部编版六年级语文上册第六单元作文指导
部编版小学语文六年级上册第六单元习作《学写倡议书》(含语文园地六)
我的发现---学习古诗好方法
读古诗词的时候，遇到 不理解的字词，可以借助注 释理解。
如读王安石的《书湖阴先生 壁》诗中有“两山排闼送青来” 一句，注释“排闼，推开门。 闼，小门。”我仿佛看到两座 青山由门而入，来到我们面前， 满目苍翠映入眼帘。
我的发现---学习古诗好方法
1.洗漱时请及时关掉水龙头。 2.请做到一水多用，充分利用水资源。如用淘米水浇 花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.是看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让 我们行动起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
标题要鲜明。 依据倡议的对象写称呼， 有时也可不用称呼，在 正文中点出即可。
全校少先队员们: 1.保证自己不随意丢弃塑料袋及其他废旧塑
料制品。 2.积极宣传白色垃圾的危害，劝说别人不乱
丢乱弃。 3.利用一个休息日，全校同学以班级为单位，
组织到公共场所(如街道、广场、公园)拾废旧塑 料，进行一次消灭白色垃圾的实际行动。
保护、美化生活环境是我们每个人应尽 的责任和义务。从小做起，从自己做起，从 身边做起，从现在做起，让我们共同行动起 来吧！
什么是倡议书？ 倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某 事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事 的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用 文体，在现实社会中有着较广泛的使用。
研读范例，交流方法
请同学们读一读课本中的习作范例，明确倡议书的格式。
同学们: 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
研读范例，交流方法
请同学们读一读课本中的习作范例，明确倡议书的格式。
“节约用水”倡议书 同学们:
部编版六年级语文上册第六单元习作《学写倡议书》写作指导
部编版六年级语文上册
第六单元习作《学写倡议书》写作指导
1.学习例子，清楚格式。
学写倡议书时，首先要注意格式。
标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。
写好倡议书注意以下三点：
(1) 标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。
(2)称呼：顶格。
(3)正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。
(4)结尾。
(5)落款。
2.观点明确，抓住内容。
(1)写明倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。
这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
(2)写明倡议的具体内容和要求。
这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需
一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。
3.抓住结尾，表明希望。
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
部编版小学语文六年级上册各单元作文题目及要点
小学六年级上册第一单元：变形记（想象类）请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子，并融入自己的感受写下来。
然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。
题目解析：题目要求写一篇想象作文，此类想象作文要求把自己变一个身份，成为大自然中的一员。
在写此类作文时，需要对某类事物有一个详细的了解。
再从自己的角度把它完整地记录下来。
第二单元：多彩的活动（校内外活动的一次记录）题目：“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出,植树、端午赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些?要求：选一次活动写下来,和同学分享你的经历。
1、写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。
2、写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写他们的动作、语言、神态。
3、把活动中的体会写下来。
写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。
第三单元：______让生活更美好（半命题作文）题目要求：结合自己的生活体验,完成这次习作。
从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花……”中选一个话题写,也可以写其他话题。
写之前想一想它是怎么影响你的生活的,为什么让你觉得生活更美好。
写的时候注意把原因写具体。
第四单元：笔尖流出的故事（展开想象写故事）题目：本单元学习的几篇课文都是虚构的故事,读起来却像在生活中发生过一样,因为这些故事都能从生活中找到影子。
虚构的故事往往情节曲折,有较鲜明的人物形象,读来比较吸引人。
下面提供了三组环境和人物,从中选择一组或自己创设一组,展开丰富的想象,创编故事。
1、环境:开满丁香花的校园人物:淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰、充满活力的年轻班主任李军2、环境:冬日黄昏时车来人往的街头人物:充满爱心的少年陆天、志愿者徐明3、环境:月光下的村庄人物:铁蛋、铁蛋远道而来的表哥要求：1、故事要围绕主要人物展开。
部编人教版六年级上册语文 习作：学写倡议书 说课稿
习作：学写倡议书说课稿一、说教材“学写倡议书”是小学语文六年级上册第六单元习作的主题，本单元习作主题是“保护生态环境”。
本次的习作内容可以围绕环境保护方面的内容写，围绕珍惜资源、保护环境等问题提出建议，使环保意识扎根心中，并转化为日常的行为，也可以结合自己的生活实际或自己关心的其他问题写，是一次密切联系学生生活实际的实用性练习。
二、说教学目标1.了解倡议书的含义、特点。
掌握倡议书的格式，会写倡议书。
2.能结合学校开展的活动或联系社会的需要，用正确的格式书写倡议书，内容要具体。
3.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。
4.鼓励学生关注社会生活，培养学生的环境保护意识和社会责任感。
三、说教学重难点l.掌握倡议书的格式，会写倡议书，能写清楚存在的问题，产生的原因，并提出解决问题的建议。
2.能写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书。
四、说学情对于六年级的学生来说，在过去已经接触过许多的实用性文体，如写信、写通知、写寻物启事等。
这类实用性文体都有一定的格式要求，因此倡议书的格式细节对于学生来说并不会太难。
五、说教法学法倡议书的正文是本次习作教学的重点内容。
以范例为依据，重点引导学生要求倡议书的正文要写清楚内容，可以适当分点说明。
对于一名小学生而言，还要注意倡议的具体内容要可操作。
在习作要求中提出，要在合适的地方发布。
因此，正文要根据倡议对象特点提出切实的倡议内容。
本课教学的第二点是就学生关心的问题写一份倡议书,对于六年级的学生来说，他们有许多关注的现实问题，需要在教学中引导学生关注生活,发现生活，走进生活，最后能热爱生活。
这样才能实现倡议书的真正价值。
【教学课时】1课时六、说教学过程:板块一、问题导入同学们,如果你有一个想法希望得到大家的支持,并一起去实施，我们就可以写一份倡议书,这节课,我们就一起来学习怎样写倡议书。
板块二、介绍倡议书，明确写作要求1.倡议书的概念。
课件出示:倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。
【精选】部编版六年级上册语文第六单元习作《学写倡议书》写作指导及优秀范文
【精选】部编版六年级上册语文第六单元习作《学写倡议书》写作指导及优秀范文写作指导1.学习例子，清楚格式。
学写倡议书时，首先要注意格式。
标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。
写好倡议书注意以下三点：（1）标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。
（2）称呼：顶格。
（3）正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。
（4）结尾。
（5）落款。
2.观点明确，抓住内容。
（1）写明倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。
这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
（2）写明倡议的具体内容和要求。
这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。
3.抓住结尾，表明希望。
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
优秀范文范文一：节能环保倡议书各位同学：生产的发展和科技的创新，为我们的生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类的生活环境。
但与此同时，我们也看到了一些更残酷的事实：地球上的能源正在一天天地减少，环境正在一天天地遭受着污染，地球的生态圈正在不断遭受着破坏，我们干净美丽的地球村正日益变得污浊。
人类只有一个地球，它是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方，作为地球村的成员，我们有责任也有义务共同维护我们美好的家园。
为此，我向同学们提出以下几点倡议：1.日常生活中，建议父母或其他亲戚朋友尽量选择绿色环保型的新能源产品，比如太阳能热水器、太阳灶、太阳能灯等。
2.时刻注意节约用电，要做到随手关灯。
3.节约用水，随手关闭水龙头，在可能的情况下尽量一水多用。
4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色污染；爱护花草树木。
部编版小学语文六年级上册第六单元同步作文《学写倡议书》范文24篇
部编版小学语文六年级上册第六单元同步习作《学写倡议书》范文24篇目录1.《“节约粮食，从我做起” 倡议书》 (1)2.《“爱护环境，人人有责” 倡议书》 (2)3.《“文明出行，安全第一” 倡议书》 (3)4.《“关爱动物，保护自然” 倡议书》 (4)5.《“阅读经典，传承文化” 倡议书》 (5)6.《“爱护公共设施，共建美好家园” 倡议书》 (6)7.《“文明上网，绿色上网” 倡议书》 (7)8.《“关爱老人，传递温暖” 倡议书》 (8)9.《“保护野生动物，维护生态平衡” 倡议书》 (9)10.《“节约用电，从我做起” 倡议书》 (10)11.《“爱护校园环境，从我做起” 倡议书》 (11)12.《“低碳生活，绿色出行” 倡议书》 (12)13.《“关爱留守儿童，传递温暖与爱” 倡议书》 (13)14.《“文明使用网络语言，营造良好网络环境” 倡议书》 (15)15.《“保护历史文化遗产，传承中华优秀传统文化” 倡议书》 (16)16.《“珍惜时间，努力学习” 倡议书》 (17)17.《“爱护公共图书，共享知识盛宴” 倡议书》 (18)18.《“拒绝校园暴力，共建和谐校园” 倡议书》 (19)19.《“保护海洋环境，守护蓝色家园” 倡议书》 (20)20.《“关爱残疾人，传递温暖与爱” 倡议书》 (21)21.《“节约用纸，保护森林” 倡议书》 (22)22.《“文明养宠，和谐共处” 倡议书》 (23)23.《“保护视力，从我做起” 倡议书》 (24)24.《“传承红色基因，争做时代新人” 倡议书》 (25)1.《“节约粮食，从我做起”倡议书》亲爱的同学们：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”粮食，是我们生活中不可或缺的重要资源。
然而，在现实生活中，浪费粮食的现象却屡见不鲜。
为了弘扬勤俭节约的传统美德，养成珍惜粮食的好习惯，我向全校同学发出“节约粮食，从我做起”的倡议：一、树立正确的价值观。
部编版六年级上册第六单元习作6——《学写倡议书》习作指导
习作指导1.学习例子，清楚格式。
学写倡议书时，首先要注意格式。
标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。
写好倡议书注意以下三点：(1) 标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。
(2)称呼：顶格。
(3)正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。
(4)结尾。
(5)落款。
2.观点明确，抓住内容。
(1)写明倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。
这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
(2)写明倡议的具体内容和要求。
这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。
3.抓住结尾，表明希望。
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
课件展示▼▼▼▼范文一：节能环保倡议书各位同学：生产的发展和科技的创新，为我们的生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类的生活环境。
但与此同时，我们也看到了一些更残酷的事实：地球上的能源正在一天天地减少，环境正在一天天地遭受着污染，地球的生态圈正在不断遭受着破坏，我们干净美丽的地球村正日益变得污浊。
人类只有一个地球，它是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方，作为地球村的成员，我们有责任也有义务共同维护我们美好的家园。
为此，我向同学们提出以下几点倡议：1.日常生活中，建议父母或其他亲戚朋友尽量选择绿色环保型的新能源产品，比如太阳能热水器、太阳灶、太阳能灯等。
2.时刻注意节约用电，要做到随手关灯。
3.节约用水，随手关闭水龙头，在可能的情况下尽量一水多用。
4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色污染；爱佳作欣赏护花草树木。
5.注意垃圾分类投放。
不要随地乱扔垃圾，并及时纠正和规劝别人的不环保行为。
部编版六年级语文上册《语文园地六》及习作
3.制作“节约用水”的标签并张贴。
4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动
起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
结
结尾要表示倡议者的决心和希
尾
望或者写出某种建议。倡议书一般 不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
同学们：
“节约用水”倡议书
我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。
×
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、微、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态：水(代表 下)、火(代润表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸 展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论 来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体 概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动 起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
一般在第三行空两格写正文。
正
文
1.写明倡议书的背景原因和目的
2.写明倡议的具体内容和要求
写明倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的 响应，只有交待清楚倡议活动的原 因，以及当时的各种背景事实，并 申明发布倡议的目的，人们才会理 解和信服，才会自觉的行动。这些 因素交待不清就会使人觉得莫名其 妙，难以响应。
2.节约用纸，在学校设立废纸回收站。 圾的不文
3.提倡使用可降解塑料制品，杜绝 明的行为。
“白色污染”。
4.合理利用资源，节约每一度电、 每一滴水，努力杜绝长明灯、长流水。
六年级上册语文：第六单元习作 学写倡议书(整课)·部编人教版
小学六年级语文上册课件
精品教学资料，贴合教学实际。可作为教师授课，学生预习资料使用，欢迎收藏！
小学教育
语文上册精选PPT课件
Selected ppt courseware of Chinese volume I
习作：学写倡议书
情景导入
习作指导
（1）倡议书的格式要正确。
感 谢 聆 听 第二组：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，培养学生的爱国主义情感。
第三组：让学生感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情、帮助别人的风尚。学习作者刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：懂得人类应珍惜资源，保护环境。引导学生运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生积极行动，为地球家园美好的明天尽自己的力量。 第五组：初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生的崇高品质。感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 第六组：搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受其特点。能诵读诗歌，把握诗意，想象情境，体会情感。通过朗诵、欣赏、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。能写简单的活动
言念君教育荣誉
五、教学重难点
（一）教学重点
出
品
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推想课
文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。5、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法
部编版六年级语文上册第六单元复习提纲
部编版六年级语文上册第六单元复习提纲一、关键句1、中心句是什么？整段文字或整篇文字都在围绕的那句话。
可以是总起句、过渡句、总结句。
文章可能也会没有中心句。
2、关键句是什么？文章中能概括主要内容，表达思想感情的句子，都是关键句。
包括过渡句、总起句、总结句、反复提到的句子、议论句、抒情句、独立成段的句子、引用的句子。
关键句包含了中心句。
3、关键句特征1）位置特征：比如：题目、文章开头、过渡句、结尾。
2）内容特征：概括性的语句，用到反复、议论、抒情、引用等的语句。
4、答题思路1）读——通读全文，理解文章基本内容，初步感知思想感情。
2）找——根据对文章初步了解及关键句特征找出关键句。
5、寻找关键句，把握文章内容。
1）有些关键语句就是这段话的大意，拿来直接用。
（一步走）2）有些段落的大意不是这段的关键句，而要根据关键句的提示进行概括，即改造一下关键句从而得出段落大意。
（两步走：找到关键句---改造关键句）3）关键句位置不固定，可能在一段话的不同位置。
比如：题目、文章开头、过渡句、结尾。
（不要太机械，灵活一点。
）二、古诗三首重点掌握古诗背诵默写、古诗理解（停顿、注释、诗意、情感）。
浪淘沙【唐】刘禹锡九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。
如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。
[注解]①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
浪淘沙：唐代曲名。
②浪淘：巨浪淘洗。
③簸：颠簸。
诗意鉴赏1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。
“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
情感：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼/绿映红，水村山郭/酒旗风。
部编版六年级语文上册第六单元习作：学写倡议书(范文)
名师 点评
小作者开篇描述校内水资源浪费的现象，然后 结合我国水资源的现状提出倡议，倡议内容分条列 出，条理清晰，让人一目了然。结尾发出号召，言 辞恳切，人们易于接受。全篇格式正确，是一篇不 错的倡议书，值得大家借鉴。
升格提优
习作原文
“
”
讲文明，懂礼仪倡议书
亲爱的同学们：
“人无礼则不生，事无礼则不成，国 无礼则不宁”。相信大家都听说过这句话 吧！中国是个有着悠久历史的文明古国， 素有“礼仪之邦”的美誉。文明礼仪是我
2.树立文明新风我先行。我们要做到
用语文明，举止得体；讲卫生，遵守公共
秩序，爱护公共设施；勤俭节约，量入为
出；尊敬师长，孝敬长辈，团结同学；讲
诚信，懂礼貌，乐于助人。
同学们，让我们从我做起，从现在做起，从身 边的小事做起，努力提升自己的文明素养，做 一个“讲文明，懂礼仪”的小学生，让文明礼 仪之花开遍社会的每一个角落。
称呼的格 式有误， 应顶格写。
健
们学习、生活的根基，是我们建康成长的
臂膀。
为了进一步弘扬中华民族的传统美德，我 向同学们提出如下倡议：
1.改掉陋习我能行。不乱扔垃圾，不 乱写乱画；不随地吐痰，不说脏话；不追 逐打闹，不大声喧哗；不损坏花草，不践 踏草坪，上课不迟到缺席，不随便说话。
;
段落内容 衔接不紧 密，缺少 过渡的句 子。
3.淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷， 去油又节水。
4.用养鱼的水浇花，能促进花草生长。 5.发现有水管破裂的情况及时向维修 部门反映，减少不必要的浪费。
三、电的节约使用空调也
不要开太久。 3.尽量使用节能灯泡，节约用电。 4.冰箱要不定期除冰，检查冰箱的密
予我们人类的宝贵财富。保护环境，人人 有责。环保意识已成为衡量一个人文明素 养与道德水平高低的重要标准。作为一名 学生，我们应该义不容辞地投身到环保事
部编版六年级上册第六单元《习作6学写倡议书》作文范文10篇
部编版六年级上册第六单元《习作6学写倡议书》作文范文10篇【导语】学写倡议书时，第一要注意格式，标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。
作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。
1.部编版六年级上册第六单元《习作6学写倡议书》作文范文：给市长的倡议书敬爱的市长：您好！今天写这封倡议书给您，是想给您提几个小建议，期望能让城市变得更加美丽，望予听取！还记得这周六上午我去小溪边漫步，看着两岸翠色欲流的杨柳，偶然间清风拂面，让我如沐云端，好不舒服！可当我低头朝小溪一望时，发觉了小溪中模糊漂浮着塑料袋、塑料瓶。
这一现象让我紧皱眉头，我真心期望人们能不要乱扔垃圾！再向前走，我还发觉了本来清如明镜的溪水竟然变了！色彩变得青紫，面目变得狰狞！再仔细一看，上面还浮有几条鱼儿的尸体！还有些地方存在类似现象吧！我期望人们能别污染水源，他可是万物生命之源啊！您想想，如果由于人们为了图一时方便而向水中投了一瓶未喝完的可乐，从而使水母亲遭到了生命要挟，那不是很痛心吗？而且这类事情还产生过很多呢！那到底有多少水会被污染呢？我为此忧心忡忡。
为了让水不再被污染，我提出了一些小小的建议，望您推敲采取行吗？不胜感激！1、出行时，把垃圾扔入垃圾桶。
2、让公民制制作“保护水母亲”的标签并张贴3、当看见污染水源的人，应下令及时制止。
4、在闲暇时间，提倡人们清算水中垃圾，每个月一次。
5、定时向水中排入干净的水，保持水干净清亮。
“只有服从大自然，才能克服大自然！”我期望您能采取我的小建议，由于我想为城市做点好事，身为公民，我义不容辞！我在此祝愿城市，望城市越来越好，也在此向您道谢！谢谢您！敬爱的市长！*****月**日2.部编版六年级上册第六单元《习作6学写倡议书》作文范文：保护地球倡议书亲爱的人民们：很久以前，地球给人们和动物一片绿色，一片蓝天，人与自然和谐相处，丰衣足食。
可如今，由于地球被人们开采，资源越来越匮乏，地球已经变得“伤痕累累”所以，保护环境已经燃眉之急了。
部编版六年级上册语文第六单元《习作6学写倡议书》作文范文5篇
部编版六年级上册语文第六单元《习作6学写倡议书》作文范文5篇【导语】倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。
这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
wo准备了部编版六年级上册语文第六单元《习作6学写倡议书》作文范文5篇，供大家参考。
部编版六年级上册语文第六单元《习作6学写倡议书》作文范文一：对火说“不”倡议书同学们：你好！班里发了一张森林防火倡议书，我看了一遍才知道保护森林的重要性。
森林发生火灾，会给人一股毛骨悚然的感觉。
在生活中有百分之九十的森林火灾都是人为的。
森林一旦遭受火灾，最直观的危害是烧死树木。
另一方面也使森林的生长受到影响。
例如，1987年“5。
6”级大森林火灾，造成了严重的环境破坏，想要恢复森林几乎是不可能的。
朋友们森林是大自然的生态屏障，是是人类生存繁衍的摇篮。
难道我们可以眼睁睁地看着，不行！要不发生火灾，就要从小事做起：不准把火种带上山；不准在野外点火；不准烧干草田坎；不准在野外烧水做饭；不准在林中放烟花。
在遇到火灾，不要慌，不要哭，下山或到附近打火警电话119。
希望大家对森林防火要加强哦！让我们来唱一下森林防火拍手歌！你拍一，我拍一，森林防火要牢记；你拍二，我拍二，一点火星成灾害；你拍三，我拍三，火种不能带进山；你拍四，我拍四，玩火容易出大事；你拍五，我拍五，绿色家园要保护；你拍六，我拍六，发现林火要报警；你拍七，我拍七，放火大事别麻痹；你拍八，我拍八，搞好防火靠大家；你拍九，我拍九，森防法规要遵守；你拍十，我拍十，森林防火结果实！从今天起，让大家牵起手来。
保护这颗地球妈妈的心吧！不要再做伤害这颗心的刽子手。
让我们保护森林，成为森林的保护者吧！部编版六年级上册语文第六单元《习作6学写倡议书》作文范文二：“多读课外阅读”倡议书亲爱的同学们：大家好！面对越来越紧张的学习，许多同学回到家就是做练习。
部编版语文六年级上册各单元大作文指导及范文
六年级语文上册各单元大作文指导及范文习作一：《变形记》写作指导一.审题指导：“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。
写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。
要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。
本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。
二.思路指导：要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。
情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。
根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味。
（1）变形的事物须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注意要运用联想的手段：相似联想、相关联想、相反联想。
（2）把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。
三.技法指导：（1）运用联想的手段：据已有的经验和认知，利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进行联想，由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面，丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制，这样才能展现奇特的想象。
（2）展开合理的想象：根据确定的主题展开合理的想象，使故事更加的生动、具体。
合理的想象是在现实基础上看开的想象，不是凭空的异想天开。
要在变形的写作中，将自己融进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，才能写出有血有肉的变形对象。
用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。
范文一：青苹果历险记在一张书桌上，放着一只水果盘。
盘中有只又大又绿的青苹果。
青苹果绿得发亮，足可照出人的影子来！有一天，小主人踢足球回来，口渴极了，看见有只苹果拿起来张嘴就咬。
【讲好作文课】六年级上册语文作文之写作指导 第六单元 学写倡议书(部编版)
部编版语文六年级上册同步作文详解第六单元 学写倡议书如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。
如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类，读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。
◎标题要鲜明。
◎依据倡议的对象写称呼。
有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。
◎正文写清倡议的内容，可以分点说明。
◎最后要署名并写上日期。
就你关心的问题写一份倡议书。
根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。
习作要求作文小诊室 针对这单元写作内容同学们都存在哪些问题呢？通过对学生的采访我们知道了，学生在这类作文中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生找到好方法。
让写作文变成一件快乐的事情。
究竟怎样才能写出一篇优秀作文呢？我认为，这需要四个步骤完成：①明确描写的内容。
②梳理写作思路。
③明确倡议书观点 ④文章主题鲜明具有号召力。
⑤ 模仿范文，修改完善。
明确写作内容倡议方法不科学，不具可行性。
说明方法掌握不准确，内容不具有说服性本次习作是让我们就自己关心的问题写一份倡议书。
倡议书可以号召同学节约用水，不使用一次性用品，或者倡议居民进行垃圾分类，也可以倡议人们保护动物、开展某种公益活动，等等。
写倡议书的重点主要有两个方面：一是要按照倡议书的格式来写；二是将倡议的内容写清楚，并且切实可行，语言要具有号召力，能够吸引更多的人响应号召。
1.掌握倡议书的格式。
标题。
标题一般在第一行中间，写方案倡议书字样。
有的倡议书还需要写上所倡议的内容，如关于宠物饲养的倡议书。
标题要鲜明。
为了突出倡议的具体内容，可以写《关于xXX 的倡议书》或《“XXX”的倡议书》。
题目要写在第一行的中间，字体要稍大些。
称呼。
需要注明接受倡议书的对象—单位名称或个人的姓名，不要在标题下面一行顶格写，后加冒号。
正文。
在称谓下面一行空两格书写。
写清楚提出倡议的原因、倡议的具体内容和要求做到的具体事项。
部编版小学语文六年级上册第六单元《学写倡议书》习作指导
第六单元学写倡议书倡议就是倡导、建议。
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开建议性的专用书信。
如，提议节约用水的倡议书；给地震灾区捐款的倡议书等。
这些号召性的书信或公诸报端，或张贴校园，都是倡议书的范例。
习作要求人在社会环境中，都不是独立存在。
不管是个体还是群体，常常会面对一些共同的问题，比如环境问题、生态问题、人口问题、学习问题等。
这些问题，同样构成了人类的生存环境。
有些问题困扰了许多年，有些正在解决，但又有新的问题诞生。
许多问题，依靠个人的力量，或者几个人的力量不能解决。
只有大家共同遵守规则，才会有文明的生活，形成文明的社会。
为了实现共同的理想，许多有识之土会发动大家共同完成一件事情，通过共同的行为，让大家形成共识，齐心协力，互相帮助与支持，实现人与人、人与社会、人与自然、人与自我的和谐发展。
这一次的习作主题是“学写倡议书”。
要求有四：第一，按照倡议书的格式写出一份倡议书；第二，倡议书不仅有格式，也有主题；第三，可以拓展开去，在更多的领域发现需要解决的问题，并倡议大家共同行动；第四，学习如何发布倡议书。
倡议书是一种应用文体，属于应用文领城。
写应用文是一项新本领，如何按照正确的格式，有针对性地把倡议的内容写清楚、说明白，让读者发现事情的真实性以及采取行动的欲望：倡议书中所提出的倡议行动方便实施，可以操作，读者不觉得为难，不觉得讲得虚空，不只是看看而已，内心起波澜，决定加入行动。
这就是文本起到的实用价值。
因此，倡议书的写作要做到言简意赅，不需要讲大道理，更不需要宏篇叙事，却需要语言的号召力和感染力，能赢得大多数人的支持和行动。
完成篇高质量的倡议书后，可以在校园广播、校园讲坛、校园宣传栏、新闻媒体、网络媒体或者其他公共社区平台发布。
倡议书的主题非常广泛，涉及日常生活的方方面面。
可以是生态环保主题，如节约用水；可以是保护环境主题，如文明如厕；可以是阅读主题，如大家一起来读书，建设书香中国；可以是公益主题，如给惠重病的学生募捐等。