幼儿园课程活动设计2

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幼儿园健康教育活动的设计2

（五）选择合适的教育途径和方法教育途径和方法的选择实际上是对教育条件和资源的组织和利用。 1.幼儿健康教育的主要途径（1）生活活动（基本途径）（2）教学活动（3）家园合作（4）体育活动（5）社区合作
2.健康教育的主要方法（1）示范、讲解；（2）尝试、练习；（3）交流、谈话、讨论；（4）同伴合作；（5）游戏；（6）生活实践。 3.途径方法运用的要求（1）能有效地促进幼儿的学习和发展；（2）能让幼儿充分发挥学习和生活的主体性；（3）能充分地利用多种资源，并扩展教育的影响力；
（2）选定幼儿健康教育的具体目标重要的是观察儿童生活行为和分析儿童健康教育的需求。可以参考《幼儿园教育指导纲要》、《3-6 岁儿童学习和发展指南》和各种“幼儿园教材”、教学参考书等等。判断儿童健康教育需求的标准：问题是否给儿童的健康带来直接的、重大的负面影响；问题是否涉及到儿童的长远健康发展；问题是否具有普遍性和特殊性；问题是否能通过或者必须通过教育活动来解决。
（三）确立合理的教学目标 1.选择健康教育的目标（1）明确幼儿健康教育的总体目标：引导和帮助幼儿形成健康文明的生活方式。
生活方式是个人和群体生活的总体样式，包括生活的价值选择、生活的内容、生活活动的方法等。
健康生活方式的内容积极自主的自我（个性化的）生活；平衡的膳食、合理的营养、合适的衣着；社会生活内容有价值、丰富而有规律；社会交往文明、情感体验丰富而积极。生活方式对儿童健康的影响良好的生活方式是儿童健康成长的基础；（自然经济的生活方式、计划经济的生活方式、市场经济的生活方式）生活方式影响着儿童身体发育（贫穷的生活方式、中产阶级的生活方式、富裕的生活方式）生活方式决定了儿童的心理状态

幼儿园课程与活动设计形考二

幼儿园课程与活动设计形考二一、幼儿园课程设计的重要性幼儿园课程设计是幼儿教育的核心，对幼儿的成长和发展起到至关重要的作用。

好的课程设计能够帮助幼儿养成良好的学习习惯和思维方式，促进其全面发展，提高其综合素质。

二、幼儿园课程设计应遵循的原则1.以幼儿为中心：课程内容和活动应该以幼儿为中心，根据他们的认知水平、兴趣爱好和特点来进行设计。

2.多样化：课程内容和活动应该多样化，包括游戏、音乐、美术、科学等各个方面，满足不同孩子的需求。

3.循序渐进：课程内容和活动应该循序渐进，从简单到复杂，从易到难，逐步提高难度。

4.实用性：课程内容和活动应该具有实用性，在培养孩子基本技能的同时也要注意培养其实践能力。

5.趣味性：课程内容和活动应该具有趣味性，在保证教育效果的前提下，要让孩子们感到快乐和愉悦。

三、幼儿园课程设计的步骤1.明确目标：确定课程目标，包括知识、技能和态度等方面。

2.选择内容：根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，选择适合的内容进行教学。

3.制定计划：根据课程目标和内容，制定详细的教学计划，包括时间安排、活动设计等。

4.实施教学：按照计划进行教学活动，并注意及时调整教学策略和方法。

5.评估效果：对教学效果进行评估，及时反馈并调整教学方案。

四、幼儿园活动设计的原则1.以游戏为主：幼儿园活动应该以游戏为主要形式，让孩子们在游戏中学习、成长。

2.多样性：幼儿园活动应该多样化，包括室内活动、室外活动、文艺演出等各种形式。

3.趣味性：幼儿园活动应该具有趣味性，在保证安全的前提下让孩子们感到快乐和愉悦。

4.适度挑战：幼儿园活动应该适度挑战孩子们的能力，让他们在挑战中成长。

5.充分参与：幼儿园活动应该让每个孩子都有机会参与，不让任何一个孩子被忽视或排斥。

五、幼儿园活动设计的步骤1.明确目标：确定活动目标，包括培养孩子的哪些方面能力和素质。

2.选择形式：根据目标和孩子的特点选择合适的活动形式，如游戏、手工制作等。

3.制定计划：制定详细的活动计划，包括时间安排、材料准备等。

幼儿园大班生成课程教案十篇2

课程教案：幼儿园大班生成课程教案十篇2教学目标•了解幼儿期的身体发展特点，培养幼儿的身体协调能力和运动技巧；•培养幼儿的集体意识和合作精神；•培养幼儿良好的生活习惯和健康意识；•培养幼儿的观察力和表达能力。

教学重点•发展幼儿的动手能力和大肌肉协调能力；•培养幼儿的团队合作精神。

教学难点•培养幼儿的观察力和表达能力。

教学准备•圆珠笔、纸张、彩色纸、胶水、剪刀、绘画工具、游戏道具等。

教学过程第一课：画画比赛活动目标•培养幼儿的艺术兴趣和创造力；•培养幼儿的观察力和表达能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备•单人用纸张、彩色笔等绘画工具；•团体宣布比赛规则。

活动过程1.介绍画画比赛的规则和目的，让幼儿知道比赛的意义和要求。

2.提供画画比赛所需的绘画工具和材料。

3.分成小组，每组选出一名队长，负责组织和协调队员的工作。

4.给每个小组一定的时间，比如30分钟，让幼儿集思广益，共同策划作品。

5.每个小组展示自己的作品，并由其他小组评选出最佳作品。

6.评选结果公布，颁发奖品和证书，肯定每个小组的努力和创意。

通过画画比赛，幼儿锻炼了动手能力和表达能力，培养了团队精神和合作意识。

同时，幼儿还学会了观察和评价他人作品的能力，提高了审美能力和判断力。

第二课：音乐会活动目标•培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力；•培养幼儿的舞台表演能力；•培养幼儿的自信心和表达能力。

活动准备•音乐播放器、背景音乐、舞台道具、服装等。

活动过程1.宣布音乐会的主题和目的，并介绍每个小组的表演内容。

2.组织幼儿进行合唱、舞蹈、乐器演奏等表演形式的大课间活动。

3.为每个表演小组提供适当的舞台道具和服装。

4.播放背景音乐，由幼儿轮流表演自己的节目。

5.观众可以用掌声和喝彩表示喜爱的节目。

6.结束音乐会后，给予每个参与表演的幼儿奖励和表彰。

活动反思通过音乐会，幼儿可以展示自己的音乐才华和舞台表演能力，培养自信心和表达能力。

同时，幼儿还能在欣赏他人表演的过程中培养欣赏力和团队合作精神。

国开电大幼儿园课程与活动设计第二次话题讨论参考答案

答案见后页
本课程共提供了6个话题讨论供讨论，要求你至少完成其中2次讨论（1~3章至少完成1次，4~6章至少完成1次）。

本讨论区汇集了第二次讨论，即4~6章的话题讨论
第四章话题讨论：请根据所学的幼儿园教育活动设计原理，分析“吹泡泡”活动
第五章话题讨论：中班体育活动《快乐的小乌龟》优点及不足
第六章话题讨论：分析案例中教师的活动时间的安排存在哪些问题？
请：
（1）点击“开启一个新话题”按钮进行回复。

（2）针对其中一个话题发表你的看法。

注意：具体的讨论主题由辅导老师指定，若辅导老师没有提出具体要求，请直接针对其中一个话题发表看法。

答案：
“吹泡泡”
1)“吹泡泡”的科学教育活动设计是一高结构的活动设计。

幼儿教师制定的活动目。

幼儿园教学活动设计方案7篇

幼儿园教学活动设计方案7篇幼儿园教学活动设计方案篇1活动目标：1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。

3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。

活动准备：1、教学挂图。

2、活动前排好情景剧。

活动过程：1、活动导入：讲故事。

师：夏天到了，奇奇可高兴了。

他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。

(观看情景剧表演)。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?然后发生了什么事?妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?(2)幼儿观察并逐幅图讲述。

(3)教师引导幼儿完整讲述：奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。

妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。

”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。

”3、活动讨论：夏天怎样消暑?(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?(2)请幼儿分组讨论。

4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。

如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。

幼儿园教学活动设计方案篇2为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力，根据上级文件精神，共同携手，保障我园幼儿平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平安、文明的校园育人环境，特开展20__年“11·9”消防日活动，现制定如下方案：一、活动主题远离火患，幸福平安二、活动内容：1、营造好宣传气氛。

幼儿园在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用园内、LED电子显示屏、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。

幼儿园五大领域教案2

幼儿园五大领域优质教案一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园五大领域活动指导手册》第三章节“认知发展”部分，详细内容涉及“形状与空间”的概念识别，通过实践活动让孩子们认识和区分基本的几何图形，并探索图形之间的组合与变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名圆形、正方形、三角形等基本几何图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形属性的能力，激发他们对空间关系的认知兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，空间位置的感知。

教学重点：基本图形的认知，观察力和思维能力的培养。

四、教具与学具准备教具：大型彩色几何图形拼板，多媒体教学设备。

学具：每组一套小型几何图形拼板，彩色笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画视频，展示不同的生活场景中包含的几何图形，引导幼儿观察并指出视频中的图形。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示大型几何图形拼板，通过实际操作讲解圆形、正方形、三角形的特征。

邀请幼儿上台指出并命名所展示的图形。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小组活动，使用小型几何图形拼板进行拼图游戏，鼓励他们描述图形的属性。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示拼图成果，并分享在拼图过程中学到的知识。

六、板书设计板书将展示本节课所学的三种基本图形（圆形、正方形、三角形），每种图形旁边标注其名称和特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的物品，哪些是今天学习的图形，并描述它们。

画出一个包含三种图形的场景。

2. 答案：家里的物品举例：玩具球（圆形），餐巾纸盒（正方形），三角形的玩具等。

画图作业答案请家长引导幼儿发挥创意，合理布局。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励家长在日常生活中继续引导幼儿观察和识别图形，如购物时寻找包装上的图形等，增强幼儿对图形的敏感度和认知兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入中视频的选择与呈现方式。

幼儿园课程与活动设计话题讨论2

幼儿园课程与活动设计导言幼儿园课程与活动设计是幼儿教育中至关重要的一环，它直接关系到幼儿园教学质量的好坏以及幼儿的全面发展。

本文将围绕幼儿园课程与活动设计展开讨论，包括设计原则、课程设置以及活动设计等方面的内容，旨在提供一些建议与思考。

一、设计原则幼儿园课程与活动设计应遵循以下原则：1. 以幼儿为中心幼儿园课程与活动设计应以幼儿的兴趣、需求和发展特点为中心，注重培养幼儿的综合能力和个性发展。

设计者要充分了解幼儿的心理和生理发展规律，根据幼儿的兴趣和能力设置相应的课程与活动内容。

2. 综合发展幼儿园课程与活动设计要注重幼儿的综合发展，包括智育、体育、美育、劳动教育等各个方面的培养。

设计者要合理安排各个学科的内容，保证幼儿能够全面、均衡地发展。

3. 情景化教学幼儿园课程与活动设计应以情景化教学为主要方式，通过创设各种情境和场景，引导幼儿积极参与到学习和活动中来。

设计者要注重游戏教学、实践教学等方法的运用，使幼儿在实际操作中学习知识和培养能力。

4. 个性化发展幼儿园课程与活动设计要兼顾个别差异，注重每个幼儿的个性化发展。

设计者要灵活运用不同的教学方法和手段，满足每个幼儿的学习需求，帮助每个幼儿充分发展自己的潜能。

二、课程设置幼儿园课程设置旨在培养幼儿的各种能力，包括认知、语言、社交、运动、美术等。

下面是一个典型的幼儿园课程设置例子：1. 语言类课程•语言启蒙：包括认读字母、认识基本词汇等内容。

通过歌曲、游戏等方式培养幼儿的语言能力和表达能力。

•故事绘本：通过讲故事、绘本阅读等方式培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

2. 数理科学类课程•数字认知：包括认识数字、数数等内容。

通过游戏、实物操作等方式培养幼儿的数学思维。

•科学实验：通过简单的科学实验，培养幼儿的观察力和实验探索精神。

3. 美术与音乐类课程•画画：通过涂鸦、彩绘等方式培养幼儿的美术创造能力和审美能力。

•唱歌跳舞：通过唱歌、跳舞等方式培养幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。

电大本科幼儿课程与活动设计作业(二)幼儿园数学活动方案设计

电大本科幼儿课程与活动设计作业(二)幼儿园数学活动方案设计电大本科幼儿园课程与活动设计作业（二）幼儿园数学活动方案设计幼儿园类型：城镇班级：中班人数：28设计人：XXX年龄特点：1、生理方面：有意行为开始萌发，开始研究控制自己的情绪，在活动中学会交往。

2、动作方面：通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。

3、语言方面：对事物的理解能力逐渐增强，表达能力也逐步发展，能够较完整的表达自己的想法。

4、感知觉方面：他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱身手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。

5、思维方面：思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类。

活动目标：1．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。

2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。

3．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力，激发幼儿研究数学的兴趣。

活动准备：1．学会了各种图形的特征。

2、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。

小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

举动过程：一、情景导入"捡石头"，激发幼儿举动兴趣。

（一）提出操作要求。

师："小同伙，本日的天气真好，我们一起去郊外捡石头！"（随音乐进入举动室）师："快看！有那么多花团锦簇的小石头，大家能够捡自己喜欢的颜色、形状的石头。

（二）引导幼儿观察、操作，勉励幼儿边操作边交流。

师：请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

（三）游戏：按标志举"石头"。

（分类练）二、幼儿操作--铺"石头"（（一）谈话引入。

师：大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？（二）提出几点要求：1、要把"坑"填满。

幼儿园大班数学教案《数字2》课程设计

What others can do, you can do it yourself.通用参考模板（页眉可删）幼儿园大班数学教案《数字2》教学设计3.掌握数字2的读法及写法。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点重点:让学生大胆地说汉语，用汉语表达数字。

记住数字的读法及写法。

难点：用汉语表达关于数字的内容。

活动准备数字卡片，尺子，贴板活动过程首先复习学过的内容(一)开始环节以提问的方式导入新课教师出示两个梨子问：“这是什么?是什么颜色的?这是几个梨子?”*.出自快思教案网.又出示小猫问：“这是什么动物?你们家有没有?喜欢猫吗?这是几只猫?这些都是两个两个的，谁知道我们用那个数字来表示?”。

(二)基本环节教师在黑板上写标题教师：“2想什么? 像小鸭”出示数字卡片边读，边让学生跟着读好几遍。

(2像小鸭水中游)在黑板上画方格，在上面边写数字2，边讲怎么写。

然后让学生伸出小手在空中练写。

让幼儿在练习本上边写边读。

要求学生写，读的标准。

(三)结束环节让每位幼儿说说2，还有2像什么。

(四)延伸环节为了提高课堂气氛写一个大大的数字2和一个小小的数字2.教学反思这是一节数学活动。

学生对数字2还是有所了解。

主要采取了做游戏，鼓励，引导比赛等方法。

在教学过程中，大部分小朋友都懂得了2的读法及写法，又会说2像什么。

他们都积极回答出老师提出的问题。

大胆的表达出自己的想法。

对这个数字的兴趣很高。

老师不但问积极举手的小朋友，还问那些不举手，表达能力有点困难的小朋友，多多鼓励他们，让他们相信自己，会回答出来的。

大班数学教案《数字2》教学设计这篇*共2318字。

相关*《大班教案《按群计数》教学设计》：大班教案《按群计数》教学设计适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿建立数群概念，学习1—20按群计数，两个两个数，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，快来看看幼儿园大班《按群计数》教学设计教案吧。

电大本科幼儿课程与活动设计作业(二)幼儿园艺术活动方案设计

电大本科幼儿课程与活动设计作业(二)幼儿园艺术活动方案设计引言本文档旨在为幼儿园设计一份艺术活动方案，致力于提供有趣而又教育性的活动，以激发幼儿的创造力和艺术天赋。

活动目标1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 增强幼儿的表达能力和艺术技能。

3. 提升幼儿的自信心和团队合作意识。

4. 培养幼儿对艺术的兴趣和品味。

活动内容1. 绘画活动：组织幼儿进行简单的绘画活动，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。

可以提供不同的主题和材料，引导幼儿在创作过程中体验到乐趣和成就感。

2. 手工制作：通过手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

可以选择简单的手工制作项目，如剪纸、折纸、泥塑等，让幼儿动手亲自创作。

3. 舞蹈表演：组织幼儿研究简单的舞蹈动作，并进行小型表演。

通过舞蹈活动，培养幼儿的舞蹈欣赏能力和协调性，同时提高幼儿的自信心。

4. 音乐活动：开展简单的音乐活动，如合唱、乐器演奏等，帮助幼儿感受音乐的美妙，并培养他们的音乐兴趣和节奏感。

5. 戏剧表演：引导幼儿进行戏剧角色扮演活动，让他们在游戏中表现和体验各种情绪，培养幼儿的表演能力和表达能力。

活动计划1. 活动时间：每周一次，每次活动时间为1小时。

2. 活动材料：根据不同活动提供相应的绘画用品、手工材料、音乐设备等。

3. 活动场地：选择教室或室外场地进行活动，确保活动环境安全和宽敞。

4. 活动人员：由专业教师或相关艺术专业人员负责指导和组织活动。

5. 活动评估：根据幼儿的参与度、表现和反馈进行活动评估和改进。

结论本文档提供了一份幼儿园艺术活动方案设计，旨在培养幼儿的艺术兴趣和能力。

通过绘画、手工制作、舞蹈表演、音乐活动和戏剧表演等多样化的活动，幼儿将能够全面发展其艺术天赋，并提高其创造力、想象力和表达能力。

幼儿园主题活动设计精选3篇

【导语】幼⼉园教育作为整个教育体系基础的基础，是对⼉童进⾏预备教育。

其教育课程没有明显的区分，⼤概由语⾔、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

各个领域相互融合，决定教学内容。

以下就是为您奉上的幼⼉园主题活动设计精选3篇，欢迎您的品鉴。

幼⼉园主题活动设计（1）⼀、主题名称绿⾊家园⼆、主题选取的缘由⼈类赖以⽣存的⽣态环境屡遭破坏，⽓候恶化，⾃然灾害屡屡发⽣。

保护⽣态环境已成为世界各国共同关⼼的全球性问题。

环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱⼤⾃然是幼⼉的天性，幼⼉⽣来就对⼤⾃然中的⽔、⼟，⼤⽓，⽣物有着浓厚的兴趣。

为培养幼⼉的环保技能，⿎励他们⽤⼼参与环境保护，就要把幼⼉熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿⾊家园”这个主题。

三、主题⽬标（⼀）热爱⼤⾃然，爱护环境，亲近⼤⾃然，珍惜资源；关⼼周围环境，树⽴爱护周围环境的意识。

乐意⽤⾃⼰的⾏为保护环境；（⼆）会观察，⽐较环境变化，有初步环保意识，养成⾃觉保护环境的礼貌习惯；（三）透过活动，使幼⼉对地球产⽣强烈的好奇⼼，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼⼉的探索精神运⽤各种感官参与环保活动能够动⼿动脑探究问题，明⽩“保护胡环境，从我做起”理念。

四、主题络图五、活动⽅案活动⼀、⽔是我们的好朋友活动⽬标：（⼀）明⽩⽔与⼈类⽣活密切相关；（⼆）明⽩⽔是⽆⾊⽆味的；（三）教育幼⼉多喝⽩开⽔。

活动准备：（⼀）⾃来⽔净化图⼀幅；（⼆）⽤⽔洗⾐服，洗菜、拖地，洗⼿等卡⽚。

活动过程：（⼀）组织幼⼉到户外登⼭运动，使幼⼉感到⼝渴，然后回到教室稳定幼⼉情绪，再进⾏活动。

1、“⼩朋友，你们去爬⼭有什么感觉，此刻有什么需要吗？” 2、给每⼀位幼⼉⼀杯凉开⽔，让幼⼉喝，然后问：“⽔是什么味道？” （⼆）明⽩⽔的来源。

我们喝的⽔，⽤的⽔是从那⾥来的，然后出⽰⾃来⽔净化图⽚，向幼⼉介绍⾃来⽔净化过程。

幼儿园活动设计教案(精选5篇)

幼儿园活动设计教案(精选5篇)幼儿园活动设计教案【篇1】设计意图：沙包一直是孩子们比较熟悉也比较喜欢的游戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。

因此，我通过"夹包跳"的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力量。

在活动中，幼儿也展现出了浓厚的兴趣，因此我们也将此活动到了晨间锻炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。

目标：1.掌握夹包跳的动作要领，锻炼下肢力量和身体的协调性。

2.通过夹包跳的游戏，发展弹跳能力。

3.能够正确根据所跳的距离进行计分。

4.培养表演的兴趣5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

玩法：材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔游戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，根据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。

教学反思本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。

第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。

第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。

第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。

幼儿园保教主观专项3(活动设计2)

幼儿园教师资格证科目二---活动设计专项2主讲：思楠单一教学活动设计的基本结构书上无1. 活动名称：2. 活动目标：（1）认知目标（2）动作技能目标（3）情感目标3. 活动重难点：（1）重点：（2）难点：4. 活动准备：（1）经验准备：（2）物质准备：5. 活动过程（1）活动导入：（2）基本部分：（3）结束部分：6. 活动延伸：7. 活动反思：健康语言社会科学艺术健康1、生活习惯教育、饮食健康教育2、身体认知与保护、安全教育3、幼儿体育语言1、学说普通话2、谈话：乐意并将礼貌，善于倾听，理解日常用语3、表达：清楚表达自己，会讲故事4、文学欣赏及书写准备：爱听故事、阅读图画书社会1、自我意识2、人际交往：乐意、互助、合作、分享、同情心3、社会规则：文明礼貌、遵守规则4、个人品质：责任感、不怕困难、努力5、爱：父母长辈、老师、同伴、集体、祖国6、社会环节：重要节日科学1、科学探索：对动植物、自然现象、科技产品感兴趣，有好奇心、求知欲，动手动脑交流探索2、爱环境：爱护动植物，亲近自然，有环保意识3、爱数学：数的概念、几何图形、数量比较艺术1、感受与欣赏、表现与创造2、具体：音乐、绘画、舞蹈、手工语言领域故事活动流程（二）活动基本部分1.教师完整讲述（朗读）故事2.借助提问（挂图、教具等），帮助幼儿理解故事内容3.故事续编和创编（根据故事情节创编律动）4.角色表演5.组织游戏语言领域儿歌活动流程（二）活动基本部分1.教师示范朗读，幼儿初步感知作品内容2.通过图片（提问、挂图、朗诵）理解儿歌内容3.幼儿跟念或组织表演游戏、律动游戏艺术领域绘画活动流程（二）活动基本部分1.教师讲解示范2.幼儿创作、教师辅导3.作品展示、评价艺术领域音乐活动流程（二）活动基本部分1. 教师完整弹唱，幼儿整体感知2.帮助幼儿熟悉、记忆歌词，感知节奏3.学唱新歌4.歌唱创编或律动创编或游戏科学领域认知活动流程（二）活动基本部分1、教师出示XXX，幼儿进行观察和讨论。

幼儿园课程与活动设计形考二

幼儿园课程与活动设计形考二一、任务背景和目的在幼儿园教育中，课程和活动的设计是非常重要的，它直接关系到幼儿接受的教育质量和成长发展。

本次形考的目的是检验我们对幼儿园课程与活动设计的理解和能力，以及对幼儿园教育的思考和创新能力。

二、幼儿园课程设计要素1.年龄段特点：根据幼儿不同年龄段的生理和心理特点，设计相应的课程内容和活动形式。

2.教育目标：确定每个课程的教育目标，如培养幼儿的观察力、动手能力、语言表达能力等。

3.教育内容：根据教育目标确定具体的教育内容，包括兴趣课程、学科课程等。

4.教学方法：根据幼儿的年龄和发展特点，选择适合的教学方法，如游戏教学、合作学习、项目制学习等。

5.教学资源：为每个课程准备相应的教学资源，如绘画工具、手工材料、图书等。

6.评价与反馈：设计相应的评价方式，对幼儿的学习和表现进行评价，并给予及时的反馈。

三、幼儿园活动设计要素1.活动主题：确定每个活动的主题，如春节、国庆节、动物世界等。

2.活动目标：明确每个活动的教育目标，如增加幼儿的艺术创造能力、团队合作能力等。

3.活动形式：选择适合幼儿园的活动形式，如游戏、表演、手工制作等。

4.活动准备：准备所需的活动材料和场地，并确保安全、卫生。

5.活动实施：根据设计的活动内容，组织幼儿参与活动，引导他们发挥创造力和合作精神。

6.活动评价：对幼儿的活动表现进行评价，并根据评价结果给予相应的反馈和鼓励。

四、幼儿园课程和活动设计的例子1.课程设计例子：–年龄段特点：2-3岁幼儿的动手能力较强，喜欢模仿和探索，针对这些特点可以设计手工制作、模仿游戏等课程。

–教育目标：培养幼儿的动手能力、观察力和认知能力。

–教育内容：通过画画、剪纸、塑料泥等活动，激发幼儿的想象力和创造力，同时培养他们对颜色、形状的认知。

–教学方法：以游戏为主，让幼儿在游戏中学习，通过模仿和探索来提高他们的动手能力。

–教学资源：准备足够的画纸、颜料、剪刀、塑料泥等材料，为幼儿提供丰富多样的绘画和手工制作机会。

幼儿园课程与活动设计话题讨论2

幼儿园课程与活动设计话题讨论2幼儿园课程与活动设计话题讨论2幼儿园课程与活动设计是幼教工作中非常重要的环节，它涉及到孩子们的学习、成长和发展。

在幼儿园课程和活动设计中，教师需要综合考虑幼儿的年龄、兴趣、能力和自主性，提供多元化的学习机会和丰富多彩的活动，培养幼儿的综合素养和全面发展。

一、幼儿园课程设计1. 目标设置幼儿园课程设计的首要任务是明确学习目标和课程目标。

幼儿的学习目标应当符合其年龄特点、心理、认知和感性需求，而课程目标则需要从幼儿园教育的整体目标出发，概括出具体、可行的目标，以便实现幼教工作的目标。

2. 资源准备幼儿园课程设计需要教师精心准备各种资源，以支持幼儿的学习和发展。

这些资源包括教育类玩具、教具、讲义、书籍、影像资料、科技设备等。

3. 课程设计课程是幼儿园教学的重要内容。

在课程设计时，教师要结合幼儿的年龄和认知能力，选择合适的主题和活动内容，并设计课程计划、教学时程和教学评估活动。

4. 课程实施教师要在实践中不断改进课程设计和实施，运用多种策略和方法来教导幼儿，让他们能够得到多维度的学习体验和发展机会。

5. 评估与改进教师需要对每个课程及不同阶段的幼儿所达到的学习目标进行评估和改进，以更好地认识幼儿的发展状况，进一步改进课程设计和实施方案等。

二、幼儿园活动设计幼儿园活动设计是幼儿园教学中的另一重要环节。

下面列举几种常见的活动：1. 主题活动主题活动是在某个主题下，为幼儿提供各种有趣、有意义的体验和活动，以帮助幼儿了解、掌握主题内容。

2. 游戏活动游戏是幼儿成长和发展所必需的活动之一。

在游戏活动中，教师需要使用多种游戏方式、创意和材料，以激发幼儿对游戏的兴趣和热情。

3. 制作活动制作活动是鼓励幼儿自主、创新和实践能力的活动。

这些活动包括根据幼儿的兴趣和爱好，引导幼儿进行手工、绘画、裁剪、粘贴、拼图等创作活动。

4. 科技活动科技活动是帮助幼儿掌握计算机、应用程序和其他电子设备的活动。

幼儿园游戏活动设计方案(2篇)

幼儿园游戏活动设计方案游戏活动一：探索自然活动目的：培养幼儿的观察力、探索精神，加深对自然的了解。

活动内容：1. 自然拼图：准备一些有关自然的图片，如花、树、动物等，将图片切成小块，让幼儿将拼图完成。

2. 自然图画：准备一些彩色沙子、干燥的叶子、小石子等自然材料，给幼儿提供一张画纸，让他们自由发挥画出自然图画。

3. 自然触摸：利用一些自然材料如花瓣、树叶等，让幼儿闭上眼睛触摸，猜猜是哪一种材料。

4. 自然采集：带领幼儿去幼儿园周围的公园或校园，进行自然的采集活动，让他们认识不同的植物和昆虫。

游戏活动二：动物乌托邦活动目的：增加幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的意识。

活动内容：1. 动物名片：打印一些常见动物的图片，并配上动物的名字，将它们粘贴在一块大纸上，让幼儿认识不同的动物。

2. 动物行为模仿：播放一些动物的叫声，让幼儿模仿动物的行为，如跳跃、奔跑等。

3. 动物拓展游戏：以动物为主题，编排一些角色扮演的游戏，让幼儿扮演不同的动物，模拟它们的行为和生活习性。

4. 动物匹配游戏：准备一些动物的卡片，将它们分成两份，让幼儿根据动物的特征将卡片进行匹配，培养幼儿对动物的观察力和记忆力。

游戏活动三：创意绘画活动目的：培养幼儿的艺术创造能力，发展幼儿的想象力和创造力。

活动内容：1. 彩色拼贴：给幼儿提供一些彩色纸片、剪刀和胶水，让他们通过剪切和拼贴的方式创造出自己的作品。

2. 变色画笔：在幼儿绘画的时候，给他们提供一些可以变色的画笔，当画笔与画纸接触时会变出不同的颜色，增加幼儿的创造乐趣。

3. 冰块画：将一些颜料倒入冰盒中，放入冰箱冻结，让幼儿用冰块画出自己喜欢的图案。

4. 毛笔写字：给幼儿提供大一些的毛笔，让他们用毛笔写字，对于小年龄的幼儿来说，这是一种新的体验和挑战。

游戏活动四：智力闯关活动目的：培养幼儿的思维能力、观察力和解决问题的能力。

活动内容：1. 连连看：在纸板上绘制一些形状或图片，让幼儿找出相同的形状或图片进行连连看。