多媒体素材加工
《幼儿园多媒体课件制作》电子教案 第二模块 多媒体课件素材的采集与加工
•
Photoshop是Adobe公司开发的数字图像处理软件，具有图像
处理和绘图功能
• 常用于广告、平面设计、视觉创意、网页制作等领域
• 具有功能完善，性能稳定，使用方便的特点。
• 在课件制作中常用于处理图片素材。
Photoshop合成图片《森林中的小熊》
• 二、Photoshop的界面和常用工具
Photoshop合成图片《森林中的小熊》
事内容，通过鼠标右键实施“复制”操作
文本素材的加工
• 2、打开word软件，用粘贴命令将《孔融让梨》故事粘贴到Word中。 • 3、在word的字体工具组和段落工具组中修改字体、字号和行距
修改字体、字 号
修改行距
图形/图像素材的采集
图形/图像素材的采集
• 网上下载
• 利用数码相机拍摄
• 利用键盘的“Print Screen”获取，
文本素材的采集
键盘输入 使用键盘输入需要事先选择一种输入法
扫描印刷品 一般会使用文字识别技术
网络上获取 复制粘贴、下载
文本素材的加工
• 任务： • 从网上下载《孔融让梨》的文本故事，用word进行以下处理：
标题修改为宋体二号字，居中；故事内容修改为宋体四号字，1.5 倍行距。
文本素材的加工
• 任务实施： • 1、打开浏览器，用关键字搜索到《孔融让梨》故事，选中故
• 任务实施 • 1、打开浏览器，选择图片页签，在搜索框中输入关键词“小熊”
图形/图像素材的采集
2、在打开的网页中找到所需的图片，在图片上点击鼠标 的右键，选择“图片另存为”，将图片保存在本地电脑中
Photoshop合成图片《森林中的小熊》
Photoshop合成图片《森林中的小熊》
附2多媒体素材的采集与处理
4 多媒体素材—声音
4.1 声音素材在课件中的作用
多媒体课件中，适当地运用声音能起到 文字、图像、动画等媒体形式无法替代的作 用，如调节课件使用者的情绪，引起使用者 的注意等。当然，声音作为一种信息载体， 其更主要的作用是直接、清晰地表达语意。
RM、WMV文件
RM文件 是目前Internet上最新流行的视频流。 优点：压缩比高、可直接在网上边下载 边播放。 缺点：图质欠佳、需相应的软件播放， 如 Real Player。 WMV或ASF文件 微软公司最新开发的基于Internet的流媒 体，可以与RM流媒体抗衡。
6.3 视频素材的采集与制作
封面
多媒体素材的 采集与制作
1 多媒体素材的基本概念
1.1 多媒体素材
课件制作中所指的媒体素材，实际上是 “表示媒体”，即多媒体课件中所用到的以 数字交换编码形式表示的各种听觉和视觉等 材料。
多媒体素材是构成课件的元素。
1.2多媒体素材的种类
1.2 多媒体素材的种类
多媒体素材包括文字、图形、图像、动 画、音频、视频等。在不同的开发平台和应 用环境下，即使是同种类型的媒体，也有不 同的文件格式。
2.2 文字字体的选择与安装
选用Windows和Office自带的字体。 安装其他特殊字体：方正、汉鼎、汉仪、 华康、文鼎等。
章苏静
3 多媒体素材—图形、图像
3.1 图形、图像在课件中的作用
图形、图像素材是课件中的主要多媒体 信息，它不仅用于前景和背景的界面美化， 更用于课件知识内容的表达。图形、图像界 面外观是反映课件个性的关键因素之一。
多媒体素材采集和处理技术
多媒体素材采集和处理技术多媒体素材采集和处理技术是指通过各种方法获取多媒体内容，并对其进行处理和编辑，以满足不同需求的技术手段。
随着互联网时代的到来，多媒体素材的采集和处理变得越来越重要，不仅涉及到媒体制作领域，还涉及到广告、传媒、教育等多个行业。
在多媒体素材的采集过程中，最常见的方式是通过数码设备如相机、摄像机等进行拍摄。
这些设备可以将图像、声音和视频等不同格式的素材收集起来。
此外，还可以通过扫描纸质照片或绘画作品，将其数字化为电子素材。
除了这些主动采集的方式，还可以通过网络搜索引擎、图库等资源平台，下载和获取各种类型的素材。
多媒体素材的处理是将采集到的素材进行编辑、修饰和增强，使其达到预期的效果。
最常用的多媒体处理软件包括Photoshop、Illustrator、Premiere、Final Cut Pro等，它们可以对图像、视频和音频进行剪辑、调色、修复、特效处理等。
此外，还有一些专门用于3D建模和动画制作的软件，如Maya和Blender等，可用于制作三维物体和特效。
多媒体素材的采集和处理技术在许多行业中都有应用。
在广告行业中，广告创意人员可以通过采集和处理多媒体素材来制作具有吸引力和创新性的广告作品，吸引潜在客户的目光。
在教育领域，教师可以利用多媒体素材进行教学辅助，使教学内容更加生动有趣。
在传媒行业中，新闻报道和纪录片制作离不开多媒体素材的采集和处理，能够给观众提供更加直观的信息和真实感受。
综上所述，多媒体素材的采集和处理技术在现代社会中扮演着重要角色。
通过不同的采集方式和处理软件，我们可以获取到各种类型的素材，并将其加工成符合要求的作品。
这些技术的应用范围广泛，能够为各行各业的专业人士提供强大的工具和资源。
多媒体素材采集和处理技术是一个非常广泛且发展迅速的领域，它不仅在媒体制作领域中发挥重要作用，而且在各个行业中都有广泛的应用。
随着科技的不断进步和新技术的出现，多媒体素材的采集和处理技术也在不断地进化和创新。
小学六年级上册信息技术教案【五篇】
小学六年级上册信息技术教案【五篇】第二课建立多媒体宝库教学目的：1．知识目的：了解媒体素材获取的基本路径和方法；掌握图片素材的基本编辑方法。
2．能力目的：让学生了解媒体素材获取的基本路径和方法，掌握图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
3．情感目的：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
教学重点：了解媒体素材获取的基本路径和方法；掌握图片素材的基本编辑方法。
教学难点：网上下载图片素材；使用“录音机”录制声音素材。
教学方法：情景导入法、任务驱动法。
所用课时：2课时。
教学过程：第一课时总序第2个教学导案一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：在上节课，我们已经亲身体验了有声有色的多媒体作品。
一个优秀的多媒体作品常常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材，因此，我们要制作一个精彩的多媒体作品，常常需要搜集大量的图片、声音等素材，这些素材也有赖于平常的积攒，否则，就会出现“巧妇难为无米之炊”的情况。
二、讲授新课（一）获取图片素材师：那么，我们从哪里取得这些媒体素材呢？生：（1）上网下载。
（2）利用Ｐhotoshop等软件自己制作。
（3）数码设备。
师：大家的答复都很好。
对于这个问习题，通过前面的学习，同学们已经有了一些答案。
如：自己使用画图工具绘制、上网下载等。
从因特网上搜索并下载图片素材资料十分方便。
但值得注意的是，为了保护知识产权，如果要引用他人的图片资料，必须注明图片的来源。
下面我们就利用这些搜索引擎开始建立我们的多媒体宝库。
（板书课习题：建立多媒体宝库。
）（二）提供时机，学生实践探究学生搜索“动物”图片。
老师总结归纳并广播演示操作过程：步骤1：在阅读器的地址栏中输入。
步骤2：选择搜索图片功能，输入关键词，选择大图，单击“百度搜索”按钮，搜索结果以缩略图的形式显示在窗口中。
多媒体作品制作的几个基本方法
多媒体作品制作的几个基本方法多媒体作品创作方法及应用考号：姓名：杜玉龙【内容摘要】多媒体作品的制作首先要了解多媒体作品的特点及创作的环境，然后才是媒体作品的开发方法。
只有了解了这些你才能开发出来一个好的多媒体作品，具体表现在素材的获取与加工，多媒体素材的类型个特点，文本、声图像图像动画视频的制作与处理，随着时代的不断变迁多媒体的应用也在不断地扩大应用范围，在生活中在企业中在教育中在军队里随处可见所以多媒体我们的生活与多媒体是息息相关的。
【关键词】多媒体制作应用实践实例军事正文首先我们要搞清楚多媒体是什么，有很多人给出了这个词的定义但是随着多媒体的不断地进步所以人们对多媒体的定义也不是那么准确的那么真正的多媒体是什么呢?广义的多媒体是指能够同时采集、处理、编辑、存储、和展示俩个或者俩个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、图像、声音、图形、动画和活动影像等。
但是在不同的领域中它的具体职能和定义又是不同的所以在你准备制作多媒体作品时要搞清楚你的多媒体作品应用在哪里具体职能是什么，你才能真正准确定位你的作品。
观点一、多媒体作品制作的方法在你这个作品之前你要做好多媒体作品的特点及创作环境和开发方法及创作过程，做到这些你还不能够做出来你个好的多媒体作品作重要的俩点就是掌握多媒体素材的获取及加工技术能运用多媒体著作工具创建一个多媒体作品。
做好了这些你就可以开始做多媒体作品了。
1、多媒体作品创作策划具体就是从分析用户的需求开始，进行广泛的市场调查，从而对作品的总体要求、开发环境和系统的可行性做出具体的说明。
而系统的可行性主要有三个方面：技术可行性、经济可行性、和社会可行性。
另一个是多媒体作品实际运行所需的软、硬件环境。
2、系统分析与脚本设计此阶段需要对作品进行全民啊的分析、结合多媒体作品的特点构思做出作品的整体框架，从而完成作品的系统结构设计、脚本设计及创意设计。
同时你要具备创意设计这门艺术。
3、素材采集与编辑多媒体应用软件中需要用到大连的文本、声音、图像、动画、视屏、等数据，这些数据称为多媒体素材，多媒体素材的采集与编辑工作一般包括：素材形式及获取方式的选择、各类素材的采集与编辑以及对已编辑好的素材文本进行统一、规范化的管理。
《网络多媒体素材加工(专科必修)》2015期末试题及答案
《网络多媒体素材加工(专科必修)》2015期末试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1．下列文件格式中，不属于图像文件格式的是( )。
A．JPG B．GIF
C．BMP D．AV1
2．下列文件格式中，属于文本文件格式的是( )。
A．DAT B．RTF
C．JPG D．MPEG
3．在Microsoft Office Document Imaging中，可按两种格式打开和保存文件，并可对这两种格式的图像文字进行光学字符识别，将图像文字转换为文本文字。
这两种格式是( )。
A. MDI和TIFF格式 B．TIFF和RTF格式
C．TXT和TIFF格式 D．MDI和DOC格式
4．PDF格式文件转换为DOC格式文件不正确方法是( )。
A.直接从PDF文件复制文本到DOC文件
B．利用Adobe Acrobat自身转换功能
C．直接修改文件后缀名
D．利用CAJViewer的OCR功能
5．在Fireworks 8中，为了响应鼠标事件，提供编辑的按钮状态有几种( )。
A.5种 B．4种
C．3种 D．2种
6．对图层或选区作旋转操作的正确方法是( )。
A.选择【编辑】一【自由变换】命令 B．单击并拖动旋转工具
C．执行“图层”菜单中选“旋转”命令 D．Ctrl+移动工具
7．下列对音频参数（采样率、声道、采样精度）描述错误的是( )。
A．采样率越高，声音质量越接近原始声音，但所需的存储空间也越大
B．立体声一般需要处理和存储两倍于单声道文件的数据
C．采样精度：即量化位数，是对模拟音频信号的幅度值进行数字化，它决定模拟信号数字化后的动态范围。
多媒体素材的获取与加工
多媒体素材的获取与加工
获取和加工多媒体素材是多媒体设计和制作的重要环节。
多媒体素材
包括音频、视频、图像等各种形式的媒体元素。
本文将介绍多媒体素材的
获取和加工的方法和技巧。
一、获取多媒体素材的方法：
1.自制素材：可以使用专业的设备和软件自行录制音频和视频素材。
例如，使用音频录音设备录制音频素材，使用摄像机或手机摄像头拍摄视
频素材。
2.购买素材：可以通过购买专业的多媒体素材网站上的素材来获取高
质量的音频、视频和图像素材。
这些网站提供了各种风格和类型的素材，
可以根据需求进行选择。
3. 免费素材库：可以使用免费的多媒体素材库来获取高质量的素材。
这些素材库提供了大量的免费音频、视频和图像素材，可以在商业和非商
业项目中使用。
一些知名的免费素材库包括Pixabay、Pexels和
Unsplash等。
多媒体素材加工
多媒体素材加工多媒体素材加工1.概述2.多媒体素材加工流程2.1 素材采集2.1.1 素材类型选择：确定需要采集的素材类型，如图片、音频、视频等。
2.1.2 素材搜索与选择：利用专业网站、资源库等工具进行素材搜索，并选择符合需求的素材进行收集。
2.1.3 素材存储：将采集的素材进行归档和备份，便于后续处理使用。
2.2 素材准备2.2.1 素材格式转换：根据需求将采集到的素材进行格式转换，以便后续加工处理。
2.2.2 素材剪辑与裁剪：根据需要对素材进行剪辑和裁剪，去除不必要的部分。
2.2.3 素材调整：对素材进行亮度、对比度、色调等参数调整，以获得更好的效果。
2.3 素材编辑2.3.1 图片加工：使用专业图像处理软件对图片素材进行修饰、修复、润色等操作。
2.3.2 音频处理：通过音频编辑软件调整音频素材的音量、音频效果、降噪等处理。
2.3.3 视频编辑：利用视频编辑软件，对视频素材进行剪辑、特效添加、颜色校正等处理。
2.4 素材合成与导出2.4.1 素材组合：将处理后的多个素材按照设定的顺序进行组合，形成最终作品。
2.4.2 特效添加：如果需要，可以添加一些特殊效果，如过渡效果、文本动画等，以提升作品的视觉效果。
2.4.3 导出设置：根据最终需求，选择合适的导出设置格式、分辨率、码率等参数。
2.4.4 导出与保存：执行导出操作并将最终作品保存到指定位置，完成多媒体素材加工的流程。
3.附件本文档附带的附件包括：- 多媒体素材采集工具列表- 图像处理软件推荐- 音频编辑软件推荐- 视频编辑软件推荐4.法律名词及注释4.1 版权：指对作品的独占权利，包括复制、发行、出租、展示、演出等权利。
4.2 知识产权：指人们在创造知识和信息的过程中所拥有的权利，包括版权、专利权、商标权等。
4.3 公共领域：指作品已经脱离版权保护范围，可以被任意使用的状态。
5.结束语本文档提供了多媒体素材加工的详细流程和相关建议，希望对进行多媒体素材加工的工作有所帮助。
《第二单元 制作演示文稿 第6课 加工多媒体素材 四、 文件的压缩与解压缩》教学设计教学反思-202
《文件的压缩与解压缩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解文件压缩和解压缩的基本观点。
2. 掌握常见的文件压缩格式及其特点。
3. 学会应用常见的压缩工具进行文件压缩和解压缩操作。
二、教学重难点：1. 重点：掌握常见的文件压缩格式及其特点，学会应用常见的压缩工具进行文件压缩和解压缩操作。
2. 难点：理解文件压缩的原因和目标，掌握高级的文件压缩算法。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含图片、文字和视频等素材。
2. 准备常见文件压缩格式的样本文件，如ZIP、RAR等。
3. 准备常用的文件压缩和解压缩工具，如WinRAR、7-Zip等。
4. 准备用于演示的示例文件，如图片、音频、视频等。
5. 确保网络通畅，能够为学生提供在线资源和指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 什么是文件的压缩与解压缩？2. 文件压缩与解压缩的重要性。
3. 演示一些常见的文件压缩与解压缩工具。
（二）讲解压缩文件的基本原理1. 讲解压缩文件的基本原理，包括数据压缩、有损压缩、无损压缩等观点。
2. 介绍常见的压缩格式，如ZIP、RAR、7Z等。
（三）教学实验1. 要求学生应用压缩软件对文件进行压缩和解压缩操作。
2. 教师进行示范，并讲解操作要点。
3. 学生练习，教师进行个别指导。
（四）互动讨论1. 讨论学生在操作过程中遇到的问题和难点。
2. 讨论如何选择合适的压缩格式，以及如何保证压缩文件的解压效果。
3. 分享一些压缩与解压缩的小技巧和注意事项。
（五）小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调文件压缩与解压缩的重要性，以及常用的压缩格式和操作方法。
2. 安置作业：要求学生自行选择一个文件进行压缩，并尝试应用不同的压缩格式，比较解压效果和文件大小。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生掌握各种常见文件的压缩和解压缩方法，包括zip、rar、7z等格式。
2. 培养学生的动手实践能力，能够独立进行文件的压缩和解压缩操作。
多媒体素材的加工和处理
讲课内容
1
PPT
2
图片
3
音频
4
视频
5
动画
讲课内容
让标题飞一会儿 王道 ：“总分总〞的PPT结构 布局、布局、又见布局 珍珠项链：最好的组织形式 我的地盘我做主
主标题
吸引眼球
吸引眼球的主标题
客观 关键词
主观 关键词
客观关键词：这个PPT要表达的是关于〔 …〕的，如果这句话能概括出你所要表达 的核心内容，那么括号中所用的词，就是 客观关键词。
总结
开门见山，告诉 观众要演示的内 容，一般一页
分项阐述各分论 点，可以是并列 阐述或递进阐述
在原有根底上进 一步明确观点， 提出下一步方案
第一个总：概述
❖ 概述要点： ▪ 分条写，每条一个简单的完整句 ▪ 要能在1分钟内清晰整个PPT要讲什么
❖ 概述条目： ▪ 页数多：3－5个章节+章节简述
• 各章节再使用概述，3－5个要点
颜色的意义
绿色：生命、安全、自然、妒嫉 青色：信任、脱俗、清丽、恐怖 蓝色：整洁、沉静、冷漠、悲伤 白色：纯洁、神圣、冷淡、贫乏 灰色：平凡、随意、苍老、冷漠
冷色系
红色：热情、喜庆、危险、侵略 橙色：温暖、食物、财富、警告 黄色：艳丽、单纯、疾病、懦弱 紫色：优雅、神秘、妖艳、稀有 黑色：正统、严肃、死亡、邪恶
针对性 目标范围缩小，尽可能精确表达内容
针对性
时间段 如有时间段，尽可能在副标题上指明 内容性质 要定义内容的性质，针对场合和听众 时间段
内容性质
副标题要怎么明白怎么写，要通过明确的内容、 确切的时间范围和具体的对象，来将你要演示的东西 展示的明明白白。
王道：“总分总〞的PPT结构
云南初中信息技术中考复习资料
云南省初中信息技术复习资料云南初中信息技术中考复习资料一、考试内容：信息技术基础、文字处理、数据处理、网络基础及其应用、多媒体作品制作、多媒体素材加工、算法与程序设计初步二、中考知识点整理：考点一：信息技术基础（一）信息与信息技术1、信息：信息的含义、基本特征（1）物质、能量和信息是构成世界的三大要素，信息无处不在，我们听到的、看到的、感知到的等都是获得的信息。
（2）信息的基本特征：载体的依附性、共享性、时效性、价值的相对性、真伪性。
2、信息技术：信息技术的含义、信息技术的发展及应用（1）信息技术：（Informatica Technology，简称IT），我们把与信息的获取、加工、存储、传递和发布相关的技术称为信息技术。
（2）信息技术的发展：信息技术经历了五次发展。
①第一次是语言的产生和使用。
②第二次是文字的发明和使用。
③第三次是造纸术、印刷术的发明和应用。
④第四次是电报、电话、广播、电视等的发明和普及应用。
⑤第五次是计算机和现代信息技术的普及应用。
★手机与我们的生活息息相关，手机的普及与应用属于第（四）次信息技术革命。
（考题示例）（3）现代信息技术：现代信息技术主要有微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术等，其中：微电子技术是现代信息技术的基石，计算机技术是信息技术的核心。
3、信息编码：二进制及字符编码。
（1）信息的数字化：计算机只能处理数字数据，而且只能处理两个数字：0和1。
因此要让计算机处理信息，就必须把信息转成可以度量的二进制数据。
把信息转化为计算机可以处理的数字信息，就是信息的数字化。
（2）二进制：只有0和1两个数字，运算规则是“逢二进一”。
（二）计算机系统的组成（1）计算机中的硬件和软件：①硬件：是各种看得见、摸得着的物理设备。
②软件：软件是在硬件系统上运行的各类程序和数据的总称。
（2）计算机中的硬件：主机和外设（运算器、控制器、输入设备、数出设备、存储器）组成计算机的主要硬件及其功能、主机上的开关和接口：（3）计算机中的软件：计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。
多媒体素材的收集与处理
截取 格式转换
20
视频/动画素材的处理
视频处理软件
超级解霸（演示）
视频截取 视频格式转换
Premiere，会声会影等
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视频/动画素材的处理
关于动画
动画
利用人眼视觉暂留的生理特性，采用计算机的图形和图像数字 处理技术，借助动画编程软件生成或者对一系列图形进行动态 处理后的可以实时播放的画面序列。
关于图形（Graphics）
矢量图（Vector Graphics）
用计算机绘制的画面。用数学的方法，用点、直线、圆、圆弧、矩 形、任意曲线和图表等图元组合而成的图
矢量图形文件的内容
用一组绘图指令来描述图形的内容，即数学表达式来描述一幅图
图形文件格式
.3DS（ 3D 造型）、.DXF（CAD）、.WMF（桌面出版）等
矢量图形的特点
矢量图与系统分辩率无关 不易制作色调丰富或者色彩变化大的图，效果不逼真 显示时需经过重新计算，因而显示速度相对慢些
绘图软件
AutoCAD，CorelDraw等,由Flash生成的SWF文件也是矢量图形文件
14
图形/图像素材的处理
关于图像（Images Graphics）
原创
多媒体素材制作软件 多媒体素材处理软件
2
多媒体素材的收集
多媒体素材的管理
进行分类保存
3
文本素材的处理
文本的分类
非格式化文本文件：只有文本信息没有其他任何有关 格式信息的文件，又称为纯文本文件。如“.TXT ”文 件 格式化文本文件：带有各种文本排版信息等格式信息 的文本文件。如“.DOC ”文件
5
文本素材的处理
多媒体素材加工
多媒体素材加工多媒体素材加工1. 引言多媒体素材加工是指通过对各种形式的媒体素材进行编辑、剪辑和处理，从而转化为符合特定需求的最终作品的过程。
随着互联网的普及和媒体技术的快速发展，多媒体素材加工的需求越来越广泛。
本文将介绍多媒体素材加工的基本概念、常见工具和技巧。
2. 多媒体素材加工的基本概念多媒体素材加工可以涉及到各种形式的媒体素材，包括图片、音频、视频等。
其目的是通过编辑、剪辑和处理这些素材，创造出一个独特而具有吸引力的作品，满足特定的需求。
多媒体素材加工涉及到多种技术和工具，如图像处理软件、音频编辑器和视频编辑器等。
3. 常见的多媒体素材加工工具3.1 图像处理软件图像处理软件是用于编辑和处理图像的工具。
常见的图像处理软件有Adobe Photoshop、GIMP和Pixlr等。
通过这些软件，用户可以对图像进行调整亮度、对比度、饱和度等颜色修正，进行裁剪、旋转、翻转等操作，还可以添加文本、滤镜和特效等。
3.2 音频编辑器音频编辑器是用于编辑和处理音频的工具。
常见的音频编辑器有Adobe Audition、Audacity和GarageBand等。
通过这些软件，用户可以对音频进行剪辑、混音、音量调整和音频效果的添加等操作。
音频编辑器还可以提供噪声去除、均衡器和压缩器等功能，用于提升音频的质量。
3.3 视频编辑器视频编辑器是用于编辑和处理视频的工具。
常见的视频编辑器有Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro和iMovie等。
通过这些软件，用户可以对视频进行剪辑、裁剪、合并和分割等操作。
视频编辑器还可以添加过渡效果、文本、滤镜和特效等，还可以调整视频的色彩、对比度和饱和度等参数。
4. 多媒体素材加工的技巧4.1 色彩调整色彩调整是多媒体素材加工中常见的技巧之一。
通过对图像、音频和视频的颜色进行调整，可以改善素材的视觉效果。
在图像处理软件中，可以通过调整亮度、对比度和饱和度等参数来实现色彩调整。
多媒体素材的加工
第五步， 第五步，复 制一段轻音 乐作为背景 音乐。 音乐。利用 打开按钮， 打开按钮， 打开一首轻 音乐， 音乐，然后 选择其中的 一小部分， 一小部分， 再单击“ 再单击“复 制”。
第六步， 第六步，把 复制的轻音 乐粘贴到先 前文件的右 声道中： 声道中：选 中录音的波 形的窗口， 形的窗口， 并选择右声 道，然后再 粘贴。 粘贴。
1 录音前的准备
在控制面板中进行高级音量设置
第一步：用鼠标双击 第一步：用鼠标双击Windows系统桌面的右 系统桌面的右 下角小喇叭图标，出现Windows系统的“音 系统的“ 下角小喇叭图标，出现 系统的 量控制面板”的界面： 量控制面板”的界面：
1 录音前的准备
第二步， 第二步，在“音量控 制面板” 制面板”中，请点击 “选项”下拉菜单， 选项”下拉菜单， 选择“属性。 选择“属性。 第三步， 第三步，在属性对话 框中，选择“播放” 框中，选择“播放”， 并选中“ 并选中“显示下列音 量控制”中的“ 量控制”中的“音量
第三步，要把人的声音录制在左声道中， 第三步，要把人的声音录制在左声道中， 所以先选择“左声道” 所以先选择“左声道”：
第四步， 第四步，单击录音 按钮 ，开始录 声音录制完后， 制。声音录制完后， 单击停止按钮
如果在左侧的波形 图中， 图中，看到左声道 中有波形出现， 中有波形出现，就 说明是正确的。 说明是正确的。
第七步， 改。 后的修改。 先把声道， 先把声道， 设置为“ 设置为“立 体声” 体声”； 再选择需要 的波形，进 的波形， 行剪裁， 行剪裁，把 多余的波形 删除。 删除。
第九步，单击“播放” 第九步，单击“播放”按钮 ，预览 录制好的声音。 录制好的声音。 第十步，单击保存按钮，保存为mp3格 第十步，单击保存按钮，保存为 格 式。
第6课加工多媒体素材(共22张PPT)
2.a:用powerpoint中的“图片”工具栏调整亮度，对 比度和灰度系数。
b:用“图片编辑器”调整亮度，对比度和灰度系数。
对 比 度 调 节 按 钮
（a）
亮度调节按钮
（b）
3:用“图片编辑器” 为图片添加效果
锐化效果 褐色效果
二，转换文件格式
不同格式的图像文件，所 占的存储空间的大小有所不同。 通过转换图片文件的格式，可 以改变图像文件的大小。
第1步：在“我的电脑”窗口中显示出要 压缩的文件所在的文件夹。
第2步：右击文件夹，出现快捷菜单，单击其中的 “添加到’文件名.rar’”命令。
❖ 利用WinRAR, WinZip软件解压缩。 使用压缩文件之前，需要先解压缩。
第1步：右击压缩文件的文件名，打开快捷菜单，单 击其中的“解压文件”命令。
JPEG格式
JPEG格式是应用较广泛的一种图像压缩格式，采用的是有损压缩技 术
GIF格式
GIF格式是图形交换格式，采用一种效率较高的压缩方式。大多数图 像处理软件都支持GIF格式。在网页制作中。许多动画图片都是以GIF 格式存储的
WMF格式
WMF格式是Microsoft Office 中剪贴板的格式。这种格式的文件，画 面都一般都比较简单，所占的存储空间也比较小
加
工
❖ 适当剪裁图片；
图
❖ 调整图片的亮度，对 比度；
片
❖ 设置一些特殊效果；
素
材
1.a:用powerpoint中的“图片”工具栏剪载 执行“视图 工具栏 图片”命令，打开“图片”工具栏。 工具栏中有一个 按钮，利用它，可以剪裁图片。
b:使用“照片编辑器”剪裁图片 选定图像的局部 复制到剪贴板 贴为新图像 存盘
2014电大《网络多媒体素材加工》形成性考核册答案
2014电大《网络多媒体素材加工》形成性考核册答案1．单项选择题（1）下列文件格式中，属于文本文件格式的是（B）。
A．DAT B．RTF C．JPG D．MPEG（2）下列属于Windows 操作系统自带的编辑工具的是（D）。
A．写字板、Microsoft Word B．Microsoft Word、记事本C．WPS Office 2003、Microsoft Word D．写字板、记事本（3）PDF格式文件转换为DOC格式文件不正确方法是（C）。
A．直接从PDF文件复制文本到DOC文件B．利用Adobe Acrobat自身转换功能C．直接修改文件后缀名D．利用CAJViewer的OCR功能（4）下列文件格式中，属于文本文件格式的是（B）。
A．DAT B．TXT C．JPG D．MPEG（5）以下叙述错误的是（D）。
A．键盘输入是目前最常用的文字输入方式；B．扫描输入是通过扫描仪将纸质文档转换为计算机可处理的信息，一般用于大量文字的快速录入；C．语音输入是指通过语音输入设备向计算机输入信息的过程，包括命令控制和听写两个功能；D．联机手写输入系统必须在英文平台的支持下工作。
（6）下列文件格式中，不属于图像文件格式的是（D）。
A．JPG B．GIF C．BMP D．AVI（7）扫描仪按操作方式可分为（A）。
A．手持式、台式和滚筒式B．平板式扫描仪、手持式扫描仪C．灰度扫描仪和彩色扫描仪D．反射式扫描仪、透射式（8）在Microsoft Office Document Imaging中，可按两种格式打开和保存文件，并可对这两种格式的图像文字进行光学字符识别，将图像文字转换为文本文字。
这两种格式是（A）。
A．MDI和TIFF格式B．TIFF和RTF格式C．TXT和TIFF格式D．MDI和DOC格式（9）要将CAJ格式文档转换为DOC格式文档，下列方法中不可行是（D）。
A．在CAJViewer工作窗口直接复制所选文本到DOC文档。
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3.1 文字素材的采集与编辑
3.1.1 一般修饰 使用word可以完成对文字 的一般修饰，如阴影、空心、 阳文、阴文和动态效果等， 这些内容都可以在“字体” 对话框中设置，“字体”对 话框有三个标签，在不同的 标签下可以设置文字的基本 格式，实现修饰效果。
3.1.2 艺术修饰
一是使用office中的艺术字库。方法是选菜单栏中的【插 入】—【图片】—【艺术字】，就可以进入艺术字库了，如 图2-2所示。选一种式样就能制作出艺术字了。二是使用专 业软件制作一个简单的艺术字。例如：Photoshop
3.2.4
去除图片背景的方法
1. 启动Photoshop软件。 2. 单击菜单栏中【文件】︳【新建】 命令，在打开的“新建”对话框中将内 容项中“透明”复选框选中 3. 单击菜单栏中【文件】︳【打开】 命令，导入一幅图片。使用魔术棒工具， 点击图片中的背景，按键盘上的Delete 键删除背景就可以了
3.3 声音素材的采集与编辑
3.4视频素材的采集与编辑
3.4.1 最常用的采集和编辑软件是Video Studio（会声会影）
3.4.2 视频切割
3.4.3 视频合成
3.4.4
巧用Windows Movie Maker剪辑视频
3.5 动画素材的格式与获取
3.5.1 动画素材的格式 动画是运动的画面，它通过人眼的视觉暂留特性快速 播放连续的静止图像，从而得到动态视觉效果。数字 动画是计算机生成的一系列能够连续播放的画面。动 画是用计算机制作的动态图像，它有二维动画和三维 动画之分。动画的常见格式有： gif 格式：图形交换文件格式。 flc（fli）格式：Autodesk的Animator的动画文件格式。 avi格式：Windows的动画与视频文件格式。 swf格式：Macromedia的Flash动画文件格式。 mov格式：Quicktime的动画与视频文件格式。
用“光影魔术手”
利用Photoshop的“抽出”工具就 容易抠出精准的图像
3.2.3使用Intocartoon Professional照片变 插图就这么简单
1. 点击Intocartoon Professional菜单上的“打开”按钮， 在弹出的对话框中双击打开需要处理的照片，将照片导入软 件中 2. 单击菜单栏中的【cartoon（卡通）】︳【Into Cartoon(进入卡通）】命令，打开“Into Cartoon Preview （进入卡通预览）”对话框。在“Image Size（图像大小）” 标签中为照片设置合适的“width”和“height”。切换到 “sketch(素描）”标签，勾选“Draw sketch”复选框，通过 适当地调整“darkness(明暗度）”、“detail(细节）”、 “smooth（光滑度）”以及“threshold(阈值）”参数，为 照片勾线 3. 调整满意后，点击“more（更多）”按钮，打开 “sketch-more options（更多的选项）” 对话框。去掉 “Remain Dawk Area(去除黑暗区域）”前面的勾，就把图 片黑色的背景去掉了，如图2-24所示。最后，点击 ok保存就
在windows画图中带出的图形
使用“画图”软件从显示屏上获 取图像的方法
3.2.2 图像的修饰
3.2.2.1 使用Photoshop修饰图像是一件 非常简单的事情，例如，如果觉得捕捉 的图像画面过于呆板，要让它产生一种 虚边效果，就可以使用Photoshop的羽化 效功能来完成。 3.2.2.2 抠图
3.2 图像素材的采集与编辑 3.2.1 图像的采集
教学资源中的图像，按用途可分为背景图、按钮图、与 教学内容相关的图。获取图像一般有以下七个途径：一 是从素材光盘中寻找。二是网上查找。网络是一个巨大 的资源库，充分利用网络能查找到大量的图片素材。找 到图片后，用鼠标右键点击要下载的图片，打开快捷菜 单，选中“图片另存为”命令，选择图片的存储位置， 就可将所需的图片下载下来。三是用保存网页的方法保 存图片，从保存下来的网页文件夹中找到相关的图片。 四是从电子书籍中获取。五是从教材中扫描。六是从课 件中抓取，可以用HySnapDX或 SnagIt等软件在现成的 课件中抓取相应的图片,七是直接在相应的图像处理软件 中随意设计自己所需的图形图像。电脑绘画是一个广阔 的领域，学好画图是一个良好的起步，电脑绘画比传统 绘画方便而且干净，更加有创意。windows自带的“画图” 工具是一个不错画图软件.
3.5.2 网上动画素材的获取 最简单的动画下载方法是：动画播放完 毕（必放完）——右击桌面IE——属 性—— “设置”——查看文件——单击 “类型”——按时间和图标找到目标文 件——在图标上复制——在目标位置粘 贴即可。
硕思闪客精灵：是一款国际领先的Flash反编 译工具。硕思闪客精灵专业版不但能捕捉、反 编译、查看和提取shockwave Flash 影片 （.swf和.exe格式文件），而且可以将SWF格 式文件转化为FLA格式文件。它能反编译一个 FLASH的所有元素，并且能完全支持动作脚本 AS3.0。硕思闪客精灵还提供了一个辅助工具-闪客名