中考语文词性专题

用法： ⑴必须保持介词短语的完整性。除了 “被”、“给”有时可以不带介词宾语之外， 其他介词都必须同名词等构成介词短语，才 能用在句子里。 下面是错误的用例： 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发 现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长 着毛，四肢爬行、跳跃。
（“四肢爬行”不合汉语语法，因为除表时间 、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语 的，“四肢”前缺少介词“用”。
语法特点：
物量词常在名词前作定语，动词后作宾语； 动量词常在动词后作补语。 如：三位同学考试得了满分。 （参考书很好，）我也买了两本。 他把单词写了五遍。
六.代词
A 人称代词 ：代替人或事物的名称。 我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 人家 大家
B 疑问代词： 用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态） 什么 怎样 什么样 （问方式行动）
语法知识讲座
词
性
实词分类:
名词、动词、形容词、 数词、量词、代词。
一、名词意义及词例:
1、表示人或者具体事物、抽象事 物、时间、处所、方位等。 表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服 表示抽象事物:教育 交通 战争 和平 科学 表示时间: 昨天 晚上 黎明 秋天 表示处所: 郊区 附近 到处 表示方位： 东 中 里 外 上 下 前头 东面
E.表示可能、意愿，简称能愿动词。 例如：能 能够 应该 可以 必须 得 （dei） 要 会 愿意 肯 敢 F.表示趋向，简称趋向动词。 例如：来 去 回 上 下 出 进 起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来 G.表示行动始终。 例如：开始 进行 停止 继续 H.表示判断，简称判断词。只有一个 “是”。
练习：找出下列句中的介词。 1、价值来源于劳动。 2、人们对于春之来临，往往是从ห้องสมุดไป่ตู้然 界的变化中得知的。 3、为了发展商品经济，十分需要人们 了解、关心和重视它。 4、如果能对你们有一点启发，我将喜 出望外。 5、种种美好的想象都可以由这两句诗 中产生出来。
连词
1、连接词、短语、句子、句群、段落， 能表示某些逻辑关系。 连接词和短语的有: 和 跟 与 同 或 既 等。
助词
助词是附在词、短语、句子后头起辅助作 用的词，一般读轻声。
结构助词：的 地 得
A:“的”用在定语后边， 例如：他是一个很有思想的人。 B:“地”用在状语后边， 例如：在乡间的小路上，她慢慢地走着 C:“得”用在补语前边。 例如：我们今天玩得很尽兴。
动态助词：着 了 过
“了”表示动作完成。例如：我写完作业 了。 “着”表示正在进行。 例如：我 正在写作业。 “过”表示早已完成。例如：我早就去过 上海了。
⑶介词必须在上下文中起积极作用，如果 起消极作用或可有可无，就应该删去。 例1：他紧紧抓住所能利用的一切时间， 继续进行关于多级火箭的研究。 例2：由于曹雪芹所处的时代和阶级出身 的局限，不能不在他的作品中有所反映。 例3：他们试制了十九个心脏瓣，从而填 补了我国在生物替换领域里的空白。
（4） “在”主要用来表示时间、处所、方位、 范围、条件、状况等。“在”经常同方位名词配 合组成“在„„上”“在„„下”“在„„中” 的短语。 A“在„„上”表示方位时，要注意避免 歧义，如“在飞机上写字”“他在水中做实验” 等。 “在„„上” 的误用 例1：灵渠的开凿，在统一南岭和开发南岭 上都有极其重要的意义。 例2：我国国内卫星通讯网的建立，在四化 建设上有重要的作用。 （“在”均应改为“对”，并删去“上”）
五.量词
表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类 ： ①物量词 A 个体量词：只 个 件 间 所 座 B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词：点 些 D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次
E 借用量词： 杯盘碗桶瓶身手笔刀口 屋子 堆 封 卷 捧 张 担 铲
②动量词 A 表示动作行为的量词： 次趟回遍下阵番遭顿
表示方式、方法、手段：
按照、照、依、依照、本着、经、经过、 据、根据、通过、以、将、把、被、凭、 鉴于。
表示原因、目的：
因、因为、由于、为、为了、为着、给。
表示对象、范围、关联：
对、对于、关于、替、同、 与、跟、和、给、把、将、 被、连、任凭、至于、顺
表示比较： 比、和、跟、与、同 表示排除： 除、除了、除开、除去
练习：把下列常用形容词分别填入下表。 长 短 优秀 迅速 愉快 伟大 高尚 慌张 粗 细 干净 漂亮 急躁 高大 缓慢
表形状
表性质
表状态
表形状 长
短
粗
细
高大
表性质 优秀 漂亮 表状态 迅速
缓慢
伟大
高尚
干净
愉快
慌张
急躁
语法特点：
1、在句中，常做定语、状语、和补语。
如：伟大的祖国走向未来。 你快来报名！
4、“是”有时单独用在动词、形容词前边 ，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近 于助词，不能算句子成分。 例如：这个办法是好，可是我不会。 我是明白了！ 这孩子是聪明。
三.形容词意义及词例：
A.表示事物的形状、颜色。 例如：高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 B.表示事物的性质。 例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 C.表示事物的状态。 例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急躁
练习： 在括号内填入适当的量词。 一（台）拖拉机 一（批）设备 批）货 一（ 一（口）井 湍）急流 一（ 一（只）鸟 一（轮）明月 一（弯）新月 一（绺）头发 一（串）山楂 头）牛 一（ 一（江）春水 泓）清水 一（ 一（架）机枪
一（出）戏 一（股）泉水 一（抹）斜月 一（钩）残月 一（根）甘蔗 一（片）药 一（朵）花
尚老师讲得很清楚。
四.数词
数词的分类：基数词和序数词。 （1）基数词：表数目的多少，可分为系数 （一、二、三） 和位数（十、百）。基 数可以组成倍数、分数、概数（几、许多、 三十上下）。 （2）序数词：表序数。 如：第一、初五、老大。 （3）要求使用汉字的情况: 中国干支纪念 和夏历月日。示例：丙寅年十月十五日 腊月二十三 正月初五 八月十五中秋节
练习：把下列常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 提高
表动作、行为 表存在、变化 表心理活动 表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
朗读 扩大
调查
反对
保卫
表存在、 变化
表心理 活动 表可能、 意愿 表趋向
出现
发生
消逝 提高
练习：在括号内注明斜线字的名称。 1（1）从（ ）哪儿说起呢（ ）? （2）分工使人们的( )劳动专业化 了（ ） (3)老头愣了（ ）一下，呵呵（ ） 的（ ）笑了 （4）噢( )，原来二月的春风好似 剪刀哇（ ） （5）贺知章借着（ ）描绘柳枝的 新妆，歌咏春天的来临
分辨名词,动词和形容词,并说明理由。 任务 任性 感想 感动 兴奋 疑问 怀疑 修养 休养 友好 友谊 反对 反动 忍耐 耐性 想念 想头 珍贵 珍惜 愿望 希望 约会 约定 现在 早晨 附近 火红 记者 看法 普遍 普及 重视 重要 重要性
语法特点：
• 只能和动词、形容词组合，不能和名词组合
• 一部分副词有关联作用。如：就、才、也等
• 副词在句中，能做状语或补语。如：“他又 来了”“天冷得很”
介词
用在词或短语前头，合起来表示起 止、方向、处所、时间、对象、目的等 的词 。 时间、方向、处所：
从、自、自从、于、至、往、 当、当着、朝向、趁、由、随、 随着、沿、沿着、顺、顺着
例2：据对冬小麦主要产区六十个气象台站 的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代 有记录以来同期的最高或次高气温记录。 （“据”一直管到“统计资料”，“对”没着 落，应删掉。如保留“对”，就应当改为“据 对„„六十个气象台站进行统计的资料”，让 “对”同“„„台站”组成介宾短语。） ⑵介词同宾语必须能互相配合，不能产生 搭配不当的问题。 ④事情发生后，党支部决定对这个问题进 行一次教育。 ⑤有的国家用雷达改为射电望远镜观测太
C 指示代词 ：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 （指性质、 状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
喜欢
能够 进去
担心 希望
应该 起来 愿意 回去
语法特点：
1、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。 例 如： 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定 语、状语、补语。 例如：他爱学习。 游泳的人回来了。 我们赶走了懒散。
• 3、判断动词“是”主要用途是表示对事物 有所判定。如：我是学生。牛是反刍动物。
二 、动词意义及词例 ：
A.表示动作、行为。 例如：走 打 说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现、发展变化。 例如：有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 发展 C.表示心理活动。 例如：爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿 D.表示使令，简称使令动词。 例如：使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
B“在„„中”主要也是用来表示处所、方位。 例1：鱼儿在水中自由地游来游去。 例2：在敌人的重重包围中，战士们正在奋勇 杀敌。 C“在„„下”的用法更复杂，用得也最为混 乱。 “在„„情况（条件）下”中的情况条件等名 词不能随便省去。 ⑤在我军的被迫反击下，敌人仓皇逃走。 ⑥在相同的视角下，卫星拍摄一张照片所覆 盖的地面面积，是航空摄影的几千倍。 （⑤的“下”前应加上“的情况”，⑥应改做 “在视角相同的情况（条件）”下。