中国古代诗歌鉴赏之语言风格

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古代诗歌常见的语言风格

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2．含蓄隽永。
诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于语短情长，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。诗人往往不把意思直接说出来，而是将感情深藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。
如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。
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宋词中的豪放派，以苏轼、辛弃疾为杰出代表。苏轼注重将慷慨激昂、悲壮苍凉的感情融入词中，善于在写人、咏景、状物时，以奔放豪迈的形象、飞动峥嵘的气势、阔大雄壮的场面取胜，《念奴娇·赤壁怀古》是典型的代表作品。
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9．雄浑开阔
这类诗歌骨力挺健，气势浩瀚，境界辽阔。在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽的《垓下歌》；有的胸襟豁达、豪情横溢，如曹操的《观沧海》。
如章碣《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”
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真题再现
送邹明府游灵武贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）
贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的“藏”“，它反映了盛唐欣欣向荣的景
象和朝气蓬勃的活力。代表诗歌如王之涣的《出塞》、王维的
《使至塞上》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》等。代表人物
有高适、岑参等边塞诗人。在他们的笔下，有狼烟，有大漠，
有绝域，有孤城，有酷热，有同仇敌忾的愤慨，有誓死戍边的

诗歌鉴赏：赏析诗歌的语言风格

诗歌鉴赏：赏析诗歌的语言风格考点解读赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。

常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。

一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。

技巧点拨风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。

1、清新：主要指语言浅显而有新意。

2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。

3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。

4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。

5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。

6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。

7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。

8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。

9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。

10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。

【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。

如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。

黄云万里动风色，白波九道流雪山。

”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。

沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。

如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

”3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

中考古诗文梳理古代诗词的语言风格

中考古诗文梳理古代诗词的语言风格1、雄浑：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。

其特点是：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。

它如奔腾咆哮、汹涌澎湃的大海，而不像碧波荡漾、涟漪粼粼的西湖；它若横空出世、千嶂连云的昆仑山，而不是一丘一壑、小巧宜人的苏州园林。

在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽《垓下歌》；有的胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的《观沧海》。

雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力。

王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势浩瀚，雄伟壮丽；王之涣的《出塞》(黄河远上白云间)想象丰富，境界辽阔；孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”(《临洞庭》)气魄宏大，气势壮观；王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”(《使至塞上》)何其高远，多么壮丽!而真正能够称为“雄浑”的是以高适、岑参为代表的边塞诗人。

在他们的笔下，有狼山，有大漠，有绝域，有孤城，有奇寒，有酷热，有同仇敌忾的愤慨，有誓死戍边的决心。

①《大风歌》——刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！②垓下歌（gāi xià gē) 秦末汉初项羽力拔山兮气盖世。

时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何③《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

④《出塞》王之涣黄沙远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

⑤临洞庭孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情⑥使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

2．豪放（奔放）：豪迈奔放，谓之豪放。

其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。

就主体而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。

古代诗歌鉴赏之语言风格

或辛辣的笔调和趣味。如“竹帛烟销帝业虚，关河空
锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”(章碣《焚书坑》)
（12）悲慨。特点:即悲壮慷慨、寂寥苍劲的
艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如陈子昂《登幽州台歌》： “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
五、长干曲四首（其一）崔颢
君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。
答：①这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。②“何处住”， “在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。 ③烘托出一个朴素率真的船家女形象。
二、阅读下面宋诗,然后回答问题。
暮热游荷池上杨万里
细草摇头忽报侬, 披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热, 低面深藏碧伞中。
试赏析这首诗“清新明快”的语言风格。
答案: ①本诗写在一个酷暑的傍晚,诗人来到荷池上渴望得到凉爽,恰遇“细草摇头”,运用拟人手法,富有情趣。 ②后两句写天气炎热得连荷花也躲在叶底不愿露面,化静为动,富有动态美。 ③整首诗充满浓郁的生活气息,基调活泼有趣,语言清新明快,写的是热, 透露出的却是无限“清爽”之情。
如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
（9）奔放。特点：直率有气势。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立岸对景抒情的壮怀气魄。
（11）幽默讽刺。特点：在诗中多指诙谐、风趣
命题探究及解题对策 1﹒鉴赏语言风格的题型有何特点？ 1）这首诗歌在语言上有何特色？ 2）这首诗歌具有怎样的语言风格？ 3）谈谈这首诗歌的语言艺术。（此题有时要结合炼字或句式等特点来回答）

古代诗歌中常见的语言风格

绝句（唐杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
幽默讽刺
在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
新沙（唐陆龟蒙）
渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。
蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝。
诗歌抒情方式一览表
抒情方式
说明
示例
赏析
直抒胸臆
直接表达作者的思想感情，以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作者的思想感情。
①千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
②淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
①“想当年……如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝的主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
用一问一答的设问形式点出人物和地点，一幅充满春意和乡野情趣的画面跃然纸上。
反问
用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
题乌江亭（王安石）
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来
使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
双关
为了表达出一种委婉含蓄的情感，诗歌往往采用隐语、双关的修辞手法。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
含蓄委婉
往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。
夜雨寄北（唐李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
清新明丽
往往用清雅秀丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。

古代诗歌中常见的语言风格

古代诗歌中常见的语言风格古代诗歌是中国文学的瑰宝，凝聚了古人的智慧和感悟，形成了独特的语言风格。

这些语言风格包含了丰富的修辞手法和表达方式，赋予了诗歌独特的韵律和美感。

本文将探讨古代诗歌中常见的语言风格，并通过具体的例子来展示其魅力。

一、比喻与象征比喻与象征是古代诗歌中最为常见的语言风格之一。

通过将两个本来没有关联的事物进行类比，使诗歌的意境更加丰富和深刻。

例如，《离骚》中的“维犹冯唐之耳，化被以执绋。

”这里，用“冯唐之耳”来比喻自己的耳朵被苦难所折磨，形象生动地表达了作者的心境。

而《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”则通过明月光与地上霜的相似之处，表达出作者思乡之情。

二、对仗与押韵古代诗歌中常常采用对仗和押韵的手法，使诗歌更加优美动听。

对仗是指诗句中的音节、字数、语调等在结构上达到相对平衡，例如《长恨歌》中的“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”即采用了平仄对仗的方式。

而押韵则是指诗句中的尾韵相同或相近，例如《七绝·忆江南》中的“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”即采用了押韵的形式。

三、排比与对偶排比与对偶是古代诗歌中常见的修辞手法，用来突出并强化诗句的表达。

排比是指将相同或相似的词语或结构排列在一起，形成鲜明的对比和呼应。

例如《登鹳雀楼》中的“临安羡鱼鸣濑湍，客舍青青柳色新”中的“羡鱼鸣濑湍”与“青青柳色新”形成了鲜明的对比。

对偶是指将相对或矛盾的两个词语或结构放在一起，产生对比和冲突，增强了诗句的表现力。

例如《登高》中的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”中的“生气恃风雷”与“齐喑究可哀”形成了对偶关系，表达出作者对时局的悲愤之情。

四、夸张与夸辞夸张与夸辞是古代诗歌中常见的修辞手法，用来加强诗歌的表达效果。

夸张是指对事物的描绘进行夸大处理，形成夸张的效果，例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“疑是地上霜”夸张了地面上的霜。

夸辞则是指对事物给予高度的褒扬和赞美，例如《将进酒》中的“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇黄昏后”中的“怒发冲冠”对诗中主人公的气势进行了夸张的描绘。

高考古代诗歌鉴赏语言风格

古代诗歌的风格一、常见的概述语言特色的词语语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。

风格类：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。

二、语言风格种类繁多，常见的语言风格有：1．平淡：其语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。

如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平淡，平淡之中蕴含着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。

人评其诗“平淡而思致”。

2．工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。

理解时可以借助对仗。

如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。

3．直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出。

如《诗经·硕鼠》。

4．委婉(含蓄)：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。

如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。

5．自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。

李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。

如李白《古朗月行》中的“小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端”，写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。

6．清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。

如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。

诗歌鉴赏之语言风格

巩固练习乌衣巷刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家。请简要赏析这首诗歌的语言特色。
［解析］《乌衣巷》一诗语言含蓄深沉，通过对野草野花在曾经繁华的朱雀桥边肆意蔓
延和斜阳残照笼罩着曾经繁华而今冷落凄凉的乌衣巷的今昔对比描写，寓情于景，借环境的烘托、气氛的渲染，同时赋予燕子以历史见证人的身份，体现了咏史诗的特色，(析)抒发了诗人对人事沧桑、兴衰无常的深沉感慨。(评)
课堂示例
春怨唐·金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
谈谈此诗的语言艺术。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (析)。这首诗非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。
把酒问月李白
青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没？
丹阙，朱红色的宫门。绿烟，指遮蔽月光的浓重的云雾。但见，只看到。宁知，怎知。没，隐没。
小时不识月，呼作白玉盘。
古
又疑瑶台镜，飞在青云端。
朗
仙人垂两足，桂树何团团。
－－周敦颐《爱莲说》
（三）委婉含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。
如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

07 赏析古代诗歌的语言风格-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读与默写(全国通用)

【2024高考一轮复习】第二部分古诗文阅读古代诗歌阅读赏析古代诗歌的语言风格教学目标掌握古代诗歌语言风格类别。

教学重点难点正确鉴赏分析古代诗歌语言的风格。

教学过程鉴赏语言风格所谓语言风格,是指作者在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是作者的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结,是具有恒定性的、区别于其他作者的艺术特色。

不同的作者往往表现出不同的语言风格,同一作者不同时期的作品,语言风格也不尽相同。

常见、常考的诗歌的语言风格类别类型释义示例平实质朴语言力求平淡,或用白描,不加修饰,平易近人;或用口语,情真意切;或朴素自然,宛如民歌“采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

”陶渊明这首诗中的这20个字平淡质朴诙谐幽默常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等手法来构成幽默的情境。

语言俏丽活泼,含蓄隽永,充满浓郁的幽默色彩“一面旗鸡学舞,一面旗狗生双翅,一面旗蛇缠葫芦……红漆了叉,银铮了斧,甜瓜苦瓜黄金镀,明晃晃马镫枪尖上挑,白雪雪鹅毛扇上铺。

”(《般涉调·哨遍·高祖还乡》)用乡间生动的口语方言写威武的仪仗队,极具幽默感清新明丽具有此种语言风格的诗歌常为写景诗,诗中景物优美,色彩明丽。

作者多用比喻或拟人的手“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

”杨万里诗歌中的这两句用语新颖别致,给人清新自然之感法;景物描写或动静结合,或视听结合;诗歌表达作者怡然喜悦的感情飘逸绚丽诗歌有富丽的辞藻、绚烂的文采、奇幻的情思、缤纷的色彩,描写景象绮丽,这是绚丽飘逸之美“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

”全诗景象绮丽,变幻莫测,充满了飘逸绚丽之美含蓄隽永这种风格的诗歌或借景抒情,用景物的色彩与特征暗示(烘托)个人的情感;或语义双关,言在此而意在彼;或用典故,借古人的事抒自己的情;或在对比中表达个人的情感态度;或托物起兴,寄托个人情感(或讽喻等)“昨夜雨疏风骤。

古代诗歌中常见的语言风格

登高（唐杜甫）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
悲壮慷慨
充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，愤慨不平。
书愤（宋陆游）
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”（崔护《题都城南庄》）
“去年今日”是虚景，“今年今日”是实景，虚景有花有人，实景空余桃花，以虚衬实，意境凄美。
动静
结合
对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
“沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。”（杜甫《漫成一首》）
登幽州台歌（陈子昂）
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
诗句开门见山，直叙登上高台后 “前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。
借景抒情
借助于客观景物的描写来抒发诗人的主观感情，往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。
要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
对比
对照
把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白《越中览古》）
前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含诗人深沉的历史思考。

《中国古代诗歌散文鉴赏之语言风格》(IB)HWF

《中国古代诗歌散文欣赏之语言风格》学案——隆山高中：黄伟峰编写【学法指导】一、识记并理解常见语言风格术语及效果词；二、识记重要诗人的语言风格；三、识记提问方式，把握答题要点。

语言风格是诗歌总体语言的特色，包括一句话或者全篇的语言特色。

古典诗歌中常见的语言风格有：清新自然明白晓畅（简练生动）平淡质朴华美绚丽委婉含蓄沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放婉约细腻慷慨悲壮。

附一：诗歌的个人风格孟浩然：语淡恬静王维：恬淡自然王昌龄：雄健浑厚李白：清新飘逸杜甫：沉郁顿挫高岑：雄浑奇拔韦应物：清新典雅贾岛：萧瑟悲愁李贺：奇诡雄浑元稹：艳丽浅近白居易：平白清新刘禹锡：明朗隽永李商隐：清丽俊逸杜牧：含蓄绰约李煜：伤感细腻欧阳修：清丽明媚范仲淹：苍凉悲壮王安石：雄健高峻苏轼：旷达豪迈柳永：缠绵悱恻秦观：情真意切李清照：婉约凄切杨万里：新鲜活泼陆游：雄浑奔放辛弃疾：气势雄壮姜夔：清妙秀远附二：效果词简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。

高考题对语言的考查形式：【提问方式】这首诗在语言上有何特色？【提问变体】请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。

【答题步骤】(1)用一两个词准确概括语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

教师提示：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

牢记语言风格术语及效果词。

【典型练习】1、阅读下边一首诗，完成后面的问题。

春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

问：请分析此诗的语言特色。

【解析】(步骤一)此诗语言特点是清新自然，质朴、口语化，(步骤二)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。

“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。

08赏析古代诗歌的语言风格

2.(2024·百校开学联考)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。元日方干
晨鸡两遍报更阑,刁斗无声晓漏干。暖日映山调正气,东风入树舞残寒。轩车①欲识人间感,献岁②须来帝里③看。才酌屠苏定年齿,坐中惟笑鬓毛斑。【注】①轩车:此处指乘车外出。②献岁:进入新的一年。③帝里:京都。颔联中哪两个字用得生动巧妙?为什么?(6分) 答:____________________________________________________________
【微点拨】品味语言风格4注意
1.整体感知鉴赏语言风格应立足于全诗,不是揣摩个别字词的巧妙。 2.调动积淀不同的诗(词)人语言风格不同,同一诗(词)人不同时期因生活变迁、审美变化导致作品语言风格也不同。平时要注意了解积累诗(词)人的语言风格,掌握语言风格方面的术语。赏析语言风格时要注意迁移运用。
林昌彝在《射鹰楼诗话》中说林则徐“遣戍伊犁,出嘉峪关诗,风格高壮,读之令人唾壶击碎”。请结合全诗分析其“高壮”体现在哪里。(6分) 答:______________________________________________________________
【解题思维】
第一步: 明特色
第二步: 列例证
二、典例再现——到高考中去【例2】阅读下面这首诗,完成后面的题目。
出嘉峪关感赋四首(其一)① 林则徐
严关②百尺界天西,万里征人驻马蹄。飞阁遥连秦树直,缭垣斜压陇云低。天山巉削摩肩立,瀚海苍茫入望迷。谁道崤函千古险?回看只见一丸泥。【注】①鸦片战争爆发后,林则徐被革职,“谪戍伊犁”。经长途跋涉,到达嘉峪关感慨万端,写下此诗。②严关:嘉峪关,是明清以来西北交通要道。
水天空阔,恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里,忍见荒城颓壁。铜雀春情,金人秋泪,此恨凭谁雪?堂堂剑气,斗牛空认奇杰。

中国古代诗歌鉴赏之语言风格

中国古代诗歌鉴赏之语言风格
中国古代诗歌鉴赏之语言风格
长干曲四首（其一）崔颢课堂示例
君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。
［答］这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“何处住，在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个朴素直率的船家女形象。
中国古代诗歌鉴赏之语言风格
中国古代诗歌鉴赏之语言风格
中国古代诗歌鉴赏之语言风格
作家的风格流派与语言特点：
陆游——慷慨悲凉杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨白居易——明快简洁、明白晓畅李白——清新飘逸、豪迈洒脱王维——闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快苏轼——豪迈旷达、雄健奔放
中国古代诗歌鉴赏之语言风格
中国古代诗歌鉴赏之语言风格
答语言风格题的思考方法
提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。 (2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。
中国古代诗歌鉴赏之语言风格
中国古代诗歌鉴赏之语言风格
课堂示例
问题：本诗在语言运用方面有何特色？
横江词（其一）李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。
叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。

高考复习：古诗鉴赏之语言风格课件

四、课堂练习
• 阅读下面这首唐诗，完成各题。 • 插田歌（节选） • 刘禹锡
• 冈头花草齐，燕子东西飞。 • 田塍望如线，白水光参差。 • 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 • 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
【答案】《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
古诗鉴赏之
语言风格
一、古诗文阅读(阅读浅易的古代诗文。)
• 1.识记 A 默写常见的名句名篇 • 2.理解 B • (1)理解常见文言实词在文中的含义 • (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 • (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 • 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 • (4)理解并翻译文中的句子 • 3.分析综合 C • (1)挑选文中的信息 • (2)归纳内容要点,概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度 • 4.鉴赏评价 D • (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技能(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
四、课堂练习
• 邯郸冬至夜思家 • 白居易
• 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 • 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 • ［注］冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 • 简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情？(4分）
• 答：“抱膝”ニ字，活画出枯坐的种态。“灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜”，自然引出 “影”。而“伴”字，又将“身”和“影”联系起来，并赋子“影”以人的感情。“影”与“身” 皆抱膝＃生，其孤寂之感，思家之情，已溢于言表。

古代诗歌中的语言风格

古代诗歌中的语言风格一、什么是语言风格？二、如何辨别古代诗歌的语言风格？（一）知人论世，了解语言风格（二）辨明诗歌题材，掌握语言风格（三）定位诗歌流派，把握语言风格（四）理解重点字词，分析语言风格三、常见的诗歌风格有哪些？（一）平实质朴。

（二）委婉、隽水含蓄。

（三）清新、明丽、雅致。

（四）生动形象。

（五）绚丽飘逸。

一、什么是语言风格？语言风格是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个性气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。

语言风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品也都往往表现出不同的风格。

二、如何辨别古代诗歌的语言风格？（一）知人论世，了解语言风格诗歌风格是诗歌的思想内容和艺术形式有机结合所形成的整体风貌，诗歌的内容和形式都与诗人的思想精神、个性气质密切相关,不同诗人的思想精神、个性气质浸透于诗歌的内容与形式之中，从而形成诗歌风格的不同特点。

因此，了解一些著名诗人的语言风格非常重要。

例如:李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗则沉郁顿挫;苏轼的诗豪放旷达，秦观的诗则清丽典雅。

我们通过解读不同诗人的诗，可以掌握不同人的语言风格。

值得注意的是,同一诗人在不同时期，也会有不同以往的语言风格。

如何通过“知人论世”来了解诗人及诗歌的语言风格,并不能-概论之，需要综合诗人本人的生活实际和社会环境等来加以掌握。

（二）辨明诗歌题材，掌握语言风格一般而言，不同题材的诗歌，有其特定的语言风格。

辩明诗歌题材，读懂诗作内容，对品味诗歌的语言风格是极有益的。

边塞诗抒写的是戍边士卒的艰辛、爱国将领的豪情、征夫思妇的幽怨，语言风格或悲壮苍凉或慷慨豪迈，如王翰《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑。

古来征战几人回”一句就充满慷慨之气。

田园诗用通俗的语言描写农村自然风光和农民生活，风格恬淡宁谧，如范成大的《四时田园杂兴》:“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。