(方案)幼儿园美工区环境创设.ppt
幼儿园游戏环境创设ppt课件
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2.室外游戏场地的创设
室外游戏场地是儿童户外活动的场所。 我国《幼儿园工作规程》规定:在幼儿园,儿童每日户外
活动的时间不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时, 高寒地区在冬季可酌情减少。 在创设室外环境的时候,应遵循一个最基本的原则:安全 性 安全是游戏场地设计时需要考虑的第一原则和要素。 在户外游戏中最常见的意外伤害是幼儿从游戏器械或设备 上掉落到坚硬的水泥地面上。因此,在所有的攀登物下面 都应铺设一定厚度的具有柔软性和弹性的材料。
主要原因: A:我国幼儿园普遍存在着重智轻其他的现
象,户内活动多,户外运动机会与时间少。 B:幼儿教师怕出安全事故,限制幼儿在户
外活动。
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(1)创设室外环境的意义
1)增强对外界环境的适应能力,加强机体的新陈代 谢,促进生长发育。
儿童在户外游戏,可以经常接受空气的温度、湿度、 气流的刺激和阳光的照射,呼吸新鲜空气。
2)提高身体的协调性、灵敏性、柔韧性 儿童在户外奔跑追逐、攀登、钻爬跳跃,使身体基本
活动能力得到锻炼。 所以,每一个有条件的幼儿园都应该设置户外游戏场
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6)阅读区 教育设施: 设有幼儿的各类图书、画册及桌子、书架等。 功能:培养幼儿阅读和学习的兴趣,发展语言能
力等。 要求:该区活动以静态为主,避免干扰,可设在
角落,与其他区隔离;同时要注意采光,使光线 明亮。
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(2)室内游戏活动区设置的基本要求
幼儿园《环境创设主题》课件PPT
五、环境的艺术性
• 幼儿园小班环境整体上要体现出美感,要选择色调单一、 色彩多样的造型,容易吸引幼儿的目光
• 小班孩子们无意注意占主要地位。鲜艳、饱和的色彩能够 抓住孩子的目光
•
五、环境的艺术性
• 色彩搭配方面尽量选择红、黄、蓝、绿这些为小班幼儿所 认识所接受的大色块,让孩子们一进教室就有种童话城堡 般的视觉感受
三、环境的方便性
• 要用材料和玩具的图或名称文字在架子或容器上标示其存 放的位置
• 让幼儿在游戏过程中易于自行取拿和收放 • 要保证活动自发进行,减少幼儿对成人的依赖性。
四、环境的互动性
• 小班幼儿的活动是不能脱离情境的,他们需要在成人的不 断提示和启发下才能展开游戏,创设互动式的环境可以更 好地帮助幼儿想象,让幼儿在愉悦的游戏中自由玩耍。
• 选择用工作柜和桌子等将空间错落隔开,不留出较大的宽 敞空间,因为小班幼儿喜欢跑、跳,这样的安排能尽量避 免无谓的事故。
三、环境的方便性
• 小班幼儿的认知、动作发展水平还比较低,在对环境进行 利用的时候,一定要简单方便和可操作化。
• 幼儿是游戏的主人,教师为幼儿在游戏中设置的场地、投 放的材料,要给幼儿留出一定的自由支配的空间,要便于 幼儿取放。
• 注意需要有明显的主体色,所以在选择桌椅板凳时应选择 同一种颜色,使整体环境更加美观
•
六、环境的亲和性
• 小班孩子是幼儿在幼儿园生活的初始阶段,从熟悉的家里 来到陌生的幼儿园,幼儿对幼儿园的环境需要有一个慢慢 熟悉和适应的过程
高等院校学前教育专业课程
幼儿园环境创设
课程框架
01
02
03
04
05
06
07
环境的 重要性
幼儿园班级区域的创设与指导PPT课件
植物角:被包括在科学区里
图书区:教师创设幼儿希望的、熟悉 的环境来调动幼儿阅读兴趣。小班教 师创设,中大班幼儿参与图书区创设
。
益智区:孩子们利用各种插片、棋类、牌类等玩具 自由摆弄、玩耍的区域,一般有2-3个玩具柜,有一
个相对安静的环境
所有区域共性的创设要点: 1、都是一个相对独立的区域。 2、都有丰富的能够供孩子操作的材 料。
大班区域教师指导策略
• 在欣赏自己及同伴的作品的过程中,逐渐发 展自我评价和他人评价的能力
• 鼓励幼儿集体活动,讨论方案,确定规则, 分工合作,开展大型游戏
• 给予时间和空间上的支持。
谢谢大家!Leabharlann 3、环境要有区域的背景支持。
小班区域教师指导策略:
1、教师以游戏角色身份,带着孩 子玩。 2、玩具柜里上中下层要定期调换。 3、分批投放材料,不要一次性投太 多
中班区域教师指导策略
• 组织评议活动,鼓励幼儿独立主动发 表意见,促进各方面能力的提高
• 帮助幼儿养成制定计划和分工合作的 习惯。
幼儿园班级区域的创设与指导
班级主要的几大区域: 角色区、建筑区、 图书区
角色区:小班、中班是娃娃家
建筑区:孩子利用软积木、硬积木和各种辅助 材料搭建各种建筑物的造型
美工区:孩子们利用各种美工材料
表演区:儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角 色
科学区:发展解决问题的能力;培养科学学习品质 及科学学习方法。
幼儿园环境创设经典案例ppt课件
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• 幼儿的世界是多彩的、美丽的,在 幼儿园里,他们眼睛所触及的每一 处风景、每一个角落都应该是美的 ,在角落的布置上应着重体现出童 趣,让幼儿喜欢,有愿意探索的愿 望。角落虽然不引人注意,但在布 置时也应考虑到整体环境,做到既 有趣又能和整体环境有机结合,浑 然一体。
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4、洗手间
• • •
7
4、开放性原则
• 开放性原则是指创 设幼儿园环境,不 仅要考虑幼儿园内 环境要素,同时也 要重视园外环境的 各要素,两者相结 合,协同一致地对 幼儿施加影响。
8
5、经济性原则
• 教师再环境过程中,可以请幼儿一起收集 废旧物品,并引导幼儿参与制作过程,为 幼儿提供更多动手操作的时间和空间,既 满足幼儿活动需要,又塑造了幼儿的“创 性”、“主动性”、“积极性”。
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•小班 •大班
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(2)墙饰在装饰美化的同时要成为 幼儿展示自我的窗口
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• 教师把幼儿的作品巧妙地结合、利用,再 用鲜艳的底色进行衬托,使整个墙面显得 活泼而和谐。
• 这样的墙面不仅具有装饰、美化环境的作 用,而且成为幼儿用自己的方式表达自己 的想法,自我展示的窗口。
• 一切与幼儿的成果、和幼儿有关的东西最 受家长的关注,当你看到家长们饶有兴趣 地看你布置的墙饰,你一定能从家长的关 注中体验成功的喜悦。
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空间利用
• 区角数量的适宜性 • 区角分割、时间安排的科学性和合理性 • 区角内容的丰富性
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区角数量的适宜性
• 按照幼儿年龄特点及发展水平,确定学习 与游戏融合的区角活动,具体包括生活区 、语言区、美工区、音乐表现区、科学区 、建构区7个类别,具体数量从托班到大班 逐级递增。
2024年幼儿园环境创设—美工区课件
2024年幼儿园环境创设—美工区课件一、教学内容本节课内容选自2024年幼儿园环境创设教材第三章《美工区环境创设》,主要详细讲解美工区的空间布局、色彩搭配、材料选择和活动设计等方面内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解美工区的功能,能够描述美工区的特点及其在幼儿园环境中的作用。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力,提高审美素养。
3. 培养幼儿动手操作能力,激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点:美工区的色彩搭配和活动设计。
教学重点:美工区的空间布局、材料选择及环境创设。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、颜料等。
学具:彩色笔、画纸、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示美工区的图片,引导幼儿观察并讨论美工区的特点和功能。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT课件,讲解美工区的空间布局、色彩搭配、材料选择等知识点。
3. 随堂练习(15分钟)幼儿分组进行美工区创设实践,教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享(5分钟)各小组展示自己的创设作品,其他小组进行评价和讨论。
六、板书设计1. 美工区环境创设的要点:空间布局色彩搭配材料选择活动设计2. 色彩搭配原则:冷暖色搭配对比色搭配相邻色搭配七、作业设计1. 作业题目:设计一个具有创意的美工区,包括空间布局、色彩搭配、材料选择和活动设计。
2. 答案示例:美工区空间布局:划分为绘画区、手工区和展示区。
色彩搭配:采用冷暖色搭配,营造温馨舒适的环境。
材料选择:提供各种绘画工具、手工材料等。
活动设计:开展绘画、手工制作、创意展示等活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家庭和幼儿园中尝试创设其他功能区域,提高环境创设能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕美工区环境创设的实际需求,选取与幼儿生活经验相关的知识点,如空间布局、色彩搭配、材料选择等。
幼儿园区域活动环境创设PPT课件
引导幼儿根据自己的兴趣和意愿选择角色,增强游戏互动性和趣 味性。
游戏规则
制定简单的游戏规则,帮助幼儿理解并遵守游戏秩序,培养良好 的社交习惯。
美工区环境创设
艺术氛围营造
悬挂名画、艺术作品等,激发幼儿的艺术兴趣和 审美能力。
多样化美工材料
提供画笔、颜料、手工材料等多样化的美工材料, 满足幼儿创作需求。
消毒措施
对玩具、设备等物品进行定期消毒,防止病菌传 播。
3
个人卫生习惯培养 教育幼儿养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、 不随地吐痰等。
环保理念融入
环保材料选择
在环境创设中优先选择环保、可再生的材料,减少对环境的影响。
节能减排
合理利用资源,减少能源浪费,如采用节能灯具、节水设备等。
垃圾分类与处理
引导幼儿学会垃圾分类投放,培养环保意识,促进资源的回收利用。
02
空间规划与布局
室内空间布局
活动室布局
宽敞明亮,通风良好,有足够 的活动空间,方便幼儿进行各 种室内活动。
睡眠室布局
安静舒适,床铺摆放合理,保 证幼儿良好的睡眠环境。
盥洗室布局
清洁卫生,设施完善,符合幼 儿使用习惯,培养幼儿良好的 卫生习惯。
室外空间布局
01
02
03
运动场布局
宽敞平坦,安全无障碍, 提供多样化的运动设施, 满足幼儿户外活动的需求。
特点
多样性、自主性、互动性、教育性。
区域活动环境的重要性
促进幼儿全面发展
通过提供丰富多样的活动环境,满足幼儿认知、情感、 社会性等各方面的发展需求。
培养幼儿自主学习能力
区域活动环境鼓励幼儿自主选择、探索和发现,有助 于培养幼儿自主学习的意识和能力。
幼儿园环境创设—美工区课件
幼儿园环境创设—美工区课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园环境创设中的美工区部分。
教学内容主要依据教材第五章《幼儿园环境创设》第二节“美工区的创设与实践”,详细内容包括美工区的布局规划、材料的选择与准备、活动的组织与指导。
二、教学目标1. 让学生了解美工区的功能与重要性,认识到美工区在幼儿园环境创设中的作用。
2. 掌握美工区创设的基本原则和方法,提高学生实际操作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念,提高美工活动的组织与指导能力。
三、教学难点与重点教学难点:美工区的布局规划、活动组织与指导。
教学重点:美工区创设的基本原则、材料的选择与准备。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、美工区创设案例图片、视频、规划图纸。
学具:画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥、废旧材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示优秀的美工区创设案例,让学生感受美工区的氛围,提问:“你们觉得美工区对幼儿园的环境有什么作用?如何创设一个舒适、有趣的美工区?”2. 美工区创设原则与方法讲解(10分钟)结合教材内容,讲解美工区创设的原则与方法,包括安全性、舒适性、趣味性、教育性等方面。
3. 案例分析(15分钟)4. 例题讲解(15分钟)以一个具体的美工区创设为例,讲解如何进行布局规划、材料选择与准备、活动组织与指导。
5. 随堂练习(20分钟)学生分组,根据所学知识,设计一个美工区创设方案,包括布局规划、材料准备等。
6. 课堂展示与评价(15分钟)各组展示设计方案,其他组进行评价,提出意见和建议。
六、板书设计1. 美工区创设原则安全性舒适性趣味性教育性2. 美工区创设方法布局规划材料选择与准备活动组织与指导七、作业设计1. 作业题目:设计一个符合美工区创设原则的幼儿园美工区方案。
答案要求:包括美工区的布局规划、材料选择与准备、活动组织与指导;符合安全性、舒适性、趣味性、教育性原则;图纸清晰,文字描述简洁明了。
2. 作业提交时间:下节课前。
幼儿园环境创设美工区(ppt)
把幼儿创作 的一些好的作品 进行展示,可以 激励幼儿对手工 创作的热情
幼儿的作品
美工区的作 品,除了可以在 美工区展示以外, 还可以装饰其他 的空间。比如屋 子的横梁、室外 的走廊等。
走廊与窗户上的布置
美工区和其他区角的关系
美工区的活动与其他的区角(语言 区、数学区、科学区、音乐区、益智区、 角色游戏区、积木区、建构区、阅读区 等 )活动是相互联系与渗透的。
比如说表演区的环境布置、表演 的道具,益智区的活动材料等,或多 或少的都会用手工做的,像积木区, 有时候有些模具是可以在美工 区和积木区中两用的。
表演区的环境 布置、表演的道具
益智区的活动材料
阅读区的环境布置
1、锻炼幼儿的小肌肉。
2、培养幼儿对颜色的兴趣,学会 用颜色表达自己的情绪。
3、发展幼儿的想象力和创造力。
4、学会与伙伴合作与分享
5、培养幼儿保持环境整洁的卫生 习惯。
1、对美工材料的选择和活动过程 中要注意遵循安全性的原则。
2、选择美工材料时要选适合大班 儿童使用的,符合幼儿发展要求 的。
3、在制作时不要太呆板,主题最 好适时地进行更换。
4、每次参加的活动的人数大概4~6个人。 5、美工区最好靠近卫生间(方便清洁),
表演区和积木区等区间
美工区示意图
•
椅子
•材料柜
椅子
椅子
•桌子
椅子
材料柜
椅子 椅子
材 料 柜
材料柜
区角实图
储物柜
孩子们在画画和做手工
大班美工区投放的材料
材料有:各种质地的纸, 如素描纸、皱纹纸、 吹塑纸、画画纸 砂皮 纸。还有颜料、各种 涂鸦的笔、剪刀、胶 水、固体胶等。
幼儿园环境创设—美工区优质课件.
幼儿园环境创设—美工区优质课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园环境创设中的美工区优质课件。
根据教材第四章第三节的内容,重点探讨美工区的设计原则、材料选择与布置方法。
详细内容包括美工区的功能分区、环境布置、活动组织以及创意表达。
二、教学目标1. 理解美工区在幼儿园环境创设中的重要作用,掌握美工区的设计原则。
2. 学会根据幼儿的发展特点,选择合适的美工材料,并合理布置美工区。
3. 培养幼儿在美工活动中的创意表达能力,提高幼儿的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点:美工区的创意设计及材料选择。
教学重点:美工区的功能分区、环境布置、活动组织。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、美工区设计案例、美工材料样品。
学具:画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示优秀的美工区设计案例,引发学生对美工区创设的兴趣。
2. 知识讲解:(1)介绍美工区的功能分区,让学生了解各分区的作用。
(2)讲解美工区设计原则,指导学生如何合理布置美工区。
(3)分析美工材料的选择要点,帮助学生掌握材料挑选技巧。
3. 实践操作:(1)分组讨论,让学生为设计一个美工区出谋划策。
(2)学生根据讨论结果,动手制作美工区模型。
4. 例题讲解:以一个实际美工区为例,讲解如何根据设计原则和幼儿特点进行创设。
5. 随堂练习:学生根据所学知识,设计一个符合要求的美工区。
学生展示设计成果,教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 美工区功能分区2. 美工区设计原则3. 美工材料选择要点七、作业设计1. 作业题目:为自己所在幼儿园设计一个美工区。
答案要点:功能分区明确、设计原则合理、材料选择恰当。
2. 拓展延伸:了解其他幼儿园的美工区创设,分析其优缺点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸:引导学生关注幼儿园其他区域的环境创设,提高学生的整体环境创设能力。
重点和难点解析1. 美工区设计原则的讲解与运用。
幼儿园环境创设完美PPT幻灯片
幼儿园 建筑区 表演区 嬉水区、沙池区 益智区 科学区(自然角) 语言角 图书角 美工区
(一)区角活动的价值
1、促进幼儿自主参与活动、自发学习; 2、增进幼儿、师生交流,培养幼儿交往能力; 3、锻炼幼儿动手操作能力; 4、培养幼儿好奇好问的能力; 5、增强幼儿的表现力,促进幼儿社会性的良好发展。
(三)区角内容的设置
• 1、根据幼儿年龄特点设置区角 • 区域活动中应根据不同年龄段幼儿的身
心特点投放不同层次的活动材料,做到 有的放矢。 • 根据幼儿发展的不同需求引导幼儿开展 系列区角活动,促进幼儿综合素质的发 展。
• 例:建构区,结合小班幼儿善于模仿 的心理特点和小肌肉群不够发达的生 理特点,可为他们提供体积大,便于 取放,类别相同的建构材料。而大班 幼儿动手能力强,思维敏捷,在提供 建构材料时,则要注重多样性和精密 性,以满足他们的探究和自主发展的 需求。
幼儿园教育环境设计的方法
(一)墙面设计的要素:形象、色彩、构图 (二)注意问题: 1.充分发挥不同墙面的功能 2.位置要适宜幼儿欣赏参与 (三)墙面设计的评价 1.是否符合本班幼儿的年龄特点 2.形象是否鲜明 3.色彩搭配是否合理 4.整体构图是否协调 5.是否有幼儿的参与 6.能否充分利用废旧材料
幼儿园教育环境设计的方法
一、幼儿园教育环境设计的方法
墙面设计 活动区角的设计 教学活动材料的设计及使用
幼儿园教育环境设计的方法
一、墙面设计 (一)墙面设计的分类
1.从造型上:平面设计,立体设计,半立体设计 2.从参与性上:观赏性设计,操作性设计 3.从作用上:记录式设计、展览式设计 4.从过程上:完整式设计、填充式设计
• 社会性区角在设置上也应注意针对性, 角色简单、分工明确的娃娃家应设在喜欢 模仿、社会经验欠丰富的小班,利于培养 幼儿的交往能力。超市购物可锻炼幼儿的 分类、计数、交往等综合素质,可设在中 大班。医院、邮局、理发店、银行这些社 区的服务设施是幼儿在日常社会生活中所 经常接触到的,便于幼儿的社会性成长, 可设在大班,让幼儿在充分参观、了解的 基础上进行创造性地开展
幼儿园环境创设—美工区
提供多种功能的材料,如可塑性黏土、彩色胶带、泡沫纸等,让 幼儿自由探索材料的特性和创意玩法。
美工区与其他区域的互动与融合
图书区
结合图书区的阅读材料,引导幼儿在美工区创作与图书内容相关的 作品,如故事角色扮演、故事场景再现等。
益智区
将美工区与益智区相结合,通过设计益智游戏、制作拼图等方式, 培养幼儿的思维能力与动手能力。
虚拟现实(VR)艺术
借助虚拟现实技术,让幼儿沉浸在虚拟的艺术世界中,体验不同的 艺术风格和创作方式。
多元化材料的运用与探索
自然材料
利用树叶、石头、花朵等自然材料,引导幼儿进行拼贴、组合, 培养他们的观察力和创造力。
废旧物品
利用废旧纸盒、塑料瓶、布料等物品,启发幼儿进行再创作,培 养他们的环保意识和创造力。
考虑幼儿视觉发展
选用对比度适中、易于辨识的颜色,促进幼儿视觉发展。
材料选择
安全环保
选用无毒、无异味的环保材料, 确保幼儿健康。
丰富多样
提供多样化的美工材料,如水彩、 油画棒、彩铅、手工纸、粘土等,
满足不同幼儿的需求。
适合幼儿年龄特点
根据幼儿的年龄特点选择适合的 美工材料,如小班幼儿可选用易 于抓握和使用的粗笔和厚纸,大 班幼儿可选用精细的画笔和颜料
幼儿园环境创设—美工 区
目录 CONTENT
• 美工区的功能与价值 • 美工区的布局与设计 • 美工区的活动内容 • 美工区的指导与评价 • 美工区的安全与卫生 • 美工区的创新与发展
01
美工区的功能与价值
培养幼儿的创造力
提供丰富多样的美工材料
01
为幼儿提供各种绘画、手工制作等材料,激发他们的创造力和
手工制作活动
幼儿园区域活动环境创设PPT课件
幼教组
2020/3/27
1
思考:图片中的孩子们快乐吗?为什么?
2020/3/27
2
区域活动
2020/3/27
3
活动区域
2020/3/27
4
基本活动区域
建构区
美工区
2020/3/27
角色区
益智 操作区
阅读区
5
小组讨论:活动区域环境创设要求及特点
1. 如果你是幼儿,在此活动区中你会开展 哪些活动?怎么进行? 2. 如果你是教师,在此活动区,你会创设怎样 的环境满足幼儿的游戏需要?
2020/3/27
6
角色区创设要求及特点
互动多、热闹、 宽敞
2020/3/27
7
阅读区创设要求及特点
相对独立、光线明 亮、安静、舒适
2020/3/27
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美工区创设要求及特点
光线明亮、较安 静、有操作台
2020/3/27
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益智操作区创设要求及特点 相对独立、较安静
2020/3/27
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建构区创设要求及特点
宽敞、互动较多、 需隔音地板
2020/3/27
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头脑风暴:活动区域整体空间设置
应考虑哪些因素? 活动区域特点、幼儿年龄特点、
幼儿兴趣与需要、安全……
2020/3/27
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活动区域空间设置应遵循的原则:
动静分开
相关邻近 封闭性与开放性结合 灵活性 空间拓展
2020/3/27
通透,避免“死角”
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课堂练习一:
以小组为单位,根据活动区域设置 的原则,用图文的形式设计一个年龄班 活动室基本活动区域环境,并讨论说明 你们在布置时运用了哪些原则。
《幼儿园环境创设》ppt课件完整版
现。
01
适宜性原则
02 根据幼儿年龄特点和身心发展规
律,创设适宜的环境,包括色彩
、空间布局、家具设备等。
参与性原则
鼓励幼儿参与环境创设的过程,
培养他们的动手能力和团队合作
03
精神。
教育性原则
04 充分利用环境资源,融入教育元
素,让幼儿在潜移默化中受到教
育。
环境创设的目标
营造温馨、舒适的氛围
通过柔和的色彩、亲切的装饰等手段 ,营造一种像家一样的温馨、舒适的 氛围。
幼儿园室内环境创设
教室环境布置
温馨舒适的氛围
选择柔和的色调,搭配适 量的自然光,营造温馨舒
适的教室环境。
家具与设备
选用符合幼儿身高的桌椅 、书架等家具,提供安全 、舒适的学习和生活空间 。同时配备多媒体设备,
丰富教学手段。
空间布局
合理规划教室空间,设置 不同的功能区域,如阅读 区、游戏区、手工区等, 满足幼儿多样化的活动需
案例二:某幼儿园自然角落的打造
设计理念
以“亲近自然,探索奥秘”为主题,为幼儿提供一个观察、探索自然的场所,培养其对自 然的热爱和敬畏之情。
环境布置
利用幼儿园内的空地或角落,布置成一个小型的自然生态区。种植各种植物,设置小型水 池和假山,摆放一些自然元素如石头、木头等。同时,放置一些观察工具如放大镜、望远 镜等。
安全性
确保环境设施安全,无隐患, 符合幼儿身心发展特点。
美观性
整体环境布局合理,色彩搭配 和谐,具有审美价值。
更新性
定期更新环境创设内容,保持 新鲜感和吸引力。
家长参与评价的方式方法
家长座谈会
定期组织家长座谈会,邀请家长参观幼儿 园环境,并收集家长意见和建议。
幼儿园区域活动与环境创设ppt课件
区域活动以幼儿的兴趣为出发点,通 过丰富多彩的材料和环境,激发幼儿 的好奇心和探索欲望,培养幼儿的学 习兴趣和自主学习能力。
区域活动类型
科学区
提供实验器材、科学玩具等材料,让幼儿 进行观察、实验等活动,培养幼儿的探究 精神和科学素养。
角色扮演区
提供服装、道具等材料,让幼儿扮演不同 的角色,进行角色扮演游戏,培养幼儿的 想象力和创造力。
特点
自主性、多样性、互动性、探索性。
区域活动重要性
促进幼儿全面发展
培养幼儿社会交往能力
区域活动为幼儿提供了多样化的学习 和发展机会,有助于促进幼儿认知、 情感、社会性和身体等各方面的发展 。
区域活动为幼儿提供了与同伴互动的 机会,有助于培养幼儿的社会交往能 力、合作精神和分享意识。
激发幼儿学习兴趣
提供科学实验器材和玩具,如放大镜、磁 铁、拼图等,引导幼儿探索科学奥秘,培 养他们的观察力和思维能力。
CHAPTER 03
区域活动与幼儿发展关系
促进幼儿认知发展
01
02
03
感知能力
区域活动提供丰富多样的 感官刺激,帮助幼儿通过 触摸、听觉、视觉等方式 感知世界。
思维能力
活动中的问题解决和决策 制定有助于培养幼儿的逻 辑思维和批判性思维。
美工区
提供画笔、颜料、手工材料等,让幼儿进 行绘画、手工制作等活动,培养幼儿的审 美能力和创造力。
阅读区
提供图书、绘本等材料,让幼儿进行阅读 、讲述等活动,培养幼儿的阅读兴趣和语 言表达能力。
建构区
提供积木、拼图等材料,让幼儿进行搭建 、拼接等活动,培养幼儿的空间知觉和动 手能力。
CHAPTER 02
色彩与主题结合
根据活动主题选择合适的色彩,增强主题表现力 ,激发幼儿的参与热情。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
.,
*
(五)生活废旧材料:1.纸类(纸盒、纸盘、纸箱、纸 杯等)2.瓶类(酒瓶、矿泉水瓶、饮料瓶等)3.塑料类(包 装带、食品袋、绳子、牙刷、纽扣、吸管、光盘、毛根、胶 卷等)4.木质类(牙签、棉签、雪糕棒等)5.布类(布、毛 线等)
生活棒棒糖 绘画:太阳放光芒、吹泡泡 玩色:条纹布 ……
冬日小精灵
绘画:彩色棒棒糖 泥工:棒棒糖 手工:包糖果(废旧纸张) 欣赏:糖画 ……
.,
*
小班下学期
活动主题
活动建议
春天的童话 有你真好
欣赏:风车 漂亮的蝴蝶(撕、贴、玩色) 好看的花(棉签画、手指点画、拓印画、折纸) 好看的花布(涂色、印染、拓印、绘画等)
幼儿园区域环境创设指导方案(美工区)
一、环境创设 (一)空间布局 1.美工区的位置要靠近窗口,采光充足,接近水源。
.,
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2.根据区域功能的不同进行空间划分,分成“绘画区” 、
“手工区”、“欣赏区”等不同区域。
3.设置作品展示区和未完成作品区。
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(二)氛围营造 1.区域整体色调风格统一、协调。
2.展示名家作品、民间工艺品、摄影作品和师幼作品。
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3.提供高度适宜的展示板、软木墙、作品展示框、各类 挂钩等便于陈列幼儿作品。
二、美工区内容 (一)绘画区:蜡笔画、线描画、水墨画、水粉画、水 彩画、版画、写生画等
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(二)手工区 1.纸艺类:撕纸、剪纸、折纸、团纸、揉纸等
2.泥工类:泥塑、泥贴等
2.民间工艺作品 4.名家画作
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三、工具和材料 (一)各类纸张:蜡光纸、素描纸、宣纸、卡纸、吹塑 纸、瓦楞纸、皱纹纸、牛皮纸、旧报纸等
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(二)绘画工具:蜡笔、油画棒、记号笔、水彩笔、彩 色铅笔、毛笔、排笔、刷子、颜料、调色盘、画架、围裙等
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(三)辅助工具:钉书机、打孔机、胶水、固体胶、双 面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪刀等
春之歌 爱的日记 大家一起来
综合美术:风筝(欣赏、画、做) 春天的花园(纸艺:郁金香、燕子;泥工:蜻蜓、瓢 虫) 创意手工:趣味水果网套(柳树、花朵、菠萝) 创 意绘画:逛动物园(撕贴想象画)
欣赏和创作:吴冠中作品 …… 综合美术:送给妈妈(老师、爸爸等)的礼物(围巾、 衣服、手帕、领带、一束花等) 纸艺:爱心、花篮、花瓶等 创意手工:我眼中的妈妈(纸板创意画、手工制作) ……
…… 绘画:我的一家(线条画、水粉画、水墨画等) 手 工:打扮妈妈(服装、饰品) 综合美术:我的家(废旧物品制作、泥工、剪贴等) 欣赏:撑阳伞的女人 ……
快乐时光 清凉一夏
线描画:青花瓷、生日蛋糕等 创意水粉画:装饰服饰(在T 恤、裤子、帽子、鞋子 上绘画)、 多彩的石头、瓶子 综合美术:有趣的脸(泥工、绘画、纸艺等) …… 纸艺:漂亮的衣服(撕、剪、贴、折) 绘画:好吃的水果(线条画、水粉画、水墨画等) 手工:水果大餐(泥工、折纸、布艺等) 炫彩冰激凌(泥工、绘画、玩色) 欣赏及创作:梵 高《星月夜》
法表现人物)、羽毛想象画
欣赏:毕加索和米罗代表作(《梦》《哭泣的女人》
《星空》)、模仿其风格及手法进行创作
创意手工:旧袜手套玩玩乐、盒子纸袋大变身
……
纸艺:窗花、十二生肖(剪纸、折纸) 欣赏及创作:阿福、兔儿爷、年画(绘画、泥塑等)
创意手工:新年贺卡、灯笼、放爆竹
……
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大班下学期
活动主题
活动建议
(六)泥工材料:自然黏土、橡皮泥、超轻黏土、珍珠 泥、面粉等
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四、活动建议 小班上学期
活动主题
活动建议
手脚印画、点画
我想长大 好玩的印章(印围裙、窗帘、手帕等) ……
树叶、果实等材料拓印 欣赏中大班幼儿作品(种子贴画、树叶贴画、
多彩的秋天 叶脉书签等) 玩色:秋天的树林(刷子、排笔、鞋子踩画等) …… 撕纸:面条 泥工:面条、饼干
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3.布艺类:布贴画、布艺玩偶、刺绣、服装设计等
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4.编织类:编绳、网、辫子、篮子、相框等
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5.综合材料创意类: (1)创意绘画:棉签画、刮蜡画、手指画、滚画、吹画 、 喷画、泼画、拓印画、滴画、贴画等
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(2)立体塑造:自然材料、生活废旧材料等立体手工 制作
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(三)欣赏区 1.师幼作品 3.摄影作品
玩色:制作饮料 好吃的水果(点画、玩色、泥工、绘画等) ……
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中班上学期
活动主题
活动建议
长大真好 秋天的消息 生活跷跷板 冬日祝福
撕贴画:花瓶 手工:泥贴瓶子、百变花瓶(装饰花瓶) 玩色:把大海装进瓶子里、青花瓷、瓶底拓印 欣赏
及创作:泥人、陶俑 …… 玩转树叶(贴画:树叶、果实、种子;拓印画:树叶、 果实) 手工:水果拼盘(实物、泥工)、树叶花环 绘画: 美丽的秋天(户外写生) 欣赏及创作:梵高《秋天的风景》 …… 欣赏:著名建筑(对称) 纸艺:对称图形(撕、剪、贴) 泥工:我设计的房
子
绘画:房子(线条画、户外写生、色彩画等)
……
纸艺:雪花、松树(撕、剪、贴) 手工:纸盘雪娃娃、圣诞老人、漂亮的围巾、手套
绘画:七彩烟花、雪花
欣赏:年画、对联
……
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中班下学期
活动主题
活动建议
拜访春天 相亲相爱
玩色:五颜六色的春天(印、染、喷、涂) 手工: 纸杯创意 绘画:春天的美景(户外写生:树、花等) 综合美术:百花盛开(废旧物品制作、泥工、剪贴等) 欣赏及创作:梵高《向日葵》
…… 折纸:钢琴、房子、帽子等 好吃的糕点(撕、剪、贴、泥工、画) 彩色棒
棒糖(泥工、水粉画、蜡笔画)
游戏总动员
……
小鸡(绘画、点画、涂色、泥工) 瓶盖印画 点线交朋友(棉签画) 绵羊、狮子(纸团印画、纸条贴画) ……
顽皮一夏
欣赏:拖鞋、纸伞等 拓印画;拖鞋、纸扇、裙子、伞、泳圈等 创意 手工:冰激凌(泥工、玩色、手工)、
……
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大班上学期
活动主题
活动建议
成长快乐 秋日大丰收 生活你我他 冬日过新年
创意手工:各种各样的服装、面具 给弟弟妹妹的礼物、设计各种各样的标志 线描画: 特别的我 纸艺:跳舞娃娃(剪纸、撕纸) …… 创意手工:稻草秸秆小制作、百变树枝、果蔬娃娃、 叶脉书签、菊花(毛线、纸杯等) 创意绘画:树叶、种子等贴画 欣赏:《孟特芳丹的 回忆》 秋天的水果(泥工、折纸、撕纸) …… 创意绘画:哈哈小人、我是小小漫画家(用漫画的手