《惊弓之鸟》课件
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惊弓之鸟
——三年级下册第十课
读课文：
1、划出课文中的生字词语，标出自然段。 2、课文以《惊弓之鸟》为题，把文中描写 这只鸟的语句用——线画出来，反复读一 读这些语句，体会体会。
课文中描写”惊弓之鸟“的语句：
句子1：一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边 鸣。 句子2：那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀， 忽然从半空里直掉下来。
更羸是怎样对待这只“惊弓之鸟” 的？
用曲线划出相应的句子。 句1：更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说： “我不用箭，只要（ ），这只大 雁就能（ ）。” 句2：更羸并不取箭，他左手（ ），右手 （ ），只听得（ ），那只大 雁……
更羸是怎样知道这是一只“惊弓之 鸟”的？
“它飞得（ ），叫的声音很（ ） 飞得慢，因为 （ ），（ ）， （ ）；叫得悲惨，因为（ ）， （ ），（ ）。它一听到（ ）， （ ），就（ ）。它一（ ），（ ），就（ ）。
“惊弓之鸟”的含义 ：
“惊弓之鸟”，用文中的词语来理解就是指 （那只受过箭伤的大雁），比喻 （ ）的人，（ ）。
从《 惊弓之鸟》这则寓言故事的更羸身上， 我学会了要……
用上Leabharlann Baidu联词语造句：
我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能 掉下来。 只要……就……
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。 一……就……
——三年级下册第十课
读课文：
1、划出课文中的生字词语，标出自然段。 2、课文以《惊弓之鸟》为题，把文中描写 这只鸟的语句用——线画出来，反复读一 读这些语句，体会体会。
课文中描写”惊弓之鸟“的语句：
句子1：一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边 鸣。 句子2：那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀， 忽然从半空里直掉下来。
更羸是怎样对待这只“惊弓之鸟” 的？
用曲线划出相应的句子。 句1：更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说： “我不用箭，只要（ ），这只大 雁就能（ ）。” 句2：更羸并不取箭，他左手（ ），右手 （ ），只听得（ ），那只大 雁……
更羸是怎样知道这是一只“惊弓之 鸟”的？
“它飞得（ ），叫的声音很（ ） 飞得慢，因为 （ ），（ ）， （ ）；叫得悲惨，因为（ ）， （ ），（ ）。它一听到（ ）， （ ），就（ ）。它一（ ），（ ），就（ ）。
“惊弓之鸟”的含义 ：
“惊弓之鸟”，用文中的词语来理解就是指 （那只受过箭伤的大雁），比喻 （ ）的人，（ ）。
从《 惊弓之鸟》这则寓言故事的更羸身上， 我学会了要……
用上Leabharlann Baidu联词语造句：
我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能 掉下来。 只要……就……
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。 一……就……