复旦大学MBA课程

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复旦工商管理硕士培养计划

复旦工商管理硕士培养计划复旦工商管理硕士（MBA）培养计划一直以来是备受国内外学子关注的重点项目之一。

该计划旨在全面培养具备国际化视野、创新精神的商业领袖和管理精英。

本文将详细介绍复旦MBA培养计划的特点、课程设置、招生要求以及培养目标，旨在为广大学子提供生动、全面且有指导意义的信息。

复旦MBA培养计划一直以来坚持贯彻国际化办学理念，积极引进国际一流教育资源，不断提升教学质量和培养效果。

通过与世界知名大学及企业的合作，学生有机会参与国际交流、海外实习和双学位项目，提升跨文化沟通能力和国际化背景，为将来在全球商业舞台上取得成功打下坚实的基础。

在课程设置方面，复旦MBA注重培养学生的领导力、创新思维和团队合作能力。

课程涵盖了管理基础知识、核心问题解决能力和战略决策能力等方面，并结合企业案例和商业实践，旨在培养学生的实际操作能力和解决复杂商业问题的能力。

此外，创业管理、国际商业和金融等专业课程也为学生提供了多元化的学习选择，满足个人发展需求。

针对招生要求，复旦MBA注重学生的综合素质和潜力。

申请者需要具备本科以上学历和一定的工作经验，同时还需要通过国家统一考试（如MBA联考）和学校的面试选拔。

学校注重学生的个人品质、领导才能和潜力，鼓励多元化背景和不同专业的学生申请。

复旦MBA培养计划旨在培养创新创业精神和国际化领导力，为学生的职业发展和个人成就提供全方位的支持。

培养目标包括提升学生的创新思维能力，培养学生的战略决策和商业分析能力，培养学生的跨文化领导力和团队合作能力。

通过丰富的实践课程和实践机会，学生可以将所学知识转化为实际操作能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

总之，复旦MBA培养计划以其国际化的办学理念、优质的教育资源和全面的培养目标吸引了众多学子的关注。

通过全面的课程设置和实践机会，该计划致力于培养具备创新精神和国际化视野的商业领袖和管理精英。

通过申请和入学，学生将有机会接触到一流的教学资源和多元化的学习体验，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

【收藏贴】：mba是什么相关介绍

一.什么是MBAMBA（Master of Business Administration）是工商管理类硕士研究生学位。

MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，兼具理论与实践。

二．MBA的相关介绍①中华人民共和国公民。

②拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

③考生的学历必须符合下列条件之一：a) 具有国家承认的大学本科毕业学历后，有3年或3年以上工作经历者。

b) 已获硕士、博士学位，并有2年或2年以上工作经历者。

c) 获得国家承认的大专毕业学历后，有5年或5年以上工作经历④身体健康，符合规定的体检标准。

此外，各校还可能在教育部门规定的MBA报考条件基础上制定本校的报考条件。

比如清华大学：对大专毕业生考生，要求有突出的工作业绩（相关证明、业绩报告），或者有达到学士学位水平的，与工商管理专业相关的论文（1万字以上）；须通过国家大学英语CET 四级考试。

所以，在报考某个学校之前要弄清楚报考的附加条件。

三．MBA的报考流程MBA的初试科目分两门：199管理类综合+204英语二①199管理类综合满分200分，考试时间3小时②204英语二满分100分，考试时间3小时答题方式均为闭卷笔试，不允许使用计算器。

MBA的复试科目：一般来说，若通过报考院校的提前面试，则只需联考成绩达到国家线即可；若不通过或者没有参加提前面试，则需进行复试，复试即包括面试+笔试（政治、英语）由于各院校的要求不同，以报考院校的官方要求为准。

近些年的国家线情况：2015年MBA国家分数线A线：160 40 80B线：150 35 702016年MBA国家分数线A线：165 39 78B线：155 34 682017年MBA国家分数线A线：170 42 84B线：160 37 742018年MBA国家分数线A线：165 42 84B线：155 37 742019年MBA国家分数线A线：170 42 84B线：160 37 742020年MBA国家分数线A线：175 44 88B线：165 39 78五.考上MBA后学什么？MBA是培养有工作经验的白领，使他们能在毕业后成为职业经理人。

MBA学员国际交换学习选拨说明 - 复旦大学管理学院

复旦大学管理学院MBA学生国际交换选拔与管理条例第一条总则为促进复旦大学管理学院国际化进程，培养具有宽广国际视野及丰富国际阅历的管理人才，复旦大学管理学院每学期选派MBA学生参加国际交换，也接受国外商学院学生加入复旦课堂。

复旦大学管理学院作为国际管理战略合作组织(PIM, Partnership in International Management)的成员学院，目前拥有分布在欧洲、北美、大洋洲和亚洲的近四十所知名商学院合作伙伴，每年有超过80个海外交换名额。

为保证国际交换顺利有序进行，特制定本条例。

第二条申请对象复旦大学管理学院MBA，国际MBA，MPACC，复旦-港大MBA以及复旦-BI MBA项目学生，符合下述申请条件者，均可申请国际交换学习。

（部分交换名额仅对复旦学位学生开放。

）第三条申请条件1. 政治思想表现良好，遵守国家法律法规、校纪校规，无违纪现象；2. 以下两项要求必须要符合其中一项:a. MBA学生商务英语成绩在读期间达到“B+”或以上；国际MBA学生商务英语或管理沟通成绩在读期间达到“B-”以上。

b. 具有有效期内托福IBT 90分以上，或雅思6.5分以上成绩。

第四条复旦大学管理学院国际交换选拔与管理委员会一、主要职责：1. 制定、修改国际交换选拔条例；2. 制定、修改国际交换选课规定及管理细则；3. 执行国际交换选拔工作，确定国际交换名单；4. 接受国际交换选拔申诉；5. 讨论和决定有关国际交换的其他重要事项。

二、人员组成：主席：管理学院殷志文副院长委员：复旦MBA项目主任祁新娥、国际MBA项目主任孙龙、MPACC项目主任娄贺统、复旦-港大MBA项目主任谢昊、复旦-BI MBA项目主任徐惠忠、管理学院国际交流与交换办公室（IEC: International Exchange and Cooperation Office）主任许丽华。

三、执行机构：管理学院国际交流与交换办公室是国际交换选拔与管理的执行机构，它负责国际交换的各项事务工作，包括发布国际交换通知，接受国际交换申请，组织国际交换选拔，公布国际交换名单等。

上海复旦经济管理实验班课表

上海复旦经济管理实验班课表标题：探索上海复旦经济管理实验班课表：全方位发展与深度学习的完美结合导语：在现代社会中，经济管理是一门备受瞩目的学科，已成为许多人追求成功和发展的重要途径。

上海复旦经济管理实验班作为中国顶级高等学府之一的复旦大学的重要学术项目，为学生提供了具有全球视野和创新思维的发展机会。

课程作为知识传递的核心媒介，既承载着知识的广度，又塑造了学生的深度学习能力。

本文将探索上海复旦经济管理实验班的课表，揭示其全方位发展和深度学习的完美结合。

一、综合学科课程：为全方位发展打下坚实基础1. 如何构建一个有竞争力的经济体系（必修课）经济学作为经济管理的核心学科，课程聚焦于教授宏观和微观经济理论，帮助学生理解经济体系的运作和变化。

通过学习经济学原理，学生能够了解全球经济背景下的市场机制，抓住机遇并应对挑战。

2. 组织行为学：探索人力资源的动态管理（选修课）组织行为学课程关注企业组织内部的人力资源管理和团队协作。

学生将学习组织行为学的基本理论，了解企业文化对员工行为的影响，以及如何激发员工的潜力。

这门课程培养了学生的沟通、领导和决策能力，为未来担任管理岗位打下基础。

3. 金融市场与投资（选修课）金融市场与投资课程探讨了金融业的基本原理和工具。

学生将学习金融市场的运作方式、金融产品的种类以及投资策略的选择。

学生还将了解投资风险和回报的关系，以及如何进行有效的资产配置。

这门课程将帮助学生发展独特的投资眼光和理财技能。

二、领导力与创新课程：推动深度学习的关键驱动力1. 领导与决策（必修课）领导与决策课程重点培养学生的领导才能和决策能力。

通过学习领导案例、参加团队项目和模拟游戏等活动，学生将锻炼自己的沟通、合作和问题解决能力。

在这门课程中，学生将深入了解领导力的不同理论和实践，发展有效的领导技能。

2. 创业与创新管理（选修课）创业与创新管理课程为学生成为创业家提供了必要的知识和技能。

学生将学习创业过程中的关键问题，了解如何进行市场研究、商业计划的编写以及资金筹集。

复旦 mba 课程管理经济学试题

For personal use only in study and research; not for commercial use助教提示重点：需求供给分析（曲线变动，市场政策评价框架，税收/汇率变动）），价格歧视（三级，市场定价），纳什均衡（囚徒困境，先动优势，古诺模型），信息不对称及解决办法等；以下解答根据助教口述提示和我的理解整理而成，供参考。

复旦大学管理学院MBA2006秋《管理经济学》试题考试形式：开卷时间：2007年1月7日13：00-15：30（150分钟）姓名：学号：任课教师：成绩：一，选择题（只有1个正确答案，2×10=20分）1、下面关于需求曲线的说法中，正确的是：（ C ）（A）在P—Q关系图中，如果纵轴表示价格、横轴表示数量，那么，公共品的市场需求曲线由所有消费者的个体需求曲线横向加总得到。

（B）当某种产品所在的市场出现假冒伪劣产品而消费者又无法区分时，那么，正宗产品的生产者面临的真正需求曲线向右上方平移。

（C）需求曲线实际上反映了消费者对产品的边际价值评价。

（D）都不对。

解答：A 应为纵向，参见书P313第一段；B 应向左下方移动，参见书P330页古董案例及讲义第11讲64及65页；C 正确参见书P35页第二行2、下面关于边际收益的说法中，正确的是：（ A ）（A）在完全（又称为一级）价格歧视中，边际收益曲线与需求曲线一致。

（B）生产者的边际收益递减是由于边际成本递增引起的。

（C）当生产者是价格接受者时，其边际收益曲线可能不是水平的。

（D）边际收益曲线总是位于需求曲线的左下方。

解答：A 正确，B 边际收益递减与边际成本没有直接关系；C 是水平的，参见书P158－159页分析；D 完全竞争市场的企业边际收益曲线与需求曲线重叠；同样参见P158－159页分析；3、大多数电话公司都免费赠送电话簿给其顾客。

由于电话簿有广告及吸引顾客的效果，一般商家都愿意付费将其电话列在电话簿上面，所以电话簿的广告收入也成为电话公司重要的收益来源之一。

MBA名校的10堂课

MBA名校的10堂课第一篇 MBA概述第一章谁应该读这本书？第二章 MBA课程综述2.1 “概念框架”的运用2.2 案例学习法的应用第二篇战略及策略类MBA课程第三章战略管理3.1 步骤一：设定公司目标3.2 步骤二：进行外部及内部分析3.3 步骤三：培养竞争优势3.4 步骤四：选择竞争战略3.5 步骤五：设计组织架构3.6 本章总结第四章宏观经济学与适时的商业战略4.1 真实商业环境中的宏观经济学4.2 宏观经济学的学派之争4.3 小布什和格林斯潘的过度刺激4.4 商业周期的定义4.5 从理论上来管理商业周期4.6 商业周期管理实践4.7 本章总结第三篇 MBA的职能类课程第五章战略营销5.1 市场导向5.2 识别并满足顾客需求5.3 发展营销战略——目标设定及市场细分5.4 发展营销战略——建立可持续的竞争优势5.5 设计营销规划（4P）5.6 关系的建立与经营5.7 本章总结第六章运营管理与供应链管理6.1 总体规划6.2 库存管理6.3 生产管理6.4 供应链管理6.5 作业排程6.6 项目排程6.7 设备布局及地点6.8 质量及可靠性作业规划第七章财务会计7.1 导言7.2 主要的财务报表7.3 会计问题7.4 财务报表分析第八章管理会计8.1 内部会计系统的目的与应用8.2 预算在战略及利润规划过程中的角色8.3 为不同的目的支付不同的成本8.4 分权化及责任会计制度8.5 本章总结第九章公司理财9.1 导言9.2 长期的资本预算9.3 个别投资者的最佳投资组合9.4 资本融资及资本结构9.5 短期现金流管理9.6 本章总结第四篇 MBA的组织与领导力类课程第十章组织行为学10.1 个人行为及过程10.2 团队过程及领导力10.3 组织过程10.4 本章总结第五篇 MBA的工具箱第十一章统计、决策分析及建模11.1 统计分析及数据评估11.2 决策和风险分析11.3 建模及分析11.4 本章总结第十二章管理经济学12.1 需求、定价和营销12.2 供给和生产理论12.3 市场进入、退出与市场战略第十三章结束语。

毕业生系列专访--复旦大学MBA

【毕业生专访】2015届MBA毕业生系列专访之一——学习感悟与收获小编导语：也许你还记得2012年入学时的片段，怀揣着梦想，渴望着知识，期盼着友谊。

可是三年的复旦生活即将结束，曾经一起奋斗，互相学习，共同进步。

百年复旦，它就像春雨一般，滋润着每一个渴望成长的春笋。

时光是无情的，它带走了青春，但是时光也是公平的，它给我们留下了情谊和知识。

复旦MBA的学习，凭借它的多元化课程设置、教学相长的学习模式，让每一位复旦MBA人在三年的时间，不仅仅是实现知识的提升，更重要的是增加了自身的软性技巧，拓宽视野和思想维度。

毕业之际，让我们一起来走进2015届毕业生，听一听他们对复旦MBA的学习生活有什么感悟和收获。

2013国际2班-谢禹霖复旦管院的学习就是在培养我们对数据，问题，风险，以及机会，具有足够的敏锐度，能够找到关键所在。

MBA学习的内容看似杂，但是还是有很多信息知识或者思维方式是可以为自己所要投身的行业所用的，我们需要有意无意的做些积累，不限时间课程地点，对于能够为自己带来帮助的、值得参考的信息足够敏感。

这样的学习，是持续永久的，总是得不断充电。

当然，除了自己在学习上的积累之外，MBA同学中有各行各业的优秀职业人，摆正良好的心态去向比厉害的大牛请教，善于发现别人的优点，通过和大家积极沟通的交流，提升自己。

复旦MBA提供的活动、课程、就业机会有很多，让人意识到只有善于制定计划并保障执行的效率，才能平衡好自己的精力和输出成果。

小到期末前集中提交final report、final presentation、final project如何做好计划，大到倘若打算申请交换、双学位该何时开始准备语言考试和申请资料。

同时对做过的东西，看过的东西，能有条理的进行归纳，整理，形成知识积累。

这样不管是考试还是对于ilab项目或者工作都能找到可用的方法或者理论。

2012秋6班-潘玮2011年集团进行传统媒体转型，我负责创设一个生活方式品牌，并开设实体店，当时雄心勃勃，勾勒了目标蓝图，当切入实战，才发现8年的工作经验虽然使自己对行业有一些见地，但是企业年报，预算报表等财务知识却成为了管理道路上的绊脚石。

企管MBA-复旦大学EMBA市场营销学精品

社会营销观念
13
生产观念
（Production Concept）
时间：19世纪末~20世纪初背景与条件：卖方市场，市场需求旺盛，
供应能力不足。核心思想：生产中心论重视产量与生产
效率营销顺序：企业→市场典型口号：“我们生产什么，就卖什么。”
产品观念（Product Concept）
时间：19世纪末~20世纪初背景与条件：消费者欢迎高质量的产品核心思想：致力品质提高，忽视市场需求
营销近视症营销顺序：企业→市场典型口号：质量比需求更重要
2021/3/11
Ch02 市场营销管理哲学及其贯彻
15
推销观念（Selling Concept）
时间：20世纪30~40年代
社会（整体利益）
今天
顾客（欲望满足）
20世纪 70年代
二战前企业
（利润）
2021/3/11
Ch02 市场营销管理哲学及其贯彻
12
营销观念分类
市场营销观念
以企业为中心的观念
以消费者为中心的观念
以社会长远利益为中心的观念
生产
产品
推销
市场营
观念
观念
观念
销观念
2021/3/11
Ch02 市场营销管理哲学及其贯彻
2021/3/11
Ch02 市场营销管理哲学及其贯彻
18
推销观念与营销观念的比较
出发点中心推销厂商产品观念营销目标顾客观念市场需求
方法推销和
促销整体营销
目标通过扩大需求获取利润通过满足需求创造利润
2021/3/11
Ch02 市场营销管理哲学及其贯彻

2016级复旦MBA录取情况汇总分析

2016级复旦大学MBA录取情况汇总分析复旦大学管理学院2016级MBA实际录取人数为：577人，其中男生302人，女生275人，男女比例近乎1：1。

其中在职的录取503人，而复旦MIT项目录取74人。

复旦MIT项目是复旦管院MBA的王牌项目，但是从去年实际录取情况来看，复旦MIT 项目对于申请要求极其严苛，据复旦管院透露，复旦MIT项目毕业之后的平均年薪在32万左右，而去年有300多人申请该项目，但是最终录取了74人。

复旦大学工商管理硕士（在职MBA）复旦MBA项目以中文授课为主，课程设置兼顾国际化和本土化，师资本土实践经验更加丰富；自1991项目成立以来，培养了一大批活跃在国内外经济舞台上的中高级管理人才。

MBA项目充分考虑课程对中国市场的适应性、对全球市场发展的前瞻性，致力于培养既具全球经济视野，又深谙中国国情的国际化管理精英。

2016年计划招收500名学生(不包含企业合作项目学生）。

任课教师均为管理学院和其他院系有丰富理论知识和实践经验的教授担任。

我校MBA开设国际经营、市场营销、财务管理、信息管理与电子商务、物流管理、创业与创业投资、金融机构管理、会计、体育产业、医院管理等众多专业选修课程。

学生修满规定学分，完成硕士论文并通过答辩，可获得复旦大学硕士研究生毕业证书和工商管理硕士学位证书。

复旦大学国际工商管理硕士（国际MBA）复旦大学国际MBA项目由复旦大学管理学院和美国麻省理工学院斯隆管理学院（MIT Sloan）于1996年合作设立。

作为中国最早、影响最大的国际合作MBA项目，该项目已经为各行业培养了近千名管理精英，受到了工商业界和社会各界的广泛好评。

项目强调国际化特色，全英文授课、全日制学习。

学生有丰富的机会参加海外交换、商业咨询项目、国际商业大赛，全方位提高管理实践能力，增加职业竞争力。

更可申请海外顶尖院校第二学位学习机会。

2016年计划招收100名学生（含S3 亚洲MBA）。

项目强调国际化特色，致力于培养既具全球经济视野，又深谙中国国情的国际化管理精英。

4、上海复旦大学管理学院EDP介绍

授课师资介绍（部分）
陆老师复旦大学管理学院院长、教授、博士生导师、香港大学和挪威管理学院荣誉教授，先后担任多家领先公司的顾问，包括Bell-Alcatel, MasterCard Worldwide, Emerson Electric等，主要研究方向：中国不成熟市场营销、服务营销、因特网营销和企业组织变革等
思科-复旦-斯坦福供应链领袖项目（第三期、第四期、第五期）
哈（G佛r-o复wi旦ng高a 级Pr管ofe理ss课ion程al一Se：rv专ice业F服irm务) 公司发展战略哈佛-复旦高级管理课程二：以优质服务创造价值（Creating Value Through Service Excellence) 哈佛-复旦高级管理课程三：赢利增长营销战略（Marketing Strategies for Profitable Growth) 企业／机构资助项目浦东新区企业家创新领导力发展高级研修班
授课师资介绍-部分
钱老师复旦大学管理学博士、复旦大学管理学院客座教授、复旦大学管理学院EMBA公司财务管理主讲教授，现任上海实业（集团）有限公司副总裁、海通证券股份有限公司副董事长、上海浦东发展银行股份有限公司董事、上海城开（集团）有限公司董事，主要研究方向：公司理财与财务会计等
周老师复旦大学教授、复旦大学美国研究中心创始人之一，上海浦东美国经济研究所副主任及资深研究员，从事美国经济及世界经济发展趋势研究二十余年，主要研究方向：美国经济、美国国会、中美关系、国际经济发展趋势和中国经济改革及其社会政治影响等
edp中心引见美国麻省理工斯隆商学院院长在复旦国际mba毕业礼上以上信息依据实践状况能够有所调整敬请关注edp网站最新信息发布2020年复旦大学管理学院初级管理人员地下课程目录项目名称培训时间天月开班时间综合管理培训项目总裁高级研修班第二十一期第二十二期36天3125月11月高级经理工商管理核心课程研修班第十九期第二十期第二十一期30天310经营者系列培训项目经营者财务高级研修班第十八期第十九期18天36经营者法律实务高级研修班第二期12天26经营者心理学高级研修班第二期12天26专业方向管理培训项目国学与管理总裁研修班第一期30天310金融与投资总裁研修班第四期30天310生产与运营总监高级研修班第二十八期第二十九期第三十期12天26国际合作培训项目思科复旦斯坦福供应链领袖项目第三期第四期第五期3月深圳8月上海11月上海哈佛复旦高级管理课程一

MBA课程教材及参考教材

2006秋季学期MBA课程教材及参考教材一、 2006秋季脱产班课程教材及参考教材（一）、管理信息系统（彭赓）(1)、肯尼思?劳登，管理信息系统精要—网络企业的组织和技术，经济科学出版社，2002年5月（2）、参考教材u 斯蒂芬?哈格等著，严建援等译，信息时代的管理信息系统，第四版，机械工业出版社，2004年3月u 林达?阿普尔盖特，罗伯特?奥斯汀，沃伦?麦克法伦，公司信息战略与管理—教程与案例，机械工业出版社，2004年1月u 吴琮番，谢清佳，管理信息系统，复旦大学出版社，2003年10月u 黄梯云主编，管理信息系统，第三版，高等教育出版社，2005年5月u 陈国青，雷凯，信息系统的组织、管理、建模，清华大学出版社，2002年7月u 仲秋雁，刘友德，管理信息系统，大连理工大学出版社，2004年6月（二）数据模型与决策（董纪昌）1、教材：迪米特里斯.伯特西马斯、罗伯特.M.弗罗因德著，李新中译，《数据、模型与决策—管理科学基础》，麻省理工学院斯隆管理学院，中信出版社，2003。

2、主要参考书：（1）戴维.R.安德森等，《数据、模型与决策》，机械工业出版社，2003（2）陈挺，《决策分析》，科学出版社，北京，1992。

（3） G. Gregory, Decision Analysis, Pitman, London, 1988.（4）詹姆斯.R.埃文斯，《商业统计学精要》，2004-7-28（5）韩伯棠，《管理运筹学》，高等教育出版社，2004（6）施锡铨、范正绮，《决策与模型》，上海财经大学出版社，2003。

（7）约翰.鲍威尔编著，吴亮、李洁译：《定量决策分析》，上海远东出版社，1998。

（三）战略管理（霍国庆）1、教材：1.战略管理：竞争与全球化（英文版，原书第6版），[美]Michael A. Hitt等著，机械工业出版社，北京，2005年。

2. 战略管理案例集，霍国庆编，2005年。

2、主要参考书：1. [美] F.R.戴维著，战略管理(第八版),经济科学出版社, 北京,2003。

2015复旦MBA项目介绍V1.2

培养体系
国际交流交换 MIT 教授讲座系列国际案例、创业赛事
职业发展
职业发展讲座职业咨询招聘机会
国际视野
• 入学准备课程及引导、 • Orientation • 开学典礼
核心课程
选修课程
学位论文与答辩
校友网络、终生学习毕业典礼
行动学习
Fudan MBA iLab 创业教育与创业大赛学习考察
美国麻省理工学院斯隆管理学院管理学硕士学位(MIT Sloan MSMS)
2009年,美国麻省理工学院斯隆管理学院正式与复旦大学管理学院在内的四所知名的亚洲、欧洲商学院合作，共同推出全新针对MBA学生的双学位项目，致力培养全球性国际化高端管理人才，学制一年，每年共招生30人。 (详情请见：/academic/msms)
2006
Asia MBA项目启动
2014
国际MBA FT排名首次列第89位
2013
入学准备体系启动
AACSB&EQUIS “泛长三角班”启动
2008
2010 2011
复旦大学工商管理硕士(MBA) 2015项目说明会
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雄厚师资
管理学院师资力量雄厚，拥有一支既有深厚学术造诣又有丰富管理实践经验的教师队伍
“精领计划”，全心打造“青年精英，未来领袖”
MBA价值最大化平台
课程体系改革
职业与校友服务
国际视野拓展
行动学习
“精领计划”着眼学生职业生涯发展，形成五大完备体系激发学生兴趣发挥学生特长，配合其成长阶段帮助学生实现职业发展目标
“精领计划”，全心打造“青年精英，未来领袖”
国际视野拓展
课程体系改革

2019年MBA学费排行榜发布：这10所商学院最贵!

2019年MBA学费排行榜发布：这10所商学院最贵！在这个国际形势动荡、通货膨胀、红利消退的大时代背景下，经济下行期间，读书就是明智的选择。

读书也要趁早，要知道M B A学费是每年都在飞速增长中。

不在痛苦中淹没，就在痛苦中升华，小编带大家一起来看看2019年国内T O P10的M B A学费。

01清华五道口学院：60.00万元学费由学生向清华大学和康奈尔大学分别缴纳，可在入学前一次缴清;也可分两次，在每学年开始前缴纳。

本项目为在职金融M B A项目，一个月两次授课，采用周末或短期集中上课形式，平均每月四天，中英双语授课。

清华和康奈尔各负责教学内容的50%。

课程期间包括两次美国访学(差旅、食宿费用自理)，每次两周左右。

02长江商学院：54.80万元金融M B A：54.8万元（2019年）英文M B A：40.9万元（2019年）项目介绍：长江金融M B A旨在培养拥有全球视野、掌握世界前沿的管理和金融理论与工具、深谙中国实践；同时具有人文关怀、社会担当、创新思维的产业与金融相结合的高级复合型人才，从而实现金融为实体经济服务，并支持国家“大众创业、万众创新”战略发展。

03中欧国际工商学院：53.80万元金融M B A：53.8万元（2019年）目前，中欧国际工商学院开设的课程包括M B A、E M B A、G l o b a l E M B A、卓越服务E M B A、金融M B A和高层经理培训。

学院在中国内地率先获得了欧洲质量发展认证体系（E Q U I S）和国际商学院联合会（A A C S B）双认证，是亚洲唯一一所M B A 和E M B A同时进入英国《金融时报》全球排行榜10强的商学院。

04香港大学：51.3万元全日制M B A：人民币51.3万元（19年）在“经济学人”最新的世界M B A排名中，该计划连续第八年在亚洲排名第一，并在全球排名第25。

鉴于香港大学全日制M B A课程的历史相对较短，商业和经济学院在如此高的地区和世界排名上的成就确实令人印象深刻。

2017年入学复旦大学工商管理硕士(MBA)招生简章

复旦大学工商管理硕士(MBA)招生简章（2017年入学）复旦大学管理学院是国务院学位委员会和国家教育部1991年确定的首批授予工商管理硕士（MBA）学位的九所院校之一。

历经多年的实践和探索，并吸收欧美工商管理教育的先进理念和方法，复旦MBA已经形成了自身的独特优势和品牌价值。

2001年，复旦大学MBA 项目获得教育部唯一国家级优秀教学成果一等奖。

项目特色先进的教学模式和雄厚的师资力量项目教学倡导理论与实践并重、国际化与本土化并行的理念。

授课教师兼具深厚学术造诣和丰富管理实践经验，教学体系完整、教学方法先进。

MBA价值最大化平台和广泛深入的校企合作项目重视学生的成长与发展，开设了内容丰富、形式多样的第二课堂，与全球知名企业共同打造合作平台，增强学生与企业的互动交流。

与海外一流名校紧密多样的国际合作与交流项目与多所全球顶级商学院开展创新性合作项目与课程，并积极发展国际学生交换项目，以此拓展复旦MBA学生的国际视野。

百年复旦所积淀的多学科优势和深厚人文底蕴依托百年复旦深厚的文化底蕴，发挥综合性大学的多学科优势，项目开办了知微行远文化之旅系列讲座等活动，遍邀复旦各学科的名师大家主讲，为学生提供与大师面对面的学习机会，全面提升复旦MBA学生素养。

遍布世界各地的庞大校友网络和丰富人脉资源学院目前拥有20000余名校友，其中有近5000名MBA校友。

他们遍及全国乃至世界各地，在众多领域中发挥着重要作用，在实现个人价值的同时发扬光大了母校的传统和荣誉，他们也以各种方式为复旦MBA学生提供了多方位的切实有力的支持。

倡导职业精神和社会责任的复旦MBA文化项目自创立之初，就提出了复旦MBA学生应勇于承担社会和民族发展的重任的要求，勇担社会责任是复旦MBA学生入学的第一课。

培养过程始终强调学生应将个人发展融入社会和国家的发展之中，以真正成为职业化的管理人才和社会发展的中流砥柱。

复旦大学MBA项目2016年计划招收500名学生(不包含企业合作项目学生）。

2019复旦MBA面试C线概率

复旦大学参加联考的MBA项目实行的是全员预审，全年预审；即所有的考生必须在全国联考之前都要参加提前面试。

复旦MBA分为在职MBA和国际MBA。

国际MBA面试结果则分为B2\B\A\不合格四种情况，而在职MBA的面试预审分为A\B\C，分别代表一般、良好、优秀。

其中C线录对应的录取分数线最低。

那么，2019复旦MBA面试C 线概率如何呢？
一、MBA项目预审流程要知道，具体如下图：
复旦MBA提前面试分数主要分布为三部分：
背景分（100）
个人面试分（100）
小组面试分（100）
背景分60分以上为预审优秀
背景50分——59是良好
背景50分一下的是一般（一般的话是没有面试资格的）
复旦MBA在职项目面试相对而言是公平的，对于过往教育背景或工作背景较为一般的考生而言，组面考官打分时不参考任何背景信息，只看临场发挥，是个很好逆袭的机
会！个面部分准备要足够充分，面试时也要大胆自信，这样才容易拿到好成绩！
二、复旦面试&分数线
C2为最优秀结果；C线、B线、A线次之。

C线录对应的录取分数线是最低。

下图为
2019年入学复旦在职MBA录取分数线：
复旦MBA的分数线A\B\C线均为自己划定，故在提前批面试中对只要符合院校面试优秀标准的人都可以给到C线（即为优秀），故考生在面试中获得C线的概率也会大很
多。

EMBA与MBA的区别

EMBA和MBA的区别一：概念不同什么是EMBA？EMBA（Executive Master of Business Administration）是“高层管理人员工商管理硕士”的英文缩写。

EMBA研究生教育旨在培养具有高度政治素养、责任心和职业道德的高层管理者，使他们通过系统学习，全面掌握现代理论和决策方法，深入了解国内外企业的商业模式，具备在复杂的国内外经济、社会和技术环境下制定企业发展战略、进行企业日常经营管理决策、领导企业参与国内外竞争的能力和知识。

根据国务院学位委员会办公室的[2002]64号文，EMBA研究生毕业后将授予国家承认的EMBA硕士学位。

什么是MBA？MBA（Master of Business Administration）是“工商管理硕士”的英文缩写，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。

工管硕是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者，业界普遍认为工商管理硕士是晋身管理阶层的最佳跳板。

EMBA和MBA的区别二：教学模式的不同在教学模式上二者也有很大不同，MBA多采用“讲授+案例分析+团队讨论”的方式，EMBA 则更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验结合，因此更适合正在商场实战的高层管理者。

就拿复旦大学EMBA来举例吧，以案例教学为主，课程内容融全球视野、创新思维，本土操作为一体，学习方式包括个人学习、小组讨论、案例研究、企业考察和项目作业等多种形式。

EMBA和MBA的区别三：就读人员的不同由于MBA入学考试需要考外语、综合，这就给那些管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高层设置了门槛。

目前国内MBA正出现低龄化现象，考分高的往往是那些大学毕业3年左右、应试能力强的年轻人。

而EMBA入学笔试、面试均由培养单位自行组织，门槛大为降低。

当然，这并不等于说，只要是老板、老总就可以读EMBA。

日前复旦大学就曾将一名愿出25万美元就读，但不符条件的老板拒之门外。