数理化知识竞赛活动方案
数理化学科能力竞赛[001]
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数理化学科能力竞赛一、竞赛概述数理化学科能力竞赛是一项旨在考察学生在数学、物理、化学等学科的综合能力的竞赛。
该竞赛旨在培养学生的科学思维能力、实验操作能力、问题解决能力和创新意识。
参加者可以通过多个学科的综合考试，来展示他们在科学领域的知识掌握水平和解决实际问题的能力。
二、竞赛内容数理化学科能力竞赛主要包括数学、物理和化学三个学科的考试内容。
1. 数学数学考试部分主要包含以下几个方面的内容：•数学基本概念和基本运算；•数列与数列极限、函数与函数极限；•微分与积分、微分方程；•空间解析几何、概率论与数理统计。
2. 物理物理考试部分主要包含以下几个方面的内容：•力学、热学、光学、声学、电磁学的基本概念和基本原理；•物质的结构、性质和运动规律；•实验仪器及其使用方法。
3. 化学化学考试部分主要包含以下几个方面的内容：•元素与化合物的组成、结构、性质及其相互作用；•化学反应的速度、平衡和机理；•化学方程式的平衡和计算问题。
三、竞赛形式数理化学科能力竞赛通常采取笔试的形式进行，学生需要在规定的时间内完成各科目的试题。
试卷以选择题、填空题和解答题为主，要求学生灵活运用所学知识解答问题，并能展示出一定的分析和判断能力。
四、竞赛意义数理化学科能力竞赛对于学生的科学素养、科学思维和科学实验能力的培养具有重要意义。
通过参加竞赛，学生可以加深对数学、物理和化学等学科的理解，培养解决实际问题的能力，并提高自己的分析和判断能力。
此外，竞赛还可以激发学生对科学研究的兴趣，为未来的学术研究和职业发展奠定基础。
五、竞赛准备参加数理化学科能力竞赛需要进行充分的准备，以下是一些备考建议：1.阅读教材和参考书：复习过程中，学生应该多读教材和参考书，加深对知识点的理解和掌握。
2.做试卷和习题：通过做试卷和习题，学生可以了解考试形式和题型，熟悉解题技巧，并找出自己的不足之处。
3.参加模拟考试：通过参加模拟考试，学生可以模拟真实考试环境，提前适应考试节奏，找出自己的不足之处并及时调整备考策略。
理化竞赛创新活动方案策划
理化竞赛创新活动方案策划一、活动背景理化竞赛是全球范围内开展的一项科学竞赛，旨在培养学生的科学思维和实验操作能力。
随着教育体制改革的不断深化，传统的理化竞赛已经不能满足学生发展的需求。
为了进一步激发学生的创新精神和动手实践能力，在此组织开展理化竞赛创新活动，以期提升学生的科学素养和创新能力。
二、活动目标1. 培养学生的科学思维和实验操作能力。
2. 提升学生的创新意识和动手实践能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的科学表达和科学写作能力。
三、活动内容1. 创新实验研究为提高学生的动手实践能力和创新意识，在活动中设立创新实验研究环节。
学生可以自由选择实验课题，并进行相关实验研究。
在指导老师的指导下，学生需要独立设计实验方案、进行实验操作、整理实验数据和分析实验结果。
通过实验研究，培养学生的科学思维和实验操作能力。
2. 创新科普写作为提升学生的科学表达和科学写作能力，活动中设置创新科普写作环节。
学生可以选择一项具有科学意义的课题，并进行深入研究。
在指导老师的指导下，学生需要撰写一篇科普文章，介绍课题的背景、意义和研究成果。
通过科普写作，培养学生的科学表达和科学写作能力。
3. 创新团队项目为培养学生的团队合作和沟通能力，活动中设置创新团队项目环节。
学生以小组形式进行合作，选取一个有科学挑战性的项目，并进行深入探究。
在指导老师的指导下，学生需要分工合作，共同解决项目中的问题。
通过团队合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、活动流程为保证活动顺利进行，制定以下活动流程：1. 活动报名通过学校内部广泛宣传，吸引学生踊跃报名参加活动。
学生需要填写报名表，并提交到活动负责人处进行统计。
2. 分组指导根据学生的报名情况，组织活动负责人进行分组指导。
每个小组设置一位指导老师，负责对学生的实验研究、科普写作和团队项目进行指导。
3. 实验研究学生根据自己的兴趣和特长，选择一个实验课题进行研究。
指导老师提供实验指导书和必要的实验器材，帮助学生进行实验操作和数据整理。
初中理化竞赛实施方案
初中理化竞赛实施方案一、竞赛目的。
初中理化竞赛旨在激发学生对理化学科的学习兴趣，提高学生的科学素养和实验能力，培养学生的科学思维和创新意识，促进学生全面发展。
二、竞赛对象。
本次竞赛对象为初中学生，分别设立初一、初二、初三三个年级组，每个年级组设立理科和化学两个学科组。
三、竞赛形式。
1. 竞赛内容。
初中理化竞赛内容包括理论知识和实验操作两部分。
理论知识考查学生对相关知识点的掌握情况，实验操作考查学生的实验技能和实验设计能力。
2. 竞赛方式。
初中理化竞赛采用闭卷笔试和实验操作相结合的方式进行。
理论知识部分为闭卷笔试，实验操作部分为开放实验，学生需要根据实验要求进行实验设计和操作。
3. 竞赛时间。
初中理化竞赛时间为一个学年进行一次，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛时间为每年秋季学期，决赛时间为每年春季学期。
四、竞赛组织。
1. 竞赛宣传。
学校应当充分宣传本次竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生对竞赛的重视程度。
2. 竞赛选拔。
学校可以根据学生的学习情况和兴趣爱好进行初赛选拔，选拔出各年级组的代表队参加决赛。
3. 竞赛监督。
竞赛过程中应当有专门的监督人员进行监督，保证竞赛的公平公正。
五、竞赛奖励。
1. 个人奖励。
对于在竞赛中表现突出的学生，学校可以给予个人奖励，如奖金、奖状等。
2. 班级奖励。
对于获得优异成绩的班级，学校可以给予班级奖励，如奖杯、奖牌等。
3. 学校奖励。
学校可以根据整体表现给予学校奖励，如学校荣誉称号、奖金等。
六、竞赛总结。
竞赛结束后，学校应当及时总结竞赛经验，发现问题并加以改进，为下一届竞赛做好准备。
七、竞赛展望。
初中理化竞赛作为学校的一项重要活动，应当不断完善，提高竞赛的质量，吸引更多学生参与，为学生的综合素质提升做出更大的贡献。
初中理化竞赛实施方案至此结束。
希望各位老师和同学们能够共同努力，使竞赛活动取得圆满成功。
长陔中学初中数理化竞赛活动方案
长陔中学初中数理化竞赛活动
一、活动目的：
为落实全面素质教育的理念精神，确实推行新课程教学，培养学生对理科学习的兴趣，提高学生应用能力，丰富课余生活，我校数学组合理化组故策划开展本次数理化竞赛。
期望通过这次竞赛活动，培养学生应用意识，开阔学生视野，同时为客观评定学生的综合素质提供依据。
二．竞赛时间：2013.12.5周四晚上习
三、竞赛地点：多媒体教室
四、参加对象：初一每班六人，初二初三每班三人
五、比赛规则：
1.三个年级的数学教师交换准备试题，采用100分制，时间控制在1.5小时。
2.试卷分数安排：七年级数学100分;八年级数学60分，物理40分，九年级数学50分，物理30分，化学20分。
3.徐永茂曹旺盛负责监考。
4.以年级为单位集体阅卷.
六、评奖办法：
以卷面成绩为依据分年级评定一等奖、二等奖、三等奖各若干名。
其中一等奖一人，二等奖一人，三等奖两人。
长陔中学中学理科教研组 2013．12.2
附：
命题安排：
七年级数学:曹旺盛
八年级数学：盛一民物理：徐永茂
九年级数学：程华锋物理：程光辉化学：方国荣。
初中理科趣味知识竞赛方案
沙湾实验学校初中数理化生趣味知识竞赛
活动方案
一、活动目的: 初中生掌握理科知识不仅能培养理科思维能力，还能提高自身整体能力水品的基础。
为了提高学生的理科知识维度和广度，增强理科思维的敏感度，提升学生对理科知识的理解乐趣、理科组将于2016年11月8日上午举办初中理科趣味知识竞赛
二、竞赛内容：数学、物理、化学、生物
三、竞赛形式:七年级：数学生物
八年级：数学物理生物合卷
九年级：数学理化合卷
四、时间：2016年11月8日、11月15日上午第一节课
五、参赛人员：初一、初二、初三各班选拔10人参加
六、参赛场地：初中部二楼多媒体会议室
七、主持人；文诚
八、奖励方案；每个年级组取一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
初中理科组
2016年11月2日。
数学知识竞赛活动方案（3篇）
数学知识竞赛活动方案各处室、年级组、教研组：为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行高一、高二年级数学知识竞赛活动。
一、活动领导小组机构：组长：___副组长：___成员：全体数学组教师二、竞赛时间和地点：竞赛时间：___年___月___日（周一）晚上6：30---8：30。
竞赛地点：四楼会议室三、参赛学生：高一年级每班___人，高二年级每班___人。
（自愿报名，该班数学教师筛选。
）四、命题安排：高一年级：___高二年级：___五、监考安排：___六、阅卷安排高一年级教师阅高二试卷负责人：___高二年级教师阅高一试卷负责人：___七、评比方法：以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名。
并给予指导教师颁发“优秀指导教师证书”八、竞赛试卷具体内容安排：1、高一课本知识应用约___%，趣味数学约___%。
高二课本知识约___%，趣味数学约___%。
2、全卷选择题___个共___分。
___学校数学知识竞赛活动方案（2）数学知识竞赛一直被广泛用于培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
为了丰富学生的数学学习体验，提高其对数学的兴趣和热爱，我们计划举办一场数学知识竞赛活动。
以下是我们的活动方案：一、活动目标1.激发学生对数学学习的兴趣和热爱；2.提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；3.培养学生合作意识和团队精神；4.促进学生之间的交流和合作。
二、活动内容1.初赛：采用线上模式进行，参赛者在规定时间内完成一份由我们设计的数学测试题。
测试题包括选择题、填空题和计算题，以涵盖不同难度层次的数学知识点为主。
2.决赛：将初赛中表现优秀的选手组成小组，参加线下决赛。
决赛内容则更加注重学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，包括应用题和论述题等。
三、活动安排1.初赛阶段(1)宣传阶段：在学校内部进行宣传，向全校学生宣传活动内容、报名方式和奖励政策。
理化知识竞赛 实施方案
理化知识竞赛实施方案一、背景介绍。
理化知识竞赛是一项旨在激发学生学习理化知识的兴趣，提高学生的理化知识水平和实践能力的竞赛活动。
通过举办理化知识竞赛，可以促进学生积极参与，拓展知识面，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
二、竞赛目标。
1. 激发学生学习理化知识的兴趣，促进学生积极参与理化知识学习和竞赛活动；2. 提高学生的理化知识水平，加深学生对理化知识的理解和掌握；3. 培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。
三、竞赛内容。
1. 理化知识竞赛内容包括但不限于物质的性质和变化、化学反应原理、物质的结构与性质、物质的量、溶液与离子反应、化学能量变化等方面的知识；2. 竞赛题目设计应注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际动手能力和创新思维；3. 竞赛内容应涵盖基础知识和拓展知识，考查学生的综合运用能力和分析解决问题的能力。
四、竞赛形式。
1. 竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用笔试形式，决赛采用现场实验和答辩形式；2. 初赛题目为选择题和填空题，考查学生对理化知识基础的掌握程度；3. 决赛设置实验题目和理论题目，要求学生结合实验数据进行分析，并进行答辩。
五、竞赛组织。
1. 学校应设立理化知识竞赛组织委员会，负责竞赛的组织和实施；2. 竞赛组织委员会应制定竞赛的详细规则和方案，明确竞赛的时间、地点、内容和评分标准；3. 竞赛组织委员会应邀请相关专家学者担任竞赛评委，确保竞赛评分公正、客观。
六、竞赛评价。
1. 竞赛评价应注重对学生理化知识掌握程度和实践能力的考核；2. 评价标准应包括理论知识掌握情况、实验操作能力、问题分析能力、创新思维等方面；3. 竞赛评价应注重全面发展，既要注重学生的知识水平，也要注重学生的实践能力和创新能力。
七、竞赛奖励。
1. 竞赛设置一、二、三等奖和优秀奖，对表现优秀的学生给予奖励和表彰；2. 奖励形式可以包括奖金、奖状、奖品等，鼓励学生积极参与竞赛活动；3. 竞赛奖励不仅是对学生个人的肯定，也是对学校教育教学工作的肯定，可以激励更多学生积极参与竞赛。
学校数学知识竞赛活动方案
学校数学知识竞赛活动方案一、活动目的数学竞赛是提高学生数学基础知识和能力的一种有效的途径，可以培养学生数学思维和解题能力，增强学生数学自信心，激发学生学习数学的兴趣。
同时，数学竞赛也是锻炼学生团队合作能力、加强交流沟通的好机会。
因此，本次活动的目的就是为了提高学生的数学素质，培养学生的数学思维和解题能力，增强学生数学自信心，同时通过比赛，为学生提供一个锻炼团队合作能力、加强交流沟通的机会。
二、活动安排1. 活动时间：本次数学竞赛活动将于本月底举行，具体时间和场地将在后续通知中予以规定。
2. 活动内容：竞赛包含以下三个环节：(1) 历史故事发掘环节：学生需要参照历史文献或传说故事来制作一件数学玩具或展示物品，并在展示环节中向其他选手阐述自己所制作物品的数学原理及工作原理。
此环节的目的是启发学生对历史文化的了解和对数学应用的思考。
(2) 数学问题解决环节：选手需要在规定的时间内，完成解决一定难度的数学问题，以答题正确率和时间的加权得分来评选获胜者。
(3) 智慧竞赛环节：根据将给出的题目，选手需要在规定时间内进行综合应用的解题过程，考验选手的知识综合能力和思维的灵活性。
将采用二者的综合成绩作为最终评估的重要因素，评出活动的前三名。
三、活动评估1. 活动的评估将由组委会进行评选，根据选手的考试成绩、历史故事发掘、数学问题解决、智慧竞赛环节等展示的综合情况综合评价，并公布得分排名。
2. 活动中，将邀请经验丰富的老师作为评委，对选手在活动中的发言、展示等方面进行评估，作为综合考评的重要因素。
3. 对于选手在活动中出现的各种不规范行为、不文明行为、作弊行为等，我们将采取相应的惩罚措施。
行为不端的选手将被取消参赛资格，以确保活动的公正和严肃性。
四、总结数学竞赛是一项培养学生数学素质的重要活动，很好地推动了学生数学学科的发展和普及。
此次活动是通过多种形式展示数学知识，培养学生数学思维和解题能力的过程，同时也是激发学生对数学的兴趣和提高学生数学成绩的有效途径。
理化知识竞赛 实施方案
理化知识竞赛实施方案一、背景介绍。
理化知识竞赛是一项旨在提高学生理化知识水平，激发学生学习兴趣，培养学生实践能力的竞赛活动。
通过此次竞赛，学生将有机会展示自己的学习成果，增强对理化知识的理解和掌握，提高学习动力和学习效果。
二、竞赛内容。
1. 竞赛形式，理化知识竞赛采取团队赛的形式，每个参赛队伍由3-5名学生组成。
2. 竞赛内容，竞赛内容涵盖化学和物理两个学科的知识，包括但不限于元素周期表、化学键、物质的状态变化、力学、光学等内容。
3. 竞赛形式，竞赛将分为笔试和实验两个环节，笔试环节主要考察学生的理论知识，实验环节主要考察学生的实验操作能力和科学精神。
三、竞赛流程。
1. 报名阶段，学校组织学生自愿报名参加理化知识竞赛，确定参赛队伍和队员名单。
2. 筹备阶段，学校老师组织对参赛学生进行理化知识的系统培训，包括理论知识讲解、实验操作指导等。
3. 竞赛阶段，竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为笔试环节，决赛为笔试和实验环节。
4. 颁奖阶段，根据竞赛成绩评选出优胜队伍，并在校内进行颁奖表彰。
四、竞赛评价。
1. 笔试评价，笔试环节主要考察学生对理化知识的掌握程度和运用能力，包括选择题、填空题、解答题等。
2. 实验评价，实验环节主要考察学生的实验操作技能和科学素养，包括实验步骤的正确性、数据处理的准确性等。
3. 综合评价，根据笔试和实验成绩综合评定学生的综合素质和学科能力，确定竞赛成绩。
五、竞赛收获。
1. 学生收获，参与理化知识竞赛的学生将在竞赛中提高自己的理化知识水平，培养实验操作能力和团队合作精神，增强自信心和学习动力。
2. 学校收获，学校通过举办理化知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生学习效果，促进学校理化学科教学质量的提高。
六、竞赛保障。
1. 师资保障，学校将安排专业老师进行竞赛培训和指导，保障竞赛的教学质量和效果。
2. 设备保障，学校将提供实验室和必要的实验设备，保障竞赛实验环节的顺利进行。
3. 安全保障，学校将严格遵守实验室安全规定，保障学生在竞赛中的人身安全和实验设备的安全。
数学知识竞赛活动方案
数学知识竞赛活动方案一、活动主题“探索数学奥秘，展现智慧风采”二、活动目的1、激发学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
2、增强学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点1、时间：具体时间2、地点：具体地点五、前期准备1、宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等。
（2）利用学校广播、班级群等渠道进行宣传，介绍活动的目的、规则和奖励。
2、题目准备（1）成立命题小组，由数学教师组成，负责制定竞赛题目。
（2）题目涵盖数学的各个领域，包括代数、几何、概率、统计等，难度分为基础、中等和较难三个层次，以适应不同年级和水平的学生。
3、场地布置（1）提前安排好活动场地，确保场地宽敞、明亮、舒适。
（2）布置舞台、桌椅、音响设备等，营造良好的竞赛氛围。
4、人员安排（1）确定主持人、评委、计分员、摄影师等工作人员，并进行培训。
（2）安排志愿者负责现场引导、秩序维护等工作。
5、物资准备（1）准备竞赛所需的试卷、答题纸、笔等文具。
（2）购买奖品、证书等奖励物品。
六、活动流程1、报名阶段（1）学生在规定时间内以班级为单位报名参加竞赛。
（2）每个班级推荐若干名学生组成参赛队伍，每队人数根据实际情况确定。
2、初赛阶段（1）所有参赛队伍在同一时间进行初赛。
（2）初赛采用笔试形式，考试时间为具体时长，试卷内容为基础和中等难度的数学题目。
（3）根据初赛成绩，选拔出若干支队伍进入复赛。
3、复赛阶段（1）进入复赛的队伍进行现场答题。
（2）复赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
必答题：每队依次回答若干道题目，答对得分，答错不扣分。
抢答题：主持人念完题目后，各队通过抢答器进行抢答，答对得分，答错扣分。
风险题：每队可以选择不同分值的题目进行回答，答对得分，答错扣除相应分值。
（3）根据复赛成绩，评选出若干支队伍进入决赛。
九年级理化知识竞赛方案
九年级理化知识竞赛方案
一、活动目的：
为丰富学生的业余生活，引导学生感受理化的无穷魅力，培养学生浓厚的理化学习兴趣，充实学生的理化知识，初三年级举行了九年级“理化知识竞赛”。
促使同学们了解更多身边的物理及化学知识、增加同学们关注生活的热情，使更多同学能够细致观察生活，在生活中学习物理及化学，在学习中体验理化，体会理化在生活中的重要性，初三年级举行了九年级“理化知识竞赛”
二、参加对象：初三各班选取十名学生
三、活动时间：2014年5月6日周二下午午自习
四、活动地点：劳技室
五、活动内容：初中课本教材内容及社会、生活、科技等方面的知
识。
六、活动方案：采用闭卷考试，通过统一评卷。
评出一等奖：2名
二等奖：3名
三等奖：5名
七、活动预算：
颁奖：一等奖每生：笔记本3 中性笔3支奖状一张
二等奖每生：笔记本2 中性笔2支奖状一张
三等奖每生：笔记本1 中性笔1支奖状一张
共计：笔记本17 中性笔17支奖状十张
监考人员：
阅卷人员：成伟张文娟
蓝桥九年制学校数理组
2014年5月4日。
数学知识竞赛活动方案(12篇)
数学知识竞赛活动方案(12篇)数学知识竞赛活动方案1为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定组织开展“数学知识竞赛”活动。
为确保活动顺利进行，现制定本方案，望相关人员做好准备工作。
一、组织领导组长：x副组长：x成员：xx二、活动目的通过数学竞赛，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；提高学生的分析问题和解决问题的`能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据；并通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。
三、参加对象二至六年级全体学生。
4、竞赛地点：四、五、六年级在学校大会议室；二、三年级在各班教室。
五、组织管理1、奖项设置：个人奖：四至六年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。
其中，一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名。
二、三年级各班评出三名优胜者。
团体奖：按各班平均分设团体奖，每个年级取第一名。
2、各年级组织教师安排总负责：x协调安排出题及组织六年级监考、阅卷四年级负责：x具体组织四年级监考、阅卷五年级负责：x具体组织五年级监考、阅卷3、阅卷时间、地点：四、五、六年级老师交换阅卷。
于12月18日下午第二节课分别在实验室和会议室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。
4、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。
数学知识竞赛活动方案2一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年6月20日下午举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
理化生竞赛方案
肇州县实验高中理化生知识能力竞赛活动方案一、活动目的：强化广大教师教研参与意识，提高学生学习理化生科目的兴趣和自我主动学习意识。
二、活动设计：本次活动分为笔试与现场两部分。
高一高二均为同样过程．．．．．．．．．．。
1、笔试：理化生三科分别举行，每科试卷100分，答题时间90分钟。
题目要求：贴近高考中较高要求，并有适当发挥性、近于各科奥林匹克竞赛的内容，给学生以强化提高和训练。
人员选拔：尖子班每班20人，普通班每班10人，每年组每科各110人。
参加三科人员可以不同。
评选标准：每科设团体奖和个人奖。
团体奖分为：一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名。
个人奖分为：一等奖五名，二等奖10名，三等奖25名。
2、现场：a.理化生综合竞赛，每科分别出题后组合竞赛。
每班三名参赛选手。
b.起评分100分，分必答题、选答题、抢答题三部分。
c.必答题每题各10分，每科各12题，按简、中、难各4题，答对加分，答错不扣分，供选手选择；每组三轮，每轮按顺序三人轮流答题。
d.选答题分20、30、40三个部分，对应简、中、难三部分。
每科各设9题，由学生选择答题，答错扣分。
每组三轮，每轮可以三人任意出一人答题。
e.抢答题每题5分，每科各20题，均为较简单题目。
答对加分，答错扣分。
以抢答器为准，抢答后5秒内答题为合格；反之交给现场观众。
f.最后合计总分，评出名次，遇到平分时，由评委现场出题。
g.座次选择：按照笔试三科总平均分之和排序，第一名优先选择，一次类推。
三、组织机构：主任：李宏伟副主任：王志坚李云玲孙云峰刘育梅现场评审：理化生三组成员笔试出题人：物理化学：许晓光（高一）康彦波（高二）生物：现场竞赛出题人物理化学：许晓光（高一）康彦波（高二）生物：现场主持人：现场值机人：理化生教研组2011-10-18。
数理化知识竞赛活动方案
数理化知识竞赛活动方案一、指导思想为了进一步深化教育，激励学生学习数理化的积极性，开拓知识面，提高学生独立分析问题，促进教育改革，培养学生的创造精神，鼓励我校学生在学好现行课本内容的基础上，适当的拓宽知识面。
丰富校园文化，提升学生科学素养，树立竞争意识、勇于挑战自我、团结协作、好学上进的精神，营造更好的学习氛围，我校数理化教研组联合教导处举办“数理化知识竞赛”活动。
二、活动口号：“展现理科的美丽，尽显理科的魅力！”三、活动目标通过活动，使各年级学生对理科文化有更深入的了解，感受到理科之精确、理科之周密、理科之趣味、理科之美感，同时激发学生们学习数理化的积极性。
拓宽学生的知识面，开发智力，挖掘潜能，发展个性和特长，让一些资质聪慧学有余力的学生得到更好的锻炼和培养。
同时营造良好的校园学习氛围，鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识，提高知识应用能力，体验知识所带来的乐趣。
四、组委会组长：组员：全体数理化教师五、竞赛时间及地点：11月23日下午15：30—17：20；各年级（1）班教室（不参赛同学集中到2班，由当节任课教师维持秩序）。
六、参赛对象：班级推荐的数理化单科成绩优秀的同学（每班至少10人，最多20人）。
学生名单于11月21日下午之前交至教导处。
七、竞赛内容及形式：命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现本学科知识的综合应用，能提高学生的思考和分析问题、解决问题的能力。
根据我校实际情况，以年级为单位，以课本上的基础知识作为基本，适当拓展，力求难易适中。
数理化合卷笔试、闭卷。
八、监考、阅卷安排：监考：七年级1班（徐文鑫、安文国）；八年级1班（刘金丽、魏晋芸）；九年级1班（杨淑清、魏灵艳）阅卷：理科组全体教师九、奖励办法个人奖：以年级为单位，按成绩高低依次设立奖项，各年级设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，九年级另设特等奖1名。
团体奖：以年级为单位，按各班级平均分设立奖项，各年级各设一个奖。
天堂中学数理化知识竞赛活动方案
2016年上期天堂中心校“数理化知识竞赛”比赛活动方案为了促进数理化学科的教学工作，培养学科拔尖人才，发展学生个性，提高竞赛成绩我校特举办2016年上期期天堂中心校“数理化”知识竞赛，特制定此竞赛辅导方案。
一、指导思想：本着参与和提高的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和发展潜能的平台，树立学生自信心，为学生更高层次的发展奠定基础。
二、具体措施1、竞赛辅导领导小组组长：李晚兰成员：彭志海曾艳伟周伟李剑琳王应次黎璐周伟陈献忠李奇茂张国栋2、活动安排：出卷：彭志海李晚兰李剑琳曾友祥王应次陈献忠李奇茂监考：李奇茂王裕辉李剑琳王应次彭志海曹芹辉周伟沈雷蒋晓勤魏红艳李晚兰阅卷：彭志海李晚兰李剑琳曾友祥王应次陈献忠张国栋3、参赛对象及参赛方式：参赛对象：全校学生。
参赛方式：各班数理化生老师进行初选，每班选出10名参赛选手参加学校比赛。
五、比赛规程:1.由各年级理化生老师统一出题。
2.考试范围为人教版七年级上册，八年级上册，九年级上册内容。
六、活动时间、地点和相关人员具体安排：附：领卷与阅卷要求：1.各年级监考老师于比赛考试当天中午12:20到行政办公室领取试卷。
2.阅卷老师要按平时考试阅卷要求，实行封闭流水作业，确保阅卷公平公正，比赛成绩真实有效。
3.及时报送真实成绩。
监考老师要按教研组制定的表格（统一编制考号，报送原始成绩）将比赛成绩表于考试结束当天17:00前上交李晚兰老师处。
七、书写规则及要求1.统一用蓝黑水芯笔书写。
2.学校统一试卷，书写用笔自备。
八、评奖标准：按卷面得分高低，分年级评出个人的特、一、二、三等奖、优胜奖，最佳班级奖。
九、奖项设置：1）个人奖：特等奖分年级取1名一等奖分年级取2名二等奖分年级取3名，三等奖分年级取3 —5名优胜奖分年级取3 —4名2）最佳指导老师奖：7名3）最佳班级奖：3个十、统分：舒文杰李晚兰凡获奖学生均颁发奖状及相应奖金，所有获奖名单均在5月末公布。
县初中学生数理化学科素养竞赛活动方案
县初中学生数理化学科素养竞赛活动方案各镇（街道）中心学校、公办初中学校：为了提高我县初中学生学习理科的兴趣，培养和发现优秀创新型人才，按照教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》对学科核心素养的培养要求，积极打造我县“五好教育”的“好学生”工程。
XX县教育局拟定于2022学年举办“XX县初中学生数理化学科素养竞赛”，现将竞赛有关事项初步通知如下：一、组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：XXX二、有关事项1.竞赛内容按照数理化学科特点着重考查学生的基础知识、基本技能、学科素养及运用所学知识分析问题、解决问题及创新能力。
测试命题会吸收各地中考的成功经验，以能力测试为主导，渗透对学科文化、操作实验等考查，体现新课程标准对核心素养的要求，强调知识点间的内在联系，注重情景化试题考查。
（具体命题要求见各竞赛补充通知）研训中心数理化教研员对于学科素养竞赛的命题设想：（1）数学：八年级组考查到八年级上册《第14章整式的乘法与因式分解》及七年级知识，九年级组考查到九年级上册及七八年级知识；满分100分,题型包括填空题、选择题、解答题、作图题等；注重计算能力，注重思维能力，难度不低于中考题。
（2）物理：九年级组考查全部初中内容；满分100分,难度不低于中考题，其他情况另行通知。
（3）化学：九年级组考查全部初中内容；满分100分,题型与中考试题相同；更注重情境、注重与生产和生活的联系、注重计算和实验探究；难度、广度稍高于中考题。
2.竞赛形式竞赛采取闭卷笔试的形式进行。
（1）数学：命题分八年级组和九年级组（2）物理：九年级组（3）化学：九年级组3.竞赛时间①初赛：学校自行组织初赛，选拔参赛学生（参赛人数见参赛名额分配）参加县复赛。
②复赛：（1）数学：2022年12月10日（星期六），复赛地点：XX县一中；（2）物理：2023年3月中旬（星期六），复赛地点：XX县实验中学；（3）化学：2023年3月下旬（星期六），复赛地点：XX县长郡自贸临空高级中学。
理化知识竞赛实施方案
****九年级理化知识竞赛实施方案一、竞赛目的：为了鼓励我校九年级学生在学好现行课本内容的基础上，适当的拓宽知识面。
丰富校园文化，提升学生科学素养，树立竞争意识、勇于挑战自我、团结协作、好学上进的精神，营造更好的学习氛围，我校理化教研组举办“理化综合知识竞赛”活动。
二、竞赛时间：*年*月*日（星期*）下午：*：**开始三、竞赛地点：学校大礼堂四组织机构组长：***组员：*** *** *** *** *** 及九年级班主任。
五、参赛对象：九年级全体学生。
六、竞赛内容：九年级物理化学相关知识。
七、竞赛形式：1、第一轮比赛采用淘汰制，学生现场举牌答题，答错的同学退出比赛，答对的同学继续回答后面的题目，直到决出优胜同学为止。
在某一个题目答错同学太多时，可以加试复活题目。
2、第二轮比赛每班推选4名同学代表班级集体讨论后答题，答案书写在小黑板上，答对得分，答错不扣分。
八、命题：理化教研组九、奖励办法：第一轮答题当九年级比赛人数在25人以内时，这时根据各班在场人数多少，给班级计入总分，每人10分，在场学生均颁发个人优胜奖。
第二轮比赛每答对一题给班级加分。
两轮比赛结束后总分最高的两个班级颁发集体奖。
十、分工安排：1.会场布置：悬挂横幅、答题区和点评区桌凳。
负责***，***，及九二学生协助2.音响负责：***3.主持人：*** ***4.答题点评：*** ***5.奖状书写: ***6.学生座次:组织各级学生按座次就座，发给学生答题用彩纸***，***，***7.获奖人数统计负责：***8.退出比赛学生座次负责：***,***,***9优胜奖颁发：*** ***10.现场监督：*** *** *** *** *** ***11，照相：***12，总结讲话；************中学2018.*.*。
提高学生数理化能力的校园活动方案
提高学生数理化能力的校园活动方案引言数理化是学生培养科学素养和提高创新能力的重要学科。
然而，目前学生在数理化学习中普遍存在的问题是缺乏实践经验和学科应用的机会。
为了弥补这一不足，校园活动是一个有效的途径。
本文将针对提高学生数理化能力的校园活动方案进行探讨。
一、科学基础实验科学基础实验是提高学生数理化能力的重要组成部分。
学校可以通过组织实验室开放日、科学展览等活动，让学生亲自参与并探索科学奥秘。
这样的活动可以培养学生的观察、实验设计和数据处理等科学方法，提高他们的实践技能。
二、科技创新比赛科技创新比赛是培养学生创造力和解决问题能力的重要途径。
学校可以组织数理化方向的科技作品比赛，鼓励学生通过设计和制作科技产品来展示他们的才华和创新。
这些活动既可以培养学生的科学基础知识，又可以让学生在实践中提高解决问题的能力。
三、学科竞赛培训学科竞赛是提高学生数理化能力的重要途径。
学校可以组织数理化竞赛培训班，针对不同层次的学生提供针对性培训，帮助他们提高学科知识水平和解题能力。
通过参加竞赛，学生可以接触到更多的数理化题目，提高对知识的理解和应用。
四、学术讲座和演讲比赛学术讲座和演讲比赛是提高学生数理化能力的重要途径。
学校可以邀请知名的学术专家和科学家来学校讲座，让学生了解最新的科研成果和学科发展动态。
同时，组织学生参加演讲比赛，鼓励他们在公开场合展示自己的观点和发表成果，提高他们的表达能力和批判思维。
五、科学实地考察科学实地考察是提高学生数理化能力的有效方式。
学校可以组织学生参观科学研究机构、大型实验设施和有关企业，让学生亲身参与科学实践，了解学科在实际应用中的作用。
这样的活动可以拓宽学生的视野，加深他们对数理化学科的兴趣和认识。
六、科普教育活动科普教育活动是提高学生数理化能力的重要手段。
学校可以组织科普展览、科普讲座等活动，向学生普及科学知识，培养他们的科学素养和创新意识。
同时，通过科普教育活动，可以让学生了解到数理化学科在日常生活中的应用和意义。
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数理化知识竞赛活动方案
一、指导思想
为了进一步深化教育，激励学生学习数理化的积极性，开拓知识面，提高学生独立分析问题，促进教育改革，培养学生的创造精神，鼓励我校学生在学好现行课本内容的基础上，适当的拓宽知识面。
丰富校园文化，提升学生科学素养，树立竞争意识、勇于挑战自我、团结协作、好学上进的精神，营造更好的学习氛围，我校数理化教研组联合教导处举办“数理化知识竞赛”活动。
二、活动口号：“展现理科的美丽，尽显理科的魅力！”
三、活动目标
通过活动，使各年级学生对理科文化有更深入的了解，感受到理科之精确、理科之周密、理科之趣味、理科之美感，同时激发学生们学习数理化的积极性。
拓宽学生的知识面，开发智力，挖掘潜能，发展个性和特长，让一些资质聪慧学有余力的学生得到更好的锻炼和培养。
同时营造良好的校园学习氛围，鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识，提高知识应用能力，体验知识所带来的乐趣。
四、组委会
组长：
组员：全体数理化教师
五、竞赛时间及地点：11月23日下午15：30—17：20；各年级（1）班教室（不参赛同学集中到2班，由当节任课教师维持秩序）。
六、参赛对象：
班级推荐的数理化单科成绩优秀的同学（每班至少10人，最多20人）。
学生名单于11月21日下午之前交至教导处。
七、竞赛内容及形式：命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现本学科知识的综合应用，能提高学生的思考和分析问题、解决问题的能力。
根据我校实际情况，以年级为单位，以课本上的基础知识作为基本，适当拓展，力求难易适中。
数理化合卷笔试、闭卷。
八、监考、阅卷安排：
监考：七年级1班（徐文鑫、安文国）；八年级1班（刘金丽、魏晋芸）；九年级1班（杨淑清、魏灵艳）
阅卷：理科组全体教师
九、奖励办法
个人奖：以年级为单位，按成绩高低依次设立奖项，各年级设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，九年级另设特等奖1名。
团体奖：以年级为单位，按各班级平均分设立奖项，各年级各设一个奖。
十、注意事项
1.参赛学生应准时到位，凡在规定时间内未到场者视为主动弃权。
2.组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。
3.阅卷老师要本着对学生负责的态度，要认真严谨，做到公开、
公平、公正。
4.班主任及任课老师积极组织动员，营造浓厚的活动氛围，借机激发学生学习积极性。
5.收集好过程性资料，总结经验，为语文、历史、地理、生物等知识竞赛打好基础。