关于农村小学教育基础设施问卷调查
农村教育现状的调研报告(通用3篇)
农村教育现状的调研报告(通用3篇)“留守儿童”现象突出。
篇一“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并所以不能和父母双方共同生活在一齐的儿童。
据了解，目前我国进城的农民工1.5亿人，全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，并且这个数字还将在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。
农村教育的对象大多数都是留守儿童，在我们对兖州市农村学校的调查中，80%的学校反应留守儿童现象严重。
调查显示，有69.8%的监护人表示“很少与孩子谈心”，仅有11.3%的留守儿童表示“有烦恼的时候”和照顾我的人说说。
在教育态度方面，有70.8%的隔代亲人及73.1%的亲戚表示只照顾“吃穿睡觉”，别的很少管。
“这说明‘留守儿童’缺乏必要的家庭教育氛围，委托监护人难以尽到对孩子的全面教育职责。
”应对这个特殊的群体，我们的教师有着无以言状的苦楚。
某中学的王小平教师不久前曾遇见过一件值得我们深思的事。
学校为了便于管理，安排远的学生都住校，王教师是三年级的班主任，每一天晚上都会到寝室查夜，那天晚上，班上的一个女生不在寝室，王教师找遍了学校，也打电话问了不少的人，一夜无眠，第二天一早又急忙到她家里去问，却发现那女孩子偷偷的回家了，可是家里的大人却没想过教师会很焦急的寻找孩子。
可见，在对待孩子的教育问题上，爷爷奶奶的教育观点和方法与教师的教育观念和方法在很大程度上有着本质的冲突。
父母不在身边，一些“留守儿童”在日常生活中长期享受不到父母的关爱，遇到困难不能从父母那里找到感情支撑，也容易出现性格缺陷和心理危机。
调查证明，不少“留守儿童”的心理问题较为严重，有的任性、冷漠、自卑、自闭，有的内向、孤独、柔弱无助，有的甚至对父母充满怨恨和逆反心理，还有的因缺乏父母的监护而变得胆小，缺乏自信和心理安全感。
另外，“留守儿童”也容易受到他人的非法侵害或人身伤害。
“20xx年公安部有个调查，显示了两个‘大多数’，即全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是‘留守儿童’。
农村九年义务教育情况调查问卷
农村九年义务教育情况调查问卷1.你是小学生还是初中生？A.小学生B.初中生2.性别是？A.女B.男3.你认为你学校的学习外在环境怎么样？A.好B.一般C.不好4.你认为你学校的学习氛围怎么样？A.好B.一般C.不好5.自从国家实行九年义务免费教育后，学生的人数是不是增加了许多？A.是B.是C.不知道6.你认为现在在学校里，大家学习的热情相较于以前比怎么样？A.比以前更主动去学习B.比以前更不主动学习C.差不多D.不知道7.你认为你们学校的老师知识丰富吗？A.很丰富B.一般C.不丰富D.不知道8.你认为老师上得课怎么样？A.很好，幽默风趣B.好，只是有些严肃C.一般，有些烦闷D.不好，不知道他们在说什么？9.你们班有人中途辍学的吗？A.有，很多B.有一小部分C.没有10.辍学的主要原因是？A.读书乏味，想去打工B.见同学有很多不读了，自己也不想读了C.家庭困难，需打工赚钱养家D.迷恋上网，对学习失去了兴趣11.那辍学的同学中，他（她）们一般会去干吗？A.外出打工B.在家务农C. 闲逛，无所事事D.结婚12.你们平常锻炼吗？A.经常打打球，跑跑步B.偶尔运动C.几乎不运动13.平常你们的娱乐方式主要是什么？（可多选）A.打篮球B.打羽毛球C.打兵乓球D.跑步E.没有感兴趣的运动F.聊八卦14.平常你们关注社会新闻吗？A.经常关注B.极少关注C.不关注D.想关注，但没有条件15.平常或是在寒暑假，你参加过社会实践活动吗？A.经常参加B.参加一部分C.几乎不参加D.想参加，但不懂要做什么16.在寒暑假里，你们一般做什么？A.参加社会实践活动B..在家闲着C.帮父母干活D.去旅游17.你想进入高中继续学习吗？A.非常想B.一般想C.不想D.随便18.你认为进入高中的障碍是？A.家庭条件困难，无法支持学费和生活费B.学习成绩差C.父母不想让自己读19.你认为读大学好吗/A..非常好，可以开阔自己的眼界B.一般，毕竟工作不好找C.不好，因为大学生也很难找到工作20.平常除了课本，你们还会读哪一方面的书籍？A.名著B.读如《青年文摘》类文章C.看娱乐新闻D.很少看过21.你认为造成你们知识面小得主要原因是什么？A.乡下可读的书籍极少，没有条件B.老师在课堂上极少涉及到课外的知识C.自己不想学22.国家队家庭经济困难学生有补助吗？A.有B.没有.23.你认为你孩子现在接受的是（），希望他接受（）。
小学教育教学现象调查问卷
初级教育学校教育教学现象调查问卷尊敬的家长和教育工作者：为了深度了解初级教育学校教育教学现象，改善教育质量，我们特殊设计了这份调查问卷。
我们期望您能抽出几分钟时间，勤勉回答以下问题，以便我们能更好地了解初级教育学校教育教学的现状和问题所在。
请您放心，全部的回答都将被保密，仅用于探究目标。
感谢您的协作！1. 您对当前初级教育学校教育的整体质量满足吗？- 满足- 一般- 不满足2. 您觉得初级教育学校教育的教学方式是否适合孩子的成长需要？- 是- 不完全- 不适合3. 您是否觉得初级教育学校教育过于重视考试效果而轻忽了同砚的综合素养培育？- 是- 不完全- 不是4. 您对初级教育学校老师的教学方法是否满足？- 满足- 一般- 不满足5. 您认为初级教育学校教育的课程设置是否多样化？- 是- 不完全- 不是6. 您是否认为初级教育学校生的学业肩负过重？- 是- 不完全- 不是7. 您认为初级教育学校教育是否重视培育同砚的创设力和创新思维？- 是- 不完全- 不是8. 您是否认为初级教育学校教育存在着教学方法单一、缺乏个性化教学的问题？- 是- 不完全- 不是9. 您是否觉得初级教育学校教育还存在其他需要改善或关注的问题？请简要说明。
分外感谢您抽出时间填写我们的调查问卷。
我们将依据您的回答，结合其他家长和教育工作者的意见，综合分析初级教育学校教育教学的现象和问题，提出相应的建议和改进措施。
我们坚信，通过共同努力，我们能够提高初级教育学校教育教学质量，增进孩子们全面进步。
再次感谢您的参与！此致教育调查小组。
校园基建满意度调查表
校园基建满意度调查表亲爱的同学们：大家好！我是来自后勤保障处的XX，感谢你们在百忙之中抽出时间参与我们近期开展的校园基建满意度调查。
这次调查旨在了解校园基础设施的配置情况、设施的质量以及维修维护服务的满意度，以进一步完善我们的校园基建工作，提高大家的校园生活品质。
调查表分为三个部分，首先是对校园基建整体评价的调查，希望你们能够就以下问题和指标给予评价：校园环境的整洁度、绿化覆盖率、公共设施的维护情况等。
其次，我们想了解你们对学校现有基础设施是否满足需求的看法，包括但不限于教室、图书馆、体育设施、宿舍、食堂等。
最后，我们将询问你们对学校基建工作的建议和意见，以便我们更好地改进工作。
参与本次调查的同学将有机会获得精美小礼品一份，这是我们对你们的感谢和敬意。
我们深知校园基建与每一位同学息息相关，你们的意见和建议将是我们改进工作的关键。
在校园基建满意度调查中，我们特别关注以下几个方面：1. 校园环境：我们希望了解大家对校园环境整洁度、绿化覆盖率以及公共设施维护情况的看法。
我们一直致力于提升校园环境质量，但我们需要你们的反馈以不断改进。
2. 设施质量：我们关心的是教学楼、图书馆、体育设施、宿舍、食堂等基础设施的质量问题。
我们对这些设施进行定期检查和维护，以确保其安全性和稳定性。
3. 维修服务：我们了解大家的日常需求，例如何时能解决水管破裂、电线故障等问题，这都与我们的维修服务密切相关。
我们将努力提供高效、及时的维修服务。
总的来说，我们的目标是创建一个舒适、安全、便利的学习和工作环境。
通过你们的反馈，我们将更好地理解我们的工作需要改进的地方，以及你们对未来的期望。
你们的意见和建议对我们的工作至关重要。
我们真诚地邀请你们参与此次调查，让我们共同为建设更好的校园环境而努力。
你们的宝贵意见将帮助我们做出更好的决策，为未来的校园基建工作提供有力的支持。
感谢你们抽出宝贵的时间参与此次调查，期待你们的反馈和建议。
后勤保障处XXXX年XX月XX日。
关于农村教育情况的调查问卷
1. 您的身份是______A ．妈妈 B.爸爸 C.奶奶 D.爷爷2. 您的学历是______A ．文盲 B.小学 C.初中 D.高中以上3. 您对读书考学的态度如何______A ．很重视，一定要尽全力让孩子把书读好B ．比较重视，学习差不多就行了C ．比较不重视，孩子想读就读，不想读就算了D．不重视，读书没用4. 您认为男孩子和女孩子哪个读书更重要 ______A.男孩子B.女孩子C.一样重要5. 您认为孩子读书的主要目的是什么 ______(可选多项)A．读书是为了以后更好地挣钱B．读书是为了完成九年义务教育C．读书是为了学得一技之长D．读书是为了学知识、明道理E．读书是为了出人头地F．其他__________________6. 孩子在家时您是要求他怎样支配时间的 ________A .看书做作业 B. 做家务 C. 看电视 D. 随他自由7. 孩子成绩不理想或不听话时，您会采取什么方式教育他 _____A. 责骂B. 打罚C. 谈心D. 找老师E. 不管随便他8. 您有没有让孩子养成良好学习习惯的方法和技巧 _______A .有一套不错的方法、技巧，试过，效果也不错B. 尝试过，但效果不理想C. 想试一试，但不知道如何实行D.从未考虑过这问题E.其他____________9. 您认为农村学校(幼儿园、小学、中学)条件如何 ______A ．很好 B．比较好 C ．比较差 D ．很差10. 您认为农村学校的教师的综合素质如何 ______A ．很好 B．比较好 C．比较差 D ．很差11. 您还想让学校添加一些什么样的课程 ______A.识字，数学类的课程B.美术，舞蹈类课程C.生活常识类课程12. 您对您现在的受教育程度感到是否满意 ______A．很满意 B ．比较满意 C ．比较不满意 D．不满意13. 如果有机会您还会选择继续学习吗 _______ A．会 B.不会。
2023小学教育教学现状调查报告
2023小学教育教学现状调查报告2023小学教育教学现状调查报告1教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，党的“十七大”报告也提出“教育是民族振兴的基石，促进义务教育均衡发展。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
”而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
那么农村小学的教育现状又是如何呢，今年10月份我对黄峤乡几所小学进行了调查，了解目前农村小学教育教学的现状。
黄峤乡各小学的整体面貌发生了巨大的变化。
首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，有的甚至建起了楼房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。
其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
第三是在学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前黄峤乡的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在以下几个方面：一、硬件设施落后尽管目前在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
相比一些沿海地区，我们的差距就更大了。
尤其是在体、音、美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚至根本没有。
调查结果：对学校的基础设施满意吗?满意40.5%较满意45.5%不满意14%学校的基础设施是否够用?够用48%基本够用50%不够用2%学校是否有多媒体教学设施?有30%没有70%体音美教学设备是否够用?充足22.5%不充足70.5%无7%二.师资力量薄弱在调查中发现黄峤乡各小学的师资力量薄弱，有的教师甚至一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。
调查情况如下：你的认课教师是否大学毕业?是36%不是30.5%不清楚28.5%你喜欢老师的课吗?很喜欢49.5%一般48.5%不喜欢1%你的老师负责任吗?负责任45.5%一般38%不负责任16.5%你们老师是一个人带多门课吗?基本上是15%个别70%一人一门课25%三、素质教育实施过程中的制约因素:素质教育既是一个理论问题,又是一个实践问题,但归根到底是一个实践问题。
乡村教育现状和存在的问题问卷
乡村教育现状和存在的问题问卷一、乡村教育现状：困境与改善乡村教育是指在农村地区提供的基础教育服务，涵盖幼儿园、小学和初中等阶段。
乡村教育与城市教育相比存在较大的差距，面临着许多问题和挑战。
1.人口流失导致师资力量不足随着城市化进程的加快，许多年轻人选择离开农村到城市谋求更好的发展机会，这导致了乡村教育师资力量的严重不足。
很多农村学校只有少数几名老师，一些学科甚至没有专业老师来授课，这直接影响了孩子们受到良好教育的机会。
2.基础设施薄弱限制了学校发展许多乡村地区由于经济条件落后，基础设施建设薄弱，学校缺乏优质的办学条件。
像图书馆、实验室、运动场等配套设施严重欠缺，无法满足学生们的学习和成长需求。
此外，教室设施简陋、缺乏安全设备也给教育质量带来了不小的影响。
3.课程内容滞后于时代需求在城市化发展迅猛的今天，乡村地区的教育课程在内容和方法上与时代需求产生了脱节。
由于信息技术和科学知识迅速发展，乡村学校难以为孩子们提供最新、适应现代社会要求的知识。
这导致了乡村学生面临就业困难，无法适应快速变革的社会。
二、乡村教育存在的问题：如何解决？1.增加对乡村教师的培训与支持针对人口流失导致师资力量不足这一问题，政府可以加大投入，提供更多培训机会和岗位福利，吸引更多优秀年轻人到农村从事教育工作。
此外，还要加强对农村教师队伍的日常管理与指导，促进他们专业素养的提升。
2.加大基础设施建设投入要改善农村学校的办学条件，关键是加大基础设施建设的投入。
政府可以通过提供经费支持、修建标准化教学楼和教育设施等方式，提高农村学校的硬件水平。
此外，可以借助现代科技手段，在线教育等方式拓宽乡村学生获取知识和资源的渠道。
3.更新乡村教育课程与教育模式针对课程内容滞后于时代需求这一问题，应该及时调整和更新乡村教育的课程与教育模式。
引入更多适应现代化要求的科技知识、职业技能培训等内容，帮助乡村学生更好地适应社会发展需求，并提升他们未来就业竞争力。
农村小学现状调查报告
农村小学现状调查报告一、调查背景农村小学是农村地区孩子接受基础教育的主要场所，对农村儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，由于一系列的原因，农村小学在教育资源、师资力量和教育质量等方面存在一些问题。
为了了解农村小学现状以及存在的问题，本次调查旨在全面了解农村小学的教育现状及其困境。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，主要针对农村小学的学生、家长和教师进行调查。
共发放问卷200份，收回有效问卷180份，有效回收率为90%。
三、调查结果1.教育资源不足调查结果显示，农村小学教育资源不足。
其中有80%的学生表示，学校图书馆的书籍匮乏，没有丰富的图书可供学生阅读。
此外，还有50%的学生反映学校没有多媒体教室，无法进行多媒体教学。
这些问题限制了学生的教育资源获取，阻碍了他们的学习兴趣和能力的提升。
2.师资力量不足调查结果还显示，农村小学师资力量不足。
有60%的学生表示，他们的老师教学经验不足，教学能力有限。
另外，调查中有30%的学生认为学校教师的教学态度不够积极，对待学生不尽职。
这些问题直接影响了农村小学的教育质量和师生互动。
3.学校经济困难调查结果还显示，农村小学普遍存在经济困难。
有70%的学生的家庭经济状况较差，无法提供足够的教育经费。
这导致学校无法购买新的教学设备，缺乏教育改善的资金投入。
同时，也给学生带来了很大的学习负担，影响了他们的学习效果。
四、建议措施为了改善农村小学的现状，提高教育质量，我提出以下建议措施：1.增加教育投入政府应该加大对农村小学的教育投入力度，提供更多的经费支持，用于购买图书、设备、教学资源等，改善学校的教育资源状况。
同时，还应该加大对农村教师的培训力度，提高他们的教育教学水平。
2.加强师资建设政府可以采取措施吸引优秀的教师到农村任教，帮助农村小学提升教师队伍的素质。
此外，还可以通过开展教师培训班、提供学习资源和教学指导等方式，提高农村教师的教学能力和教学水平。
3.完善学校设施政府应该加大对农村小学基础设施的改善力度，提供更好的学习环境和设施条件。
农村小学教育现状调研报告5篇
农村小学教育现状调研报告5篇农村小学教育现状调研报告篇1一、调查目的：了解学生数学自主学习现状。
二、调查方法及时间：本次调查采用问卷抽样调查。
调查时间是20_年7月。
三、调查对象及范围：我校四.五.六年级学生，收回有效问卷30份。
四、调查情况：问卷共设置了十五个问题，从调查可以看出：1、从问题2.3看出，80%的学生对数学兴趣很高，80%学生偶尔有自主学习的习惯。
2、从问题4看出，55%的学生在学习新内容之前有主动预习的习惯，可以看出学生学习的主动性不是很理想。
3、从问题5可以看出，30%的学生在学习新知识时，能自发地对所要学的内容思考并提出问题，70%的学生偶尔能提出问题。
由此可见自主思考学习的同学很少。
4、从问题6可以看出，20%的学生预习方法是弄懂新知，划出不懂得问题，70%的学生是掌握有关的知识，10%的学生知识看一看书。
5、从问题8和9可以看出，80%的学生在学完新知识后习惯性的总结，有80%学生在上课时习惯于记录笔记。
学生上课认真听讲，做好笔记，6、从问题10可以看出，60%能积极主动地找同学、老师加以解决。
40%的学生是有时候能。
遇到不懂得知识能主动询问老师及同学，给人的感觉是学生多是在教师的指导下完成学习任务，学生还没有意识到自己是学习的主人，学习要靠自己认真思考，多动脑筋，积极尝试，才能真正成为学习的主人。
7、从问题11可以看出，有70%的学生对完成数学作业积极性很高，一般占30%。
8、从问题13可以看出，有70%的家庭作业都是在完成任务草草了事，自觉完成作业的只占30%，由此可见学生的自觉学习很不理想。
9、从问题14可以看出，极少的一部分学生都能掌握一些自主学习数学的能力，大部分同学在学习数学知识的过程依靠于老师的讲授。
调查结论从问卷可以看出通过调查认识到学生的自主学习的习惯还需进一步培养，要充分激发学生主人翁意识，在课堂教学中尽可能的让学生认真思考，积极研究，循序渐进地养成自主学习习惯，为学生的终身学习奠定基础。
学校教育设施现状调研问卷
学校教育设施现状调研问卷
近日，笔者对本地一所中小学的教育设施进行了调研，在学生、教师和家长中发放了一份问卷，旨在了解学校教育设施现状以及
大家对未来教育设施的期望和建议。
以下是调查结果。
一、学生对学校教育设施的评价
学生们对学校教育设施的评价普遍较为满意，其中，学校图书馆、计算机房、实验室等一系列教育辅助设施备受关注。
但是，
对于部分基础设施如校园照明、通风等，学生们的满意度较低。
二、教师对学校教育设施的评价
教师们对学校教育设施的评价大体上与学生类似，在对实体教
室和电子教室等虚拟教育设施的需求上也有所增强，但是老师们
更注重学校餐厅、医疗设施等日常生活配套设施的完善。
三、家长对学校教育设施的评价
家长们最为关注的是学校安全设施的完善，对停车场、校车等交通设施的满意度较低，同时关注的还有学校医疗中心等周边配套设施的状态。
四、对未来教育设施的期望和建议
1.加强虚拟教育设施建设，比如视频教育、网上课程等，提高学习效率。
2.注重空气净化和通风，改善室内容易积累细菌等对人体健康带来的隐患。
3.加强校园环境的整体规划，减少噪音、增加绿化，从根本上提升学习和生活的质量。
4.增强学校周边交通配套设施的完善度，优化周边交通环境，确保学生安全。
5.提高学校教育配套设施的整体水平，更好地满足各种需求，不让学生、教师和家长为了某个善后设施而烦恼。
综上所述，学校教育设施的建设不单单聚焦于教学功能的完善，而是更着眼空间环境的舒适度和整体的人性化配置，并且，有针
对性的不断满足学生、教师以及家长的需求，考虑风险和隐患因素，为校园教育和学生的未来发展打造一个更好的学习和生活环境。
小学教育调查报告范文3篇
小学教育调查报告范文3篇小学教育调查报告范文关于农村小学教育调查报告农村小学教育调查报告一、概述：近年来，随着改革开放和科教兴国方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。
特别是党的xx大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。
目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。
然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。
长此以往，必将影响国民整体素质的提高。
农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。
为此，我们对所在的忻州市东冶镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。
二、调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。
问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。
通过调查，得到丰富的、个性化的信息。
然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。
本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。
在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。
三、农村中小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：现状一：教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。
最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。
就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴示范校、窗口校，不遗余力地标榜个人政绩。
农村小学基础教育调查报告范文
农村小学基础教育调查报告范文在人们越来越注重自身素养的今天，接触并使用报告的人越来越多，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家收集的农村小学基础教育调查报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
农村小学基础教育调查报告范文1我采取个别走访、问卷调查相结合的方式，作了深入细致的调研，现将有关情况报告如下：一、农村各小学课程开设齐全，执行从简。
各学校虽然都能按照国际教育部及省、市、区级要求开齐，开足科目，但是能够真正贯彻落实的除语数英以外的课程微乎其微。
体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践、班会等等，很多课程既缺乏专职的教师也没有专门的教室，没有落到实处的必要条件。
如信息技术，各学校微机室的电脑早已废弃、淘汰，有的学校甚至没有微机室，怎样将信息技术课上好?科学课，虽然有些学校实验室的设备异常齐全，但是根本没有能够领着孩子们去做实验的老师，每一次科学课都在教室进行，在这样的教育中，孩子们的科学素养能够得到多大程度的提高?音乐、美术既无专职教师也无独立的教室，乐器、素材更是少之又少，即使有，也会被长期束之高阁。
二、学校道德教育虚浮，片面追求升学率，忽视、轻视道德教育。
各学校的德育时间仅停留在周一升旗仪式、思想品德课及班会课中，还常常要除去被代课教师占用的'课时，而且即使是上课，也仅停留在说教、灌输层面。
没有学生自己的活动，没有道德教育的阵地，没有保证活动开展的必要措施。
学校、班级几乎不组织德育活动，更谈不上持课内外结合，形式要灵活多样。
这种缺乏体验，闭门造车的道德教育，效果微乎其微。
三、撤点并校，安全隐患增多。
学生上放学路途遥远，学校没有校车，很多小学生因无人接送，自己骑自行车上学;更有甚者，路上拦车上学;还有一部分由老年人负责接送，这部分人群的安全问题不容小觑。
另外，上放学期间道路拥堵，汽车、电动车、自行车，老人、年轻人、小学生瞬间挤满街道，同样存在安全隐患。
关于小学教育调查问卷
关于小学教育调查问卷一、调查的目的全面推行新课程改革和教学改革，于是出现了很多问题。
本次调查采用采访法。
通过采访，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。
二、调查的基本情况1、教学问题在我们农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。
有71%的家长希望孩子拿到大学以上学历。
在回答升高中的原因时，68%的学生选择是因为他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为6.4%。
由此看来，教育已经受到了家长和学生的普遍重视。
孩子们是渴望拥有知识的，知识可以让他们开拓视野，知识可以让他们进一步的高升，知识可以让他们增长见识。
当然，农村也是需要人才和技术的。
没有技术，人才也是普通大众中的一员;没有人才，技术只能等待有人来驾驽。
从调查情况来看，农村小学教育存在着很多问题:教育经费短缺，以至于办学条件和办学效益差，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧，严重影响着素质教育的实施;思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化，调查发现很多学生愿意留在家乡建设家乡，为家乡人们过上幸福生活而尽自己的一份力量;教学内容有些脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。
2、教师问题在农村，教师的工作量很大，一些老师很不满;尽管近些年来大力倡导素质教育，积极推进实施着新课程改革。
尤其是小学从三年级开英语课，但很多小学校里英语老师数量太少，导致老师工作量太大，出现了“一人多课”的现象。
一些老师竟教全校学生的英语，可见工作量之大!由此导致教师不能安心工作农村现有教师队伍中存在许多无心从教的现象，其表现形式主要有:1)跳槽:包括彻底调离教育系统或由村级学校向县、乡级学校转移。
跳槽教师多为农村中的佼佼者，这部分人员的离去无疑会降低师资队伍的总体水平。
2)厌教:部分学校常规工作管理落实不利，教师敬业精神缺乏、工作倦怠、责任心淡化，不愿钻研教材，对任何形式的教研活动丝毫不感兴趣。
山村儿童教育现状调查问卷
山村儿童教育现状调查问卷尊敬的家长和教育工作者：您好！我们是一支由大学生组成的研究团队，致力于了解和改善山村儿童的教育现状。
为了更好地了解山村儿童教育的实际情况，我们设计了以下调查问卷，请您耐心填写。
问卷中的所有信息都将被严格保密，并仅用于研究目的。
1. 您所在的地区是山村还是城市？A. 山村B. 城市2. 您有孩子在读小学吗？如果是，请回答以下问题。
如果没有，请跳至问题4。
A. 孩子的年级是几年级？B. 孩子在学校的学习情况如何？C. 孩子在学校的生活情况如何？D. 孩子在学校是否受到良好的教育资源支持？E. 孩子在学校是否有参加课外活动的机会？3. 您对孩子的学习成绩是否满意？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般满意D. 不太满意E. 非常不满意4. 如果您没有孩子在读小学，请回答以下问题。
A. 您认为山村儿童在教育方面面临的主要问题是什么？B. 您认为应该采取哪些措施来改善山村儿童的教育状况？5. 您认为山村儿童在教育方面最需要的支持是什么？A. 提供更好的教育设施B. 提供更多的教育资源C. 提供更好的教师培训D. 提供更多的课外活动机会E. 提供更多的奖励和激励机制6. 您认为社会应该如何帮助改善山村儿童的教育状况？A. 政府加大对山村教育的投入B. 学校与社会资源的合作C. 社会各界提供更多的资助D. 提供志愿者支持E. 其他建议：__________7. 您是否愿意参与改善山村儿童教育的志愿活动？A. 是B. 否非常感谢您的参与！您的回答对于我们了解和改善山村儿童教育的现状至关重要。
如有任何疑问，请随时联系我们。
我们将及时与您分享研究结果，并努力为山村儿童提供更好的教育机会。
祝您和您的孩子们健康快乐！研究团队敬上。
教育信息化基础设施建设与应用现状调查研究
教育信息化基础设施建设与应用现状调查研究摘要：以问卷调查的方式，分析了甘肃省通渭县马营镇普通小学教师应用教育信息化基础设施的现状。
分析表明，该镇小学教育信息化硬件设施利用率低，现代教育技术的管理水平滞后，软件资源建设进展缓慢，教师信息技术应用能力不强，教师培训效果不明显。
针对这种现状，尝试提出了一些相应的建议和对策。
关键词：农村小学；教育信息化；基础设施建设与应用；调查研究0 引言甘肃省定西市是西部教育欠发达地区之一，由于受各种因素的制约，本地区教育信息化发展的步伐一直相对缓慢，而位于该地区的通渭县原是全国18个干旱县、41个国扶县之一，但近年来在西部大开发及国家教育政策的影响下，全县信息化条件得到了较大发展。
然而，该县的教育信息化基础设施建设与应用现状到底如何？在应用过程中存在哪些问题？该采取什么样的对策？希望通过此次调研能够较真实准确地了解该县教育信息化建设与使用情况，发现问题和不足，并结合实际提出建议和对策，为继续加快推进西部教育信息化进程，特别是甘肃省通渭县的教育信息化进程提供参考。
1 调查方式1.1 调查对象本调查在现有研究条件下，随机抽取了甘肃省通渭县马营镇普通小学部分教师来做调查。
选取此研究对象的原因是：①马营镇是该县经济，教育各方面发展较为偏后的地区，理清了该镇的教育信息化发展现状，相比其他发展较好的乡镇，基层的数据具有一定的说服力；②该镇也是笔者的家乡，对其基本情况也比较熟悉，因此，展开调查和获取数据的可行性较大。
本次调查总共发放140份调查问卷，收回135份，回收率为96.4%。
其中有效问卷104份，有效率为74.3%。
在该调查问卷中不同性别、教龄、职称老师占教师总人数的比例如表1所示。
1.2 调查内容本次调查主要包括以下内容：教育信息化建设和应用情况、教师信息技术能力、教师培训等方面。
1.3 调查方法本研究主要采取问卷调查的方法对甘肃省通渭县马营镇的教育信息化基础设施应用情况进行了调查。
小学调研报告(范文五篇)
小学调研报告（范文五篇）最新小学调研报告（范文）篇1一．农村小学基础设施有所欠缺在经济发展飞速的今天，农村的经济也在迅速的腾飞，但是在农村对小学教育的投资并不象城市一样。
在调查的学校中发现，在农村中小学的基础设施并不是很完备，尤其是在体音美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚至根本没有。
调查结果调查问题结果百分比对学校的基础设施满意吗？满意40.5%较满意45.5%不满意14%学校的基础设施是否够用？够用48%基本够用50%不够用2%学校是否有多媒体教学设施？有30%没有70%------体音美教学设备是否够用？充足22.5%不充足70.5%无7%农村小学教育基础设施的落后归纳分析以下几点原因。
1.当地经济的发展决定当地政府对教育的投资在经济迅猛发展的今天，农村经济也在迅速发展。
但是，农村由于历史的因素和地理交通环境的因素，也导致农村的发展跟不上时代的步伐，总会慢于城市的发展。
所以当地政府的收入始终处于平均水平状态以下，所以政府的收入就会有限。
在有限收入的情况下，政府在对教育的分配和投资上显然低于城市，所以当地的经济发展决定当地政府对教育的投资。
2．市政府的教育投资倾向于城市市政府的教育投资，大部分被锦上添花地投放在了基础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。
因此，必须逐步取消城乡分割的教育投入机制，中央和省级财政要加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度。
3．小学学校的收入来源少国家对中小学进行改革后，“一费制”的实施，避免了学校的乱收费情况，减轻了家庭的负担，但是学校的收入也相对减少。
在学校有限的收入中，用于大额教学设施的建设就会减少，或者是根本不会用于这样的基础设施建设上。
造成学校发展的滞后，从而影响了教育的发展。
二．农村小学师资力量的薄弱在调查中发现农村小学的师资力量薄弱，有的教师甚至一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。
调查情况如下表：调查结果调查问题结果百分比你的认课教师是否大学毕业？是36%不是30.5%不清楚28.5%你喜欢老师的课吗？很喜欢49.5%一般48.5%不喜欢1%你的老师负责任吗？负责任45.5%一般38%不负责任16.5%你们老师是一个人带多门课吗？基本上是15%个别70%一人一门课25%1.工资待遇不高，难留人才在实践过程中，经过走访我们发现，在农村小学中，教师的工资和福利待遇普遍不高，而且有拖欠教师工资的情况。
天津市基础教育信息化发展状况调研问卷(中小学版)
附件5天津市基础教育信息化发展状况调研问卷（中小学版）学校名称（公章）: 填写时间:学校性质: □普通小学□九年一贯制学校□普通初中□普通高中□完全中学通信地址: 邮编:所在区县: 所在乡镇:地理位置: □乡镇和乡镇以上□乡镇以下信息化分管领导: 电话: E_mail专任教师人数: 其中45岁以下教师数: 其他教职员工人数:学生总数: 班级数:教育信息化部门:□独立设置□附属在其他部门: 信息化工作人员数:部门负责人: 电话: E_mail:1.填写说明:2.本调研问卷主要为贯彻落实《天津市中小学教育信息化建设指导意见》等文件精神, 全面了解我市各中小学教育信息化发展状况, 请根据学校情况如实填写。
3.学校要高度重视此次调查工作, 请学校教育信息化主管部门牵头填写。
问卷备选选项可多选, 请在选项前的“□”内“√”。
此问卷汇总至所属区县教育局, 统一上报。
第一部分基础设施与硬件1.学生用计算机数: 台, 学校生机比情况（在校学生人数与供学生使用的教学用计算机的比例） : 1 。
2.教师用计算机数: 台, 学校师机比情况（在职教师人数与供教师使用的教学用计算机的比例） : 1 。
3.学校教室总数为间, 其中配有计算机和投影仪的多媒体教室间, 上课时间平均使用率约为%；配有交互式电子白板的教室有间, 上课时间平均使用率约为%；接入网络的教室间；信息技术教室间。
4.学校网络接入互联网的总带宽M。
5.教育网接入带宽M。
6.公众网出口情况□电信接入带宽M 费用万元/年□联通接入带宽M 费用万元/年□移动接入带宽M 费用万元/年□其他接入带宽M费用万元/年7.是否有学校网络数据中心机房□有□没有8.中心机房面积平米。
9.机房供电□双路市电□单路市电□UPS 供电小时□ 7×24小时供电10.是否建有校园网11.□是□否未建原因: _____________12.校园网主干带宽□百兆级□千兆级□万兆级□十万兆级其它13.校区间的带宽（无分校的此项不填）14.□1000M □100M □10M □其他:15.校园网到桌面带宽□十兆级覆盖比例% □百兆级覆盖比例%□千兆级覆盖比例%16.无线校园网络部署17.有覆盖范围: □无18.全校有线网络接口（布线的网络接入点）总计个, 无线网络接入点总计个。
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与动画 , 2000, (08) [3] 陈红 . 让计算机教学焕发出创造活力 [J]. 教育信
180
亲成了留守家长，一个人操持家务已经不易，更谈不上家庭
理问题变得严重，说明社会、家庭和学校对小学生心理健康
不够主要原因。
2、来自于家庭方面的压力
农村的家长也开始像城市的家长一样盲目让孩子参加各
种学习班，给孩子辅导功课，有的家长为孩子培养一技之长，
参加课外的学习班，占用了孩子大量的课外时间，周六周日
也不能休息。据报道现在有的地方的小学生出现了“童年恐
INTELLIGENCE
教育战线
关于农村小学教育基础设施问卷调查
辽东学院 师范学院
王凯华
这是一所农村老师在课堂上调查小学 对教育教学设施的 满意程度的调查，调查结果让我们对农村教育教学环境产生 思考。在经济发展飞速的今天，农村的经济也在迅速的腾飞， 但是在农村对小学教育的投资并不象城市一样。在调查的学 校中发现，在农村中小学的基础设施并不是很完备，尤其是 在体音美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚至根本 没有。
师家访，家长对孩子在学校的学习状况了解不多，再加上农
村家长的文化水平有限，对与孩子平等交流与沟通认识不足，
教育和管教方式大多以训斥、打骂为主，走如家庭教育的误区。
4、家长和学生缺乏沟通
调查还发现，与父母缺乏沟通直接影响到农村孩子的心
理，他们在学校中多数表现为性格内向、沉闷、不善与人交往。
而农村中小学还很少有学校设立专门的心理咨询机构，这一
一、农村小学师资力量的薄弱 在调查中发现农村小学的师资力量薄弱，有的教师甚至 一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。 1、工资待遇不高，难留人才 在实践过程中，经过走访我们发现，在农村小学中，教 师的工资和福利待遇普遍不高。有合同编制的教师在农村中 是有限的，仍然大量存在着没有编制的民办教师。对教师待 遇的不公平，造成优秀的人才不愿意到农村落脚或者人才外 流。 2、环境、地理位置、交通等因素 农村地理位置偏僻，卫生条件差，交通不便等各方面的 客观原因，对一些知识层次相对比较高的人来说不是理想的 生存环境。在教师中，大部分人都是大学毕业或者是在外地 上过学，在以前的生存环境的影响下，地理位置、交通、卫 生等社会环境是自己选择生活的一个重要参考和标准。在他 们的思想中在农村的工作可能是人生的一个过度和跳板，不 可能是自己一生的落脚点。所以，有很多优秀的人才不愿意 到农村工作，也有一些优秀的教师外流或转业。 3、发展前景不好，向城市的趋向性 很多人毕业后不愿意到农村工作，不仅因为农村的各方 面环境的问题，还有以后的发展问题。 而在城市就恰恰相反， 所以，大部分毕业生毕业后愿意选择城市，造成农村教师缺乏， 师资力量薄弱。 综上所述，农村的环境和教师的待遇不好，是留不住人 才的主要原因。所以，我们在加快经济发展的同时，要提高 教师的福利待遇，给教师更大的发展空间，留住优秀的人才， 提高教学质量，形成经济和教育共同发展的良性循环。 二、家庭教育薄弱 在调查中发现，农村大部分小学生的家庭教育都不是很 理想， 1、父母学历不高，不能处理好孩子的学习问题 在农村中，父母是大学毕业的很少，大部分的家长是中 学毕业，在学生的家庭作业辅导中不能起到很好的作用。有 很多学生表示，家长不能够帮助辅导功课。还有一些学生表示， 家长从来不关心学生的学习问题。 2、父母在外打工，留守孩子无人教育 近年来农村打工族数量日益增加，农村家庭中很多是母
空白亟待填补。
三、小学生学习压力的调查
调查问题 你感觉压力来自哪方 面？ 你的作业多吗？ 你担心升学吗？
你感觉学习压力大吗
结果百分比
学校 75%
多 35% 很担心 40%
很大 45%
家庭 10%
作业 15%
适中 60
不多 5%
有点担心 40% 不担心 20%
较大 15%
没有（其他） 40%
1、学校升学的压力造成学生学习压力的增大
不少老师和家长感慨，升学的压力已经由过去的高考前
移到小学生头上。在农村小学中也存在升学的压力，一些小
学为了提高考入重点中学的人数，为了提高升学率，提高学
校的知名度，刻意为学生补课、增加家庭作业的量，造成小
学生，上课时间长，作业量大。一调查表明，现在的小学生
的作业时间和作业量严重超过国家规定的标准。小学生的心
教育了。更有一些家长把孩子留给老人，双双出去打工，孩
子的家庭教育更是无从谈起。现在农民工和留守孩子已经成
为一个严重的社会问题，需要有待国家对政策进行调整，让
孩子能呆在父母的身旁，能手有完整的家庭，受到完整的家
庭教育。
3、家长的家庭教育知识欠缺
农村家长普遍缺乏最基本的家庭教育知识，家庭教育方
式简单粗暴。很多家长称孩子上学后至今没有接待过一次老
慌症”，家庭方面的压力也给孩子造成了一定的负面影响。
所以家长应该重新审视家庭教育观念，重新认识孩子的教育，
给自己的孩子一个合适的定位学习，以免对孩子造成不良影
响。
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