语文人教版九年级下第一单元测试题

第一单元测试卷（分值120分）

一、积累与运用。（32分）

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）

A.嘶哑．（yǎ）蹂躏．（lì）锦幛．（zhàng）

B.水藻．（zǎo）蓬蒿．（gāo）蝼．蚁（lòu）

C.干瘪．（biě）淤滩．（tān）胚．芽（pī）

D.簇．新（cù）虔．信（qián）瞰．望（kàn）

2.下列词语中，没有错别字的一组是( ) （3分）

A.迷罔呻吟疲惫长夜漫漫

B.隧洞海鸥仓茫取义成人

C.绯红旌旗熄灭血雨腥风

D.驳船妆饰谎言伤痕累累

3.下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.《海燕》的作者是苏联作家高尔基，他的主要作品有《童年》《母亲》《安娜·卡列尼娜》。

B.《萧红墓畔口占》的作者是我国著名诗人戴望舒。他是我国现代诗派的代表人物，曾因创作了代表作《雨巷》而被称为“雨巷诗人”。

C.《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是我国女诗人舒婷，原名龚佩瑜。代表作品有《双桅船》《致橡树》等。

D.《梅岭三章》的作者是陈毅，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。

4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）

（1）传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只是说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡阴影。

（2）2015年“寻找最美医生”颁奖典礼通过展现医生们的感人故事和崇高境界了社会主义核心价值观。

（3）谈论沂蒙精神及其影响力，我们既要有文化自信，不，又要有全国视野，不盲目乐观。

A.蒙受弘扬妄自菲薄

B.蒙受宣扬妄自尊大

C.承受弘扬妄自尊大

D.承受宣扬妄自菲薄

5.下列句子中加点成语运用不当

．．的一项是（）（3分）

A．聪明的重庆人因地制宜

．．．．，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。

B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止

．．．．，四周一片漆黑，原来是停电了。

C．课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑．身解数

．．．，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。

D．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增

．．．．，收看央视国际频道成了她每天的必修课。

6.下列句子中，没有病句的一项是（）（3分）

A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

7. 下列句子排序正确的一项是（）（3分）

①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。

②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；

③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；

④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；

⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

A. ⑤②①③④

B. ④①②③⑤

C. ②③④⑤①

D. ④③②①⑤

8.名著阅读。（4分)

（1）《儒林外史》书写儒林故事。全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，用“大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是，这能隐括全文的名流是。

（2）课文《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，请写出课文部分范进中举这个故事之前（前因）或之后（后果）的情节。（任选一个作答，限20字以内）（2分）

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9.综合性学习。(7分）

某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。

【家】幸福的家

（1）感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。（2分）

①听成长故事

②看新旧照片

③

④

【国】强盛的国

（2）无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外的优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国“深探”（地球深层探测）事业的发展，用5年时间走完了发达国家走了20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。（2分）

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁，“两弹”扬国威

下联：

【梦】复兴的民族

（3）细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用

名人名言）（3分）

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 二、阅读理解。（38分）

（一）阅读下文，回答问题。（12分）

我用残损的手掌

戴望舒

我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，

那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦幛，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳）

我触到荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，你当年新生的禾草

是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌贴在上面，

寄与爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里我们不像牲口一样活，

蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

10.诗人的情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（4分）

“”：→“”：→(示例)“贴”：向往与期待

11.谈谈你对诗中“残损的手掌”这一意象的理解。（4分）

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12.就本诗运用的一种艺术手法做简要赏析。（4分）

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_______________________________________________________________ （二）阅读下文，回答问题。（14分）

海燕（节选）

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……