万以内整百、整千数加减法估算ppt

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《整百、整千数加减法》万以内数的认识 PPT教学课文课件(第1课时)

整百、整千数加减法
第1课时
小游戏
争做对答如流的小明星。
3＋5＝
8＋5＝
9－4＝
17－8＝
要求：学生口算后汇报口算过程
探究新知
帮爷爷算算买这两样电器一共花了多少钱。
1000元
2000元
1000＋2000＝
自学提纲
(1)根据问题列式。 (2)你能想出几种算法？说一说都是怎样算的。 (3)请你试着总结一下整百、整千数加减法的口算方法。
9000－800＝8200 1800－200＝1600
1600－800＝800 900＋100＝1000
巩固练习
稻谷 1000袋
麦子 700袋
麦子 800袋
(1)一共有多少袋麦子？ (2)麦子比稻谷多多少袋？ (3)你还能提出其他数学问题
并解答吗？
巩固练习
捉鼠竞赛。
1
2
3
4
我抓900的。
800＋700
做一做
计算。
200＋400＝ 600
3000＋6000＝9000
600－400＝ 200
9000－3000＝6000
指名回答，并说说你是怎样算的。
探究新知
80＋50＝ 130 130－50＝ 80
13个十减5个十是8 个十，就是80。
8个十加5个十是13个十，就是130。
探究新知 900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900
探究新知
帮爷爷算算买这两样电器一共花了多少钱。
1个千加2个千是3个千，就是3000。
1＋2＝3， 1000＋2000＝3000
1000元
2000元 1000＋2000＝ 3000
探Hale Waihona Puke 新知冰箱比电视机贵多少钱？

人教版数学二下《整十、整百、整千数的加减法》课件

试一试。
900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900
三、知识运用
1. 计算。
200＋400＝ 600 600－400＝ 200 70＋50 ＝ 120 120－50 ＝ 70 3000＋6000＝9000 9000－3000＝6000 800＋900＝ 1700 1700－900＝ 800
1000＋2000＝3000 ＋2个千＝3个千 1个千 1个千加2个千是3个千，就是3000。 1000＋2000＝3000 1＋ 2＝ 3 1000＋2000＝3000
二、探究新知
冰箱比电视贵多少钱？
怎样想？
1000元
2000元
用减法计算： 2000－1000＝1000 （元） 2000－1000＝ 1000 2－ 1＝ 1 2000－1000＝1000
2个千减1个千是1个千，就是1000。
想加法：1000＋（ 1000）＝2000 2000－1000＝1000
二、探究新知
80＋50＝130
怎样想？
130－50＝80
8个十加5个十是13个十，就是130。 13个十减5个十是 8个十，就是80。
想加法：50＋（80）＝130
130－50＝ 80
万以内数的认识
整十、整百、整千数的加减法
一、复习导入，揭示课题
1. 口算。
40＋50＝ 90 90－60＝30 90＋10＝ 100
80－50＝ 30
20＋70＝ 90
60＋30＝ 90
10＋90＝ 100
100－70＝30
60－20＝40
2. 填一填。
（1）80里面有（ 8 ）个十；150里面有（ 15 ）个十。
540－260＝ 280

数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版

万以内数的组成比较数的大小近似数
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算用估算解决问题
教材第118页（1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百四百六十六千零五四百零六五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九三千零八十九二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页（2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。（3）10000里有多少个100？（2）在图上标出3700、6500和9900。总复习万以内数的认识从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝（3）10000里有多少个100？总复习万以内数的认识（2）在图上标出3700、6500和9900。从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。

三年级数学上册《万以内的加法和减法》课件

三年级数学上册《万以内的加法和减法》课件
contents
目录
• 万以内的加法和减法的基本概念 • 万以内的加法运算 • 万以内的减法运算 • 加法和减法的综合应用 • 练习与巩固
01 万以内的加法和减法的基本概念
加法和减法的定义
加法定义
加法是将两个或多个数合并成一个数的方法。例如，2 + 3 = 5 表示将2和3合并成一个数5。
详细描述
估算是一种快速估计数值的方法，在加法中应用估算可以快速判断计算结果的合理性。例如，计算398+527，可以估算为400+530=930，所以结果应该在930左右。
加法的验算方法
总结词
掌握加法的验算技巧，确保计算准确性
详细描述
加法的验算可以通过交换加数的位置再相加或者用和减去其中一个加数来验证。例如，计算56+49，交换加数的位置得到49+56=105，或者用和105减去其中一个加数得到另一个加数。
估算在减法中的应用
总结词
培养估算意识，提高计算能力
VS
详细描述
通过实例演示和练习，让学生了解估算在减法中的应用，培养学生的估算意识，提高计算能力，为后续的学习打下基础。
减法的验算方法
总结词
掌握减法的验算方法，培养验算习惯
详细描述
通过讲解和示范，让学生了解减法的验算方法，培养良好的验算习惯，提高计算的正确率。
任意两位数的加法
总结词
掌握任意两位数加法的计算技巧
详细描述
任意两位数的加法需要按照数位对齐，从低位开始相加，如果和超过10，则向前一位进位。例如，计算47+29，先对齐数位，7+9=16，超过10，向前一位进1，4+2+1=7，所以结果为76。

《整百、整千数加减法》万以内数的认识PPT(第2课时)

2 买玩具。 418元
208元
我有600元钱，买这两样玩具 ( 不够 )。(填“够了”或“不够”)
3 王阿姨带500元钱，买这两种玩具够吗？
玩具电动车328元
玩具消防车212 元
口答：不够，两种玩具加起来500多。
4 某校一到四年级去小剧场看话剧。一年级有 120人，二年级有290人，三年级有470人，四年级有302人。
万以内数的认识
整百、整千数加减法
第2课时
学习目标
1、使学生能够根据具体情境，初步学会加减法估算的策略解决问题。
2、通过万以内数加减法的交流，使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点
选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/
（2）欣欣小学有608人，约是（ 600 ）人。
（3）果园里有1298棵果树，约是（ 1300 ）棵。
学习新知
知道了什么？
怎样解答？
带解7答00正元确够吗吗？？
总结
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/

人教版二年级下册第六单元整百整千数的加减及估算100p

403010515040约等号410最接近真实结果411192219190220410把314看作再用270310270310580142143老师北京到大连飞机票620元火车票147来进行加减计算估算的方法有很多结果也不只一个但要看结果合理不合理再调整22元18元39元49元28元43元24元283040约等号284324元43元18元16元10元28元22元42元42284228403043元15元16元10元28元22元38元24元43元15元16元10元28元22元38元妈妈带100元钱去商店买生活用品
也可以这样算：
3000 +1000 = 4000
3000 + 1000
4 000
用减法计算：
3000－1000＝2？000
3个千－ 1个千＝ 2个千
也可以这样算：
3000
3000－1000＝2000 - 1000
2000
（1）300+600=（900），我是这样想的：（ 3 ）个百加（ 6 ）个百是（ 9 ）个百。
1、比一比看谁做的又快又好。
60+30 =
40+20= 50+30=
600+300= 400+200= 500+300=
6000+3000= 4000+2000= 5000+3000=
20+80= 200+800= 2000+800=
2. 60-30= 30 600-300= 300 6000-3000= 3000
下面的这些数分别接近哪个整十数?
59最接近( 60 )
49最接近( 50 ) 68最接近( 70 ) 73最接近( 70 )

《万以内加法和减法》

02
万以内加法
整百数加法
总结词
掌握整百数加法的基本规律，能够熟练运用规律进行计算。
详细描述
整百数加法是万以内加法的基础，需要掌握进位规律和计算方法。在计算时，先将十位上的数相加，再加上百位上的数，如果个位上的数相加超过10，则需要向百位进位。通过大量练习，可以逐渐提高计算速度和准确性。
整千数加法
在购物中的应用
超市购物
在超市购物时，消费者需要使用万以内的加减法来计算商品价格，特别是在结账时需要计算总消费金额。
网购
在网络购物平台购物时，消费者需要使用万以内的加减法来计算商品价格，同时还需要进行数量和尺寸的加减。
在工作中的应用
会计
会计在进行账务处理时，需要频繁使用万以内的加减法来计算金额和数量。
，为后续学习打下基础。
任意数减法
要点一
总结词
掌握迅速准确的计算方法，理解算式含义，应用规律 Байду номын сангаас行计算。
要点二
详细描述
任意数减法是万以内减法的核心内容，通过类比和规律的应用，学生可以掌握任意数的减法计算方法。同时，通过算式的含义，可以帮助学生理解减法的本质和规律，为后续学习打下基础。
04
万以内加减法在生活中的应用
万以内加法和减法的历史与发展
历史
万以内的加法和减法作为基础的数学运算，在人类文明的发展过程中有着悠久的历史。早在古埃及、古希腊和古罗马时期，人们就使用各种方法进行加法和减法的计算。
发展
随着数学教育的不断发展和进步，万以内的加法和减法逐渐成为了小学教育中的重要内容。同时，随着计算机和计算器的普及，人们对于手工计算的需求逐渐降低，但是掌握这些基础数学技能对于培养逻辑思维和解决问题的能力依然非常重要。

估算ppt

三、实际应用阶段———选择估算方法实际应用阶段选择估算方法
学了数学知识, 就应在实际生活的具体问题中得以应用, 学了数学知识就应在实际生活的具体问题中得以应用这是学习数的现实价值所在。学习掌握了“估多估少” 这是学习数的现实价值所在。学习掌握了“估多估少”的估算技能, 再解决具体的估算问题, 就有了根基。才能“在估算技能再解决具体的估算问题就有了根基。才能“ 解决具体问题的过程中, 选择合适的估算方法。具体讲, 解决具体问题的过程中选择合适的估算方法。”具体讲就是在什么情况下需要估多, 在什么情况下需要估少, 就是在什么情况下需要估多在什么情况下需要估少这需要根据具体的问题情境, 灵活选择。要根据具体的问题情境灵活选择。 “选择估算的方法” 将估算教学应用于实际, “选择估算的方法”，将估算教学应用于实际, 解决实选择估算的方法际问题, 这一阶段是估算教学的目标阶段。际问题这一阶段是估算教学的目标阶段。建议：加强练习，联系生活实际。建议：加强练习，联系生活实际。
估算教学
在小学数学教学中, 估算越来越受到重视, 在倡导“ 在小学数学教学中估算越来越受到重视在倡导“有用的数学”这一大的教学环境下, 估算更是备受青睐。数学”这一大的教学环境下估算更是备受青睐。“估算在日常生活中有着十分广泛的应用那么, 常生活中有着十分广泛的应用那么如何在小学数学教学中进行估算教学呢? 行估算教学呢突出估算教学, 一、突出估算教学把估算目标融入日常教学计算在小学数学教学中占很大的比重。融入日常教学计算在小学数学教学中占很大的比重。计算中的估算是保证计算正确的重要环节, 是提高计算能力的手段。计算前进行估算, 正确的重要环节是提高计算能力的手段。计算前进行估算可以估计出得数的取值范围, 为提高计算的准确性创造了条件。以估计出得数的取值范围为提高计算的准确性创造了条件。体验估算价值, 形成估算意识，二、体验估算价值形成估算意识，学生估算意识淡薄主要是因为: 没有充分认识到估算在实际生活和数学学习中的价值; 因为没有充分认识到估算在实际生活和数学学习中的价值教材中的估算内容缺乏生动性和生活色彩, 估算教学淡而无味。教材中的估算内容缺乏生动性和生活色彩估算教学淡而无味。因此要引导学生形成估算意识, 首先要让学生明确估算的意义, 因此要引导学生形成估算意识首先要让学生明确估算的意义提高他们学习估算的自觉性和积极性。提高他们学习估算的自觉性和积极性。其次要给估算教学增加营养” 让估算贴近生活, 走进学生的心灵。 “营养”, 让估算贴近生活走进学生的心灵。因为在日常生活中估算比笔算用途更为广泛。中估算比笔算用途更为广泛。

数学三年级上册人教版用估算解决问题课件(共15张PPT)

总结方法
巨幕影院有441个座位，一到三年级来了 223人，四到六年级来了234人。六个年级的学✓生根同据问时题看情巨景幕，电分影析坐数得据下特吗点？，
看是估大还是估小，估成整百数或是估成几百几十数。
223+234 > 450 > 441
220 +230 = 450
坐不下
196+226 < 430
不同点:明明是估成整百数，离准确值比较远，芳芳是估成几百几十数，离准确值比较近。
应用与拓展
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？
196+226 < 430 <441
200 + 230 = 430
所以，坐得下。
发现：这两个数都接近比较大的数，往大估，如果往大估都坐得下，说明实际肯定坐得下。
谢谢观看
②
位
估大
用估算解决问题
总人数
座位数
223 + 239 > 400 ? 441
200 + 200 不确定 223 + 239
= 400 > 450 > 441
220 + 230 = 450 坐不下
196 + 226 < 430 < 441
200 + 230 = 430 坐得下
整百几百几十整百+几百几十
总人数
223+239
223 +239
座位数 441
要判断能否坐得下，只要估一估就好
估算
分析与解答
巨幕影院有441个座位，一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？

总复习万以内加法和减法(课件)人教版三年级上册数学

加减法的验算
加法公式：加数+加数=和
减法公式：被减数-减数=差
注意：验算时，“验算”两个字别忘了写!
近似数
估算先估数再计算，估的数也可以叫近似数，如果我们不需要非常准确的结果，可以用估数的方法去计算。估数在我们日常生活中运用是非常广泛的，比如：今天早晨老师大约7： 30起床，洗漱花去了5分钟左右；小明家距学校大约500米；我们伟大祖国的陆地面积大约960万平方千米等都是近似数在我们日常生活中应用。
估算有没有一个标准，估到什么程度比较好。在这里，我们有一个原则，如果没有要求估算到哪一位，就尽量估算到整十。
加减法的估算 428+169≈
236+122437页，已经看了243页。大约还有多少页没看？
当问题中出现“大约、约、大概、接近、左右”等词语时，常要求用估算
估算方法
四舍五入法：即尾数小于5的舍去，等于或大于5的向前进一位，
取整十整百或整千数进行计算。该方法在日常生活中应用最广泛，也是数学学习中最基本的估算方法。
689 ≈（）估算到整十数 1927 ≈ （）估算到整十数
689 ≈（）估算到整百数 1927 ≈ （）估算到整百数
1927 ≈ （）估算到整千数
总复习
万以内的加法和减法
笔算加法的方法 1、相同数位要对齐 2、从个位加起 3、哪一位上的数相加满10，就向前一位进1
注意：两个三位数相加的和，可能是三位数，也可能是四位数
笔算减法的方法 1、相同数位对齐 2、从个位算起 3、哪一位上的数不够减，就从前一位退1作10
注意：中间是0的退位减法，例如309-189，1000428
数学书109页
数学书111页

二年级数学下册7万以内数的认识3整百整千数的加减法第2课时用估算解决问题课件新人教版

第7单元万以内数的认识 3. 整百、整千数的加减法第2课时用估算解决问题
知识点根据数据合理估算解决问题
1．
(1)妈妈需要带几百元才够买一辆自行车和一个电熨斗？华华是这样想的：把自行车的现价398 元估成( 400 )元，把电熨斗的现价265 元估成( 300 )元，所以需要带( 700 )元才够买这两件商品。
点拨：将三个数据都估小，总数大于1700；将三个数据都估大，总数小于2000，所以带1700 元不够，带 2000 元够。
六百多>600 二百多>200 九百多>900 600＋200＋900＝1700(元) 六百多＋二百多＋九百多>1700 六百多<700 二百多<300 九百多<1000 700＋300＋1000＝2000(元) 六百多＋二百多＋九百多<2000 口答：带1700 元不够，带2000 元够。
பைடு நூலகம்点拨：求买东西要带多少钱才够，要把数据估大。
(2)一辆自行车的现价比原价大约便宜多少钱？梦梦是这样想的：把自行车的原价478元估成( 500 )元，把现价398元估成( 400 )元，大约便宜( 100 )元。
点拨：求大约便宜多少钱，要将数据估成整百数便于计算。
2．(易错题)明明认为买一个电饭煲和一个高压锅，带500元不够。你同意他的说法吗？请说明理由。
点拨：将数据估大，可以判断两个价格相加小于500 元，所以够。
我不同意明明的说法。因为284<300， 179<200，300＋200＝500(元)，284＋179<500，所以带500 元够。
提升点正确理解几百多的含义，采用估算策略解决问题
3．妈妈要买下面的商品，带1700 元够吗？带2000 元够吗？

二年级下册《整十、整百、整千数加减法》课件(三套)

学习目标
1.通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法。 2.能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培
养学生的综合应用能力。
复习旧知
填一填。
（1）80里面有（ 8 ）个十，150里面有（ 15 ）个十。（2）500里面有（ 5 ）个百，1300里面有（ 13 ）个百。（3）4000里面有（ 4 ）个千，10000里面有（ 10 ）个千。（4）2000里面有（ 2 ）个千，2000里面有（ 20 ）个百。
试着算一算。
1000元 2000元用加法计算：1000＋2000＝3000 （元）
1000＋2000＝3000
1个千＋2个千＝3个千
1个千加2个千是3个千，就是3000。
1000＋2000＝3000 1＋2＝3
1000＋2000＝3000
冰箱比电视贵多少钱？
怎样想？
1000元 2000元
用减法计算：2000－1000＝1000 （元）
2000－1000＝1000
2个千减1个千是1个千， 2－1＝1
就是1000。
2000－1000＝1000
相加法：1000＋（1000）＝2000 2000－1000＝1000
12
怎样想？
80＋50＝130
130－50＝80
13个十减5个十是
8个十加5个十是13个十，8个十，就是80。
就是130。
2.城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗？
800多接近1000，但不到1000，那么三所小学总人数接近3000，但不到3000，所以能坐下。
五、课后练习

口算整百、整千数的加减法课件

03
口算技巧与练习
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
分解法
总结词
将大数拆分成容易计算的较小数，再分别进行计算。
详细描述
例如，计算387+296时，可以将387 拆分成300+80+7，将296拆分成 200+90+6，然后分别计算 300+200=500，80+90=170， 7+6=13，最后得出 500+170+13=783。
整千数的加减法
总结词：理解原理
详细描述：整千数的加减法与整百数的加减法原理相同，只是数字的位数更多。学生需要理解并应用相同的计算方法，以应对更大数字的运算。
整百、整千数混合加减法
总结词：灵活运用
详细描述：整百、整千数混合加减法需要学生灵活运用加法和减法的规则，根据不同情况选择合适的计算方法。通过练习，学生应能够熟练地进行整百、整千数混合加减法的计算。
口算整百、整千数的加减
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
法PPT课件
• 口算整百、整千数的加减法概述 • 整百、整千数的加减法基础 • 口算技巧与练习 • 常见错误与纠正方法 • 口算整百、整千数的加减法的实际应用
目录
CONTENTS
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
05
口算整百、整千数的加减法的实际应用
在日常生活中的应用
购物时计算找零
在超市或商店购物时，经常需要快速计算整百、整千的加减，以

新人教版二年级数学下册第10单元《总复习》教学课件(127页)pptx

700-200= 500
7个百减2个百等于5个百，也就是500。
9000-5000=4000
9个千减5个千等于4个千，也就是4000。
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总复习万以内的数
8.运用估算解决问题
运用估算解决问题的方法是什么？
用近似数解决“够不够”问题的方法：先把准确数估成整千、整百、整十的数，再用“加一加”或“减一减”的方法进行比较。
除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。
20 ÷ 4 = 5
… … …
被除数
除
商
数
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总复习万以内的数
6. 用乘法口诀求商的方法
如何计算除法算式的结果？
用乘法口诀求商时，想除法和几相乘得被除数，商就是几。
20÷4=（ 5 ）想：（）和4相乘得20。
四（五）二十
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总复习万以内的数
总人复教习版万数以学内二的年数级下册
10 总复习
万以内的数
复习导入巩固练习
知识梳理课后作业
总复习万以内的数
复习导入
你知道悉尼歌剧院吗？
音乐厅
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总复习万以内的数
音乐厅是全歌剧院最大的房间，拥有2,679个座位，这些座位中有2100个正面表演台，其他的12块座位席则分布在两侧。舞台呈梯形，靠近观众的部分较窄，为14米。最深处的宽度则为17米，舞台后面还有供唱诗班使用的坐席。舞台前部的85个座位还可收起，即使如此，这个深度11米的舞台总面积也不过 200平方米，对于有些大型乐团来说还是略显拥挤，在1995年以前，这个音乐厅是悉尼交响乐队团的所在地。
4.读出下列各数。 600（六百）
657（六百五十七）

《整百、整千数加减法》万以内数的认识PPT

7438是由7个千、4个百、3个十和8个一组成的； 3604是由3个千、6个百和4个一组成的； 4900是由4个千和9个百组成的； 5002是由5个千和2个一组成的； 1050是由1个千和5个十组成的。
04
03
探索新知
知识点万以内数的写法
2
在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二三千零六十九七千零一二千七百一万
（1）表示100。（3）100个。
05
巩固练习
3.(选自教材P88 T5)读出我国五岳的高度。
东岳泰山：一千五百三十三米南岳衡山：一千三百米西岳华山：二千一百五十五米北岳恒山：二千零一十六米中岳嵩山：一千四百九十二米
4.(选自教材P88 T9)写出下面各数。
一百九十一：191 六百八十六：686 二千二百五十三： 2253 五千九百一十九： 5919
总结
通过这节课的学习，你能用“我知道了……”
说一句话吗？
二年级下册数学课件 ——7.4
整百整千数的加减法
ADDITION AND SUBTRACTION OF HUNDREDS AND THOUSANDS
1. 掌握万以内数的读法和写法，并能正确读出和写出万以内的数。（重点）
2. 掌握中间或末尾有“0”的万以内数的读法和写法。（难点）
03
探索新知
中间有一个0，读一个“零”；末尾的0都不读。
6009 是由(6 ) 个千、 0( )个百、0( )个十和9( )个一组成的。
读作：六千零九
小试牛刀
（选自教材P85 做一做）读出下面的数，再说一说各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 7438 3604 4900 5002 1050

《估算》生活中的大数PPT赏析

5 小华的爷爷上了年纪，走路有些困难，妈妈计划给爷爷买一辆手摇车。手摇车的价钱在500元到750元之间，妈妈只带了380元。算一算：
（1）妈妈最少还要取多少元钱？ 500－380＝120(元) 答：妈妈最少还要取120元钱。
5 小华的爷爷上了年纪，走路有些困难，妈妈计划给爷爷买一辆手摇车。手摇车的价钱在500元到750元之间，妈妈只带了380元。算一算：
生活中的大数
估算
冀教版数学三年级上册
1、结合购买电器问题，经历万以内数的加、减法估算的过程。 2、会进行加、减法的估算，初步学会用语言描述计算的过程和结果。 3、感受估算在生活中的应用，培养估算意识，积累生活经验。
这张手抄报大约有多少个字？大约300字。
购买下面的手机和照相机大约需要多少钱？
3958-596≈3400（元）
3.不计算，你能判断哪种水
果最多吗？
苹果有一个600，一个 500，一个400 梨有两个500，一个600；橘子有一个500，两个 400 所以梨最多
4.小红想买一支5元的钢笔，一个4元的笔记本，你能快速说一说小红大约要带多少钱吗？
5+4≈10（元）小红要想购买钢笔和笔记本大约需要带10元钱。
1366-1132≈1400-1100=300（元）
3.减法的估算。 1366≈1400 1132≈1100 1400-1100=300
先把被减数和减数看成与准确数接近的近似数，再进行计算。
1.估算下面各题。 495+207≈ 700 897-407≈ 500 566+182≈ 800 328+573≈ 900 636-378≈ 200 1000-462≈ 500
2.从下列商品中任购两件，估算大约需要多少钱？

《估算》万以内加法和减法PPT

复习导入
找邻居。
（2）找出与下列各数相邻的整百数。 203、197、517、999
与203相邻的整百数是200、300。与197相邻的整百数是100、200。与517相邻的整百数是500、600。与999相邻的整百数是900、1000。
探究新知 4
阅读与理解
一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。
买这两件商245品＞2够40 吗？ 187＞180
240＋180＝420 420＞400
所以买这两件商品不够。
思维训练
1.幼儿园有男生183人，女生152人，买来400 个苹果，
每人吃一1个83＜够190吗？ 152＜160
190＋160＝350 350＜400
所以每人吃一个够。
思维训练
2.李老师给同学们买面包花了647元，张老
分析与解答方法一：
一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗?
223看成200 234看成200
200＋200＝400
223＞200 234＞200
223＋234＞400
无法确定223＋234的和是否大于445
分析与解答方法二：
一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗?
223看成220 234看成230
220＋230＝450
223＞220 234＞230
223＋234＞450
450＞445，坐不下
回顾与反思
一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。
课后作业
1.教材第16页练习三第4题； 2.从课时练中选取。

万以内数的认识

2.填一填。
（1）一个数,从右边起第一位是（个）位, 第二位是（十）位, 第三位是（百）位, 第四位是（千）位，第五位是（万）位。读数时，中间有一个0或两个0，只读（ 1 ）个0,末尾的0（不读）。
2.填一填。
（2）10个一是（ 10 ），10个十是（100）， 10个一百是（1000），10个一千是（10000）。（3）9587是由（ 9 ）个千、（ 5 ）个百、（ 8 ）个十、（ 7 ）个一组成的。
典例1 读一读，写一写。
读作一千三百二十一
六千八百二十
八三千千五百零八
四五千千零零七七十
写作
1321 36582008 58000007
4070
要点2 口算整百、整千的加减法
整百（千）数加减整百（千）数的口算方法是什么？
可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以把0前面的数相加减，再在得数的末尾上添上相应个数的0。
3.读出下面横线上的数。
（1）在东晋及十六国，1丈=245厘米。
（二百四十五
）
（2）玛雅历中的“神历”（卓尔金历），每
年260天，晚期的阿兹特克神圣历与此类似。
（
二百六十
）
3.读出下面横线上的数。
（3）从月球上空通过测量我们可以计算出这
个盆地的直径和深度都很大，最大直径处达到
了2500公里，而整个月球的至今才3500公里左
橙子
苹果
香蕉
260千
320千
80千克
（1）橙克子和苹果一克共销售多少千克？
260+320=580（千克）答：橙子和苹果一共销售580千克。
8.网销助农。各水果一周销售情况如下。