教师招聘考试试题及答案解析3

教师招聘考试试题及答案解析

教师招聘考试试题（七）

1.教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的（）

A.经济功能

B.文化功能

C.人口功能

D.政治功能

2.下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是（）

A.教育目的有鲜明的政治方向

B.坚持全面发展与个性发展的统一

C.优越的社会制度保障教育的提高社会效益

D.以马克思主义人的全国发展学说为指导思想

3.墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”这体现的是（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育决定论

D.自我决定论

4.存在主义教育思想的基本主张是（）

①主张国家利益至上②反对将人置于次要地位③主张个人造就自己④强调个人的自由选择⑤忽视个人的责任承担

A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.①④⑤

5.“秀才不出门，能知天下事。”这体现了知识具有（）

A.认识价值

B.能力价值

C.陶冶价值

D.实践价值

6.以下选项不属于经验主义课程论观点的是（）

A.课程组织应心理学化

B.课程应以儿童活动为中心

C.课程内容不能超出儿童生活的范围

D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验

7.学生自发组织的文娱活动小组、公益活动小组、体育活动小组等是（）

A.积极型正式组织

B.消极型正式组织

C.积极型非正式组织

D.消极型非正式组织

8.以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革？（）

A.从关注学科转向关注人

B.从理论学习转向重实践操作

C.从教会学生知识转向教会学生学习

D.从以教者为中心转向以学习者为中心

9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.国家本位论

D.能力本位论

10.课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的（）

A.连续性

B.顺序性

C.整合性

D.发展性

11.蒸汽时代要求工人具有初等教育水平，电气生产时代要求工人具有中等教育水平，自动化时代要求工人具有高中和专科以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是（）

A.生产力

B.生产关系

C.上层建筑

D.政治经济制度

12.根据新课程改革的理念，教师应该是学生学习活动的（）

①合作者②控制者③支配者④管理者

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

13.阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔·盖茨，并肯定他上网学习电脑技术的积极性，借此了解了阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮。李老师的做法最能体现的德育原则是（）

A.疏导原则

B.在集体中教育的原则

C.理论与生活相结合的原则

D.严格要求与尊重学生相结合的原则

14.烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容？（）

A.艺术类

B.语言社交类

C.研究探索类

D.手工制作类

15.以下关于教学策略的描述正确的是（）

A.教育策略具有指向性

B.教学策略是对教学方法的执行

C.不同的教学策略只能解决不同的教学问题

D.教学策略的产生是为了解决教学理论问题

16.下列选项中，属于实用主义教育学观点的是（）

A.教育过程即历史文化过程

B.师生关系中以教师为中心

C.教学过程与生活过程合一

D.课程组织以学科知识体系为中心

17.卢梭在《爱弥儿》中所秉持的教育思想属于（）

A.实用主义

B.自然主义

C.现实主义

D.后现代主

义

18.以下选项中不属于现代社会教育特点的是（）

A.开放性

B.多样性

C.融合性

D.先导性

19.班集体形成的主要标志是（）

A.建立了班委会

B.开展了班级工作

C.制定了班级工作计划

D.形了正确的班级舆论氛围

20.“身教重于言教”体现的德育方法是（）

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.情境陶冶法

D.实践锻炼法

教师招聘考试试题（七）答案解析

1-5 D C B B A

6-10 D C B A C

11-15 A D A D A

16-20 C B D D B

教师招聘考试试题（八）

1.某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性，那么这位老师更多地受以下哪种学习的影响？（）

A.联结学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

2.以下关于记忆的说法错误的是（）

A.感觉记忆的时间短、容量小

B.长时记忆的时间长、容量大

C.短时记忆与长时记忆的有意识成分是不同的

D.感觉记忆与短时记忆的信息编码方式是不同的

3.某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（）

A.增加诱因价值

B.增加练习强度

C.提高学生的成就需要

D.提高学生期望水平

4.在历史课上，同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识，按照知识的分类，这属于（）

①陈述性知识②程序性知识③直接经验④间接经验

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

5.有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

6.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，例如吃饭、穿衣