德育教育从哪方面入手
德育教育
成长第一步---养成良好的习惯
一、早睡早起不迟到
俗话说：一日之计在于晨。只有做到每天按时睡觉、准时起床，这样 早上上学才不会迟到。早到校的同学可以早读、锻炼身体，还可以配合组 长检查作业等等，迟到可不是好习惯哦！
二、上课认真不马虎
老师上课我们一定要认真听讲，很多的知识都来自课堂。只有认真 听老师上课，作业才能顺利完成，这样学习就会变得更轻松。
作者从这些“微软小子”身上，发现三个最重要的特征： 第一，很高的情商；第二，快乐，享受学习，而不仅仅是完成 学习； 第三，优秀，杰出。 这三个概念在英文中都是以“E”开头（EQ，Enjoy， Excellence），所以作者又提出一个称谓：“E学生”。 关于这本书的主旨，作者说：并不是教给你怎样去做“微软小 子”一样的人，而是教给你成为像他们一样优秀的“你自己”。 李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实 的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成 长之路上的坚实阶梯，可以让学生、家长和老师知道自己该怎 样做才能不断成功。
2、握手力道不宜过重，也不宜过轻
• 见面握手时，要防止有气无力地握手方式，同样地，霸道 的用力握住对方的手也绝不可取。对女性朋友来说，这两 方面都要注意。当你有气无力地和别人握手时，对方也许 会猜测你轻视他。所以，这样的情况要避免。 • 特别要注意的一点，那些握着别人的时候猛摇的做法千万 不要做。这不是热情好客的表现，相反地，别人会觉得你 太不礼貌了。一般握手时，手只需要轻轻点三下即可。
德 育 教 育
什么是德育？
德育教育是指对学生进行政治思想、道德规范、法律意识、 心理品质等方面的教育，通过全面系统的教育，使受教育 者形成扎实的政治理论修养，高尚的思想道德情操，自主 的遵纪守法意识，良好的心理品质素养。
班主任德育工作计划
班主任德育工作计划班主任德育工作计划1新学年、新起点、新期望。
本学期德育工作继续以市教育局德育工作会议精神为指导，坚持从校园和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。
以提高学生思想道德素养为根本点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理潜力为保证，透过扎实的德育教育活动，构成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会职责感，不断促进学生全面发展。
一、抓实德育队伍建设德育工作者的`观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高职责意识，管理水平和施教潜力，是德育工作的首要任务。
1、有效组织班主任工作例会。
充分利用每周一班主任例会，在做好工作布置的同时，组织每月一次班主任培训或研讨，每学期一次班主任经验交流会，加强班主任经验的总结与交流，相互蹉商，共同探讨，培养班主任的创新意识，职责意识，服务意识，提高班主任管理水平。
组织班主任参加昆山市第四届班主任论坛。
2、安排青年班主任参加各级各类的培训。
个性是新上岗班主任的业务培训和骨干班主任培训，注意培养年轻班主任，对有优秀潜质的年轻老师要高标准严要求，使其尽快脱颖而出。
3、“青蓝”结对。
本学期年轻班主任比较多，为提高班主任的素质和管理水平，本学期新老班主任结对，给新班主任配指导老师，透过老教师的传、帮、带，不断提高新班主任业务管理潜力，有效的开展工作。
徐晓枫为朱双琦指导老师，朱秀芳为朱玲指导老师，赵雪琴为魏雪指导老师。
二、丰富德育活动，构筑礼貌校园1、做好开学入学教育工作。
一是组织学生收看开学第一课。
二是举行初一新生入学教育，认真学习落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《__中学“十要”“十不”规范》，强化学生的纪律观念和队列训练，在做好新生入学常规教育的同时对学生进行初中学习方法的指导与教育，切实做好小学初中的衔接教育，使新生能尽快适应初中生活。
德育原则要求以及德育方法
中学德育的原则（一）导向性原则1.导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展2.贯彻要求1.坚定正确的政治方向2.德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求3.要把德育的理想性和现实性结合起来（二）疏导原则1.疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上2.贯彻要求1.讲明道理，疏导思想2.因势利导，循循善诱3.以表扬激励为主，坚持正面教育（三）严格要求与尊重学生相结合原则1.严格要求与尊重学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德2.贯彻要求1.爱护、尊重和信赖学生2.教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度3.教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移的贯彻到底，督促学生切实做到（四）教育影响一致性与连贯性原则1.教育影响一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划的把来自各方面对学生教育的影响加以组织，调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展2.贯彻要求1.充分发挥教师集体的作用，统一学校内部各方面的教育力量2.要统一社会各方面的教育影响，争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”德育网络3.处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性（五）因材施教原则1.因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展2.贯彻要求1.深入了解学生的个性特点和内心世界2.根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”3.根据学生的年龄特征有计划的进行教育（六）知行统一原则（理论与实践相结合原则）1.知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致，表里如一2.贯彻要求1.加强思想道德的理论教育2.组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯3.对学生的评价和要求要坚持知行统一原则4.教育者要以身作则，严于律己（七）依靠（发扬）积极因素与克服消极因素相结合原则（长善救失原则）1.德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素2.贯彻因素1.教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观的评价学生的优点和不足2.教育者要有意识的创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素3.教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自己思考，克服缺点，发扬优点（八）正面教育与纪律约束相结合的原则1.正面教育与纪律约束相结合的原则是指德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机的结合起来2.贯彻要求1.坚持正面教育原则2.坚持摆事实、讲道理、以理服人3.建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行（九）集体教育与个别教育的原则1.马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响每个学生，便会产生良好的教育效果。
从多方面入手搞好德育教育
从多方面入手搞好德育教育德育是培养小学生道德核心素养的重要基础。
教师要在实际教学中帮助学生建立正确的价值观、人生观，为学生的终身发展奠定基础。
教育的宗旨是培养出符合时代发展需求的综合性人才。
综合性人才要求德才兼备、全方位发展。
小学阶段正是学生思想价值观快速成长的时期，因此，做好这一阶段的德育工作尤为重要。
班主任在学生的整个小学阶段扮演着十分重要的角色，与学生接触最多，最了解学生，也是对学生影响最大的人。
这要求班主任应当好学生的道德表率，并采取有针对性的措施开展德育工作，提高德育工作的有效性。
一、树立先进的德育观念“严师出高徒”是长期以来很多教师奉行的理念，大部分班主任也扮演着“严师”的角色，让学生迫于自己的威严而做一名听话、守规矩的好学生。
上述培养方式在短期内可能有一定成效，但却忽视了教育中的重要一环，即创新意识的培养。
在如此严厉的教育模式下，学生存在着严重的依赖心理，独立思考能力较差，思维受到限制。
而当前国家提倡培养创新型人才，这样的学生注定难以适应未来社会的发展。
身处这个信息大爆炸的时代，我们面临的挑战主要是道德的滑坡与社会公德的缺失，因此，教育的目标不应再局限于学生知识的增长，而应重视培养出有道德、有自信、有爱心、有创新精神的学生。
因此，班主任必须更新德育观念，加强德育工作的创新，培养出创新型人才。
二、构建平等和谐的师生关系心理沟通是指人与人之间在心理上的互相理解、互相接纳。
加强师生间的心理沟通，能轻松解决很多班级事务，同时这也是班主任搞好班级工作的核心因素之一。
对班主任来说，心理沟通能理解学生言行产生的背景，从中发现学生的真正动机，设身处地地了解学生的思想动态，将心比心，不能曲解对方。
对学生来说，心理沟通就是要能理解班主任对他们教育要求的合理性与正确性，自觉接受班主任的教导，并转化为行动。
一个有趣的教育现象是：一些教师的高声批评往往会让学生产生逆反心理；而有的教师非常温柔，但在批评学生时能让学生心服口服。
如何从小抓好德育教育
如何从小抓好德育教育德育教育是培养孩子道德品质和健康人格的关键环节。
从小抓好德育教育对孩子的个人发展和社会适应能力的提升都有着重要的影响。
下面是一些帮助孩子从小抓好德育教育的方法和建议。
首先，家庭教育是德育教育的第一课。
父母是孩子的第一任教师，他们的言行举止对孩子的道德观念和行为习惯有着潜移默化的影响。
父母要做到身体力行，以身作则。
尽量避免家庭成员间的暴力行为或争吵，营造和谐的家庭氛围。
同时，父母应当积极参与孩子的教育，建立起良好的沟通渠道，关注和倾听孩子的需求和问题，并以正确的方式给予孩子引导和教育。
其次，学校教育是培养孩子德育的重要途径。
学校是孩子成长的第二个重要环境，德育教育应当贯穿于学校的日常教育活动中。
学校要设置德育课程，注重培养学生的品德、道德和价值观。
在课堂教育中，老师要注重德育教育的内容，鼓励学生积极参与集体活动，培养学生的团队精神和责任意识。
此外，学校也应该建立健全学生管理制度，制定相应的奖惩机制，引导学生形成良好的行为习惯和价值观。
再次，社会环境是德育教育的重要场所。
孩子从小应该接触到良好的社会环境，培养正确的道德观念和价值取向。
家庭和学校要共同努力，尽量给孩子提供良好的社交环境，参与有意义的社会活动。
通过参与社区服务、慈善活动等，让孩子培养关爱他人、乐于助人的品质。
同时，父母要引导孩子正确看待网络和媒体对德育教育的影响，帮助他们筛选正确的信息和价值观。
最后，德育教育要注重个体差异和有效引导。
每个孩子的情况和成长环境都不同，德育教育需要因材施教，注重个性差异的理解和引导。
父母和教师要认真观察孩子的行为和情绪变化，根据孩子的需要进行相应的引导和教育。
同时，培养孩子的自我认知和自我管理能力，让他们能够主动思考和反思自己的行为，形成正确的自我评价和调控机制。
总的来说，从小抓好德育教育是一个全方位的工程，需要家庭、学校和社会共同努力。
家庭要以身作则，提供良好的教育环境；学校要贯彻德育教育，注重培养学生的品德和道德观念；社会要提供良好的社会环境和参与价值观的培养。
“四个教育”入手,制定德育工作实施方案
“四个教育”入手，制定德育工作实施方案
制定德育工作实施方案需要从四个教育入手，包括智育教育、体育教育、美育教育和劳动教育。
具体方案如下：
1. 智育教育：
- 提高学生的学习能力和学习兴趣，培养良好学习方法和学习习惯；
- 开设多样化的课程，注重培养学生的综合素质和创新能力；
- 引导学生积极参与课外学习活动，提供良好的学习环境和资源；
- 鼓励学生进行自主学习和团队合作，培养学生的分析、解决问题的能力。
2. 体育教育：
- 开展全面、系统的体育教育课程，培养学生的身体素质和健康意识；
- 组织学生参与各种体育锻炼和竞技活动，培养学生的体育技能和团队合作精神；- 鼓励学生发展个人兴趣爱好，积极参与校园体育俱乐部和社团活动；
- 强化体育教师的专业培训和素质提升，提高体育教学质量和效果。
3. 美育教育：
- 培养学生的审美能力和艺术素养，通过美育教育提升学生的文化修养和情感体验；- 开设绘画、音乐、舞蹈等艺术课程，组织学生参与各种艺术表演和活动；
- 举办艺术展览和比赛，展示学生的艺术成果；
- 配备专业的美育教师，提供良好的艺术教学环境和设备。
4. 劳动教育：
- 开展实践性的劳动教育活动，培养学生的实践能力和劳动习惯；
- 引导学生参与社会实践和志愿服务活动，提高学生对社会问题的认识和责任感；- 组织学生参与学校内部的劳动项目，如校园环境整治、校园文化建设等；
- 培养学生的创新意识和创业精神，鼓励学生自主创业和实践。
以上是制定德育工作实施方案的基本框架，具体实施方案需要根据学校的实际情况和特点进行调整和完善。
同时，要注重落实和监测评估，确保德育工作的有效运行和取得实际效果。
2024年小学一年级班主任德育工作计划（七篇）
2024年小学一年级班主任德育工作计划为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期德育工作计划如下：一.加强学生小干部队伍建设。
学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。
建立小干部例会制，每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。
让每个学生都有机会参与班级管理二.开展德育系列活动1、强化"五自"教育。
"五自"(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。
在争当雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。
2、加强法制教育。
通过法制专题讲座、知识竞赛、等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3、深化爱国教育。
加强对学生的"五爱"教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
4、狠抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。
从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为____%，品德优良率为____%以上。
5、开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
学校德育教育的途径
学校德育教育的途径实施德育主要通过各科教学、校级班级工作和各种教育活支、少先队教育、家长工作和校外工作等途径，诸途径均应以本《纲要》为指导，在校长的领导下，发挥各自的独特作用，互相配合，形成合力，创设良好的教育环境，共同完成德育任务。
一、各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。
思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程，它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。
任课教师要以思想品德教学大纲和数材为依据，联系学生实际，在讲道理的基础上，对学生提出适当的行为要求。
其它各科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用。
任课教师要在全部教学活动中，注意培养学生良好的学习态度，学习习惯和良好意志、品格，促使学生养成文明行为习惯；要根据各科数学大纲中关于思想品德教育的要求和数材中的教育因素，按各科自身的数学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中参透思想教育。
例如：语文教学要贯彻文道统一的原则，将语言文字的训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中，充分利用课文内容中丰富的思想品德教育因素，使学生经常地受到多方面的教育。
数学教学最易于渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育，并要通过数学训练，培养学生认真严谨、—丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。
史地教学最易于具体、形象、生功地进行热爱祖国的敌育，要通过教学，教育学生学习中华民族的光荣传统和中国共产党的革命传统，激发他们的爱国情感，增强民族自尊心和自豪感。
自然教学要在讲授自然常识的同时对学生进行热爱科学的教育，培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学，用科学的志趣及能力。
音乐、美术数学要充分发挥艺术教育的力量，陶治学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
体育教学要在体育技巧训练的同时，培养学生良好的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。
并通过活动进行集体主义教育、培养集体荣誉感，组织纪律性和合作精神。
在课堂教学中渗透德育教育
体育课堂中渗透德育教育在多年来的体育工作实践中，我深深的体会到，课堂教学不仅仅是知识传递的过程，更是德育培养的过程，课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。
如何在体育课堂教学中渗透德育，培养学生树立正确的思想观念和思维方法呢？我是从以下几方面着手：一、在课堂常规上对学生进行德育渗透1、在课堂认识上对学生进行德育渗透，在体育教学中，首先要做好的是日常规教学管理，培养学生良好的道德行为习惯。
所以在开学的第一节课我都会对学生进行一些日常行为规范的讲解，让学生从思想上得到重视。
如果学生在以后的课堂上违反常规教学，那么就有必要对学生进行必要的谈话，了解学生的思想动态，从而改正学生的不良行为习惯。
2、从课堂纪律上对学生进行德育渗透，在体育教学中，我每节课都要求学生必须做到“快、静、齐”，一开始有部分学生做不到，因为他们还没养成良好的习惯，“以身立教,为人师表”，体育教师的一言一行,一举一动,往往在学生心目中留下深刻的印象.而且成为吸引学生积极参加体育锻炼的无形感召力量。
因此,要求学生做到的我首先做到，以良好的教态,文雅的语言,强烈的事业心,认真的工作作风去影响学生,感染学生,使之成为一种感性的,潜移默化的巨大力量,从知、情、意几方面影响着青少年的成长,从而达到教育的目的。
3、在课堂管理细节中对学生进行德育渗透，上课前领取体育器材或课后回收体育器材，是引导学生热爱劳动、爱护公物的大好时机。
我叫学生们拿体操垫、计分牌、木马时，要求学生不许拖、拉;领取球类项目不能用脚踢、不能扔等等，如果发现有不爱护公物的现象教师要及时制止并进行教育，对于那些热心协助老师和爱护公物的学生应给予当众表扬。
这样，既保护学校体育器材，也促使学生们养成了热爱劳动和爱护公物的良好习惯。
二、在体育课上对学生进行德育渗透（1）结合教材特点渗透体育教材的内涵包括教养、教育和发展三个方面。
学校体育包括田径、体操、武术、球类和体育游戏等各项内容。
德育工作措施(3篇)
德育工作措施（3篇）德育工作措施（精选3篇）德育工作措施篇11、适当搞好培优任务，在现阶段就末尾动起来，把一些有能够影响先生学习的要素增加到最少，由于我自身就没有阅历且反响很慢，同时我们班的先生跟同年级的同窗相比，他们也有共同之处，那么为了可以让他们学得更好、考得更好，我们也就只要一个方法：笨鸟先飞。
2、展开师生，家长互动活动，在本学期，我还将充沛应用班会课和先生家长会的方式，跟先生交流:让四中以我为荣，报答父母养育恩;跟先生的生活贴近的知识和能惹起先生共鸣的知识;树立远大理想的效果;先生如今的学习形状能否契合中考的要求，再次，德育作用于团体、团体又作用于德育，决不是单打一，而应是合打一，片面抓班级先生的思想，学习形状，这是我们班任务的中心，由于我们的优势就在于全体，可以让班级中间力气都开展起来就是最大的成功，针对自己的压服力有限，我曾经将先生按需分配给我们班的科任，争取人的支持，把这个任务做好，这个任务做好了，我们班的先生效果提高任务大约也就成功了，班级管理要迷信化，育人任务要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目的，这样想，这样做，才干取得德育的效应。
3、增强对先生的心思辅导，同时，班主任不应充任班团体的保姆，而应是班级德育任务的组织者。
4、对每一次考试效果做好跟踪，德育上不去，先生的智育、体育、美育等都肯定上不去，其次，班主任要看法到德育为首的重要性，首先，班主任要高度看法德育任务的重要意义，它是激起自己努力任务的内驱力。
5、进一步搞好对先生的学法指点这个任务，这样班主任应当力争是先生的朋友，同时是各科任教员德育的同伴，学校指导的顾问一位班主任，假设天天早来晚走，事无巨细样样亲身抓，班级管理的效益不一定高，我们也决不能以为他是称职的班主任。
德育工作措施篇2一、班级基本情况：我班现有人数78人，其中男生35人，女生43人。
二、具体工作措施：( )、打造良好班风，提高教育效果。
担任班主任已20__年的我深深懂得：只有形成良好的班风，才能提高教育效果。
教师德育工作计划怎么写5篇
教师德育工作计划怎么写5篇教师德育工作计划怎么写1一、指导思想发挥我校德育工作优势，加大对德育工作的领导。
坚持以爱国主义教育为主线、以行为标准养成教育为根底、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素养作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。
教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，为培养社会主义事业，为推进我校素养教育不断向前开展而努力。
二、工作思路1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。
3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动汲取。
4、力求做到四点（1）求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素养的德育工作队伍。
（2）求新：从学生的实际需要动身，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。
（3）求真：抓好班、队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。
（4）求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。
三、主要任务1、确立“以德治校”观念通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广阔教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和关心青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面开展、全面提高素养，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。
在青少年学生素养中，思想政治素养是最重要的素养。
事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻教育方针，大力实施素养教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。
2、确立“全员德育”的观念通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责，把学生的中意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承当自己的职责。
从益德活动和良好习惯入手致力德育教育的无痕有效
从益德活动和良好习惯入手致力德育教育的无痕有效摘要:中职学校德育现状要求德育工作者创新德育教育方法,追求德育教育管理的无痕有效。
从益德活动和良好习惯入手致力德育教育无疑是值得职业学校德育教育管理者探索、践行的有益途径。
让学生从生活、实践与良好习惯入手学习道德,最有助于产生积极、正面的育人效果,践行德育育人的无痕有效势在必行。
关键词:中职学校德育益德活动良好习惯无痕有效一、在德育教育环境复杂、难度加大的背景下倡导德育管理的无痕有效无痕是指在不知不觉中实施德育,是让学生感兴趣,易接受,是拒绝说教、灌输,反对灭火式的事后补救,倡导春风化雨,润物无声,触及心灵;而有效相对于以往德育教育的苍白、低效,甚或无效,让德育工作产生积极明显效果,让学生真正受益。
无痕的教育往往最有效果,不板起面孔小题大做,也不心血来潮随兴而为,又不放过最佳教育时机,也许比教育者端起架子刻意实施教育效果好,比我们百般呵护处处不放心更易于接受,值得一试。
职业学校中只注重形式、满足于完成任务,而忽视效果的管理式德育仍很普遍,过程、结果都不注重的应付式教育行为仍有市场。
落实到行动中,教育者或用肤浅、空洞的大道理说教,导致学生产生逆反心理,被学生无理顶撞,发生师生冲突;或谈话没有力度、新意,结果学生无动于衷,失去为师尊严,造成教育低效、无效;或德育观念因循守旧,德育方法简单粗暴,德育过程缺少情感投入,以致德育教育有痕无效。
归结起来,就是安徽舒城县委党校龙小玲总结的中职学校德育存在的知行错位、断裂、悖离之困境和善恶共存、善有恶报、道德两难等悖境。
基于此,在德育教育环境复杂,德育难度不断加大的背景下,从益德活动和良好习惯入手致力德育教育,倡导职校德育管理的无痕有效势在必行。
二、在具体的生活环境中开展益德活动与良好习惯的德育教育德育教育本身就是生活,是为了学生未来的生活,所以教育具有一种道德上的目标,要使他们的一生有变化,并在日趋复杂的社会中成为能够生存和有工作成果的公民。
学生德育工作计划6篇
学生德育工作计划6篇学生德育工作计划 1一、加强学生小干部队伍建设。
学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。
建立小干部例会制，每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。
让每个学生都有机会参与班级管理。
二、开展德育系列活动1.充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2.加强法制教育。
对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3.深化爱国教育。
加强对学生的“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
4、狠抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。
从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
5.开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
孩子的品德教育应该从哪些方面入手
孩子的品德教育应该从哪些方面入手孩子的品德教育是家庭、学校和社会共同肩负的责任。
良好的品德教育对孩子的成长和未来起着至关重要的作用。
那么，我们应该从哪些方面入手，来进行孩子的品德教育呢？一、家庭教育家庭是孩子品德教育的第一步，家庭环境影响着孩子的品德形成。
父母应做好以下几个方面的工作：1. 亲身示范：父母要做孩子的榜样，在孩子面前树立正直、诚实、宽容、友善等良好品德的典范；2. 爱的教育：父母要给予孩子充分的关爱和鼓励，培养孩子对家人、朋友和社会的爱心；3. 文明礼貌：教育孩子懂得尊重他人，学会礼貌待人；4. 积极引导：通过引导和鼓励，帮助孩子了解人生的道理，培养孩子的责任心、奉献精神和团队合作意识。
二、学校教育学校是孩子接受品德教育的重要场所，学校应在教育过程中注重培养学生的品德素养：1. 课堂教育：学校应设置专门的品德教育课程，通过讲述优秀人物事迹、传递正能量的故事等方式，引导学生陶冶情操，培养正确的价值观；2. 规范管理：学校要建立良好的规章制度，对学生进行行为规范的教育，加强道德修养和纪律教育；3. 社会实践：学校组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、参观博物馆等，让学生亲身感受社会需要关注的问题，培养孩子的社会责任感。
三、社会教育社会是培养孩子品德的重要外部环境，社会教育也起到了不可忽视的作用：1. 社会模范榜样：社会上优秀人物的榜样作用对孩子的品德成长起到了重要的影响。
孩子们可以通过媒体、书籍等了解和学习到一些品德高尚、为社会做出贡献的榜样人物；2. 社会实践活动：让孩子参与社区志愿服务、公益活动等，感受社会需要关注的问题，并培养孩子的奉献精神和公民意识；3. 亲子互动：鼓励孩子与社会不同层面的人们进行交流和互动，让孩子学会关心他人，并且了解社会的多样性和包容性。
在孩子的品德教育中，家庭、学校和社会的合力是非常关键的。
需要家庭、学校和社会各方相互配合，共同肩负起培养孩子良好品德的责任。
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德育教育从哪些方面入手
------ 家庭，学校，社会
不知道大家是否会留意湖南卫视经常会播出的两档节目，变形计和噗通噗通良心。
这几年尖锐的道德问题冲击着你我的眼球和良知，看了的确让人深思。
90后的孩子戴上了很多负面评价的“光环”，我想不是一日集成。
社会上对于80后及以前的人评价很好，尤其在古代孝廉鼎盛时期，更没话可说。
如今，社会进步了，生活变好了，社会让“大人”把孩子教坏了。
我常和我爸妈说的一句话是，如今儿子有自己的想法和主见，你们不要管的太紧，否则儿子只不过是将你们走完了一辈子的路从新模仿了一遍，毫无意义。
同理，90后的孩子背负“光环”，00后的家长们，是时候认识到问题了吧！
每个人出生时都是原创，可渐渐的有的人变成了盗版。
冰冻三尺，非一日一寒。
孩子性格的养成主要在于模仿与学习。
周边家有一对小孩因为爸妈打牌输钱而受骂，家庭自然常常不太平。
如今他家大的孩子因为经常生活在这样的环境中，变得爱吼小的弟弟了，而弟弟却饱受欺负，渐渐变得自闭。
我总在想这样的故事发生的原因是什么？上次看报纸，其中一位家长接孩子放学回家，一路上与孩子交谈，问孩子在学校有没有听老师的话，有没有和别的小朋友打架等。
孩子一一回答了他的爸爸，爸爸很满意，于是从荷包里拿出一袋饼干作为奖励递给孩子。
就在他撕开塑料袋，取出饼干递给孩子的那一刻他也顺手将塑料袋扔在了车上，孩子看到了这一幕，接过饼干吃了起来，并没有觉得有什么不对的地方，更不知道他的爸爸做错了事情。
我想老师强调再多的要讲卫生，不要乱扔垃圾也敌不过爸爸这一个再平常不过的动作，如果还有家长还在一味用嘴巴与动作将这些灌输到他们脑子里的话，请先回头省视一下自己。
有一种越来越严重的现象，孩子们越来越不懂得感动。
家长给予他们的爱是应当的，老师给予他们的关怀是应当的，所有人都应当以他们为中心，他们有这样的想法其实也不奇怪。
以上故事我只想道出一句话，家长只需要帮他们树立一个正确的价值取向，一个正确的人生观。
这就是对他们最大的帮助，将会使他们一生受用。
“师者，传道授业解惑也”。
“英雄造时势，时势造英雄。
”环境可以改变一个人，人也可以改变环境。
因此百年大计，教育为先。
如今校园的环境的确让人担忧，德育教育的开展，我觉得必须从整顿校园“环境”和营造学习氛围开始。
老师在传授课本知识的同时更应该谈及为人处世。
我这次回家站在一个关心爸妈身体健康的角度与他们做思想交流。
我说，妈，您现在将近半百，还会犯错吗？我妈只是笑了笑。
的确人无完人，一辈子都有可能犯错，因此需要人提醒。
更何况是年纪轻的我们呢？因此，个人主张让唠叨成为一种常态，但仅仅起到一种提醒的作用，绝对不是约束。
德育教学必须贯穿于整个学海生涯，老师的关爱与投入也必不可少。
人可以辛苦，至少事后问心无悔。
人之初，性本善，德育教育要从根本抓起，从小抓起。
暑假开学我去过小学与老师沟通，小孩可能不怕家长，不怕同学，但就是害怕老师。
90后的孩子如果说是大人们口中的笑话，但千万不要让00后的孩子重蹈覆辙。
德育教育的工作不是一日即成，也许并不是所有的孩子都会因为教育而变得学会回报与感恩，但如果整体的一代素质增强了，形成一种风气，那社会也就和谐了。
见多才能识广，因此，德育教育的故事和电影必须经常播放给孩子们看，让他们
知道什么是对的，什么是错的。
看完电影老师应该与大伙交流自己的想法。
自然德育教育的问题提不起来，不全在学生素质差，而是部分教师只是披着羊皮的狼，难道您就不怕有一天自己的孩子也被狼带坏吗？也许德育教育的路途很艰难，但学校和老师是这个社会的支柱，为了孩子，更为了一份责任，你们必须继续。
“社会是个大染缸，染出五颜六色。
”
记者通过新闻曝光一些不文明的现象，给我就像留下了阴影，总感觉社会环境越来越差。
学校千辛万苦培养了一个品德高尚的孩子，但最终败给社会这个大染缸。
违法的人会有法律来管制，但道德却没法可依。
我觉得国家必须给出相关的政策，比如公司对待员工把个人德育问题摆在首要位置、多给与那些需要帮助的人关爱，让他们觉得这个社会很和谐。
社会中因为金钱发生矛盾与争吵的人真不少，也正是贫富差距让弱势群体心中不平衡，导致社会动荡不安，最初以为先富者会带动后富者，然后创造共同富裕的美梦未能如愿，因此解决贫富差距也是治理社会的德育问题的关键。
全国人民代表大会的召开，的确解决了很多大家关心的问题，但我们不能发动“大跃进”，要步步为营，稳扎稳打。
有时候就是需要权利的镇压，武汉今年申请成功了全国文明城市，虽然整个武汉大学生都被逼在背宣传语，甚至很多武汉市民都不支持武汉申请，这直接说明了部分武汉市民觉得自己还没有资格申请。
但申请全国文明城市也促进了武汉文明的产生，我好几次出去都看到有人让座于老弱病产孕的人让座，但这个现象的维持必须加大对评上文明城市的监督和检查，不然时间久了，大家又忘记了如何去做好事。
很多事我们的确无法改变，但我们可以慢慢去努力。
正能量的传播和影响身边的人，社会也会更加美好。
反正人到了社会会被染上五颜六色，为什么不给他们染上正义与和谐？
百年大计，教育为本，德育教育任重道远，尔等岂能松懈。
谨以此文与大家共勉，为中国梦，强国路奋斗。