传感器技术及应用_教案及习题
传感器技术与应用教案
传感器技术与应用教案传感器技术是现代科学技术中的重要组成部分,广泛应用于各个领域。
本教案旨在介绍传感器技术的基本概念和原理,以及其在实际应用中的具体应用案例。
第一部分:传感器技术概述1. 什么是传感器?传感器是一种能够感知和测量外部物理量的装置。
它能够将物理量转换为电信号,并将其传输给后续的电子设备进行处理和分析。
2. 传感器的分类- 按测量物理量分类:光学传感器、温度传感器、压力传感器等。
- 按工作原理分类:电阻、电容、电感、半导体等。
- 按应用领域分类:环境监测、工业自动化、医疗健康等。
3. 传感器的工作原理传感器通过利用物理量与电信号之间的相互转换来实现测量。
常见的工作原理包括压阻效应、热敏效应、电感耦合效应等。
第二部分:传感器技术应用案例1. 温度传感器的应用温度传感器广泛应用于工业控制、气象监测、家电等领域。
例如,它可以用于测量室内温度、食品加热温度,或者监测工业设备的温度变化。
2. 光学传感器的应用光学传感器可用于测量光照强度、反射率、颜色等物理量。
在自动化控制中,它可以用于检测产品质量、物体定位、防护设备等。
3. 压力传感器的应用压力传感器被广泛应用于流体控制、汽车工业、医疗器械等领域。
它可以用于测量气体或液体压力,监测水位变化,或者监测车辆轮胎的气压。
第三部分:传感器技术教学实践1. 实验项目:温度传感器实验学生可以利用温度传感器和微控制器进行温度测量实验。
他们可以搭建一个基于Arduino的温度监测系统,并通过编程实现温度数据的实时显示和记录。
2. 实践课题:传感器在环境监测中的应用学生可以选择一个特定的环境监测问题,如空气质量监测或土壤湿度监测,并设计一个传感器网络系统来收集和分析环境数据。
他们可以通过这个实践课题来深入了解传感器技术在实际问题解决中的应用。
通过本教案的学习,学生可以深入了解传感器技术的基本原理和分类,了解传感器在不同领域的应用案例,并通过实践掌握传感器技术的应用方法。
(完整版)传感器教案
传感技术及应用课程教案第一章传感器概述§1-1 传感器与非电量测量一、非电量与非电量测量一切物质都处在永恒不停的运动之中。
物质的运动形式很多,它们通过化学现象或物理现象表现出来。
表征物质特性或其运动形式的参数很多,根据物质的电特性,可分为电量和非电量两类。
电量一般是指物理学中的电学量,如电压、电流、电阻、电容、电感等;非电量则是指除电量之外的一些参数,如压力、流量、尺寸、位移量、重量、力、速度、加速度、转速、温度、浓度、酸碱度等。
在众多的实际测量中,大多数是对非电量的测量。
在早期,非电量的测量多采用非电的测量方法,例如用尺测量长度;用秤称重量;用水银温度计测温度等等。
但随着科学技术的发展,对测量的准确度、测量速度、尤其对被测量动态变化过程的测量和远距离的检测都提出了更高的要求,原有的非电量测量方法已无法适应这一需要。
因此需要研究新的测量方法和技术。
这就是非电量的电测技术,这种技术就是用电测技术的方法去测量非电的物理量。
(或称把被测非电量转换成与非电量有一定关系的电量,再进行测量的方法)。
非电量电测技术的主要特点:1.应用了已经较为成熟和完善的电磁参数测量技术、理论和方法。
因而,非电量电测技术中的关键技术是研究如何将非电量变换成电磁量的技术——传感技术。
2.便于实现连续测量。
连续测量对于某些参数的自动测量(例如地震监测等)是十分重要的,但用非电的方法连续测量大电量却难以实现。
3.电信号容易传输(有线、无线)、转换(放大、衰减、调幅、调频、调相等)、记录、存贮和处理,便于实现遥测、巡回检测、自动测量,并能以模拟或数字方式进行显示和记录测量结果。
4.可在极宽的范围内以较快的速度对被测非电量进行准确的测量。
5. 与计算机相配合可进行传感器输出非线性的校正,误差的计算与补偿,进而使仪器智能化。
同时,也可实现某些参数的自动控制。
6.可完成用非电量方法无法完成的检测任务(如温度场测量等)。
二、非电量电测系统随着计算机技术的普及和应用,人们对传感技术的重要性有了进一步的认识,把传感器视为计算机的“五官”,推动了传感技术的发展。
传感器技术及应用教案及习题
传感器技术及应用教案及习题一、教案1.1 教学目标了解传感器的概念、作用和分类掌握常见传感器的原理和应用学会传感器的基本电路连接和调试方法1.2 教学内容传感器的基本概念传感器的分类和作用常见传感器的原理和应用传感器电路连接和调试方法1.3 教学方法讲授法:讲解传感器的基本概念、分类和作用演示法:展示常见传感器的原理和应用实例实践法:引导学生进行传感器电路连接和调试1.4 教学准备教室内设置多媒体设备准备常见传感器的实物或模型准备传感器电路连接和调试所需的工具和设备1.5 教学过程1. 导入:介绍传感器在现代科技领域的应用和重要性2. 讲解:讲解传感器的基本概念、分类和作用3. 演示:展示常见传感器的原理和应用实例4. 实践:引导学生进行传感器电路连接和调试5. 总结:回顾本节课的重点内容,解答学生的疑问二、习题2.1 选择题1. 传感器的作用是()A. 接收信号B. 发送信号C. 处理信号D. 转换信号A. 光敏传感器B. 声音传感器C. 温度传感器D. 压力传感器A. 将传感器的输出端接到电源的正极B. 将传感器的输出端接到电源的负极C. 将传感器的输入端接到电源的正极D. 将传感器的输入端接到电源的负极2.2 简答题1. 请简要说明传感器的概念和作用。
2. 请列举两种常见的温度传感器及其应用。
3. 请简要介绍如何进行传感器电路连接和调试。
2.3 应用题1. 假设我们想要监测一个仓库的温度,我们应该如何选择和使用传感器?2. 在一个自动化生产线上,我们需要检测产品的长度,我们应该如何选择和使用传感器?六、教案6.1 教学目标了解传感器在自动化控制系统中的应用掌握PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理和结构学会使用PLC进行传感器信号的采集和控制6.2 教学内容传感器在自动化控制系统中的应用PLC的基本原理和结构PLC编程软件的使用PLC与传感器的连接和编程6.3 教学方法讲授法:讲解传感器在自动化控制系统中的应用和PLC的基本原理演示法:展示PLC的实物和编程软件的使用实践法:引导学生进行PLC与传感器的连接和编程6.4 教学准备教室内设置多媒体设备准备PLC的实物或模型准备PLC编程软件准备传感器与PLC连接所需的工具和设备6.5 教学过程1. 导入:回顾传感器在自动化控制系统中的应用2. 讲解:讲解PLC的基本原理和结构3. 演示:展示PLC的实物和编程软件的使用4. 实践:引导学生进行PLC与传感器的连接和编程5. 总结:回顾本节课的重点内容,解答学生的疑问七、习题7.1 选择题1. PLC在自动化控制系统中的应用是()A. 数据处理B. 信号放大C. 信号转换D. 控制执行2. PLC的基本组成包括()A. 输入模块、输出模块、中央处理单元B. 传感器、执行器、中央处理单元C. 输入模块、输出模块、通信模块D. 电源模块、输入模块、输出模块A. 数据存储指令B. 逻辑运算指令C. 传感器指令D. 定时器指令7.2 简答题1. 请简要说明PLC在自动化控制系统中的应用。
传感器及应用技术教案
教案学期:课程名称:传感器及应用授课班级:教研室:自动化教研室任课教师:授课章节绪论授课形式讲授授课时间第 1 周周 5 ( 9 月 4 日)第 3 至 4 节教学目标知识目标:1、了解工业检测的定义和内容;2、掌握检测系统的框图的绘制;能力目标:素质目标:教学重点检测系统的框图教学难点检测系统的组成补充内容无教学场地及教具使用多媒体教室教学过程方法手段时间分配导入检测的含义是多少?提问2分钟新课检测的定义:检测(Detection)是利用各种物理、化学效应,选择合适的方法与装置,将生产、科研、生活等各方面的有关信息通过检查与测量的方法赋予定性或定量结果的过程。
自动检测技术:能够自动地完成整个检测处理过程的技术称为自动检测技术。
二、工业检测技术的内容本课介绍非电量的检测。
三、自动检测系统的组成(1)系统框图:将系统中的主要功能或电路的名称画在方框内,按信号的流程,将几个方框用箭头联系起来,有时还可以在箭头上方标出信号的名称。
在产品说明书、科技论文中,利用框图可以较简明、清晰地说明系统的构成及工作原理。
对具体的检测系统或传感器而言,必须将框图中的各项内容赋以具体的内容。
PPT与实例相结合85分钟测量方法分类可分为静态测量和动态测量、直接测量和间接测量、模拟式测量和数字式测量、接触式测量和非接触式测量、在线测量和离线测量。
根据测量的具体手段来分,又可分为偏位式测量、零位式测量和微差式测量测量误差及数据处理介绍:真值A0、绝对误差:Δ=A x –A0 (1-1)(1)示值(标称)相对误差x%100⨯∆=xx A γ (1-3) (2)引用误差m%100m⨯∆=A m γ (1-4) 式(1-4)中,当取仪表的最大绝对误差值m 时,引用误差常被用来确定仪表的准确度(Degree of Accuracy )等级S ,即一、工作原理 应变效应:导体或半导体材料在外界力的作用下,会产生机械变形,其电阻值也将随着发生变化。
《传感器原理及应用》教案
《传感器技术及应用》课程教案《传感器技术及应用》课程教案课题传感器的组成和特性授课人课程类型专业课范围及性质学校班级课时2课时上课时间上课地点教学目标知识与技能:一. 了解传感器的组成二. 掌握传感器的组成和特性过程与方法:一体化教学情感态度价值观:培养学生严密的抽象思维能力重点传感器的组成难点掌握传感器的特性学情分析学生基础差,以实例为主教学方法讲授、视频分析教学准备案例、多媒体教学过程与内容设计意图教学方法时间传感器就是利用物理效应、化学效应、生物效应,把被测的物理量、化学量、生物量等非电量转换成电量的器件或装置。
传感器的作用可包括信息的收集、信息数据的交换及控制信息的采集三大内容。
通过传感器对自然界的各种物质信息进行采集。
如图所示,人们把传感器比作人的五种感觉器官,但在诸如高温、高湿、深井、高空等环境及高精度、高可靠性、远距离、超细微等方面是人的感官所不能代替的。
传感器的应用领域如图1-2所示,传感器是任何一个自动控制系统必不可少的环节。
如今,传感器的应用领域已涉及到科研、各类制造业、农业、汽车、智能建筑、家用电器、安全防范、机器人、人体医学、环境保护、航空航天、遥感技术、军事等各个方面,人们已经离不开各种各样的传感器了。
视频播放图解分析10分钟传感器的分类1)按输入量(被测对象)分类输入量即被测对象,按此方法分类,传感器可分为物理量传感器、化学量传感器和生物量传感器三大类。
例如,物理量传感器又可分为温度传感器、压力传感器、位移传感器等等。
这种分类方法给使用者提供了方便。
2).按转换原理分类从传感器的转换原理来说,通常分为结构型、物性型和复合型三大类。
结构型传感器是利用机械构件(如金属膜片等)在动力场或电磁场的作用下产生变形或位移,将外界被测参数转换成相应的电阻、电感、电容等物理量,它是利用物理学运动定律或电磁定律实现转换的。
物性型传感器是利用材料的固态物理特性及其各种物理、化学效应(即物质定律,如虎克定律、欧姆定律等)实现非电量的转换。
传感器原理与应用技术全书电子教案完整版课件
传感器原理与应用技术全书电子教案完整版课件一、教学内容本教案依据《传感器原理与应用技术》教材第5章“力传感器”和第6章“温度传感器”的内容进行设计。
详细内容主要包括力传感器的种类、工作原理、特性及应用,温度传感器的类型、工作原理、特性及其在工业和日常生活中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握力传感器和温度传感器的工作原理及其在实际应用中的关键作用。
2. 学会分析不同类型传感器的特性,并能够根据实际需求选择合适的传感器。
3. 能够运用所学知识,设计简单的传感器应用电路,培养实际操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:传感器的工作原理及其在实际应用中的特性分析。
教学重点:力传感器和温度传感器的原理、特性及应用。
四、教具与学具准备1. 教具:传感器原理实验箱、演示用传感器、PPT课件。
2. 学具:每组一套传感器实验器材、电路图、实验报告手册。
五、教学过程1. 引入:通过展示生活中常见的传感器应用实例,引导学生思考传感器的作用和重要性。
2. 理论讲解:a. 力传感器的种类、工作原理、特性及应用。
b. 温度传感器的类型、工作原理、特性及应用。
3. 实践操作:a. 学生分组进行力传感器和温度传感器的实验,观察并记录实验数据。
b. 学生分析实验数据,探讨传感器特性的影响因素。
4. 例题讲解:讲解一道关于传感器应用的选择题,分析解题思路和方法。
5. 随堂练习:布置一道力传感器和温度传感器相关的应用题,让学生现场解答。
六、板书设计1. 力传感器的种类、工作原理、特性及应用。
2. 温度传感器的类型、工作原理、特性及应用。
3. 传感器选择和应用的相关知识点。
七、作业设计1. 作业题目:a. 解释力传感器和温度传感器的工作原理。
b. 分析并比较不同类型传感器的特性。
c. 设计一个简单的温度监测电路。
2. 答案:a. 力传感器的工作原理:通过力敏元件将力转换为电信号输出。
温度传感器的工作原理:利用温度敏感元件将温度变化转换为电信号输出。
传感器技术与应用教案
《传感器技术及应用》课程教案学习情境一续上表任务1教学过程(2)测量及测量方法(3)测量误差及分析1)系统误差2)随机误差3)粗大误差(4)测量数据处理任务2教学过程(1)传感器的定义与组成(2)传感器的种类1)按被测量分为位移、力、力矩、转速、振动、加速度、温度、压力、流量、流速等传感器。
2)按测量原理分为电阻、电容、电感、光栅、热电偶、超声波、激光、红外、光导纤维等传感器。
3)按传感器能量转换情况可分为能量变换型(发电型)和能量控制型(参量型)两种。
4)按传感器工作原理可分为结构型传感器和物性型传感器等。
(3)传感器的基本特性传感器的基本特性:对传感器的输出量与输入量之间对应关系的描述就称为传感器的特性。
它分为静态特性和动态特性两种。
1.传感器的静态特性1)灵敏度2)线性度3)迟滞性4)重复性(4)传感器的选用选择传感器主要考虑其静态特性、动态响应特性和测量方式等方面的问题,而静态特性又包括灵敏度、线性度、精度等指标,动态响应特性包括稳定性、快速性等指标。
任务3教学过程1.直流电桥1)直流电桥平衡条件由此式可见:若R1R3=R2R4,则输出电压Uo为零,称为电桥处于平衡状态,所以把R1R3 =R2R4或R1/R2= R4/R3称为直流电桥的平衡条件。
这说明欲使电桥平衡,其相对两臂电阻的乘积相等,或相邻两臂电阻的比值应相等。
2)单臂电桥3)双臂电桥4)四臂电桥上述三种工作方式中,全桥四臂工作方式的灵敏度最高,双臂半桥次之,单臂半桥灵敏度最低。
采用四臂全桥(或双臂半桥)还能实现温度自补偿。
2.交流电桥由图可导出交流电桥的平衡条件是:1.3.2调制电路把缓慢变化的信号先变成频率适当的交流信号,然后利用交流放大器放大,最后再恢复为原信号,这样的变化过程称为信号的调制与解调调制是指利用被测缓变信号来控制或改变高频振荡波的某个参数(幅值、频率或相位),使其按被测信号的规律变化,以利于信号的放大与传输。
若控制量是高频振荡波的幅值,则称为调幅(AM);若控制量是高频振荡波的频率或相位,则称为调频(FM)或调相(PM)。
《传感器技术及其应用》第03单元 压电传感器的应用—压电传感实验
电荷放大模块电路图:
比较器模块电路图:
(1)压电传感模块场景模拟界面认识 压电传感模块场景模拟界面主要包括5个部分,
模拟场景、压电特性曲线、放大信号和灵敏度调节 信号AD值、模拟车速检测的参数、比较器输出状态。
任务一 实验目的 任务二 是按原理 任务三 实验步骤
1. 振动实验模块的启动
(1)将NEWLab实验硬件平台通电并与电脑连接。
原理说明
1. 压电式传感器的工作原理 (1)压电效应 :
表达这一关系的压电方程如式:
式中 F——作用的外力; Q——产生的表面电荷; d——压电系数,是描述压电效应的物理量。
原理说明
(2)等效电路 其电容量为:
式中 S——压电元件电极面的面积,单位为; δ——压电元件厚度,单位为; ε——压电材料的介电常数,单位为,它随材料不同而不 同,如锆钛酸铅的;
第3单元 压电传感器的应用--压 电传感器实验
任务一 实验目的 任务二 实验原理 任务三 实验步骤
单元任务预览
一、实验目的 了解压电传感器的检测原理 掌握压电传感器的检测电路及方法 了解压电传感模块的原理并掌握其测量方法
任务一 实验目的 任务二 实验原理 任务三 实验步骤
原理说明
压电式传感器是将被测量变化转换成材料受 机械力产生静电电荷或电压变化的传感器,是一 种典型的、有源的、双向机电能量转换型传感器 或自发电型传感器。压电元件是机电转换元件, 它可以测量最终能变换为力的非电物理量,例如 力、压力、加速度等。
点为1210℃。
c)压电陶瓷:
4. NEWLab压电传感模块认识
①LDT0-028K压电薄膜传感器; ②电荷放大模块电路; ③灵敏度调节电位器; ④信号放大比较器模块; ⑤灵敏度调节信号接口J10,测量灵敏度调节点位器可调端 输出电压,即比较器1正端(3脚)的输入电压; ⑥传感器信号接口J7,测量压电传感器的输出信号; ⑦电荷信号接口J4,测量电荷放大模块的输出信号; ⑧放大信号接口J6,测量信号放大电路输出信号,即比较器 1负端(2脚)的输入信号; ⑨比较输出接口J3,测试信号放大比较器模块的输出信号。 ⑩接地GND接口J2
传感器原理与应用技术全书电子教案
传感器原理与应用技术全书电子教案教案传感器原理与应用技术一、教学内容本节课主要讲解传感器原理与应用技术,教材章节为第四章。
具体内容包括:1. 传感器的定义、分类和作用;2. 电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器、霍尔传感器的工作原理及应用;3. 传感器信号的处理方法,包括放大、滤波、线性化等;4. 传感器的标定与校准方法。
二、教学目标1. 使学生了解传感器的基本概念、分类和作用,掌握常见传感器的原理及应用;2. 培养学生分析、解决实际问题的能力,提高学生的创新意识和动手能力;3. 培养学生对传感器技术的兴趣,拓展学生的专业知识面。
三、教学难点与重点重点:传感器的分类、工作原理及应用;传感器信号处理方法;传感器的标定与校准。
难点:传感器信号处理方法的原理及实现;传感器标定与校准的方法及步骤。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、传感器实验仪、实验器材;2. 学具:教科书、实验报告、笔记纸。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲解传感器在生产生活中的应用实例,如温度传感器在空调中的应用、光敏传感器在自动开关灯中的应用等。
2. 理论讲解:介绍传感器的定义、分类和作用;讲解电阻式、电容式、电感式、霍尔传感器的工作原理及应用;阐述传感器信号的处理方法,包括放大、滤波、线性化等;介绍传感器的标定与校准方法。
3. 例题讲解:分析典型传感器的应用实例,如电阻式温度传感器的应用、电容式液位传感器的应用等。
4. 随堂练习:让学生结合所学内容,分析实际问题,如设计一个简单的温度监测系统。
5. 实验演示:进行传感器实验,让学生亲身体验传感器的原理及应用。
6. 课堂讨论:引导学生探讨传感器技术的发展趋势及其在实际工程中的应用。
六、板书设计板书内容:1. 传感器的基本概念、分类和作用;2. 电阻式、电容式、电感式、霍尔传感器的工作原理及应用;3. 传感器信号的处理方法,包括放大、滤波、线性化等;4. 传感器的标定与校准方法。
传感器技术及应用传感器实验指导学习教案
4. 计算系统灵敏度
并作出V-X曲线。
5. 移开测微头,断开电压表,接通激振器,使振动台振动用示波器观察输出波形。
S V X
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第十五页,编辑于星期日:十二点 二十九分。
实验五 压电加速度传感器的特
性及应用
【实验性质】 验证性实验
【实验目的】 了解压电加速度传感器的原理、结构及应用。 【实验设备】 低频振荡器、电压放大器、低通滤波器、涡流传感器、涡流变换器、单芯屏蔽线、加速度计、双线示波
5. 加上砝码,每加一个读数,将测得数值填入表11-1。 6. 保持放大器增益不变,将R3换为与R4工作状态相反的另一应变片,形成半桥,调整电桥平衡电位器,使
表头指零。然后依次加上砝码,同样测出读数,填入表11-2。 7电. 保位持器调差好动零放点大。器依增次益加不上变砝,码将,R将1、读出R2两数个据电填阻入换表成11另-3。两片工作片,接成一个直流全桥,通过电桥平衡 8. 在同一坐标纸上描出W-V曲线,比较三种接法的灵敏度S。
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第十一页,编辑于星期日:十二点 二十九分。
实验二 差动变压器的特性及应
用
3. 利用示波器,使音频振荡器的输出为p-p。
4. 将激振器接通,适当旋动幅度旋钮。
5. 保持低频振荡器的幅度不变,改变低频振荡器的频率,用示波器观察低通滤波器的输出,读出峰-峰电压值, 记下实验数据,填入表11-5。
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第六页,编辑于星期日:十二点 二十九分。
实验一 金属应变片:单臂、半
桥、全桥功能比较
【问题】 1. 根据实际测试的数据与理论上推导的公式相比较,结论如何? 2. 对桥路测量线路有何特别的要求?为什么? 【注意事项】
传感器技术及应用习题及答案
综合练习 一. 填空题1.根据传感器的功能要求,它一般应由三部分组成,即.敏感元件、转换元件、转换电路。
2.传感器按能量的传递方式分为有源的和无源的传感器。
3. 根据二阶系统相对阻尼系数ζ的大小,将其二阶响应分成三种情况. 1ζ>时过阻尼;1ζ=时临界阻尼;1ζ<时欠阻尼。
4. 应变计的灵敏系数k 并不等 于其敏感栅整长应变丝的灵敏度系数0k ,一般情况下,0k k <。
5. 减小应变计横向效应的方法.采用直角线栅式应变计或箔式应变计。
6. 应变式测力与称重传感器根据结构形式不同可分为:柱式﹑桥式﹑轮辐式﹑梁式和环式等。
7. 半导体材料受到应力作用时,其电阻率会发生变化,这种现象就称为压阻效应。
8. 光电传感器一般由光源、光学通路和光电元件三部分组成。
9. 光电效应是光照射到某些物质上,使该物质的电特性发生变化的一种物理现象,可分为外光电效应和内光电效应两类。
10. 基于外光电效应的光电敏感器件有光电管和光电倍增管。
基于光电导效应的有光敏电阻。
基于势垒效应的有光电二极管和光电三极管。
基于侧向光电效应的有反转光敏二极管。
11. 光电倍增管是一种真空器件。
它由光电发射阴极(光阴极)和聚焦电极、电子倍增极及电子收集极(阳极)等组成。
12. 光敏电阻器是利用半导体光电导效应制成的一种特殊电阻器,对光线十分敏感,它的电阻值能随着外界光照强弱(明暗)变化而变化。
它在无光照射时,呈高阻状态;当有光照射时,其电阻值迅速减小。
13. 光电二极管与光电三极管外壳形状基本相同,其判定方法如下.遮住窗口,选用万用表R*1K 挡,测两管脚引线间正、反向电阻,均为无穷大的为光电三极管。
14. 光电耦合器是发光元件和光电传感器同时封装在一个外壳内组合而成的转换元件。
以光为媒介进行耦合来传递电信号,可实现电隔离,在电气上实现绝缘耦合,因而提高了系统的抗干扰能力。
15. 电荷藕合器件图像传感器CCD (Charge Coupled Device ),它使用一种高感光度的半导体材料制成,能把光线转变成电荷。
传感器技术及应用说课教案
传感器技术及应用说课教案一、教学目标1. 知识目标:了解传感器的基本原理和分类,掌握常见传感器的工作原理和应用场景。
2. 能力目标:能够分析传感器的应用需求,选择合适的传感器,并进行简单的传感器应用设计。
3. 情感目标:培养学生的创新意识和实践能力,提高学生对新技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 传感器的定义与概念:传感器是一种能够将非电学量转换成电信号的装置。
2. 传感器的工作原理:介绍常见的传感器工作原理,如光电传感器、压力传感器、温度传感器等。
3. 传感器的分类:按作用原理、测量物理量、测量方法等进行分类。
4. 传感器的应用:介绍传感器在工业、农业、医疗等领域的应用案例。
三、教学过程1. 导入:通过展示一些常见的传感器产品,引起学生的好奇心,并和学生一起讨论这些产品有什么作用和应用场景。
2. 讲解传感器的定义与概念,引导学生了解传感器的基本原理。
3. 介绍传感器的工作原理,通过视频和实物演示来展示常见传感器的工作过程,如光电传感器的工作原理。
4. 分类讲解:通过对传感器的分类,引导学生了解传感器有很多不同的种类和应用领域。
5. 应用案例:通过介绍传感器在不同领域的应用案例,激发学生对传感器技术的兴趣和好奇心,并引导他们思考如何设计一个传感器应用方案。
6. 小组讨论:将学生分成小组,要求他们根据所学的知识,选择一个实际的应用场景,设计一个传感器应用方案,并进行展示和分享。
7. 总结:对传感器的基本原理、分类和应用进行总结,强调学生的收获和体会。
四、教学手段和媒体1. 讲解、讨论2. 视频和实物演示3. 小组讨论和展示五、教学评价1. 观察学生在教学过程中表现的积极参与程度和对传感器技术的理解程度。
2. 评价学生的小组设计方案的合理性和创新性。
3. 学生的小组讨论展示和个人总结的质量。
六、教学反思1. 教学目标是否清晰明确,能否达到预期效果。
2. 教学过程是否合理有序,能否激发学生的学习兴趣。
传感器技术及应用教案及习题
传感器技术及应用教案及习题第一章:传感器技术概述教学目标:1. 理解传感器技术的定义和作用。
2. 了解传感器的分类和基本原理。
3. 掌握传感器的性能指标和选用原则。
教学内容:1. 传感器技术的定义和作用。
2. 传感器的分类:物理传感器、化学传感器、生物传感器等。
3. 传感器的基本原理:电阻式、电容式、电感式、热电偶式等。
4. 传感器的性能指标:精度、灵敏度、响应时间、线性范围等。
5. 传感器的选用原则:根据测量对象和需求选择合适的传感器。
习题:1. 传感器技术的定义和作用是什么?2. 请列举几种常见的传感器分类。
3. 什么是传感器的性能指标?请列举几个常见的性能指标。
4. 在选择传感器时,应该考虑哪些因素?第二章:温度传感器教学目标:1. 了解温度传感器的原理和应用。
2. 掌握常见温度传感器的特点和选用方法。
教学内容:1. 温度传感器的原理:热电阻、热电偶、热敏电阻等。
2. 常见温度传感器的特点和应用:铂电阻、镍电阻、硅温度传感器等。
3. 温度传感器的选用方法:根据测量范围、精度等需求选择合适的温度传感器。
习题:1. 请简述温度传感器的原理。
2. 常见的温度传感器有哪些?请简要介绍它们的特点和应用。
3. 在选用温度传感器时,应该考虑哪些因素?第三章:压力传感器教学目标:1. 了解压力传感器的原理和应用。
2. 掌握常见压力传感器的特点和选用方法。
教学内容:1. 压力传感器的原理:应变片式、压电式、电磁式等。
2. 常见压力传感器的特点和应用:应变片压力传感器、压电压力传感器等。
3. 压力传感器的选用方法:根据测量范围、精度等需求选择合适的压力传感器。
习题:1. 请简述压力传感器的原理。
2. 常见的压力传感器有哪些?请简要介绍它们的特点和应用。
3. 在选用压力传感器时,应该考虑哪些因素?第四章:湿度传感器教学目标:1. 了解湿度传感器的原理和应用。
2. 掌握常见湿度传感器的特点和选用方法。
教学内容:1. 湿度传感器的原理:电容式、电阻式、电感式等。
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第一章引言教学要求1.掌握传感器的基本概念。
2.掌握传感器的组成框图(p2,图1.1)。
3.掌握传感器的静态性能和动态性能。
4.了解传感器的课程性质和课程任务。
5.了解传感器的分类和发展趋势。
教学内容1.1传感器的发展和作用了解。
1.2什么是传感器传感器定义:能够感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件和装置,通常由敏感元件和转换元件组成。
顾名思义,传感器的功能是一感二传,即感受被测信息,并传送出去。
根据传感器的功能要求,它一般应由三部分组成,即:敏感元件、转换元件、转换电路。
1.3 传感器的分类1.根据被测物理量分类速度传感器、位移传感器、加速度传感器、温度传感器、压力传感器等。
2.按工作原理分类应变式、电压式、电容式、涡流式、差动变压器式等。
3.按能量的传递方式分类有源的和无源的传感器。
1.4 传感器的性能和评价1.4.1传感器的静态特性传感器的静态特性是指传感器的输入信号不随时间变化或变化非常缓慢时,所表现出来的输出响应特性,称静态响应特性。
通常用来描述静态特性的指标有:测量范围、精度、灵敏度、稳定性、非线性度、重复性、灵敏阈和分辨力、迟滞。
•稳定性传感器的稳定性,一是指传感器测量输出值在一段时间内的变化,即用所谓的稳定度表示;二是指在传感器外部环境和工作条件变化时而引起输出值的变化,即用影响量来表示。
•灵敏度传感器灵敏度是表示传感器的输入增量与由它引起的输出增量之间的函数关系。
更确切地说,灵敏度k等于传感器输出增量与被测量增量之比,是传感器在稳态输出输入特性曲线上各点的斜率。
用公式表示为:•灵敏阈与分辨力灵敏阈是指传感器能够区分出的最小读数变化量。
对模拟式仪表,当输入量连续变化时,输出量只做阶梯变化,则分辨力就是输出量的每个阶梯所代表的输入量的大小。
对于数字式仪表,灵敏度阈就是分辨力,即仪表指示数字值的最后一位数字所代表的值。
从物理含义看,灵敏度是广义的增益,而灵敏度阈则是死区或不灵敏度。
•迟滞传感器在正(输入量增大)反(输入量减小)行程中——输入特性曲线不重合的程度称为迟滞。
•线性度传感器的输出——输入校准曲线与理论拟合直线之间的最大偏差与传感器满量程输出之比,称为该传感器的“非线性误差”或称“线性度”,也称“非线性度”。
1.4.2传感器的动态特性动态特性是指传感器对于随时间变化的输入量的响应特性。
只要输入量是时间的函数,则其输出量必将是时间的函数。
研究动态特性的标准输入形式有三种,即正弦、阶跃和线性,而经常使用的是前两种。
•零阶传感器动态特性指标零阶传感器,其输入量无论随时间如何变化,其输出量的幅值总是与输入量成确定的比例关系,在时间上也不滞后,幅角φ等于零。
所以零阶传感器的动态特性指标就是静态特性指标。
•一阶传感器动态特性指标一阶传感器动态特性指标有:静态灵敏度和时间常数τ。
如果时间常数τ越小,系统的频率特性就越好。
在弹簧阻尼系统中,就要求系统的阻尼系数小,而弹簧刚度要大。
•二阶传感器动态特性指标二阶传感器的传递函数:频率函数为:幅频特性为:相频特性为:上面各式中:0ω——系统无阻尼时的固有振动角频率;k ——弹簧常数;m ——质量;ζ——相对阻尼系数;C ——阻尼器阻尼系数;K ——静态灵敏度。
由于大多数传感器均为二阶系统,所以我们要专门讨论二阶系统的阶跃响应。
根据二阶系统相对阻尼系数ζ的大小,将其二阶响应分成三种情况:既1ζ>时过阻尼;1ζ=时临界阻尼;1ζ<时欠阻尼。
在一定的值下,欠阻尼系统比临界阻尼系统更快地达到稳态值;过阻尼系统反应迟钝,动作缓慢,所以一般传感器都设计成欠阻尼。
一般取值为0.6~0.8。
第二章 应变式传感器教学要求1.掌握电阻应变效应的基本概念。
2.掌握电桥原理与电阻应变计桥路。
3.掌握应变计的静态性能和动态性能。
4. 掌握温度误差产生的原因及其补偿方法。
4.了解应变计的分类和命名规则。
5.了解应变计的应用和发展现状。
教学内容2.1 电阻应变效应2.1.1 电阻应变效应定义:导体或半导体材料在外界力的作用下产生机械变形时,其电阻值相应发生变化,这种现象称为“应变效应”。
设有一段长为l ,截面积为A ,电阻率为ρ的导体(如金属丝),它具有的电阻为:l R Aρ= 式中:ρ—电阻丝的电阻率;l —电阻丝的长度;A —电阻丝的截面积。
2.1.2 应变计的分类了解。
2.1.3 应变计型号命名了解。
2.2 应变计的主要特性2.2.1应变计的灵敏度系数当具有初始电阻值的应变计粘贴于试件表面时,试件受力引起的表面应变,将传递给应变计的敏感栅,使其产生电阻相对变化。
实验证明,在一定的应变范围内,有下列关系:RR k ε∆=式中,k 为电阻应变计的灵敏度系数。
必须指出,应变计的灵敏系数并不等于其敏感栅整长应变丝的灵敏度系数,一般情况下,0k k <。
这是因为,在单向应力产生双向应变的情况下,k 除受到敏感栅结构形状﹑成型工艺﹑粘结剂和基底性能的影响外,尤其受到栅端圆弧部分横向效应的影响。
应变计的灵敏度系数直接关系到应变测量的精度。
因此,值通常采用从批量生产中每批抽样,在规定条件下通过实测确定,该值称为“标称灵敏度系数”。
2.2.2 横向效应定义:在单位应力、双向应变情况下,横向应变总是起着抵消纵向应变的作用。
应变计这种既敏感纵向应变,又同时受横向应变影响而使灵敏系数及相对电阻比都减小的现象,称为横向效应。
其大小用横向效应系数H(百分数)来表示,即:x K 对轴向应变的灵敏度系数;y K 为对横向应变的灵敏度系数。
减小横向效应的方法:采用直角线栅式应变计或箔式应变计。
2.2.3应变计的动态特性实验表明,机械应变波是以相同于声波的形式和速度在材料中传播的。
当它依次通过一定厚度的基底、胶层(两者都很薄,可忽略不计)和栅长而为应变计所响应时,就会有时间的迟后。
应变计的这种响应迟后对动态(高频)应变测量,就会产生误差。
应变计的动态特性就是指其感受随时间变化的应变时之响应特性。
2.2.4其它特性参数机械滞后实用中,由于敏感栅基底和粘结剂材料性能,或使用中的过载,过热,都会使应变计产生残余变形,导致应变计输出的不重合。
这种不重合性用机械滞后(Z j )来衡量。
它是指粘贴在试件上的应变计,在恒温条件下增(加载)、减(卸载)试件应变的过程中,对应同一机械应变所指示应变量(输出)之差值,见图2.1所示。
通常在室温条件下,要求机械滞后Z j <3~10με。
实测中,可在测试前通过多次重复预加、卸载,来减小机械滞后产生的误差。
图2.1 应变计的机械滞后特性 图2.2 应变计的蠕变和零漂特性 蠕变和零漂粘贴在试件上的应变计,在恒温恒载条件下,指示应变量随时间单向变化的特性称为蠕变。
如图2.2中θ所示。
当试件初始空载时,应变计示值仍会随时间变化的现象称为零漂。
如图2.2中的P 0所示。
蠕变反映了应变计在长时间工作中对时间的稳定性,通常要求θ<3~15μs 。
引起蠕变的主要原因是,制作应变计时内部产生的内应力和工作中出现的剪应力,使丝栅、基底,尤其是胶层之间产生的“滑移”所致。
选用弹性模量较大的粘结剂和基底材料,适当减薄胶层和基底,并使之充分固化,有利于蠕变性能的改善。
应变极限应当知道,应变计的线性(灵敏系数为常数)特性, 只有在一定的应变限度范围内才能保持。
当试件输入的真实应变超过某一限值时,应变计的输出特性将出现非线性。
在恒温条件下,使非线性误差达到10%时的真实应变值,称为应变极限。
如图2.3所示。
应变极限是衡量应变计测量范围和过载能力的指标,通常要求lim 8000εμε≥。
影响l i m ε的主要因素及改善措施,与蠕变基本相同。
图2.3 应变计的应变极限特性2.3应变计的粘贴了解粘贴剂的选用要求,和常用粘合剂的选用原则:有机粘合剂通常用于低温﹑常温合中温,无机粘合剂用于高温。
2.4电桥原理及电阻应变计桥路2.4.1直流电桥的特性方程及平衡条件电桥的供桥电源电压为,R1、R2、R3和R4为桥臂,R L为负载内阻,负载电流I L为:2.4 直流电桥该方程为直流电桥的特性方程。
I L =0时电桥平衡,则平衡条件为:这说明要使电桥平衡,其相邻两臂电阻的比值应相等或相对两臂电阻的乘积相等。
2.4.2 直流电桥的电压灵敏度应变片工作时,其电阻变化很小,电桥相应输出电压也很小。
要推动记录仪工作,须将输出电压放大,为此必须了解ΔR/R 与电桥输出电压的关系。
电桥灵敏度定义为: 单臂工作应变片的电桥电压灵敏度为:式中,21R n R2.4.3交流电桥的平衡条件和电压输出Z1、Z2、Z3、Z4为复阻抗,U 为交流电压源,开路输出电压为U 0,根据交流电路分析(和直流电路类似)可得平衡条件为:设(i=1,2,3,4)式中 、 ——各桥臂电阻和电抗;, ——各桥臂复阻抗的模和幅角。
因此,交流电桥的平衡条件必须同时满足:或2.5 交流电桥 2.6交流电桥分布电容的影响电桥的调平就是确保试件在未受载、无应变的初始条件下,应变电桥满足平衡条件(初始输出为零)。
在实际的应变测量中,由于各桥臂应变计的性能参数不可能完全对称,加之应变计引出导线的分布电容(其容抗与供桥电源频率有关),严重影响着交流电桥的初始平衡和输出特性。
因此,交流电桥平衡时,必须同时满足电阻和电容平衡两个条件。
1324R R =R R 和 3241R C =R C对全等臂电桥,上式即为1234R =R =R =R 和 1 2 C =C2.5 温度误差及其补偿2.5.1 温度误差产生的原因用应变片测量时,希望其电阻只随应变而变,而不受其它因素的影响。
但实际上环境温度变化时,也会引起电阻的相对变化,从而产生温度误差。
应变计的温度效应及其热输出由两部分组成:前部分为热阻效应所造成;后部分为敏感栅与试件热膨胀失配所引起。
在工作温度变化较大时,这种热输出干扰必须加以补偿。
(1)敏感栅金属丝电阻本身随温度变化产生的温度误差000(1)t R R t R R t αα=+∆=+∆(2)试件材料与应变丝材料的线膨胀系数不一,使应变丝产生附加形变而造成的电阻变化。
式中 t α——敏感栅材料的电阻温度系数;K ——应变计的灵敏系数;,s t ββ——分别为试件和敏感栅材料的线膨胀系数。
2.5.2温度补偿方法常采用温度自补偿法和桥路补偿法。
温度自补偿法这种方法是通过精心选配敏感栅材料与结构参数来实现热输出补偿的。
(1)单丝自补偿应变计 由式可知,欲使热输出为0,只要满足条件(a)丝绕式(b)短接式双丝自补偿应变计(2)双丝自补偿应变计这种应变计的敏感栅是由电阻温度系数为一正一负的两种合金丝串接而成,如图所示。
应变计电阻R由两部分电阻R a和R b组成,即R=R a+R b。
当工作温度变化时,若R a栅产生正的热输出εat与R b栅产生负的热输出εbt,能大小相等或相近,就可达到自补偿的目的。