现代管理心理学之个体心理与自我管理共110页文档
管理心理学之个性与管理
个性的形成与发展
个性的形成受到遗传和环境因素的共 同影响，其中环境因素包括家庭、教 育、文化和社会关系等。
个性随着年龄的增长和经验的积累而 发展变化，不同阶段表现出不同的个 性特征。
个性理论
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02
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类型理论
根据人的个性特征将其划 分为不同的类型，如MBTI 等。
特质理论
认为个性是由一组特质构 成的，这些特质在不同的 人身上有不同的组合和程 度。
强化角色定位
组织文化对不同角色有不同的期望和要求， 这会影响员工的自我认知和个性发展。
如何打造适合不同个性的组织文化
包容多元个性
组织应尊重和包容不同个性特点的员工，创 造一个多元共融的工作环境。
强化沟通与协作
促进员工之间的沟通与协作，以适应不同个 性的需求，提高团队整体效能。
提供个性化发展机会
组织应为员工的个性发展提供机会和支持， 如培训、职业规划等。
动力理论
强调个性发展的动力机制 ，认为个性是在与环境相 互作用中不断发展的。
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个性与管理
个性与管理风格
权威型管理风格
倾向于制定明确的规定和 流程，强调秩序和稳定性 ，适合有较强组织能力的 员工。
民主型管理风格
注重团队合作和员工参与 ，鼓励员工提出意见和建 议，适合有较强沟通能力 的员工。
放任型管理风格
针对外向型员工
外向型员工通常比较活跃，需要更多的挑战和机 会。激励他们时，可以采用提供更多机会和挑战 的方式，让他们感到自己的工作充满挑战和机会 。
针对感性型员工
感性型员工通常比较注重情感和直觉，需要更多 的情感支持和认同。激励他们时，可以采用提供 更多情感支持和认同的方式，让他们感到自己的 工作被理解和认同。
个体心理行为与管理PPT教案
2021/6/11
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马斯洛对希望自我实现者的建议
1，把自己的感情出口放宽，莫使心胸象个瓶颈； 2，在任何环境中都尝试从积极乐观的角度看问题，从长
远的利害做决定； 3，对生活环境中的一切多欣赏、少抱怨；有不如意之处，
设法改善；坐而空谈，不如起而实行； 4，设定积极而有可行性的生活目标，然后全力以赴以求
个体心理行为与管理
会计学
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1
内容
第一节 需要与管理
一、需要、动机、行为、目标及其关系
二、需要、动机及其产生
三、各种需要理论介绍
第二节 激励与管理
案例导读：“怎样留住优秀人才“
一、目标激励
二、过程激励
第三节 态度、挫折与管理
案例导读：“何慕事件前前后后”
一、态度及其改变
二、挫折与消除
在个体动机体系中处于 次要地位的其他动机就 是一般动机。
2021/6/11
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二、需要、动机、行为、目标之间 的关系
心理学家认为，人类行为过程是一个由需要引发动机，
动机产生行为，行为趋向目标，目标满足又引发新的行为
的过程。因此，需要、动机、行为、目标就构成了心理与
1，了解并认识现实，持较为实际的人生观； 2，悦纳自己、别人及周围的世界； 3，在情绪与思想的表达上较为自然； 4，有广的视野，能就事论事，较少考虑个人利害； 5，能相似自己的私人生活； 6，有独立自主的性格； 7，对平凡事物不觉厌烦，对日常生活永感新鲜； 8，在生命中曾有过引起心灵震撼的高峰体验；
第三思潮是马斯洛，认为病态人的研究会降低对人的要 求，而平常人的研究也不能为人类的发展提供目标，因此， 他的理论主要是以完善的人为研究对象的，可以为人的发 展提供目标。具体包括：需要理论，人格理论等。
心理学中的自我管理策略
心理学中的自我管理策略自我管理是指个体对自己的情绪、行为和思维进行有效控制和调节的能力。
在现代社会中，随着竞争的加剧和生活节奏的加快，自我管理成为了一项重要的技能。
心理学研究发现，通过运用一些自我管理策略，我们可以更好地应对挑战、提高自己的生活质量。
本文将介绍几种常见的心理学中的自我管理策略。
一、目标设定目标设定是一种有效的自我管理策略。
通过设定明确的目标，个体可以更好地规划自己的行动，并增强自己的动力。
研究表明，设定具体、可衡量和具有挑战性的目标可以激发个体的积极性和动力，提高工作效率。
例如，如果一个人想提高自己的健身水平，他可以设定每周锻炼三次、每次锻炼30分钟的目标，并将其写下来，以便更好地跟踪和评估自己的进展。
二、积极思考积极思考是一种有助于自我管理的重要策略。
积极思考可以帮助个体更好地应对挫折和困难，保持乐观的心态。
研究发现，积极思考可以促进个体的心理健康，提高生活满意度。
个体可以通过关注积极的方面、寻找解决问题的方法和寻求支持来培养积极思考。
例如，当面临工作压力时，个体可以告诉自己：“我有能力应对这个挑战，我已经成功应对过类似的情况。
”这样的积极思考可以帮助个体更好地应对压力，保持良好的心理状态。
三、时间管理时间管理是一种常见的自我管理策略。
合理地安排和利用时间可以提高工作效率，减轻压力。
个体可以通过制定日程表、设置优先级和避免拖延来改善时间管理。
研究发现，时间管理能力强的人更有可能取得成功，享受更高的生活质量。
例如，一个学生可以根据课程表和作业要求，制定每天的学习计划，并遵守这个计划，避免拖延。
四、情绪调节情绪调节是一种重要的自我管理策略。
情绪的管理对个体的心理健康和生活质量有着重要的影响。
个体可以通过认识自己的情绪、接受情绪和寻找有效的应对策略来调节情绪。
例如，当一个人感到愤怒或焦虑时，他可以尝试深呼吸、放松训练或与朋友交流，以缓解负面情绪。
五、自我反思自我反思是一种有助于自我管理的策略。
现代管理心理学(word版)
一、教材框架程正方先生主编得《现代管理心理学》,包括管理心理学得理论及发展简史、个体行为与管理、团体行为与管理、组织行为与管理、领导行为与管理、职工心理卫生与保健等内容,就是研究管理活动中人得心理活动与行为规律,协调人际关系,满足职工需要,调动人得积极性,提高管理效能,具有较强理论性、科学性与实用性得专业书籍。
全书共分十一章,第一至第三章为总论部分,主要介绍管理心理学得研究对象,主要任务与管理心理学得发展历程、学术界得不同观点。
第四章至第七章,主要讲述个体心理与管理之间得关联性;第八章至第十章,分别阐述团体、组织、领导行为与管理得关联性;第十一章着重讲员工心理卫生与健康。
全书得核心部分在第四至第十章。
二、学习要求、重点、难点学习要求:在了解心理学得基础理论与基本知识,了解管理心理学得研究体系、理论构架得基础上,理解在一个企业中个体、团体、组织与领导等要素在其人际关系系统中得联系与相互作用,深刻认识管理心理学在管理实践中运用得意义,掌握管理心理学得基本知识、基本理论与基本技能,提高运用管理心理学理论、方法与技能,分析与处理企业中实际问题得能力。
学习重点:1、理解个体心理与管理得关系,核心就是认识需要、动机与激励得关系,掌握重要得激励理论与在管理中得运用;2、理解团体心理与管理得关系,掌握人际关系得基本理论与运用;3、理解组织心理与管理得关系,掌握组织结构、组织设计与组织变革等得基本原理与运用。
学习难点:管理心理学就是应用心理学得分支,其首要得目得就是提高企业得劳动生产率,为经济与社会发展服务,因此,学习中如何理论联系实际,把所学得理论真正运用到不同岗位得管理实践中,提高管理理论水平与实际管理能力,就是学习本课程得最终目标,也就是难点所在。
三、要求重点掌握得内容(一)基本概念1、管理心理学:就是研究管理活动中人得个体与社会心理活动及行为规律,用科学得方法改进管理工作,通过协调人际关系,满足员工需要,充分调动人得积极性、主动性、创造性,来提高管理效率与效益得科学。
管理心理学 自我管理的方法
管理心理学自我管理的方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在现代社会中，管理心理学已成为非常重要的一个领域。
自我管理是管理心理学中的一个重要概念，它涉及到个人管理自己的时间、情绪、目标等方面。
在纷繁复杂的生活中，如何有效地自我管理成为了人们关注的焦点。
下面我将介绍一些关于自我管理的方法，希望对大家有所帮助。
要制定明确的目标。
自我管理的第一步就是要知道自己想要什么，要有清晰的目标。
只有有了明确的目标，我们才能有方向地去努力。
在制定目标的还要制定一些可行的计划和策略，来帮助我们实现这些目标。
要建立良好的时间管理习惯。
时间是最宝贵的资源，如何有效地利用时间成为自我管理的关键之一。
可以通过制定每天的工作计划，设置工作和休息的时间，避免拖延和浪费时间，提高工作效率。
要保持积极的心态。
心态决定成败，只有保持积极的心态才能更好地面对挑战和困难。
可以通过培养乐观的心态，建立自信心，保持对未来的信心，来克服各种困难。
要注重自我调节和心理平衡。
在面对各种压力和挑战时，需要学会自我调节，避免过度焦虑和压力。
可以通过适当的运动、放松和娱乐来调节心理状态，保持心理平衡。
要建立良好的人际关系。
良好的人际关系是自我管理的重要保障，可以给予我们支持和帮助。
可以通过建立信任、沟通和合作来改善人际关系，促进工作和生活的顺利进行。
自我管理是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。
通过制定明确的目标，建立时间管理习惯，保持积极的心态，注重自我调节和心理平衡，建立良好的人际关系等方法，我们可以更好地管理自己，提高工作效率，实现个人的发展目标。
希望大家都能够在自我管理上取得成功，过上更加充实和幸福的生活。
第二篇示例：管理心理学是研究人们在组织中的行为和心理活动的方法和原理。
自我管理是指个人有效地控制和管理自己的行为、情绪和思维，在工作和生活中更好地发挥个人潜力和提高工作效率。
在这个竞争激烈的社会中，自我管理变得尤为重要，因为良好的自我管理能力可以帮助个人更好地应对各种挑战和压力，实现个人和职业目标。
现代管理心理学之个体心理与自我管理
→了解人性 确立管理哲学
2. 怎么做？→
能力↔工作特性 兴趣↔工作特性
→了解人格
性格↔工作特性和团队
需要、态度与价值观↔工作回报及团队和组织
文化
管理的两个挑战
确立管理方法
沟 通 是 双 向 的 ，您 的 窗 户 打 开 了 吗 ？
别 人 知
方对 道
别 人 不 知 道
己方
自己知道
自己不知道
开放区 (Arena)
性格： 一个人在态度和行为方面的较为稳定的心理
特征，换句话说就是个体对现实的稳定的 态度和习惯了的行为方式。 （1）稳定而不是偶尔的 （2）有好坏之分
性格的特点 （1）复杂性 （2）独特性（差异性） （3）整体性 （4）持续性
HHC Counseling for People
性格小测验
大家小时候都买过那种着色的图画本吧，以下几个测 验就 是从颜色中探究你的性格及内心潜在情况哦!准 备好了，我们现在就开始。
前者有强烈的领袖欲望和权力需求，有魄力，敢 担风险，精力充沛。后者魄力不足，但善于平衡 人际关系和运用各种技术。
企业人型
忠实可靠，兢兢业业，但魄力
不足，循规蹈矩，缺乏强烈的进取心和革新性。
赛车手型 渴望成为群体中的优胜者与明星
人物，有进取心，但不醉心于势力范围和主宰 地 位。
HHC Counseling for People
排到供应科当材料采购员。几个月下来，他只觉得浑
身疲倦、累的发慌。他总觉得自己对搞好采购工作没 有把握。买回来的材料不是价钱高，就是质量差些。
给厂长留下不好的印象。
•
他自己更难受，于是整天沉默寡言，与同事
之间自觉难处。
•
不久，小李被调到财务处工作。这下小李可
第二章个体心理与管理
（三）社会知觉的分类
1、对他人的知觉 指对别人的动机、情感、意向、观点和性格的认识。 影响对他人知觉的因素： （1）知觉对象的外部特征—仪表、风度、言谈举 止和各种外部表现 （2）知觉对象的性格特征
性格是指人对现实的一种稳定的态度体系和习惯化了的 行为方式（态度是个人对某一对象所持的评价与行为倾向， 即一个人常有的情感、思想和行为的倾向）。
受基因影响程度% 61 60 55 65
孤僻（爱独处、总感觉被人利用、为生活抛弃）55 乐观（自信、愉快、快乐） 谨慎（逃避风险、宁可费事也求平安） 好斗（爱实施暴力、爱报复） 事业心强 条理性强 热情好客 54 51 48 46 43 33
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食物与性格的关系
喜欢的食物
性格特点
大米
生冷食物 辣椒 糖
奇妙的正方形 形式：个人完成 时间：8分钟 应用：（1）创造性思维的发挥； （2）平面想象力的培养； （3）摆脱习惯性思维的束缚。 程序： （1）拿出一张纸 （2）在纸上尽可能大地画上一个正方形； （3）把正方形四等分；，标上ABCD； （4）挖掉ABC的四分之一； （5）把A平分成形状相同且面积相等的两部分； （6）把B平分成形状相同且面积相等的三部分； （7）把C平分成形状相同且面积相等的四部分； （8）把D平分成形状相同且面积相等的七部分。
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（二）个性的基本特征 1、稳定性--在各种不同情境和行为活动中经常表现 出来的那些稳定的心理特点 2、整体性--一个人的精神面貌是由各个不同的心理 侧面构成的整个心理结构的综合体，包括气质、能 力、性格、需要、动机、态度等等。 3、独特性—即个性的差异性，它是各自在先天遗 传素质的基础上，由于后天的生活经历不同，因而 在构成个性不同侧面的组合上存在着质与量的差别 。 4、倾向性--指人们在与客观现实的相互作用中，总 是对现实事物持有一定的看法、态度和倾向。
第四章 个体心理与管理 《管理心理学》PPT课件
体察客观的角色评价，吸收各方面的意见，并结合角 色认知，调整自己的角色行为。这时，我们要坚信自 己能按角色的要求行动，进一步树立自己的角色形象。
充分检查自己的角色并根据角色评价，确立自己 固定的角色行为模式，最终达到角色确认的目的。
4.1 社会知觉与管理
分析角色知觉的全过程具有重要的激励作用，表4-1显示了个体自我评价、社会组织的认可 程度和角色效益的相关性。
精力旺盛，缺乏自制力，生硬急躁， 爱发脾气。
黏液质：这种人冷静沉着、自制、
踏实，但对生活往往漠然处之。
抑郁质：这种人情感敏感，深刻稳
定。但这种人容易过分腼腆，并沉浸 在个人的体验中。
4.2 个性与管理
气质的高级神经活动类型说
高级神经活动类型
强型
不平衡型
强型
平衡型
灵活性高
强型
平衡型
灵活性低
弱型（抑制型）
图4-3 个性差异形成的原因
4.2 个性与管理
4.2.2气质与管理
概念
气质是个人心理活动的稳定的动力特征，包括心理过程的速度和稳定 性（知觉速度、思维灵活程度、注意力的集中时间），心理过程的强度 （情绪的强弱、意志努力程度），心理活动的指向性（倾向外部事物、倾 向内心世界）。
4.2 个性与管理
特征
4.2 个性与管理
4.个性形成的原因
形成个性的原因基本上可以归结为两个方面： 遗传因素与环境因素。图4-3显示了个性差异形 成的原因。人们普遍都接受了个性遗传的观点。 个性也的确有其遗传基础。一些研究表明， 50%~55%的个性特征来自于遗传，所以常会 听到人们这样说：“他就像他爸爸”“他的脾 气来自他的家族”等。
第4章 个体心理与管理
个体心理与管理优秀课件
6 和人争吵时，总是先发制人、喜欢挑衅。
7 喜欢安静的环境。
8 善于和人交往。
9 羡慕那种善于克制自己感情的人。
10生活有规律，很少违反作息制度。
• 10生活有规律，很少违反作息制度。 11在多数情况下情绪是乐观的。
很符合记2分 比较符合记1分 介与符合与不符合之间的 记0分 比较不符合 记-1分 完全不符合 记-2
二、什么是个性
著名哲学家莱布尼茨说过： “世界上没有两片完全相同的树 叶。”
其含义是：人的生命具有独特 性，每个人都是独一无二的，都有 自己独特的风格和特点。
（一）个性的概念
世界上找不到完全相同的两个 东西，同样，世界上也不存在两 个个性绝对相同的人，每个人在 需要、兴趣、爱好、价值观、气 质、能力、性格等方面均不同于 其他的人。我们把这种在个体身 上经常地、稳定地表现出来的心 理特点的总和就称之为个性。任 何人都是有个性的，均以一种个 性化的方式存在。
• 倾向性：一个人的个性倾向性表现为对事物的不同态度、体验与特定 的行为模式。例如，有的人有自己的理想，信念、世界观等个性倾向 性的表现。
（三）个性形成的原因
形成个性的原因基本上 可以归结为两个方面：
遗传因素与环境因素，
一些研究表明;50-55% 个性特征来自于遗传， 所以我们一般会听到这 样的话:他像他爸爸！
很符合记2分 比较符合记1分 介与符合与不符合之间的 记0分 比较不符合 记-1分 完全不符合 记-2
• 1 做事力求稳妥，不做无把握的事。
2 遇到可气的事就怒不可 ，想把心理话全说出来才痛快。
3 宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。
4 到一个新环境很快就能适应。
5 厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。
第二章 个体心理与管理
知、情、意的关系
三者紧密联系、相互作用
认识对情绪的影响
知之深，爱之切 知识就是力量
认识对意志行动的重要影响
情绪和意志影响认识活动 情绪可以成为意志行动的动力或阻力 意志可以控制、调节人的情绪
心理状态举例
思考问题时，“想不进去”（迟 疑状态）或“绕圈子”（刻板 状态）
听课时，聚精会神或注意涣散 （“灌不进去”）
二、性格类型与特征
德国心理学家斯普兰格(Spranger, 1927)依据人类社 会文化生活的六种形态对人的性格类型进行的划分： 经济型：注重实效，以追求利润和获得财富为目的。 理论型：以追求真理为人生目的。 审美型：以感受事物的美为人生价值。 权力型：以满足自己的权利欲望为人生目标。 社会型：以奉献社会为人生最高目标。 宗教型：以信仰为人生最高价值
现在人们对气质类型的界定为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。
对体液说的评价
虽然体液说对人的体液的划分并不合理，并且体液与 气质的对应关系也不是很清楚，但是它的气质类型划 分却对气质理论有很大的影响。 现在人们对气质类型的界定为多血质、胆汁质、粘液 质、抑郁质。 现实生活中单一气质的人不多，绝大多数的人是四种 气质互相混合、渗透、兼而有之的。
2、模仿能力和创造能力
模仿能力 是指人们通过观察别人的行为、活动来学 习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。
模仿不但表现在观察别人的行为后立即做出相同的反应，而且表现 在某些延缓的行为反应中。 模仿是动物和人类的一种重要的学习能力。
第一节 什么是个体心理及个性心理