写作学习仿写 ppt课件

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部编版语文八年级下册《写作学习仿写》课件

拓展探究
学习仿写
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
【审题立意】先来细读《安塞腰鼓》中的片段，揣摩其修辞手法的使用技巧，如“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”这段文字运用反复、排比、比喻的修辞手法，既有句内的排比，也有句与句的排比，还有比喻的连续使用，把安塞腰鼓的磅礴气势表现得淋漓尽致。在仿写时，可以注意这几种修辞手法的运用。
学习仿写
有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多有名的作家，他们的创作都是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。
八年级语文下册
范文点评
爱在飞扬
万籁俱寂，偶尔几声虫鸣，打破我心里的平静。①
记忆像一条漏网之鱼，跃入水中，荡起水波。爱，在我的心中飞扬。②
爱在春日里飞扬。曾记否，每年的初春，我们都携手在辽阔无比的原野上驰骋。你的手如此灵巧，天空中的一只只蝴蝶、一条条蛟龙因出自你的手而格外瑰丽。我手持风筝一路狂跑，而你却跟在我后面，喊着慢点儿。累了，我们坐在绿草上，你轻轻地为我擦去额头的
照自己既得的生活体验（所记录的素材），从中得到的某些

八年级语文部编版下册单元作文指导(一)《学习仿写》课件(25张PPT)

“昨夜雨疏风骤。”今天一大早起来，我胡乱地洗了把脸，穿上外套,匆忙下了楼。爸爸早已经推出摩托车，在楼下等我了。
一出门后，冰冷的空气让我的寒毛都竖了起来，路边的草坪披着一层薄薄的白霜，几只早起的鸟儿在低声哀鸣。（环境描写，渲染气氛，为下文写爸爸和 “我”的交谈做好铺垫。）
我坐上车后座，车架是冰冷的，那种冷沁入心中，屁股就像坐在冰上一样。爸爸启动引擎，顿时，从摩托车后面喷出一股浓浓的黑烟。我连续打了两个喷嚏，真没想到，气温仿佛一夜之间降了下来，好冷！
（再次写爸爸的背影，突出这一意象。请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
3. 养成读写结合的好习惯，提高自己的写作水平。这么多人不让座，唯独他主动让座。
上车，刷卡，找座，我目光随意一瞥，车厢里没位置了。 ”竟然是那个外地农民工！他摸了摸我的脑袋说：“我走了，上课要认真听讲啊！ ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我，关切地问道：“头晕好些了吗？”我点点头。然后再想想自己怎么去仿写，“照葫芦画瓢”，便会仿写出不错的佳作。 ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 “记忆”表明要写以前发生的事情。 “俺不是有意的，对不起……”听口音是外地人。由于惯性，我的头径直撞到爸爸的背上。要掌握这种写作方法，要注意以下几点。
“你没事吧？”骑摩托车的爸爸问我，“是不是昨晚着凉了？”冷风呛得我没法回答，只得把身子蜷成一团，不停地哈气来获取一丝温暖。
路上迎面扑来的风就像一把把利刃，硬生生地插进我的肌肤，我的大脑也似乎被吹得麻木了。终于，我无法忍耐地说道：“爸爸，我头晕，好冷。”
车突然晃了一下，最后停在路边。由于惯性，我的头径直撞到爸爸的背上。“好疼！”我发自内心地感受到，“爸爸的背什么时候变得那么僵硬了？” 记得小时候，爸爸的背从来都是我的座椅呀。那时，爸爸的背是宽阔的，富有弹性的，可如今，爸爸的背却瘦小、僵硬。（详写爸爸的背影。）

《写作学习仿写》ppt精品课件1(共20张PPT)

三、模仿范文的写作手法。领会范文的写作手法，并将其运用于写作实践中，也是一种事半功倍的好办法。如《列夫·托尔斯泰》中，作者采取先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后对比，极有张力，让人读后印象深刻。再如《春》的画面展现法(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)、《狼》的一物连缀法(遇狼、惧狼、御狼、杀狼)，也可以适当尝试一下。
灯笼挂好后，我“啪”地一声打开了开关，莹莹的光在深深的夜中显出一种温暖人心的力量。相聚总是短暂，第二天我们便要离开了，外婆坚持送我们到村口。一阵又一阵的冷风中，我看见了在夜色中随风摇曳的红灯笼，它们发出微微的光亮，在星空的映衬下，那灯笼红得分外通透。它们的红，是种只有过年时才能看到的红色，透露着团聚与吉祥。纵使在漫无边际的夜色中踽踽独行，前方也仿佛一直有一盏红艳艳的灯笼，如外婆一样，给我温暖，给我力量。
写作学习仿写

仿写是提高作文水平的有效方法。一篇好文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方。那么仿写时可以从哪些方面入手呢？一、模仿范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽” 和“严”两方面展开叙述。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。
如今，爷爷年岁大了，逛不动庙会了，而我怎能错过这样的热闹？和朋友来到庙会，只见街道两边叫卖的货品琳琅满目，街上的游客摩肩接踵。忽然，我被一个摊位上的糖葫芦吸引住了，虽然不是爷爷说的用饴糖做的，可是这些糖葫芦竟然个个一米多长，我真是第一次见到。出于好奇，我和朋友买了一串。可是，要想吃到嘴里就费大劲了：朋友得横着举，我呢，则要走到一米以外咬下第一颗果子，然后再换成我举他吃。如此滑稽的吃法，引得路人纷纷打听： “好玩儿，哪买的？”②

人教版部编八年级下册语文第一单元写作《学写仿写》课件 (共26张PPT)

学习仿写
——仿出精彩人生
写作指导
学习仿写
范文赏析
仿写，仿出精彩人生
一打起来就发狠了，忘我了，激动了！五个目光如炯的少年，如一头头猛虎、雄狮。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的上篮。学校运动场上，迸发出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
写作指导
学习仿写
范文点评
仿写，仿出精彩人生
巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“ 离别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领起下文，完美和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹、母爱相随之幸福。
仿写，仿出精彩人生
当你置身郁郁葱葱，碧空万里，百花争艳，万类竞绿的热烈夏季中时，一定会发自内心的赞叹；当你忘情于白雪皑皑，银装素裹，梅花吐芬，一片素洁的纯洁冬季时，一定会物我两忘。你可曾想过，那热烈的夏景，却是在烈日骄阳似火下成长，那凌寒的梅花，却是在萧条肃杀的酷寒中绽放。
写作指导
写作指导
仿写，仿出精彩人生
学习仿写
范文赏析
流年匆匆，母爱相随天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！” 那双手，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。而现在，母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校…… 时光点滴逝去，母爱如泉涌来！思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着我……

《学习仿写》课件

（家国情）
精读细研
经典回顾
本单元四篇文章的作者们正是分别有了表达 “乡土情结”“极度欢乐”“旺盛的生命和磅礴的力量”以及“宏愿”的情感出发点，才有由这个“需要”进行选材、构思的写作过程，因此我们才能读到他们的经典美文。我们的仿写就要在有这个表达“需要”的前提下展开。
牛刀小试
在本单元课文里我们看到了一幅幅民俗风情画卷，感受到了多样的生活方式和多彩的地域文化。请试着仿照本单元课文，写一写你的家乡吧。
精读细研
点仿
学生仿文2：《看电视记》
作业写完了，也该吃晚饭了。我狼吞虎咽，也不挑食，三下五除二把一碗饭吃完，中途还险些噎着。一吃完饭，我就冲向客厅。可刚拿起遥控器要按的时候，妈妈又让我去洗碗。我万分不情愿，不想去却没办法，母命不敢违。我还特意留意了一下时间——七点一刻，电视剧七点半开始，还来得及。但今天的碗特别多，我洗了一半不到，就已经过了五分钟，怎么办？电视马上就要开始了！于是，我赶紧加速，赶在电视剧开始前终于洗完了！（迫不及待—不情愿—焦急）
2.画面组合法如《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图
3.欲扬先抑法如《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意—
—永远怀念
4.由物悟理法如《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，
花开依旧——跨越不幸，生命长流
精读细研
全仿
二、模仿范文的写作手法
今天周六，妈妈居然破天荒答应我晚上可以看电视！这真是太阳打西边出来了，虽然只能看短短的半小时，我却激动不已，因为可以光明正大地看电视。（激动）
我一早就计划好了，晚上我要看我最喜欢的抗日剧！这一整天里，我几乎是每过一分钟都要看一次表，还一直念叨着时间过得像蜗牛爬一样慢。好不容易挨到快吃晚饭的时候，妈妈却让我先把作业写了。我顿时像霜打的茄子——蔫了。我噘着嘴，刚想争辩几句，可妈妈说没商量，否则就不要看了。我沮丧地走进了房间，手中的笔仿佛有千斤重，怎么也拿不起来。但一想到晚上有电视看，我又立马斗志满满开始写作业，写着写着就开始猜测今晚电视剧的剧情。呀！今晚该演八路军劫鬼子的粮食了，想想都兴奋！于是，我越写越快，越想越高兴！（盼望—失落—生气—沮丧—沉重—充满斗志—兴奋—高兴）

人教版八年级语文下册(2017部编版)第一单元写作《学习仿写》课件(共37张PPT)

知识链接：
所谓仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。
例文引路
1、原文乡愁余光中小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
2.学习仿写还应由浅入深，循序渐进。课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，马上就“依葫芦画瓢”练一练，学习写一组排比句，写一系列动作，再到写一个场景、个细节，这是模仿的初级阶段。能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意，这是模仿的中级阶段。到了迷上哪位作家或哪位作家，行文风格不自觉地接受影响，自己的文章无意间也有了那个“味儿”，这才是模仿的高级阶段。
2、仿文
温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！” 那双手，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。
温馨提示：
“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，韩愈模仿孟子，成为 “唐宋八大家”，欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师。可见仿写是多么重要。对于我们初中生而言，仿写仍然是提高写作水平的一个有效途径。

写作《学习仿写》课件

仿写特点
仿写要求学习者在理解范文的基础上，通过模仿其语言、结构、修辞等方面的特点，创作出与范文相似但又有新意的作品。
仿写在学习中的作用
01 提高写作技巧
通过仿写，学习者可以熟悉并掌握各种写作技巧和表达方法，提高写作水平。
02 拓展写作思路
仿写有助于学习者拓展写作思路，培养创新思维和想象力。
的仿写。
在仿写过程中，注意不同文体的特点和要求，如记叙文的情节和人物塑造，议论文的论点和论据
等。
通过大量的仿写练习，逐渐提高自己的写作水平和表达能力。
03
经典范文欣赏与解析
散文类范文欣赏与解析
《荷塘月色》
《故都的秋》
朱自清的这篇散文以细腻的笔触描绘了荷塘月色的美景，通过运用多种修辞手法和生动的描绘，使读者仿佛置身于那静谧而美丽的夜晚。
老舍的这篇小说以生动的语言和深入的社会洞察，展现了旧北京底层劳
动人民的苦难生活。小说通过对主人公祥子的塑造，揭示了社会的不公
和人性的扭曲。
04
学生仿写作品展示及评价
学生优秀作品展示
01
02
03
《春夜喜雨》仿写
学生以春雨为题材，运用细腻的笔触描绘春雨的柔美与生机，表达出对大自然的热爱和敬畏之情。
03 增强语感
仿写可以让学习者更好地感受和理解语言的美感和韵律，增强语感。
提高语言表达能力的有效途径
01 阅读优秀范文
阅读优秀范文可以让学习者接触到更多的语言表达方式和技巧，为仿写提供素材和灵感。
02 多练多写
通过大量的写作练习，学习者可以逐渐掌握各种写作技巧和方法，提高语言表达能力。
03 反思与修改
郁达夫的这篇散文以独特的视角展现了故都秋天的韵味，通过对景物、风俗和人物的描绘，抒发了作者对故都的深深眷恋之情。

部编版语文八年级下册写作《学习仿写》课件(共57页)

接触、解读、领悟、模仿语文大师的语言风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜移默化中培养起来。
鲁迅的冷峻讽刺，汪曾祺的平实……
•
总之，学习仿写，要根据内容和表达
的需要，选择和想怎样仿写并能有些变通和创新。仿写是
示例：
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求。
仿段落——开头
当堂练：仿照《春》的开头，写《秋》的开头。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
其次，还可以模仿范文的写作手法。（教材内容p23）
再如吴伯箫的《灯笼》中，文章题为“灯笼”，但第一段没有写与“灯笼”相关的任何话题，而是宕开一笔，先写小孩子的天性喜欢光亮，然后再点出题目。文章的这一写法迂回曲折，看似有浪费笔墨之嫌，实则是作者煞费苦心，前面先做好铺垫，再引出题目，可谓是
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
学习目标 1.学习仿写的基本知识和方法
2.寻找仿写点，运用仿写的方法进行写作训练。
一、仿写的定义
所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，有目的的进行模仿训练的一种写作方法。

部编版语文八年级下册《写作：学习仿写》课件

仿写作手法
仿描写方法
在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
提示: ①重读《社戏》《走一步，再走一步》的相关段落，归纳描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。 ②选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。
《济南的冬天》《济南的冬天》中，先总写济南是个宝地。然后分别写了济南的山和水。最后总结全文，这就是冬天的济南。
先总述，在分说，最后总结。（总分总式）
模仿范文的写作手法
写作手法是在写作中所运用的方法。它包括表达方式、表现手法、修辞手法等。
表达方式：指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
仿写手法
仿表现手法
说说下面的文章运用了哪些表现手法？
《秋天的怀念》：
运用衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强，用对比的方法突出了母爱的崇高。《白杨礼赞》：
作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物,赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有独特的象征意义。这是托物言志的手法。《阿长与〈山海经〉》：
下雨天，他如常走在前头。一把伞很难将他和我完全罩在伞下，我高高举起伞，他偏过头看到我淋湿的衣袖，便一扭头走在了前头。细雨蒙蒙，他淡然地走在雨中，几丝银发愈发醒目。有同学曾好奇地问我：“你和你爸怎么总是隔着一段距离呢？”我只是笑了笑。我怎么能解释得清楚呢？这深沉的父爱我又怎能诠释得了呢？

《学习仿写》演示课件

直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的
事情无是将踪一个”银。行家鲁的妻迅子写与情“人杀我死”在床看上，社因戏为一过次他程去中她情的人家心偷情东西，，他林醒海过来音了，写让“他没我偷成”心窃里很读不爽时，的找机想会干法掉，他
，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
但越影狱都片了最！德后并的且写结取“尾走给了我人监一狱”种长上振所奋有课人非心法时的所的希得望的心！钱他，理用并，他让的他方睿的智丑法，闻不用大他白一二于十天。年下却来，如最都一后日监做的狱到坚长持自了，杀用谢真一罪实把。小真可小叫的人感铁大。捶快挖人选开心一！择条而其通且道，中终瑞于德之成最功终
同学们仿写的时候，切记生搬硬套，而是应该学会活学活用，如果能够达到学以致用的效果那就最好了。在仿写范文的时候，要注意范文是怎么样的写作结构、
第22课《礼记》二则
写作导航
怎么样的写作顺序、怎么样的写作方法、怎么样的遣词造句……等等。仿写的最终目的其实是为了让学生掌握写作的技巧和方法，而不是让
智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！

(完整版)学习仿写课件

当堂练习合作探究
❖以《因为有了期盼》为题，写出作文提纲
❖（仿写《悄悄地提醒》的表现形式，用第一人称写作）
精
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提纲示范《悄悄地提醒》
❖ 中心：恶劣环境下生存的“我”，在朋友们的悄悄提醒下，生活充满希望,终长成 “绝壁青松”。
❖结构：一段交代故事背景
❖
二段交代“我”的生活环境
❖
三段痛苦的生活经历
❖要求：（仿写《悄悄地提醒》的表现形式，用第一人称写作）
精
14
精
9
❖ 这种花据传生长在非洲的戈壁滩上，非常的奇特，每朵花有四或五片花瓣，一片花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳绚丽。
❖ 依米花只有一条主根，它不能去四面八方寻找养料和水分，
所以它只有尽力把根伸向大地的深处，最深，最深。为了开花，它需要足够的养料和水分，而这，需要它准备五年。在第六年，它开花了。可遗憾的是，这种美丽，只存在两天。两天后，随着那美丽的花的凋落，依米花精整棵植株也会死去。 10
是模仿了辛弃疾的《丑奴儿书博山道中壁》
精
2
学习仿写
精
3
教学目标
❖1.学会仿写，提高写作能力。 ❖2.以读促写，研读范文，掌握仿写
技巧。 ❖3.从仿写中学会观察生活，认识自
我，提高语言的运用能力。
精
4
❖一、作文仿写的定义
❖所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。
精
5
❖二、作文仿写的方法
❖ 仿写可以分为点仿和全仿。
❖ 点仿即片断练习仿写，主要指仿语言。或仿开头，或仿结尾、或仿记叙、或仿描写、或仿议论等等。（仿句）

《写作学习仿写》课件

传染病学考试一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、对怀疑血吸虫病的患者进行确诊,采用的实验室检查方法是A、查血常规B、做肝脏B超C、查肝功能D、查粪便或(和)直肠粘膜活检找血吸虫卵E、免疫学方法查血吸虫抗体正确答案：D2、脑型疟可见于A、三日疟和恶性疟B、卵形疟、三日疟和恶性疟C、间日疟和恶性疟D、间日疟和三日疟E、间日疟、三日疟和恶性疟正确答案：C3、属于DNA病毒的肝炎病毒是A、HBVB、HEVC、HDVD、HCVE、HAV正确答案：A答案解析：乙肝是DNA，其余都是RNA4、下列哪种抗疟药可诱发黑尿热A、氯喹B、乙胺嘧啶C、伯胺喹啉D、甲氯喹E、青蒿素正确答案：C5、疟疾典型临床发作的机制是由于A、疟原虫在肝细胞内增殖B、疟原虫在红细胞内增殖C、大量裂殖子A血D、大量配子体入血E、裂殖子及其代谢产物释放人血正确答案：E6、传染病流行必须具备的三个环节是A、病原体携带者、传播途径和易感人群B、受感染的人和动物、易感人群C、传染源、传播途径和易感人群D、病人、传播途径和人群E、传染源、传播途径和健康人正确答案：C7、门脉高压症上消化道出血时首先采取的措施是A、应用保肝药物B、急症行分流术C、三腔两囊管压迫止血D、降低门脉压力E、急症行断流术正确答案：D8、关于病原携带状态，下列说法正确的是A、只能出现在显性感染后B、并非所有的病原携带者都能排出病原体C、所有的传染病都有慢性病原携带者D、是许多传染病的重要传染源E、在大多数传染病中是最常见的表现形式正确答案：D9、关于传染病的病原学检查，下列不正确的是A、既有病原体的直接检查，又有病原体的分离培养B、病毒分离一般需用细胞培养C、从血液或骨髓涂片中可检出疟原虫D、立克次体可以通过血培养分离E、标本的采集应尽量于病程的早期阶段进行正确答案：D10、男性，农民，腹泻40天，每日解便5～8次，伴轻度腹胀，疲乏，大便暗红色，有腥臭，粪质多，无发热及里急后重，便检：暗红色黏液血便，高倍镜下红细胞(＋＋＋)，白细胞(＋)，可见夏科雷登结晶。

第一单元写作《学习仿写》课件(共27张PPT)

8到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我，我接过书包的那一刻，碰到爸爸的手，生铁一般，没有一点温度。
9即将走进教学楼的那一刻，我回头，正看到爸爸远去的背影——那瘦小的、微驼的背影，在冰天雪地里越来越小的背影，让我的眼泪流了下来。
10最近两年，爸爸每天都坚持早上骑电动车送我去上学，从未迟到过。他那原本高大的身躯变得越来越佝偻了，他一切都为我着想，而我却从未给予他应有的关心。想到这，我的泪不知不觉流了下来。
都是我的座椅呀。那时，爸爸的背是宽阔的，结实的，富有弹性的，可如今，爸爸的背
却瘦小、僵硬，我抓着爸爸的衣服，只觉得眼睛酸酸的。
6……
7一路上，爸爸特意坐直了身子，任风灌进他的领墙，稳稳地挡在我身前，挡住了迎面吹来的寒风，也挡住了我成长路上的风风雨雨。
接触、解读、领悟、模仿语文大师的语言风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜移默化中培养起来。
如：鲁迅的深刻犀利，汪曾祺的恬淡质朴与雍容……
重点:仿写作手法
写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

第一单元写作《学习仿写》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册

六年级，有一次下起了小雨。因为之前没有丝毫的预兆，所以我并没有带伞，不过这次我并不担心，因为我打算和几个没带伞的同学一起冒雨回家，而正当我来到楼梯口时，看见了一个抬头望着熙熙攘攘的人群，一看便知是在接孩子的妇女。没错是我妈，我看见了她，她也看见了我。她看起来很开心，而我呢?恰恰相反，心想：这么小的雨，还用雨伞，你还嫌我不够丢脸啊?来到她面前，我一声不吭的接过伞，走了，我并没有打开雨伞，她在后面叫唤着，我没有理会。
目标：仿写，模仿范文练习作文,要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
类型指定格式和话题
这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。
照下面的句式续写两句话。未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！未经历数九寒冬的洗礼，哪能体会到梅花绽放的可贵！未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！未经历酸甜苦辣的生活，哪能体会到千姿百态的人生！
未经历风霜雪雨的冬天，哪能体会到鸟语花香的春天！
未经历形单影只的孤独，哪会体会到高朋满座的快乐！
（二）、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。对于短语填空式仿写题，我们只要寻找到例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。而对于那些比较复杂的仿写句（如整句仿写题、语段仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下观照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。