文言实词推断方法(2)解读

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文言实词词义推断技巧

字形推断法举例
需要强调的是形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明该字的具体含义。运用该方法时，先根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。
例解：例1、可以独飨（xiǎng）白粲(càn)。
飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。
1.下列句中加线词的解释，不正确的一项是( ) A 三易马而三后后：落后 B 凡御之所贵贵：看重 C 赵襄王学御于王子期御：骑马 D 今君后则欲逮臣逮：及，赶上
参考
A．可联想到成语“争先恐后” B．可联想到“古人贵朝闻夕死”“古人贵以近知远” C．可根据下文“马体安于车”推断，不是骑马，而
义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。例1、“治平至百余年，可谓久矣” “治”即“长治久安”中的“治”（太平）例2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲。例3、薄而观之可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近”的意思。
小结：根据汉语对称结构的词句较多的特点可以帮助我们迅速推断出一些实词的词义。
练习 1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 2.南取汉中,西举巴蜀 3.急湍甚箭,猛浪若奔 4.将者国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱 5.诋大酋当死,骂逆贼当死 6.一年所居成聚,两年所居成邑 7.早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者
小结
辨析文言实词意义的方法： (一)利用字形推断 (二)利用对称结构互解法推断 (三)根据语境（上下文）推断 (四)利用语法结构（词性）推断 (五)利用联想成语、课文推断法 (六)根据事理推断
巩固训练

文言文推断词义的方法(定)

考查内容：
一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
考查形式：选择题、文言翻译题
文言文专题复习文言实词推断方法
字音推断法
(一) 解释加横线的词。 1、师者,传道受业解惑也。
受：通“授”，教授，传授
2、旦日不可不蚤自来谢项王蚤：通“早”，尽早
3、河曲智叟亡以应亡：通“无”，没有
4、赢粮而景从景：通“影”,像影子一样
郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食
语法推断法
(一) 解释下列句中蓝色词的意义和用法。秦孝公据崤函之固名词险要的地势固请，召有司案图形容词坚决独夫之心，日益骄固形容词顽固，固执
想一想
将军身披坚执锐
从句子成分看，“坚”“锐”分别充当 “披”和“执”的宾语
牛刀小试
结构对称法
解释划线的词并翻译句子。
1、无父何怙?无母何恃? (语出《诗经·小雅·蓼莪》)
怙：“怙”对“恃”，根据相似结构意义相同的特点，可以推断“怙”即为依仗、凭借的意思。 2、忠不必用兮，贤不必以
以：以对“用”，任用。
3.急湍甚箭，猛浪若奔
飞奔的马
4. 讲章句、课文字而已（2009年四川）讲——课：学习
联想推断法
（二）方法解读
利用成语、课内知识推断想词义
牛刀小试
1.今姑贷之（2007年福建）（成语：严惩不贷）
贷：宽恕、饶恕 2.湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（2006年湖南）
3.于是夜缒兵出，薄其营（2005年海南）
（但以刘日薄西山，气息奄奄）薄：接近、靠近
借助语语境境推断法
课前热身
解释划线的词语，并翻译句子。(08湖南)

(完整版)文言文实词的推断(经典)

1．联想课文有关语句（温故知新法）：对所学课文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。
对下列句子中划线的词的解释，不正确的
一项是（ C ）
A、城之不拔者二耳。拔：被攻取。
B、齐人未附。
附：归附。
C．使老弱女子乘城。乘：巡视。
D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。
拔：“其后伐赵，拔石城”（攻取、攻下）北：“追亡逐北，伏尸百万”（败退的人）乘：“乘彼垝垣，以望复关”（登、登上）附：“怀敌附远，何招而不致”（使……归附）
徐绩说：“他们确实有罪，可是他们都是饥饿体弱多病的人，不能承受杖责，姑且染黑他们的胳膊来警告他们，也就可以了。”使者非常生气，想一并弹劾徐绩，徐绩据理力争，丝毫不改变，使者也不能改变他。
②张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。” 《邹忌讽齐王纳谏》：吾妻之美我者，私我也私：偏私，私情，偏爱
惊走，后不复至。（2011高考广东卷）
下列句子中加线的词语解释是否正确
村人苦猴群盗食田粮
苦：痛苦（×）
苦于
明晨俟群猴来，纵之去纵：腾跃（×）
放开
2、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。《陈公弼传》（2011江苏卷）
下面句子中加线的词语解释是否正确
以公少年易之
易：更换（×）
轻视
资深的官吏曾腆轻视法律，买卖官司。因为陈公年轻就轻视他。陈公就任的那天，首先查处他的重大罪责，曾腆叩头以至于出血，愿意改过自新。陈公警诫他，宽免了他。
方法二：联想迁移推断法高考文言文阅读所考查的实词，其
意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

文言实词推断方法 (2)

字不离词，词不离句，句不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。
（一词多义）
①每闻琴瑟之声，则应节而舞 ②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯
“对”为“回答”之意，故“应”为
“应答” ③所举应法，得其罪辜
“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，释为“和着
告发、举报的符合法律
•含义相反相对：
小结： 1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
解释下列加点的词
1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身安逸享乐
2.南取汉中,西举巴蜀
3.急湍甚箭,猛浪若奔
攻下,攻取
奔马
4.将者国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱不周全, 不周到 5.诋大酋当死,骂逆贼当死辱骂 6.一年所居成聚,两年所居成邑村落
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与
有关；兵器
凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与有关；人的行为
凡:
可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，
形旁从 “禾”与五谷有关；
从“皿”与器具有关；从“阝”与地名或高地有关；
弄璋：生男弄瓦：生女
字不离词，词不离句，温馨提示：句不离段，段不离文。
方法二：迁移联想法
联想教材联想成语
联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。
殚其地之出，竭其庐之入—— 殚精竭虑。殚、竭：尽赵奢之伦制其兵—— 不伦不类。伦：类夫晋，何厌之有—— 贪得无厌。厌：同“餍”，满足使弈秋诲二人弈—— 诲人不倦。诲：教导、指导明于治乱，娴于辞令。—— 长治久安治：安定，太平

文言实词词义的推断方法

文言实词词义的推断方法
高考文言专题复习
01
结构分析法
03
通假分析法
05
语法分析法
02
据形索义法
04
联想推断法
06
语境分析法
推断文言实词意义的方法
/CONTENTS
04
05
01
03
02
字形
1、丰则贵籴dí ，歉则贱粜tiào 2、冀得一归觐jìn
01
03
02
怎样利用通假推测词义？
例1：今若遣此妇，终老不复取！” 析：“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“ ”。
娶
例2：“赢粮而景从”(《过秦论》) 析：“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“ ”，名词作状语，豁然开朗。
5．邦分崩离析而不能守也 “析”字由“木”和“斤”两部分组成，而“斤”在古汉语里是 “斧子”的意思，用斧子把木头劈为两半，再结合前边“分”“离”这些字的意思，就可推断出“析”的意思为“分开” 国家已经四分五裂了,根本保卫不了 6．饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食句中的“饷”字从字形上看，是以 “饣”为偏旁，前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知道这是一个动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃” 荒年的春天，自己年幼的弟弟来了也不供饭；丰年秋收时，疏远的客人也招待他吃饭。 7．舸舰迷津，青雀黄龙之舳渡口舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。 8．四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余石阶上山的路全程有四十五里，都是用石块砌成石阶，那石阶总数有七千多。 9．君径造袁所寓之法华寺到……去谭君本人直接到袁世凯居住的法华寺去拜访 10．可以独飨白粲 càn 食用米可以独自吃白米饭

2021高考文言实词的推断方法与技巧

2021高考文言实词的推断方法与技巧课内实例1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

【解析】“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。

2、农人告余以春及，将有事于西畴。

【解析】“畴”的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。

方法一：字形推断法(利用汉字字形)汉字中的形声字占80％以上，而形声字的形旁有表意功能。

因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。

常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（zhuī）--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼、尸--身体……课外实例：1、启听淮北取籴。

【解析】其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。

2、袖空牒窃印【解析】部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书”的意思。

02课内实例1、忠不必用兮，贤不必以。

【解析】句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用”2、信而见疑，忠而被谤。

【解析】见：被3、奉之弥繁，侵之愈急。

【解析】弥：愈，越4、据崤函之固，拥雍州之地。

【解析】固：险固的地势5、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。

【解析】族：族灭6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

【解析】“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步7、追亡逐北【解析】亡，北对应，均为溃败。

常用“败北”，北即败方法二：语言结构推断法（利用结构相似的句式）文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。

推断文言文实词词义的方法

（一）字形推断法汉字是表意文字，有些象形字、指事字、会意字可以通过分析字形来推测词义。

而80%以上的形声字的“形旁”与字义联系尤为密切。

常见形旁多有它的词义指向，如从“钅（金）、木、氵（水）、火、土”者词义多与五行有关，从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者多与兵器有关，从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者多与人的行为有关，从“禾”者多与五谷有关，从“贝”者多与金钱有关，从“皿”者多与器具有关，从“纟”者多与丝有关，从“宀”者多与房屋有关，从“月”者多与肉有关，从“页”者多与头有关。

有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步推测词义提供依据。

例如：①襟三江而带五湖。

（《滕王阁序》）【解析】“带”，象形字，上半部分像带纽和左右佩，下半部分像垂带形，本义是腰带，这里是“以……为腰带”的意思。

②以十九年而刀刃若新发于硎。

（《庖丁解牛》）【解析】“刃”是指事字，指刀上一点表明为刀锋，此句中的“刃”用其本义。

③良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

（《过秦论》）【解析】“信”，会意字，一“人”一“言”意为人言真实，此句中的“信”由“真实”引申为“可靠、忠诚”。

④方其系燕父子以组。

（《伶官传序》）【解析】“组”，以“纟”为形旁，可以知道词义和丝麻有关，前边有“系”（捆绑）燕父子，由此可以推知“组”的意思为“绳索”。

（二）字音推断法文言文中有通假的语言现象，当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，进行推断。

例如：①虽趣舍万殊，静躁不同。

（《兰亭集序》）【解析】“趣”，形声字，借助声旁“取”的读音推断其同“趋”，意为“趋向”。

②今若遣此妇，终老不复取。

（《孔雀东南飞》）【解析】“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。

古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。

引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“娶”。

文言实词的推断方法

海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》（的确、
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》
确实）
2、上欲封昙首等，……昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下
虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。
《宋书·王昙首传》
吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》（偏爱、偏私）
②成语迁移
善才绳之。绳→绳之以法→约束、制裁在官清恪，未尝闻私恪→恪守不渝→谨慎而恭敬势拔五岳掩赤城拔→出类拔萃→超出
例：
腥臊并御,芳不得薄兮
薄→日薄西山→靠近
吾亦望汝副其心
副→名副其实→符合
君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸
速→不速之客→招致、邀请
想想看：
1、势拔五岳掩赤城超出 2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。招致
3. 绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足
胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。
对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受
B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫
沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。《陈情表》
曹操之众远来疲敝
根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。
今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也
其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“年幼”的意思。
• 1、追亡逐北
（亡—北，逃亡者）
• 2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（忧劳—逸豫，安逸享乐）
如：忠不必用，贤不必以。

文言实词推断方法

文言实词推断方法
文言实词推断方法主要有以下几种：
1. 因果推断法：根据上下文的因果关系，推断出实词的具体含义。

例如：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。

”通过分析“井蛙”与“海”的对比，可以推断出“井蛙”表示的是局限于狭小范围的人或事物。

2. 类比推断法：根据文言文中的类比关系，推断出实词的具体含义。

例如：“夫人之相与俛仰一世也。

”通过类比“相与俛仰”与“夫人”的关系，可以推断出“相与俛仰”表示的是对人的尊敬与敬仰。

3. 上下文推断法：根据上下文的提示推断出实词的具体含义。

例如：“朝闻道，夕死可矣。

”通过上下文的语境，可以推断出“道”表示的是修身齐家治国平天下的道德原则。

4. 反义推断法：通过寻找上下文中的反义词，推断出实词的具体含义。

例如：“蜀将何以待之？”通过对照“蜀将”与“待之”的关系，可以推断出“待之”表示的是应对、对待的意思。

5. 对比推断法：通过对比上下文中的其他实词，推断出实词的具体含义。

例如：“参差荇菜，左右流之。

”通过对比“参差荇菜”与“左右流之”的关系，可以推断出“左右流之”表示的是水流的方向。

通过运用这些方法，可以帮助我们更好地理解文言文中的实词，并准确推断出其具体的含义。

语文文言实词推断的方法有哪些

语文文言实词推断的方法有哪些提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要，本文将做具体阐述。

语文文言实词推断的方法1、字形推断法汉字本是表意性文字，特别是“偏旁”与字义联系密切。

有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步猜测词义提供依据。

在汉字中，形声字占大多数。

形声字分声旁和形旁两部分，其中的形旁为我们推断字义提供了条件。

对待冷僻的字不妨尝试字形推断词义法。

例如：“樯橹灰飞烟灭”，其中的“橹”我们知道是木制的“船具”，而对“樯”就不甚理解，但我们知道“樯”从“木”，同“橹”字联合成词，都属船具，便可推知“樯橹”有“船”的意思，使用了借代的修辞格。

再如：“君径造袁所寓之法华寺“一句中”造“，其形旁为“辶”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思。

又如：“王乃使玉人理其璞而得宝焉”句中的“理”，形旁从玉，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“理”字的意思是“治玉、雕琢”。

还有：①金就砺则利(《劝学》)。

“砺”，“石”旁，推断它可能与一种“石”有关，“磨刀石”。

②骐骥一跃，不能十步(《劝学》)。

“骐骥”，“马”旁，可能是一种“马”，准确义项为“骏马”。

我们常见的形旁还有很多，如：“禾”与五谷有关;“贝”与金钱有关;“言”与说话有关;“隹(zhuī)”与鸟雀有关;“歹”与死亡有关;“月”与肉体有关;“页”与头有关; “厂”，词义就和“房子”有关等。

会意字可采用拆字法。

如：①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》)。

“昳”，“日”加“失”，联系上下文“形貌昳丽”，联想到“昳”可能表现的是一种美丽，这种美丽让“日”失掉光彩。

②生而眇者不识日(《日喻》)。

“眇”从目从少，联想到少目的含义，可推知为眼盲。

文言实词词义推断技巧

文言实词词义推断技巧“常见文言实词”是指考查范围，包括通假字、异读字、古今异义、一词多义和词类活用等。

新大纲中列出了120个重点实词，基本上都在课本内出现过。

所以，在第一步识记积累的基础上，便要掌握一些实词推断的基本方法。

一、冷僻的字尝试字形推断法：汉语的造字法（尤其是象形，指事，会意，形声这四种）为我们推测领悟词义提供了有利的帮助。

根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。

通常来说，凡形旁从“禾”与五谷有关；从“贝”与金钱有关。

如：“不赂者以赂者丧”赂即贿赂。

例：①金就砺则利（《劝学》）②骐骥一跃，不能十步（《劝学》）③邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（《邹忌讽齐王纳谏》）④两涘渚崖之间，不辩牛马（《秋水》）⑤生而眇者不识日（《日喻》）解析：①“砺”，“石”旁。

推断它可能与一种“石”有关，查字典得到“砺”：“磨刀石”。

②“骐骥”，“马”旁，可能是一种“马”，准确义项为“骏马”。

③“昳”，“日”加“失”，联系上下文“形貌昳丽”，联想到“昳”可能表现的是一种美丽，这种美丽让“日”失掉光彩。

④“涘”，水旁，当与“水”有关，“水边”义。

⑤“眇”，从目从少，联想到少目的含义，可推知为眼盲。

以上介绍了推断实词词义时应掌握的三个技巧，当然它们不是灵丹妙药，只是在释义困难时可以拿来试一试。

对实词的理解，关键还是看这个词所处的具体语境，一切推断的技巧都应在具体的语境中发挥作用。

1、引导练习：（1）方其系燕父子以组（《伶官传序》）（2）金就砺则利（《劝学》）（3）践华为城，因河为池（《过秦论》）2、小试身手：（1）平民虽平价不能籴（2）自放驴，取樵炊爨（3）可以独飨白粲。

（4）生而眇者不识日，问之有目者二、通假推词义法1、引导练习：（1）张良出，要项伯（2）河曲智叟亡以应2、小试身手：（1）甲兵顿弊而人民日以安于佚乐（2）以身徇国（3）张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月方法指引：文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。

文言文实词推断方法

文言文实词推断方法在阅读文言文时，实词的掌握是非常重要的，因为它们是句子中意义的主要承载者。

实词推断是学习文言文的关键之一。

本文将介绍几种推断实词的方法，帮助读者更好地理解文言文。

一、上下文法上下文法是一种主要依靠上下文演绎的方法。

它是指在文段或文篇中，运用上下文的提示和语言环境，推断未知实词的意义和用法。

1. 利用词义上下文推断词义上下文是指文句中其他词语提供的语言环境，有时候可以通过语境中的其他实词，推断要考察的实词的意义。

例如：“吾常观夜梦，与俗殊异，故犹未之谲也。

”——《庄子·外物》观这个实词在这里的意思是“看”，可以从“与俗殊异”这个词组的语境中推断。

2. 利用词汇上下文推断词汇上下文是指文句中其他词语的表达方式和用法，可以从同一文篇或语料库中的其他实词，推断目标实词的意义和用法。

例如：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

”——《离骚》在这里，依和霏都是形容词，改动了其他实词的词性，可以通过这个词汇上下文推断它们的意义是“轻柔、微微”的。

二、形声法形声法是指运用字形和音形相似的字作为脚手架，推断目标实词的含义和读音。

它更多的是一种结合字形、音形、词义进行推断的方法。

以‘阝’为例，左侧表示“阜、陵、险、岸、峰”等意义，右侧表示读音“负、妇、副、富、付”等。

在使用形声法时，可以从字形、音形和词义三个方面入手，推断目标实词的含义和读音。

例如：“啸歌长风，逸兴怡情。

”——《鸢飞/咏鹰》在这里，“啸”左侧的“口”表示其语言特点与吐气起哄相似，右侧的“肴”表明音形就是“销号”，其中“销”和“啸”音相似，“号”贡献子音。

三、会意法会意法是指根据人们对事物认识的共性，根据象形或指事字的含义，推断的一种方法。

会意法是文言文实词推断的重要方法，也是汉字历史成长的根本。

例如：“车辙辙，马萧萧，行人弓箭各在腰。

”——《卜算子》辙和萧是会意字，有些字显然包含多个标识内容。

“辙”包括“车”和“一字”两个标识，表示车轮留下的痕迹；“萧”包括“木”和“戈”两个标识，表示静止不动时空气悠闲的声音。

文言实词含义的推断

2、恐天下以吾私广国
联系：“吾妻之美我者，私我也”，——偏爱，偏私
3、斯言虽小，可以喻大
联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，
通4晓、（07年福建）今姑贷汝
联系：成语“严惩不贷”，——宽恕、饶恕
文言实词含义的推断
六、借助语境法：文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
试一试
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰： “我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》
对仗：答对，当廷奏事
堪：胜任
易：代替
闲：通“娴”，熟悉
语境法举例
出知兴元府，大修山河堰。堰水旧溉民田四万余顷，世传汉萧何所为。君行坏堰，顾其属曰：“酂(cuo二声)侯方佐汉取天下，乃暇为此以溉其农。古之圣贤，有以利人无不为也。今吾岂宜惮一时之劳，而废古人万世之利？”乃率工徒躬治木石，石坠，伤其左足，君益不懈。堰成，岁谷大丰。
3、奉之弥繁，侵之愈急愈—弥，更加
1、追亡逐北
（亡—北，逃亡者）
2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（忧劳—逸豫，安逸享乐）
试 3 一 4、通五经，贯六艺试 5、庶竭驽钝，攘除奸凶
（通—贯，通晓）（除—攘，排除）
6、忠不必用兮，贤不必以 7、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
例：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》

推断文言实词词义的方法

推断文言实词词义推断文言实词(虚词)意义的方法一、字形推断法(实词)1、形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。

如：“振长策而驭宇内。

”“策”，从“竹”，本义与竹条有关，故“策”在句中的意思是“刂(刀)、弓、戈、斤(斧)、”关兵器；“犭、鸟、虫”关动物；“讠(言)、忄(心)关心理;“禾”关五谷；“贝”关金钱；“皿”关器具；“宀”关房舍；“求”关毛皮；“系”关捆绑；“纟”关丝织品绳索有；“歹”关死亡；“月”关肉；“饣”关“吃”练习：①方其系燕父子以组②邦分崩离析而不能守也①“组”以“纟”为偏旁，和绳索有关，前有“系”（捆绑）燕父子，可推知“组”为“带子，绳索”。

②“析”由“木”和“斤（斧子）”组成，用斧子把木头劈为两半，再结合前边“分”“离”，可推断“析”的意思为“分开”。

2、围绕本义逐渐引申的词义。

例：左右欲引相如去“引”是会意字，“拉开弓”是其本义。

由特指“拉弓”，去掉“弓”，向一般引申开去，“牵拉”其它。

例：卓既杀琼，珌旋亦悔之旋，本义是指旌旗随风飘转。

由“转”引申为“快”，由“快”引申为“时间短、不久”之义，由具体的“旗帜飘转”引申到抽象的。

“晦”，日月不明，所以代指月末。

唯其不明、晦暗，所以引申出“隐晦、隐藏”的意义来。

二、字音推断法(实词)借助声旁，据通假音同或音近的原则，大胆逆推。

“今若遣此妇，终老不复取！”“取”，会意字，从手，从耳，用手牵耳而割取之。

古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。

引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，借助读音推断以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“娶”。

颁白者不负戴于道路矣。

颁，本“颁发”义，但在此不通，借助读音推断通“斑”，头发花白。

形容词。

积累常见通假字！！三、语法分析推断法（看差什么成分等）主宾语—名词、代词，谓语—形容词、动词，定语—名词、代词，状语—副词。

如：①范增数目项王差动词，应“用眼睛示意”②、明足以察秋毫之末而不见舆薪。

文言文实词的推断方法

2
响应：这里是像回声一样应和，中性词，现在指积极听从号召，褒义词。
3
先帝不以臣卑鄙
4
练习６.解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。读书欲睡,引锥刺其股愿为市鞍马多谢后世人，戒之慎勿忘古义指告诫、告诉，现已不用，用于指感谢。古代指大腿，现在已不用，指臀部、屁股。这里指买，现在已不用，指城镇、集市。
2
3
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6、结合课文内容推断词义
如果这个实词的表面意思在这个语境里理解不通，那么我们可以结合语境联想它在其他场合特别是教材上出现过的意思。
如今年高考卷四川卷对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是而郑氏数千指独完完：灭亡。吾居长，当任罪任：承担。宥之，立握得为左参议宥：宽恕。居一岁，入觐，卒于京觐：拜见。答案：A。先根据语境“时富室多以罪倾宗,而郑氏数千指独完。”说明郑氏家族不可能是获罪了，那么此处的“完”就不应该是结束，完蛋之类了，再联想教材《六国论》中“盖失强援，不能独完”中的“完”是“保全”的意思，正与语境相合。
这几种推断方法能灵活运用，还是要依赖于比较好的语词基础。在这样的基础上单独运用或者综合运用这几种方法来解题，就比只凭识记来应对显得聪明多了。
考纲》要求掌握的实词一共有120个，而每个实词都是多义词，要把这些实词的用法和意思全部识记基本上不可能，那么什么样的作法可以减少这种难度，并可以收到事半功倍的效果呢，那就需要培养对实词的推断能力。
01
“夫子将焉适”（2003年全国春招试题）
02
3、根据词语构成推断词义
汉语的构词是有一定的规律的，我们可以根据这些规律进行合理推断。如在现代汉语中，我们使用的词是打击，爱憎，愉快，词语中的各个部分有时是可以相互注释的。

文言实词的推断方法

4、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。 “使……灭亡” 5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。词义相反安逸享乐
在相似的语言结构中，处于对应位臵上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。文言文中排比句、对偶句、并列词句等此类对举的语言现象很多。
抬高
3、明足以察秋毫之末而不见舆薪。（《齐
眼力,视力
宾语
4.臣战河南，然不意能先入关破秦《鸿门宴》
主语
动词,料想
主语
5.视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良《促织》名词,神态 6.日以尽矣，荆卿岂无意哉？《荆轲刺秦王》
宾语
心意，意图
7.久之，目似瞑，意暇甚名词,神态
二. 辨析下列一组“绝”字的用法：
① 忽然抚尺一下，群响毕绝（动词，停止）
② 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（形容词，与世隔绝的）
③ 以为妙绝（副词作补语，到了极点） ④ 佛印绝类弥勒（副词作状语，非常） ⑤ 假舟楫者，非能水也，而绝江河（动词，渡过）
链接高考
例1：
（2000年全国题第11题）对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是
一.指出下列句中红字的意义： 1. 金就砺则利（《劝学》） 2. 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
（《邹忌讽齐王纳谏》）
3. 生而眇者不识日
（《日喻》）
解析： 1. “砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有关，据上下词意“金”和“利”可知，“砺”：“磨刀石”。 2. “昳”，从“日”，有光，联系“形貌”及” 丽”，“昳” 可以理解为“光彩”。
（玉上的斑点）