2014年人教版七年级语文下册《口技》练习题

《4。5口技》练习题

【课内四基达标】

一、选择题

1。下列加黑字注音完全正确的一项是( ）

A。夫齁(ｈōｕ）曳(ｚｈｕàｉ)屋呓(ｙì）语

B。絮絮（ｘù）不止夫叱(ｃｈí）犬儿深巷大吠（ｆěi)

C.几（ｊǐ）欲先走撤屏(ｐíｎｇ)视之大啼（ｔí）

D.许许(ｈú）声宾客意少(ｓｈǎｏ)舒中间（ｊｉàｎ)力拉崩倒之声

2。选出与“众宾团坐"中加点词意义相同的项( ）

A.口技人坐屏障中

B.满坐宾客无不伸颈，侧目

C。满坐寂然 D.宾客意少舒,稍稍正坐。

3.本文在词语运用上最大的特点是（ )

A。正面描写与侧面烘托结合。B。具体、形象地选取拟声词。

C。大量、准确地运用表示时间的词语。 D。首尾呼应，结构井然有序。

4.选出下列加黑的字与例句相同的一项。

①众妙毕备( )

A.毕业典礼

B.毕业精力

C.丑态毕露

②宾客意少舒( ）

A.心情舒畅B。动作舒缓C。舒筋活血

③不能名其一处（ )

A.莫可名状B。至理名言C。有名无实

二、简答题。

《口技》一文运用了哪些描写方式，试一一指出并加以说明。

三、语段阅读。

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止.微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼:“火起”，夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭，俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠.中间力拉崩倒之声，呼呼风声；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声,泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂，两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.解释下列加黑词的含义。

①中间②曳屋

③两股④名其一处

2。按要求写出各类词语.

①表示不同音响的三个动词：

②表示不同音响的三个拟声词：

③表示不同音响的三个偏正短语：

3.用原文中的语句回答下列问题。

①写一家人由醒到睡的过程的语句：

②写宾客犹如身临火灾现场的语句：

4。①作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围的?请找出具体语句。

②作者采用什么手法浓墨重彩点染由于失火从屋内卧室到邻近火场传来的极为复杂的声响？

5.翻译下列句子。

①虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂,两股战战，几欲先走.

【能力素质提高】

一、阅读下文，完成文后各题。

叶奕绳尝言强记之法：“某性甚钝。每读一书，遇所喜则札录之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少亦六七段。掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次以为常，务其精熟,一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录，补贴其处。随收随补,岁无旷日。一年之内,约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略得影响而止,稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而得实也。”

1.这是一篇随笔文章,属散文的一种，其主题思想是( ）

A.说明学得少而精，而实际上比泛读、略读丰富得多.

B。说明叶奕绳读书强记之法效果好。

C.提倡读书要少而精，讲求实效.

2.这篇随笔文章的论点是( )，论证方法是（）

论点:A。叶奕绳读书强记之法

B.叶奕绳读书强记之法之妙

C.约取而得实

论证方法：A.事实论证 B.道理论证

C。事理论证 D.举例对比论证

3。这篇随笔文章按意思可分为两层,其正确的划分是（ )；其前后层的关系是（）分层：A.句1|2345678 B。句1234567｜8 C.句123456|78

关系：A.总分B。因事生议 C.因果

4。这篇文章给予读者应有的启示是

5。这篇文章的主题句是。翻译成现代汉语是

6.摘录文中精彩的可以为我所用的句子

二、把你记忆中最深刻的一堂课写出来，要求采用正面描写和侧面烘托相结合的方法，字数不限.

【渗透拓展创新】

三幅应试画

古代有人以“野水无人渡，孤舟尽日横"这两句诗为题命人作画,结果有下面三幅应试之作：

第一幅：一个船夫半卧在船尾，嘴边横着一支竹笛.

第二幅：岸边系着一只空船，系在船舷的桨随江流漂动。

第三幅：岸边停着一只横着的小船，船舷间停留着鹭鸶，船篷上有两只栖息的乌鸦.

这三幅画孰优孰劣？

【中考真题演练】

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭.俄而百千人大呼，百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌，不能名其一处也.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战,几欲先走。

1.解释文中加点词.

①名②股③走④之

2。用“／”划出下面句子的朗读节奏。

于是宾客无不变色离席

3.下面对这段文字的理解，不正确的一项是（ )

A。“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。

B.这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外.

C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超.

D。这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。

4。有关宾客的描写能否删去？为什么？

(不超过30字）

参考答案

【课内四基达标】

一、1。D 2.AD 3。B 4.①C②C③A

二、正面描写与侧面描写相结合的手法，对表演者表演的内容属正面描写，对听众的反应属侧面描写.

三、1。①夹杂②拖、拉③大腿④说出

2。①呼、哭、吠②力拉、呼呼、许许③火爆声、求救声、泼水声

3.①夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止②无不奋袖出臂，两股战战,几欲先走

4。①以动写静,“微闻有鼠……”②夸张

6。略

【能力素质提高】

一、1。A 2。C/A、D 3.B/B