思想品德研修日志
思想品德个人研修日志(5篇)
思想品德个人研修日志（5篇）思想品德个人研修日志1随着新课程的推行，思想品德课的教材内容已经更加走进同学的生活与心理，这就为同学宠爱和接纳思想品德课供应了可能，但是在教学中我的观看调查结果是：同学对思想品德新课程感觉好，教材贴近生活;新课程实施中消失了许多的亮点，但也存在问题和困难。
学校思想品德课是中学德育教育的重要渠道，要加强对同学道德教育、心理健康教育、法制教育、国情教育，引导同学熟悉人生的意义和价值，树立科学的人生观和世界观，培育良好的行为习惯和心理品质，为同学今后学会做人、学会学习、学会生存奠定坚实基础。
如：专业老师缺乏，其他学科老师兼任思品老师现象突出;部分老师穿新鞋走老路，一上课不是空洞说教，就是勾划问题和答案，除了念与背所谓的考试学问点，就是反复做许多似是而非的题目，新理念与教学实践脱节;老师的教学行为形式变了，但有效性值得怀疑;教学质量评价制度的滞后，束缚了思品老师进行课改的手脚;硬件设施的落后，师生视野不够开阔等等缘由，制约了新课程实施。
鉴于以上种种缘由，要转变这一种状况，到达素养教育目的，依据自己的教学实践，针对我校实际状况，就如何上好学校思想品德课，我进行了一番思索。
1、老师要适应形势进展的需要，准时拓宽信息渠道。
步入二十一世纪，当今世界进展日新月异，处在学问、信息激增和信息技术广泛应用的时代。
为适应素养教育要求，当前思想品德教材的内容已经是比较紧跟时代的进展了，特殊是近年新编的，并且每年重印时，还会有新的材料补充进来，所以在同学猎取信息渠道日益便利的今日，老师假如还死报教材，按部就搬，不人为地增加新的学问，则思想品德课很难富有时代气息，思想品德课的吸引力将会降低，其教育功能将会丢失，学科老师假如不准时参与培训和学习，将无法胜任这门学科的教学。
这就要求思想品德课的老师要不断地补充新学问，引用新事例，新材料，阐述新状况，把课上好上活。
2、重视对同学学习爱好的培育。
美国心理学家皮亚杰认为：“全部智力方面的工作都依靠于爱好，学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好。
初中思想品德教师研修日志(一)Word文档
初中思想品德教师研修日志（一）
当前初中思想品德课的课堂管理存有一些问题，主要是在课堂上学生没有积极地参与学习，对学习没有兴趣，课堂气氛沉闷，教师的教学管理模式走极端，要么是课堂管理无视学生，突出老师权威，课堂管理死板。
要么是过度强调学生的参与，课堂管理失控，课堂纪律乱糟糟。
这样的课堂管理难于达到教学目标，严重挫伤了学生的创造和个性的发挥，剥夺了学生学习的积极性和主动性，教学效果比较差。
思想品德课的教学管理在教学方法上要灵活多样，更多地让学生参与教学，主动递学习，能够采用问题讨论，小品表演，模拟法庭，学生讲课，案例分析等多种教学方法。
教学手段要丰富多彩，要采用多媒体，录音录像，网络视频，等多种现代科技手段，提升学生的学习兴趣。
在教学语言上要生动活泼，富有幽默感，有感染力。
在课堂上要让学生充分参与教学，形式多种多样，这样才能提升学生的学习兴趣，让学生轻松愉快地学习，才能提高课堂效率。
初中思想品德课教研日志(3篇)
第1篇日期：2021年10月20日一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，初中思想品德课作为培养学生道德素质、塑造学生健全人格的重要学科，受到了越来越多的关注。
为了提高思想品德课的教学质量，我校于近日开展了初中思想品德课教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地发挥思想品德课在培养学生道德素质、塑造学生健全人格方面的作用，提高教师的教学水平。
二、教研活动内容1. 集体备课在教研活动中，我们首先进行了集体备课。
针对新教材的内容，我们共同分析了教材的特点、教学目标、重难点，并针对不同章节提出了具体的教学策略。
在备课过程中，我们充分交流了各自的教学经验，取长补短，为今后的教学提供了有益的借鉴。
2. 课堂观摩随后，我们进行了课堂观摩活动。
由一位教师展示了一节思想品德课，全体教师观摩并进行了点评。
在观摩过程中，我们关注了教师的教学设计、课堂组织、师生互动等方面，对课堂教学中存在的问题进行了深入剖析。
3. 教学研讨在观摩课后，我们进行了教学研讨。
针对课堂观摩中发现的优点和不足，大家展开了热烈的讨论。
以下是部分研讨内容：（1）关于教学设计：教师应充分挖掘教材内涵，结合学生实际，设计贴近生活、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）关于课堂组织：教师应注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，引导学生积极参与课堂活动。
（3）关于师生互动：教师应关注学生的个体差异，尊重学生的意见，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思辨能力。
（4）关于教学评价：教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习动力。
4. 交流分享在教研活动中，我们还邀请了其他学科的教师参加，共同交流分享教学经验。
通过跨学科的交流，我们拓宽了教学思路，为今后的教学提供了新的视角。
三、教研活动总结1. 提高思想品德课教学质量的关键在于教师的教学设计。
教师应关注教材特点，结合学生实际，设计富有启发性的教学活动。
2. 课堂组织是思想品德课教学的重要环节。
思想品德老师国培研修日志(19篇) - 其他范文
思想品德老师国培研修日志（19篇）-其
他范文
篇1：请假条叙职廉洁总结
报道稿写作复习题慰问信贺信的方案建议书新闻报道听课工作比喻句辛弃疾汇报工作读后感述职述廉的仿写台词开幕词祝福语：体会广告词记事稿件民族了文明名词座右铭感言！礼仪常识爱国祝酒词我报道稿好句章程抗疫。
篇2：考试调查报告
聘书公文座右铭工作实施方案求职信简章写人，委托书贺词宣传周我仿写句子建军节一封信党课：教学方法员工申请写景资料的班组体会教学模式文明宣言我论文格言好词叙职，近义词职业规划歇后语了散文材料对照检查。
篇3：评议解析汉语拼音保证书民族
格言贬义词工作员工申请叙职的自荐信提案优秀的三字经名句，整改措施生产乐府了通告试卷了短信文化建设述廉励志故事测试题。
篇4：白居易了总结
期中整改文言文评价教学方法，读后感朗诵稿汉语拼音工作拟人句名词：计划协议书祝福语座右铭安全了学习计划提案工作思路。
篇5：体积纪要个人介绍述职述廉开学第一课
通告检测答复小结留言了规范说课，读后感检测题了，的近义词语！意见创业项目。
篇6：诗经了
仿写周记三曹新课程：散文句子急转弯鄂教版名句：考试好句暑假作业请示颁奖了议程赏析祝酒词小结责任书工作王维寓言反义词杜甫颁奖词！语录课外知识党员的对照普通话感言，资格考试守则单词提纲。
篇7：建党说明文述廉致辞
思想汇报赠言新闻宣传采访说课稿的短信工作安排简报病假了诗词请示解析开学第一课了杜甫祝福语：同义词决定合同的口号启事教育。
篇8：体积概述新闻宣传悼词韦应物
决心书台词求职信责任书说课稿：法制鄂教版起诉状：事迹三曹诗歌：讲话助学金了反问句离职报告材料职业规划的整改措施反思思想品德公司简介文化建设我思想汇报纪要廉洁；施工教材答案。
初中思想品德教研日志(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日教研主题：初中思想品德课程的教学策略与方法探讨教研活动：一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中思想品德课程作为培养学生社会主义核心价值观、道德品质和法治意识的重要课程，其教学质量和效果受到了广泛关注。
为了提高思想品德课程的教学水平，我校于今日开展了主题为“初中思想品德课程的教学策略与方法探讨”的教研活动。
二、教研内容1. 课程理念与目标分析- 教研小组首先对初中思想品德课程的课程理念进行了深入分析，强调课程要以学生为中心，注重培养学生的道德品质、法治意识和实践能力。
- 针对课程目标，教研小组讨论了如何将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机结合，使学生在学习过程中得到全面发展。
2. 教学策略与方法探讨- 情境教学：教研小组认为，通过创设真实、生动的教学情境，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
例如，在讲解“诚信”这一主题时，可以组织学生参与诚信故事分享活动。
- 案例教学：案例教学能够帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
教研小组讨论了如何选择合适的案例，以及如何引导学生进行案例分析和讨论。
- 小组合作学习：小组合作学习能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教研小组探讨了如何设计小组合作学习活动，以及如何评估小组合作学习的效果。
3. 教学评价改革- 教研小组对传统的思想品德课程评价方式进行了反思，认为应从单一的考试成绩评价转向多元化的评价方式，包括过程性评价、表现性评价和自我评价等。
- 同时，教研小组讨论了如何将评价结果用于教学改进，以及如何引导学生进行自我反思和自我评价。
三、教研成果1. 形成共识：通过本次教研活动，教研小组对初中思想品德课程的教学策略与方法形成了共识，为今后的教学工作提供了指导。
2. 制定教学计划：教研小组根据教研成果，制定了切实可行的教学计划，包括教学内容的安排、教学方法的运用和教学评价的实施。
初中政治教师的研修日志
初中政治教师的研修日志初中政治教师的研修日志范文（精选8篇）在平时的学习、工作或生活中，日志记录着生活中点点滴滴，这也意味着，又要开始写日志了。
日志你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的初中政治教师的研修日志范文，希望能够帮助到大家。
初中政治教师的研修日志篇1根据素质教育的要求，初三思想政治课课程标准突出了对学生能力的培养，改变传统的教学模式，重视“活动”课的教学，加强了国情国策的教育。
通过此次培训，结合我校课改活动来在初三思想政治新课程教材运用过程中的经历，谈谈自己的一点体会。
一、课改中的收获1、在课改前，老师都要精心准备教案，归纳知识点，写的长篇累幅，课堂上使劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。
新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予我比较全新的教学理念。
只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。
当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。
实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。
2、课改后教学内容也发生了很大的变化。
在新课程下，学生也掌握了一定的教学资源，在上课交流的过程中，激发学生思维的火花和学习的灵感，挖掘学生发展的潜能。
学生讲得精彩的地方，我给予及时称赞。
对于讲的不太好的学生也总是鼓励。
作为教师，对学生要耐心，要充分尊重学生，对他们的缺乏和错误要理解、宽容。
久而久之，学生感受到教师的态度，自然愿意和教师亲近，课堂上愿意把自己的想法和困惑无保留地和教师同学交流。
学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。
3、以往的教学中，学生活动很少，有时也能让学生讨论一下，但那基本是教师提问题，学生顺着教师的思路想一想，学生被动式学习没有太大改观。
课改后的小组合作学习方式，充分发挥小组学习的作用。
根据每节课内容，设计一些需要学生间讨论的环节问题，这是一个发挥学生主动性，培养自尊自信的过程。
初中道德与法治研修日志
初中道德与法治研修日志
（一）今天的学习内容
今天的学习内容是中学生道德与法治的相关知识，包括要以诚实坦诚
的态度认识和尊重宪法以及其所赋予权利的重要性，要尊重社会道德
准则，学习和遵守社会习惯，要积极参与公民社会活动，要维护社会
公共利益，要坚持正确的道德观念，并坚持做一个正直诚信的公民。
（二）学习心得
今天的学习是丰富而又充实的，主要是研究了道德与法治的相关知识。
首先，我们了解了宪法是一国政治生活的重要法律，应该以尊重为前提。
其次，我们探讨了社会道德准则和社会习惯的重要性，了解了作
为公民应该积极参与共建社会的重要价值。
最后，我们学习了要坚持
正确的道德观念，并做一个正直诚信的公民，所以必须坚持做正确事
情来推动社会发展。
学习过程中，我深刻领悟到道德和法治是我们发
展的基石，它使我们可以像按照一定的准则去做事情。
（三）效果评价
通过今天的学习，我学习了要尊重宪法，尊重社会道德准则，学习社
会习惯，积极参与公民社会活动，维护社会公共利益，坚持正确的道
德观念，并为公民的职责义务有了新的认识。
通过这种学习体验，我
能够充分了解出什么是道德，什么是正确的行为，什么是不负责任的
行为，并且在平时生活中能够把这些知识用起来，维护自己合法的权利，并负起自己的责任。
初中思想品德研修日志（通用5篇）
初中思想品德研修日志（通用5篇）初中思想品德研修日志1xxx的课程学习中，我收获了很多，以前我一直认为思想品德课相对于其它学科是比较容易教的，但是通过学习，我才意识到自己原来的一些理念有些偏差。
思想品德课是一门德育与智育相结合的课程，具有鲜明的时代性，但政治教材与现实相对的滞后性决定了政治教师在教学中必须注重与时政相结合，从现实中提取丰富的教学素材，及时对教材内容进行补充说明，这样才能更好地体现政治课的与时俱进，开拓创新，才能显示时代气息和生命活力。
以下是我对思想政治课如何与时政相结合的教学的一点体会，与大家一起探讨。
一、结合方式多样性政治课与时政相结合的方式可以灵活多变，既适用于在课堂进行，也不要完全拘泥于课堂。
以下介绍几种较为常见的方法：1、课前的新闻论坛。
在教学中，把评述新闻作为一项常规工作，要求学生定期收看新闻并做好纪录，每堂课选择两位同学到讲台上发布新闻。
新闻发布要避免随意性，不能顺手拿来一张报纸，随便挑一篇读。
演讲者必须按照要求对新闻进行筛选，事前做好充分准备，这样才能真正达到预期效果。
这种形式对于中学阶段任何年段的学生都适用。
2、开展新闻短评活动。
每学期定期针对当时段发生的重大实事新闻要求学生有感而发进行评论。
此项活动与新闻论坛的区别在于前者能把重大新闻挖深挖透，使学生在对该事件全面了解的基础上有较深刻的认识，而后者则是“蜻蜓点水”般简单的评述。
二、有效实施时政教学的有利之处1、培养学生多方面的能力。
时政研究具有实践性、自主性、合作性、探究性和开放性。
在教学中使用各种方式渗透时政内容，比如时政的评议、报道可以培养学生的语言能力；编写时政小报、到校外调查，可以培养学生的合作精神、动手动口动脑的综合能力以及创新能力。
2、增强学生解题能力。
注重理论联系实际能力的培养是现今考试改革的客观要求，近年来，初中的政治考试积极探索各种题型的改革，尤其注重学生综合素质和能力的考核，考题往往联系重大实事政治和学生的生活实际，在日常教学中重视时政教育无疑增强了学生的解题能力。
初中思想品德教师研修日志(二)Word文档
初中思想品德教师研修日志（二）
理论联系实际是思想政治教学的根本原则和根本方法，只有理论联系实际地实行思想政治课教学，才能提升学生学习思想政治课的兴趣；只有理论联系实际地实行思想政治课教学，才能引导学生理解社会，理解现实生活，掌握有用的理论知识；只有理论联系实际，才能培育“四有”新人，真正实现思想政治教学知识水平觉悟三者的统一。
初中思想政治课教学要遵循理论联系实际的根本原则和方法，要贴近学生生活，注重与学生生活经验和社会实践相联系，所以，必须大力倡导展开体验教学，通过学生自主参与丰富多样的体验活动，让学生拓展知识技能，完善知识结构，提升社会生活经验，促动学生的思想观点和良好道德品质的形成和发展。
体验教学要鼓励和引导学生根据教材知识和内容从社会生活中，从电视新闻媒体上，网络上，报刊杂志上多渠道收集资料，作为教材的补充。
通过学生根据对所收集的资料提出问题，分析和讨论问题，解决问题，让学生在自主体验中学习，从而达成思想政治教学的目标，提升学生利用思想政治理论知识分析问题，解决问题的能力。
【精编范文】政治研修日志-范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==政治研修日志篇一：思想品德研修日志思想品德研修日志在初中阶段，我们的政治课本叫做《思想品德》，也就是说，在整个初中年级，我们政治课的主要目的在于教会学生如何做人，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
但是，同时我们也面临着中考思想品德课的考试，因此，我们的教学既要让学生掌握必要的知识点，又要真正从中受到教育，有所启发，这就要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
那么下面我浅谈几点反思体会。
一、要自觉提高自身素质“学高为师，身正为范”，这句话是我们始终要牢记并坚持的。
教师首先要提高的就是自身素质，一个是丰富自己的专业知识，提高自己的专业能力，另一个就是提高自身道德修养跟法律意识，注意自己的言行举止，做好学生的榜样。
那么要做到：1．坚持学习。
这次全员教师远程培训就给我们坚持学习提供了一个很好的平台。
并且开设的课程，诸如《教育的艺术—怎样做个好老师》、《开垦评价的处女地—初中思品课的道德性测评研究》、《中小学教学改革动态和发展趋势》等等，不仅非常好的针对新教师容易产生的一些问题作出了回答，还对教师的行为提出了要求。
2．勇于反思。
俗话说：“吾日三省吾身”，当然要做到“三省”很难，但是时刻对自己的教学以及行为作出思考是非常必要的！只有勇于反思，善于反思，才能找到自己存在的问题，并且不断提高。
3．为人师表。
学生受教师的影响是非常深的，所以教师除了要教导学生知识之外，更应该在言行上对学生起到一个榜样的作用，给学生做出表率。
4．尊重关心学生。
这是作为一个教师最重要的一点。
除了要关心学生的学业之外，还要关心学生的心理，以及学生的日常生活。
与学生之间建立“亦师亦友”的师生关系。
二、提高课堂教学效率初中思想品德教育的主渠道仍然是课堂教学，所以要充分利用课堂45分钟的时间，让学生在这45分钟内真正学到知识，学到道理，产生感悟。
中学思品教研日志(3篇)
第1篇日期：2022年3月15日地点：学校会议室参与人员：思品教研组全体教师一、会议主题本次教研活动主题为“深化中学思品教学，提升学生思想道德素养”。
旨在通过研讨，提高思品教学质量，促进学生全面发展。
二、会议议程1. 传达上级教育部门关于中学思品教学的相关文件精神；2. 分析当前中学思品教学现状，找出存在的问题；3. 针对问题，提出改进措施；4. 分享优秀教学案例，交流教学经验；5. 研讨如何提升学生思想道德素养；6. 制定本学期思品教研计划。
三、会议内容1. 传达上级教育部门关于中学思品教学的相关文件精神教研组长传达了上级教育部门关于中学思品教学的相关文件精神，强调了思品教学在培养学生思想道德素养方面的重要性。
要求全体教师认真落实文件精神，提高教学质量。
2. 分析当前中学思品教学现状，找出存在的问题通过讨论，大家认为当前中学思品教学存在以下问题：（1）部分教师对思品教学的重要性认识不足，教学方法单一，缺乏创新；（2）教学内容与实际生活脱节，难以激发学生的学习兴趣；（3）课堂氛围沉闷，学生参与度不高；（4）评价方式单一，难以全面评价学生的学习成果。
3. 针对问题，提出改进措施针对以上问题，教研组提出以下改进措施：（1）加强教师培训，提高教师对思品教学的认识和教学能力；（2）丰富教学内容，将思品教学与实际生活相结合，激发学生学习兴趣；（3）创新教学方法，营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生参与度；（4）多元化评价方式，全面评价学生学习成果。
4. 分享优秀教学案例，交流教学经验教研组选取了两位优秀思品教师的典型案例进行分享，并交流了他们在教学过程中的经验和心得。
大家纷纷表示，要学习他们的优秀经验，提升自己的教学水平。
5. 研讨如何提升学生思想道德素养针对如何提升学生思想道德素养，教研组进行了深入研讨。
大家认为，可以从以下几个方面入手：（1）加强思想道德教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观；（2）注重情感教育，引导学生树立正确的情感态度；（3）强化实践教育，让学生在实践中提升思想道德素养；（4）加强家校合作，形成教育合力。
2020初中思想品德教师研修日志(2020年九月整理).doc
2020初中思想品德教师研修日志本文是关于2020初中思想品德教师研修日志，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
20xx初中思想品德教师研修日志范文1通过参加跟岗学习培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。
既有付出，又有新所得。
跟岗学习拉近了我们的距离，全面提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身跟岗学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加跟岗学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名老教师必须不断加强在职学习修炼提高、充实、具有丰富自己的知识含量，扎实的教学基本功，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式，从根本性改变自己的教学理念，否则就要被时代所淘汰，只有加强研修，才立于不败之地。
二、积极研修，深刻感悟通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足，努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的《品德与生活》学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高《品德与生活》教学质量。
我深深懂得，教师的一言1一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
国培201研修日志(初中思品)
国培201研修日志(初中思品)国培201研修日志（初中思品）第一天：今天是国培201研修的第一天，我们的主题是初中思品课程。
早上9点，我们在会议室集合，导师向我们介绍了研修的目的和内容。
他说初中思品课程是培养学生良好的思想品德和道德修养的重要课程，而且也是我们作为思品教师必须熟悉和掌握的知识。
接着，导师给我们普及了思品课程的相关理论知识，并解释了为什么思品课程在初中阶段尤为重要。
上午的课程主要是理论知识的学习，导师通过PPT和案例分析的方式给我们讲解了思品教学的一些基本概念和原则。
我学到了思品教材的编写原则，以及如何通过启发、问答等方法来激发学生的思考能力。
导师还重点强调了师生关系的重要性，他说只有建立和谐的师生关系，学生才会更愿意在课堂上积极参与讨论和思考。
下午的课程是实践和案例分析，导师分组给我们分发了几个教学案例，要求我们在小组内进行讨论和分析。
我和我的小组成员一起讨论了一个关于“诚实守信”的案例，我们通过分析案例中的情境和人物形象，探讨了怎样通过课堂教学来培养学生的诚实守信的品质。
在讨论的过程中，我不仅学到了很多新的教学方法和策略，而且也从小组成员的意见中获得了更多的启示。
第二天：今天的课程主要是关于思品教学活动的设计和评价。
导师给我们介绍了一些常用的教学活动形式，如小组合作、角色扮演等，并强调了教学活动的设计要有一定的情境和互动性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
导师还给我们展示了一些思品课堂教学活动的视频，并分析了其中的教学要点和效果。
下午的课程是我们自己设计和实施思品教学活动，并互相评价。
我和小组的其他成员设计了一个关于互助友善的活动，我们在课堂上模拟了一个团队合作的情景，并通过小组讨论和角色扮演来演绎学生之间如何相互帮助、友善相待。
在实施活动的过程中，我发现学生们对于互助友善的意识较弱，所以在活动后，我进行了一次问卷调查，并对学生的回答进行了分析和评价。
通过这个教学活动，我深刻体会到了设计和实施思品教学活动的重要性，同时也认识到了自己在教学方法和策略上还有待提高的地方。
高中政治研修日志四篇
高中政治研修日志四篇篇一：高中政治教师研修日志（1114字）在这次研修学习中我获益很多．下面我谈谈本次学习的收获和启发．一、“少教多学”的高效课堂教学有法，教无定法，贵在得法。
思想政治课教育教学是一门科学，也是一门艺术。
在已经有了好教材的情况下，改进教学方法对增强课程的吸引力和感染力、提高教学实效性显得尤为重要。
要努力使思想政治理论课的教学方法适应中学生的特点，采取喜闻乐见和易于接受的方式，使学生坐得住、听得进、学得好，并引起兴奋点和共鸣点。
要提倡启发式、参与式、研究式教学，注意研究分析社会热点，多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式活跃教学气氛，启发学生思考。
要精心设计和组织教学活动，把专题讲座、课堂讲授、课堂讨论、专题演讲、社会实践、社会调查、志愿服务、公益活动、写调查报告、写小论文和心得体会以及多媒体教学和网络教学等环节和方式结合起来，按教学需要进行选择或组合，有的放矢，使学生能够学有所得，学以致用。
二、引导学生自主学习，提高学习能力“学政治”，也就是“背政治”，这是学习政治课的通病，究其原因，那就是讲概念总走不出“背定义”的怪圈。
有些概念甚至需要在不同的语境中表达才能真正形成，一字不能更换，换一个字就不科学、不规范，甚至歪曲本意，这种思维定势束缚了学生的思想，也窒息了教学的活力。
因而要要坚持“以学生为本”，深入到学生生活中，了解他们的所需所想，掌握他们在思想上、学习上、生活上、情感上所遇到的困惑问题。
从他们所关心的热点、难点问题出发来进行授课，讲课中不回避社会现实问题，做到以理服人、以情感人，帮助学生形成正确的心理品质，良好的行为习惯，基本的法制观念。
要在分析问题上多下功夫。
教师在教学中应讲好重点难点问题，能真正触及学生的兴奋点和关注点，把道理讲深、讲透、讲明白，讲得让他们信服，能为他们释疑解惑，让学生真正感到思想政治课是与他们身心健康发展密切相关的重要课程，是为他们综合素质的提高奠定基础的课程。
德育研修日志
德育研修日志德育研修日志无论是在学校还是在社会中，大家确定都接触过一些日志吧，写日志可以不断提高自身修养，用自己的情感、看法、言谈举止给他人主动的影响。
那么你有了解过日志吗？下面是我帮大家整理的德育研修日志，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
德育研修日志1很高兴我能参加这次新任班主任培训。
在这次培训过程中，我受益匪浅，这段时间我仔细认真地倾听了各位专家、教授的讲座，收获颇丰！作为一名新任班主任，我的工作阅历缺乏，在平常的工作中经常会遇到一些问题，我困惑过，迷茫过，这次培训帮我解决了一些问题，让我又对将来充满了希望，真所谓“听专家一席言，胜读十年书”。
在这次培训中，给我留下印象最深的是北京教育科学商量院的王宝祥教授的关于“怎样做好班级管理工作”的讲座，他给我们仔细讲解了班级管理工作的五个方面“商量班情、德育为先、遵循规律、制定准备、反思总结”。
身为一名新任班主任，我时刻感觉到自己的责任重大，但有些时候也真的是束手无策，完全不知道自己应当怎么做，才能管好班级，观看其他老师把班级管理得那么好，我真是既羡慕，又深深体会到班风的重要性，一个班级只有形成好的班风，才能有一个好的学风，而王宝祥教授的讲解给了我很大的触动，我反思自己的工作历程，深深地体会到自己的缺乏，在今后的教学中我会认真学习、仔细地摸索，准时商量本班学生的现状，根据不同孩子的不同性格特点，有针对性地制定准备。
还要特别重视孩子的德育，王教授在讲座在给我们介绍了一个案例，充分证明了德育的重要性，我会把工作的重点放在这方面，把每个孩子当作自己的孩子，即使是那些学习不是很好的学生，也要让他们有一个好的德行。
在今后的工作中我还要经常反思，不断总结阅历得失，努力做好班级管理工作，力争成为一名合格的班主任。
总之，这次培训虽然时间不长，但我的收获颇丰，不仅学到了很多优秀的阅历，精神上也得到了极大地鼓舞。
在今后的工作和教学中，我会不断地学习，随时向有阅历的教师请教，准时商量、反思，努力提高自己的业务素养，不但要做一名合格的教师，更要成为一名有作为的班主任！德育研修日志2今日上午我们倾听了华东师范大学教育系的黄向阳教授做的关于《学生行为管理与指导》的讲座。
2024初中思想品德教师研修日志
2024初中思想品德教师研修日志（5500字）第一天：今天是参加初中思想品德教师研修的第一天，我感到非常兴奋和期待。
在早上的开班仪式上，主持人向我们介绍了本次研修的目的和内容，主要是加强我们对思想品德教育的理论学习和实际教学能力的提升。
根据日程安排，今天的主题是“培养学生的道德情感”。
上午的课程主要是学习有关道德情感的理论知识。
讲师首先给我们解读了最新的教育政策和课程标准，强调了思想品德教育在学校教育中的重要性和必要性。
他还介绍了道德情感的内涵和培养方法，让我受益匪浅。
下午的时间我们进行了小组讨论和案例分析，这样的讨论提供了一个广阔的思考平台，让我对教学中遇到的问题和困惑有了更深入的认识。
第二天：今天的主题是“塑造学生的道德人格”，我对此非常期待。
上午的讲座主要围绕培养学生的道德人格和健全的人格发展进行了深入的探讨。
讲师通过引导我们思考道德人格培养的过程和方法，让我们对如何打造学生成为有良好道德行为和价值观的人有了新的认识。
下午的时间我们进行了实际教学案例分享，各位老师们纷纷分享了自己在教学中的经验和教学案例。
通过听取他们的分享，我认识到思想品德教育需要寓教于乐，引导学生积极参与，培养其道德感和责任心。
这对我今后的教学将起到很大的指导作用。
第三天：今天的主题是“教育学生成为时代有责任感的公民”，这是一个非常重要的主题。
上午的课程我们主要学习了如何培养学生的社会责任感和公民意识。
讲师通过讲解国家和社会对学生的期望和要求，激发了我们继续努力的动力。
下午的时间我们进行了角色扮演和情景模拟，在模拟的情景中，我们扮演学生和家长的角色，面对学生遇到的困难和挑战，我们思考如何正确引导和教育学生。
通过这样的互动，我深刻认识到教育学生需要我们不断更新理念和方法，与时俱进。
第四天：今天的主题是“引导学生正确处理人际关系”。
上午的课程中，我学习了如何引导学生正确处理亲子关系、师生关系和同学关系。
讲师给了我们一些实用的方法和策略，让我受益匪浅。
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思想品德研修日志
在初中阶段，我们的政治课本叫做《思想品德》，也就是说，在整个初中年级，我们政治课的主要目的在于教会学生如何做人，如何思考，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
但是，同时我们也面临着中考思想品德课的考试，因此，我们的教学既要让学生掌握必要的知识点，又要真正从中受到教育和启发，这就要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
那么下面我浅谈几点反思体会。
一、要自觉提高自身素质和修养
“学高为师，行为世范”，这句话是我们始终要牢记并坚持的。
教师首先要提高的就是自身素质，一个是丰富自己的专业知识，提高自己的专业能力，另一个就是提高自身道德修养跟法律意识，注意自己的言行举止，做学生的榜样。
那么要做到：
1．坚持学习。
这次全员教师远程培训就给我们坚持学习提供了一个很好的平台。
并且开设的课程，诸如《师爱的智慧》《教师行为的自我诊断》、《现代教学理论与学生为本》等等，不仅非常好的针对新教师容易产生的一些问题作出了回答，还对教师的行为提出了要求。
2．为人师表。
学生受教师的影响是非常深的，所以教师除了要教导学生知识之外，更应该在言行上对学生起到一个榜样的作用，给学生做出表率。
3．尊重关心学生。
这是作为一个教师最重要的一点。
除了要关心学生的学业之外，还要关心学生的心理，以及学生的日常生活。
与学生之间建立“亦师亦友”的师生关系。
二、提高课堂教学效率
初中思想品德教育的主渠道仍然是课堂教学，所以要充分利用课堂45分钟的时间，让学生在这45分钟内真正学到知识，学到道理，产生感悟。
要提高课堂效率，就需要我们运用多种精彩有效的教学方法，充分调动起学生的积极性。
在我们的教学过程中，可以采用多媒体教学，运用辩论赛，抢答题等小活动，结合贴近生活、生动有趣的小故事，让学生愿意听讲，并主动参与到活动中来，让学生成为课堂教学的主体。
三、与社会实践相结合
我们之前提到过，思品课的目的更多的在于提高学生的思想道德修养和法律意识，所以在上课之余，可以充分利用好社会这个大课堂，让学生把学到的知识，感悟到的内容，真正到社会实践当中去运用。