五年级美术上册《快乐刮画》优质教案 教学设计
《快乐刮画》教案
《快乐刮画》教案教案：《快乐刮画》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材，第三册，第五课《快乐刮画》。
课程主要引导学生了解刮画的艺术特点，培养学生运用刮画表现生活中的事物和感受，激发学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解刮画的基本技巧和表现方法，能够运用刮画表现生活中的事物和感受。
2. 培养学生创新意识和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作精神，学会相互欣赏和尊重。
三、教学难点与重点重点：掌握刮画的基本技巧和表现方法，能够独立完成一幅刮画作品。
难点：如何运用刮画表现生活中的事物和感受，以及创新意识和合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的刮画纸、刮画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：教师展示几幅刮画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 基本技巧讲解：教师示范刮画的基本技巧，如线条、曲线、圆圈等，并讲解如何运用这些技巧表现生活中的事物。
3. 创作指导：教师引导学生根据自己的生活经验和感受，选择合适的事物进行创作。
学生可以自由发挥，运用刮画技巧表现所选事物。
4. 实践操作：学生按照创作指导进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计板书内容：1. 刮画基本技巧：线条、曲线、圆圈等。
2. 刮画表现方法：运用基本技巧表现生活中的事物。
3. 创作要求：根据生活经验和感受，选择合适的事物进行创作。
七、作业设计作业题目：请运用刮画技巧，表现你最喜欢的动物。
答案：学生可以根据自己的喜好，运用刮画技巧表现所选动物的外形、特征和氛围。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对刮画技巧的掌握情况如何？2. 学生在创作过程中，是否能够运用刮画表现生活中的事物和感受？3. 学生之间的合作精神和相互欣赏、尊重意识是否有所提高？拓展延伸：1. 邀请其他学科教师，组织跨学科活动，让学生在其他学科中运用刮画技巧。
2024年人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案
2024年人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教新课标五年级上册美术教材第六单元《快乐刮画》。
具体内容包括：了解刮画的基本概念、材料与工具；学习刮画的基本技巧和创作方法；通过实践，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解刮画的基本概念、材料和工具，掌握刮画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发他们的创作欲望。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：刮画技巧的掌握和运用。
教学重点：观察、想象和创新能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：刮画教材、刮画作品范例、刮画纸、刮画笔、彩泥等。
学生准备：刮画纸、刮画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、实物等展示刮画作品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍刮画的基本概念、材料和工具。
（2）讲解刮画的基本技巧和创作方法。
（3）展示优秀刮画作品，引导学生分析、欣赏。
3. 实践指导（10分钟）（1）教师示范刮画创作过程，强调技巧和注意事项。
（2）学生根据所学知识，自行设计、创作刮画作品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一幅刮画作品。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：（1）刮画的概念、材料和工具（2）刮画技巧和创作方法（3）优秀刮画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐时光”为主题，创作一幅刮画作品。
2. 答案要求：构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下搜集刮画素材，进行创作。
（2）组织刮画比赛，提高学生的创作热情。
（3）开展刮画主题活动，如“我的刮画日记”，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：刮画技巧的掌握和运用。
人教版美术五年级上册《第6课 快乐刮画》教学设计4
人教版美术五年级上册《第6课快乐刮画》教学设计4一. 教材分析《第6课快乐刮画》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生学习刮画的基本技巧，并通过实际操作体验刮画的乐趣。
教材中提供了多种刮画技法和实例，以激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，他们对于刮画这种特殊的绘画形式可能较为陌生，因此需要教师通过直观的演示和指导，帮助他们掌握刮画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解刮画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：刮画技巧的学习和应用。
2.教学难点：如何创作出有创意和个性化的刮画作品。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实际操作，展示刮画的过程和技巧。
2.引导发现法：教师引导学生发现和探索刮画的创作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成刮画作品。
六. 教学准备1.教学材料：刮画纸、刮画笔、颜料、水、画板、画架等。
2.教学课件：刮画技巧和作品的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刮画作品，引起学生的兴趣，并提问：“你们听说过刮画吗？你们知道刮画是如何创作的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示刮画的基本技巧和创作方法，包括线条、图案、颜色等，并通过实际操作进行演示。
同时，教师讲解刮画的重要性和技巧要点。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始进行刮画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和建议。
4.巩固（5分钟）学生完成刮画作品后，教师学生展示和分享自己的作品。
学生之间互相欣赏和评价，教师给予总结和点评。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如创作一组刮画故事、尝试不同风格的刮画等，学生可以选择性进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调刮画技巧的重要性和创作的乐趣。
人教版美术五年级上册快乐刮画(教案)
人教版美术五年级上册快乐刮画（教案）篇一：教学内容与目标本节课主要教学内容为人教版美术五年级上册《快乐刮画》主题，通过学习，使学生了解快乐刮画的制作过程、技巧和艺术表现形式，培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
教学目标：1. 了解快乐刮画的概念，认识刮画工具和材料。
2. 学习刮画的基本技巧，能够运用不同材料进行刮画制作。
3. 培养学生纯熟的用刀刮画的动手能力，提高学生的观察力和艺术表达能力。
4. 鼓励学生发挥创造力，创作出个性化的刮画作品。
篇二：教学准备1. 教师准备：- 人教版美术五年级上册教材《快乐刮画》教材内容；- 刮画工具和材料：彩色刮画纸、刮画刀、白纸、整洁毛巾等；- 教学投影仪、计算机等多媒体设备。
2. 学生准备：- 学生需要准备铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具以及个人的美术工具盒。
篇三：教学步骤步骤一：导入1. 利用多媒体设备展示一些刮画作品，引发学生对刮画的兴趣，并带领学生讨论刮画的特点和作品所表达的意境。
步骤二：新知呈现1. 利用教学投影仪展示《快乐刮画》教材第一单元的内容，讲解刮画的概念和基本知识。
2. 通过图片和文字说明，向学生介绍刮画工具和材料的使用方法。
步骤三：示范操作1. 教师进行刮画技巧的示范操作，重点讲解刮画时刀的角度、力度和速度的掌握。
2. 同时，教师可通过示范作品向学生展示不同材料和工具刮画的效果。
步骤四：学生实践1. 分发刮画纸、刮画刀、白纸等材料给每位学生，并让他们准备自己的美术工具盒。
2. 简要介绍刮画纸的基本使用方法。
3. 学生根据教师的示范和指导，自由创作自己的刮画作品。
4. 鼓励学生创新思考，利用不同的材料以及刮画刀的角度和力度，展现个性化的艺术效果。
步骤五：展示与分享1. 让学生展示自己的刮画作品，并互相欣赏和评论。
2. 鼓励学生谈论自己的创作灵感、遇到的困难以及解决方法。
篇四：课堂总结1. 教师总结学生的表现和成果，肯定学生的努力和创作。
2. 引导学生回顾本节课所学的刮画概念、技巧和方法。
《快乐刮画》教学设计（全文5篇）
《快乐刮画》教学设计（全文5篇）第一篇：《快乐刮画》教学设计《快乐刮画》教学设计一、教学目标知识与能力：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。
了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。
情感态度与价值观：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。
二、教学重难点教学重点：刮画的特点及制作方法。
引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。
在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
三、教学策略《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
在堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。
自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。
在本的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明讨论导入出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来画的效果）。
请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？请小朋友猜猜这些画是怎么制作出来的？（刮出来的）。
（假若同学不知道怎样画出来，老师就自然的地引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。
）问：你们想不想学呀！生：想师：那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。
师并板书：快乐刮画利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习兴趣。
讲新授师：首先大家先来欣赏一组图片（打开）。
欣赏完这么多的刮画作品，这画是怎样刮出来的呢？我也想试试：师示范：“刮出来的画”的作画步骤油画棒在纸上涂自己喜欢的颜色，涂得厚，用力就行（涂上一层底色，再涂上黑色）用工具刮画：刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。
人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案
人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自人教新课标五年级上册美术教材，第四章《奇妙的版画》中的《快乐刮画》。
本课详细内容为引导学生了解刮画的基本方法，学会运用不同的工具和材料进行刮画创作，通过实践激发学生的想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本技巧，能够独立完成一幅刮画作品。
2. 培养学生观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中充分展示自己的个性。
3. 培养学生合作、分享的学习品质，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用不同的工具和材料进行刮画创作，表现出丰富的画面效果。
重点：掌握刮画的基本方法，发挥想象力和创新能力，完成一幅有个性特点的刮画作品。
四、教具与学具准备教师准备：示范作品、刮画纸、刮画笔、各种刮画工具（如：牙签、硬币、勺子等）。
学生准备：刮画纸、刮画笔、各种刮画工具、彩笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示刮画作品，引导学生观察、欣赏，讨论刮画的独特魅力和表现方法。
2. 基本概念讲解（5分钟）介绍刮画的基本概念，引导学生了解刮画的起源、发展和应用。
3. 示范讲解（10分钟）现场示范如何运用不同的工具和材料进行刮画创作，讲解刮画的基本方法和注意事项。
4. 创作实践（15分钟）学生根据所学知识，展开创作实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论，提高学生的审美鉴赏能力。
六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：1）刮画的基本概念2）刮画的基本方法3）刮画工具和材料的选择七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅刮画作品。
2. 答案要求：作品内容丰富，富有创意，画面效果饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对刮画技巧的掌握情况，针对问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的废旧物品，尝试用不同的材料进行刮画创作，提高学生的创新意识和动手能力。
五年级美术上册《快乐刮画》教学设计
《快乐刮画》教学设计教学目标：1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。
2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。
3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。
教学重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具进行刮画。
教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画。
教学准备：教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。
学生：刮画纸、竹签（或牙签）等。
教学过程：一、欣赏导入1.在黑板上上贴出2幅刮画作品让学生讨论：这两幅画有什么不同？大家知道第二幅作品是怎样画出来的吗？（刮出来的）2. 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。
(刮出课题:《快乐刮画》)。
二、认识刮画工具1、教师出示刮画纸，提问:先来看一下我们刮画要用的纸，请大家观察一下这张纸和我们以前画画所用的纸有什么不同?引导学生观察并讨论得出：这张纸上面有层黑色,只要用东西将黑层刮掉,露出下面的颜色就能形成刮蜡画图案。
2、初试刮画工具:请学生一边用身边的东西尝试在纸上刮,一边思考两个问题:①.身边哪些东西可以作为刮画工具?②.这些工具在纸上刮出怎样的痕迹?投影仪展示学生的尝试,并与学生交流不同工具在纸上留下的各种痕迹。
教师补充示范技法，讲解主要事项：注意点、线、面的变化，力度不能过猛、不然会戳穿纸张。
3.教师小结：三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品都可以作为刮画工具，刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。
三、指导实践1、作品欣赏分析我们先来看一下用上面的刮画工具完成的作品。
教师课件出示并讲解几张刮画作品，学生欣赏。
2、引导讨论作画步骤：教师：刚才同学们欣赏了几张刮画作品，再结合课本第11页《在恐龙园》，小组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？小结刮画的作画步骤：（1）勾画出基本轮廓。
（2）运用点线面来装饰主体物。
（3）添加背景,丰富画面。
人教版美术五年级上册《第6课 快乐刮画》教学设计1
人教版美术五年级上册《第6课快乐刮画》教学设计1一. 教材分析《第6课快乐刮画》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解刮画的基本技巧和创作方法，通过刮画这种独特的表现形式，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教材中提供了多种刮画技法和实例，供学生参考和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和兴趣。
但他们在刮画方面的知识和技巧可能较为欠缺。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握刮画的基本技巧，并鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的作品。
三. 教学目标1.让学生了解刮画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和创作能力。
3.引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的刮画作品。
四. 教学重难点1.教学重点：刮画的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何运用刮画技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，讲解刮画技巧和创作方法。
2.实践法：学生动手实践，创作刮画作品。
3.引导法：教师引导学生发挥想象，进行创意创作。
4.评价法：教师和学生互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：《第6课快乐刮画》2.刮画工具：刮画纸、刮画笔、颜料等3.参考资料：刮画作品、刮画技法介绍等4.展示平台：黑板、投影仪等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刮画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍刮画的基本技巧和创作方法。
2.呈现（10分钟）教师进行刮画示范，讲解刮画技巧和创作方法。
示范过程中，教师引导学生注意观察和思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手实践，创作刮画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师学生展示作品，互相评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，进行创意创作。
《快乐刮画》教案
《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第五章——《快乐刮画》。
教学内容主要包括：了解刮画的基本技巧，掌握刮画的基本步骤，学会运用不同的工具和材料进行刮画创作，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本技巧和步骤，能够独立完成一幅刮画作品。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对创作的兴趣。
3. 培养学生观察、表现和创造能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：刮画技巧的掌握和运用。
教学重点：学习刮画的基本步骤，培养学生的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、画板、范画、投影仪。
学具：刮画纸、刮画笔、铅笔、橡皮、调色板、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示刮画作品，引导学生欣赏。
（2）提问：“你们觉得这些作品有什么特点？它们是如何创作的？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解刮画的基本技巧和步骤。
（2）示范刮画过程，讲解注意事项。
（3）指导学生进行刮画练习。
3. 实践环节（25分钟）（1）发放刮画纸和工具，让学生自行创作。
（2）巡回指导，解答学生疑问。
（3）鼓励学生相互交流、学习。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：（1）刮画的基本技巧和步骤。
（2）实践环节：创作一幅刮画作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅刮画作品。
2. 答案：作品要求画面清晰，主题突出，色彩搭配合理，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对刮画技巧的掌握程度，以及作业完成情况。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索刮画技巧，提高创作水平。
（2）组织刮画比赛，激发学生的创作热情。
（3）引导学生关注生活中的美，将刮画技巧运用到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：刮画技巧的掌握和运用。
快乐刮画课教案
课题
快乐刮画
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
1、知识与技能：认识刮蜡画特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。
2、过程与方法：通过欣赏、讨论、教师讲解，学习运用竹签等工具绘制刮画。
3、情感、态度和价值观：通过创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新思维能力。
四、课堂实践，学生创作：
1.出示创作的注意事项。
2.根据自己对刮蜡画的理解和构思创作一幅刮画作品。
3．教师播放音乐，巡视指导。
五、学生作品展示，组织评价。
1.说说自己喜欢哪一幅作品，为什么？
2.学生自评。
3.教师总体评价。
六、整理备品，准备下课。
欣赏、感受画的特点
欣赏、明确自己喜欢的作品的特点
欣赏、交流讨论，明确刮画的特点
认真听讲，明确刮花步骤
明确创作的注意事项
创作
评价
收拾备品
板
书
设
计
6.快乐刮画
材料：刮蜡纸、竹签、牙签。
创作步骤：1.构思：确定表现主题；
2.构图：确定表现方法；3.勾画草图；4.刮画。
教学
反思
重点
认识刮画特点，学会运用刮画工具
难点
运用点线面的知识刮画
教具
多媒体课件
学具刮蜡纸、刮蜡笔、牙签来自课 堂 教 学 设 计
学 生 活 动 预 设
一、欣赏初步感知
教师出示师范作品，让学生说说见到这种表现形式的感受，并让学生对教师所展示的作品进行评价。
二、欣赏深度感知
（一）、欣赏教材的示范画，说说自己喜欢哪一幅作品，为什么。
（二）播放课件，组织学生欣赏刮画作品，让学生感受其独特的艺术美，并组织学生讨论：
第六课《快乐刮画》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第六课《快乐刮画》教案一、教学目标1. 让学生了解刮画的基本概念和特点，掌握刮画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 引导学生体验刮画的乐趣，激发学生对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 刮画的基本概念和特点2. 刮画的基本技巧和方法3. 刮画的创作步骤和注意事项4. 刮画作品欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：刮画的基本技巧和方法，刮画的创作步骤和注意事项。
2. 教学难点：如何运用刮画技巧创作出有创意、有美感的作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解刮画的基本概念、特点和技巧。
2. 示范法：示范刮画的创作步骤和技巧。
3. 练习法：学生进行刮画练习，教师个别辅导。
4. 评价法：评价学生的刮画作品，总结优点和不足。
五、教学过程1. 导入：介绍刮画的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解刮画的基本技巧和方法，示范刮画的创作步骤。
3. 学生练习：学生进行刮画练习，教师个别辅导。
4. 作品展示：展示学生的刮画作品，进行评价和总结。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调刮画的注意事项。
六、教学评价1. 评价学生的刮画作品，关注作品的创意、技巧和美感。
2. 关注学生在课堂上的参与度和学习态度。
3. 总结教学效果，为后续教学提供参考。
七、教学延伸1. 鼓励学生在课后进行刮画创作，提高自己的美术素养。
2. 组织刮画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 引导学生欣赏其他艺术形式的刮画作品，拓宽学生的艺术视野。
本节课，我们学习了刮画的基本概念、特点和技巧，通过练习和评价，学生们掌握了刮画的创作方法。
希望同学们在今后的学习中，继续努力，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的刮画作品。
（注：本教案为2012年人教版美术五年级上册第六课《快乐刮画》教案，实际教学时可根据学生情况和教学环境进行调整。
）在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
小学美术《快乐刮画》优质课教案、教学设计
小学美术《快乐刮画》优质课教案、教学设计《快乐刮画》教学设计教学目标：1. 知识目标：通过学习，了解刮画的特点，掌握刮画的技法，会用点、线、面的形式装饰画面。
2. 能力目标：使学生的想象能力、创新思维能力、动手操作能力得到提高和发展。
3. 情感目标：感受刮画带来的意外效果，享受新奇感和快乐，培养学生发现美和感受美的能力。
学会在任何时候都不要放弃自己，只要付出努力，总有收获的意识和心态。
教学重点：认识刮画的特点，学会运用各种工具。
教学难点：运用点线面的知识进行刮画，装扮小动物。
教学准备：PPT、多种范画、工具箱（刮画纸、竹笔、三角板、尺子、牙签、无铅的自动铅笔等）教学设计：一、导入新课相信同学们都知道《丑小鸭》的故事，今天我给同学们以连环画的形式，让我们一起来重温一下这则故事，可以开始了吗？1. 太阳暖烘烘的，鸭妈妈在草堆里等待她的孩子出世，一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
2. 过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
3. 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
4. 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
5. 他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
6. 一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
它也渴望变成一只美丽的天鹅，小鸭子伤心极了。
故事讲到这儿，显然还没有结束，下面的故事就要由你们来补充完整了。
那我问一个问题，刚才老师讲述的故事是用什么形式表现的？对，就是刮画的形式。
这节课我们也用刮画的形式来帮助丑小鸭，让它变成美丽的天鹅，让我们来共同学习《快乐刮画》。
二、学习新知1、了解刮画。
我们要用刮画的形式帮助丑小鸭，所以丑小鸭给我们提出一个问题，你知道什么是刮画吗？刮画概念这就是刮画，顾名思义，刮画就是刮出来的画。
2、初步尝试。
人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案
人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自人教新课标五年级上册美术教材第5课《快乐刮画》。
本课主要让学生了解刮画的基本方法，掌握刮画的技巧，通过刮画表现生活中的美好事物。
教学内容包括：教材第二章“生活中的美”第二节“奇妙的刮画”，详细内容为刮画的起源、刮画的基本工具与材料、刮画的基本技法。
二、教学目标1. 让学生了解刮画的起源，感受刮画的独特魅力，培养对美术的热爱。
2. 掌握刮画的基本技法，能够运用刮画表现生活中的美好事物，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：刮画技法的掌握，如何运用刮画表现生活中的美好事物。
教学重点：了解刮画的基本工具与材料，学会刮画的基本技法。
四、教具与学具准备教师准备：刮画纸、刮画笔、油画棒、砂纸、课件、范画等。
学生准备：刮画纸、刮画笔、油画棒、砂纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示刮画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对刮画的兴趣。
2. 新课讲解：a. 讲解刮画的起源，让学生了解刮画的发展历程。
b. 介绍刮画的基本工具与材料，让学生了解刮画所需的工具。
c. 演示刮画的基本技法，让学生直观地感受刮画的方法。
3. 实践环节：a. 分组讨论，让学生互相交流刮画的想法和创意。
b. 学生自主创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容，巩固刮画的基本技法。
b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习刮画。
六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：a. 刮画的起源b. 刮画的基本工具与材料c. 刮画的基本技法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用刮画技法创作一幅作品。
2. 答案：学生需在作业中表现出家乡的特色，如建筑、风景、人物等，运用刮画技法进行创作。
小学美术《快乐刮画》教案
举例解释：针对技巧的熟练运用这一难点，教师可以通过示范、个别辅导等方式，帮助学生掌握正确的刮画方法。对于创意发掘，教师可以提供一些启发性的话题或图片，激发学生的想象力。在合作交流方面，教师需引导学生学会倾听、表达和协商，以确保小组合作顺利进行。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-刮画基本技巧：本节课的核心内容是教授学生如何运用刮画技巧完成作品。教学重点包括线条的刮画方法（如直线、曲线）、图案的设计（如几何图形、自然元素）以及整体构图的把握。
-创意发挥：强调学生在掌握基本技巧的基础上，能够自由发挥创意，创作出具有个性化特点的快乐主题刮画作品。
-作品欣赏与评价：指导学生如何从美术的角度欣赏和分析刮画作品，学会用恰当的语言进行分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐刮画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有尝试过用刮画来表达自己的心情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刮画的乐趣和奥秘。
五、教学反思
在今天的小学美术《快乐刮画》教学中，我尝试了多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习刮画技巧。课程结束后，我想对教学过程做一个简单的反思。
首先，我发现学生在实践活动中的参与度很高，他们对刮画这种表现形式表现出浓厚的兴趣。在分组讨论和实践操作环节，学生们积极交流、分享想法，不仅提高了动手能力，还培养了团队协作精神。这一点让我深感欣慰，也证明了我的教学设计在一定程度上达到了预期目标。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
人教版五年级美术上册 快乐刮画(教案)
各组学生挑选一张喜欢的作品研究 ：作品中有哪些不同的线条？应选择怎样的工具来表现？
学生观看作品分组讨论研究
学生汇报展示，教师归纳总结。
1.学生欣赏图片，发现刮画表现方法。
2.学生在探究活动中提高自身的观察分析能力和思维能力。
三、自主探究，理解刮画
五．课后拓展
学生尝试用用油画棒制作一张刮画纸，并运用点线面的表现手法装饰美化生活。
板书设计
快乐刮画
轮廓线
合理运用点、线、面
刻画大色块
教学反思
课题名称
快乐刮画
课时
1
课型
新授课
教材分析
《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法；培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化的美感，增强审美能力。
学情分析
本次美术教学活动对象为五年级学生。他们的年龄特点使其有好奇性，喜欢探索、乐于发现、敢于尝试，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
2. 注意刮画时力度不能过大，保持教室清洁和画面整洁。
3．学生动手实践，教师巡回指导。
4．
学生能进行初步尝试，感受材料特性，创作出刮画作品。
四．展示评价
1.学生分组展示小组内的优秀作品，并进行评价。
2.师生同评，组间互评。
3.请优秀作品的学生谈谈自己的创作意图和创作心得。
学生能够互相交流学习，学生语言表达能力得到进一步提高。
教师出示范例对比 引导学生思考其差别
教师总结刮画的技法：点 线 面
学生小组讨论步骤
教材第11页《在恐龙园》刮画的作画步骤是怎样的?
小结刮画的作画步骤:
人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案
人教新课标五年级上册美术《快乐刮画》教案一、教学内容本节课选自人教新课标五年级上册美术教材第六单元《快乐刮画》。
本节课主要学习刮画的基本技巧和方法，通过实践操作，让学生体验刮画的乐趣。
教材详细内容为：第二章《色彩的妙用》第三节《快乐刮画》。
二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本技巧和方法，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的观察能力，学会运用线条和色彩表现生活中的美好事物。
3. 培养学生的创新意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：刮画的技巧和方法，如何运用线条和色彩表现事物。
教学重点：培养学生动手能力、观察能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、水粉颜料、调色板、画纸、画架、范画等。
学具：刮画纸、刮画笔、水粉颜料、调色板、画纸、画架等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组刮画作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解刮画的基本技巧和方法，引导学生注意观察生活中的事物，学会运用线条和色彩表现。
3. 示范：现场演示刮画过程，强调技巧和注意事项。
4. 实践：学生根据所学，自行创作刮画作品。
5. 互动：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《快乐刮画》2. 内容：1）刮画基本技巧2）线条和色彩的表现3）作品欣赏与创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅刮画作品。
2. 答案：学生根据个人生活体验，运用所学技巧，完成一幅刮画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、多思考，尝试运用刮画表现更多的生活场景，提高他们的绘画水平。
同时，可以组织学生参加刮画比赛，激发他们的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：刮画的技巧和方法，如何运用线条和色彩表现事物。
2. 教学过程中的示范环节：现场演示刮画过程，强调技巧和注意事项。
第6课《快乐刮画》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第6课《快乐刮画》教案一、教学目标1. 让学生了解刮画的基本概念和特点，掌握刮画的基本技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 刮画的基本概念和特点2. 刮画的工具和材料3. 刮画的基本技巧4. 刮画的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握刮画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：刮画的创作方法，如何运用刮画技巧表现主题。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示刮画作品，让学生初步了解刮画的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解刮画的基本概念和特点：介绍刮画的起源、发展以及在我国的应用，让学生对刮画有更深入的了解。
3. 讲解刮画的工具和材料：介绍刮画所需的画笔、颜料、刮刀等工具，以及纸张、木板等载体。
4. 讲解刮画的基本技巧：现场演示刮画的基本技巧，如勾线、填色、渲染等，让学生掌握刮画的技法。
5. 讲解刮画的创作方法：引导学生从生活、自然、想象中汲取灵感，运用刮画技巧表现主题。
6. 学生实践：让学生分组进行刮画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
7. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验，提高学生的审美能力。
8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调刮画的特点和技巧，鼓励学生在课后继续练习和创作。
五、教学延伸1. 课后让学生收集有关刮画的资料，了解更多刮画作品和技法。
2. 鼓励学生参加美术社团、兴趣小组等活动，提高自己的美术素养。
3. 结合学校、社区等举办的美术活动，让学生展示自己的刮画作品，提升学生的自信心和成就感。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生大胆尝试，勇于表现个性。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，确保教学活动顺利进行。
人教版美术五年级上册《第6课 快乐刮画》教学设计2
人教版美术五年级上册《第6课快乐刮画》教学设计2一. 教材分析《第6课快乐刮画》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解刮画的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容主要包括刮画的基本概念、材料准备、刮画技巧和创作实践。
通过本节课的学习，学生能够掌握刮画的基本技巧，创作出富有创意的刮画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
但部分学生可能会对刮画这种新的艺术形式感到陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐熟悉和喜爱刮画。
三. 教学目标1.让学生了解刮画的基本概念和创作方法，掌握刮画技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画水平。
3.培养学生合作学习、积极探讨的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.刮画技巧的掌握，如线条、颜色搭配、构图等。
2.创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解刮画技巧和创作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、探讨，培养学生的创新意识和审美能力。
3.实践法：学生动手实践，创作出自己的刮画作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.刮画材料：刮画纸、刮画笔、水彩颜料等。
3.其他辅助材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些刮画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍刮画的基本概念、材料准备和刮画技巧，让学生对刮画有初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范一幅简单的刮画作品，边示范边讲解刮画技巧，引导学生动手实践，尝试创作自己的刮画作品。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此的创作心得，引导学生互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）教师提出一些创作主题，引导学生发挥创新意识，尝试创作更具挑战性的刮画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调刮画技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续创作。
五年级美术上册《快乐刮画》优质教案 教学设计
《快乐刮画》教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：认识刮画特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。
过程与方法：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，运用竹签等工具绘制刮画。
情感、态度与价值观：通过自制刮画纸、创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果中的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。
【教学重点】认识刮画特点，学会运用刮画工具。
【教学难点】运用点、线、面的知识刮画。
【教具学具准备】教具：课件、多种刮画工具、自制刮画纸（16开）四张等。
学具：刮画纸（16开）、竹签（或牙签）数支等。
【教学过程】一、新课导入出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。
引出课题。
二、新课讲授（一）引导探究，认识刮画。
1．播放视频《民间石刻拓片》。
2．学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？3．教师小结。
（设计意图：通过观看视频认识民间石刻拓画，用刮画可以表现出拓画的感觉。
）（二）深入探究，尝试刮画。
1．教师先介绍新型刮画纸的特点，后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？你们还带了哪些工具？来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？2．学生分组尝试使用工具，谈体会。
教师小结刮画的特点：刮画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩，所以色彩对比很强烈。
3．学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？4．各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？（1）学生：看作品分组讨论研究。
（2）学生：汇报展示。
（实物投影）（3）教师：归纳演示。
（实物投影）5．自主探究，理解刮画。
（1）学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
（2）引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
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《快乐刮画》教案
【学习领域】造型•表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：认识刮画特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。
过程与方法：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，运用竹签等工具绘制刮画。
情感、态度与价值观：通过自制刮画纸、创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果中的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。
【教学重点】
认识刮画特点，学会运用刮画工具。
【教学难点】
运用点、线、面的知识刮画。
【教具学具准备】
教具：课件、多种刮画工具、自制刮画纸（16开）四张等。
学具：刮画纸（16开）、竹签（或牙签）数支等。
【教学过程】
一、新课导入
出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？
教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。
引出课题。
二、新课讲授
（一）引导探究，认识刮画。
1．播放视频《民间石刻拓片》。
2．学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？
3．教师小结。
（设计意图：通过观看视频认识民间石刻拓画，用刮画可以表现出拓画的感觉。
）
（二）深入探究，尝试刮画。
1．教师先介绍新型刮画纸的特点，后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的
是什么工具？你们还带了哪些工具？来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？
2．学生分组尝试使用工具，谈体会。
教师小结刮画的特点：刮画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩，所以色彩对比很强烈。
3．学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？
4．各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？
（1）学生：看作品分组讨论研究。
（2）学生：汇报展示。
（实物投影）
（3）教师：归纳演示。
（实物投影）
5．自主探究，理解刮画。
（1）学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
（2）引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
（设计意图：通过刮画尝试活动，使学生对刮画产生兴趣，有利于进一步学习刮画。
）
（三）自由创作，大胆尝试。
学生自由创作一幅刮画作品。
1．发现能创造性使用工具的学生并大力表扬。
2．及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。
（设计意图：通过学生通过自由创作刮画活动，感受刮画艺术的魅力。
）
三、课堂小结
1．展示作品，自评互评。
各组推选优秀作品，展示于黑板上。
请小画家介绍、评价自己的作品。
教师客串记者采访：
这位同学你喜欢今天的美术课吗？
为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？
被选为小画家高兴吗？你今后有何打算？
（设计意图：学生通过展评、互评作品，可以交流创作感受。
）
2．教师总结并延伸课堂。
（1）师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好！我认为这些作品的水平是难分高下的（以比赛的形式开始，但并没有以比赛的方式结束），这些对于我们并不重要，重要的是我们每一位小朋友都体验过了刮画的乐趣。
希望同学们在课后能运用所学的知识尝试着使用不同的材料，看一看我们灵巧的手又能刮出一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰美化我们的生活。
（2）播放视频《野兽主义》。
（设计意图：了解马蒂斯等野兽派画家的艺术作品，启发学生创造性思维和提高审美意识。
）。