家长在教育孩子时的困惑

家长在教育孩子时的困惑

家长在教育孩子时会出现很多问题，这些问题虽然都是小问题，但处理不好会影响孩子一生，下面店铺为你整理了家长在教育孩子时的困惑，希望对你有帮助。

家长教育小孩的十大困惑

困惑一【是无条件的爱，还是为爱附加条件?】

我们爱孩子不是因为他漂亮，也不是因为他可爱，仅仅因为他是我们的孩子。正因为如此，父母的爱是无条件的。但是，当看到孩子理所当然地享受爱，甚至无休止地索取爱的时候，我们不禁要问，“无条件的爱”与“无条件的溺爱”的分界在哪里?我们不禁常为爱附加条件：“你乖我才爱你!”、“你考了100分我才爱你!”……

困惑二【该不该拿自家孩子与别人家孩子比较?】

我也知道比较不好，但是忍不住，不比较孩子能自觉追求上进吗?别人家的孩子有出息，总要激励他不甘落后，不比较怎么激励?其实，我们逃避不了比较：考试就有比较;孩子也跟同学比较谁的球鞋是名牌、谁家的汽车最高档、谁爸爸的官最大……虽然我拿他与别人比，他很不高兴。比较确很伤人的自尊，但除了比较，我怎样激励他?难道由着他沉沦?

困惑三【有不良行为的孩子就是坏孩子吗? 】

孩子似乎有点不良行为，如：偷同学的文具、撒谎、打架、逃学等等。他们是坏孩子吗?怎样转化他们呢?说教已经没用了，打骂也用过了，孩子没有效果。我们怎样教?

困惑四【我看到孩子不吃饭就发愁】

现在物质丰富了，孩子吃饭却成了问题。正常吃饭磨磨蹭蹭，吃饭就像受刑。不该吃的却兴高采烈，不准吃还偷着自己买来吃。有人建议孩子吃不下，就不要硬逼他吃。但不吃营养够吗?好歹逼他吃点，还不至于缺乏营养。这吃饭怎么成了老大难的问题?

困惑五【孩子不爱学习怎么办?】

孩子不爱学习，将来就没有希望。为了孩子爱学习，好话说尽、

家教请遍、重金择校，但孩子对学习总是无精打采，成绩总是榜上无名，家长怎样让孩子爱上学习呢?

困惑六【夫妻之间教养孩子的方法不一致怎么办?】

夫妻俩学历都很高，也很重视孩子的教育，只是教育理念和方法各持己见。书上也说，在教育孩子问题上夫妻要保持一致，但看到爱人在“毒害”孩子，就忍不住要出手干涉，夫妻俩为教育孩子没少吵架，甚至还闹过离婚。有没有办法化解这个矛盾呢?

困惑七【要避免孩子受各种伤害，除了担心家长还能怎样做? 】

现在社会上伤害孩子的因素很多，交通安全、食品安全、拐卖欺骗、黑色网吧、校园暴力等等，让家长对孩子安全提心吊胆。我们也要工作，不可能老盯着孩子，学校也不管校外的事。但除了担心和焦虑，我们还能怎样?

困惑八【孩子为何与我们对着干? 】

孩子小时候你讲十句他才动一下;大了以后你讲一句他顶你十句;再大一点你问十句他不答一句……孩子到底怎么啦?我们该如何跟孩子沟通?现在的孩子懂得比大人还多，特别是在新科技、新产品上。我既为孩子的长大高兴，又为自己的“失势”担心。孩子会不会瞧不起我?我的话还管用吗?我还凭什么来管教他?我已经发现，对孩子的教育，自己越来越无能为力了。我该怎么办呢?

困惑九【该不该让祖辈带孩子? 】

隔代教育一直颇受争议，我是想自己带孩子，但工作确实忙，根本没时间与孩子沟通游戏。就算知道祖辈带孩子有问题，我也不好出声，免得得罪老的、苦了小的。这孩子与事业不可兼得，也只好将就吧。一些问题等他大一点再来纠正，但是，到时候纠得过来吗?我很担心。

困惑十【什么才是孩子发展的良好方式? 】

如今教育孩子，古今理论各持一词，中外观点互不相让。美国出了个“虎妈”，其实就是中国式典型妈妈。这样的妈妈放在美国，世人称奇，放在中国，熟视无睹。试问，中国妈妈，谁没“虎妈”的影子?我不想当“虎妈”，可是我没办法。孩子发展路子已经定在那里了，

名园—名校—好工作—好生活。在好生活之前，哪一步少得了考试?哪一段不看成绩?说是素质教育，弹钢琴也是要过级的，哪一级不需要勤学苦练?电视里，欧美儿童成天玩，身体棒棒，笑容满面，我心里很苦涩。让自家的孩子脱离中国式儿童发展模式?我有胆量试一试吗?我输得起吗?

父母在教育孩子过程中应注意的问题

1.家长教育孩子的时候请谨言慎行。童言无忌的孩子才能保持自由探索的天性。父母和教师要宽容孩子的胡说八道，要有足够的肚量和理解力。如果孩子的做法跟你预想的不同，哪怕你认为他是在闯祸，开口的时候不妨慢一点，想想这是不是在干预他。

2.小家变大家，独养变群养。一个小区的独生子女家庭可以考虑组成互助组，3个以上但不要多于5个，让他们一起吃饭一起游戏，甚至在一张床上睡觉，孩子们的问题让他们自己解决，家长不要参与。如果是两个孩子在一起，出现矛盾很容易谁都不理谁，家长又不得不干预，而3个孩子在一起对他们来说要复杂一些，他们必须动脑筋“找朋友”。

3.儿童时代是延迟满足训练的最佳时期。不要孩子要什么就给什么，要让他们学会等待，懂得节制，没有延迟满足的训练就难以有自制力，而没有自制力就难以有幸福的人生。教育的奇迹是靠父母的精神引导实现的，而非物质满足。

4.关注孩子的成绩不能不关注他们的学习能力，而学习能力是由感觉动作、听知觉和视知觉三大功能决定的。明智的父母会让孩子多运动多游戏，并以此带动孩子学习能力的全面发展。

5.培养孩子发展某种特长必须以潜能和兴趣为前提，无潜能则无基础，无兴趣则无动力。父母的兴趣未必是孩子的兴趣，父母的特长未必是孩子的特长。逼迫没有音乐耳朵的孩子成为音乐天才，就像要让石头开花一样难以如愿。