《直线、射线、线段》教学设计

《直线、射线、线段》教学设计

二、实践活动，探究新知

1.下图中,可以近似的看做线段、射线、

直线的分别有哪些?

2.线段、射线、直线有什么联系与区别

呢?请相互交流,完成下表:

图形

名称

图形

画法

表示

方法

端点

个数

延伸

方向

能否

度量

线段

射线

直线

3.动手画一画,点与直线有几种位置关

系?

4.当两条不同的直线有一个公共点时,

我们称这两条直线相交,这个公共点叫做它

们的交点.

5.探究:(1)如图,用尽可能少的钉子把

木条固定在木板上,问至少要几颗?

学生动手画图,用脑想问题

明晰点和直线的

两种位置关系，理解

几何语言的说法,领

会几何语言表达的严

密和科学性。

三、巩固练习

122页1、2、3题

四、全课总结

这节课你学到了什么？

做巩固练习题，展示答案

学生自由举手总结。

检测学生的达标

情助学生善于做好总

帮助学生善于做好总

结，是培养学习方法

的重要途径。

五、布置作业