王十朋《咏柳》阅读练习及答案
最新二年级上册语文古诗词阅读理解课后练习题部编版
最新二年级上册语文古诗词阅读理解课后练习题部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
两首诗的作者对柳的态度有什么不同？____________________________________两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？____________________________________2. 课内阅读。
田家四季歌（节选）春季里，春风吹花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿______，桑叶儿________。
夏李里，农事忙，_________________________。
早起勤耕作，归来戴月光。
［1］将选文内容补充完整。
［2］这两节诗共有_______句话，写的是______季和______季的田家生活。
［3］春风一吹，有哪些事物发生了变化？用“——”在选文中画出［4］从哪里可以看出夏季的农事很忙？（用原文中的话回答）______________________［5］“归来戴月光”的意思是（）。
A.回来的时候带着月光B.回来的很晚3. 古诗乐园。
村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
________________，_______________。
［1］在横线上写出这首诗的后两句。
［2］这首诗是_______朝诗人_______写的。
［3］这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。
4. 把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。
咏柳碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。
_______细叶谁裁出，二月春风似_______。
［1］补充诗歌碧玉妆成________，________垂下绿丝绦。
________细叶谁裁出，二月春风似________。
《纸鸢》《咏柳》的阅读理解及答案
《纸鸢》《咏柳》的阅读理解及答案
《纸鸢》《咏柳》的阅读理解及答案
纸鸢
袁枚
纸鸢风骨假稜嶒①，蹑惯青云自觉能。
一旦风停落泥滓，低飞还不及苍蝇。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
【注】①稜嶒：指才气、品格等卓越超群。
14．袁诗中的'“纸鸢”和曾诗中的“柳”倚仗的都是。
（1分）15．对两首诗歌中的字词解说错误的一项是（3分）
A．袁诗首句中的“假”是对“风骨”否定。
B．袁诗第二句中的“自觉”二字饱含讽刺。
C．曾诗开篇的“乱条”已经透出感情倾向。
D．曾诗中的“飞花”“日月”隐含作者之喜。
16．《纸鸢》和《咏柳》两诗有异曲同工之妙。
请就两者的“同工”之处做简要分析。
（4分）
参考答案
14、（1分）风（答“东风”不给分）
15、（3分）D
16、（4分）两首诗都是咏物诗，所咏之物都是借他人之势，得意忘形，作者都对此进行了严厉的讽刺和批判，并严正警告他们不会永远得意下去，终有一天会受到打击（2分）。
两首诗都借物抒情（托物言志）（1分），表达了作者仗势得志的小人的批判和警告（1分）。
二年级语文人教版上学期古诗阅读理解试卷
二年级语文人教版上学期古诗阅读理解试卷班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《咏柳》，回答问题。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］这首诗的作者是________代的____________。
［2］解释字词。
碧玉：_____________ 似：_____________________［3］“二月春风似剪刀”这是一个句，把比作。
［4］这首诗表达了诗人什么样的思想感情？__________________________________________________2. 课外阅读。
秋天的书签秋天来了，采一片枫叶，夹在书页里，时常看它美丽的颜色。
摘一朵茉莉，夹在书页里，时常闻它清香的感觉。
撕一张日历，夹在书页里，时常提醒自己光阴的流逝。
［1］从诗中找出恰当的词语，填一填。
（______）的颜色（______）的感觉（______）的流逝［2］根据诗歌内容连一连。
采一朵茉莉摘一张日历撕一片枫叶［3］填一填。
这首小诗一共有____小节，其中第______小节写了茉莉的香味。
［4］为什么要撕一张日历夹在书页里？_____________________________3. 根据诗文内容填空1．把下面的诗填完整。
这首诗是___________代诗人___________写的一首写景诗。
望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布___________。
____________________，疑是银河_____。
2．《敕勒歌》是一首______。
①南朝民歌②北朝民歌③唐朝诗歌3.天苍苍，野茫茫，____________。
4. 阅读理解。
我驮着我的小房子走路，我驮着我的小房子爬树。
慢慢地，慢慢地，不急也不慌。
我驮着我的小房子旅行，途中到处去拜访，拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳。
我要问问他：为什么他不来照一照我住的那样又湿（shī）又脏（zāng）的鬼地方？［1］这首小诗一共有（______）个小节。
王十朋《咏柳》阅读练习及答案
阅读下面这首宋词，完成14~15题。
咏柳
王十朋
东君于此最钟情，妆点村村入画屏。
向我无言眉自展，与人非故眼犹青。
萦牵别恨丝千尺，断送春光絮一亭。
叶底黄鹂音更好，隔溪烟雨醉时听。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )
A.诗的前两句用拟人的手法，满怀喜悦地写出了春神降临人间，
柳树发出新芽，村村如画的初春旖旎风光。
B. “青眼”化用阮籍青白眼的典故。
虽然并非故交，但多情的杨
柳仍以青眼相待，传神地写出柳树温柔的心性。
C.古人往往在分别之际，折柳赠送行人，借如垂丝般的长长柳条，
以示永不相忘，也传递绵延不绝的离愁别绪。
D.暮春时节坐在柳荫下，如果有人喝醉，隔着溪流，在烟雨迷蒙
中就能听到黄鹂略带伤感的叫声，那是最美的鸣叫。
15.与贺知章的《咏柳》相比，本诗对柳树的描写有何独特之处？请
简要分析。
（6分）
14.D(“略带伤感的叫声”错，此两句写暮春时节，杨柳绿已成荫，
叶底黄鹂，声音娇柔婉转，是乐不是哀)
15.内容上，贺诗写柳树枝条(柔、绿、高、垂)和叶；本诗则写柳芽、
柳叶、柳丝、柳絮、柳荫和柳树上的黄鹂鸟，内容更丰富更全面。
手法上，贺诗运用比喻，而本诗运用拟人、用典，赋予了柳树生命，传神地表达了柳树的特点。
(每点3分)。
咏柳阅读及答案参考
咏柳阅读及答案参考
咏柳阅读及答案参考
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
柳
李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠①天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
【注】①断肠：销魂。
1．两诗第一句都突出了春柳的特征，两者侧重点有何不同？（4分）
答：贺诗侧重突出柳叶晶莹剔透，精致美丽。
（2分）李诗侧重突出柳枝婀娜多姿，充满生机。
（2分）
2．两首诗最突出的修辞手法是什么，请指出并作简要分析。
（4分）
答：贺诗运用比喻的修辞手法，（1分）把无形的春风比作剪刀，形象贴切，鲜明生动，抒发了诗人对春柳的无限赞美之情。
（1分）李诗运用了对比的修辞手法，（1分）将春日之柳的'繁盛和秋日之柳的凋零进行对比，抒发了诗人的悲叹之情。
（1分）或：李诗运用了拟人的修辞手法，（1分）柳枝逐东风、拂舞筵，形象生动，明艳可爱。
（1分）
对比赏析
贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。
诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天，这首脍炙人口的唐诗作于越州（绍兴）。
李诗重在抒情，以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情；曾诗重在议论，表达了对倚势猖
狂、得志一时的小人的憎恶之情。
部编版语文二年级下册古诗咏柳一课一练含答案
古诗二首第二课时1.看拼音写词语。
bìl ǜhu àzhu ānɡji ǎn d āo （）（）（）2.解说以下词语或诗句。
妆：一树：裁：似：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：绦：万条：。
3.填空。
（1）这是一首 ________诗，经过 ________，表达了诗人对 ________ 的________。
（2）诗的前三句都是描绘 ________的，整首诗经过 ________，进而________，歌颂春的 ________。
（3）贺知章字 ________，暮年自号 ________，________族，________朝人，少时就以诗文著名。
4.背诵课文两首诗，做下边题目。
（1）比一比，再组词。
碧()垂()裁()似()诗（）村（）壁()睡()栽()以()待（）树（）（2）填空。
这两首诗都是写季节的光景，第一首诗既写了景物，还写了，表现了小孩的；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是。
（3）判断以下说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞叹了春季伟大的创建力。
（）②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的情景。
（）③这两首古诗的作者都是唐朝诗人。
（）参照答案：1.碧绿化妆剪刀2.妆：化妆。
一树：满树。
绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝。
裁：裁剪。
似：像。
万条：指好多条。
来不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的 , 乍暖还寒的二月春风好似剪刀。
3.（1）咏物赞叹柳树春季无穷热爱。
（2）柳树赞叹柳树赞叹春季无穷创建力（3）季真四明狂客汉唐4. （1）碧玉垂下裁剪相像古诗村庄墙壁睡觉栽树此后等候树木（2）春人天真开朗不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（3）①√②X③X。
关于咏柳的练习题大全
关于咏柳的练习题大全
《咏柳练习题》
咏柳“胜日寻芳泗水滨”，出自古诗。
作者是
一、判断正误
1、《咏柳》一诗中“碧玉”指年轻漂亮的女子，比喻柳树。
学家
（）诗中的“胜日”指；“光景”指 2、《春日》是宋朝诗人朱熹写的'。
（）
3、《春日》一诗中“万紫千红”一词只说了“紫”和“红”这两
种春日里的色彩。
（）
二、默写《咏柳》
咏柳
1、诗中有两个字意思相同，他们分别是
2、《咏柳》中“咏”的意思是了想象丰富赞美了
这首诗赞美了的春天景色。
三、用自己的话说说下面诗句的意思。
1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
咏柳阅读答案。
四、阅读
忆江南
白居易
江南好，
风景旧曾谙（ān)。
日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝，
能不忆江南？注：旧：以前。
谙：熟悉。
胜：超过。
1、这首诗的作者是白居易，他是代诗人。
2、解释诗句。
风景旧曾谙。
日出江花红胜火。
3、这首诗写的是（季节）（地点）的景色。
运用了的修辞手法。
二年级语文上学期古诗阅读理解试题北师大版
二年级语文上学期古诗阅读理解试题北师大版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《咏柳》，回答问题。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］这首诗的作者是________代的____________。
［2］解释字词。
碧玉：_____________ 似：_____________________［3］“二月春风似剪刀”这是一个句，把比作。
［4］这首诗表达了诗人什么样的思想感情？__________________________________________________2. 课外古诗文阅读。
登鹳雀楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
注：鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。
［1］对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。
B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。
C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。
D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。
E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
［2］唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。
你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里？答：________________________________________________________3. 同步阅读。
拍手歌你拍一，我拍一，几只小鸡叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。
你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)2
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)2 学校:___________：___________班级：___________考号：___________一、选择题读一读，选一选。
（填序号）1．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”中“散学”的意思是（）A．不上学B．放学C．下课了2．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”中“似”的意思是（）A．好像B．一样3．选择对词语解释不正确的一项是（）A．忙趁东风放纸鸢：不闲着。
B．二月春风似剪刀：好像。
C．碧玉妆成一树高：装扮。
4．《村居》和《咏柳》写是哪个季节（）A．夏季B．春季C．秋季5．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A．蝴蝶 B．燕子 C．风筝6．“拂堤柳醉春烟”中的“春烟”指（）A．春天的烟雾 B．春天的水汽 C．做饭燃起的烟二、诗词曲鉴赏7．阅读古诗，完成练习。
村居①草长莺飞二月天，②拂堤柳醉春烟。
③儿童散学归来早，④忙趁东风放纸鸢。
咏柳⑤碧玉妆成一树高，⑥万条垂下绿丝绦。
⑦不知细叶谁裁出，⑧二月春风似剪刀。
读一读下面的解释，想一想是哪一句诗的意思，标上序号。
例：（②）柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
柳似乎都醉在这浓丽的景色中。
（______）农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
（______）村里的孩子们放了学急忙跑回家。
（______）趁着东风把风筝放上。
（______）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（______）高高的柳树长满了翠绿的新叶。
（______）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？（______）轻柔的柳枝垂下，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店[宋]万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
8．这首诗描写的是_____（季节）的景色。
9．“_______，______”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《咏柳》阅读答案及赏析
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曾巩《咏柳》阅读答案及翻译赏析
曾巩《咏柳》阅读答案及翻译赏析《咏柳》是北宋诗人曾巩的一首诗作。
下面我们为大家带来曾巩《咏柳》阅读答案及翻译赏析，仅供参考，希望能够帮到大家。
咏柳〔曾巩〕乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
《咏柳》注释①倚：仗恃，倚靠。
②狂：猖狂。
③解把：解得，懂得。
④飞花：柳絮。
《咏柳》译文柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。
不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜临降、柳叶飘零的时候啊!《咏柳》阅读训练及答案(1)“解把飞花蒙日月”中的“飞花”，在诗中指的是什么?(柳絮)(2)这首诗题为“咏柳”，实际上托“柳”表达了诗人怎样的用意?(讽刺得势而猖狂的小人，警告他们最终没有好下场。
)(3)第四句的“天地”如果改为“秋后”也通顺。
你觉得哪个词更好?为什么?(“天地”好。
“天地”着眼于空间，有立体感，“秋后”与“清霜”语意上重复。
)(4)用现代散文的语言表达后两句的含义。
(不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候啊!)《咏柳》试题(1)这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。
请分析其寓意?(2分)(2)第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通。
你觉得哪一种更好些?请简述理由。
(2分)(3)分析诗中“倚”字的艺术效果。
《咏柳》阅读答案(1)讽刺、揭露得势便张狂的小人，警告他们必定无好下场。
(2)用“天地”好。
“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。
(3)“倚”字有“依仗、依靠”之意，写出了柳条依靠东风飞舞的狂放之态，运用拟人的修辞手法，不仅写柳，更形象讽刺了仗势猖狂得志的小人。
《咏柳》注释①倚--仗恃，依靠。
狂--猖狂。
这两句形容柳树在春天绿得很快：柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。
②解把--解得，懂得。
飞花--柳絮。
③这两句的意思是：不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜临降、柳叶飘零的时候啊!《咏柳》赏析:这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。
咏柳的练习题答案
咏柳的练习题答案
咏柳是中国古代诗人贺知章的著名诗作，这首诗通过描绘柳树的柔美形态，表达了诗人对春天的喜爱和对自然美景的赞美。
以下是关于咏柳的练习题答案：
1. 咏柳的作者是谁？
答案：咏柳的作者是唐代诗人贺知章。
2. 咏柳描绘的是什么季节的景象？
答案：咏柳描绘的是春天的景象。
3. 请解释“碧玉妆成一树高”中的“碧玉”。
答案：“碧玉”在这里比喻柳树新长出的嫩叶，形容其颜色翠绿，质地柔软，如同珍贵的碧玉。
4. “万条垂下绿丝绦”中的“绿丝绦”是指什么？
答案：“绿丝绦”是指柳树的枝条，这里用来形容柳枝细长柔软，随风摇曳，如同绿色的丝带。
5. “不知细叶谁裁出”中的“裁出”是什么意思？
答案：“裁出”在这里是形容柳叶的精致和细腻，好像经过精心裁剪一样。
6. “二月春风似剪刀”中的“似剪刀”比喻了什么？
答案：“似剪刀”比喻春风的锋利和力量，它能够像剪刀一样修剪柳枝，使其更加整齐美观。
7. 咏柳这首诗体现了诗人怎样的情感？
答案：咏柳这首诗体现了诗人对春天的热爱，对自然美景的赞美，以及对生命力的颂扬。
8. 请背诵咏柳的全文。
答案：
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
通过这些练习题，学生可以更深入地理解咏柳这首诗的意境和艺术特色，同时也能够提高对古代诗歌的鉴赏能力。
咏柳二年级上册试卷【含答案】
咏柳二年级上册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 柳树属于哪一类植物？A. 草本植物B. 木本植物C. 藻类植物D. 蕨类植物2. 柳树的叶子是什么形状的？A. 心形B. 长条形C. 掌状D. 针形3. 柳树的花是什么颜色的？A. 红色B. 黄色C. 白色D. 紫色4. 柳树的果实是什么形状的？A. 球形B. 长条形C. 扁平状D. 星形5. 柳树的木质部是什么颜色的？A. 白色B. 黄色C. 红色D. 黑色二、判断题（每题1分，共5分）1. 柳树是一种草本植物。
（）2. 柳树的叶子是心形的。
（）3. 柳树的花是红色的。
（）4. 柳树的果实是球形的。
（）5. 柳树的木质部是白色的。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 柳树属于________植物。
2. 柳树的叶子是________形状的。
3. 柳树的花是________颜色的。
4. 柳树的果实是________形状的。
5. 柳树的木质部是________颜色的。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述柳树的特点。
2. 请简述柳树的生长环境。
3. 请简述柳树的经济价值。
4. 请简述柳树的繁殖方式。
5. 请简述柳树的观赏价值。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果你是一名园林设计师，你会如何利用柳树进行园林设计？2. 请设计一个以柳树为主题的公园。
3. 请设计一个以柳树为主题的庭院。
4. 请设计一个以柳树为主题的校园景观。
5. 请设计一个以柳树为主题的街道绿化。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析柳树在生态环境中的作用。
2. 分析柳树在园林设计中的应用。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请你动手制作一个柳树模型。
2. 请你动手绘制一幅柳树图画。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个以柳树为主题的生态景观，要求包括柳树的不同品种和配置方式。
2. 设计一个以柳树为主题的湿地公园，要求考虑到柳树的生长习性和生态环境需求。
浙教版二年级上册语文古诗词阅读理解课后辅导专项练习题精编
浙教版二年级上册语文古诗词阅读理解课后辅导专项练习题精编班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
要是碰上（荫阴）雨天，大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分（辨辩）北方和南方。
［1］画去括号里错误的字。
［2］找出选文里的两组反义词。
____________________________［3］沟渠里的雪化得快的一面是______方，化得慢的一面是______。
2. 课外拓展。
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
小朋友，你还知道哪些描写春天的古诗吗？把她写出来吧！________________________________________________________________________________________________________________________3. 默写《咏柳》后回答问题。
咏柳____________________________________________________________________________________________________________________［1］默写古诗。
［2］诗中有两个字意思相同，分别是________和________。
［3］《咏柳》中“咏”的意思是________________。
作者是______朝的________。
诗句中的“绿丝绦”指的___是作者用诗句“________________，________________”来描写柳叶，自向自答，想象丰富。
赞美了___________。
诗中用到的修辞方法有_____________。
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1
A．碧绿色的玉。 B．春天的嫩绿的柳叶。
（2）丝绦（_____）
A．丝线编成的带子。 B．随风飘拂的柳枝。
40．这首诗通过赞美柳树，表达了诗人的感情是（ ）
A．对春天的无限热爱。B．对柳树的赞类之情。
古诗乐园。
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
________________，
58．我会看拼音，写字词。
dōng fēng（_____）xì yè（_____）bì yù（_____）ér tóng（_____）jiǎn dāo（____）
59．我会默写诗句。
1．_____莺飞______，拂堤杨柳醉______。
2．儿童散学______，_______放纸鸢。
3．碧玉妆成_______，_______绿丝绦。
A．在乡村里居住B．在乡村里居住时见到的景象。
45．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）
A．蝴蝶B．燕子C．风筝
46．“东风”指的是（ ）
A．春风B．东边刮来的风C．吹向东边的风
47．我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。
48．这首诗描写人物活动的句子是____________，诗中的人物是__________，活动是__________，时间是__________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
65．填一填。
春天来了，淘淘来到公园，看到初生的小草，他想起了诗句：“_____________烧不尽，______________。”看到绿柳，他想起了诗句：“碧玉_______________，______________绿丝绦。”看到放风筝的孩子，他不禁吟诵起诗句：“______________归来早，忙趁_________放纸鸢。”
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1
二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面的诗句中不是描写春天的是（ ）A ．好雨知时节,当春乃发生。
B ．碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
C ．千山鸟飞绝,万径人踪灭。
D ．草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
读一读，给下列诗句中的加点字选择正确的解释。
（填序号） 2．拂堤杨柳醉．春烟。
（ ）A ．用酒泡制B ．沉迷，过分地爱好C ．喝酒过多，神志不清。
3．儿童散学．．归来早。
（ ）A ．开学；B ．放学。
4．碧玉妆．成一树高。
（ ）A ．修饰，打扮B ．出嫁女子的陪嫁C ．妇女脸上、身上的装饰。
给加点词语选择正确解释。
5．碧玉妆．成一树高。
（ ）A ．装饰、打扮B ．化妆 6．拂堤杨柳醉．春烟。
（ ）A ．喝醉B ．陶醉、沉醉 7．忙趁东风放纸鸢．．。
（ ）A ．风筝B ．纸做的老鹰8．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A ．丝绦．（tāo） 遮．掩（zhē） 杜鹃．（zhuān） 懊丧．（sànɡ）B ．绚．丽（xuàn） 茁．壮（zhuó） 荆棘．（jí） 泥泞．（nínɡ） C ．异．常（yì） 繁．荣（fán） 间隔．（ɡé） 小巷．（xiànɡ） D ．炸酱．（jiànɡ） 叮咛．（nínɡ） 脾．气（pí） 陀．螺（t ó）9．下列属于描写春天的诗句的是（ ）A ．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B ．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
C ．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
咏柳阅读理解
咏柳阅读理解
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊《咏柳》这首诗的阅读理解呀！
你看那《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，哇塞，这描写得多形象啊！就好像一位妙龄少女，亭亭玉立在那儿，那垂下的柳条不就像她美丽的发丝嘛！“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，嘿，这春风得多巧的手啊，才能把叶子裁剪得那么精致！这可比我厉害多了我跟你说。
咱就说，诗人贺知章咋这么厉害呢！他能把一棵柳树写得如此生动有趣，这得有多大的本事啊！就像咱平时看到好看的风景，最多说句“哇，真美”，可人家就能写出这么美的诗句，这差距啊！
比如说，咱们在公园里看到柳树，可能也就是看看，觉得好看就完事儿了。
但贺知章呢，他能看出柳树像碧玉，能想到春风像剪刀，这思维得多活跃啊！这不就跟我们看到一个东西，有的人就能想出好多奇妙的点子，有的人就只会说“嗯，不错”一样嘛！
再想想我们自己写东西的时候，是不是经常觉得没啥可写的呀？看看人家贺知章，一棵柳树都能写出一首诗来！这对我们也是个启发呀，生活中到处都是素材，就看我们能不能发现喽！
我觉得《咏柳》这首诗真的是太棒了！它让我们看到了诗人的观察力和想象力，也让我们意识到我们要多去观察生活，多去发现那些美好的细节。
不要总是匆匆而过，要学会欣赏，学会感悟啊！
怎么样，朋友们，是不是觉得我说得挺有道理呀！。
咏柳二年级下册试卷【含答案】
咏柳二年级下册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个季节最适合咏柳？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季2. “咏柳”一词起源于哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝3. 以下哪位诗人以咏柳著称？A. 杜甫B. 白居易C. 王之涣D. 刘禹锡4. 下列哪句诗出自咏柳诗？A. “两个黄鹂鸣翠柳”B. “千山鸟飞绝”C. “无边落木萧萧下”D. “海上生明月”5. 咏柳诗歌的主题通常是什么？A. 友情B. 爱情C. 乡愁D. 思念二、判断题（每题1分，共5分）1. 咏柳诗歌通常描写柳树的美景。
（）2. 咏柳诗歌的情感色彩通常是悲伤的。
（）3. 咏柳诗歌的写作手法以夸张为主。
（）4. 咏柳诗歌中的柳树象征着生命的坚韧。
（）5. 咏柳诗歌的韵律通常是平仄交替的。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 咏柳诗歌起源于____朝代。
2. “咏柳”一词中的“咏”字意为____。
3. 咏柳诗歌中的柳树常被用来象征____。
4. 咏柳诗歌的写作手法以____为主。
5. 咏柳诗歌的韵律通常是____。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述咏柳诗歌的主题。
2. 请简述咏柳诗歌的写作手法。
3. 请简述咏柳诗歌的韵律特点。
4. 请简述咏柳诗歌中柳树的象征意义。
5. 请简述咏柳诗歌的情感色彩。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请举例一首咏柳诗歌，并分析其主题。
2. 请举例一首咏柳诗歌，并分析其写作手法。
3. 请举例一首咏柳诗歌，并分析其韵律特点。
4. 请举例一首咏柳诗歌，并分析其中柳树的象征意义。
5. 请举例一首咏柳诗歌，并分析其情感色彩。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析咏柳诗歌在文学史上的地位和影响。
2. 请分析咏柳诗歌在当代文学创作中的应用和传承。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请创作一首咏柳诗歌，要求运用咏柳诗歌的写作手法和韵律特点。
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阅读下面这首宋词，完成14~15题。
咏柳
王十朋
东君于此最钟情，妆点村村入画屏。
向我无言眉自展，与人非故眼犹青。
萦牵别恨丝千尺，断送春光絮一亭。
叶底黄鹂音更好，隔溪烟雨醉时听。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )
A.诗的前两句用拟人的手法，满怀喜悦地写出了春神降临人间，
柳树发出新芽，村村如画的初春旖旎风光。
B. “青眼”化用阮籍青白眼的典故。
虽然并非故交，但多情的杨
柳仍以青眼相待，传神地写出柳树温柔的心性。
C.古人往往在分别之际，折柳赠送行人，借如垂丝般的长长柳条，
以示永不相忘，也传递绵延不绝的离愁别绪。
D.暮春时节坐在柳荫下，如果有人喝醉，隔着溪流，在烟雨迷蒙
中就能听到黄鹂略带伤感的叫声，那是最美的鸣叫。
15.与贺知章的《咏柳》相比，本诗对柳树的描写有何独特之处？请
简要分析。
（6分）
14.D(“略带伤感的叫声”错，此两句写暮春时节，杨柳绿已成荫，。