初中思想品德个人校本研修计划
初中思想品德个人校本研修计划模板
初中思想品德个人校本研修计划模板一、指导思想通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断端详自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学渐渐完善。
二、学习内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修打算《“有效教学”使教学真正有效》3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科学问的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、依据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨沟通。
7、结合“教案反思与讨论，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。
(二)听评课主动参与学校组织的听评课活动，有机会主动参与上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完好。
(三)公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
三、学习形式以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有打算地进行学习。
依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1专题培训沟通研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，紧扣每一专题进行探究。
对其他老师的专题总结、论文、试验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。
4、远程教育资源应用通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于同学从感官上更直接的了解所学学问，从而到达教学目的。
四、研修主要措施1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。
初中思想品德个人校本研修计划范本五篇
初中思想品德个人校本研修计划范本五篇个人工作计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
学校计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
下面就是给大家带来的初中思想品德个人校本研修计划，欢迎大家阅读!初中思想品德个人校本研修计划(一)研修要求：1、政史教研组每个教师根据自己所教年级的具体情况，依据校本研修专题，认真学习校本研修计划，分阶段有步骤实施。
2、将研修的内容分解到9、10、11、12四个月中。
学期总时间要求为30学时，其中校本研修15学时(自主学习8学时、同伴互助5学时、专业引领2学时)，听课5学时、评课讨论10课时。
3、根据本校研修主题及计划，开展有效的研修活动。
每人每月围绕研修主题撰写一篇文章(教学设计、教学案例或论文均可)。
每周组织一次集中听课、每两周安排一次集中评课、研讨;做好过程性记录，听谁的课课后有反思在会议中交流，说明教学设计，上课紧紧围绕转变学习方式及自主学习、合作学习、探究学习方式的转变。
4、每月教研组研讨推选出一篇优秀文章(附课后教学反思和教研组长点评)或教学课件、试题等，以电子稿形式于每月30日前上传县教研室。
研修目标：通过学习有效教学相关理论，结合课例研究初中思想品德课堂有效教学策略，矫正课堂教学中存在的问题，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学实效。
验收材料：听课记录、教学设计、教研组研讨记录、教学反思、个人总结等。
参考资料：初中《思想品德课程标准》、《义务教育课程标准实验教师用书思想品德》教学参考书、校本研修参考资料、优秀教案等栏目、学科刊物---《思想政治课教学》。
初中思想品德个人校本研修计划(二)一、指导思想以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。
二、实施校本研修的目标1、提高教师专业素质，成为一名合格的人民教师;2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题;3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
初中政治个人研修计划怎么写
【导语】做任何⼯作都应该有个计划，以明确⽬的，避免盲⽬性，使⼯作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有⼀个合理的⼯作计划、合理的时间计划。
以下是⽆忧考为⼤家准备的《初中政治个⼈研修计划怎么写》，供您借鉴。
【篇⼀】初中政治个⼈研修计划怎么写 为了进⼀步加强教师个⼈的⾃我发展与完善，积极进取，努⼒⼯作，特制定教师个⼈校本研修⼯作计划。
⼀、研修主题 以学校的教学教研⼯作为指导，⽴⾜课堂、⾰新教学⽅式，提⾼课堂教学的有效性为重点，坚持科学育⼈，扎实有序地开展政治教学研修⼯作，为促进学⽣的全⾯发展，全⾯提⾼个⼈素养，努⼒服务于教研教学⼯作⽽努⼒。
⼆、研修⽬标 以“求真、求实、求效”的⼯作理念做后盾，以提⾼教师专业能⼒为重点，以提⾼教师综合素质为前提，开展个⼈研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提⾼课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够⾃觉应⽤现代教育教学理论来指导教学。
三、学习内容 1、研读课标 研读《政治课程标准》中关于阅读阶段⽬标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读⽬标要求。
2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全⾯把握政治教材中的阅读⽅法及阅读难点。
3、课堂教学 结合⾃⼰的教研主题设计⼀节本年段的公开课。
4、案例分析 对⾃⼰课堂教学进⾏研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能⼒。
5、撰写经验 撰写关于课堂教学的经验论⽂，提⾼⾃⼰的反思总结能⼒和写作能⼒。
6、研修总结 在年末时把近⼀年的研修历程，把⾃⼰在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写⼀篇个⼈研修分析与总结。
四、实施计划 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努⼒提⾼个⼈专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：⽤⼼备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精⼼设计作业、耐⼼辅导学⽣。
初中政治个人研修工作计划
初中政治个人研修工作计划初中政治个人研修工作计划「篇一」1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展的教育理念。
2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。
4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。
5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的'组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
教育教研课题《学会欣赏学生，还学生学习的自主权》教学进度表1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进行一次测验并分析试卷。
期中和期末考试配合学校安排进行。
2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。
要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。
周次章节教学内容课型课时安排1第一单元走进新天地新天地新感觉新授课2课时2第一单元走进新天地我的自律宣言新授课2课时3第一单元走进新天地生命的节律新授课2课时4第一单元走进新天地知识梳理复习课2课时5第二单元生活中有你第一次握手新授课2课时6第二单元生活中有你为他人开一朵花新授课2课时7期中复习及测试8第二单元生活中有你走近老师新授课2课时9第二单元生活中有你我属于新授课2课时初中政治个人研修工作计划「篇二」一、指导思想：本学期政治备课组将根据学校的教学指导方针，在教务处和政史地教研组的指导下，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、推进课改，落实教学常规，切实抓好备课组建设和青年教师培养，营造良好的备课氛围，使本组教师的教学工作有效、稳定地开展。
初中政治研修教师个人计划（四篇）
初中政治研修教师个人计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、研修主题以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
三、学习内容1、研读课标研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、实施计划1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
五、预期成果通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;认真反思，提高教育研修能力。
初中政治研修教师个人计划（二）一、最重要就是应该改变教育理念。
初中政治研修教师个人计划（2篇）
初中政治研修教师个人计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、研修主题以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
三、学习内容1、研读课标研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、实施计划1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
五、预期成果通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;认真反思，提高教育研修能力。
初中政治研修教师个人计划（二）一、研修目标1、以“构建和谐政治学科教育，追求政治学科教育实效”为学科研修主题，理念先行，素质提升，摸索积累，走特色高效学科教与学发展之路;2、围绕政治学科特点，聚焦课堂，突出学生的主体地位，变被动教与学为主动教与学，追求学科教学鲜明特色和持续增效;3、立足于本组教师个人的自我丰富和不断发展，在教学中认识自我，反思自我，自觉提高多方面素养。
2023年初中思想品德个人校本研修计划范文
2023年初中思想品德个人校本研修计划范文一、背景与目标近年来，随着社会的发展和教育改革的不断深化，初中思想品德教育备受关注。
然而，由于学生个体差异和教师知识与经验差异等因素的影响，思想品德教育在实施过程中仍存在一定的问题和困难。
因此，我计划在2023年进行一次个人校本研修，旨在提高我的思想品德教育教学能力，提供更多适合学生需求的教育教学方式和方法。
二、研修内容与方法1. 学科知识学习：深入学习思想品德教学方面的学科知识，包括品德教育的理论基础、认知心理学知识、行为心理学知识等。
通过阅读专业书籍、参加研讨会等途径，提高自己对思想品德教学的理论基础和专业知识的了解。
2. 实际观摩：积极参观其他学校的思想品德教育教学实践，借鉴他们好的经验和做法。
通过观摩，了解到不同学校不同教师在思想品德教育方面的做法和效果，为自己的教学提供借鉴和启示。
3. 教学设计与实施：根据学科知识和实际观摩的经验，自主设计并实施一节思想品德教育课。
在课前认真准备，结合学生实际情况确定教学目标和内容，采用多种教学方法，创设合适的教学环境，提高学生参与度和学习兴趣。
4. 教学反思与改进：在实施教学过程中，及时进行教学反思与改进。
通过学生的反馈、观察和自我评价等方式，分析自己的教学效果和不足之处，并提出改进措施。
同时，向其他教师请教求助，互相交流借鉴，提高自己的教学水平。
三、计划安排与时间节点1. 学科知识学习：在2023年上半年，每周至少安排2个小时进行学科知识的学习。
选择相关专业书籍进行阅读，参加专业研讨会，与专家学者交流探讨。
2. 实际观摩：在2023年下半年，安排时间观摩其他学校的思想品德教育教学实践。
选择具有一定经验和较好成效的学校进行参观，并与当地的思想品德教育教师交流和互动。
3. 教学设计与实施：在2023年下半年，实施一节思想品德教育课。
事先准备充分，将教学目标和内容与学生实际需求相结合，采用多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。
初中思品教师个人研修计划
初中思品教师个人研修计划
一、研修目标设定
教师需要明确自己的研修目标。
这些目标应该是具体、可衡量、可实现、相关性强和时限性的（SMART原则）。
例如，目标可以是“在接下来的学期内，通过参加至少两次专业培训，提高课堂互动技巧，以增强学生的参与度。
”
二、知识更新与学科理解
思品教师应该定期阅读最新的教育理论书籍、教育政策文件以及相关的学术论文，以保持对教育领域最新动态的了解。
同时，深入研读思品课程标准和教材，确保对课程内容的深刻理解。
三、教学技能提升
教学技能的提升是教师个人研修的重要组成部分。
这包括课堂教学技巧、学生评价方法、信息技术的应用等方面。
教师可以通过观摩同行的课堂、参与教研活动、在线学习等方式来提升自己的教学技能。
四、课堂实践与反思
将所学知识和技能应用到实际教学中，并进行反思，是巩固和深化研修成果的关键步骤。
教师应该记录下每次课后的反思，包括教学方法的有效性、学生的反馈、可能的改进措施等。
五、学生发展关注
思品课程的核心是促进学生的全面发展。
因此，教师的个人研修计划应当包括对学生发展的持续关注。
这可能涉及到学习心理学的知识、探索不同的激励策略、了解青少年发展的阶段性特点等。
六、专业共同体建设
加入或建立专业共同体，与其他教师交流经验，分享资源，可以极大地促进个人的专业成长。
通过参与或组织研讨会、工作坊等形式的活动，教师可以拓宽视野，获得灵感。
七、长期职业规划
教师应该将个人研修计划纳入到自己的长期职业规划中。
这意味着要设定长远的目标，比如成为学科带头人、参与课程开发或者撰写专业文章等。
2023年初中道德与法治教师个人成长研修计划
2023年初中道德与法治教师个人成长研修计划
一、目标与定位
作为初中道德与法治教师，我深知培养学生道德品质和法治观念的重要性。
我希望通过本次研修计划，进一步提升自己的教学能力，加强学科素养，以满足学生发展的需求。
我计划通过本次研修，实现自我专业成长的目标，更好地引导学生树立正确的价值观和法治观念。
二、内容与实施
深入研读教材：计划每月至少研读一本道德与法治教材，了解教材的整体架构和内容，把握教材的重点和难点，探索如何更好地运用教材进行教学。
学习教学方法：通过观摩优秀教师的道德与法治教学视频，学习他们的教学方法和技巧，并尝试在自己的课堂中运用。
同时，学习如何结合学生的实际生活进行教学，以增强学生的学习兴趣和参与度。
参与教研活动：定期参加学校的道德与法治教研活动，与同行交流教学心得，共享教学经验，共同提升教学水平。
反思与总结：每节课后进行自我反思，总结教学中的亮点和不足，不断优化教学方法。
同时，对研修过程中的所学所感进行记录和整理，形成自己的教学心得。
三、评估与调整
为确保研修计划的顺利进行和有效实施，我将在每个阶段进行自我评估，检验计划的执行情况。
如果发现有不合理之处，将及时进行调整，以确保研修计划的科学性和实用性。
四、总结与展望
通过本次研修计划的实施，我期望能够提升自己的教学能力，丰富学科素养，更好地满足学生的学习需求。
同时，我也期待在研修过程中能够与同行建立良好的合作关系，共同为初中道德与法治教学质量的提升贡献力量。
我相信在不断的努力和学习中，我会成为一名更加优秀的道德与法治教师。
2023初中思想品德个人校本研修计划
2023初中思想品德个人校本研修计划思想品德教育是中小学教育中的一项重要内容，它对学生的综合素质和人生发展起到至关重要的作用。
为了提升初中思想品德教育的水平和效果，制定个人校本研修计划，以期推动思想品德教育在学校中的发展。
一、研修目标1. 深入剖析当前初中思想品德教育存在的问题和困境；2. 提升自身的思想品德教育理论素养和实践能力；3. 掌握一些先进的思想品德教育方法和手段；4. 针对学校实际情况，制定切实可行的思想品德教育改进方案；5. 提升学校整体的思想品德教育水平。
二、研修内容1. 学习思想品德教育的基本理论：通过查阅资料、阅读书籍和研究文献，深入了解思想品德教育的基本理论，包括教育方法、教育目标等方面的内容。
2. 分析当前初中思想品德教育存在的问题：通过实地调研、观察和访谈等方式，深入了解学生和教师对思想品德教育的认识和需求，分析当前初中思想品德教育存在的问题和困境。
3. 参观先进学校和交流经验：组织参观其他地区的一些优秀学校，学习他们在思想品德教育方面的经验和做法，并与校领导、教师和学生进行深入交流，了解他们在思想品德教育方面的实践效果和问题。
4. 学习思想品德教育的先进方法和手段：参加相关培训班、研讨会，学习先进的思想品德教育方法和手段，如情景教学、案例教学、互动教学等。
5. 制定校本思想品德教育改进方案：根据学校实际情况和研修成果，制定切实可行的思想品德教育改进方案，包括培训计划、教师培养、活动策划等方面的内容。
6. 组织开展思想品德教育实践活动：根据研修计划和改进方案，组织开展一系列的思想品德教育实践活动，如主题班会、德育教育讲座、实践活动等，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
三、研修时间安排1. 阶段一：学习思想品德教育的基本理论，持续时间为一个月。
2. 阶段二：分析当前初中思想品德教育存在的问题，持续时间为两个星期。
3. 阶段三：参观先进学校和交流经验，持续时间为一个星期。
4. 阶段四：学习思想品德教育的先进方法和手段，持续时间为两个月。
初中思想品德校本教研(3篇)
第1篇一、引言思想品德教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、价值观和社会责任感具有重要意义。
随着新课程改革的深入推进，初中思想品德校本教研成为提高教育教学质量、促进学生全面发展的重要途径。
本文旨在探讨初中思想品德校本教研的内涵、意义、实施策略以及存在的问题和改进措施。
二、初中思想品德校本教研的内涵初中思想品德校本教研是指在学校的组织下，教师针对思想品德教育教学实践中的问题，通过集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究等形式，进行教育教学实践探索和理论思考，以提升教育教学质量的一种活动。
三、初中思想品德校本教研的意义1. 提高教师教育教学水平。
通过校本教研，教师可以不断更新教育教学理念，改进教学方法，提高教育教学水平。
2. 促进学生全面发展。
校本教研有助于教师关注学生的个性差异，实施差异化教学，促进学生全面发展。
3. 提升学校教育教学质量。
校本教研有助于学校形成教育教学特色，提高教育教学质量。
4. 推动教育改革。
校本教研有助于教师深入研究教育教学问题，为教育改革提供实践依据。
四、初中思想品德校本教研的实施策略1. 明确校本教研目标。
学校应根据教育教学实际，制定切实可行的校本教研目标，确保教研活动的针对性和实效性。
2. 建立健全教研制度。
学校应建立健全教研制度，明确教研组织、人员、时间、内容等，确保教研活动有序开展。
3. 创设良好教研氛围。
学校应鼓励教师积极参与教研活动，营造民主、和谐、开放的教研氛围。
4. 加强教研培训。
学校应组织教师参加各类教研培训，提升教师的教研能力和教育教学水平。
5. 开展多样化教研活动。
学校应开展集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究等多种形式的教研活动，促进教师共同成长。
6. 注重成果转化。
学校应将教研成果转化为教育教学实践，推动教育教学改革。
五、初中思想品德校本教研存在的问题及改进措施1. 教师参与度不高。
部分教师对校本教研重视不够，参与度不高。
改进措施：加强教师思想认识，提高教师对校本教研重要性的认识；建立激励机制，鼓励教师积极参与教研活动。
初中政治个人研修计划5篇
初中政治个人研修计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年初中思想品德个人校本研修计划
2023年初中思想品德个人校本研修计划思想品德是学生综合素质培养的重要方面，也是学生发展的关键环节。
为了全面提升学生的道德修养和思想素质，实施以人为本、全员参与的教育理念，我校拟定了2023年初中思想品德个人校本研修计划。
一、研修目标1. 培养学生坚定正确的人生观、价值观和世界观，做有道德情操、人格修养的人；2. 提高学生的大局意识、社会责任感和团队合作能力；3. 培养学生积极向上、乐观向善的品质，树立健康的人际关系。
二、研修内容1. 人生教育：通过课堂教学、班会、活动等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生追求真、善、美的品质，关注他人、关怀社会；2. 品德修养：注重培养学生的道德情操和人格修养，通过课程设置和活动组织，让学生了解和尊重社会规则，提升道德意识和行为准则；3. 大局意识：引导学生树立正确的国家观、社会观，关注国家和社会发展大势，增强学生的爱国情怀和社会责任感，提高思想政治素养；4. 群体合作：通过班级活动、团队项目等形式，培养学生团队合作和协作的能力，锻炼学生的沟通和领导能力；5. 人际关系：加强家庭教育和心理健康教育，让学生了解和掌握健康的人际交往方式，培养良好的人际关系能力。
三、研修方式与方法1. 教师培训：组织思想品德教师参加相关培训，提升教师思想品德教育的专业水平，提供教育理论和实践经验；2. 学生培训：开设思想品德教育课程，由相关专业教师授课，包括人生教育、品德修养、大局意识、群体合作、人际关系等方面的内容；3. 班级活动：通过班会、主题活动、彩旗班、社团等形式，让学生在团队合作中体验和实践品德修养；4. 社会实践：组织学生参加志愿者活动、社区服务等社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识；5. 家校合作：加强与家长的沟通与交流，开展家庭教育和心理健康教育的相关活动，共同培养学生的道德修养和品德素质。
四、研修评估与反馈1. 建立评估机制：制定学生道德修养评估指标，通过考核、调查问卷等方式，对学生思想品德培养效果进行评估；2. 教师评估与反馈：定期组织教师座谈会，分享经验、交流问题，对教师思想品德教育工作进行评估和反馈；3. 学生评估与反馈：定期开展学生问卷调查、班干部考核等活动，了解学生对思想品德研修活动的认同和反馈；4. 教育成果展示：组织学生参加道德素质展示、社区志愿者展示等活动，展示学生的思想品德素养和培养成果。
初中政治教师个人研修计划（精选6篇）
以前的教育体制抑制了品德学科的发展，认为其他学科很重要很精彩，而思想品德课很无奈。作为一名思想品德教师，我们应该告诉学生，学好思想品德、提高自身的思想品德素质是一辈子的事，将使我们终生受益。
初中政治教师个人研修计划5
在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。唯有不断的学习，不断提高自已教师修养和专业水平，才能适应社会发展需要，同时也是当代思品教师对自身素质提高的基本要求。我有幸参加了思品国培班，我觉得即紧张忙碌，但也更加充实有意义。现将我的培训总结如下：
四、加强继续教育是时代的要求。
我们每个教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质。有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要 多才多艺 ，善于组织学生展开各种第二课堂教育活动。做多技能教师，这是时代的发展对教师提出的更高的要求。 为此，我们要坚持 诚信、自律、和谐、创新 的校训，弘扬 勤奋、扎实、严谨、创新 的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动。教师要人人参与教改实验，做到 组组有课题，人人有专题 。每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，教师要利用时机，观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作。
3、培养师生情感，加强师生合作。
4、毕业考试保八争六。
三、具体措施
1、三月底前完成新教学任务，四月初开始全面复习。
2、制定计划，系统复习。
第一轮复习(4月份)。重点复习九年级内容，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以基础训练为线索，加强学生练习与巩固。第二轮复习(5月份)。重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习。第三轮复习(6月份)。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参与其中。这一轮复习，主要让学生自学为主，老师个别辅导。
2023年初中思想品德个人校本研修计划
2023年初中思想品德个人校本研修计划一、研修目标：通过思想品德个人校本研修，提升自身的思想道德素养，培养良好的品德修养和道德观念，以身作则，引领学生。
二、研修内容：1. 思想品德教育理论学习：学习国家课程标准和教材中关于思想品德教育的理论知识，深入理解思想品德教育的目标、内容和方法。
2. 思想品德教育案例分析：研究思想品德教育的案例，分析其中的问题和优点，了解不同情景下的教育策略和方法，并总结经验教训。
3. 道德教育资源收集：收集相关的道德教育资源，包括书籍、文章、视频、演讲等，了解不同角度和不同领域的道德观念和实践，为自己的教育工作提供参考。
4. 思想品德教育课程设计：设计思想品德教育的课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等，根据学生的不同需求，制定个性化的教学计划。
5. 教学实践与反思：实施思想品德教育的教学实践活动，观察学生的反应和表现，及时调整教学方法和策略，通过反思和总结，不断提升自身的教育水平。
三、研修时间安排：1. 前期准备（1个月）：收集思想品德教育的相关资料，了解国家课程标准和教材，准备研修所需的学习材料。
2. 理论学习（2个月）：每周固定时间，学习思想品德教育的理论知识，包括教材阅读、理论讲座、在线学习等。
3. 案例分析（1个月）：分析并总结思想品德教育的案例，了解不同情景下的教育策略和方法。
4. 资源收集（1个月）：收集相关的道德教育资源，包括书籍、文章、视频、演讲等，建立自己的学习库。
5. 课程设计（2个月）：根据前期的学习和资源收集，设计思想品德教育的课程，确定教学目标、内容和方法。
6. 实践与反思（3个月）：在教学实践中不断调整和完善课程设计，通过反思和总结，提升自身的教育水平。
四、研修评价：1. 自我评价：每个月对自己的学习进展进行自我评价，总结自身的优势和不足，并制定下一阶段的学习计划。
2. 导师评价：请一位有丰富思想品德教育经验的导师进行定期评价，指导自己的学习和教学实践。
初中思想品德个人校本研修计划(4篇)
初中思想品德个人校本研修计划研修目标⑴以学校“352”高效课堂打造为契机，以“构建和谐政治学科教育，追求政治学科教育实效”为学科研修主题，理念先行，素质提升，摸索积累，走特色高效学科教与学发展之路;⑵围绕政治学科特点，聚焦课堂，突出学生的主体地位，变被动教与学为主动教与学，追求学科教学鲜明特色和持续增效;⑶立足于本组教师个人的自我丰富和不断发展，在教学中认识自我，反思自我，自觉提高多方面素养。
研修计划1、立师德、勤敬业、讲修养、塑形象;2、勤学习、重积累、多借鉴。
树立终身学习的观念，多渠道地学，做学习的有心人，不断丰富自己的教学阅历，多涉猎各类有益的书籍，多学习各种领域的知识、技能，特别是现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构，打实自身的理论素养和基本业务功底;3、立足课堂，善于思考，在实践中探求和感悟，在实践中反思和创新。
经常性反思是教育教学水平提高的捷径和应有之义，反思自己的教学理念，反思教育教学中面临的现实问题，反思教育教学的实际成效，反思理论与实践相结合的问题，围绕学生多思考多反思才能打造出成功的教学;4、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短，重在知行合一。
自身业务的提高既要与时俱进，更要脚踏实地，夯实基本功。
加大方法性规律性解题思路和技巧研修的力度，多揣摩多总结新课标高考考情和考向，多做与新课标高考相匹配相对应的典型性例题，不断丰富自己应考内涵，以此转化为自身教学的行动指南和动力之源;5、时刻不忘矫正自己，不断调整好心态，始终以积极乐观豁达的心态面对工作、面对学生，以自己的言行带动和感化学生。
具体措施1、利用集体备课时间学习学科内外各种理论知识，做好要点笔录，同本组老师一起讨论教学上的各种针对性案例，发现问题，解决问题;2、珍惜机会，积极参加校内外举行的各种校本研修学习和培训活动，在业务学习笔记本上写好学习纪要和心得体会;3、认真积极参加学校和组内组织的各种研修会诊研讨活动，精心准备，主动发言，认真讨论，争取有所启发，有所斩获;4、经常性反思自己的教学思想和教学行为，不断总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，以指导自己的教学;5、热爱自己的工作，严格要求、兢兢业业、恪尽职守，做实做细做大做强自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺讲台上倾洒智慧铸就辉煌。
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初中思想品德个人校本研修计划校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为教师提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，借助同伴互助提升教育理念。
下面是小编整理的，希望对大家有所帮助!研修要求：1、政史教研组每个教师根据自己所教年级的具体情况，依据校本研修专题，认真学习校本研修计划，分阶段有步骤实施。
2、将研修的内容分解到9、10、11、12四个月中。
学期总时间要求为30学时，其中校本研修15学时，听课5学时、评课讨论10课时。
3、根据本校研修主题及计划，开展有效的研修活动。
每人每月围绕研修主题撰写一篇文章。
每周组织一次集中听课、每两周安排一次集中评课、研讨;做好过程性记录，听谁的课课后有反思在会议中交流，说明教学设计，上课紧紧围绕转变学习方式及自主学习、合作学习、探究学习方式的转变。
4、每月教研组研讨推选出一篇优秀文章或教学课件、试题等，以电子稿形式于每月30日前上传县教研室。
研修目标：通过学习有效教学相关理论，结合课例研究初中思想品德课堂有效教学策略，矫正课堂教学中存在的问题，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学实效。
验收材料：听课记录、教学设计、教研组研讨记录、教学反思、个人总结等。
参考资料：初中《思想品德课程标准》、《义务教育课程标准实验教师用书思想品德》教学参考书、“校本研修参考资料”、“优秀教案”等栏目、学科刊物---《思想政治课教学》。
一、指导思想以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。
二、实施校本研修的目标1、提高教师专业素质，成为一名合格的人民教师;2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题;3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三、校本研修措施和保障1、适时确定具体的研修内容，积极参与研修。
、师德研修：认真学习相关的法律、法规，《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育。
、基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，积极参与学习理论、进行时间和技能培训。
、教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教育观念，改变教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让自己尽快成长和成熟。
2、实施校本研修活动中，要求每位备课组教师做好以下几件事：读一本教育名著;写好一篇教学心得体会;上好一节公开课;做好一个优秀课件;承担好一个课题研究;搞好一次演讲;写好一份教学经验总结;发表一篇好论文。
四、研修活动安排时间研修方式2制度建设研修内容以校为本教研制度建设研修目的“加强学习、同伴互助、专业辅导”成为校本教研核心，建立校本教研制度。
3、教育科研的方法类型结构4、让作业成为学生学习的乐园5、教育科学研究的构思与设计吸引更多教师加入到课题研究队伍，深刻认识教育科研的意义，学习课题研究方法，提高教师教育科研能力。
公开课“抽签课”，落实听课后的评课和讨论环节教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等有关教师专业方面的知识。
以教研活动、公开课为载体，教师之间相互观摩、相互借鉴、相互切磋、相互指导，交流教学经验，取长补短，实现教师互动，就地取经、经验共享、双向交流，合作探索。
力求科学、公平、有效的测试教师的教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等有关教师专业方面的基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
教师专业知识考。
以上研修方案可在实施过程中，根据实际情况调整研修内容，做到务实、实效家长评议教师制度一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。
二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校领导做答复。
三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局通知精神制定《家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。
部分学生家长，学生全员参与填表。
每次测评后，由测评领导组进行统计，计算出满意率。
同时测评结果将作为年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。
四、学校设有群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向校有关领导反映情况，学校领导核实后，对家长与学生的表扬或批评给以答复。
家长评议教师制度实施细则一、学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议表决通过。
二、评议对象学校全体任课教师三、评议具体内容教师的情感态度1.尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。
2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。
4.关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。
5.对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。
6.深入家访，经常与家长座谈、沟通。
教师的工作态度1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。
2.治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心、爱护每一个学生，3.能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。
4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。
5.工作勤勤恳恳，认真负责。
、教师的教学水平与质量1.讲课内容充实，知识面宽。
2.作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。
3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。
4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。
5.有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。
6.经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。
教师的教学效果1.概念准确，逻辑严密，表达清晰，主次分明，能调动学生学习积极性2.授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。
3.教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。
4.既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。
四、评议办法1.学校要通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位对本班所有任课老师进行无记名问卷测评，学生家长参评率必须90%以上，力求100%。
教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。
测评活动由学校“评议工作小组”操作，本班老师回避。
问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。
2.评议采用家长无记名填表方式进行，以班级为单位进行。
任课教师或管理人员由考评委员会在其所教班级中或管理的学生中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两次由同一个班级对其进行评议。
3.要严肃评议工作纪律，重视对家长评议工作的组织领导。
要引导家长客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，甚至诬陷教师。
所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长提意见找借口对学生实施报复，如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。
4.评议将根据家长、学生对教师各项工作的满意程度，分“满意”、“比较满意”、“不满意”三个等级。
五、评议时间家长评议教师的工作每学期进行一次。
每年6月份、12月份为集中开展评议活动，评议的时间范围为一个学期。
六、考评结果使用1.家长评议教师活动要作为年度教师职业道德考核工作的重要组成部分。
评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人，对评议满意率低的个别同志要提出明确的整改意见。
凡家长测评满意、比较满意率达不到70%的教师，年度师德考核一律作为不合格。
2.在家长评议列为不合格等次的教师，学年度师德考核等次直接定为不合格，作待岗一年处理，待岗期间发待岗工资，并按规定影响其当年评先评优，职称评聘。
家长对教师的评议方案教师与学生家长的联系与沟通，可以不断的完善学校各项工作的开展，提高教育质量。
为进一步引导家长了解、参与、监督学校的教育教学活动，进一步评价教师的各项工作，特制定评价方案如下：1、教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。
2、授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。
3、能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。
4、关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。
5、对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。
6、深入家访，经常与家长座谈、沟通。
以上几条在家长了解学生的基础上，公平、公正的给教师评价，结果将纳入师德考核。
研修目标⑴以学校“352”高效课堂打造为契机，以“构建和谐政治学科教育，追求政治学科教育实效”为学科研修主题，理念先行，素质提升，摸索积累，走特色高效学科教与学发展之路;⑵围绕政治学科特点，聚焦课堂，突出学生的主体地位，变被动教与学为主动教与学，追求学科教学鲜明特色和持续增效;⑶立足于本组教师个人的自我丰富和不断发展，在教学中认识自我，反思自我，自觉提高多方面素养。
研修计划1、立师德、勤敬业、讲修养、塑形象;2、勤学习、重积累、多借鉴。
树立终身学习的观念，多渠道地学，做学习的有心人，不断丰富自己的教学阅历，多涉猎各类有益的书籍，多学习各种领域的知识、技能，特别是现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构，打实自身的理论素养和基本业务功底;3、立足课堂，善于思考，在实践中探求和感悟，在实践中反思和创新。
经常性反思是教育教学水平提高的捷径和应有之义，反思自己的教学理念，反思教育教学中面临的现实问题，反思教育教学的实际成效，反思理论与实践相结合的问题，围绕学生多思考多反思才能打造出成功的教学;4、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短，重在知行合一。
自身业务的提高既要与时俱进，更要脚踏实地，夯实基本功。
加大方法性规律性解题思路和技巧研修的力度，多揣摩多总结新课标高考考情和考向，多做与新课标高考相匹配相对应的典型性例题，不断丰富自己应考内涵，以此转化为自身教学的行动指南和动力之源;5、时刻不忘矫正自己，不断调整好心态，始终以积极乐观豁达的心态面对工作、面对学生，以自己的言行带动和感化学生。
具体措施1、利用集体备课时间学习学科内外各种理论知识，做好要点笔录，同本组老师一起讨论教学上的各种针对性案例，发现问题，解决问题;2、珍惜机会，积极参加校内外举行的各种校本研修学习和培训活动，在业务学习笔记本上写好学习纪要和心得体会;3、认真积极参加学校和组内组织的各种研修会诊研讨活动，精心准备，主动发言，认真讨论，争取有所启发，有所斩获;4、经常性反思自己的教学思想和教学行为，不断总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，以指导自己的教学;5、热爱自己的工作，严格要求、兢兢业业、恪尽职守，做实做细做大做强自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺讲台上倾洒智慧铸就辉煌。