或更多部族构成。 There’s just one or two details I want to mak
(一)、表示转折关系的并列连词。 主要有 but(但是), yet(可是), while(而，却)等。 如： I would have written before but I have been ill. 我
本该早写信的，但我生病了。 I have failed, yet I shall try again. 我失败了，但我
包。 She knows no one but you. 她只认识你。 You have nobody but yourself to blame. 只能
怪你自己。
6
7. 用于next (last) but one 中，表示“隔壁再过 去”“倒数第……”
He lives in the next house but one. 他住在隔 壁再过去一家。
落在计划后了。 I’m frightfully sorry, but I can’t see you today.
太对不起了，我今天不能见你
5
5. 用于not…but…，表示“不是……而是……” Not you but I am to blame. 不是你的错而是我
的错。 6. 用在某些否定语后，表示“只……”： He eats nothing but hamburgers. 他只吃汉堡
大多数儿童学会阅读很容易，有一些儿童却需 要特别帮助。
17
4、考查其省略用法，即主句与从句主语相同， 且从句谓语动词含有动词be时，通常可省略从 句主语和动词be。如：
While (he was) in prison, she wrote her first novel. 她在狱中写出了第一部小说。
700个或更多部族构成。 There’s just one or two details I want to mak
连词成句游戏PPT课件
人笑破肚皮。
如何描写精彩场面？
我们可以问自己说：“那时侯我
的眼睛看到什么？（台上三位同学及身
边同学的神态动作。）我的耳朵听到什
么？我的心里感到什么感、
想、做这五字方法，就像神仙那点石成
金的手指一样，把场面写活。”
焦点访谈
• 同学们认真写纸条的时候，教 室里的气氛怎么样？ • 有的……有的……还有的…… • 比喻句、拟人句、排比句……
《风与云的对话》 《风的自白》
悬念法：
巧设悬念，拟出能充分激起读 者阅读兴趣的题目。 如： 《风吹出了．．．．．．》 《风从哪里来》
《“纸片”风波》 《笑破肚皮的“纸片”》 《“纸片”的魔力》 《拼句游戏，拼出“火花” 》 《爆笑的十几分钟》 《疯狂一刻》
文章如同一棵大树。生动的描写往往可 以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。
请你选“美”
就下面以“父爱”为话题而拟的几个题目，比较其优劣：
1 《我的父亲》 2《伟大的父爱》 3《父爱深深》 4《牵手》 5《父亲，我想对你说……》 6《天凉了，别冻着》
拟题时应有的两种意识
1 优质 的目标意识
“人无我有，人有我优”（新、 优）
《天凉了，别冻着……》不像其他题 目流于一般化，情真意切十分动人。
（仅供参考）
●开 头
1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。
作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——赤 橙黄绿。
2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵
阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——赤 橙黄绿呢！
3、以同学们的神情开头。
教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做 什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏 ——赤橙黄绿。
●结尾
《一年级连词成句》课件
，学生将通过练习和活动，运用所学连词将简单句组合成复合句，并加深对 句子结构的理解。
互动练习与活动
1 句子接龙
2 填空练习
3 配对活动
学生将分组进行句子接 龙游戏，通过使用连词 将句子进行连接。
学生将完成填空练习， 使用适当的连词来连接 句子的不同部分。
学生将参与配对活动， 将句子的前半部分与后 半部分进行匹配，以构 建完整的句子。
《一年级连词成句》PPT 课件
欢迎来到《一年级连词成句》PPT课件！本课程将帮助一年级学生学习如何使 用连词来构建句子。让我们一起开始愉快的学习之旅吧！
课件介绍
这个课件是为一年级学生设计的，旨在帮助他们学习如何使用连词和构建句子。通过简洁明了的课件内 容和互动练习，学生将能够更好地理解和应用所学内容。
目标学习内容
1 掌握常用的连词
学生将学会使用常见的连词，如“和”、“但是”、“因为”等，来连接句子的不同部分。
2 理解句子结构
学生将学习如何构建句子，包括主语、谓语和宾语等基本要素。
3 运用连词进行句子组合
学生将通过互动练习和活动，运用所学连词将简单句组合成复合句。
教学方法与策略
多媒体展示
课件将使用动画、图表和 音频等多媒体元素，以增 加学生的兴趣和参与度。
互动小组活动
学生将参与小组讨论和合 作活动，以加深彼此之间 的学习互动和合作能力。
个性化学习
课件将根据学生的不同学 习水平和需求，提供个性 化的学习资源和挑战。
课程设计和顺序
1
介绍连词
首先，我们将介绍一些常见的连词，如“和”、“但是”、“因为”等，以及它们在句 子中的作用。
2
构建简单句
接下来，学生将学习如何构建简单句，包括主语、谓语和宾语等基本要素。
互动练习与活动
1 句子接龙
2 填空练习
3 配对活动
学生将分组进行句子接 龙游戏，通过使用连词 将句子进行连接。
学生将完成填空练习， 使用适当的连词来连接 句子的不同部分。
学生将参与配对活动， 将句子的前半部分与后 半部分进行匹配，以构 建完整的句子。
《一年级连词成句》PPT 课件
欢迎来到《一年级连词成句》PPT课件！本课程将帮助一年级学生学习如何使 用连词来构建句子。让我们一起开始愉快的学习之旅吧！
课件介绍
这个课件是为一年级学生设计的，旨在帮助他们学习如何使用连词和构建句子。通过简洁明了的课件内 容和互动练习，学生将能够更好地理解和应用所学内容。
目标学习内容
1 掌握常用的连词
学生将学会使用常见的连词，如“和”、“但是”、“因为”等，来连接句子的不同部分。
2 理解句子结构
学生将学习如何构建句子，包括主语、谓语和宾语等基本要素。
3 运用连词进行句子组合
学生将通过互动练习和活动，运用所学连词将简单句组合成复合句。
教学方法与策略
多媒体展示
课件将使用动画、图表和 音频等多媒体元素，以增 加学生的兴趣和参与度。
互动小组活动
学生将参与小组讨论和合 作活动，以加深彼此之间 的学习互动和合作能力。
个性化学习
课件将根据学生的不同学 习水平和需求，提供个性 化的学习资源和挑战。
课程设计和顺序
1
介绍连词
首先，我们将介绍一些常见的连词，如“和”、“但是”、“因为”等，以及它们在句 子中的作用。
2
构建简单句
接下来，学生将学习如何构建简单句，包括主语、谓语和宾语等基本要素。
连词(13张PPT)初中英语专项复习课件
Though Tom was tired,he still worked hard.=Tom was tired,but he
still worked hard. 虽然汤姆累了,但他仍然努力工作。
3.unless(除非),or(否则)不能同时出现在一个句子里,只能用其一。 Unless you try your best,you can’t finish this difficult task.=Try your best,or you can’t finish this difficult task. 除非你尽力,否则你不能完成这项困难的任务。
二、从属连词
从属连词通常引导一个从句,修饰主句。一般可分为引导名词性 从句(主语从句、宾语从句或表语从句等)的从属连词和引导状语 从句的从属连词。
1.引导名词性从句的从属连词主要有that,if(是否),whether(是 否),when等。
It hasn’t been decided when the sports meeting will be held. 运动会什么时候举行还没定。(引导主语从句) I don’t know if he will come tomorrow. 我不知道他明天是否来。(引导宾语从句) The problem is that I don’t have enough money. 问题是我没有足够的钱。(引导表语从句)
连词
初中英语专项复习
用于连接单词、短语、从句或句子的词叫连词。连词是虚词,在 句中不能独立充当句子成分,只起连接作用。
一、并列连词
并列连词可分为表示转折、因果、选择和并列关系的四大类。 1.表顺承、并列关系的并列连词 and“和”,表并列或顺承。 Work hard,and you’ll make great progress. 努力学习,你会取得很大的进步。
still worked hard. 虽然汤姆累了,但他仍然努力工作。
3.unless(除非),or(否则)不能同时出现在一个句子里,只能用其一。 Unless you try your best,you can’t finish this difficult task.=Try your best,or you can’t finish this difficult task. 除非你尽力,否则你不能完成这项困难的任务。
二、从属连词
从属连词通常引导一个从句,修饰主句。一般可分为引导名词性 从句(主语从句、宾语从句或表语从句等)的从属连词和引导状语 从句的从属连词。
1.引导名词性从句的从属连词主要有that,if(是否),whether(是 否),when等。
It hasn’t been decided when the sports meeting will be held. 运动会什么时候举行还没定。(引导主语从句) I don’t know if he will come tomorrow. 我不知道他明天是否来。(引导宾语从句) The problem is that I don’t have enough money. 问题是我没有足够的钱。(引导表语从句)
连词
初中英语专项复习
用于连接单词、短语、从句或句子的词叫连词。连词是虚词,在 句中不能独立充当句子成分,只起连接作用。
一、并列连词
并列连词可分为表示转折、因果、选择和并列关系的四大类。 1.表顺承、并列关系的并列连词 and“和”,表并列或顺承。 Work hard,and you’ll make great progress. 努力学习,你会取得很大的进步。
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