一年级数学下册十几减九练习
人教版一年级下册数学十几减9_练习
□□ □
□ □ □
十几减 9 练习题
姓名：
班级：
1、 先填出计算的思维过程，再填出得数。
11-9=
想：9 加(
)得 11,所以 11 减 9 得( )。
14-9=
想：9 加(
)得 14,所以 14 减 9 得( )。
17-9=
想：9 加(
)得 17,所以 17 减 9 得( )。
2、 你会这样算么？请试着在每一个圆圈中填上合适的数字。
15 – 9 = 15– 5 - 4
= 6 17 – 9 = 17– - = 14 – 9 = 14– - = 18 – 9 = 18– - = 13 – 9 = 13–
-
=
3、 以此从下面的数中减去九写出得数，并说一说你发现了什么？
11 12 13 14 15 16 17 18
- 9
人教版一年级下册数学试卷
比较被减数和所得的结果可以发现：所得的结果 比被减数个位上的数（ ）。
4、 有 15 名同学做游戏，其中女生有 人，男生有多少名？
=
5、列出算式算一算。
还要浇多少盆花？
= （盆）
6、小狐狸填对了就能顺利到山顶，请你帮帮它。
人教版一年级下册数学试卷7、算一算。
10-9=11-9=12-9=13-9=14-9=
15-9=16-9=17-9=18-9=19-9=。
一年级下册数学十几减9练习题+含答案
2020-2021学年人教版数学一年级下册十几减9练习题一、选择题1.小云做了13朵纸花，小梅做了9朵，小梅至少要做几朵，才能超过小云？（）A. 4朵B. 5朵C. 6朵2.在9＋□＜15中，□中可以填（）。
A. 5B. 6C. 73.芳芳读一本18页的故事书，读了一周正好读完它的一半，还剩（）没有读。
A. 8B. 9C. 104.比15少9的数是（）。
A. 6B. 14C. 245.停车场上有15辆小汽车，9辆大汽车．小汽车比大汽车多多少辆？正确的解答是（）A. 15＋9=24(辆)B. 15－6=9(辆)C. 24－6=18(辆)D. 15－9=6(辆)二、填空题6.用“破十法”计算15﹣9＝________时，应先算________﹣9＝________，再算________+________＝________。
7.数一数，填一填。
茶壶有________把，茶杯有________个，再拿________把茶壶，茶杯和茶壶同样多。
8.在横线上填上“>”“<”或“=”。
13-9________4 14-9________15-9 4+3________17-99+7________17 16-9________9-2 18-9________6+29.被减数是14，减数是9，差是________。
三、计算题10.你会像熊猫一样计算吗？（1）13－9=________（2）18－9=________（3）16－9=________（4）12－9=________四、应用题11.看图列式。
________ + ________ = ________________ - ________ = ________12.小兰两次一共踢了17下，第一次踢了9下，第二次踢了多少下？13.还剩多少本？14.哥哥今年15岁，小红今年9岁，再过3年，两人相差多少岁？15.小白给了小灰多少个红果?答案部分一、选择题1. B2. A3. B4. A5. D二、填空题6. 6；10；1；1；5；67. 9；12；38. =；<；<；<；=；>9. 5三、计算题10. （1）4（2）9（3）7（4）3四、应用题11. 9；5；14；14；9；512. 解：17-9=8(下)答：第二次踢了8下。
人教版一年级数学下册《十几减9》练习题(附答案)
人教版一年级数学下册
《十几减9》练习题（附答案）
1.口算。
15-9= 11-9= 18-9=
12-9= 17-9= 13-9=
14-9= 16-9= 19-9=
导学点睛：10比9多1,用“破十法”计算十几减9,可以用“几加1”直接求出结果。
2.算一算。
11-9+3= 12-9-3= 8+9-9=
14-9+7= 13-9+8= 17-9-4=
5+7-9= 6+8-9= 16-9+2=
7+7-9= 9+2-9= 14-2-9=
15-9+3= 5+8-9= 8+7-9=
导学点睛：一个算式里有加法和减法要按照从左到右的顺序进行计算。
3.蜜蜂采蜜。
导学点睛：先算出各算式的得数,再把算式和得数连起来。
你发现差是怎样随着被减数的变化而变化的呢?
4.在○里填上“>”“<”或“=”。
11-9○4 12-9○3 15-9○7
14-9○5 13-9○3 17-9○6
5+7-9○3 6+8-9○10
6+9-9○9 11-9○15-9
13-9○14-9 17-9○12-9
导学点睛：先算出各算式的结果,再比较结果的大小。
有的不需要计算就可以知道答案,你发现了吗?
参考答案
1.6 2 9 3 8 4 5 7 10
2.5 0 8 12 12 4 3 5 9 5 2 3 9 4 6
3.略
4.< = < = > > = < < <
< >。
新版苏教版一年级数学下册 十几减9测试及答案.doc
（苏教版）一年级数学下册十几减9班级______姓名______ 一、在（）里填空。
6+（）=10 4+（）=10 4+( )=123+ ( )=10 5+（）=10 7+（）=12二、在○里填入“＜”、“＞”或“＝”。
9+8○18 18-9○711-9○2 18-9○914-9○6 17-9○8三、用你喜欢的方法计算、比比谁算得快。
12-9= 16-9= 18-9=12－9＋7= 18－9+6=17－9＋9= 8＋5－9=14－9+6= 7+4－9=四、看图写算式。
1.拿走9根，还剩下几根？2.====五、列式计算。
□－□＝□树上原来有18个桃子树上还有几个桃？六、填一填。
合计9辆4辆（）辆合计有（）辆大客车，有（）辆小轿车。
一共有多少辆车？9辆（）辆13辆一共有（）辆汽车，其中大客车有（）辆。
小轿车有多少辆？七、拓展运用。
1. 学校舞蹈队有男生9人，女生5人，每人发一个球，买下面哪2盒比较合适，在下面的（）里画“√”。
( ) ( ) ( )2. 在□里填上适当的数，使等式成立。
12-9=□-10□-9=4+53. 小明家住在18楼，他想自己步行上楼，他已爬了9层楼的台阶，他还要再爬多少层楼的台阶？奥数18个同学排成一行上台为获奖者献花，从左往右数，亮亮是第6个，从右往左数，伟伟是第8个。
那么亮亮和伟伟中间有几个同学?数学故事一天，小猪和小熊正在放羊。
小猪突然嚷起来：“啊？原来是13只小羊，现在怎么只剩下7只呢？”小猪数来数去总感觉少了几只，到底少了几只，小猪不清楚。
小熊看见小猪快哭起来，赶紧也数了数自己这边的小羊，“不对，不对，我只有10只小羊，现在却16只小羊，肯定多啦！”多啦多少只，它自己也算不出来，这可怎么办呢？这时正好大象老师经过这里，听说啦这件事后，笑着对小猪说：“你原来有13只羊，现在还剩7只，13-7=6（只）你少了6只小羊。
”又转过头对小熊说“你原来是10只，现在是16只，你多了16-10=6（只）看来你多了6只小羊，这6只小羊是小猪少的，赶到小猪那儿去！”参考答案一、4、6、8、7、5、5二、＜、＞、＝、＝、＜、＝三、3、7、9、10、15、17、4、11、3四、1. 16－9=7、14－9=52. 4＋9=13、9＋4=13、13－4=9、13－9=4五、15－9=6、14－9=5、18－9=9、14－9=5、17－9=8六、9＋4=13（辆）、13－9=4(辆)七、1. 1和2打“√”2. 12－9=13－10 18－10=8奥数 17个。
一年级数学下册《十几减9》同步练习及答案
十几减9考点题库Ⅰ堂堂练一、圈一圈，算一算。
1．15－9=2．14－9=二、我会想，我会算。
1．先算：10－9=再算：+ =2．17—9= 想：9 +=17三、小兔采蘑菇。
Ⅱ课课练一、算一算，比一比，你有什么发现？11—9=12－9= 我发现：减数不变，13—9= （）变大，差也14—9= 随着变（）；15—9= （）变小，差16—9= 也随着变（）。
17—9=18—9=二、看图列示计算。
1．□○□=□（个）2．□○□=□（个）三、解决问题。
1．桃树上结了17个桃子。
树上还剩多少个桃子？2．采花蜜。
还有几朵花没有采？3．请你帮他们算一算分别还剩几条鱼．□○□=□（条）Ⅲ聪明屋电线上停着17只小鸟，第一次飞走了几只，第二次又飞走了几只，电线上还剩9只小鸟。
两次一共飞走了多少只小鸟？（可以画图想一想哟！）参考答案：堂堂练一、1．6【点拨】从左边的10个球里面圈出9个后剩下的球的个数加上右边的球的个数的得数就是答案。
2．5二、1．先算：10—9=再算：2．17—9= 想：9＋=17三、课课练一、2；3；4；5；6；7；8；9；被减数：大被减数：小二、1．9＋4=13（个）2．15—9=6（个）三、1．17—9=8（个）2．13—9=4（朵）3．14—9=5（条）聪明屋17—9=8（只）【点拨】要求两次一共飞走的小鸟的总只数减去还剩下的9只，即17—9=8（只）。
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1.2.2 十几减9的练习课
3.明确算理，解决问题
（1）课件出示课本练习二第6题
提问：从图中你知道了什么？谁能完整的说一说?
指名列式并计算。
找生说说算法。
（2）课件出示课本练习二第8题
读题后，让学生独立完成这题。
提问：仔细观察这两题，有什么相同的地方？
为什么都用减法来算？
三、自主检测，评价完善
师：刚才同学们应用所学知识，解决了这么多的数学问题，真让老师刮目相看。
老师还为每个同学准备了一组测试题，请同学们独立完成。
1、自主检测
（1）看图填空：
9 ＋ 3 ＝– 9 ＝
＋＝ - ＝
（2）连线。
（3）课件出示桌子上摆的苹果，让学生看图理解，找出解决问题的方法。
2．评价完善。
一生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。
四．归纳小结，课外延伸
今天我们练习主要内容，还是十几减9，怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）
板书设计：
十几减9练习
13 - 9 ＝（）想：9＋（4 ）＝ 13
所以13 -9＝4
作业设计
基础：
1.算一算。
13－9＝17－9＝12－9＝15－9＝
18－9＝14－9＝ 15－9＝ 16－9＝
2.我来连一连。
9＋6＝ 12 16－9＝ 4
9＋8＝ 15 13－9＝ 2
9＋5＝ 14 15－9＝ 7
9＋3＝ 17 11－9＝ 6
拓展提升：
做课本练习二思考题
可指导学生想一想10个男生之间有几个空？在本子上画一画，数一数。
教学反思：。