班委会的成立和工作情况

反思班委会的成立和工作情况

一个班级的成功与否，是否有强大的凝聚力、向心力在很大的程度上取决于这个班级的班主任。而班主任管理好一个班级的重要条件就是建立得力的班委会领导班子。去年9月份，我接任六年级（1）班班主任，我开始着眼于寻找自己的小帮手。通过一些观察，我发现一个实际问题：六年（1）班的孩子全部来自偏僻的山村，大多数的孩子不善表达，有时甚至显示出一种含羞、自卑的状态。尽管在第一堂课的师、生自我介绍时发现一两个可以栽培的孩子，但数量实在太少了。刚接任，师生之间不太了解，而班级需要班干部很快投入工作。茫茫然过了一周，我思考着该怎么办呢？。

我知道，班委会的成立是一个学期开始最重要的一件事情，一个好的班委会可以带领全班同学奋勇拼搏、努力向前，一个不得力的班委则容易使班集体懒漫涣散，形不成良好的班风。可是在接手一个新班时对班级的了解仅仅停留在“入学成绩”上，怎样才能选出得力的班委呢？我是从以下几方面：

一、委派与选举相结合确定班干部，建立临时班委会

开学初，我参考学生入学成绩和相关材料，进行仔细地研读，初步掌握哪些学生学习成绩较好，工作能力较强，曾经在以前的班级中担任过何种职务，哪些同学比较腼腆，这样我对学生有了一个侧面的大致了解；待学生自我介绍后，我对学生就会有了更进一步的了解，最后根据掌握的情况，从中选出表达能力较强、集体荣誉感强、工作组织能力较强、学习成绩较优秀的学生作为临时班委会的成员。班委会由这些成员构成：常务班长、班长、学习委员、宣传委员、纪律委员、文娱委员、体育委员、劳动委员以及各科课代表等。

二、对临时班委会成员及时的培训指导

新任命的班干虽是经过慎重选举产生且都有一定的工作方法，但在一个全新的环境下他们未必能胜任，有时候甚至很茫然，不知道该

怎么抓，从哪里做起，找不到突破口。我给班委会的每位成员明确其工作目标，指导其工作，并提出工作要求，如：工作认真负责，做到各司其职、各负其责；工作公正公平，严格按班规班纪执行，不偏袒徇私；有团队协作精神；工作要大胆心细，心系班级，考虑周到，敢做敢为；讲究工作方法，力求创新。在培训指导过程中，尤其是对常务班长及学习委员的培训更为重要，要让他们快速的成长起来，通过培训指导和学习，所选出的临时班委会会起到不可估量的作用，班级的各项工作必将逐步走上正规。

三、思想工作是各项工作的根本。

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

四、抓“重点”带全体。在班级中总有几个难以管教令老师头痛的学生。每次接任一个新班级时，我总是先调查摸底，然后从他们入手，了解他们，研究他们，改变他们。别小看他们，他们会影响全班的主流，几个带坏全体。但如果他们变好了，也会带动全体。毕竟榜样比说服教育更具有说服力和号召力。我们班的郑晓峰、于博文就是这样的孩子，现在他们已经转化成中等以上的学生了。

五、早安排抓落实。每个例会学习会对班级工作有一些明确的安排和要求，我的经验是认真做好记录，及时安排抓好落实。需要自己做的早传达，早准备。需要交给负责的学生的，也会给他们留有充分的准备时间，我只要做好随时提醒，定期检查和验收工作。如本学期背《行为规范细则》我就早安排学生将细则抄在练习本上，然后分配在晚上和星期天背诵，小组长跟上检查。虽然我班学生因没做完成绩不理想，但我还是鼓励孩子们：我们努力了，我们不后悔。

四、注重学生的习惯养成。叶圣陶先生说过：什么是教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯。作为班主任更要有目的、有意识地培养学生各种习惯。如学习习惯、行为习惯等，这些习惯的养成也会促进班级管理工作。

六、安全工作常抓不懈。李岚清说过：安全不保，谈何教育。作为班主任对学生安全工作毫不放松，夸大其词地说我们班主任就应该眼观六路，耳听八方。对一些安全隐患随发现随派除。

记得有人说过这样一句话：如果说教育是万能的，那是不可能的，不管我们怎样努力，学生还是存在差异。工作还是会有不尽人意的地方。但作为一名新时期的班主任，我们脑中时刻要有新的想法，有想法才能有作为，有想法才能有办法，而办法就是从智慧和经验中来的。七、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

我班人数较多，并且大多数学生住校，为了让全体同学团结一致，配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳，所以不论是运动会，还是其他比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

经过一学年的共同学习、生活，班干部成了班主任工作的得力助手，班级工作也搞得有声有色。当然，在班级工作中，还存在一些问题，如有的学生愿意当班干部，是因为有很强的表现欲和权力欲，认

为当官光荣；在民主选举过程中，存在拉选票的现象等。通过这次的培训学习，我懂得了，我所做的远远不够，在今后的工作中，我将积极地把理论知识运用到实践中，培养一个强有力的班干部集体，充分发挥学生的主体作用，使班级管理真正获得成功。